優秀黨員思想彙報範文4篇

尊敬的黨組織：

金秋九月，九月是一個收穫的季節，而我時常問自己，在這個秋天我得到了什麼又失去了什麼?在這個夏天，我們帶着對未來的嚮往與彷徨離開了學校開始了我們的社會大學。剛出學校時投了幾家公司自己的簡歷，他們看了都覺得挺不錯，可知道自己沒有畢業或沒有經驗後都說要考慮，或覺得文憑太低。也有公司願意錄用我，可不是自己滿意的工作就是要到外地，而這兩年我還沒有打算在外地發展都就此無疾而終了。不是自己對工作的要求高，而是我認爲第一份工作很重要，如果可以找到對自己專業而且自己滿意的工作，因爲自己喜歡也就會長久做下去。這樣也就不用面臨常換工作的問題。我是一個喜歡穩定的人，自認也是個對自己負責有規劃的人，我喜歡一步一個腳印腳踏實地的向前走。在迷茫了十來天后，現在我所在單位給了我機會，雖然我還在實習階段，可我喜歡這份工作，也在這學到了很多。

現在我在公司財務部門學習會計一職，這也剛好是自己所學的專業這也算是學有所用吧。剛到公司的時候自己什麼都不懂不知該如何做起，前面一段時間自己都是在看憑證瞭解公司業務等。後面慢慢熟悉後主要有一個姐姐帶我。我很感激她，她教會了我很多也不會因爲我不懂做或錯了就說我笨或怪我。公司的姐姐們都很好也挺照顧我的，我很開心，因爲人際關係也是很重要的。在公司我學到了在學校學不到的知識，我知道學校學的和社會實踐是有一定區別的。在公司我學會了如何開增值稅發票，認證發票，整理賬務做賬等，也學會使用打印機，掃描儀和傳真等。在工作中我偶爾也會犯一些錯，我知道這都是自己的粗心大意造成的，而我也在努力改掉這個壞毛病。我懂得做我們財務這一行最忌粗心這一點的。在這段時間我真正領悟到知識、文憑對我們的重要性。很多時候都怪自己在學校學的不夠多現在不夠用，而我也有計劃回學校讀函授大專或去電大學習，正所謂活的老學到老，沒人會覺得自己的知識太多了。

在工作的同時我也不忘通過書籍，電視電腦等來了解學習黨知識，時刻關心國家時事，堅持跟着黨的方針走，堅持維護國家。黨和人民的利益。我們知道在倫敦奧運會我們中國得了38枚金牌，27枚銀牌和23枚銅牌這是我們中國的驕傲。奧運會帶給我們的有驕傲有感動有淚水也有不公。如林丹加冕時的驕傲。劉翔單腳跳到終點時的感動，還有陳一冰金牌的動作只拿了銀牌的委屈，可我們中國是個有骨氣有氣度的國家不予他們計較。我愛我們的國家，愛我們的中國共產黨愛我們的人民。我知道自己還有很多不足之處，我努力的用黨的紀律來鞭策自己，用黨員的要求來嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，時刻保持積極向上思想，努力提高自身能力等。

以上就是我近期的思想彙報，有不對的地方請黨組織批評指導。

此致!敬禮!

彙報人：

彙報日期：

尊敬的黨組織：

作爲一名教師，也作爲一名黨員，我身負着兩項極爲光榮的職責。在這一年當中，我付出着、收穫着、快樂着、進步着，用心去面對每一個學生，用我的全部熱情來澆灌我的教育事業。

一、心靈溝通——和學生一起成長心靈的溝通是師生交流最美的方式。每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在我的班主任工作理念裏有個詞語十分重要：一視同仁!對待學生一視同仁，尤其對行爲習慣有爭議的學生。俄羅斯有句諺語：聰明的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子纔是真愛。一個教師真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一位學生，是必備的職業品質，也是學生健康發展的心靈養料。我總結班主任工作的經驗，撰寫的工作日誌獲得市三等獎。在工作中，我也存在着不足，例如，有時缺少耐心，對學生的批評過於嚴厲;自己想學點理論知識，但有時因爲惰性而忽略了。這些將在今後的工作中不斷改進。

二、思想薰陶——在學習中提升自我在教學工作之餘，我積極參加政治理論學習，撰寫心得體會，把平時的學習點滴記錄下來，並進行積極地反思和總結，在理論上提升自我。“我們應該像熱愛生命一樣熱愛工作”，田校長用他年輕的生命告訴我們：一旦決定從事某種職業，就要發揮“幹一行，愛一行”的精神，就要立即打起精神，不斷地勉勵自己、訓練自己、控制自己。所以我們在工作中要有堅定的意志，任勞任怨地幹好每一件事，做一個真正敬業的人。“一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切”，就是這樣的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

三、教學相長——且思且行且成長教師只有在教學中不斷反思，在反思中不斷改進自己的教學方法，付諸行動，才能茁壯成長。教師的教學反思應該貫穿於教學活動的始終，我在平時的教學中，從以下幾點入手：記成功之舉;反思“敗筆”之處;記教學機智;及時對教學行爲進行記錄與反思，對課堂教學進行重新設計;通過“說課”、“聽課”、“評課”等日常教學活動，與別的教師相互溝通，相互交流，發現自己或別人在教學設計中的優缺點，取長補短。在這樣的不斷地磨礪中，我不斷成長。教師的汩汩“活水”源頭何在?讀書，會在無形中提升了我們的品位，成熟了我們的人格，從而影響我們的學生。在本學年中，我積極地閱讀與教學有關的書籍，積極從網絡中獲取豐富的給養。我還開設了自己的博客，把平時教學中的點滴收穫記錄下來，在工作中的反思和困惑通過網絡和同行交流。

四、教育科研——抓住思考的閃光點蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那麼你就應當引領每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”在一年中，我積極參與了學校的教研課題《××××》、個人課題《××××××××××××××》等課題的研究工作，對教科研充滿激情，充滿神往，在研究中，充滿了成功的喜悅之情和幸福的愉悅之感。我發現：讓自己靜下心來進行教育科研，去發現、思考、探究一點問題，從而營造一方屬於自己的精神家園，是支持自我發展的好途徑。在這一學年中，我積極撰寫報道和論文，多次發表獲獎。

再回首，又是一年忙碌而充實的日子，回味辛勤耕耘後的滋味，倍感幸福的滋味。爲一個夢想去拼、去衝、去闖、去奮鬥、去創造，這樣纔不會有遺憾。以後的路還有很長，我也不知道自己將來的道路在何方，不過我相信自己可以做的更加的好。作爲一名教師，作爲一名黨員，我都需要時刻不斷的努力，不斷的進步。這纔對得起我現在的工作，對得起我現在所要面對的學生，對得起黨組織對我的信任，我相信在以後的道路上我會走的更好!

此致

敬禮

彙報人：×××

××××年××月××日

我一直對黨的思想理論有一種十分強烈的信仰和熱情，而同時或許更多的是思考與憂慮，因爲我(或許是杞人憂天般的)感覺到我們的廣大黨員中並擴展到廣大的人民中存在那麼一種或大或小的對思想理論的信仰危機。神戶大學的季衛東教授說：“現代法治秩序需要制度信仰，而具有批判合理主義精神並且瞭解到假想現實的人們卻難以再次把這種信仰樹立起來。今天我們在討論法治國家的建設時，不應也不能諱言在經過法律虛無主義洗禮後的人們當中有那麼一個信仰危機。”雖然這說的是法治方面的對信仰危機的思考，但是當我們審視我們周圍經歷了市場經濟浪潮猛烈衝擊的人們，我們的同志們、老師們、同學們，總覺得沒有那麼足夠樂觀的感覺來伴隨我們思考“所有人對黨的思想理論是否真學、真信、真用”這一問題。

而從生活中走來，出現在媒體中的方永剛同志的事蹟分明給我們帶來了許多信心。誠如他的事蹟介紹所總結的一樣：他具有着深入學習黨的理論、孜孜不倦追求真理的執着精神，堅定信仰黨的理論、矢志不渝一以貫之的革命精神，積極傳播黨的理論、嘔心瀝血履職盡責的奉獻精神，模範踐行黨的理論、真學真用立言立行的務實精神。他所表現出來的精神品質無疑是指引我們前進的一盞極具光亮的明燈。

但是，或許我們應該換一換學習先進人物精神品質的思維。一般情況下，我們中很多人肯定和學習先進人物時更多的表現爲擡頭仰望和爲學而學;而實在地，我們肯定他們只是要讓他們的自然光更耀眼些，而學習他們根本是要學以致用，進而達到他們、超越他們，去追尋更遠更亮的明燈，去實現更高和最高的理想。我們可以清楚的知道，明燈會和太陽一樣永恆下去，但任何一盞明燈都很難同時明確告訴你具體該怎樣走向它，但也不代表我們不能發現其內涵的方法和途徑。仔細的研究方永剛這盞明燈，我們或許會得到更大的觸動：他讓我們看到了理論本身的活靈活現與光芒四射，更堅定了我們對思想理論的強大生命力的信心;也讓我們更深刻的認識到實踐不是對理論的逃避，實踐是在生於斯的創新科學理論指導下求真務實的服務人民並轉而發展理論的。在自覺地深入學習、堅定信仰、積極傳播並模範踐行黨的創新理論的過程中，他呈現給我們一個理論與實踐的完美結合點。要學習方永剛，我們就必須學習他融合理論與實踐的智慧與情愫，務實地發揚和踐行黨的創新理論，腳踏實地地歸於實踐並以實踐反哺理論。從某種程度上講，這纔是他作爲我們學習的楷模的最大價值所在。實際上，理論與實踐是對黨的事業的最簡單易懂而又不失準確的概括。

要真正的學習方永剛同志，學以致用，我們還必須再轉換一下思維。從表面上看來，“黨的理論工作者”這一身份是方永剛和黨的理論親密接觸的保障，使命和責任使然，彷彿也是他能夠做到“真學、真信、真用”的有利條件。其實這些表象上的認知並沒有什麼明顯的邏輯錯誤，但正是這種表象的合理性，在很多事關理論學習方面給了我們許多的勇氣去爲自己證明“理論的相對高遠”和“實踐的相對實在”，同時也使得這一證明具有了合理性、正確性。而只要稍微深刻地思考一下，我們就很容易在思維上有這樣一個頓悟，如此清晰：從本質上講，我們都是黨的理論工作者，而這並不意味着我們所有人都要集中精力鑽研理論，理論是屬於我們所有共產黨人的理論，是屬於人民大衆的理論，理論的內在科學性、先進性和對社會實踐進行指導的正確性才應該是而實際上也是我們不能離開和放棄黨的先進理論的根本原因。方永剛說：“黨的創新理論有魅力,我講課纔能有說服力。”也就是說黨的先進的創新理論的有魅力是作爲前提條件客觀存在的，然後纔有我們這些所有的理論工作者、纔有方永剛這樣的有所專攻的理論工作者去展示它的魅力。這個思維轉換的重要性在於，忠誠的我們都有那麼一種義不容辭的責任和使命去融合理論與實踐進而繁榮黨的事業。

思維的轉換和調整最終要落實在實際的行動中。在研究方永剛同志的事蹟時，我們不妨放聲問問，爲什麼所謂的灰色理論在方永剛那裏卻四季常青?爲什麼普通百姓給他“平民教授”、“大衆學者”、“‘科普’專家”的讚譽?如果我們每個廣泛意義上的理論工作者都可以做個“大衆學人”或者合格的服務大衆的黨員，那將是一番怎樣的景象?其實這裏是一個關於如何融合理論與實踐的態度和方法問題。黨的理論是從人民羣衆的實踐中總結出來的，是爲造福人民羣衆的。“理論只要回到人民羣衆的實踐中去，就和實踐一樣是常青的。”所謂“從羣衆中來，到羣衆中去”。有了理論與實踐的這種客觀存在的內在的密切聯繫爲基礎，我們就有條件成爲理論與實踐的結合點，成爲理論與實踐之間的橋樑。在具體工作時我們需要有兩種態度，一是要對黨的思想理論充滿感情;二是要抱着一切爲了滿足人民羣衆的需求的態度關注時代、貼近生活、講求實效。而只要我們用智慧去想去琢磨的話，具體的方法有很多，諸如以理說服受衆，以情打動受衆，使我們的工作目標與理論的終極目標融爲一體;用通俗易懂的語言，喜聞樂見、生動活潑的方式，當黨的理論的“政治翻譯”;等等。

方永剛說過，“真理並非完全理性的，而是有感情的，這種感情體現在與民生的結合上，爲人民謀利益，廣大羣衆就歡迎它、擁護它、接受它。”我們每一個共產黨人學得真理更要傳播真理，真理屬於我們更屬於人民大衆。想象一下，如果有一天，馬克思主義的經典理論和我們黨的創新理論也像那《論語》一樣，在每一個人心中都變得那樣親近和自然，那時候我們正在進行一場多麼空前絕後的偉大實踐!

敬愛的黨組織：

12月5日晚9時15分，最後一個音符餘音未盡，主持人的謝幕語還沒有落地，王延輝突然身軀微晃了兩下……砰然倒地!舞臺上，煙花噴涌綻放。大幕輕合。55歲的王延輝突發大面積心肌梗塞，竟然以如此獨特的方式，告別了他奮鬥了39年的文藝舞臺。一個文藝戰士就這樣把自己全部的愛與生命，化作了一曲感天動地的絕唱!——《生命的絕唱》。

這段話不是戲曲小說片段，而是記述了一個名叫王延輝的文藝戰士的生命最後時刻。王延輝同志恪守作爲一名文藝工作者的職業道德操守，將自己的一生都奉獻給了熱愛的事業。作爲一個文藝兵，王延輝清楚地知道自己的本職是什麼，並且通過不斷學習去努力提升自己的能力，從而更好爲人民服務。而他所飾演的角色，幾乎都是人民軍隊中的英雄模範人物。

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，王延輝同志在臺下付出的汗水與他在臺上收穫的掌聲是成正比的。臺上的他對藝術精益求精，臺下的他恪守職業道德，絕不利用自己的長處去謀取私利，無論何時都沒有忘記自己的軍人身份。10多年間，王延輝同志輔導過的單位數量和排練節目的次數已經無法查證，但是他爲推動人民文藝事業發展做出的貢獻，人們是永遠不會忘記的。

在我們周圍，同學們往往都有各自喜歡的球星，影星，歌星一類的偶像，但我認爲像王延輝這樣的同志纔是真正的精神偶像。雖然他只是一名普通的員和平凡的文藝兵，但卻用實際行動詮釋了“哪怕只是一顆小小的螺絲釘，也能在自己的職位上爲集體做出奉獻”這句話的真諦。“文藝屬於大衆，服務羣衆是天職”，王延輝同志的這句話和他本人一樣樸實無華，卻又令人無比感動，真正體現出員的重要價值。他在工作上認真鑽研、一絲不苟的態度和爲人民服務的精神永遠值得我們學習!

在不久的將來，我們都會走入社會，踏上不同的崗位工作。然而我們必須明白，各種職業沒有優劣之分，而只是社會分工不同。作爲朝氣蓬勃的大學生，我們應該繼承王延輝同志身上的閃光點，堅守自己的崗位，並懷着強烈的責任心和進取心去不斷鑽研，用畢生之力去爲社會進步做出不竭的貢獻。讓我們相聚在同一片藍天下，爲黨的明天和國家的未來，生生不息，奮鬥不止!