黨委中心組是什麼意思

黨委中心組，不僅僅是黨員，還是這個黨委的黨委委員，可是中心組是什麼意思呢?以下是本站小編精心蒐集的黨委中心組是什麼意思，希望對你有幫助!

黨委中心組理論學習就是黨組委成立對黨員進行培訓的培訓中心，主要學習黨的宗旨、路線、方針政策等理論知識的學習小組。目的一是爲了加強新黨員的政治覺悟;二是爲了鞏固學歷不高的黨員的知識，加強他們的政治底蘊，與時俱進;三是爲了教導糾正整治政治覺悟低的黨員。

半年來，我鎮以學習型黨組織建設爲抓手，不斷加強領導班子建設，提高領導幹部思想政治素質和政治理論水平，增強領導和諧社會建設本領，取得了一定成效。現將有關學習情況總結如下：

一、完善制度，重抓落實

(一)完善組織管理體系。成立了中心組理論學習領導小組，由鎮委書記張小軍任組長，鎮委副書記李微、宣傳委員姚二平任副組長。鎮委宣傳辦負責中心組學習的組織、服務、學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。

(二)落實學習推進機制。爲了紮實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”，即時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組全年組織理論學習時間不少於12天。內容上，把認真學習貫徹黨的精神、中央、省委和市委有關會議精神作爲重要的學習內容。方法上，針對階段性工作需要，安排不同的學習內容，選擇具體的學習方法，上半年共分散學習3次，專題講座3次。

(三)健全學習考勤制度。實行學習簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事後進行補課，上半年中心組學習的出勤率都在95%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。每季度定期收集、通報全鎮幹部的學習情況，把理論素養、學習能力和學習情況作爲選拔任用的考覈內容，倡導讀書學習、調查研究的良好風氣。

二、豐富內容，拓寬途經

(一)集中學習與分散自學相結合。黨委中心組把集體學習研討作爲學習的主要形式，每次圍繞一個重點進行專題學習研討，使中心組學習成爲提高理論水平、工作水平和領導能力的重要方式。同時投入一萬多元購買<湖北讀本>、省委書記推薦的好書等學習資料，下載黨的等視頻資料，豐富學習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員幹部快樂學習、事事學習、時時學習。

(二)請進來和走出去相結合。在理論學習中，主動與市委黨校和市職能部門聯繫，提高培訓的針對性和有效性。請來市委黨校老師作精神學習輔導。同時，開闢了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，採用實地走訪、外出學習交流等方法和途徑，推動成員在學習中的理性思考。

(三)研究性與課題化相結合。各中心組成員結合自己分管的工作，聯繫工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。

三、真抓實學，注重轉化

(一)進一步提高了理論修養。通過理論學習，中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，並努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決白洋經濟、社會發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

(二)進一步提升了工作能力。黨委中心組在學習過程中，引導成員主動地把理論文化知識轉化爲實際工作的動力，真正把學習的過程轉化爲破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力。隨着宜昌白洋工業園、五峯民族工業園、白洋裝備工業園項目的落戶及318國道、白洋港、紫雲鐵路、宜張高速等重要交通 樞紐的建設，徵地拆遷工作已成爲我鎮當前一段時期非常重要的工作任務。我鎮黨委中心組深入實際調查研究，在經過深入思考、充分論證後，提出了“剛性政策，人性拆遷”相結合的辦法，集全鎮之力，通過武裝村民代表、加強政策宣傳、公開陽光操作，確保了徵地拆遷平穩有序。上半年，全鎮各項目共完成近4000畝土地和850餘份房屋協議簽訂工作。

20XX年我鎮中心組在理論學習上取得了顯著成效，有力推動了理論學習和經濟建設的並進發展，爲實現全鎮經濟又好又快發展提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級領導的標準和要求還存在一定的差距:如學習形式還有待於進一步豐富;學習與工作的矛盾有時處理得還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在新的一年不斷改進和提高，在提高中創新，在創新中發展，不斷開創理論學習的新局面。

20XX年，我鎮深入徹落實科學發展觀及黨的和xx屆三中、四中和五中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進經濟建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，爲&&經濟發展和社會問題提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下:

一、學習情況

一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規範化。

年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合&&的實際，及時制定下發了<20xx年度***黨委中心組理論學習意見>，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。上半年，我鎮黨委中心組組織集體學習6次，出席率95%以上。領導班子成員共寫了1篇理論調研文章，機關幹部積極撰寫讀書心得體會和文章43篇。

二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了<中共中央關於推進農村改革發展若干重大問題的決定>、科學發展觀和省、市、縣“兩會”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、學習特點

一是把學習“科學發展觀”作爲中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿於中心組學習的全過程。做好學習xx屆三中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來;同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來;同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

二是把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策作爲重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作爲一項十分重要任務貫穿於全年學習安排中。具體安排爲學習xx屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去;學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進&&建設的積極性、主動性和創造性;學習縣兩代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進&&經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。

三是把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作爲重要內容。

把學習領會和實踐立黨爲公、執政爲民這個本質作爲重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導幹部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來進行。

三、學習成效

中心組學習對於統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。

黨委中心組在學習時，堅持理論聯繫實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞中央、省、市重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作爲中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利於轉化爲發展的新思路和各項措施。

總之，上半年，我鎮中心組理論學習取得了紮實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距:如學習形式還有待於進一步豐富;學習與工作矛盾有時處理還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在下半年努力改進和提高。

下半年，我們將認真學習精神，在推進新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴大開放上下功夫，在紮實推進“創業富民、創新強鎮”上下功夫。發揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我鎮黨員幹部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。

一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化

黨委中心組學習制度是加強領導幹部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關係到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯繫本鎮實際更好地落實上級各項政策。爲此，處黨委中心組於年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合辦事處實際，及時制定下發了<黨委中心組20xx年集中學習安排>，並健全了一整套完整的中心組理論學習制度。

(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由處黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章收存歸檔。

(二)落實學習推進機制。爲了紮實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年共組織理論學習9次，基本每月都有組織一次集中學習。內容上，把認真學習貫徹黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神、省委和市委有關會議精神作爲重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作爲黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現玉泉跨越式發展相結合;把學習堅持立黨爲公、執政爲民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。

(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。

二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化

處黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上採取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以達到良好的學習效果。

(一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。

(二)請進來和走出去相結合。“請進來”即邀請相關專家或優秀人士進行專題輔導，交流工作經驗。“走出去”即主動到宜昌市其他先進縣市區的進行先進典型的交流學習，提高培訓的針對性和有效性。同時，加強與先進地區的溝通學習和交流，組織辦事處全體成員到枝江問安參觀學習、取經，學習先進地區成功經驗和有效舉措。

(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯繫工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。

三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化

加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。處黨委中心組從兩個方面着手，做到學以致用。

(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我處的實際情況相結合，從而形成適合玉泉自身發展的對策。

(二)堅持理論聯繫實踐，在打造幹事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化爲實際工作的動力，真正把學習的過程轉化爲破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。處黨委中心組認爲，要實現玉泉更好更快發展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作紮實、作風優良的幹部隊伍。因此，我處始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照“五事”幹部隊伍要求，即“肯幹事、會幹事、幹成事、能共事、不出事”，實施績效考覈，加強幹部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢於攻堅克難、善於團結合作、富於開拓創新的玉泉核心領導團隊。