學校師德建設工作計劃

強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，有助於促進學校事業的快速、持續、健康發展，很多學校已經陸續開展了有針對性的工作。下面是本站小編帶來關於20xx年學校師德建設工作計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!

教師的師風師德，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規範和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂。爲大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師風師德水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》、《職業教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規範我校師風師德。

一、師風師德規範

(一)政治思想規範

1、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養和道德品質。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模範遵守國家的法律法規和學校的規章制度，不散佈有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利於人才培養和科學發展的錯誤傾向。

4、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。

5、師德師風是校風的靈魂，教師要成爲“團結、創新、求是、文明”校風的創立者、實踐者。

(二)業務工作規範

1、教師的業務能力是師德師風的核心，是愛崗敬業的基礎和前提，教師要把主要時間和精力用於教育、教學和學生教學管理中。

2、教師應勤於鑽研業務，積極進取，不斷提高業務水平，不僅要精通本專業及所任課程的學科內容，而且在專業知識的深度、廣度和高度方面有所發展。尤其是本專業動手能力方面要不斷提高，使自己成爲真正的“雙師型”教師。

3、教師要以學術大師和名師爲楷模，具備良好的學術素養。治學嚴謹、科學民主，勇於探索，追求創新，孜孜不倦，精益求精，同時還應有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。

4、教師應積極從事科研推廣工作，加強學術交流。關注學科前沿的發展動態，不斷了解和掌握新科學、新技術，擴充和豐富自己的知識能力。

5、教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結經驗和把握規律，並及時將研究成果運用到教學中。

6、教師要講究教學技巧和藝術，大膽改進教學方法，採用現代化的教學手段，關注學科發展，不斷更新豐富教學內容;同時要認真鑽研學校人才培養模式和相應的教學計劃，科學合理選定教材及教學參考資料。

7、教師應具備良好的學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。

8、教師必須對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不苟、精益求精，認真鑽研本職業務。

(1)任課教師必須按照教學要求，執行教學大綱，充分備課，認真講授;按時、認真、熱情答疑;及時保質保量批改作業;認真監考和批閱試卷。對於教學的任何一個環節，均不得敷衍應付。

(2)任課教師遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。

(三)教書育人規範

1、教書育人是師德師風的重點，是教師職業對教師的根本要求。教師要學習教育理論，掌握教育規律，遵循教學規律，在傳授知識的同時，寓德育於教學之中，發展學生智力，培養學生能力。

2、教師要牢固樹立以人爲本、學生第一的觀點，在教育教學工作中要關心愛護學生，既要對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又要尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成爲學生的良師益友。

3、要教導學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生學習的積極性和主動性。通過科學方法論教育，使學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。

4、在培養學生知識、能力、素質的過程中，注重學生的個性發展，根據青年學生的生理、心理和行爲的特點，因材施教。使人成人。真正使“金子讓其發光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”。

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何藉口收取學生財物。

6、教師要經常深入學生，瞭解教育對象思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。

7、任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，並對違紀者進行教育。

8、教師應無條件兼任學生班主任。

9、教師有責任在校內外按照學校的各項規章制度，自覺地對學生進行教育和管理。不得視而不見。

(四)爲人師表規範

1、教師要以良好的教風和師德風範，言傳身教、爲人師表;要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育於教學的各個環節。

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德、個人生活道德和行爲規範。並以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行爲等特有的人格魅力成爲學生的楷模。

3、在教學活動中，教師必須儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象薰陶感染學生。

4、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發展，從自我做起，爲學校的事業貢獻力量。

5、教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關係，尊重同事，業務上互相學習，取長補短，互相借鑑;工作上互相配合、團結協作;生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師風師德建設

1、師風師德建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨着實踐今後將不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在建設，要堅持在發展中解決師風師德問題的思路。從有利於學校可持續發展、有利於師資隊伍健康發展、有利於提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考覈。

3、學校成立由主管校領導負責，黨辦、教務處、學工處、教研室負責同志組成的師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考覈。

4、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，並督辦計劃的完成。教務處、學工處、教研室應結合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風師德建設工作列入常規工作。

5、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示範、感召、輻射作用。

6、教務處、學工處、教研室要採取實際活動和措施，切實培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

7、每位教師都要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規範嚴格自警自律。

8、將師風師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。

三、師風師德考覈

(一)考覈方法

1、師風師德考覈採取百分制，在考覈小組的組織下進行。年度教學質量考覈成績佔30%，學生評價佔30%，教研室評價佔20%，師德考覈小組評價佔20%。

2、 每年底，由教務處在每位教師教學和工作範圍內，以百分制就教師師風師德情況在學生中進行抽查測評，調查結果乘以40%後所得分值作爲學生測評上報學校。

3、 每年底，各教研室在師風師德建設工作組織總結講評，然後組織本教研室教師對每位教師師風師德情況按百分制投票打分，去掉最高和最低分後，每人所得分數乘以20%後所得分值作爲教研室測評上報學校。

4、 每年底，考覈小組對本單位每位教師的師風師德情況以百分制投票打分，每人所得分數乘以20%後所得分值作爲考覈小組測評分。

5、上述四個分值相加即爲每位教師本年度師風師德總分數。

6、教師師德分數摺合爲A、B、C、D四檔，85分以上爲A檔;85分以下、75分以上爲B檔;75分以下、65分以上爲C檔;65分以下爲D檔。

7、教務處要建立教師師德檔案，將教師考覈結果記入本人檔案。

(二)師風師德考覈結果應用

1、將師風師德作爲教師教學質量評定考覈的硬指標。因侮辱學生、重大安全責任事故;造成學生集體上訪、罷課;以及曠課4節以上，其師風師德考覈確定爲不合格，其教學質量考覈按“一票否決”對待。對於違反師風師德規範，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

2、當年師德考覈爲不合格者，不得評聘名師、優秀教師和A等教師，年終考覈直接定爲不合格，同時不得評聘高一級技術職稱職務;連續三年師德考覈爲不合格者，可解聘教師職務。

3、學校每年評選若干師風師德標兵。評爲師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。

加強師德師風建設，是樹立我校教師隊伍良好風貌，展現教育新形象，促進教育和諧均衡發展的重要手段;是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。爲全面貫徹落實全國全省教育工作會議精神和省教育廳《關於“xx”期間進一步加強中國小師德建設的意見》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。根據陽教字〔20xx〕62號《陽城縣教育局關於在全縣各級各類學校開展師德師風建設活動的實施方案》，特制定芹池中心國小師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以黨的xx大精神和科學發展觀爲指導，以辦人民滿意的教育爲宗旨，以愛崗敬業、教書育人爲核心，以規範教師從教行爲爲重點，緊密結合“創先爭優”活動，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，強化師德教育，踐行師德規範，弘揚高尚師德，着力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新，努力形成師德師風建設長效機制，着力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

(一)進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習xx在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

(二)進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步爲己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。

(三)進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

(四)進一步規範教師的育人行爲

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，爲人師表，精心育人，牢固樹立“以學生爲本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

(一)加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，學習貫徹xx在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規範，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

(二)加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，明確師德建設目標，把師德教育工作作爲教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規範的職業素養。

(三)營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘於奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，爲人師表，愛崗敬業的良好氛圍。

(四)開展主題活動，落實建設具體措施

實施“共產黨員承諾亮牌”工程，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成爲“勤奮學習的模範、師德修養的模範、教書育人的模範、服務學生的模範、遵紀守法的模範”，使師德師風建設任務落到實處。

(五)關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中國小教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理症狀出現率。

(六)完善考覈辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考覈辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“芹池中心國小教職工職業道德考覈辦法和教師十不準”：

1、不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2、不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3、不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。

4、不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行爲。

5、不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。

6、不準向學生、家長索要錢物，託辦私事。

7、不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不佈置、不批改學生作業。

8、不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。

9、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準參加封建迷信和邪教組織活動。

對有違反以上教師職業道德不良行爲之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考覈爲不合格等次。

四、實施步驟

(一)動員學習階段(20xx年9月——10月上旬)

1、成立領導組，制定師德師風建設實施方案，9月 日召開教職工大會，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。

2、強化學習，

採取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》、《陽城縣教育局關於開展師德師風建設活動的實施意見》以及陽城縣教育局《關於認真學習貫徹縣教育局長範學斌同志在“全面推進素質教育 深化課程改革”會議上講話精神的通知》等文件精神;進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規範言行，樹立良好師表形象的自覺性。等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事蹟，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規收費的倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

③開展“說我身邊的師德風範”徵文和演講活動，大力宣傳身邊的優秀教師事蹟。(每個年級組至少兩篇)

活動要求

各小組至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇(此項工作10月10日前完成)。通過開展各種活動，使學校幹部和教職工從思想上真正認識到依法執教和爲人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關係，營造和諧的校園環境。

2、結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

3、結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。

4、黨員教師亮牌上崗。

(二)自查自糾、民主評議階段(20xx年10月中下旬)

1、活動內容

組織教職工從思想和行爲上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。(不少於20xx字)

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業等行爲;有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗;有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據爲己有用於晉職晉級的行爲;有沒有諷刺、挖苦學生，歧視後進生，體罰或變相體罰學生的行爲。

③行爲方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行爲。

④學校認真查找是否有違反規定亂收費、強行推銷教輔資料、加重學生課業負擔等辦學行爲不規範的問題。

2、階段要求

①以年級組、後勤組爲單位，開展小組活動和集中活動相結合的辦法。學校領導實行包組負責，深入下去和教職工一起開展批評和自我批評。

②在個人剖析的基礎上，召開民主評議會，邀請鎮分管領導和學生家長代表參加;

③向學生家長和社會發放徵求意見書，徵詢學生家長和社會對學校辦學及教職工工作狀況的意見和建議，接受他們對學校和教職工工作的評議及批評。

④評議結束後，各小組將民主評議過程中教職工存在的各種個性、共性問題及學校存在的問題進行分析梳理，形成自查報告。(10月底前上交辦公室)

(三)建章立制落實整改階段(20xx年11月)

1、制定整改方案。學校針對各小組的自查報告，綜合梳理出存在的突出問題和共性問題，制定切實可行的整改方案，採取有效措施進行整改，逐步逐項予以落實解決，直到社會和羣衆滿意爲止。

2、建立健全制定。在整改的基礎上，建立健全學校師德師風考覈制定，改革和創新師德師風評價辦法;建立健全師德師風學習教育制度經常性的開展師德師風教育活動;建立健全師德師風獎懲制度，褒獎先進典型，懲處失德行爲;建立健全師德師風民主監督制度，及時發現、解決師德師風問題;建立健全師德師風檔案制度，把思想政治素質、思想道德品質作爲必備條件和重要考察內容，並實行一票否決。要把師德表現作爲教職工績效考覈和評優獎勵、職務評聘績效工資分配等的重要依據，對嚴重失德行爲者，五年內不得晉升高一級專業技術職務，不評先進;影響惡劣者，調離教師崗位，直至解聘，並依法撤銷教師資格。

3、建立長效機制。教職工師德師風建設是一項長期的工作，我校要以此次師德師風建設活動爲契機，不斷改進實施辦法，建立師德師風建設長效機制，將教職工職業道德教育與教育改革、教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，努力提高師德師風建設的針對性和實效性，提高教育效果。

(四)、總結剖析，綜合評價階段(20xx年12月20日前)

活動內容

學校積極組織開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓幹部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各小組及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。

階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考覈相掛鉤。對違反從教行爲和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

(五)保障措施

爲保證師德師風建設活動的順利開展，芹池中國小成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長： 王紅兵 (校長)

副組長： 張松明 (政教主任)

段國鋒 (教導副主任)

郭國慶 (總務主任)

成員： 畢天林 李紅亮 呂學軍 呂正雲 凌豔萍 孫晉芳 (均爲年級組長) 郝慶豐(事務員)

領導小組下設辦公室，主任：張松明(兼)

教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行爲，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，爲了提高全體教師的道德思想水平，並結合學校實際情況，特制定此工作方案。

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以深入開展創先爭優活動爲主題，以構建和諧師生關係爲主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展爲目標，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，以“德爲人先、學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、工作目標：

(一)進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習胡在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

(二)進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步爲己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。

(三)進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

(四)進一步規範教師的教書育人行爲

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，爲人師表，精心育人，牢固樹立“以學生爲本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、工作措施：

1、加強管理、提高認識，成立德育工作領導小組。

德育領導小組成員：

組長：周春傑

成員：王利民 張金雲 任寶華張冬梅 盧國豔 侯豔麗

2、發揮領導示範作用和黨員模範帶頭作用。

領導是學校全面實施素質教育的組織者、指揮者，也是師德的表率。在師德建設中，學校要求所有領導要加強自身學習，以身作則，自覺遵守學校各項規章制度。同時，在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發揮共產黨員的先鋒帶頭作用。

3、加強學習，提高羣體認識，培養敬業精神。

通過各種形式的教育活動，提高教師對師德的認識，對師德內涵認識越深入，師德行爲就越規範。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《肇源縣公辦中國小及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法(暫行)》和《肇源縣規範中國小教師行爲“十不準”》等法規性文件;在學習和引導過程中，結合教育教學工作實際，努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中，引導他們樹立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時刻牢記“我是一名人民教師”，從而確立正確的人生觀和價值觀。

加強教師職業道德教育，提高教師師德修養，建設一支高素質的教師隊伍。

工作方法：

師德建設必須立足於學校的工作實際，並緊密結合教師的教育教學工作，才能使學習和教育落到實處。爲此，我們在建設工作中，要以師爲本，立足現實，採取多種形式，提高學習成效。

1、抓學習，促提高

定期組織全體教師學習《教師職業道德規範》，認真反思自己的教學行爲，找出差距，確立改進方向。同時根據實際情況，不斷增添新的學習內容。

2、樹典型，帶全面

樹立典型人物，加大宣傳力度，形成良好的育人氛圍。結合街道評選教書育人優秀教師的活動，評選出學校的優秀教師。以優秀教師爲點，全面帶動全體教師。

3、嚴管理，重激勵

科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中，要對教師的成績及時給予肯定、讚許、獎勵、嚴格管理，獎懲分明，逐步形成科學合理的評價激勵機制。

4、巧評價，互促進

分別召開學生和家長座談會及問卷調查，瞭解教師在師德方面存在的問題，並對每位教師進行測評，通過自我總結、座談和測評，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。學校進行全面總結，表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結並上交。對反映出情節嚴重的問題，經覈實無誤，要進行嚴肅處理。