大學生如何學習和踐行社會主義核心價值體系思想彙報
敬愛的黨組織：
黨的十八大報告對加強社會主義核心價值體系建設作出重要論述，提出了“加強社會主義核心價值體系建設。”“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定着中國特色社會主義發展方向。”“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”“推進馬克思主義中國化時代化大衆化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設哲學社會科學創新體系，推動中國特色社會主義理論體系教材進課堂進頭腦。廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。”“大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。”“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”“牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論。”等新部署、新要求，這充分體現了我們黨高度的文化自覺和理論自信，爲新時期進一步推進社會主義核心價值體系建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想道德基礎指明瞭正確方向。
確立什麼樣的核心價值觀、弘揚什麼樣的核心價值體系，是一個政黨、一個民族、一個國家精神旗幟的直接展現、發展道路的重要標識，也反映着一個政黨、一個民族、一個國家追求發展進步過程中的自覺自信程度。任何國家和社會，都有社會成員普遍認同的核心價值體系，它是維繫國家統一穩定的精神紐帶，凝聚人民共同奮鬥的強大力量，指引社會前進方向的精神旗幟。加強社會主義核心價值體系建設，促進社會主義核心價值體系深入人心，對於團結帶領全黨全國各族人民統一思想、堅定信念、團結一致，堅定不移沿着中國特色社會主義道路前進，全面建成小康社會有着重大的理論和現實意義。xx同志關於社會主義核心價值體系建設及積極培育社會主義核心價值觀的精闢論述，深刻反映了社會主義思想文化的精髓和社會主義意識形態的本質要求，呈現了當代中國作爲發展中大國追求進步的總色調，也展示了中國共產黨帶領中華民族沿着中國特色社會主義道路推進民族復興的道路自信、理論自信和制度自信。
其中教育是推進社會主義核心價值體系建設的主陣地，學校是培育和傳播社會主義核心價值觀的主渠道。青少年正處於世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的重要時期，把社會主義核心價值體系融入教書育人全過程，堅持以社會主義核心價值體系教育引導青少年，促進他們健康成長，是新時期黨和國家賦予教育的重大責任和神聖使命。教育工作者要勇挑重擔、切實履責，不斷把社會主義核心價值體系學習教育推向深入。要堅持育人爲本、德育爲先的教育方針，把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、校園文化、學校管理，融入從家庭教育到學校教育、從學前教育到高等教育的全過程，着力培養中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。要全面推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，引導青少年系統學習馬克思主義指導思想，自覺地把個人理想融入中國特色社會主義共同理想，堅定知黨、愛黨、跟黨走的信心和信念，把青少年培養成爲有高尚道德情操、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。
黨的十八大報告提出要“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善” “要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，
需要一代又一代青年的接續。”這是從國家、社會和個人層面對社會主義核心價值觀的總結和提煉，有利於社會主義核心價值觀的傳播和培育。要充分發揮教育的主渠道、主陣地作用，引導學生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業、誠信、友善的道德規範，成爲社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
建設社會主義核心價值體系是黨的xx屆六中全會首次提出的一項重大戰略任務。高等院校是傳播知識、傳承文化、研究學問、追求真理、創造思想、培養人才的重要場所，也是建設社會主義核心價值體系的重要陣地。在新世紀新階段，我們必須用社會主義核心價值體系引領大學生健康成長，教育引導大學生努力成爲社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模範踐行者。
因此作爲當代大學生，實踐社會主義核心價值體系應該從以下幾個方面作出努力：
一、踐行“社會主義核心價值體系”，要搞好角色定位。
大學生在社會中的角色不同於其他社會羣體，他們具有年齡優勢和知識才能優勢，肩負的歷史使命和責任更重些。社會對大學生的要求是德才兼備，而且“德”永遠是放在第一位的。因此大學生要堅持全面發展，更要堅持“以德爲先”，要首先學會做人，做一個有思想有道德的大學生，要有很強的道德榮辱觀，自覺地、高標準地踐行“社會主義核心價值體系”，從而提高自身的道德修養。
二、踐行“社會主義核心價值體系”，要從身邊做起、從我做起。做好自己本職工作，學好本領。
社會主義核心價值體系，既包含了追求知識、熱愛科學的內容，也包含了在社會中立足和增強競爭力的各種品質要求，與大學生成人成才的願望和目標是完全一致的，對於大學生成人成纔有着積極的引導作用。大學生要結合自身的實際，在團結互助、誠實守信、艱苦奮鬥等方面做出表率，樹立良好的人生觀、價值觀。要把 “社會主義核心價值體系”作爲個人道德修養的具體標準和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現在做起。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質工作——做一名優秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才幹，多長見識，爲將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
三、積極參加力所能及的社會實踐活動
實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學生改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發展觀，增加自己的才幹和對科學發展觀的認識和理解。當代青年大學生可以根據自己的專業特點和特長爲社會爲他人做一些力所能及的事情。比如，大學生志願者開展的服務山區和服務農村爲重點的文化科技衛生“三下鄉”活動以及道德、法律、科教、文化衛生“四進社區”活動。這些實踐活動引導大學生走進社區、工廠、農村，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，實踐科學發展觀
四、在踐行“社會主義核心價值體系”的過程中，大學生要做到自省自律、知恥改過。
中國傳統道德修養理論中，對於自省、改過、慎獨等都非常重視，要求人們“日三省吾身”、“過則勿憚改”、“君子慎其獨”，這些思想，在中國歷史上產生了深遠影響，有力地促進了中華民族優秀道德傳統的形成和發展。一位哲人曾說：“失去羞恥之心會使人陷入麻木，
激發羞恥之心會使人改過向善。”不辨是非難處事，不知榮辱不成人。因此，在大學生榮辱觀的培養中，應當積極引導大學生自覺地養成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇於反省自己的思想和行爲，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優良思想道德觀念的培養成爲他們主動的人生追求。只有這樣，我們才能在構建和諧社會的大前提下，以踐行“社會主義核心價值體系” 爲契機，發揮大學生的人才素質優勢，建設和諧校園及和諧社會。
五、大學生應以城市、農村爲實踐基地，在社會實踐中踐行“社會主義核心價值體系”。
在我國，青年知識分子自我實現人生價值的根本途徑，仍然是投身於具體的生活實踐，走與工農羣衆相結合的道路。只有真正融入人民羣衆中，人生纔會立志服從和服務於人民羣衆的切身利益，從而自覺走與工農羣衆相結合的道路。可見，踐行社會主義核心價值體系關鍵是在實踐中把“社會主義核心價值體系”內涵於舉止投足之中，內涵於一點一滴的人生奮鬥之中。“社會主義核心價值體系”作爲大學生正確的人生目標和價值取向，作爲決定性的主觀因素，將通過大學生踏踏實實的努力，身體力行的付諸實施，在克服來自自然、社會、自我的障礙和困難的過程中逐漸實踐。
彙報人：xx
XX年10月8日