上學期學校工作計劃範文範例
xx—xx學年度上學期學校工作計劃
指導思想
國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-2020）》和學校三年發展規劃精神，圍繞“還學生一個快樂的童年”爲主題，開展“童味教育”探索，培養“快樂學習、健康成長、全面發展”的一代新人，全面實施素質教育，全面提高教學質量，打造富有童味的幸福學校，把學校建設成爲師生嚮往和留戀的精神家園和幸福樂園，迎接黨的十八大勝利召開。
基本思路
精細管理，務實求真彰顯人文關懷；鑄造師魂，依法執教展現師德高尚；
狠抓成績，教研結合再創教學佳績；立下行規，規範行爲培育文明學子；
保障安全，保駕護航構建平安校園；細做服務，立足全局樹立服務意識。
總體目標
1．探索學校增值管理，培養學校文化軟實力，以績效管理爲重點，強化部門職責，加強部門溝通，形成合力，共促提高，把學校進一步做大、做強、做優，實現學校最優化發展。
2．通過繼續教育促進教師專業成長和可持續發展，通力打造名師工程。
3．以團隊合作爲風格，以教育科研爲方法，以教學質量爲軸心，致力於教育教學質量提升，特別是畢業班教學成績有大幅提升。
4．促進思路，開拓思維，多方聯動，積極推動學校二期工程的啓動。
工作重點
本學期工作重點是探索“童味教育”模式，打造“童味教育”學校。
“童味教育”學校的內涵是“五生五好”，即：以學生個體發展爲本，力求個個都有好老師；以學生增長智慧爲綱，力求家家都有好希望；以學生心理和諧爲基，力求天天都有好心情；以學生身體健康爲重，力求人人都有好身體；以學生學習環境爲先，力求處處都有好環境。“五生五好”分別從前提條件、成長基礎、主觀感受和內在保障等方面，形成了“童味教育”的基本內涵。其中，“五生”是理性的，是學校的追求；“五好”是感性的，是學生和家長的期盼。“五生五好”把學校的追求與學生及家長的期盼有機聯繫在一起，成爲學校雙方共同的理想追求。
“童味教育”的四大支柱是：校園文化兒童化；課程設置兒童化；學習方式兒童化；教師心態兒童化。
工作措施
一、教師隊伍建設：以學生個體發展爲本，力求個個都有好老師
1．加強師德師風建設，規範教師從教行爲，倡導“學高爲師，德高爲範”的教師職業道德，努力做到“三像”標準：“像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業”，以高尚的道德情操和人格修養，自覺成爲廉潔從教的參與者、塑造者和維護者。
2．創建“童心教師”團隊，讓教師心態兒童化。教師要有一顆童心，站在兒童的立場，洞察兒童的心理，換位思考，以兒童的心態和視角去關注生活，蹲下身子靠近兒童，理解兒童，走進兒童，與兒童結伴成長，教學相長，最終成爲兒童成長的引路者。
3．打造“名師工程”。在構建學校教師隊伍梯隊的基礎上，對有潛質、有意願的骨幹教師，採取有針對性、計劃性地加強培養，成爲學校的名師。
4．加強理論學習與班主任隊伍建設，與時俱進，提升教師專業素養，建立“學習型”教師隊伍。完善教師專業成長評價體系，建立教師“成長檔案袋”。
5．紮實開展好“青藍攜手，教學相長”的青藍結對工程，努力發揮互幫互帶、教學相長的作用，提高指導老師的指導能力，促進新教師快速成長。
二、支部工作：加強黨風廉政建設，發揮黨員先鋒模範作用
按照“圍繞中心、服務大局、夯實基礎、提升隊伍”的工作思路，着力加強黨的思想建設、組織建設、隊伍建設、精神文明建設和反腐倡廉建設，發揮黨員先鋒模範作用，全面提高黨員、幹部、教師職業道德素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步推動學校穩步、有序、和諧發展。
1．抓好政治理論學習，強化黨員隊伍建設。通過深化學習內容，豐富學習形式、明確學習要求，宣傳黨的路線方針政策，努力提高黨員幹部思想素質和政治理論水平。
2．加強黨風廉政建設，推進黨內民主建設，狠抓“三會一課”制度建設，強化管理和考評，提高黨員道德修養，維護黨員形象，發揮黨員先鋒模範作用。
3．加強和改進黨對工會、共青團等羣衆組織的領導，發揮工會組織參與學校民主管理、維護教職工合法權益、提升教職工素質等方面的積極作用。
4．強化爲民服務思想，做好羣衆工作，理順關係，破解難題，化解矛盾，把凝聚人心、增加合力作爲重點工作，營造和諧的教師羣體和校園氛圍。
5．利用思想教育的方式吸引德才兼備的教師向黨組織靠攏，培養和發展新黨員，增添新鮮血液，壯大黨的隊伍和力量。
三、德育工作：以學生心理和諧爲基，力求天天都有好心情
認真貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以市、縣德育工作意見和學校新學期工作計劃爲指導，以道德行爲規範教育爲基礎，以豐富多彩的教育活動爲載體，以科學規範的德育管理爲保證，以生爲本，以學生心理和諧爲基，力求天天都有好心情，走文化育人的德育之路，追求實效，彰顯特色，促進學校德育工作向縱深發展。
（一）構建德育管理網絡，保障德育機制運轉
本學期政教處既要繼續構築垂直德育管理網絡，又要形成扁平化管理機制。垂直管理是：校長—德育副校長—政教主任—少先隊總輔導員·安全員—年級組長—班主任—學生幹部；扁平化管理是：德育副校長或政教處主任—教師或學生。細化工作職責，明確工作要求。
（二）開展豐富德育活動，培養快樂陽光學生
1．繼續強化養成教育，打造“文明校園”。繼續以《十要十不要》《中國小生守則》《國小生日常行爲規範》等爲教育內容，強化學生養成教育；繼續評選“一小之星”，細化評選項目，樹立學生典型，以榜樣的力量帶動學生自覺養成良好的習慣；完善養成教育評價方案，通過專項檢查與考覈促進養成教育的實施與深化，並納入“文明班級”考覈，打造“文明校園”。
2．深化校園文化建設，營造“溫馨家園”。以學生學習環境爲先，力求處處都有好環境，體現校園文化兒童化。營造豐富多彩、寓教於樂、文明向上、體現童趣、適合兒童健康發展、滿足兒童發展需求的富有“童味”的校園文化和班級文化，營造“溫馨家園”，形成"學校是我家、美化靠大家"的共識。
3．豐富校園活動內容，打造“成長樂園”。以校訓爲導向，通過禮儀教育、養成教育、感恩教育、民族團結教育、廉潔修身教育、崇尚科學反對邪教教育等，從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動、班會課、紅領巾廣播等常規德育陣地建設，與少先隊部、藝術組聯合開展各類文體活動及有關重大紀念日教育活動，繼續開展校家工程建設，完善學生“成長”和“家長在線”教育陣地，增進家校合力，充分發揮家長委員會職能，共同參與學生教育，豐富學生校園生活，打造學生“成長樂園”。
（三）安全工作重如泰山，常抓不懈確保平安
1．成立安全工作領導小組，落實“一日一小查，一月一大查”的安全制度。對校舍、活動設施、消防安全、飲食衛生、用電、危險品、上下學路上狀況等方面的安全進行排查，發現隱患，及時排除，落實整改措施，形成書面報告。各班主任負責學生安全教育工作，提高學生安全防範意識，防範事故發生，提高自身對突發事件的處理能力。
2．進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規範管理，從制度上加強安全工作，並狠抓落實。
（1）加強師生值周管理。丁字路口、校門口、樓層、樓道、衛生間、操場、臨時運動場等都安排值周崗位，嚴格遵守值周職責；在課間增設樓道、臨時運動場的看護人員，維護學生課間紀律和上衛生間的秩序。實行“一日安全”負責制。
（2）加強門衛管理制度。在校門口設立警示牌，嚴禁攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，校外任何車輛未經允許不得進入校園，實行來客來訪實名登記制度。
（3）“一日安全”常規教育。各班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環節提出具體要求，特別要教育學生嚴禁攀爬欄杆、後窗、旗臺、籃球架、到禁區玩耍等，防止學生打架鬥毆事件發生。發生重大事件要追究相關人員的責任。
（4）建章立制，完善管理。一是建立安全教育制度。充分利用大型集會、廣播、宣傳欄、板報、班會、晨會、學科有機滲透的方式，落實晨檢制度，全方位宣傳安全教育知識，對學生進行交通安全、飲食衛生及傳染病預防、防火、防觸電、防溺水、校內活動安全及生活中各類安全教育等，提高學生安全意識和自我防範、自我救護能力。逐級簽訂《安全工作責任書》，層層落實安全責任人。二是安全事故層級報告制度。上課時間出現安全事故，科任教師要妥善處理並第一時間向校長、分管校長或安全員報告；課餘時間出現安全事故應第一時間向行政值周和值周教師與安全員報告；若出現重大安全事故，校長及時向上級主管部門彙報。安全事故報告要貫徹“上報及時、互通信息、快速處理”的原則。三是安全工作考覈制度。學校每學期對各位教師進行安全評估、考覈，其考覈結果記入教師當年檔案。對相關責任人視情節輕重，追究相關責任。
四、教學工作：以學生增長智慧爲綱，力求家家都有好希望
堅持科學發展觀和以人爲本的理念，全面推進基礎教育課程改革。本學期，教學工作將圍繞學校發展規劃，健全完善教學、教研管理機制，以促進教師的專業化發展爲根本，以抓實教研組建設爲基點，以深化課程改革爲重點，以提高教學質量爲目標，全面實施素質教育爲宗旨。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題爲龍頭，以活動爲載體，以課堂爲核心，深化教育教學研究，堅持教學與科研相結合，引領教師成長，以學生增長智慧爲綱，力求家家都有好希望，從而提升學校辦學水平。
（一）嚴格落實課程計劃，全面推進素質教育
1．嚴格執行課程計劃。首先要確保凡課程計劃規定的課程必須開足、開齊、上好。嚴格按課程表上課，堅決杜絕擠佔課現象，教導處加強檢查力度。
2.加強對音、體、美、科學、信息技術教師的培訓，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的調研與質量監測。
3.以學生身體健康爲重，力求人人都有好身體。紮實開展陽關體育一小時活動。制定好鍛鍊方案，紮紮實實地開展活動，確保學生每天體育鍛煉一小時，有效促進學生的全面發展。本學期，將在11月份舉行第三屆秋季田徑運動會，各體育教師和班主任要做好安排、訓練、選拔等各項工作。
4.加強綜合實踐課程的開設，充分挖掘地方教材資源，將自編的校本地方教材充實綜合實踐課程。
（二）規範常規管理要求，促進課堂教學新效能
本學期教師教學常規，我們將本着抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學。
1.備課：制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案，做到內容科學、準確、全面，詳略得當，切實可用；形式規範、合理、清楚，結構完整；教案應在上課前編寫好，具有創新意識。
2.聽課：落實互相聽課學習制度。領導聽課20節以上，級、科組長、教師聽課15節以上。聽課要深入課堂，在互聽互評中學習、反思，致力提高課堂駕馭能力。
3.作業。各科作業要求學生解題規範完整，書寫端正清楚。所有作業要精心設計，精心批改，及時訂正，必要時進行面批，堅決制止有佈置不批改的做法。作業內容提倡多樣性和層次性，嚴格控制作業量。作業評價採用等級制加激勵性語言的評價方式。
4.輔導。認真做好提優補差工作，不放棄任何一位學生。特別要抓好學困生的輔導工作，因“困”施教，建立《後進生跟蹤記載本》。
5.考覈。各位教師要認真做好對考試的研究，正確把握方向，把好命題關，不斷提升自身的命題能力。年級段之間要時時探討、分析，共享教學資源，共討教學策略，提升考覈質量。落實每個備課組每月堅持出一份試卷的制度。備課組和個人要做好各階段的檢測工作，加強學科教學質量的分析、跟蹤，開好成績分析會，寫好分析報告，制定針對性措施。對於薄弱班級、薄弱學科，教導處要進行重點分析解剖，加強監控，跟蹤指導。
6.備課組每月檢查一次，教導處將組織教研組通過定期或不定期專項檢查、隨堂聽課、推門聽課的方式進行檢查，採用與學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師業績考覈並予通報批評。
7．加強教研組備課組建設，正常開展科組教學研究活動。單週備課組活動，雙週教研組活動，每週活動的開展要有計劃、有主題、有中心發言人、有研究成果等，做到教學實踐活動與理論學習相結合。備課組的“問題記錄本”對教學中的問題或熱門話題要及時記載。
8．切實做好集體備課工作，真正體現出“教研”的氛圍。要處理好主備教師和成員之間的分工與合作的關係，集體備課內容要及時做好記錄，包括課堂教學中積累的成功點滴、失敗環節等。
9.抓好學生學習行爲規範的培養。全體教師要認真抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規，養成良好的學習習慣，這也是進一步提高教學質量的根本保證。
（三）穩步提高教學質量，實現教學質量再次跨越
堅持以教學爲中心，以提高質量爲核心，增強質量意識，穩步提高教學質量，實現教學質量再次跨越。本學期，在抓好各年級的教學質量的同時，特別加強畢業班的教學管理，加強對畢業班學生思想教育，問題學生的幫教，拼搏意識；調動畢業班教師的工作積極性，開展畢業班教師經驗交流座談會，加強教師之間的溝通，探索提高教學質量的有效途徑；加強畢業班家長的聯繫工作，形成家校合力，確保畢業班教育教學質量穩步提升。
（四）搭建教研平臺，有效提高課堂教學效益
1.各教研組要在學期初制定切實可行的教研活動計劃，確立明確的研究方向。基於教育教學實踐的各項問題進行研究，倡導形式多樣，具有實效作用，如“專題研討”“集體備課”“課堂觀摩”“教研沙龍”等。
2.充分發揮學校學科帶頭人、骨幹教師的示範輻射作用，積極開展示範課，指導教師各學段教學科研任務，使骨幹教師的教研能力得到儘快提高的同時，讓教師儘快成長起來。本學期，學校將安排上一批骨幹教師圍繞“動態課堂”開展觀摩課活動。
3.充分發揮“走出去，請進來”學習方式的實效。對派出外面學習培訓的教師歸來後要求上彙報課，讓他們將新的理念、新的方法帶進學校，促進學校教研增添新的活力。本學期，將邀請“友好學校”上海海華國小的教師來校開展一次與他們同課同研的活動。
4.積極爲青年教師搭建平臺。鼓勵青年教師參加各級各部門開展的各種教育教學活動，精心做好相應的選撥、做課、磨課，充分發揮教研組團隊的力量，幫助參賽教師提高課堂教學水平，力爭在比賽中獲得好成績。
5.鼓勵教師勤於筆耕，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，並參加各類評比活動，努力提高自己的寫作能力和科研能力。
（五）加強課題研究，推動教育科研的發展
加強課題實驗的研究是提升學校辦學水平，走內涵式發展的重要途徑。爲確保我校“xx”國家級規劃課題《課堂生成與現代技藝應用的研究》能取得預期成果，將進一步加強課題的過程管理和資料收集工作，逐步形成“理論學習——實踐研究——問題反思——實踐探索——研究成果”螺旋上升的研究方式。
（六）開展豐富多彩的活動，促進學校、學生髮展
1.落實“五點鐘工程”，開展好興趣小組活動，發展學生特長，提高學生素質。
2.積極籌備、開展將在11月份舉行的第三屆秋季田徑運動會。
3.開展學科競賽活動。學科競賽活動爲開發學生的潛能，發展個性特長提供了廣闊的天地。通過系列的學科比賽，扭轉僵化的教學觀念，引領教師教學的方向，強化教學的關注點，提高學生綜合素質。
五、總務工作：樹立服務意識，達到“三個確保”、“四個力爭”
後勤工作的目標是“三個確保”、“四個力爭”。確保校園建設、教育教學辦公生活用品的維護、維修、採購、保管、供應及時到位；確保學校財務管理規範、精細、帳物相符；確保學校水電、飲食、活動的安全，杜絕事故的發生；力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目；力爭進一步提高服務質量，力爭進一步提高服務效益。從細節入手，把小事做細，把平凡事做精緻。
1.加強安全防範，增強安全衛生意識。經常檢查各室及公共場所中的電器線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防火、防盜、防觸電工作。加強學前班課間愛心餐的管理與監督，確保食品安全衛生。
2.加強校產管理，倡導勤儉節約意識。進一步完善校產、校舍管理制度，強化賠償制度，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行爲，加強易耗品的管理與使用。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力爲學校節約一滴水，一度電、一分錢。倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現象。
3.堅持財務制度，嚴肅財經紀律。嚴禁亂收亂付，做到按規範收費，任何班級、個人不得擅自收費。制定財務預算，堅持計劃、合理使用經費。
4.抓好綠化管理，美化亮化校園。加強對學生的綠化管理認識教育，自覺愛護校園綠化，保持校園整潔美麗。經常督促檢查綠化區的管理工作，責任到人。加強衛生間的衛生管理，做到清潔無異味，爲師生創造舒適的工作學習環境。
六、工會工作：推進學校民主建設，維護教職工合法權益
以“圍繞教育，服務教師；突出維權，多辦實事；解放思想，開拓創新”爲基本思路，維護教職工的合法權益，大力推進學校民主建設、教師隊伍建設和工會自身建設，努力爲教職工辦實事、做好事、解難事，調動、發揮教職工的積極性和創造性，爲學校發展和兩個文明建設作出貢獻。
1.完善教代會制度，積極推進學校民主政治建設。完善教代會制度，審議通過表決制、校務公開向教代會報告制度和民主評議制度，進一步落實好教職工的知情權、參與權、表決權和監督權。採取以會帶訓的形式，促進我校教代會工作規範化、制度化、程序化和法制化建設，切實提高教代會的質量。
2.創建和諧校園，維護教職工合法權益。切實維護教職工的合法權益，特別是維護女教職工的合法權益和特殊利益，促進和諧校園構建。爲師生創設安全舒適、整潔美觀、積極向上的物質環境；建立文明誠信、和諧健康、樂觀團結的精神家園；形成平等對話、民主交流、有效溝通的校園人際關係。
3.開展主題活動，進一步提高教職工整體素質。深入開展主題讀書學習活動，努力營造人人講學習、人人愛讀書的氛圍。特別是大力開展師德主題系列教育活動，提高教師的師德修養和綜合能力，引導教師不斷增強“當人民滿意教師”的光榮感、責任感和使命感。
4.以工作創新爲動力，不斷加強工會自身建設。加強學習，提高能力和水平，增強責任心和使命感。大力加強工會組織建設，不斷推進工會組織羣衆化、民主化、規範化建設，進一步增強工會組織感召力和影響力。
七、辦公室工作：貫徹服務宗旨，發揮協調作用
以學校“三年發展規劃”和“xx年度學校工作思路”爲指導，樹立人本理念，貫徹服務宗旨，發揮協調作用，抓好辦公室內部建設，上傳下達，內引外聯，爲校長和書記決策提供第一手材料，爲學校持續、健康出謀劃策。
1.常規工作，確保有序的運轉機制。做好教師出勤考覈，及時發佈各項通知，安排節假日的行政值班工作，做好教師職稱評聘工作。
2.綜合協調，創造和諧的辦公環境。協助校長、書記督促學校各處室積極做好工作，爲學校決策提供參考依據。做好統籌協調工作，維護好學校班子及各處室的團結，提高工作效率。
3.上傳下達，創設暢通的信息渠道。上情下達、下情上曉要及時、準確；及時收發文件，並交校長審閱。實事求是，堅持原則，辦事公道，嚴守機密。
4.辦文辦會，建立規範的辦公流程。負責起草全校性行政工作計劃、報告、總結、決議等文書，組織、擬訂全校性規章制度，實行科學化管理。做好會務準備工作，做好會議記錄，撰寫重要的會議紀要，做好會議決定的傳達和督辦工作。
5.檔案工作，構建科學的管理模式。促進檔案管理規範化，進一步建立和規範各類檔案，提高檔案的查閱效率。
6.教育宣傳，打造優良的品牌形象。加強與新聞媒體的聯繫，做好校園網的建設，編輯校刊，努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我們積極探索“童味教育”模式，打造“童味教育”學校，培養“快樂學習，健康成長，全面發展”的陽光學子，把我校建設成“教師齊心、學生安心、家長放心”的“三心”學校，譜寫更加華麗的教育篇章。