團校思想彙報2篇

xx年5月20~22日在我校鯤鵬劇場召開了吉林農業大學第五十九期團校培訓班。我幸運的成爲了其中的學員，通過3天的培訓與學習讓我學到了很多知識和道理，許多老師的講話給了我深刻的啓迪，給了我很多教育意義，讓我明白了許多做人的道理，知道了當今大學生的使命，明確了以後自己要走的路，規劃了自己的人生，讓我的大學道路不迷茫，有了自己的人生規劃，知道了自己應該怎樣充實自己的大學生活。

以人爲本，發展個性化教育。我國教育不重視個性教育，傳統的教學模式受到的影響，只重視學生的考試，只重視學生的書本知識，不重視其它方面的因素。這也是一個捆惱我國迅速發展重大的因素，我們的大學生和西方的相比就明顯的不同，他們的大學生打扮很不統一，每個人都有自己獨特的風格，而在我們這裏誰要是打扮得大與衆不同，大家就回把他當異類看待。這樣就很大程度上限制了同學們的自由發展。我們團學幹部應該具備創新的精神，帶領同學們創新不再受傳統教育的影響，把自己真正培養成爲一名現代化的大學生。

團學幹部在工作時要事前三思，多想想辦事的前後，正所謂“細節決定成敗”。有可能在工作中由於一點點細節沒注意好而把事情辦咂了或是結果不滿意。我們團幹要沉得住氣，不要大在意別人的評論，走好自己的每一步就是最棒的。本次學習中，老教授給我們上了一堂生動而富有意義的團課，讓我明白如何做一名合格的共青團員，第一，煉就一身過硬的本領;第二，學會做人;第三，學會做事;第四，學會做事。有人曾在學會做人的話題中着重指出：“大學生是寶貴的人才資源，是祖國的未來，民族的希望，不僅要大力提高他們的科學文化素質，還要提高思想政治素質。”老教授明確指出：做人的根本在於品質品格的修養，他引用了富蘭克林的話說到：留心你的思想，它有可以變成你的言語，留心你的言語，它可以變成你的行動，留心你的行動，它可以變成習慣，留心你的習慣，它可以變成你的性格，留心你的性格，它將決定你的命運。強調了在做人中修養與命運的關係。課後，我回憶起老教授所說的這些話，它讓我明白的團員的重要性，我們青年人的責任。的確，我們每一名團員是發展國家與民族未來的後備力量，是使中國走在時代前沿的主力軍。我們是將來的主任，中國的輝煌將由我們創造。我們應該學會做一名優秀的團員，在同齡人中保持先進型，樹立好榜樣，嚴格要求自己，在中國共產黨的領導下，不斷完善自己爲使我們的國家繁榮富強而奮鬥。通過短暫而豐富的學習，的確獲益非淺，更讓我深刻認識到，在這個終生學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己，特別對於我本人來說，進大學已經兩年，不論是平常的學習上，還是團訓學習，面對的新的環境的新的知識，我坦然接受並不斷加強自我修養。面對困難，我從容處之，促使我加倍努力通過點滴累積，一步一個腳印的認真實幹。面對生活和學習，我都認真對待，在學習中取得優異的成績。

通過團校的學習和認真的思考，我總結出以下三點：

1.注重活動的各個環節以及細節，細節決定成敗，往往我們的工作就是在細節中出錯。想想如果我們能夠認真的思考活動是的諸多細節問題，那我們的活動將會做的更加完美。　2.注意宣傳工作，宣傳是活動的“外裝”，做更好的宣傳是活動成功的祕訣，再好的活動如果沒人瞭解，這活動也只能說是不成功的。

3.注重團結同學，學生工作不是一兩個人所能完成的，處理好各層關係，與同學們和睦相處，才能使得自己的工作更加順利的開展，畢竟在我們將成爲未來社會中的一員。團結協作纔會完成好工作。

在新的征程中，我們要樹立勤奮學習、發奮成材的堅強決心。當今時代的競爭，越來越體現在以科學技術爲前沿，以人才爲核心的綜合國力的競爭，中華民族的復興繫於青年，和諧社會的構建繫於青年。但是，目前一些青年虛度時光，沉迷網絡，耽誤了大好青春年華，這樣做是有辱於我們的使命的。青年學生應該奮發求知，珍惜大好時光，應該發揮互連網等信息網絡在學習、工作中的重要作用，形成健康向上的大學網絡生活，更大限度地幫助我們學習，佔領科學技術的前端。我們應該增長才幹，勇於創新，充分發揮自身優勢，用知識和才智爲創新型國家的建立而貢獻力量，從而在經濟、科技競爭日趨激烈的今天，成長爲“中國製造”的一批具有核心競爭力的世紀人才，在國際舞臺上爲國爭光，不斷攀登新的高峯。

青春只有在實踐中才能發出最耀眼的火花，青春只有在奉獻中才能閃耀出最燦爛的光芒，當代青年要牢記歷史使命，承擔國家富強的責任，勇於實踐，甘於奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展，與人民齊奮鬥，讓人生綻放出最燦爛的青春之花。

樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀.思想道德的修養最重要的價值在於保證我們能夠正確運用掌握的科學技術知識，能夠保證我們爲人類的正義事業而使用我們所掌握的知識而不爲邪惡勢力所用，現代社會各種慾望充斥着我們的生活，如何在這些慾望中正確地選擇?也是當代大學生必須具備的基本素質樹立正確的世界觀，要將當代大學生肩負的使命當成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現代化建設的偉大事業中去，並且當代大學生肩負的使命當作自己的人生目標。

當然,當代大學生所肩負的使命是如此的具有挑戰性和使我們爲之激動的魅力，他讓我們熱血澎湃的同時，也向我們提出了我們應該怎樣才能完成這個使命的問題大學生除了要學好科學文化知識和樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀以外,要做一個合格的大學生,更好的肩負當代歷史賦予的使命,還需處理和把握好以下的幾個關係:

要處理好個人利益與人民利益之間的關係。也就是處理好個人的自我價值與社會價值的關係，是大學生所肩負的使命。在大學生當中,有很大一部分的同學是中國共產黨員,預備黨員或者入黨積極分子,他們的責任更是重大,我們黨的宗旨是全心全意爲人民服務,因此,如何處理好個人利益和人民利益之間的關係,是衡量當代大學生能否按照黨員的標準來嚴格要求自己的一項指標。

處理好學習自然科學知識與學習人文科學知識之間的關係,人才的競爭不僅僅是專業素質,業務知識的競爭,還表現在綜合素質與實踐經驗的競爭,當代大學生要全面重視培養自己的綜合素質,積極參加社會實踐活動,提高自身的服務社會,服務他人,服務人民的意識。　處理好學習理論知識與參加社會實踐活動的關係。如何安排自己的學習?這是大學生應該注意的問題。在國小至高中階段，我們大部分同學往往忽視社會實踐活動的作用，而停留在“一心只讀聖賢書”的境地，以至於在當前就業形勢十分嚴峻的情況下,許多同學雖然在校期間學習很好,但是卻很害羞,很內向而找不到工作,或者說找不到好的工作。所以我們提倡在不荒廢學業的前提下,大學生應該積極地參加社會實踐活動。

在學習同時不能忽視自身的道德修養和心理健康。道德修養對於我們當代大學生的發展同樣重要,如果不加以關注,許多隱患將會危害社會,在雲南大學發生的震驚全國馬加爵事件就是最好的例證。

要堅持樹立遠大理想與艱苦奮鬥的統一。保持和發揚艱苦奮鬥的創業精神,是無產階級世界觀,人生價值觀在工作,生活作風上的反映。就本質來說，它是一種不怕困難,百折不撓的堅強意志，是一種艱苦樸素,勤儉節約的優良傳統，是一種自強不息，開拓進取的精神風範。是一種催人奮進的重要精神力量，尤其在當前我國全面奔小康的大有可爲的前二十年，創業艱難，奮進以成，歷史的勝利與成功，永遠屬於具有崇高理想，堅定信念的艱苦奮鬥的人們。

總的來說，當代大學生所肩負的使命是對我們各方面的素質提出了很高的要求，要完成當代大學生的歷史使命，就要求我們進行全面的發展，只有全面地培養自己各方面的素質和技能，我們才能夠在完成當代大學生所肩負的使命的過程中得心應手;纔不辜負黨和國家對我們的殷切希望;才能夠圓滿完成當代中國賦予的我們的使命，爲中華民族的偉大復興事業作出應有的貢獻。

時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成爲祖國振興的中堅力量有了人才，就有了高科技;有了高科技，就能贏得在全球化中的有利地位。

纔不是憑空得來，人才的獲得主要是靠教育培養。現在，“科教興國”已成爲我國全民族的意志和共同目標，而高校又是“科教興國”的主力軍，肩負着爲社會輸送全面人才，爲經濟建設服務的重大責任。當代大學生，只有努力使自己成才，將來才能服務於社會，貢獻於社會，這是我們成才的根本方向和既定要求。

通過短暫而豐富的學習，的確獲益非淺，更讓我深刻認識到，在這個終生學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。

在本次學習中，我的思想也得到了洗滌，雖然培訓的時間不多，但是我受益匪淺，作爲新一代的大學生，我想這一刻我們有責任，也有義務認真參加培訓，爲我們的未來，農大的明天時刻準備着!

我相信有我的努力，班級團支部的明天更美好。吉林農業大學的明天因爲有我而不一樣!

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團校學習思想彙報

通過在團校的這五堂課的學習，我對如何成爲一名優秀的大學生，一名團幹部有了更深入的認識，團課不僅讓我學到了爲人之道，更讓我提高了自身的修養。下面我就幾個方面談談自己在團校學習的心得體會。

要積極主動地學習。在老師的課上，我對自己現在的學習狀態有了新的看法。我曾經認爲很努力的學習，在某種意義上講並不是真正的積極的學習態度。積極的學習態度應當是主動的，自願的去獲取知識，而不是單純的完成任務這麼簡單。一堂課我不應該只端着一個空碗，等着老師來給我倒什麼，我喝什麼，完全機械地接受。而是應該積極地去尋找於課堂相關的知識，來補充課堂的侷限，把知識系統的連起來。正所謂真正的好學生是牛，吃的是草，擠的是奶------有自己消化和加工的過程。

與人合作。在老師的課上，我與一羣與我同是春天出生的人組成了一個團體。我們相互學習，最後在遊戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個人是完不成的。團組織也是一個團隊，無論是領導，還是隻是其中的一員，我都要記得與人溝通，合作。不僅是取長補短，每一個人都有不同的特長，合作的團體絕對不止是一加一大於二那麼簡單，合作會使團隊發生奇妙的變化，不是物理的，而是化學的。邵兵老師也在課中提到了這個問題，並且教育我們要懂得分享。

管理時間。老師的課生動而且實用。現在的我的確面臨時間分配上的許多矛盾。在聽完老師的課後，我當晚回去就在日記上寫下了一個月後的目標，然後把時間慢慢拉近，直到具體到第二天的任務。目標是一種約束，約束的確讓人不舒服，可是“成人不自在，自在不成人”。目標是動力，給生活以方向。

語言不多，可能說得並不真切，但改變是明顯的。相信團課對我的指導會讓我在大學的路上越走越好。

爲了加強對團員的思想教育，提高我院團員的整體素質，爲將來黨員的培養打下夯實的基礎，我院自10月27日起開始對團員進行第四期團分校團課教育。開課以後，各團支部都積極組織學習，學生反映良好，培訓效果優良。帶着第一課的學習成果，11月6日晚，我們又開始了第二次的團課學習。

此次團課，我們邀請到了本院07級輔導員郭老師爲任課教師，郭老師在百忙之中還爲團課學員們準備了一場別開生面的課程。郭老師打破了常規的單調的論述性的黨團歷史類型的教學方法，而是一種輕鬆自如的敘述講授了目前學生、社會、國家都十分關注的臺灣問題。極具吸引力，使得學員們都仔細認真的聽郭老師的講授，同學們期待祖國和平統一的愛國之心使得團課授課過程十分順暢，授課效果十分顯著。

郭老師從古至今的把臺灣與大陸的聯繫詳細的闡述了一遍，讓學生們充分的瞭解了歷史，認識到了臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。在郭老師論述的近代大陸與臺灣的幾次紛紛和和中，我們可以感覺到郭老師對歷史詳盡的瞭解，和淵博的歷史知識，不知不覺中郭老師就成了學生們欽佩的對象，學習的對象。“以古爲鏡，可以知興替”。瞭解中國歷史才能認清將來中國的發展方向，歷史的教育便是愛國主義教育。

郭老師還與同學們討論了當今的臺灣局勢以及國際形式，美國對臺灣問題的干涉，日本在臺灣問題上的介入都成了臺灣迴歸祖國的外在因素，而對於我們國家自身，應不斷的強化綜合國力，爲民族早日的偉大復興不斷努力，中國自身的實力纔是解決臺灣問題的內在關鍵因素。

團課在同學們熱烈的掌聲中結束了，整堂課同學們嚴肅認真，老師激情洋溢，郭老師的那些話語 語久久的在我們腦海裏迴響。

此次團課，全體的團員都接受裏一次愛國主義教育的洗禮，只有我們祖國真正富強了，民族偉大復興了，我們在解決臺灣問題是才能佔據主動，而將來的這些都要我們這些當代的大學生去貢獻力量，我們每一個團員都要有一分爲祖國貢獻力量的使命，祖國的明天需要我們去創造。

接受團的教育是每個團員的權利和義務，利用每一次難得的機會提高自己思想覺悟，增添自身政治修養是我們的一大樂事，憑藉着同學們對於團課的這分熱情，我相信經管學院的團課會更有教育意義，更加充分完整，更加深入人心。同學們一定能獲益匪淺。