教師個人年度學習計劃

一、指導思想

以鄧小平理論爲指導，以“三個代表”重要思想爲指 針，以《新時期師德修養》爲主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平爲目的，樹立以人爲本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、學習內容

《新時期師德修養》

通過學習，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”的崇高師德風尚。

1、通過學習教育理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的教師。

2、加強學習，掌握正確的教育觀點，瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到學生的認可。

4、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

1、按時參加學校組織的政治業務學習及上級舉辦的各級各類培訓和學習，抓好自身政治業務和自主研修能力的提升。

2、校本培訓：以學校爲主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化爲實際的教學行爲。

3、按本年度安排的繼續教育用書《新時期師德修養》，按時參加集中培訓，並認真自學教材，做好讀書筆記，做到有計劃、有內容、有心得，年終對照計劃進行檢查。

4、積極參加學校的各類教研教改活動及各種校本培訓學習，積極參與討論。學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

5、加強現代教育教學信息技術訓練，認真製作課件，充分利用現代遠程教育資源，積極使用多媒體教學。