繼續教育學習計劃（精選23篇）
繼續教育學習計劃 篇1
一、指導思想：通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，爲學生終身發展做更有益的工作。
二、學習目標：通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。
2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。
4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
6、積極配合學校做好繼續教育工作的考覈登記。
繼續教育學習計劃 篇2
新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作爲一名教師，我深刻地認識到身爲教師肩上揹負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展，切實提高教學質量，本人特制定並實以下計劃。
一、指導思想:
加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。堅持以學生個體發展爲本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。
二、計劃目標:
1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能
力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
(1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。並做好相應的記錄。
(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，並完成好相應的閱讀檢測題。
(2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖並做好回覆。
(3)完成老師佈置的各種作業，力求合格率達到85以上。
(4)認真閱讀最後一個模塊的各項標題，並完成“模擬考試題目”。
二、具體實施方案
1.首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲示範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。
2.促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
(1) 總之，個人應該成爲自己發展和學習的主體、主人。
(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。
(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。
(4)善於思考，在實踐中探求、感悟。
(5)樂於動筆，提高教育科研水平。
3.繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
4.注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。
5.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學„„終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因爲學習使人自強、讓人發展、教人創新。
在今後的工作中要務實求真，成爲熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分應用於教學實踐，以人爲本，尊重學生個性，引導和啓發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。
繼續教育學習計劃 篇3
隨着社會的不斷髮展，我們新時代的教師必須加倍學習新的知識、新的技能、新的方法以及新的理念，因此也註定我們必須是新型的教師，原有的知識體系，知識結構，教學方法也跟不上時代的潮流。面對新時期，面對新課改，面對提高教師的業務素質迫在眉睫。爲了使我們的專業知識大幅度地提高，爲了使自己儘快成長，不斷地提高自己的道德修養，不斷地拓寬知識視野，不斷地使自己成爲研究型教師，特制定如下學習計劃：
一、指導思想
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人爲本、以學生爲本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的.教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、學習內容
1、《教師如何提升職業道德》；
2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》；
3、《有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策》；
4、《多媒體課件製作與教學資源應用》；
5、《有效教學語文教學中的問題與對策》既一德四新；
6、《師德修養》、《新技能》、《新方法》、《新知識》、《新理念》；
7、學科教學滲透法制教育。
三、學習目標
1、轉變思想觀念，認識當前教育發展形勢，不斷提升自身的職業道德，不斷提高自己的師德意識，不犯法律法規，嚴格遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》所賦予的權利和義務，爲人師表，愛生如子，不歧視一個後進生，不體罰或變相體罰學生，做學生的知心朋友，同事的合作伙伴，勤學進取，好學深思，腳踏實地，開拓創新。
2、學習新技能。熟練掌握計算機的一般操作，學會上網查資料，學會打字，學會編輯文字，學會各種表格的製作，學會製作課件，爭取在有條件的情況下用多媒體上課。
3、學習新知識。平時經常看一些有益教育教學方面的書籍，不斷給自己補充新的知識。
4、學習新理念。掌握好新課程標準，學會新課程理論下的教學觀和學習觀，掌握好新課程理念下學生的學習方式，學會課程評價。
5、學習新方法。在教學中，不斷地採用新的方法，把以往一些陳舊的方法更新。
6、不斷總結教育經驗，不斷改進教學方法，不斷反思教學行爲，不斷反思教學得失，認真寫好學習心得。
四、方法及措施
1、按時參加學校組織的業務學習。
2、積極參加教育部門組織的各類培訓和學習。
3、按學校繼續教育安排，自學規定的繼續教育教材，做好學習筆記。
4、認真寫好各科學習筆記，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
5、注重理論與實踐相結合，重視所學知識在教育教學中的運用。
繼續教育學習計劃 篇4
作爲一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身爲教師肩上揹負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。爲此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展爲本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變爲教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行爲，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變爲創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，爲他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變爲知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變爲平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關係中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變爲新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變爲終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。隨着我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行爲、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，爲全面貫徹執行黨的教育方針，爲全面實施素質教育而努力奮鬥!
繼續教育學習計劃 篇5
一、指導思想
以鄧小平理論爲指導，以“三個代表”重要思想爲指針，以《新時期師德修養》爲主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平爲目的，樹立以人爲本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
二、具體目標
通過學習，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”的崇高師德風尚。
三、培訓內容
1、時事政治教育：以 “三個代表”重要思想爲指導思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規爲主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》爲主要學習內容，學習優秀教師羣體的先進事蹟，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
4、教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》爲主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作爲重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式：
以集中培訓、校本培訓爲主，教師自學、反思爲輔。採用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間
師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低於50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施
1、專題講座：積極參加上級和學校組織的'專題講座。通過專題講座培訓，瞭解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動爲思考對象，來對自己所做出的行爲、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。
4、校本培訓：以學校爲主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化爲實際的教學行爲。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成爲真正的反思性實踐者。
繼續教育學習計劃 篇6
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質爲目標，堅持“面向全員、突出骨幹、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)爲主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動爲抓手，以國家、省、市、縣級骨幹教師爲引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題爲保障，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平，爲我校全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。
二、目標要求
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升國小教師師德素養和業務水平爲核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓爲主要內容，以“中國小教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)爲引領，以中國小省級培訓計劃(省培計劃)爲爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修爲平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、學習內容及目標任務
在“繼教工程”期間，自身學習不少於360總學時培訓，從工程啓動到培訓結束年均不低於72學時。其中，師德教育不少於60學時，其他培訓(含“四新”)不少於300學時。全員培訓以學科培訓爲基礎，並將“一德四新”與各學科培訓有機結合。
1.師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生爲本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;爲人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2.新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作爲教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，爲每個學生提供適合的教育。
3.新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，瞭解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的'提高。
4.新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啓發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5.新技能
以新的教育教學理念爲指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考覈評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
四、“一德四新”培訓安排
1、學校要利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考覈等方面的制度。針對教師職業道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。
2、學校要以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”爲主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。採取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在這一年內接受不少於50學時(新理念10學時、新課程20學時、新技術10學時、新方法10學時)的在職集中培訓，確保講稿和教師培訓記錄質量。
3、學校要本着立足課堂、注重實效的原則，採取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨幹和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平爲重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。
五、各級骨幹教師的示範、引領、帶動作用的發揮
1、學校要規範國家、省、縣級骨幹教師隊伍專門檔案，建立各層次各學科骨幹教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨幹教師的培訓、考覈、管理工作。要通過承擔教師培訓、上示範課、送課送講座下鄉等工作任務，使其充分發揮示範、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。
2、認真選拔教師參加國家、省、縣級骨幹教師培訓。
六、遠程培訓
今年，省教育廳將對學校開展教師教育技術能力遠程培訓的情況進行專項檢查評比，各教研組保證培訓工作有序、高效開展，提高廣大教師運用現代教育技術的能力。
七、學習培訓時間及實施步驟
從20xx年8月底起至20xx年1月止。
1、啓動階段：20xx年8月底爲啓動階段。在啓動階段，認真組織學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規劃、達標計劃和年度計劃。
2、全面實施階段：20xx年9月-XX年底爲全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。
3、評估驗收階段：XX年1-12月爲評估驗收階段。XX年5月底前迎接鄉(鎮)“繼教工程”檢查驗收;XX年6月底前，迎接對全縣各鄉(鎮)“繼教工程”的檢查驗收;XX年9月底前，迎接市對縣的檢查驗收;XX年10—12月，接受省的評估驗收。
八、其他工作
1、繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。
2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加安順市普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。
3、學校建立校長、校級分管領導、教科主任參加繼續教育學習的專門檔案，迎接市、縣教育局在平時檢查、評估驗收、年度教育工作目標考覈中作爲專項檢查，保證學校繼續教育工作地位的落實。
4、學校完成中國小教師繼續教育工作計劃，要求上交材料在繼續教育辦公室均作好記錄。
5、學校要按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼續教育的各種培訓和骨幹教師待遇的落實。
6、認真完成省教育廳、安順市教育局、普定縣教育局中國小教師繼續教育辦公室安排的各項工作任務。
7、教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育臺帳工作，規範學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案或成長記錄袋，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。
目前，爲了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓着教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，紮實有效抓好教師繼續教育工作。
繼續教育學習計劃 篇7
新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作爲一名教師，我深刻地認識到身爲教師肩上揹負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展，切實提高教學質量，本人特制定並實以下計劃。
一、指導思想:
加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。堅持以學生個體發展爲本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。
二、計劃目標:
1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能
力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
(1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。並做好相應的記錄。
(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，並完成好相應的閱讀檢測題。
(2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖並做好回覆。
(3)完成老師佈置的各種作業，力求合格率達到85以上。
(4)認真閱讀最後一個模塊的各項標題，並完成“模擬考試題目”。
二、具體實施方案
1.首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲示範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。
2.促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
(1) 總之，個人應該成爲自己發展和學習的主體、主人。
(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。
(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。
(4)善於思考，在實踐中探求、感悟。
(5)樂於動筆，提高教育科研水平。
3.繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
4.注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。
5.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因爲學習使人自強、讓人發展、教人創新。
在今後的工作中要務實求真，成爲熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分應用於教學實踐，以人爲本，尊重學生個性，引導和啓發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。
繼續教育學習計劃 篇8
一、指導思想
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，爲學生終身發展做更有益的工作。
二、學習內容
這學期學習的具體科目是：《如何培養良好的習慣》、《責任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的氣質與個性》、《如何克服自身的弱點》。
三、學習目標
通過學習，進一步激發對人民教育事業的`熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
四、學習形式
(1)以自學爲主，按時參加學校組織的集體培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
(3)利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。
(4)勇於實踐，勇於開拓創新。
五、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。
3、利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校舉辦的各級各類培訓和學習。
在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題。樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，爲全面實施素質教育而努力奮鬥!
繼續教育學習計劃 篇9
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉變，繼續教育的學習，是教師專業成長、提高師德素質是現代教師的必修課，繼續教育的學習有利於教師素質的提高，更是提高教學質量，深化課程改革的重要工作。爲此，本人特制定如下學習計劃：
一、學習內容及思路
以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的'培養與訓練》、《多媒體課件製作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——國小語文教學中的問題與對策》、《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》等教材爲主要學習內容，結合以“國培計劃”爲抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力爲核心。樹立以人爲本、以學生爲本的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習目標
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高自身師德素養和業務水平爲核心，以“一德四新”(即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)爲主要內容，全面完成貴州省《 “十二五”(20xx——20xx年)中國小教師繼續教育工程實施意見》提出的各項任務，全年學時不少於72學時，完成培訓筆記。
通過學習，力求達到：
1、完成教育教學任務，教學工作得到大多數學生的認可。
2、根據學生的生理、心理特點，做好學生的德育工作。
3、認真學習本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。
3、利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，爲全面實施素質教育而努力奮鬥!
繼續教育學習計劃 篇10
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。
“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、計劃目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1)按時參加學校組織的政治業務學習。
2)積極參加市、區組織的新課程培訓。
3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
繼續教育學習計劃 篇11
20xx-20xx學年度繼續教育個人學習計劃赫章縣民族中學：項維爲了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20xx-20xx學年度個人繼續教育成長計劃：
一、總體目標：
認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。
二、具體措施：
1、提高專業水平。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的'文化素養。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
（2）提高專業素質，在教學中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本年度採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的個人的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己紮實的基本功。繼續練好鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。
5、進行個人業務學習，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成爲一名合格、優秀的國小教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，朝着理想的目標一步步邁進，爭取成爲學生、家長、信任的優秀教師。
繼續教育學習計劃 篇12
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，認真貫徹落實《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》（國發{20xx}41號）精神深入開展教師“大培訓、大練兵、大比武”活動，不斷提升廣大幹部教師隊伍整體素質和教育教學潛力，爲現實“育名師、建名校、出精品、建設教育強市”的戰略目標，加大校本研修工作力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，爲把我校建設成爲學習型學習而奮鬥。
二、工作資料
（一）突出師德教育
1、開展師德師風教育，全面規範教師行爲。學校將通過“月大會”“周例會”“暑期集中培訓會”等平臺，深入開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行爲規範和心理素質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀燈方面存在的一些問題，提升教師“以生爲本”的教育理念。
2、大力推行素質教育，突出學生主體地位。學校將通過公開課、觀摩課、研究課等形式，組織教師教學大比武活動，讓流放課堂走進教室、靠近學生，彰顯學生的主體地位。
3、嚴禁體罰歧視學生，持續用愛感化學生、情繫學生、關愛學生是教師的美德。愛是一種力量，也是一罈溶冰的火。教師應堅持以“愛”爲先。對學生的違紀行爲也要大膽管理，做到：戒免有“度”，教育有“方”，讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
4、開展師德師風培訓，鑄造教師德育靈魂。學校將通過師德師風模範報告會和優秀教師，優秀班主任，先進工作者等評選活動，打造一支“師德高尚，理念先進，手段科學，潛力至上”的教師隊伍。
（二）落實集中培訓
隨州市教師（幹部）繼續教育中心的統一部署，着力做好高效課堂培訓，骨幹教師培訓，班主任任職資格培訓以及省培、國培的組織工作。全面開展以繼續教育讀書爲重點的教師讀書活動，鼓勵教師通過他、多途徑提高學歷，除經濟補償外，並將以入學分登記。
（三）狠抓校本研訓
今年我校將以“五項工作”爲重點，全面深入開展校本研訓活動。
1、鼓勵教師論文寫作於發表。教師要結合本專業本學科特點，用心撰寫教育學論文，力爭在市場以上刊物上發表。學校對教師發表的論文給予重獎。
2、推進學術交流與課題研究。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的資料，效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，務必落實到人。教師應結合個人教學體會向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3、開展“課內比教學，課外訪萬家”活動。“課內比教學”活動的資料主要包括公開課、觀摩課、研究課和提高課，教務處要精心組織，認真落實，做好記載。每次活動結束時要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。“課外訪萬家”活動重點放寒暑假期進行，每個教師的聯繫對象不少於10個。
4、全員落實聽課節數。每個教師都務必認真安排好聽課時間，落實聽課節數（每半年不少於6節次），並做好聽課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。教務處出示教師聽課節數證明，以作登分依據。
5、廣泛開展自學活動。教師要結合上級要求和業務需要選取自學資料，將平時的政治學習、會議等活動和自學資料記入繼教學習筆記本。自學時間每年不得少於180學時，自學筆記不少於1.5萬字。學習統一上交筆記本。
（四）完善檔案管理
從今年起，教師繼續教育檔案在實行一人一袋、專櫃保管的基礎上，分年度整理檔案材料，力求統一規範。
三、具體要求
（一）加強領導
在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、專班認真落實的管理機制，加大辦公室的協調督辦力度，充分發揮各處（室）、年級組及繼教工作專班的職能作用，把繼教工作落到實處。
（二）突出重點
1、強化教師繼續教育意識。廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變爲自己的自覺行動，把繼教活動堅決落到實處。
2、落實教師繼續教育工作。教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的`各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，完成繼教學分。教師每年務必完成36學時的集中培訓和36學時的非集中培訓。
3、規範教師繼續教育管理。學校每年12月1日至20日爲繼續登分時間，教師務必在12月10日前填寫好本年度繼教學分“申報表”，並帶給真實的等分依據。
（三）嚴格管理。對教師繼續教育工作實行量化管理，把教育與獎懲結合起來，讓教師在工作中學習，在學習中提高。教師在任職期間，培訓學分達不到標準的，不得申報晉升教師職務；不得參加評先表模；年度考覈定爲不合格；《教師資格證書》不予以註冊。
總之，學校將嚴格執行學分登記制度，做到不說情、不袒護，把不合格督促到合格爲止。使我校教師繼續教育工作成爲提高我校幹部教師職業道德、文化素質、教育教學潛力的又一道風景。
繼續教育學習計劃 篇13
爲了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，爲使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論爲指導，以“三個代表”重要思想爲指針，以《新時期師德修養》爲主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平爲目的，樹立以人爲本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
二、具體目標
通過學習，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”的崇高師德風尚。
三、培訓內容
1、時事政治教育：以“三個代表”爲重要思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規爲主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》爲主要學習內容，學習優秀教師羣體的先進事蹟，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
4、教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》爲主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作爲重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式：
以集中培訓、校本培訓爲主，教師自學、反思爲輔。採用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間
師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低於50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施
1、專題講座：積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，瞭解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動爲思考對象，來對自己所做出的行爲、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展工作計劃。
4、校本培訓：以學校爲主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化爲實際的教學行爲。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成爲真正的反思性實踐者。
繼續教育學習計劃 篇14
一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境。
1、作爲新時代的教師，堅持政治學習，瞭解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。
2、作爲一個合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進行職業道德學習，並結合外出學習，向請教，到求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業務培訓和基本功考覈的各項活動的同時，還要參加多媒體課件製作的學習。
二、教師要提高業務素質，更新觀念是前提
實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話，學習中央、省、市有關文件，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。
三、注重師德修養，提高素質。
在“三個代表“的學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，並激發了廣大教師的事業心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡爲人師表，奮發爭先，無私奉獻，敬業愛生，艱苦奮鬥，開拓進取的精神。
四、加強繼續教育是時代的要求。
我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善於組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。
爲此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創新“的校訓，弘揚“勤奮、紮實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人蔘與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。
五、學科協作前進，才能集體進步。
認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成爲推進素質教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優點。
總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鑽研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作爲主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。
繼續教育學習計劃 篇15
一、指導思想：
認真貫徹執行全國全省基礎教育工作會議精神，繼續深化教育教學改革，紮實推進素質教育，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高教師的整體水平。
二、工作重點：
1、加強教師的師德修養。教師要有敬業的精神，教師要有淵博的知識，教師要有非凡的才能，等等。新的時代，新的世紀給教師提出了新的要求。本學期將首先組織教師理論學習，強化師德教育，提升教師的思想境界。做學生學習的楷模。
2、組織教師刻苦鑽研教材，加強業務的操練，堅持閱讀有關教學方面的文章。閱讀教育理論書籍，積極轉變教育觀念，面向全體學生，本着一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子一切的宗旨，努力提高自己的業務水平。重視培養學生的創新精神和實踐能力，努力做學生學習怎樣學習和學習怎樣思考的輔導者。
3、紮實“六認真”工作，“六認真”只學校教學質量的保證。定期開展“六認真”檢查，能規範教師的各項教學工作，也能較好地促進學科教學質量的提高。
4、鼓勵教師學歷進修，拓展自己的知識，開闊視野，豐富內涵。爲繼續深化教育教學改革，紮實推進素質教育提供有力保障，鼓勵年青教師互相學習，取長補短，在學校的教育教學工作中發揮她們的聰明才智。爲學校不斷髮展作出貢獻。
三、具體安排：
九月份：1、根據教材的編排情況，根據大綱與課程標準的要求制定切實可行的教學計劃。
2、參加教材教法培訓。
3、組織教師論證學習，強化師德教育，提升教師的思想境界。
十月份：1、組織教師堅持閱讀有關教學方面的文章，積極轉變觀念。
2、組織教師集體學習討論。
3、組織教師英語培訓。
十一月份：1、組織學生認真複習，組織教師做好期中質量調研工作，同時對調研情況作全面分析。
2、組織教師信息技術培訓。
十二月份：1、組織教師認真撰寫教學一得，進行交流。
2、鑽研教材，制定複習計劃。
3、組織教師互相學習，取長補短。
一月份：1、做好期末大考工作，認真進行質量分析。
2、做好一學期的繼續教育總結。
繼續教育學習計劃 篇16
繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發展的需要。我校根據縣研訓學校關於教師斷續教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續教育培訓計劃如下：
一、指導思想
以黨的精神爲指導，以科學發展觀統籌教師培訓工作，立足學校發展定位，以 教師專業化發展工程 爲主線，以 新課程、新知識、新技能 和師德教育爲主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升爲核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，爲學校的持續發展提供人才保障。
二、計劃目標
1、繼續加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求; 不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。
3、大力提升骨幹教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進我校 有效教學工程 中的示範引領作用。
三、措施方法
(一)健全組織，加強領導
成立以校長組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育;副校長爲副組長;中層領導、各教研組組長、骨幹教師爲組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。
(二)繼續認真抓好師德師風建設
繼續把師德師風建設作爲教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中國小教師職業道德等法律法規。寫好，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。
2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，並從網上收集一些全國先進教師的教育事蹟組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動，並召開一次班主任經驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德徵文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
(三)立足校本，進一步抓實崗位培訓
1、教育理論培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，爲使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行爲，以學科研究爲主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有紮實的專業知識，更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現代教育技術培訓
現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，並能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。
(1)以 在學習中用，在使用中學 學用結合爲基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。
3、學科專業知識、基本技能的培訓
根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作爲主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行爲體現明確性、示範性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鑽研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓
加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規劃，通過專家引領、班主任羣體參與，加快班主任的專業成長。
(1)定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中國小班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任 點評100個典型案例》等。
(2)繼續開展以教育個案爲主題內容的 班主任月論壇 ，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，並形成集結成集。
(3)開展全校範圍內的優秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發揮班會在班級體建設及創造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續抓好 師徒結對子 培訓活動
繼續抓好新一輪師徒結對活動，爲青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，並對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考覈。培訓內容：教學常規(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作。從而加快我校新教師的成長，真正達到 一至二年適應，三至四年成熟，五年成爲骨幹 的總體目標，爲學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。
6、繼續組織好以 賽 育人活動
7、着力科研內涵的發展，以 研 育人
將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到 教學目標定位最優化 ， 教學模式最優化 ， 教學手段和方法選用最優化 ， 教學氛圍創設的最優化 。
8、繼續着力打造名師計劃
精心打造通往名師之路是我校繼續教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨幹教師，學校將爲這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。
9、積極開展對外交流
校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。
10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，並做好。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。
11、繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師 成長記錄袋 管理、補充。
四、 經費保障
學校將針對教師繼續經費進行專項審覈劃撥，確保教師繼續教育培訓經費的足額。
五、具體工作安排
三月份：
1、組織教師學習上級和本校20xx年度繼續教育工作計劃。
2、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。
3、組織師徒幫教 結對子 活動。
4、對教師進行新課標、新教材培訓1。
四月份：
1、本校教師業務培訓(骨幹教師示範課學習1。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓1。
3、進行教師新教材實施觀摩活動。
4、開展教師教學業務自檢自查活動。
五月份：
1、本校教師業務培訓(各科組教師公開課學習。
2、檢查教師教學常規業務，進行教學常規培訓。
3、分學科舉行課堂教學技能比賽。
六月份：
1、教學常規落實檢查指導。
2、組織學習《國中學業考試說明》，準備會考注意事項。
3、組織研讀名師名著交流活動。
七、八月份：
1、半年工作總結。
2、做好師徒幫教活動考覈。
3、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，並做經驗交流。
4、優秀教師、先進班主任評選。
5、做好教師 成長記錄袋 補充。
6、安排暑假有關學習培訓。
九月份：
1、對教師進行新課標、新教材培訓2。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓2。
3、講座《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》。
十月份：
1、本校教師業務培訓(骨幹教師觀摩課學習2。
2、組織安排好遠程培訓和全員培訓的各項工作。
3、開展班主任 主題班會課 大比武活動。
十一月份：
1、開展同課異構活動。
2、全體教師分學科舉行撰寫教學設計比賽。
3、組織研讀名師名著交流活動。
十二月份：
1、做好師徒幫教活動年終考覈。
2、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，並做經驗交流。
3、年度工作總結。
繼續教育學習計劃 篇17
爲了切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯繫個人實際，明確努力方向，以達到自我教育、自我提高的目的，本人特制定如下計劃：
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切”，始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、學習要求
1、深入地、進一步學習新課程理念，新思想、新觀念、新知識，認真鑽研教材，經濟寫反思，俱進寫教學案例，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成爲一名合格的人民教師，當學生、家長滿意的教師。
2、積極參加省級、市級、校級組織的各類聽課、觀摩等教研活動，並做好記錄筆記、及時寫反思。
3、利用課餘時間，看一些教育專著，如：《教育是慢的藝術》、《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》、《修煉》……並做好讀書筆記。
4、每天用20分鐘的時間，進行普通話訓練，努力提高自己的普通話表達努能力。
5、積極參加學校裏的教研活動，做好記錄，寫好反思，再實踐，在反思。
6、每天利用30分鐘時間練習書寫，努力做到書寫規範，以身示範。
7、以新一輪課程改革爲培訓主體，其他課改書爲輔，堅持工作之餘學習、自學，在網絡上學習自己專業的課改資源。同行之間，共同研究和探討。
三、學習形式
1、通過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。
2、做好讀書筆記，課後反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己的業務水平有所提高。
3、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關於教育教學法的理論。
4、經常與有經驗的教師交談，不恥下問，向他們學習，取長補短。
5、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。
四、具體措施
1、制定好研訓計劃。
2、做好自學自練，保證學習時間。虛心向業務水平高的教師學習，進行校內外交流，接受必要的理論指導，學習和自我評估，提倡能者爲師，互教互學。
繼續教育學習計劃 篇18
一、指導思想：
教育大計，教師爲本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新，否則將無法適應本世紀教育改革和發展的需要。因此，學校以校爲本的工作要以xx大精神和“與時俱進”的重要思想及基礎教育工作會議精神爲指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和省市縣有關教師建設的規劃，切實加強師德教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力，爲迎接黨的xx大召開而努力。
二、工作目標
1、學高爲師，身正爲範。爲使培養具有健全人格的建設者， 教師就必須具有高尚的道德情操，無私奉獻的敬業精神，時刻反 省自己工作高標準，生活低要求，爲學生作好表率。
2、以課改培訓爲中心，努力提高廣大教師的終身學習意識、 教育科研意識、通力合作的意識，提升教師的師德水平和教育科 研水平及教育管理水平。
3、力爭15%以上的教師論文能在市、縣級刊物上獲獎或發表。
三、具體措施
1、健全教師繼續教育工作領導小組：
組 長：張勇(校長)、副組長：卿雲鬆(副校長)；
成 員：謝佳(教導主任)、李詠梅(教處副主任)、各年級組長
2、提高認識，努力做好教師培訓工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師爲目標、骨幹教師爲重點的培訓教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識教師培訓的重要性和迫切性，積極參與教師培訓教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師教育與教師考覈和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與培訓教育的積極性；對違反規定，無正當理由不參加培訓的教師，視情節輕重給予批評教育。
4、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每週例會學習制度，經常組織教師開展教學經驗討論、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
遵照學校制定的提高學歷激勵機制，繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者佔到專任教師的30%以上。
6、校本培訓工作，一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：瞭解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規範漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考覈的技能等等。並採取以下措施，加強技能訓練：
①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準；
②、指導教師總結教育教學的典型案例；
③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。二要進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓。三要認真抓好教師的培訓教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加市區級骨幹教師的培訓工作。四要制定“名師”和青年教師培養計劃，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以“名師”培養帶動“名校”建設；加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好“拜師帶徒”活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。
7、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支持教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
8、新一輪基礎教育課程改革，在優化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。
四、培訓方式
從培訓的組織形式上，以全校所有在崗教師的培訓爲基礎，各類骨幹培訓爲核心，各教研組、備課組日常教研活動、課題研究爲主渠道，鼓勵教師自主學習、合作學習，撰寫論文，創造條件鼓勵教師參加區級以上各種骨幹班學習和新課程教育教學理論培訓，分類推進，異步共進；從培訓內容上，突出新一輪基礎教育課程改革，以現代教育理論培訓爲基礎，學科專業知識、基本技能爲主要內容，把教育理論、專業知識技能的學習與教育教學實踐有機地結合起來，以新課程理念指導教育教學實踐，不斷使廣大教師在學習中工作，在工作中學習，努力使繼續教育成爲教師生活中不可缺少的重要部分。
繼續教育學習計劃 篇19
一、指導思想
以黨的精神爲指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，紮實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”爲切入點，着眼於學生的發展，着手於均衡，公平，和諧的教育結構，着力於教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。
二、培訓目標
通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。
學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展爲本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行爲，積累經驗，探索教育的`新理念以適應實施素質教育的需要。
三、培訓內容
“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓爲主要內容。
1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機爲核心的現代教育技術、
教育教學實踐研究等。
2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3.結合自身專業提高專、業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。
4.通過實踐活動積累經驗。
四、主要工作
1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。
同時結合文明行業創建活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。
2.做好表率、爲人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成爲學生模仿的對象。身爲一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，爲人師表。
3.立足校本，紮紮實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行爲、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。
繼續教育學習計劃 篇20
一、總體目標：
認真學習領會新課程，掌握自己所任學科專業特點，善於思索，養成多思多想多寫習慣，做最優化要落實到學最優化，形成自己教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。基礎功方面不間斷地練習提升。主動使用現代信息技術。
二、具體方法：
1、提升專業水平。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》和《新課程標準解讀》等相關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程性質、價值、理念，提升自己業務能力。每學期讀部分教育專著，豐富自己文化素養。瞭解目前教改動態，這些對自己以後教育教學工作全部含有指導意義。
(2)提升專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，經過課堂聽課，和講課者進行交流和溝通;勤質疑，勇於提出自己問題或不一樣見解，在共同探索中達成共同進步;從中得到真切感受，不停完善自我，促進個人專業知識提升，讓自己和新課程同成長。
2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語書寫要認真、規範，要立即做好批改統計。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本年度採取“一幫一”以優帶差、小組競爭方法提升教育教學質量和良好習慣養成，切實促進後進生各方面能力提升。
3、勤於反思，完善自我。學會思索教育問題，主動把優異教育理念轉化爲自己個人行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發覺問題和有價值東西趕快記下來，享受成功，填補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己紮實基礎功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。
5、進行個人業務學習，而且利用信息技術手段輔助教學，充足利用網絡優勢，學習教育教學方面新思想，掌握新方法，利用新理論，提升教學效果。善於利用網絡資源，下載優異文摘提升自己專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成爲一名合格、優異中學老師，我要學習還有很多。我相信經過自己努力，會逐步朝着理想目標一步步前進，爭取成爲學生、家長、領導信任優異老師。
繼續教育學習計劃 篇21
全面推進素質教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質量的關鍵在教師，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成爲我們教師的當務之急。
爲切實提高自身各方面素質，從而適應新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃：
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨着一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應不斷髮展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在於教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什麼》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
二、注重自察自省
在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。
三、認真學習，做好筆記
德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，爲此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不苟，同時要創新施教，要做到以人爲本，因材施教，培育一化新人。
四、端正態度，提高實效
提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，紮紮實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。
蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成爲雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。的確，書籍對於教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅，書籍也可以讓人變得睿智，書籍更可以讓教師在專業發展邁上快車道。
繼續教育學習計劃 篇22
一、指導思想
本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師羣體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
二、學習目標
結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平爲目的`。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。
三、學習內容
1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》
2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。
3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。
4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。
6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。
四、學習重點：
（一）各學科新課程標準
1、教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啓發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。
（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。
（二）學習《基礎教育課程改革綱要》
（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。
五、學習方式及組織實施
（一）培訓學習
1、集中培訓。
主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將通過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。
2、校內培訓。
通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華爲自在的觀念、思想。
（二）自學、自練
教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。
六、預期目標
1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於4篇。
2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於2篇，35週歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。
七、保障措施
1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。
2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考覈、檢查評比。
3、每雙週四下午三節課後爲教師業務學習時間。
繼續教育學習計劃 篇23
國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。爲了更好地做好本學期的繼續教育工作，特對本學期的繼續教育工作作如下計劃：
一、學習目標
嚴格按照上級教育主管部門和學校的安排，以加強自身師德修養和提高業務水平爲目標。不斷更新教育教學理念，掌握各種新教育技術並運用到教育教學中。在提高自身素質的基礎上，提高教育教學質量，從而把繼續教育工作的成果落實到工作中。
二、學習要求
認真學習上級文件精神，領會指導思想、學習要求，把上級的文件精神落實到學習之中，切實提高自身的思想政治素質和業務素質。做到在學習中認真貫徹上級文件精神，不走過場，嚴格要求自己，按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種培訓，並認真做好筆記。在教育教學實踐中，把理論知識與自身的教育教學實踐結合起來，做到學習以致用。學習時做到不早退、不遲到，認真聽輔導老師的講座和案例分析，結合自己的教學實際寫出心得體會。
三、學習方式
集中學習和自學相結合；非學歷培訓和學歷提升相結合。
四、學習內容安排
1、《師德修養》，加強自己的職業理想、職業道德和法制教育，增強教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。做到以生爲本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；爲人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。集中學習5學時，自學3學時，心得體會1篇。每學時筆記不得少於200字。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作爲教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，爲每個學生提供適合的教育。自學6學時，自學4學時。每學時筆記不得少於200字。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，集中學習6學時，自學4學時，心得體會1篇。每學時筆記不得少於200字。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啓發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。集中學習6學時，自學4學時，心得體會1篇。每學時筆記不得少於200字。
5、新技能
以新的教育教學理念爲指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考覈評價及課題研究等基本技能。集中學習6學時，自學4學時。每學時筆記不得少於200字。
我相信，在本學期的教師繼續教育中，我一定會按照學校的要求和個人學習計劃，按時參加各種培訓，從而達到教師繼續教育學習的目標要求，從本質上提高自身的師德修養和業務素質。