2022年學校教導處工作計劃（精選9篇）

2022年學校教導處工作計劃 篇1

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量爲核心、教學爲中心、課堂爲重心、管理爲軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，爲我校教育教學的可持續發展而努力工作。

一、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成爲一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，着力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

二、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一週備課，本學期各學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正爲課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕爲應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啓發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於x節。每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時瞭解課堂教學動態。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。爲了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。語文老師可着重在習作(寫話)方面，數學老師可着重在“計算與應用”方面，英語老師可着重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行爲。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的瞭解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，瞭解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1.嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠佔及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生爲中心的課堂教學模式，塑造體現先學後教，少講多練爲價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動爲契機，繼續紮實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程;繼續開展基於“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;積極參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。

3、着力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組爲單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際紮紮實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。

4、強化教研主題，創新教研範式。落實《關於進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足於“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規範化、深度化發展。

5、紮根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同於專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究;這是一種應用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗爲主的科研。因此，只有把課堂作爲實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化爲指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。

6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生爲本、學爲中心、能力爲重”的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改進。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作爲懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口爲抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考覈方案。

2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

2022年學校教導處工作計劃 篇2

一、指導思想

根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本着深入貫徹科學發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標

1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。

2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。通過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。

3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率;促進各教研組有效教學模式的探索。

5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。

三、工作要點

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程

根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學模式;重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習;進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。

2、抓教學常規工作，提高教學效益

加強教學常規的管理與督促，堅持考覈制度，發揮好檢查考覈的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課爲基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“週末作業”及“周練”的督查工作。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。

4、加強教師隊伍建設

發揮優秀教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。

2022年學校教導處工作計劃 篇3

一、指導思想

教務處本學期將以科學發展觀、國家教育方針等爲指導，在縣教育局和學校的領導下，以全面實施素質教育爲宗旨，堅持以“爲了學生的一切發展”爲辦學理念，着眼於學生和學校的可持續發展，穩步推進教育教學管理改革。根據教務處“管理、服務、指導、評價”的職能，積極做好各項管理和服務工作。以深化教學管理改革、備戰中大學聯考、優化教學案、加強師資建設爲工作重點；以提高教學質量爲核心；以抓日常管理、課題教研、備課組建設爲突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中大學聯考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽，將學校辦成某x一流中學。

2、根據學校教學發展的規劃和辦學理念，修訂和完善教務處工作管理制度、教學工作考覈制度，建立適合我校特點的教學管理制度。加強教學過程的監督和管理，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度。統計好教師的出勤、遲到、調頂課及課時等，以管理促進學校整體教育教學質量的提高。

3、完善課程設置的結構，執行好課程計劃。如七至九年級課程的開設等。突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質量。

4、抓好教學教研和教師培訓。加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，切實提高備課組集體教學研究工作，改進課堂教學。

5、規範轉出、轉入、休學等手續，規範“兩基”、“普九”、“普實”等數據統計資料表冊的收集、審覈、存檔和上報。

三、工作要點與主要措施

（一）強化過程管理，提高教學效率

加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證。要根據加強和優化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

1、制訂好計劃

各備課組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求、本學科課程標準的要求，制訂出切實可行的教學計劃，包括統一的教學進度。備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施。教務處也將定期或不定期檢查各學科教師教學進度及執行情況。

2、嚴格教學秩序

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經年級分部教務主任批准，並報教務處。有早自習和輔導課的教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將培訓進修時間報年級分部教務主任，並報教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真

（1）、備課要充分。老師要在備課組長統一要求的基礎上，形成自己的個性教案，製作的教學案目標要明確，質量要高。要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容與學生實際相結合；基本知識、基本技能與綜合運用相結合；德育滲透、知識體系與心理素質相結合。本學期期末教務處將對老師的教案進行評比。

（2）、上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。充分發揮學生的主體作用，師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。重視基礎訓練，作業分層要求。抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

（3）、作業佈置與批改要落實到位。作業題目設計要精當、有層次，批改要到位，並督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，發展學生個性特長。各項活動要有主題、有計劃、有記錄、有檢查，注重實效。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、爲了每一個學生的宗旨，要爲基礎較差的學生提供發展的機會，爲優秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認真落實考試分析工作。每次考試後，各備課組要定時間、定地點對考試情況進行仔細深入分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異等。建立學生成績發展登記冊，對學生髮展進行跟蹤。教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況，對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不紮實者及時提出批評，限期整改。

（二）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設

青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“某工程”，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達標活動，要求各備課組每週由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議。

（2）、繼續開展新老教師結對子教學幫扶活動，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

（3）、開展校優質課評比活動，積極鼓勵青年教師申報校、縣教學能手。積極參加星級教師評選。

（4）、抓好師德師風建設。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、攆學生等有損教師形象的現象。倡導依法執教、文明施教、忠於職守、敬業奉獻的風氣。

（三）充分發揮備課組作用，加強備課組建設

1、備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計、作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。教研活動要有記錄。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成爲集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一週將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在備課組工作中的份量，各備課組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示範課，努力提高教研活動的質量與成效。紮紮實實開展課題研究並做好相關記錄。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢，相互學習共同提高。

（四）抓好畢業班工作，確保明年中大學聯考再創輝煌

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏、學習方法和考法的指導上，爲學生的主動發展打下良好的基礎。高度重視九年級、高三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲的兌現。探索班級管理及不同學科複習課的最優模式，不斷提高複習效率。要點如下：

1、加強校領導、分部領導、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級、高三年級的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加縣、州及省舉行的九年級、高三的各類考試，及時摸清畢業班學生的實際情況，有針對性地查缺補漏。建立學生成績檔案，並做好跟蹤分析，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，安排複習內容，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂瞭解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、會考、大學聯考工作是學校工作的重中之重，中大學聯考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好九年級高三學生的迎考工作。根據20某年中大學聯考新情況制定新的中大學聯考複習計劃。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創造性思維題目比例是否會增大等，調整好教學工作。努力做好中大學聯考體育測試、實驗考查等工作。要衆志成城、奮力拼搏，爲明年中大學聯考再創輝煌打下堅實的基礎。

（五）抓好七年級、高一年級工作

1、通過軍訓，培養新生良好的意志品質，養成宿舍內務整理、聽從指揮、文明舉止等良好的習慣，爲今後的學習生活打下良好的基礎。

2、各年級各分部一開始就要從嚴要求，抓好行爲規範、文明禮貌等的養成，抓好學習、紀律、衛生等規範化管理，養成良好的習慣。

（六）加強交流合作，樹立服務意識

1、做好資料信息的收集準備及信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中大學聯考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，爲一線教學服務。總結前幾屆中大學聯考的經驗，提高九年級高三教育教學效率，確保中大學聯考的正常發揮。

2、加強與某一中、某一中、某中學等兄弟學校教務處之間的聯繫交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、爲教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓爲契機，採用走出去請進來的方法，提高教師理論和業務素質，提高教師專業化水平。

4.繼續完善教風、學風和考風建設工作，爲全體師生創造一個良好的教學和學習氛圍。

2022年學校教導處工作計劃 篇4

教務處將認真學習黨的“___”精神，以理論和重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市教育工作會議精神要求，圍繞學校“‘十二·五’發展規劃”“國家改革發展示範學校”終期驗收爲核心，以建設省“高水平現代化職業學校”爲目標，緊緊抓住構建現代職教體系的機遇，主要工作思路爲：

一、落實精細化管理規範，強化教學全過程管理

規範管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規範，將有效管理貫穿於整個教學管理全過程中，做到制度化、精細化、常態化。

1.完善層次清晰、規範有序的教學管理文件。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《__省職業學校教學管理規範》《__聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等文件，完善《學校教學常規管理實施細則》，按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求，形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求，與__理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點項目教學管理要求，以切實加強教學全過程的精細化管理。

2.強化教學常規，做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”：(1)課務安排落實到位。(2)課表編制到位。(3)各類教材課本到位。(4)實驗實習安排到位。(5)考工考證落實到位。(6)教學常規檢查安排落實到位。(7)各種教研活動安排落實到位。(8)各類考試安排落實到位。(9)選修課安排落實到位。(10)各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規範，做到教學計劃、教學進程表、課程授課計劃表、課表、教案、教室日誌“六統一”。

3.加強教學常規檢查，重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查;第一次在期初，重點檢查教師的課程授課計劃、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期會考試後，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期會考覈質量分析等教學常規工作按規範要求進行全面檢查;第三次安排在期終考試前，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考覈每位教師的日常工作。同時，教務處將加強教學過程的常規化檢查，確保教學秩序的規範有序，有效提升教學質量。

4.優化考覈，完善教學成果評選激勵制度。按照國示範和高水平現代化職業學校的建設要求，以及中高職與本科分段培養試點項目的新要求，爲了進一步促進教研組建設和教學團隊建設，發揮教師的主觀能動性，教務處將會同相關處室部門，強化考覈評比，補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升(各類抽統考)、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟件開發、本科試點班的轉段考覈等方面，制定科學合理可操作的激勵制度。

規範各類賽教評課，提倡全面參與。

5.健全教師教學業務檔案，規範教學業務考覈。按照“三項管理”規範要求，健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合__市職業教育教學質量管理委員會，通過隨堂聽課等形式，擴大聽課範圍，加強對教師教學業務考覈。並根據新修訂教師業務考覈方案和業務考覈百分表，通過常規工作、工作態度和工作實績，綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等，進行綜合、全面考覈，並與年終評優結合。

二、深化人才培養模式改革，加強專業內涵建設

以國示範重點建設專業爲龍頭，抓住創建__省品牌專業、__市(__市)重點建設專業、重點建設專業複評的契機，按照“對接產業設專業，校企合作辦專業，內涵發展強專業”的思路，從專業設置、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設的新局面。

1.加強調研，對接產業，不斷調整專業設置。抓好專業內涵建設，開展專業調研，爲開發新專業進行基礎研討。例如智能樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研，對接__產業經濟，再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業，或優化專業方向，更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程，開設特色選修課。

2.制訂專業建設規劃，明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃，明確專業建設標準，落實建設條件，做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標：省品牌、__、__重點建設的時間規劃。__年下半年爭創__市重點建設專業羣兩個(加工製造類、電子信息類)。

3.改革人才培養模式，進一步優化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式，五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式，進一步調整完善各專業人才培養方案，使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定爲4：6。在新方案中要體現四個特色：一是增加工學交替的要求;二是結合職業資格考證課程;三是要有學生社會實踐活動;四是突出“德育爲先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。

4.改革教學模式，創新教學方法。依託數字校園，探索多樣化教學方式，全面推行“多媒體情境教學”，堅持“做中學、做中教”，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式，推廣數控理實一體化五步教學法。將配合__市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準，建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示範課、研究課等“兩課”評比。

5.加強教材體系建設，開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍採用部省級規劃教材的同時，鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作，同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等，力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上，有新突破。

6.推廣信息化教學資源的建設與應用。推廣數字化教學資源的應用，提高信息化教學效果。開發更多的網絡課程。一是使所有教師均能運用信息化手段開展教學，使學生能利用網絡自主學習，利用好共建共享的13個專業大類102門課程的信息化教學資源，使用好學校自建的13門精品課程教學資源，發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網絡課程，骨幹專業均要建成包括網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫(包括行業標準庫、實訓項目庫、教學案例庫、考覈試題庫、技能競賽題庫等)、名師名課音像以及專業羣落網站等多種形式的數字化信息資源，開展網上學習、在線輔導、考試評價和證書考覈。所有教研組要把信息化教學設備、資源的學習和使用列入教研組工作計劃。

7.全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上，注重科學性和可操作性，全面修訂課堂過程性評價方案，全面推行課堂教學過程性評價，增加學生成績中主觀性評價的比重，達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化，來提高學生的素養。

8.樹立“德育爲先”理念，在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考覈“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容，做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。

三、 強化質量意識，確保教學質量穩步提高

提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務，是學校的生命，是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，結合學校教學工作要求，在教學管理中圍繞質量做文章，提高全體教師的質量意識，確保學校教學質量穩步提高。

1.認真學習省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，並落實到教學常規工作中，全面提高全體教師的質量意識，爲全省的學業水平測試作好準備，使學業水平測試能達到95%以上的通過率。

2.提高學生的技能水平。加強技能教學，提高學生技能水平，在確保畢業生100%雙證畢業的同時，使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中，中級工一次達標率保持在90%以上，二次達標率100%，高級工一次達標率保持在80%以上。

3.在__市、__市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。

4. 提高“專轉本”和“專接本”的錄取率，特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作，爭取再新增一個專業。

5. 繼續加強對口單招工作，提高本、專科的錄取率，使“升學”繼續成爲職教發展的“助推器”。

四、加強本科試點項目管理，提高轉段考覈的通過率

加強本科班管理，加大教學常規巡查力度，創設良好的學習氛圍，提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點項目是學校事業新的機遇和開拓點，是學校的又一張名片，是構建現代職教體系的先行軍，必須加強該項目的教學管理，提高教學質量，使家長放心、合作本科院校放心，使社會認同。

1. 進一步修訂七年一貫制的人才培養方案，制訂各課程的課程標準，明確各課程的教材，開發中高職銜接的課程教材。

2. 制訂中高職與本科分段培養試點項目的學籍管理要求。

3. 制訂試點項目的教學管理規範，明確轉段考覈標準，提高學生學習的積極性和緊迫性。

4. 加強試點項目的教學檢查與考覈，制訂相應的激勵措施和條例，提高試點項目的教學質量。

5. 擴大試點項目專業，提高試點項目的影響力。

6. 提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考覈成績，提高轉段考覈的通過率。

7.加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部(特別是本科部)組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案，熟悉轉段條件(英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求)，加強過程管理，提高教學質量，爭取讓每位學生都能進入本科段學習。

五、一絲不苟做好普專和五年制班學生的入學註冊和畢業驗印工作

普專和五年制班新生入學註冊和畢業生驗印工作是一項艱鉅而嚴肅的任務，時間緊，任務重，信息量大，且不能出一點差錯。爲了確保普專和五年制班新生及時入學註冊和畢業生順利畢業，教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規範要求，精心做好上報資料，並主動與有關職能部門聯繫，在服從上級主管部門總體安排的前提下，尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排，召開畢業班班主任及相關人員會議，統一思想、統一要求、統一部署，確保普專和五年制班新生的入學註冊和畢業生驗印工作順利進行。

六、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動

爲了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神，提高我校學生的綜合素質，推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升，各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿於學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、遊戲體育”理念。

1. 各班每週安排2節體育與健康課程，每天安排1小時體育活動。

2. 體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。

3. 10月份舉行秋季田徑運動會。

4. 利用體育課和課餘時間，對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。

5. 11月至期末，開展“陽光體育冬季長跑活動”，確保學生每天活動一小時，長跑__米、總里程爲200公里的運動量。

6.要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、乒乓球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、乒乓球隊等)，開創體育運動新局面。

7. 積極參與各條線的體育競賽活動，爭取較好成績。

七、優化圖書、閱覽、教材各室的服務功能，全面推行讀書活動

1.教材徵訂將進一步徵求系部和教師的意見、建議，做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上，嚴格控制各類學生教輔用書的徵訂。爲教師多證訂各類參考用書，確保各類書籍優質適用。

2.加強學校圖書館建設，加快圖書室各類新書的添置工作，指導和帶領教師添置優質書籍，本年度將把圖書的添置計劃分配到系部、教研組，確保每年新購圖書資金佔公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書，應充分用於教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數，把新購圖書資金切塊到各系，由各系上報採購書目，教務處審覈後統一採購，採用網絡和新華書店訂購相結合的方式進行。採購入庫後，借用到系部。

3. 開展好書推薦活動，加強讀書活動，使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍，與農村電大書屋建設同步開展。

八、積極做好各項迎評創建工作

教務處將在學校領導的統一部署下，會同有關部門完善國家示範性中等職業學校的建設工作，迎接國家級終期驗收，省“三項規範”視導工作，__市重點專業羣(加工製造類、電子信息類)建設工作，各條線的教學檢查工作，以各項迎評創建工作爲契機，把學校教學工作推上新臺階。

九、規範使用國家語言文字，使用普通話

教務處將規範使用國家語言文字能力納入各專業培養目標，並滲透到各項教學活動之中。

1. 教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公佈的規範簡化字。

2. 師生在課堂教學中應採用普通話，語言應生動流暢。

3. 在職適齡教師必須通過普通話水平測試並達到二級乙等及以上水平。

4. 把是否規範使用國家語言文字作爲教師業務考覈內容之一。

2022年學校教導處工作計劃 篇5

教務處本年度工作計劃本學期是20某年新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合本學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計劃：

1.根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持七年級實行雙向選擇；八年級、九年級保持相對穩定而略有調整。

2.配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好七年級新生的錄取分班工作，八年級、九年級按計劃開學，正常開課。

3.配合政教處安排好七年級新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考覈，有利於調動和爲以後評價班集提供依據。

4.積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。

5.積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。

6.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。

7.加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的.考試成績，爲今後各教師的考覈提供依據。

8.負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，爲學校教學的正常運轉作好工作。

9.配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

10.完成好教材徵訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的『網』開放，教材發放和各教師、學生徵訂服務工作。

11.配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。

12.努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試製度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13.配合教研組做好本學期教研工作。

14.完成各教師計劃、總結、教案和作業的檢查工作。

總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。

2022年學校教導處工作計劃 篇6

本年度爲區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量爲目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規範、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

一、奮鬥目標

提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名;七年級、八年級期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對於目前面臨的七年級、八年級基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

二、具體工作

1、繼續落實好課程標準，正常教學秩序

(1)按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

(2)加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，七年級、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。

(3)八年級年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。

(4)各年開設預防艾滋病教育、du品預防教育、中國小環境教育課程。

(5)根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整優化任課情況。

(6)組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。

(7)利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。

2、深化課堂教學改革，優化課堂教學結構

(1)發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。

(2)開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校(有條件的話，可邀請學生家長)的評判。

(3)鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，ji發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。

(4)在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組(教研組、備課組)，做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好普通話，寫好規範字，在全校各級部門中起表率作用。把普通話使用放入教師的考覈當中，在全校範圍內形成人人講普通話的氛圍。並舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽(鋼筆字比賽)，進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網絡資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

3、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊

(1)繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成爲促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成爲促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成爲優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。

(2)本學期啓動校級骨幹教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，爲下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨幹教師隊伍的壯大，促進骨幹教師梯隊的形成。

(3)對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

(4)利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

(5)本着“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評 “學科帶頭人”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。

4、加強教研組建設，發揮備課組作用

(1)根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際佈置教學工作。

(2)倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。

(3)教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習(學習課程標準、最新信息、教改方法等)爲主，創造性地開展工作，使教研活動真正成爲廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

(4)有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育(含學歷進修)，提高自身水平和可持續發展的能力。

2022年學校教導處工作計劃 篇7

一、指導思想

堅持以愛國主義教育爲主線，以行爲規範養成教育爲基礎，依照《中學德育大綱》，進一步貫徹落實《中學生日常行爲規範》、《中國小生守則》，認真領會學習十_大精神，加強隊伍建設，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途徑;堅持以人爲本的理念，以穩定爲主旋律，創設和諧的教育環境，不斷提高德育工作實效性，把我校的德育教育工作推上新的臺階。

二、基本目標

以愛國主義教育、感恩教育、安全與法制教育、集體主義教育和心理健康教育爲重點，使學生能做到行爲上嚴於律己、學習上主動自覺、生活上獨立自理，做有品位、有修養、誠實守信、情操高尚的人。以《中國小教師職業道德規範》爲準則，加強班主任教師隊伍建設，引導班主任教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感。

三、具體措施

(一)加強師德師風建設，提高服務意識

人稱教師是人類靈魂的工程師這既是對老師們的一種形象塑造，也是對老師們的一種鞭策，因此要求班主任老師平時認真學習《教師法》、《未成年人保護 法》等相關法律，樹立法律意識，依法治教，嚴禁體罰和變相體罰學生的現象出現，其次，要充分利用班主任例會的時間加強班主任教師政治及業務知識的學習，提高班主任老師的敬業精神和業務水平，加強自身修養，嚴禁酒後上課和批評教育學生，倡導以生爲本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的班主任團隊。

(二)加強班主任隊伍建設，提高管理效率

班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高低直接決定着學校教育水平的高低。政教處將一如繼往地把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

1.一方面強化班主任在班級學生教育、班級學生管理、班級學生風氣養成以及班級學習發展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，取得實效。

2.堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明瞭學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

3.召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，政教處將在本學期不定期召開班主任工作研討會和優秀班主任經驗交流會，讓大家在會上進行個案分析和廣泛交流，互相借鑑，集思廣益，以豐富育人途徑，提高育人實效。

4.組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升爲理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

(三)強化班級管理，建設良好班風

1.努力培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍。新學年推出班主任工作記錄簿，以此作爲期中、期末班主任工作教育檢查的主要載體，同時也是優秀班主任評選及其他各項推優的的重要依據。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、程序，並善於創造靈活多變的工作方法，力求打造一支強有力的教師德育隊伍。

2.針對違紀學生，狠抓養成教育。從《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》入手，把基礎文明行爲養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行爲規範評比工作，做到日查、周比、月評，組織行規檢查小組，不定期下班檢查，並督促整改。改變和規範學生的不良行爲，培養學生講文明，守紀律的良好習慣，政教處將建立問題學生檔案，做好跟蹤教育。

3.策劃和組織多種形式專題和班級集體活動，對學生進行學習目的教育，學習方法交流，思想品格教育，安全、法制、紀律、環保等教育，加強班級工作的常規管理，培養學生熱愛班集體，自覺養成良好習慣，逐步形成良好的班風。

(四)抓好安全法制教育，確保學校安寧

採用走出去，請進來等形式，定期邀請法制副校長開設安全、法制等專題講座。通過法制專題講座，對學生進行《未成年人保護 法》、《預防未成年人犯罪法》爲重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

總之，本學期學校政教處工作要做到從我校實際情況出發，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。爲優化學校內部育人環境，樹立外部良好形象，在競爭中處於優勢地位，實現新的跨越，做出的貢獻。

2022年學校教導處工作計劃 篇8

一、指導思想

新學期伊始，我校國小教導處將根據本校新學年的工作重點，緊緊圍繞學校的工作目標，立足本校教學工作實際，以常規管理爲抓手，以有效課堂教學模式改革爲中心，以培優輔差爲主要輔導方式，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，力爭人人能上好一節有效課堂教學模式，全面開創我校教育教學工作的新局面，促使我校教學質量穩步上升。

二、工作目標

1.常規管理更精細。

2.校本教研更有效。

3.教學質量更穩定。

4.綜合評價更科學。

5.師生素質更全面。

三、工作措施

(一)落實常規，管理更精細、更科學。

1.按課表上課。嚴格執行省課程計劃，按規定“開齊、上足、教好”各類課程，自覺遵守請假制度，不得隨意調課、代課或擠佔課時，按時到崗，上課不得中途離開教室等教育現場，不得接打手機。

2.改進備課模式。大力推進有效課堂教學模式改革，擺脫滿堂灌模式。國小語數組以各年級組按本科單元定好主備人提前備好下一個單元，在固定的週四教研日進行集體備課，通過三次修改後的導學案，作爲本校學科的共享學案。每月各組長配合教導處定時檢查，把每篇導學案的完成情況與績效掛鉤，重在端正老師備課態度，勉力老師們努力認真地撰寫導學案。爲了確保活動的實效性，校長室、教導處成員每週隨機參與一、兩個組的活動，起到一定的督促、指導作用。

3.堂堂有學案。爲了上好有效課堂教學，要求每位老師都要認真鑽研教材，寫好導學案，堅決不上無準備的課，積極打造具有“導學案”特色的“有效課堂”。課堂上需有導學案相隨，教研組長、教導處隨時推門聽課檢查，確保每堂課：明確目標、提高效率、注重方法、效果達標。

4.有效課堂教學相幫扶要全面的實施有效課堂教學改革，校教學領導就必須身先士卒，從自我做起，領導吃透了理論，研究清楚了策略，才能推開下去。校教學教導先上示範課，再到骨幹教師、教研組長，再由組長各帶兩位老師，以點帶面，相互幫帶，相互學習、相互切磋、相互進步，形成一個好的教研氛圍，使每個人都能上好一節有效課堂，形成有自己的獨特的教學風格。

5.堅持教學督導。每學期組織各教研組長期初、期中二次全面教學工作視導，平時不定期的重點檢查教師導學案、課後反思、作業批改等教學工作，及時總結，及時提出整改措施。必要時對某個年級、某個學科的部分教師進行跟蹤督查。

6.繼續抓好質量調研工作。爲了提高教學質量，學校教導處決定抓各種學科達標。語文學科：一二年級抓漢語拼音達標、三四年級生字詞語達標、五六年級朗讀達標;數學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓乘法與計算達標;英語學科：單詞的認讀與書寫達標。由教導處成立小組在會考前後進行抽查，通過全班學生的答題、做題及時瞭解本班孩子的基礎知識是否紮實，對於老師的授課是否能聽得懂，各科任教師通過檢查反饋情況及時反思自己的教學方法，改進策略。

7.嚴格作業管理。我們老師在佈置作業常常“齊步走”、“一刀切”，沒有不同層次的要求，容易使“優秀生吃不飽，後困生吃不消”。爲了讓每位孩子都所進步，增強他們的.自信心，我們老師就要根據本班孩子的基礎差異有針對、有層次、有意圖的設計作業。

8.作業的互批互改。對於學生的書面作業往往是老師一人包辦批改，但其效果並不佳，學生只注重結果，不在意老師的批改過程。則更多學生對於紅色的“√”與“×”只知其然不知其所以然。所以提倡小組作業的互批互改組評改。教師要有科學的方法指導學生互改作業，並做好對學生作業“質”和“量”的科學分析，這也是對自己教學工作的檢測，它有利於教師隨時調整自己的教法和指導學生的學法。

9.繼續堅持聽課制度(教師每學期聽課不得少於15節，學校領導、教研組長每學期聽課不得少於20節)，加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂;教導處組織各教研也將從第三週開始進行隨堂課活動，瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師有課堂教學效率和學生學習效果。

10.根據學校幾年來發展規劃，落實課題管理，積極做好課題管理工作。以各科組爲單位開展微型課題的研究，所涉及的內容要小，操作簡單、時間短，努力提高每位老師的科研能力，並作爲優秀科組的評審標準。

11.嚴格考紀考風。每學期組織期中、期末的學生學習水平綜合測試，嚴密安排，環環把關，認真做好監考、裝訂、閱卷、統計等各項考務工作，及時做好試卷質量分析，杜絕作弊行爲，確保考試過程的客觀性、真實性。

12.加強質量監控。以隨機調研、抽測爲手段，通過單元試卷、會考成績及時瞭解各班級、各學科的教學質量，召開質量分析會，查找薄弱環節，對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，及時改進教學方法，採取相應有效補救措施。

(二)推行改革，積極開展四項教學活動

1.課堂教學展示活動

(1)專題教研課。各備課組以本科組教學存在的問題爲重點展開教研活動，如“低年級的識字教學”、“高年級的閱讀教學”，做到“一課多磨”、“一課多上”、“一課多議”，形成合作教研的氛圍，提高課堂教學的實效性。同組教師互相聽課，利用集體備課時間對課堂教學中的精彩之處或存在問題進行討論和交流。

(2)組內研討課。每週四教研日，各科組根據本組教師現存在的難題作爲研討主題，如“低年級寫字指導的有效性”“如何快速計算兩位數乘兩位數”、“課堂上如何落實學法指導”、“現代化教學手段在課堂教學中的合理運用”、“如何讓學生的自主學習更有效”、“如何上好作文評講課”等等。每次研討課，教研組長要激勵大家暢所欲言，相互出謀獻策，努力探尋更好的方法和途徑。

(3)各科組評優課。爲了進一步推進我校有效課堂的實施，也爲年輕教師提供展示的舞臺，藉此打磨他們的業務素質和有效課堂實施能力，提高課堂教學能力，促進青年教師的專業化成長。我校國小部將於語數英三科組爲單位，每組各派兩名選手參賽，需按有效課堂模式授課，通過一二三等獎進行評比，並列入校優秀小組評選之一。

(4)教學“開放周”。

爲加強學校、教師、家長之間的溝通，大力推行開放式素質教育，邀請家長走進課堂，瞭解學校的教育教學和管理情況，更好地服務家長共同教育學生。我校將於開放周活動定爲常規活動，14周舉辦開放周活動。爲保證本次家長開放周活動取得實效，學校充分尊重家長意願，擬定下發了《家長邀請函》及《家長聽課反饋表》。考慮到家長工作忙碌的實際情況，《家長邀請函》設計了“能否參加”，以及“家長想聽何學科”兩欄，學校根據反饋情況做好聽課安排;《家長聽課反饋表》除對課堂進行評價外，還設計了“建議”反饋欄，深入瞭解家長對學校教育情況的反饋意見，促進學校辦學科學、高效發展。

2.學科學習實踐活動

積極開展形式活潑多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚個性的平臺，培養學生學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。

(1)組織開展作業無錯題和讀書知識競賽活動，評選“十個作業班”、“30本優秀作業”和“20名讀書大王”，並在全校展示優秀培優輔差、優秀作業、優秀預習本、優秀訂正本等，促進良好學習習慣的養成。

(2)開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、計算、英語會話等學科性競賽活動，評選單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”等。

(3)開展讀書日。每雙週三下午第三節課，作爲學生讀書時間，激發學生熱愛閱讀課外書，豐富學生的知識量，同時爲我校增添濃濃地讀書氛圍，營造良好的書香氣息。

3.網絡互動交流活動

充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發佈，彙集優秀教育教學資源，實現校與校交流、共享。抓好網絡教研的骨幹隊伍建設，組織和引導教師參與網絡教研的學習與互動交流。比如組織教師在網上觀看全國特級教師的課堂教學實錄，瞭解目前全國國小教學的幾大流派，捕捉他們的教學思想，汲取他們的教學經驗，感受大師的教學技藝和教學風格，交流自己的學習體會。積極發表自己的教學隨筆、教學故事。同時也爲我校各方面做好宣傳，更好地走出省市區，開創屬於自己的一片天地。

2022年學校教導處工作計劃 篇9

一、指導思想

進一步提升某中學教育教學質量，擴大學校辦學聲譽，重振某雄風，根據某市委、市政府《關於加快教育事業發展的實施意見》及《某市全面提升教育質量三年行動方案》有關文件精神，結合我校“十三五”規劃的具體要求以及本學期教育教學工作實際，特制定學期工作計劃如下。

二、工作目標

圍繞“深化改革，提升質量”的工作思路，創新管理制度，充分調動廣大教師的工作積極性，強化教學常規管理，優化教學過程，全面提升學校辦學質量，確保順利通過一級達標複評。

三、工作內容

（一）認真貫徹上級“五規範”辦學行爲的要求，確保規範管理各項要求落到實處

1.完善課程體系，豐富課程內容。根據國家課程方案，以及某省教育廳有關做好普通高中課程實施有關工作的通知精神進一步規範、完善學校課程體系，配齊各科類的教師，尤其是音體美教師，開齊開足各類課程，探索具有學校特色的分層教學、選課走班教學模式。在繼續開好有農村特色多樣化的校本課程、研究性學習課程等原有課程的基礎上，增加開設生涯規劃課程和職業體驗課程。將現有的校本課程內容從6課時增加到9課時，並把每個課題製成PPT，按照《校本課程——特色德育篇》、《校本課程——個性發展篇》、《校本課程——自主學習篇》重新編撰成冊。

2.規範完成新生錄取工作

根據某市招委會文件精神要求，20某年秋季我校高中計劃招收高一新生某個班，含自主招生、特點長、統招生、定向生共某x人。

我校在招生錄取高一新生工作中，嚴格規範地做好各項有關招生、報名和註冊工作。x月x日，學校認真組織高一新生的報到工作，目前高一新生實際錄取到位某x人。

3.規範教學用書管理。嚴格執行省市有關文件精神徵訂了教材教輔。爲了教材的及時到位，我校圖書館工作人員犧牲暑期休息時間，加班對各年段書、簿進行預分發，歸類整理，確保了x月x日開學前將新學期教材全部及時發放到學生手中，使教學工作正常開展。

4、規範實驗管理工作。開學初，教務處組織召開理化生實驗管理工作會議。會議重申了實驗員的工作職責，要求實驗員及時制訂好本學期的實驗教學計劃，規範實驗過程的實驗通知單、記錄單、物品領用單等相關表格的填寫，規範實驗室的器材擺放，規範實驗室櫥籤與定位籤的張貼，加強危險化學品的管理，及時將實驗器材電子登記入冊，做好實驗室的衛生與安全工作。

（二）關注教師專業發展規劃，提升教師隊伍專業水平

1.加強對青年教師的培養和指導工作。今年我校新進教師有7人，其中將在高一擔任教學工作的有6人。爲了使新進教師儘快適應新的工作環境，熟悉我校各項教育教學常規要求，上好第一堂課，儘快融入某大家庭，x月x日學校召開了新教師座談會，進行了崗前培訓。繼續做好新老教師的結對幫扶，注重發揮名師、骨幹教師的引領作用，關注新教師的成長，不斷提升教師隊伍的專業水平。

2.實施“請進來、走出去”戰略，加大教師培訓力度。開設某中學“名師講壇”，聘請來自全國各地的名師、專家學者到學校開設講座，進行專業引領，介紹先進的教育教學理念；組織部分優秀教師外出到市外、省外名校參觀學習，親身感受名校先進的管理理念，學習名校先進的管理經驗。繼續與某四中、某一中結成三校教學聯盟，建立常態的教育管理及教育教學經驗分享、出卷評卷、資源共享的工作機制，實現共同提高、合作發展。

3.組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、磨題、基本功考覈、曬課優課評選、指導學生競賽等活動，提升教師專業水平。

（三）落實教學常規，注重工作實效

加強教研組管理，繼續完善學校教研組視導制度，本學期將舉行三次教研組長視導會議，展示教研組活動成果，推進教研組教研工作。

1.各教研組要根據學校教學工作計劃，結合教研組特點及時制定教研組工作計劃，安排教學進度，完成教研組工作周曆表，計劃要體現“三年一盤棋”。高一年段要抓好學生的初高中知識轉型、重基礎、重學習常規、培養良好的學習習慣；高二年段要注重學生心理髮展變化，重學習方法，學習規律，注重教學過程與大學聯考目標的銜接研究，及時調整教學內容。高三年段要重學科體系構建、強化學科能力訓練、重尖子生的學科素養培養。

2.各教研組要積極開展“信息技術與學科教學融合”課堂教學展示活動，提升信息技術應用能力。本學期，語數英三學科至少各開設二節展示課，其他學科至少各開設一節展示課。

3.加強集體備課活動指導。集備組針對本學期的課程通過小組討論進行整體規劃，詳細寫出學期的備課計劃和周曆表，確定備課時間、地點，備課人，備課內容。集體備課要注重實效性，探索構建適合校情的高效課堂教學模式。

4.加強規範學科作業佈置及批改。爲適應教學的需要，要努力做到“減負，不減質”。第一，各學科要加強學生作業的研究，按照學科的特點，根據學情編寫校本作業，堅決反對“題海戰術”；第二，作業要有發必收、有收必改、有改必評、有差必補。第三，抓好重點錯題的滾動練習。本學期教務處在學生作業方面將重點檢查作業佈置量的多少、試題有否精選、批改是否及時規範。

（四）繼續探索實驗班管理與尖子生培養模式

不定期召開實驗班工作會議，繼續探索實驗班管理與尖子生培養模式，培養學生自主、合作學習能力，提高學生自行解決問題的能力，引導學生積極創造條件，爲未來的高校自主招生做準備。本學期將加大對學生學科、技能競賽的投入，構建校內外合力下的教師、專家團隊，充分利用高校資源，升級學生培養格局，力爭在五大學科和科技創新大賽上有更大的突破。

（五）嚴格考務管理，以促進教學質量的提升

1.爲嚴肅考風、考紀，做好考前的學生考試動員和誠信教育，體現考試的客觀、公平、公正的原則，給學生營造一個良好的考試氛圍，培養學生良好的考試習慣，以促進學生成績的提高。

2.加強對考務工作的過程管理，每次考試都要從組織工作、佈置考場、安排監考表、改卷等環節認真推敲。每次考務工作結束後及時進行總結，找出存在的問題，用不同方式向老師反饋，引起教師對考務工作的重視。

3.期中、期末考前要求命卷教師根據學情認真命卷，命卷後要認真審卷，改卷要認真，改卷後要有評價與分析，客觀、科學地評估教學質量，提大學聯考試的信度與效度。

（六）做好學生學業質量目標跟蹤檔案

月考、期中與期末考試後，組織高一、高二各班級學生認真總結考試情況，填寫“學生學業質量目標跟蹤檔案表”，找出自己的優點與不足，制定努力目標，提出改進措施，並請家長提出對孩子希望，班主任寫上寄語，以班級爲單位建立學生學業質量目標跟蹤電子檔案文件夾，希望通過學業質量目標跟蹤及時糾正學生學習過程中的失誤，發揮學生自己的長處，並在家長、老師的監督下不斷進步，健康成長。

（七）加強教學質量監控，修訂完善獎懲方案

上學期，學校已制定《某中學校友感恩基金獎教方案》和《某中學教學質量監測問責制度》，兩個方案制度的實施對學校教育質量的全面提升起到積極促進作用。本學期學校將在原有方案制度的基礎上，根據學校的實際情況進行修訂完善，以進一步提高教師工作的積極性。

（八）認真做好學籍管理工作

開學初，認真做好新學期各年段學生的學籍變動管理，做好全校各年段、各班級的學生統計表，做好網上學籍管理的信息輸入工作。