學校教研工作計劃2022（精選18篇）
學校教研工作計劃2022 篇1
一、指導思想
以“積極、穩步、有效地實施新一輪基礎教育課程改革”爲主線，依託行政部門，強化自身建設，創新教研方式，整合教研力量，認真實施課程改革，總結和推廣課程改革的優秀成果，提升教師的專業水平，爲我校基礎教育的科學和諧發展提供更爲有效的專業支持。
二、基本思路
進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行爲相統一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態度，以校本教研爲主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：
一是認真貫徹新的《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業成長，繼續加強對各學科的調研和指導，有效監控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高。
二是積極開發優質課程資源，構建網絡教研系統，推廣校本教研經驗，使支持、服務教師成長的教研平臺有新的拓展。
三是改進教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。
四是堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索。
三、主要工作
我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。本學期主要教研工作如下：
1、創新教研方式。本學期，我校將推進網絡教研和校本教研，促進教研方式創新，努力探索網絡教研與傳統教研相互促進的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導實踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開展教研活動。
2、以提高教師課堂教學能力爲重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人蔘與評課，交流教學心得；各教師立足本學科陣地，結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，繼續開展以“構建教學材料，實施有效教學”爲主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。
4、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。不得將非統測科目的教學時間挪作它用。開展教學狀態分析，研究新課程背景下教學管理和課堂教學常規，確保學科教學的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。
學校教研工作計劃2022 篇2
一.指導思想
以科學發展觀精神爲指導，以促進全市職成教發展爲重點，以深化職成教改革爲主線，以服務至爲宗旨，圍繞南京市職業教育“雙十提優”工程目標和“雙業提升”工作要求，落實江蘇省職業教育教學質量提升工作會議精神，完善教科研機制，創新教科研模式，提高教科研服務學校、服務教師、服務學生、服務社會的工作質量，爲推進職成教教研的現代化水平，辦好學校、師生滿意的職成教教研做出貢獻。
二.具體工作安排
(一)堅持質量立教，加強教學管理，推進內涵發展
1.做好中高職人才培養方案的審批(審覈)及管理
(1)20xx級中職、高職人才培養方案的審批(審覈)工作
實施性教學計劃是職業學校最基本的教學文件，是組織開展教學工作，進行教學管理，實現培養目標的主要依據。人才培養方案既體現了人才培養的模式及要求，又涉及到當前職業教育的學業水平測試、學校的專業建設、品牌專業和特色專業創建等重大改革和發展舉措。
按照江蘇省教育廳《關於制定中等職業教育和五年制高等職業教育人才培養方案的指導意見》的要求及國家教育部有關文件精神，針對中職和高職人才培養模式的改革，成立由市教育行政部門、市職教教研室、學校教學校長及教務主任組成的專家組，研製我市20xx級中等職業教育人才培養的指導性方案，提出編制20xx級和高等職業教育人才培養方案的原則意見。在3月上旬起草並下發我市中、高職人才培養方案審批(審覈)意見的文件。
②於4月中旬組成由市教育局相關領導、市職教教研室領導和教研員、高等職技學院和中等職業學校專家、行業專家組成人才培養方案的審批(審覈)工作小組，依據國家、省、市有關文件精神，按照具體的審批(審覈)要求，進行集中審批(審覈)。
③按照審批(審覈)工作小組的意見及建議，向學校反饋，同時指導學校按要求對人才培養方案進行修改完善。
(2)過程管理
結合教學視導、教學督導及日常教研工作，對照學校提供的課程表、教學進程表、教學日誌等，檢查各校教學計劃執行情況;做好中等職業教育各專業實施性教學計劃在執行過程中調整方案的審批及備案。
2.做好中職畢業生學業水平測試試點工作
對中職畢業生進行學業水平測試是建立和完善職業學校教學質量監控和評價體系，全面提高職業教育質量的重要舉措。根據《南京市職業學校學業水平測試方案》的精神與要求，做好公共基礎課程和各專業核心課程的統考統測。
(1)學業水平測試試點工作安排
①對20xx級中職學生進行德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎5門公共基礎課程的理論測試。其中計算機應用基礎的技能測試與ATA考證相結合。測試內容爲第一學年度的教學內容。
②對20xx級計算機、電子電工、機電、旅遊管理、汽修、商貿、財經、形象設計、烹飪專業的學生進行專業綜合理論測試和專業技能測試。
專業綜合理論測試的內容包括本專業應掌握的專業基礎理論。專業技能測試內容包括本專業應掌握的專業基本技能，並與本專業職業資格證書(執業資格證書)考覈鑑定相結合，測試成績可作爲認定相應職業資格證書(執業資格證書)的依據;對於已經取得本專業職業資格證書的學生科免於專業技能測試。
③公共基礎課程和專業綜合理論的測試時間爲20xx年6月;專業技能的測試時間原則上於20xx年5月至6月進行，具體時間與本專業職業資格證書考覈鑑定的時間爲準。
④對於測試不及格的學生，學校應於暑假期間組織補課，於下學期初組織全市補考工作。
(2)本次測試的個公共基礎課程、專業理論課程和專業技能項目應於學期初明確測試內容。定期組織集體備課活動，明確教學要求;組織專家研製各學科、專業畢業生學業水平測試考試大綱，並依據考試大綱研製開發各學科的測試試題庫。
(3)對於未進行學業水平測試的學科、專業，仍按原有的文化基礎學科、專業核心課程及其技能年段標高的教學質量統考統測;對於開設的學期數較多的學科，如德育、語文、數學、英語等，可參照學業水平測試要求，於第一學期末進行全市調研性測試，採用全市統一命題及評分標準，分片區集中閱卷，市職教教研室抽查的方式進行。
(4)成立中職畢業生學業水平測試工作小組制訂實施方案，並廣泛徵求市教育局、各校分管教學校長、市職教教研室、市招生辦公室、區教育局等部門意見，並於3月中下旬下發中職畢業生學業水平測試文件。
3.教學督導、視導
參與市教育局對全市職業學校教學質量調研督導。做好專家聘請、標準把握、評價把關、結果反饋等相關工作，同時針對督導中發現的教育教學過程存在的問題，提出改進意見並給與指導。
參與市教育局職社處對全市職業學校辦學質量綜合考覈的教學視導。通過聽課與課堂觀察，瞭解教師教學能力、專業實踐能力和學校課堂教學與改革情況;通過訪談與查閱資料，檢查學校執行教學計劃情況和校本教研、科研、培訓情況。同時做好文化課、專業理論課統考和技能年段標大學聯考覈相關數據的統計。
4.學生綜合管理系統
科學管理及維護江蘇省中等職業學校綜合管理系統，推進職業學校教學管理信息化。在做好專業在線技術答疑的同時，定期對本市各區及直屬學校、學校管理員進行系統升級培訓及新管理員培訓;配合省、市教育行政部門做好數據調用、統計、分析等工作。
5.對口單招
做好20xx年全市職業學校對口單招考試“二模”測試，通過分析研討模擬考試情況，有效指導單招畢業班文化課程和專業理論課程的複習。深入細緻地研究專業技能考覈的要求，提高技能訓練的實效性，力爭20xx年單招考試成績再上臺階。
4.信息管理工作
做好每月教研信息彙總，發佈教研月程;各科室信件及《南京教育》雜誌的郵寄;南京職業教育與社會教育網教管欄目的信息管理工作。
(二)完善競賽指導服務機制，引領教學改革與創新
1.專業技能大賽
積極組織全市各專業參加20xx年江蘇省職業院校專業技能大賽，做好選手遴選、報名、集訓工作，檢查督促各校落實計劃、組織與安排訓練的情況，以此爲契機，促進職業學校教師與學生知識、技能及綜合素質的不斷提升。
2.“兩課”評比
公共基礎課程各學科按照省教科院職教所《關於開展“五課”教研工作和“兩課”評比活動的通知》要求，在做好“五課”教研的基礎上，組織參加省級公共基礎課程“兩課”評比的市級選拔比賽，促進廣大教師提高業務素養和教學能力，整體提高我市職業教育公共基礎課程的教學質量，爲提高職業學校學生的文化素質奠定基礎。
3.信息化教學大賽
信息化教學大賽爲平臺和抓手，努力推動信息技術環境中教師角色、教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的變革，提高教師教育技術應用能力和信息化教學水平，促進信息技術在教育教學中的廣泛應用。
積極組織全市職業學校創新大賽及其他多樣化的師生競賽活動
(三)有效開展常態化教研活動，聚焦課堂教學質量提升
1.做好常規教研。
貫徹執行省教科院職教所《關於開展“五課”教研工作和“兩課”評比活動的通知》要求，紮實開展集體備課、研究課、說課、聽課、評課的“五課”教研工作，探索適合職業學校學生實際情況的有效教學模式和方法，研究職業教育課堂教學規律，通過形式多樣、內容豐富、針對性強的常規教研、專題教研活動，促進教師更新教學理念，夯實教學基本功，以市級層面“教培合一、研訓一體”的教科研活動帶動各職業學校的校本教研，穩步推進全市職業學校課堂教學質量的提高。
2.抓實教育科研。
做好各級各類課題管理工作，加強課題研究的過程指導，組織第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題的結題鑑定工作。做好第二屆南京市職業學校優秀教學成果評選工作。開展關於現代職業教育體系建設的專題研究，爲南京職業教育適應經濟發展方式轉變、現代產業體系建設和人的全面發展要求，中高職有機銜接、普職融通提供諮詢服務。
3.加強科研項目與課題管理。
組織第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題的結題論證工作。開展優秀課題的成果交流活動，促進職業教育課程改革成果在教學領域的有效轉化。
4.組織科研評審與推介活動。
進一步完善科研成果的評審制度，着力提升教科研成果評審質量，開展第二屆南京市職業學校優秀教學成果評選工作;做好各類科研成果和論文評選的推薦、指導、送審工作。
5.繼續舉辦“科研開放日”活動。
圍繞工學結合、校企合作、技能教學的研究，不斷提煉教育研究實踐模式，傳播職業教育先進經驗和文化。
6.深化職業教育理論研究。
圍繞教育改革和發展中的一些重大問題，幫助本市職業學校做好省市“”教育科研規劃課題選題論證、申報立項等工作，促進學校特色與品牌建設，發揮教科研項目引領作用。
(四)加強隊伍建設，打造雙師團隊
1.第七屆學科教學帶頭人評選
在上學期學校推薦、資格審查、筆試、申報材料評審的基礎上，按照《關於開展第七屆“南京市學科教學帶頭人”評選活動的通知》要求，於4月至5月制訂課堂教學水平考覈方案及其評選標準，組織專家進行課堂教學水平(含教學基本技能，專業教師的操作技能)及教育教學工作實績的考覈評審。6月中上旬，在前面各項評審基礎上，組織專家進行復審，對參評候選人分別給出綜合評價意見，確定上報名單，並完成評選資料的整理、彙總及向市教育局上報等工作。
2.完成全市職業學校全員網絡培訓工作。
在做好網絡培訓課程資源收集、建設的基礎上，組織實施上半年全市職業學校教師全員網絡培訓。根據學校和教師要求，將培訓時間提前至5月10日到6月10日。及時反饋參培教師考覈成績。協助市教育局高師處做好20xx年南京市職業學校教師繼續教育學時審驗的補審驗工作，及時進行數據統計分析和反饋。
3.完善對全市職業學校校本培訓研修的統籌指導服務。
對各校制定上報的校本培訓研修計劃進行審批，組織校際校本培訓研修管理交流，提高校本培訓績效，加強校本培訓的內容管理、過程管理、評價管理、形式創新和資源共享。
4.做好全市職成教各類專題培訓工作。
進一步做好優秀教學團隊負責人高級研修第三模塊的培訓;完成南京市職業學校百名青年骨幹教師高級研修第三、四模塊的培訓。協助做好教學管理幹部培訓、德育管理幹部培訓、社會教育管理幹部培訓和教研員高級研修培訓等項目。
5.做好職教教師培訓的各項基礎性工作。
提高工作精度和品位，積極配合省職教教師培訓中心和市局職社處，做好職教教師培訓工作，積極參與省職教教師培訓項目的申報。
6.加強教育科研隊伍建設。
通過有效載體開展科研思想和科研方法的學習和普及，開展現代教科研方法培訓;做好南京市職業教育科研中心組換屆改選工作，有效發揮科研中心組的作用，以適應新形勢下職業教育改革發展的需要。
7.積極開展理論研究和情況調查
提高對全市職成教教師專業發展的規劃指導服務能力。積極參加國家、省、市各級各類教師專業發展研究工作，積極開展理論研究和情況調查，爲教師專業發展規劃提供理論依據和指導服務。配合市教育局人事處職稱辦做好南京市面向社會教師資格認定的教育教學基本素質和能力測試面試工作。
(五)開展全程化就業指導服務，提高就業服務質量水平
以學習爲引領，以服務爲宗旨，抓好就業指導隊伍建設，開展就業跟蹤調查，提升就業服務品質，強化實習與就業指導工作管理，提高就業服務質量。
1.二月份，召開就業辦新學期工作會議，進行就業與實習指導中心組換屆工作。
2.三月份，組織市就業辦人員、中心組成員、各校分管校長、就業辦主任召開全市新學期就業指導工作例會，明確新學年工作目標和重點;組織課題組成員召開就業課題組會議;舉行就業團隊活動;籌備20xx年全市中職人才交流會。
3.四月份，開展全程化就業指導;組織就業辦和中心組部分成員赴企業調研;召開20xx年全市中職人才交流會籌備會議;與南京高職校共同承辦20xx年全市中職人才交流會，做好一切組織、聯絡和後勤保障工作
4.五月份，對20xx年人才交流會工作分析總結;開展全程化就業指導調研;召開全市職業學校實習管理專題研討會。
5.六月份，召開就業指導教材研討會;舉行課題中期交流會;市就業辦學期結束工作例會
6、九月至十一月，完成20xx年職校畢業生就業跟蹤電話回訪工作;
7、九月份組織就業指導人員業務培訓;填寫畢業實習統計表及畢業生就業推薦情況統計表;探討校企合作基本方法和途徑。
8、九月至十二月，專題研討：
①如何提高實習與就業指導工作實效性;②加強校企合作，提高學生的社會適應性;③創新就業指導工作，提高畢業生就業率和就業質量
9、十月至十二月，走訪調研學校實習管理及就業指導工作。深入學校調研，瞭解實習與就業指導工作情況，推進實習管理、就業指導工作的規範化。
10、十一月，職業學校校企合作專題研討
12、十二月，《南京市職業學校實習管理及就業指導精品案例彙編》
(六)完善社會教育信息服務平臺，培育社會教育特色品牌
1.繼續做好社會教育的信息宣傳工作。
認真仔細地做好《南京終身教育》雜誌的公開發行工作，發揚團隊的合作精神，完成發行前期的宣傳、徵稿、徵訂工作，中期的審稿、定稿工作，後期的出版與發行工作。
以做亮南京社會教育宣傳名片爲抓手，爲辦好《南京終身教育》雜誌，遴選、培育一批具有高素質的社會教育信息宣傳工作者，進一步搞升稿源的質量，多方面多渠道組織稿源，從而達到提升雜誌品質，逐步擴大雜誌的社會影響力。
加強社會教育專題網頁的日常管理，認真做好各種社區信息的收集、稿件審批、質量評價和數量統計工作，進一步規範“年度優秀信息員”和“年度好信息”的評選細則，提高社區信息的質量與點集率，促進網頁建設更上一個臺階。
2.爲成人教育教師的專業發展搭建服務平臺。
完成20xx年第二期社區教育骨幹教師培訓的結業與小結工作。
爲了提高社區教育工作者的理論素養和實際工作能力，打造了一支高素質的社區教育工作者隊伍，促進了全市社區教育工作持續、健康、穩定發展，準備召開首期社區教育骨幹教師培訓班人員的經驗交流座談會，爲繼續辦好社區教育培訓工作積累經驗。
加強我市社區教育管理幹部隊伍建設，提升社區教育內涵發展能力，繼續舉辦“南京市社區管理幹部培訓班”，做好培訓班課程設置調研，以及開班與管理工作。
3、進一步做好成人教育課程開發和項目研究平臺。
根據成人教育發展的實際需求，繼續組織編寫《南京新市民系列讀本》的其他分冊，以開發適合成人教育新課程的研究工作爲主，完善市級社區課程教材建設工作，打造成人教育特色與品牌課程。
做好首批市級社區教育實驗項目的成果總結和示範項目的評選及推廣工作，繼續跟進第二期南京市社區教育項目實驗工作，認真做好社區教育實驗項目中期的檢查管理、指導與服務工作。
繼續認真做好成人夜高中的教學研究和指導服務工作，強化集體備課和統一考試的管理工作。
4.針對社會教育考試的需求，認真做好管理與服務工作。
完成20xx年度職教系統計算機基礎課程考覈的質量分析與小結工作，召開下屬考點的年度總結工作會議。
根據各職校開設專業課程的特點，利用現有的考試平臺，逐步擴展計算機開考模塊，爲考點提供最新最全的考試內容。
繼續做好每年兩次的江蘇省書法等級考試的報名、組織、管理工作。
整合計算機考試資源，開發更寬更廣的考試項目。
5、充分發揮教育行政決策與諮詢服務平臺。
加強學習研究，做好相關政策的解讀工作。做協助好20xx年全民終身學習活動周的組織籌劃工作。
(七)增強財務工作服務意識，發揮保障和監督職能
1.進一步加強資金管理和分析，提高經費使用效益。
按財務預算科學合理安排調度資金，確保經費支出合理、合法、合規。積極提供全面、準確的經濟分析和合理建議，爲領導決策當好參謀。
2.加強日常的會計基礎工作。
原始憑證審覈是會計覈算工作中最基礎也是最重要的環節，在日常的原始憑證審覈工作中發現有個別的原始憑證不符合要求，有的大小寫金額不一致，自制憑證累計金額不正確等，因此要加強原始憑證的審覈，保證原始憑證正確。
3.進一步加強會計檔案的管理。
按照會計檔案管理要求，建立會計檔案保管清冊，將會計檔案的收集、整理、立卷、歸檔工作列爲財務管理工作的重要環節。按照會計檔案的名稱、卷號、冊數、起止年度和檔案編號、應保管期限、已保管期限等內容進行編制，對會計憑證、會計賬簿、會計報表、銀行存款餘額調節表、銀行對賬單、財政國庫集中支付對賬單、財政專戶對賬單、合同等其他會計資料建立檔案,並登記造冊,妥善保管。及時歸檔，加強會計監督，確保會計檔案的安全完整。
4.加強財會人員的崗位培訓，規範財務管理。
通過集中培訓與崗位培訓相結合的會計業務培訓和規範電算化財務管理爲主要內容，強化會計人員的業務培訓。近年來，伴隨着財政預算制度、政府收支制度的改革，加強日常計算機能力運用，注重工作效率，以推行財務會計電算化和網絡化，全面提高財務人員素質。
5.加強政府採購工作的計劃性。
按照年初政府採購部門預算執行，確保政府採購計劃按預算的進度完成，爲設備採購的及時到位和使用做好服務。
(八)加強內部管理，做好後勤服務
1.加強固定資產管理。
認真細緻地做好資產日常管理工作，及時做好新增資產的數據錄入、調配工作。定期做好固定資產相關資料收集、整理、歸檔及盤盈、盤虧、報損、報廢及月末結帳工作。嚴格按政府採購規定的程序進行採購任務，並根據品牌、型號相同，配置、質量和服務相等且報價最低的原則確定供應商。做到貨比三家，努力降低採購成本，爲校室節約資金。本學期將對各科室低值耐用品進行清理。暑期將對存放在外校的固定資產進行清理。
2.做好後勤保障工作。
認真做好員工及教研活動中午盒飯，及時購置打印紙、速印紙、版紙、油墨、證書及其他辦公物品，爲各科室打印機、傳真機聯繫耗材及維修等。協助做好會議接待及大型會議服務工作。
按時完成各科室考勤表、績效考覈表的收集、彙總工作及節假日值班安排。
協助工會主席開展工會活動，做好工會各項福利的採購落實工作。
加強校室出租管理的門面房合同管理，確保租金到位。
(九)走讀中專校及直屬校區
1.免學費退費工作
開學初及時做好學生免學費退費後續工作，對還未退還現金的學生督促辦學點開學立即退還，對上學期12人中職卡有誤錢未到賬的，及時更改重新匯入。3月份對各辦學點的退費情況做全面瞭解。
2.助學金工作
繼續做好中職學生助學金髮放工作，對政策調整後助學金髮放人員的確認，要求各辦學點嚴格按文件審覈受助條件，確保困難學生享有此項優惠政策。
3.20xx年招生計劃編報工作
協助校領導做好20xx年招生計劃彙總上報工作，根據今年職業教育的新形勢，對辦學點的需求及上級部門規定及時向校領導彙報，認真做好協調溝通和上傳下達。
4.畢業生工作
認真做好20xx屆畢業生的驗印工作。3月份安排各辦學點備齊畢業材料，需要加蓋章的材料提前做好準備;4月上旬佈置畢業證書驗印工作;5月至6月畢業證書驗印各項準備工作：覈對畢業生名單、交學籍卡和驗印花名冊等;7月上旬，進行畢業證書驗印及發放。
5.做好江蘇省中等職業教育綜合管理系統的工作。
隨時做好相關數據的錄入及更新，特別是對學生的學籍異動數據及時處理，確保系統數據完整和準確。
做好辦學點學籍管理常規工作接待來人來訪，辦理各類證明及轉退學手續等。
協助校領導做好直屬校區的日常管理工作，對今年6月份派遣人員合同到期，下階段如何做好續簽工作提前做好各項準備工作。
20xx年我們將按照“精細化”管理的要求，遵循職業教育發展規律，狠抓教研常規，根據教育新形勢、新變化，重點抓好教研的改革與創新，在立足認識與解決新問題的基礎上，形成南京市職教教研新特色，努力開創職教教研新局面。
學校教研工作計劃2022 篇3
教研組是校本教研的基本組織，是學科建設的主力軍，學校教研組工作的好壞，教研質量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響着教師的專業成長。
1、從學校層面來看。
完善制度，規範教研活動。一個優秀團隊的形成，取決於良好制度的建立以及制度的正確導向。要使教研活動規範有序地開展，首先要制定教研活動常規管理制度，對教研的計劃、實踐、地點、人員、內容、效果、評價等做出明確的規定，加強對平時教研活動的檢查力度。
當然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處纔有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調動教師教研的主動性和積極性，從而形成一個團結奮進的教研團隊。
2、從教研組層面來看。
（1）以活動爲載體，拓展教研資源。
教研組活動可以將課堂教學改革作爲切入點，結合不同層次的教師培養目標，努力激發教師的參與意識，安排一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網絡教研、主辦教學論壇等。以促進教師之間的對話、合作和互動，爲教師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的研討氛圍，形成羣教羣研的新格局。
（2）以課題爲抓手，提升教研品味。
以科研引領教研是推進課改的有力手段。教研和科研的緊密結合可以提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和時效性，促使教研組向研究性、學習型轉化，促進教師業務和教科研水平以及學校教學質量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有研究、學習的靈活性。其操作程序爲：
首先從學校或教師實際需要出發選擇課題，沿着“計劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思考。然後，組內成員分工協作，圍繞課題蒐集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。在這個過程中，注意理論與實踐、教學與科研、教師研究與專家指導相結合。待所研究的問題相對成熟，可以申請結題，完成課題的研究報告或論文，並進一步反思不足，以便今後深入探討。
（3）以和諧爲追求，發展教研文化。
有效的教研活動需要深度探討，也需要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設必須重視構建和諧的教研文化。這就需要教研組組長在安排活動時儘量做到各施所長、各顯其功、團結協作、互幫互學、尊重差異、共同發展。由於年齡及經歷的不同，教師之間難免存在教學水平上的差異，教研組要根據實際，對不同層次的教師提出不同的發展目標，並使人人都能通過努力達成目標。
3、從教研組長層面來看。
（1）充分發揮教研組長的個人魅力。
教研組長一般都是這個學科的帶頭人，是學校的中堅力量，在學校有一定的威望，把握着學校本學科教學的大方向。教研組長要充分發揮
自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結起來，形成一個戰鬥團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。
（2）以成績爲基礎，想方設法樹立本學科的地位。
對於一些國小科，選學的人又不多，在學校、教師和學生中的地位往往較低，且直接影響本學科教育教學質量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設法與學校各層次的人員做好構通工作，要以成績讓學校認可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今後的工作纔好開展。
（3）團結好組內同事，齊心協力共同做好教研組工作團結一心，其力斷金。
由於教研組長內的老師的年齡、資歷、脾氣、習慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結好組內所有老師，協調好其他老師之間的關係，只有一個和諧、平等、團結的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。
教研組長要關心組員的個人業務水平的提高和專業的成長，在教研活動中，無私的將自己的經驗傳授給組內老師，不要擔心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業務能力再上新臺階的動力源泉。要讓組內老師通過每次教研活動有所得，能力有提高。同時在組內老師需要你在業務上或在競賽中幫助時更要調動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。
（4）把握本學科的教育教學方向。
加強先進的教育教學理論的學習，不斷提高自身業務水平，讓自己始終站在本學科的前沿，把握本學科的教學方向，做本學科的旗手。
學校教研工作計劃2022 篇4
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學年本着以新課程理念爲指導，以新教材研究爲載體，以課堂教育研究與改革爲切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展爲宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實幹興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。現圍繞中和鎮中心學校及上級有關部門的要求，結合我村校實際，制定《民振明德國小20__—20__學年度教研工作計劃》。
二、學校情況
本學年我村共有6個全日制教學班，有在校學生134名，共有教師8名。本科學歷的有4名，其餘大部分爲專科學歷。國小高級教師3名，國小一級教師5名。本村教師素質較高，在8名教師中，有教學經驗豐富的中年教師，也有基礎紮實、思想觀念新的青年教師，結構比較合理。
在上年鄉統測中，我村有7個科目進入全鎮前3名，從整體上看，一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以，但三年級的成績就不盡人意，在全鎮排名屬於中下系列。
三、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。
2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、組織教師進行教學觀摩研討活動。
6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。
7、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。
四、方法措施：
(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”，深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯繫實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師儘早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
(二)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。本年度我校校本培訓以三個方面爲工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的
規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其爲課堂教學服務。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。
5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，瞭解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課爲依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課，
3、並對教研工作進行全面總結。
學校教研工作計劃2022 篇5
爲了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實際，特制定校本教研工作計劃：
一、指導思想：
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規範教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
二、主要任務
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先、能力爲本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。
2、制定、學習和研究專業教學計劃、教學目標，明確各專業的培養目標、教學要求，研究執行專業教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考覈鑑定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考覈鑑定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考覈鑑定要採用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究採用的具體教學方法。注重理論聯繫實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作爲中心目標。採取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啓發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。
4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少於一次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
三、建立校本教研的各項制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課後要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度
學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備並在教研組、備課組討論時積極發言;認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少於17節;在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。
3、認真做好校本教研反思
(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每週至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少於2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行爲的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。
(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課後反思”、“周後反思”、“月後反思”、“期中反思”。
(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作爲意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作爲意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，纔能有效提高教學質量。因此，優化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關係：
(1)課程與教學的關係
(2)教與學的關係
(3)結論與過程的關係
(4)認知與情感的關係
2、基本要求
(1)確保教研組集體研討的時間。每兩週至少一次教研活動，時間不少於兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業素質。
(2)規範教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課後填寫一份評課表。
(3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。
(4)教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長爲主、科研主任負責、教研組長爲成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。
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一、指導思想
本學期，教科研處將繼續深入貫徹建設高品質教育的方針，以我校“十三五”發展規劃爲指導，課堂教學改革研究爲主線，以課堂教學爲陣地，注重實效，創設良好的科研氛圍，紮實開展教育科研，促使學校的教科研工作向常態化、規範化方向發展，以高品質教科研工作提升教育教學品質，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。
二、工作目標
立足校情，開闊思路。廣泛動員全體教師人人蔘與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質量的目標。
1.深入開展教學案研究，以現有教學資源爲基礎，以小組分層合作爲抓手，進一步優化教學案的內容和環節。立足學情，在不斷研究中，促進教師專業成長，提升質量。
2.開展“立興杯崗位技能大提升”系列活動，以活動爲推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學質態。重點工作：一師一優課等活動開展。
3.加強師資建設。搭建市內外平臺，打造骨幹教師隊伍;依託青年教師發展學校，提升青年教師專業水平，力爭每位教師做到“六能”：能規範編寫教案、學案;能熟練駕馭課堂;能準確說課評課;能有效鞏固複習;能科學命題出卷;能經常總結反思。
4.突破課題爲零的尷尬局面，鼓勵教師自我申報課題進行立項和研究，並結合課題研究撰寫論文。
5.強化教學常規督查檢查力度，定期或不定期對教案、學案、作業、聽課筆記等進行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再複查。
6.做好教育局、教研室各類活動的組織工作，力爭教師們在課堂教學比武、省市級論文比賽、指導學生參加比賽中有更好的成績，特別是組織教師積極參與師能百千萬評比和省教育信息化比賽，並爭取獲獎。
三、具體措施
(一)依託校本教研，提升教師科研素養
以教師的專業發展和學科能力建設爲重點，積極創造條件，利用跟崗活動、校際教研等活動加強教學經驗交流，結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。以市級骨幹教師考覈爲契機，爭取參加考覈的教師中有4—8位獲得優秀。開展校本教研，提高專業素養。積極開展校本研修工作，讓校本研修真正爲“有效教學”服務。以教研組、備課組爲基本教研活動單位，開展組內、組間互學、優化教學案，以研究氛圍的營造促進校本研修的落實，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內外各類培訓，確保教師培訓學時達標率再提升。組織教師認真參與市教研活動，鼓勵爭取機會、爭取平臺並有出色表現。
(二)藉助青校平臺，促進青年教師成長
加強崗前培訓，對青年教師的備課、上課、嚴格把關。依託青年教師發展學校，發揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業，自我加壓，開拓進取。通過組織競賽、說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。實施“走出去，請進來”的培訓辦法。帶領青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習先進教育教學經驗，不斷提高自身業務水平。
(三)強化細化管理，建立健全督查制度
教科研處將在校長室的領導下，制訂一系列科學合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校潛力教育品牌特色。督查組採取定期或抽查形式對於教師的教案、學案、聽課筆記、下水作業及作業批改做到有檢查，快反饋，促整改，再複查。在本學期的督查過程中逐漸實現“兩個轉變”：變重檢查爲重指導，變重整改爲重預防。
(四)指導理論學習，鼓勵課題申報研究
課題驅動、行動研究是教師自我發展、自我提高的基本方法，教師職業化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉變。本學年，教科研將在理論、方法、經驗等多方面給予指導，鼓勵教師多發現問題，發積累問題，以點帶面，形成合力，完成省市“十三五”規劃20__年度課題和省中國小教學研究第十三期課題的撰寫和申報，爭取有重大突破。
(五)其他工作
(1)做好上傳下達工作，及時通知老師參加各類培訓，並做好學時登記報名工作。
(2)配合學校做好各類迎查、評比、驗收等資料準備工作。
(3)配合各處室開展各項教育教學工作。
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一、指導思想
本學期，我們教研組要以新課程理念作爲教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準爲藍圖;遵循教育規律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行爲的轉變，培養學生的科學素養。大力推行“先學後教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實幹、苦幹的精神，又要提倡巧幹、創新的方法，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、教研組狀況分析
我校理化生教研組共有19人，年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。
三、本學期教研組主要工作：
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞着提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注會考的最新動態，制訂合理的教學計劃、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成爲貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》
5、做好八年級物理課題研究的各項工作。
6、安排好新大綱的學習活動。徵集、評選論文、經驗總結和科研成果，並向上一級推薦
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
四、處理好常規教學與改革的關係
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學公開課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
五、本學期教研組工作重點
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
教研組應廣泛蒐集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少於6次，並要精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作爲一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終。
3、教學的常規管理及要求：
(1)備課，備寫規範教案。根據學校要求，無論採用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫。
(2)上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啓發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細緻;針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實。
六、其他工作
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作。
2、做好測試後的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。
學校教研工作計劃2022 篇8
一、指導思想：
以學校的年度工作計劃爲指導思想，結合教研組的實際情況，紮紮實實開展有利於學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
二、主要工作：
1、繼續抓好學生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓練。本學期側重於學生說話寫話能力的培養，要求有專門的“寫話本”，每週在語文課中拿出一節作爲“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(電子文稿)，每月進行一次寫話教學的交流和研討。
2、注重培養學生課外閱讀的興趣和習慣，做好閱讀量的統計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
3、上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進行“挖掘利用文本資源，提高學生語文素養”的課題研究，促進課題研究的.教學化、常規化。
三、具體工作安排：
九月
1、傳達學校教導處對本學期的總體教學要求和教學常規檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動計劃。
3、討論語文作業的類型及單元測試試題來源。
4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
十月
1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學整合的教學設計。
2、小組成員按計劃上研究課。
3、集體評課，撰寫教後反思或聽後反思。
十一月
1、進行有主題的集體備課。
2、進行學生期中測試，做好複習和考後分析工作。
3、撰寫挖掘利用文本資源的教學案例。
十二月
1、有主題的集體備課。
2、調整教學進度，交流教學中存在的不足，及時補缺。
3、制定期末複習計劃。
4、組織學生“一幫一”學習互助活動。
一月
1、做好期末的複習工作。
2、期末考試。
3、上交併整理教研組資料。
4、進行教研組工作總結。
學校教研工作計劃2022 篇9
隨着時代鐘聲的敲響，我們有邁入了一個新的時代;踏着春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的春天。在新的一年裏，我們將以教育教研爲抓手，以教育質量爲中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設，促進教師專業成長，構建學習型校園，全面提高教學質量。爲了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰略，以提高教學質量爲中心，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。
二、組織機構
健全在校長領導下以教科室、教導處牽頭的年級組以及學科教研組，分工協作，以具體落實學校教育教研工作。
三、工作目標
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行爲的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。
1、進一步更新教學理念，轉變教學行爲和角色。
2、優化課堂，有效訓練，提高課堂效益。
3、科研課題取得階段性進展。一是德育課題的開題與研究，二是課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4、教師隊伍專業化。培養一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。
5、以教研組爲單位，開展校際交流。
6、規範教師專業發展檔案，完善教學資源庫。
四、工作重點
1、說課是一種新穎的教研活動,它能較好地解決理論與實際相脫節的矛盾,是教師集體備課的一種重要形式。說課有利於促進教師專業化成長,有利於教師綜合素質的提高,有利於教師培訓。說課是當前教學評比和教師職稱評審的重要手段。爲此，本期教師基本功，將以說課爲主要課題，通過說課講座、說課示範、說課大比武等形式，提高教師課堂教學的設計，優化課堂教學，提高課堂教學質量。
2、 課題研究是一種有目的、有計劃、有組織地對教育存在進行認識與發現的活動，其任務是建構教育科學的知識系統，並以此爲教育實踐活動提供基礎性的指導，是促進農村教師素質及專業成長必要、最佳的途徑。
本期的教育科研工作，我們將在開展好德育區級課題的研究的同時，抓好教研組的專題立項工作，力爭申報一項縣級課題。
3、骨幹教師是教育教學工作的領頭雁。本期我校除進一步完善“一幫一”結對互助工作之外，還將通過骨幹教師專題講座、骨幹教師示範課、骨幹教師研究課等形式，充分發揮我校骨幹教師的示範帶頭作用。
4、學校工作就是育人工作。除卻書本的教學來提高學生的能力外，還應該通過各種活動的開展，豐富學生的學習生活，實現多角度育人的目的。
基於此種理念，我校將以教研組爲單位， 通過“2+2活動成果展示”(藝體組)、故事會、演講比賽、作文比賽(語文組)、數學競賽、趣味數學比賽(數學組)、實驗比賽(理化生組)、英語演講比賽(英語組)等活動的開展，發揮學生特長，激發學生學習興趣，彷彿學生學習生活。
5、九年級畢業班工作是學校的窗口工作。九年級畢業班工作的優劣，直接影響到學校的社會聲譽。爲此，本期裏，教導處將把工作的重心放在九年級，通過年級教學例會、學生調研、試題研究等形式，狠抓畢業班工作。
6、常規教研工作。
五、工作措施
1、建立行政領導蹲點聯繫制度，全程參與並指導教研活動。
2、加強教育理論和專業知識學習，更新觀念，轉變教學行爲，順應教育發展的形勢和潮流。
3、加強教研組管理。教研活動內容豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現“新、活、實”。
(1)充分發揮各個教研組的作用，提高集體備課質量，每兩週至少要集體備好一節課，並確定授課教師，組內教師統一聽課和評課，以確保“說、上、評”活動的落實。
(2)進一步落實“每月一講”活動。各個教研組要依據教學中的實際問題，每月確定一個主題，每月確定2-3人就此問題做主題發言，探討問題的解決辦法。
(3)活動開展做到有計劃、有過程、有總結。
(4)蹲點領導全程參與並指導教研組的教研活動。
4、同伴互助強化課改。以教研活動爲載體，搭建交流平臺，引領教師專業化發展，促進學校教學管理創新。
5、 充分發揮現有骨幹教師的作用。通過骨幹教師的講座、研究或者示範課等，促進教師共同進步，互相成長。進一步加大教師培養培訓力度，認真落實老教師的“傳、幫、帶”作用，搭建平臺、創造條件，讓一大批中青年教師逐步提高教學能力和水平，以培養校、區、市級骨幹教師和學科帶頭人。
6、加強現代教育技術與學科教學整合，充分發揮多媒體教學的優勢。認真抓好藝體教育教學，促使學生全面發展。
7、採取“走出去、請近來”的策略，加強校際交流。教研組要加強與兄弟學校的聯繫，及時瞭解兄弟學校的教育發張狀況，根據教研組的實際，擬定校際交流方案，報學校研究決定後實施。
8、年級組每月堅持月考，並認真分析總結。
9、教育科研要有實效，要緊貼教育實際，緊貼課堂教學。要善於將研究的經驗、成果運用於教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題。並從中進行提煉，形成專題研究。
10、教研室要廣泛蒐集資料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始終堅持“科研促教學”的思想，認真檢查督促教育科研工作。
11、定期召開課題工作會議。
學校教研工作計劃2022 篇10
提高學校校長和教師的專業素質是學校內涵發展的根本，是提高教育教學質量的保障，是減輕學生課業負擔的有效途徑，是推進素質教育的基礎。20__年的教研工作將緊緊圍繞“促進學校教師專業成長”這個中心，推進均衡發展。
一、繼續紮實有效地開展各種常規教研活動，爲學校領導和教師搭建展示、鍛鍊、促進各自專業成長的舞臺。
各學校要突出落實以下三項校本研修活動。
1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展“學校教材教法研修”活動。學校專設“新教材教法研修室”，室內必備黑板或多媒體。各備課組每週確定不少於兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動。活動時，各備課組成員對上一週期教學情況進行反思交流，對下週期教學準備情況(備課)進行展示，大家共同討論，形成教學最優化課堂教學方案。並在“研修室”設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。
2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人蔘與的“導師制”活動。按照常規教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動，對優勝者進大力表彰，並進行精神和物質方面的獎勵。將“結對小組”的集體合影照掛在“研修室”，並開展自命組名活動。“結對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。
3、將經驗交流活動與理論學習活動結合起來，開展“教育教學實踐成果”展示活動，學校建立學術報告機制，發現有價值的教育教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果並在全校得到推廣。
二、加大教學視導力度，促進學校快速發展。
加大對學校剖析促進力度，總結學校先進典型經驗，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發展。20__年擬對區二中、程河中學、朱集中學、張灣二中、古驛鎮中心國小、峪山鎮中心國小進行視導。各鎮中心學校必須選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。
三、繼續推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
在20__年實施“課堂教學改革年”的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的身心健康爲代價換來考試的高分數;把學生學習的權力還給學生，讓學習成爲學生自己的事情;讓每個學生都能得到發展;讓學生積極主動、合作、探究地學習;課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求;教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做爲校長考覈的重要依據。
四、開展教師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平。
將20__年確定爲“課堂教學開放年”，每節課都歡迎他人到課堂聽課。學校印製“課堂教學開放年聽課評課意見表”，聽課前到教導處(教科室)領取，聽課後評課意見表收回，並整理存檔。“課堂教學開放年”活動要落實“個、十、百、千”工程。“個”即每位教師有一篇論文在區級以上發表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事(教學感悟或教學札記)，“百”即每位教師要聽他人的課達到100節次，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個、十、百、千”工程作爲對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據。學校在收集整理教師聽課評課意見後，要及時研究，對先進經驗和作法要及時進行宣傳、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。
五、規範辦學行爲，促進學生身心健康。
學校教研工作計劃2022 篇11
一、指導思想
以推進中學地理素質教學爲工作中心，以現代教學觀念爲實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
以繼續創建優秀教研組爲動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成爲全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作
（一）加強教研組建設。
1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結爲一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
3、加強教師教學基本功培訓。
（1）以備課組爲單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教
（3）教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什麼；第二，我怎樣把我能夠做的儘可能做好？所謂“有追求”，就意味着不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味着不斷拜師求學，不斷地接受新知。
（2）地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦幹，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起於新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
（3）一偉人說過：“人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子爲榮，因爲古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善於獨立思考。
（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。
3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站。
我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網絡優勢進行資料蒐集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考。
（三）積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍。
1、開展全校性地理小論文大賽
2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽
3、利用學校網絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。
（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，爲我校教師提供展示與學習的舞臺。
學校教研工作計劃2022 篇12
一、指導思想：
堅持以學校工作計劃爲指導，以學校的辦學目標爲準繩，以辦人民滿意的學校爲宗旨，認真落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推進我校課堂模式改革進程，堅持面向全體，關注中差生，下大力氣提高九年組教學質量和年組教師的教學水平和業務能力，儘快適應課堂教學模式，打好會考攻堅戰，在培養學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫，讓每一個學生都學習，讓每一個學生都進步，讓每一個教師都提升，作到學生與老師共同進步，爲我校的整體教學質量的提高而努力奮鬥。
二、年部情況分析：
全年組共17名教師，都是中青年的骨幹教師，在教學第一線經過數次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進取，樂於奉獻，這些爲年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。
三、主要任務及目標：
1、認真實施“先學、後講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。
2、每位教師至少上一節教研組內示範課，並認真進行教學反思並形成書面材料。
3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節以上，及時寫好評課材料。每位教師每週聽課2節以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。
4、通過課堂教學模式的改革，讓每位學生都進步，每位教師的業務能力、教學水平都提升。
5、抓好地理、生物學科的會考課程安排，複習、模擬訓練工作。
6、狠抓班風、學風建設。
四、工作措施：
1、組建年部教研工作小組
組長：孔慶國
副組長：路平
組員：邵成紅於桂峽王梓全李麗
教研小組全員參與年級組的教研工作並在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。
2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。
3、在教研領導小組的安排下，分科聽課，並及時召開專題教研會。
4、第十六週開展優質備課和優質課教師的評比活動。
5、教研時間安排：
第1~4週週五：上午聽三節課(1、2、3)，下午開教學研討會。
第5周以後週五：上午聽課，下午開研討會
6、教研地點：
前4周在會議室，第5周後在年組領導辦公室
7、教研形式：
同學科聽課並評課
跨學科聽課並評課
8、做好教研記錄
由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。
9、輔助措施：
開展優質備課和優質課堂教學評選活動。
全組教師要積極參與教研活動，並列入學校考覈。
學校教研工作計劃2022 篇13
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以提高教學質量爲目標，以“研究、指導、管理、服務”爲宗旨，着力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創輝煌，再上臺階。
二、思路與目標
嚴格規範教研管理，着力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施
(一)強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1.建立教師周集體學習制度。每週定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校爲教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課餘時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，爲學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
2. 加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。紮實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師羣體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓爲重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，爲教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。 12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
(二)健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1.教育科研的管理遵循“關注過程、促進發展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規範化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會。對於每週教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作爲評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。
2.教研活動的評價採取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優評先掛鉤。
(三)嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，加強導學案的審覈修改環節，設計切合實際、質量可靠的導學案，爲學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規範備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量。每週一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。爲提高集體備課質量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
(四)紮實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用於指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：⑴主體性(確立學生是學習的主體);⑵導學性(具有指導學生學習的作用);⑶探究性(儘可能設計可供學生在研究中學習的內容);⑷層次性(關照不同層次學生的不同要求);⑸開放性(有可供師生完善教和學的“留白處”);⑹創新性(有利於培養學生的創新意識)。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課後反思補充“導學案”。
爲使學案導學模式紮實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查(9月份)和全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動(11月上旬)及優秀導學案評比活動(12月份)。
(五)開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示範、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校範圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規範公開課常規要求，即公開課(含示範課、觀摩課、評優)上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組爲單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動;二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動;三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少於16節(每週一節以上，除學校公開課和觀摩課)。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
(六)強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題爲抓手，把骨幹教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
爲了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
(七)進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規範校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。
(八)做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。
1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立並充實學校教學資源庫;完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源徵集活動，促進學校信息化建設。
2.進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3.加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
(九)紮實創建教育信息化示範學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定爲“教育信息化示範校”。按照要求，“教育信息化示範校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示範校創建實施方案，着力推進實施，做大量細緻入微的工作，結合“教育信息化示範校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。
結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用;加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。
(十)積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師註冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作爲我校“一師一優課、一課一名師”活動考覈的重要指標落到實處;組織參加好20xx年中國小教育教學優秀論文(教學設計、案例)及課題階段性成果評選活動;指導師生參加實驗技能測試、電腦製作、信息技術應用作品評比活動;鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。
我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規範教研管理，着力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨幹教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質內涵發展道路。
學校教研工作計劃2022 篇14
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將以規範常規管理、創新教科研模式爲工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長爲目標，以服務並推進學科基地建設爲中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設爲立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、工作目標和思路
1、工作目標：
(1)、立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。
(2)、繼續圍繞創建連雲港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路：加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點及採取措施
(一)依託校本研修助推教師專業成長
本着“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養。
1.重視理論學習，提升業務素養。
除利用學校的雙週推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。
2.開展讀書活動，促進內涵發展。
以教研組爲單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組爲單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;並利用雲平臺、學校網站開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
3.關注教師成長，發揮骨幹作用。
首先是鋪路子。爲教師成長提供路徑，積極爲教師爭取外出學習培訓機會，優先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨幹教師的專業至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業發展和學科能力建設爲重點，積極創造條件，利用例會、校際聯研等活動加強教學經驗交流;聚焦常態課教學，關注課堂教學質量，減負提質;結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。
(二)開展校本小課題研究，提高我校科研水平
長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題爲榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗國小校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在於組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究週期短，學校爲自願申報小課題研究的教師提供優惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業成長。
(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，並將投稿文章、投稿報刊雜誌等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作爲骨幹教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，爲爭創品牌學校做準備。
學校教研工作計劃2022 篇15
一、指導思想
爲了加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高，英語組按照本學期學校計劃和學校教務處工作計劃，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃。英語教研組以搞好英語日常教學常規，深入開展高效課堂活動爲基礎，組織教師圍繞本學科的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校英語學科教育教學工作，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。
二、工作目標和思路
1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。
2.工作思路：以“高效課堂”課堂教學模式爲中心，開展教研教改，提高學生學習能力。
三、工作重點
1.推進高效課堂教學模式。
2.開展集體備課和專題研究。
3.上好研討課，形成教學反思。
4.搞好課外活動，豐富校園文化生活。
四、具體工作措施和要求
1.重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。
2.積極開展教學常規管理工作。特別是備課、候課和作業批改等方面的檢查工作。
3.結合新理論、現代教育思想以及新的教育教學手段，提高教師的專業素養及教學能力。
4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。
5.抓好__屆學生的教學及複習研討工作。組織升學班教師研究大學聯考動態及大學聯考試題，開展好畢業班教學及會考複習研討活動。
6.組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。
7.每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少於20節。
具體措施：
1.集體備課：一方面，先由執教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最後形成一個合理的教案。並且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，並談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。
2.研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，採用“高效課堂“教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課後結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今後的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。
3.專業化培訓：爲了提高教師的專業水平和業務素質，必須堅持終身學習。主要包括高效課堂觀摩、交互式平板電腦的使用、未可製作觀摩與學習、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。
4.課外活動：積極組織__屆學生參加英語興趣小組以及英文歌曲大賽活動。爭取更多的學生參與活動，通過這些活動，提高及改善英語課堂。要求組內每位教師嚴格按照計劃執行。
5.校本研修：依據縣上及學校要求，深入開展各類課題研究工作，提高廣大教師的教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。
學校教研工作計劃2022 篇16
一、指導思想
進一步落實學校“以科研爲先導”、“教育以人爲本”、“教學以生爲本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
1.抓好市級課題、區級特色課題研究
2.迎接區教科室對學校教科研的調研工作。
3.配合學校搞好教師培訓工作。
4.鼓勵教師踊躍向區、市級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。
5.加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
三、工作任務及實施措施
（一）課題研究：
1.加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
3.召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。
4.組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。
5.認真組織階段性驗收，並及時總結。
6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
（二）教學研究：
1.各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
2.認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人蔘與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3.加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。
4.加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
（三）常規工作：
1.認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。
2.加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3.重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。
學校教研工作計劃2022 篇17
本學期，語文組教學教研工作，將認真貫徹落實進修校國小教研室工作意見和學校工作計劃精神，繼續堅持爲教學服務、爲教改服務，爲學校服務，爲師生服務的宗旨，積極組織實施，開展活動，爲深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮教育教學質量，促進學生全面發展而努力。
一、加強理論學習，轉變觀念，構建學習型團體。
1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學校可聘請各級專家進行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作爲的教師開設講座，促進教育觀念的根本轉變。
2、沙龍學習及網絡交流。各校備課組要定期在每週二下午組織全體語文教師進行業務學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網頁，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發揮網絡的交流互動作用。
3、完善校本研修機制。發揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優秀觀摩課教學光盤，並開展聽課、議課等互相交流研討活動。
4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和後各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備，使集備活動卓有成效。
二、樹立質量意識，講求實效，落實教學常規工作。
1、各校要組織教師加強學習，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校辦學水平和辦學效益的重要標誌;明確及格率、優秀率也是衡量高素質教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規評價表和“五新”展示彙報課評價要求，做到認真備課、上課、批改作業、輔導學生、組織學生考覈。要認真鑽研教材，領會編寫意圖，繼續採用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。要發揮羣體優勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣大課任教師應求真務實上好每一節課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，注重學生的知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀三維目標的實現。各校應加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關注每一位學生的發展，提高教學質量，落實到平時的點滴工作之中，實現年段過關目標，在市局質量抽測中力爭上游。
2、關注後進生，培養特長生。科任老師在教學過程中，尤其要關注後進生，關心、呵護他們，採取不同的方法，激發其學習興趣，樹立其學習信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉學、休學等有悖師德的做法。在教學過程中還要善於發現，培育學生的學科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習作、口頭表達等，在全面訓練的基礎上，可以個別輔導，帶動全班，全面提高全體學生的語文素質。
3、繼續抓好讀書教育活動。讀書教育活動是促進學生全面發展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養起着重要的作用。前兩年市教育局國小工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館(室)、圖書角的硬件建設，圖書管理流通，學生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求，希各校認真組織學習，提高認識，克服懈怠鬆勁思想，引起高度重視，積極組織實施，紮紮實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學期末，將列入學校常規檢評一項內容，檢評內容要點見附表(一)。本學期，要繼續抓好讀書卡(讀書筆記)的摘抄、分類批註的指導與管理。讀書積累重在質量，重在良好讀書習慣的培養，重在學習方法的指導，並加強背記訓練。學生自辦小報，提倡小組協作，交流合作，激發學生讀書運用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學生辦報參與率達100%，每期張數達到班生數的`50%以上，三年級辦一期，4——6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學期末學區組織檢評。
三、參與課題研究，大膽實踐，提高課堂教學效率。
1、加強省級課題實驗，推進課改深入開展
我校將繼續進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎教育課程省級課題”實驗，按實驗方案，積極穩妥地開展工作，紮紮實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果，並認真總結經驗，在全區推廣，擴大實驗成果影響，深化課程改革。
A、實驗班教師：共十一位教師擔任實驗工作。
B、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成。
C、活動安排。本學年繼續分大組和小組聽課、學習研討活動。爲第一組，爲第二組。第一組負責人-老師，第二組負責人。
大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心國小，召集人課題小組具體活動時間另行安排。
D、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題，總結經驗、教訓，研討解決實驗過程中的問題，交流實驗心得，提出下一步的實驗目標和方法。促進課題實驗工作不斷深入開展。
E、實驗成果的呈現形式。
①及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式，各種能力，個性發展的典型例子，以及調查測試的數據;
②整理出成功的教學案例，加以評析，上升爲理論的知識，印發全鎮各校交流學習;
③做好半期小結和學期總結工作，撰寫實驗報告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文;
④開好實驗彙報研討課;
⑤努力學習教學教改理論，參加市級研討活動，交流彙報實驗得失，評價他人教學成敗，不斷提高課堂教學評價水平。
F、實驗班教師在課題實驗的同時，本學期，要認真貫徹教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知，建立每個學生的成長記錄，注意收集能夠反映學生學習過程和結果的資料;指導幫助學生收集整理、充實“成長記錄袋”。望認真總結經驗，以期全鎮國小推廣。
2、全員參與教改實驗，開好課改實踐課。
我鎮國小“以疑導學，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子，要求廣大教師按其操作程序和策略，大膽實踐，培養學生的問題意識，激發學生的學習興趣，改變教學方式，結合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際，在原有課題實驗的基礎上，擬定本學期的實驗計劃(溶在學科計劃之中)，繼續進行課題實驗，努力探究符合新課標理念教育教學方式。本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐彙報課，選好開課內容，上報學校，填報中心校。開課時間可根據各校的實際情況分散安排。開課內容和時間一經上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一週上報中心校同意。各校應根據“課改”實踐彙報課評價要求，以及新課標的理念，組織教師認真聽課、評課、慎重評分，其成績將作爲教師業務考覈依據之一。各校在組織教師進行“課改”實踐彙報活動時要把好兩個關。
①備課關。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發言，集體備課過程要記錄在案;
②材料收集關。教師“五新”彙報課，開課、評課結束後，應及時收集說案、教案、教後記和評分表等材料存檔，作爲學期末檢評的必備材料之一。
3、加強新教師的見習期培訓工作。有關學校要指定相對具有指導能力的教師爲新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導措施，爲新教師提供具體的教育教學幫助;新教師要虛心好學，不恥下問，理論聯繫實際，不斷提高教育教學水平，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新教師的培養和考覈工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調入我鎮教師的課。
學校教研工作計劃2022 篇18
爲了深入貫徹落實教體局國小教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校教師的業務水平能夠有較大的提高，根據學校教學計劃，制訂計劃如下：
一、加強常規管理，規範教學行爲。
1、教學計劃的撰寫：
教研組計劃(語數英)、教師學期計劃(語數英品社科學)使用空白紙張書寫。要求在第一週的週五完成，教研組計劃上交給教導主任，教師學期計劃上交給相應的教研組長(語文：高興芹數學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅雲)，組長檢查是否符合標準，如果不符合請其重寫，收齊後各組上交教導主任存檔。教師教學計劃的主要內容有：
①對學生、教材、課程標準等情況的分析。
②根據學校、教研組教學計劃的要求，確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標、任務，確立研究重點，擬定教學進度表。
③分單元或章節確定教材的重點、難點、對教材內容和實驗內容提出增刪或改進意見。
④提出落實教學任務、提高教學質量的措施。
⑤制定課外活動的計劃。
2、課時備課：
教師備課項目齊全，各項內容充實、實用，有教後記(註明日期)，書寫正規。(集體備課限於我校的特點，教研室認爲：用週週清替代集體備課也可)。
語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數學：每週至少4個教案。
音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案。但是心理健康教育(屬於地校課程)毎學期需手寫6個教案。
具體要求：課題名稱、教學目標、教學重難點、所用教具、教學過程、課堂練習、課後作業、板書設計、教後札記等。教案要體現學法指導、師生互動、能力培養。要求教學思想準確、知識無誤，教學環節齊全、教法得當，教學目標明確、重點難點突出，教學程序設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。
教案至少要超前一週寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。一學期教案數要與計劃授課時數相符。
3、作業的要求：
(1)一至二年級語文:
①拼音本。僅供一年級上學期用，隨進度。以語文課本拼音書寫教材爲示範。
②四線方格本。鞏固生字用，隨進度。以教材課後生字書寫爲示範，每次作業應先寫課題，另起一行寫作業。
③寫字本(隨教材訂購)。每週一次，要求書寫工整、認真。不允許用練字紙代替寫字作業。可在用好寫字本的基礎上，再用練字紙進行練習。
④句話本。一年級第二學期、二年級每學期8次。⑤新課堂作爲學校要求作業，老師要認真批改。
一至二年級數學:
一年級平均每週三次。上學期用四線方格本，下學期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每週三次。二年級用36開橫格本，新課堂按進度完成。
(2)三至六年級語文：
寫字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。
三至六年級數學：
①用配套完成，每次3-4題。②創新作業(即綜合實踐作業)，帶*號題和毎一個聰明小屋一次。
(3)英語：
四至六年級設書面作業，平均每週2次。可以用作業本或者配套。
(4)綜合科：
工作筆記作業不用了，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業，毎單元一次，可以是試題、實踐活動等，期會考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現實與實際相結合，綜合性、開放性、實踐性。
(5)作業批改：
①課堂作業要當天收閱並批改。
②作業中的錯題在原題上畫“X”，然後讓學生在下次寫作業時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字，並加寫冒號。
③每次作業批改後，要寫出評定等級(ABCD)和批改日期。
4、聽課記錄要求：
學校幹部、教師每學期聽課分別不少於30節、20節。記錄認真，項目填寫齊全，有隨評和總評。
二、開齊開足課程，全面落實課程實施方案。
嚴格按課程設置方案排課、上課，四表(校總課表、班級課表、教師授課表、學生課表)對應。開齊課程，上足課時。不準隨意增減學科課時數的現象。特別是按要求上好音樂、體育、美術、綜實、地校，上足課時，按教學進度授課，掌握好應該把握的基礎知識。
(例如今年的問卷：搖籃曲是創作的?什麼海峽是我國重要戰略要地?通往大西洋的海峽是什麼?音樂中F是最弱的，P是最強的。藍黃紅紫綠什麼是冷色。怎樣調查視力的?
口頭：美術老師姓什麼?幾節美術課、音樂?會不會把美術音樂改爲語文?美術、音樂、都學了什麼?你最熟悉的歌曲是什麼?合唱。)
三、加強教研組建設，切實搞好教研活動，提高教師的業務能力。
1、我校的教研活動主要是語文、數學組。教研組要在第二週按照學校教研活動的要求寫出教研組計劃，並組織實施，活動每學科每學期至少活動5次(集備除外)，要求教研組長認真組織活動，並且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動時間：每週四教研活動，上午第二節出課，下午第二節評課及其它活動，語文單週，數學雙週。
開展好教研組示範課、研究課、外出學習彙報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展。
2、認真落實教研室“二次”培訓的要求，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學習，要有記錄、體會、按時舉行彙報課研討;
3、認真學習新課程理念，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記，每學期不少於5000字，其中個人真實的教學反思至少佔20xx字，並且內容比較豐富。
四、抓好課堂教學，進一步規範常態課堂的管理工作。
課堂教學能體現新課改理念，能落實“先學後教、以學定教”的理念，真正體現生本課堂，實現課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調控有度，教學方法靈活，重點突出，環節設計合理;能注重對學生良好習慣的培養，練習的針對性、層次性強，目標達成度高。備課與實際授課基本吻合。
1、語文數學英語教體局的要求：
語文：今後語文課堂教學中主攻的方向——
寫字教學、閱讀教學中注意的細節問題——
在平常的課堂教學中關注學生的身心發展，落實“生本、愉悅、高效”三個關鍵詞，培養學生的學習興趣，引導學生讀好書，寫好字，切實提高教學質量。引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說、能動手做
數學：每節課都立足翻轉傳統的“教師講，學生聽”的課堂，教師成功的“靜下來、走下來、坐下來”當學生，而學生走上前臺做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質疑、釋疑，讓課堂充滿了學生的聲音，讓課堂呈現“生本”的精彩。
教師應學會當學生，當一個會聽講、會質疑的學生，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們，還給學生一個真正的“生本愉悅”課堂。
英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學習單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發展。
2、做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點督查教師執行課程計劃、上好常態課;
3、藉助遠程研修，切實提高我校老師使用信息技術的能力、水平，真正提課堂教學效率，這就要求老師要認真學習，積極探索，互相學習，大膽使用，使自己成爲駕馭信息技術的能人。本學期繼續進行家常課活動，希望教師充分利用信息技術設備，提高教學效率。
4、按時上下課，不要拖堂，繼續落實2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，纔拿起書往教室裏走。
5、上好早讀，老師要在7:40前進教室，將早讀和第一節就連起來上。
五、認真落實我校國小生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。
1、強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二週重點是養成教育的培養。其它年級要制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。
2、爲使學生養成良好的讀書習慣，本學期將組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書徵文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責，在開學初各班要將上學期借的書送還，然後再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書，下發名著目錄供學生參考。
六、落實好書寫習慣的培養，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施)。
1、書法課不能被任意佔用，保證開課率，具體是毎週二下午進行，單週硬筆書法、雙週軟筆書法。教師要認真備課，認真批改學生的書法作業，不能讓學生代批。
2、開學初舉行書法教學研討，由宋楠老師主講如何進行書法課教學。同時建立作業檢查制度，成立檢查小組，不定期的進行作業抽查評比，並將結果及時反饋。
3、每月組織一次書法大賽，評選“小小書法家”。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質量。
4、教師要加強書法的練習，努力提高自己的書法水平，更好地服務於教學。每週一張毛筆字、一張軟筆字。
七、開展好課外興趣小組活動，促進學生全面發展、個性發展和特長髮展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，爲學生們綜合素質的培養和提高搭建平臺。
根據我校實際，活動時間、興趣小組、指導教師、活動地點設置如下：
活動時間爲單週三下午第三節。開始時間爲第三週，第一二週組織報名，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養學生的閱讀寫作興趣爲主，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質量，設立閱讀寫作作業本。
快樂數學興趣小組(韓光星，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓練爲主，不分年級，培養學生對數學的興趣，設立快樂數學作業本。
英語興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力爲主。合唱團(李雲，二年級教室)：以合唱訓練爲主，提高學生的音樂素養。體育活動小組(龍飛，室外)：訓練學生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學生進行繪畫、書法培訓，設立美術書法作業本。
微機興趣小組(王璽強，微機室)：對學生進行計算機打字、繪畫、簡單的編程方面的訓練。
興趣小組面向3-6年級學生，全員參與，實行自選制度，學生依據自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據學生的實際情況均衡小組人數，以班級人數1/7確定各小組上報人數。
本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：
(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學初，就要認真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力。
(2)安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示爲契機，抓好優秀生的培養，學校3-6年級語、數老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數爲準)，定期開展活動，精心組織輔導訓練，爭取優異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。
(3)組織好古詩文誦讀活動，開學初各班級認真總結假期古詩文背誦情況，在新學期語文教師要根據學校要求，很好地佈置學生背誦古詩，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況，並評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。
八、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。
檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題纔是最重要的。
(1)繼續作業家庭作業檢查，針對我校學生不良的書寫習慣，學校將不定期進行家庭作業檢查，並將檢查結果及時公示，望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。
(2)對教師的業務每月一次抽查，每學期兩次全面檢查。
九、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。
做好學生思想工作，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業班的任課老師對學生要求要嚴格，，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育。同時要經常性召開學生會、家長會，表揚先進，鼓勵後進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導處要及時組織分析，督促教師及時調整改進。抓好六年級的語文數學才藝展示的準備工作，從開學初就要全面進入複習準備。保持畢業班教學質量在全處出於較好位次。