個優秀青年團員的思想彙報
序言：
XX年5月25日，文學院03級計36名同學進行了推優答辯會，這是文學院團委改革推優機制，探索在新形勢下如何更好地選拔優秀學生的新試點。此後，進行答辯的同學紛紛向黨組織提交思想彙報，談感想、談信念，這裏我們選取了一篇略帶自我剖析性質的思想彙報，其中既有對當前青年團員入黨動機的探討，也有對自身工作、思想方面的思考，較有典型性，特此展示給衆多上進的青年學生。
（文學院團委、文學院03、04級學生黨支部供稿）
推優答辯後的自我剖析與思想小結
尊敬的黨組織：
我於XX年5月25日晚參加了推優答辯。當教室前方的答辯主席臺被優秀的輔導員老師和團委委員同學佔據，突然之間，一種莊嚴和肅穆在我心裏蔓延纏繞。我深刻地體會到，積極向上的動機就是在潛移默化中油然而生的，因爲它早已成爲一股沁入心脾的精神針劑。這種動力，是氛圍所影響的。無疑，參加推優的同學，或多或少在思想上都是有所覺悟的，在行動上都是有所落實的。在那次會議上，我第一次真正感受到了，我的心與許許多多顆心聚在一起，彭湃着，沸騰着，隱約感受到，我和組織在一起了，一起了。
感性的話也不多說了，理性分析下但答辯的總體情狀，有一點烙進了我的骨髓裏：入黨，究竟是爲了什麼呢？
生活在20世紀五六十年代的人，多的是拿黨比母親，是一種遊子的歸屬感，共和國初創，需要大批青年投入建設，他們並不多想別的，真誠、踏實、不畏艱難困苦……嚼窩窩頭，開推土機的年代即將一去不復返了，都說“逆境出人才”，似乎沒有嚴苛的條件就不能塑造一名優秀無私的黨員，我覺的非也。
改革開放至今天，作爲中國工人階級，中國人們和中華民族先鋒隊的共產黨人，更多的是將工作重點放在
經濟建設。“戰亂的年代，我們渴望安定，安定的年代，我們渴望繁榮”。只要牢牢把握住每個歷史時期的主要任務，就不會在思想上有盲點，有偏頗。
我通過最近階段的學習認識到，大學生黨員應該積極從羣衆立場上考慮，學會換位思考，真正瞭解他們的需求與想法，然後反饋到平時做的工作中；思想上來說，放棄功利的誘惑，在處理好人際關係的同時，不驕傲，不造作，以團結羣衆，充分引導他們釋放個人能量爲目標，不搞小集團主義，不搞分級主義，平等待人，真誠寬人，真心勉人。
我的認識還是不深刻的，但我會不斷努力鑽研，相信在黨組織的引導和我的努力之下，會有更上一層樓的優秀成果。在此，也很想分析一下現今的幾種消極心態與偏倚心態，希望各位大學生儘快掃除錯誤的觀念。
（一）就業重壓，我要入黨
這種明顯違背黨的理論思想的觀念是普遍存在的，甚至已經在某些學生腦中根深蒂固。但是，作爲一名黨員，凡事要以羣衆的利益爲重，有時還需要犧牲個人利益，記得兵團建設時期，爲了邊區的發展和安全，規定了黨員留守黑龍江陣地，不能返鄉。所以作爲黨員，更多的時候應該是發揚風格，而非佔盡好處。
我深入地思考過這個問題。如果我在校期間，有幸加入黨組織中，我在今後的就業過程中，想憑藉自己的理想，我的創新能力與精神品格去應聘，而不是靠關係。我之所以加入想要入黨，完全是想要有一個更大的空間，施展自己的抱負，增加將來爲社會、爲祖國的團結與富強的能力。我一向的觀點是，其實每個人身上都有閃光點，如果可以得到適時適當的挖掘與培養，就有大放異彩的時候，而這，可能是個人本身從未覺察到的，深層的精神力量。
（二）父母重望，我要入黨
“我爺爺奶奶都是黨員，所以我也要入黨”，“我爸爸媽媽都是黨員，所以我要入黨”。有些同學認爲家庭成員中有黨員就一定要入黨，有些同學是父母苦口婆心的“教唆”一定要入黨，這是可笑的。
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sp; 大學生要入黨，首先在於個體意識的培養，即培養主動積極的愛國、愛黨情緒，而不是一味跟風，見風使舵；也不是把父母的理想，生搬硬套到自己頭上，這隻會造成一點：入黨動機狹隘。
對我來說，我的母親已是預備黨員，我們自從對黨的輝煌成果達成共識後，都很想有一個展現才華，一腔熱忱跟黨走的機遇。無論在學習上還是在生活上，她也給了我很多鼓勵，說的多是“以後活動你要以身作則，家裏會在精神上支持你，具體工作你要自己應對。”他們是使我有入黨願望並愈加強烈的一個慰藉。當然，要求入黨的根源是我自己的內心激起的，我很明確我在做什麼，該怎麼做。如果遇到一些我無法克服的難點，我也會及時與黨組織聯繫彙報，請黨組織給我幫助與指導，讓我的工作能搞好地服務大衆，凝聚同學們的力量。
現在作爲班長，我和團支書密切配合，都希望能先把班級裏的小工作做好，但有時許多創意缺乏現實可行性，所以，我想把以後工作的重點放在激發班級成員的熱情上，可也有一些疑問：
（1）如何將加強班級與同學個體間的關係轉移到大家共同的集體意識上，即班裏同學之間的相互瞭解與關係？
（2）集體活動是否一定要屈從與考試，爲考試犧牲一些課餘活動？
（3）和同學談話時如何消除爲交流而交流，真正從心裏上的溝通如何實施？
這幾點我現在非常疑惑，如果組織能夠幫助解決，就可以減少我的困惑，我也會積極向黨員們，以前的班幹部討教，以吸取各方面成功經驗，增強行事能力，增添自信，更愉快地投入到工作中。
文學院03級一位優秀青年團員
XX年5月26日