學生思想彙報：爲了什麼而讀書

學習中國共 產 黨的性質、宗旨與作風這個專題的課中，當老師在ppt上放映了一張圖片。圖片上畫着一個穿着藍色工作服的工人，脖系汗巾，手拿扳手，昂首向前喊出一句口號：誓爲革命多出煤！於是老師臨場問了一個發人深省的問題：“你們爲了什麼而讀書啊？爲什麼而學習？”臺下立即有同學說：“爲中華崛起而讀書！”於是臺下一片笑聲。

常言道：活到老，學到老。究竟什麼是學習呢？《現代漢語規範詞典》對“學習”一詞這樣解釋：通過讀書、聽課、研究、實踐等手段獲取知識或技能。

《論語》說“學而時習之，不亦樂乎。”史上曾有許多名人對此言做過詮釋。朱熹說：“既學而又時時習之，則所學者熟，而心中喜悅，其進自不能已也。”由此看，古人對學習有着深刻的理解與感悟，把“學”與“習”緊密結合起來，明確地告知人們：“學”與“習”兩者聯繫統一、不可分割，學是前提，爲了習；習是關鍵，鞏固所學，付諸實踐。人類的一切社會活動，也不外乎學習、實踐與創造。

關於“爲了什麼而讀書”這個問題，浮現在我腦海的第一個問題是：我爲什麼參加入黨積極分子培訓班？答案是爲了學習與黨息息相關的內容（中國共 產 黨的光輝歷程、以實際行動爭取早日加入中國共 產 黨、中國共 產 黨的人生價值觀、中國共 產 黨的綱領、中國共 產 黨的性質、中國共 產 黨的宗旨與作風、中國共 產 黨的指導思想、中國共 產 黨的組織原則和紀律等），以加深對黨的認識，以實際行動早日爭取加入共 產 黨組織。

第二個問題是：我們爲了什麼而讀書？爲了什麼而學習？

其一,讀書有非常大的價值。哲學家宋真宗在《讀書樂》中說：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”大概意思可以理解爲：“讀書可以做大官獲厚祿，可以取年輕漂亮的太太！”“學而優則仕”是中國人至今尊奉不變的“真理”！學習不外乎爲了功名利祿，其實不然。曾國藩言：“世間極佔地位的，是讀書一著。然讀書佔地位，在人品上，不在勢位上”；“靜坐自我妄爲，讀書即是立德”。林語堂先生說，學習能使人“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈”；“讀書足以怡情，足以博採，足以成才”。我以爲，一個人，不論是在校學習，還是工作後繼續學習，都是爲了增長才智，更好地生活，體現自身的價值，爲人民服務，爲社會的發展和進步奉獻小我的力量。

其二,讀書是爲了繼承。人類創造的一切文明成果，都是在漫長的歷史長河中不斷探求總結、實踐積累、繼承發展而來的。學習繼承發展人類創造的一切文明成果，是今人和後人對前人與古人偉大勞動、偉大創造、偉大文明的尊奉，是必盡的社會與歷史責任。人類的學習有兩個方面的作用和好處：一是傳承人類祖先留給我們的精神文化及物質遺產，並以此爲基礎發揚光大，再實踐再創造；二是幫助人們或人類尋求解決發展道路上所面臨的一切困難和問題的思路與辦法。歷史證明，讀書對一個民族、一個國家、一個政黨至關重要，是其發展進步的內在動力，也是其永葆活力、永立不敗之地的強大精神武器，更是其傳承文化、弘揚傳統、創造文明的不懈精神追求、歷史責任和永恆使命！