預備黨員轉正思想彙報多少字

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預備黨員思想彙報

預備黨員轉正思想彙報多少字

尊敬的黨組織:

雖然現在已經畢業了,但我還是堅持對黨的相關知識的學習,加強自己的黨性修養和鍛鍊,堅持關注黨的活動、大會、思想的發展狀態,雖然只是短短的一些新聞信息,視頻資料,但我也收穫了許多,也成長了許多。

一是豐富了自己的理論知識儲備。對於黨性及黨性修養的理解,之前,我認爲黨性就是黨的性質,而黨性修養就是加強黨的理論知識學習,深刻理解黨的性質,慢慢提升自己的理論修養。通過學習,我才清楚地認識到黨性和黨性修養的真正內涵,何謂黨性,從廣義上講,是一個政黨固有的本性,是階級性最高和最集中的表現;從狹義上講,是共 產 黨員的黨性,是黨的性質在黨員身上的體現。而黨性修養則是共 產 黨員通過自我教育、自我改造、自我完善把黨的要求內化爲自覺行爲的過程。黨性是共 產 黨員的靈魂,是共 產 黨員自身存在的價值,所以加強黨性修養是共 產 黨員的本質改造,是做合格黨員的必由之路,是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。

二是堅定了自己的黨員信念。回憶起那些爲了共 產 黨的事業而拋頭顱灑熱血的革命先烈們,他們用事實向我們證明“爲共 產 黨的事業而奮鬥終生。”這一切的一切都使我堅定了共 產 黨的信念,增強了對實現共 產 黨事業的信心。

三是明確了自己的使命。作爲當代大學生的我們,必須要努力學習、積極實踐,樹立青年領袖的目標和理想,肩負起接班人的歷史使命。我們要珍惜機會、勇於實踐。

四是找到了自身存在的一些不足。首先是理論水平還有待提高,通過學習我意識到理論學習是加強黨性修養的重要途徑,而我卻對黨的理論知識掌握的不紮實,理論修養方面還很欠缺。其次是不能靈活的將理論知識運用於實踐,在實際生活中不能用理論來指導自己的行爲。最後就是黨性修養還有待加強。 五是明確了努力的方向。加強黨性的修養,做一名合格的共 產 黨員。首先是要重視理論學習,主動閱讀理論文獻,經常關注時事政治,做到積極思考,不斷積累。當然我們的理論學習不能只是爲了裝點門面,不能只爲了教育別人,而應該有意識地針對自己的思想作風方面存在的突出問題,看看是否符合黨的要求。其次是努力提高理論聯繫實際的水平,積極參加社會實踐,在實踐中培養髮現問題並解決問題的能力。密切聯繫身邊的同學,傾聽大家的心聲,積累大家的智慧,尊重大家的意見,真正做到爲大家服務。最後就是經常進行自我反思和自我批評,及時發現自身存在的問題,努力更正。

以上是我這段時間以來對黨的知識的學習所總結出來的體會,我堅信我的理論和實踐學習不會停止,我會一如既往,用黨員的標準嚴格要求自己,努力爭做一名合格的共產黨員。

預備黨員思想彙報

敬愛的黨組織:

英國首相丘吉爾曾說 “沒有永恆的文憑,也沒有永恆的地位,只有永恆的價值”。這句話很言簡意駭地點評了現代人的人生價值取向,解答了現代人對於人生追求的種種疑惑。同時,也爲我們每一位已經入黨,即將入黨或準備入黨的積極分子們敲響警鐘:既然選擇了共產黨,是否有做一個永恆閃光的有價值黨員的決心。

我想,大部分經過黨組織嚴格考覈的黨員同志都在踐行這一決心,努力做一個永恆閃光的有價值黨員。黨的歷史上讓我們後輩至今仍感動萬分的同志數不勝數:被毛澤東同志喻爲死得重於泰山的張思德同志,一心爲人民服務的雷鋒同志,隱姓埋名、甘於寂寞爲祖國國防安全奉獻一生的鄧稼先同志,一心爲祖國民族團結的支邊幹部孔繁森同志……至於土地革命時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期爲實現永恆價值的共產黨員更是不勝枚舉。他們的個人價值永遠在黨的歷史上,人民的歷史上大放光彩。

但是我們也不能忽視中出現的“糟粕”,他們頂着黨和國家的名義幹一些有損黨的形象,有損黨、國家和人民利益的事情。他們可能暫時實現了所追求的享樂主義人生價值,但是這種扭曲的、灰暗的價值也使他們走入了無價值的人生深淵,接受黨和人民的懲罰。然而,我們也應該認識到這類人畢竟是黨員中的一小部分,他們是因爲沒有樹立正確黨員價值觀而步入歧途。我們要堅信並且永遠相信:黨的主流是好的,並且黨中的“糟粕”分子也警示我們要樹立正確的黨員價值觀。

從我們入黨積極分子角度說,樹立一個永恆閃光的價值觀,端正入黨動機尤爲重要。它關係着我們以後入黨能否堅持全心全意爲人民服務,始終保持黨的先進性,代表最廣大人民羣衆根本利益的關鍵所在。作爲一名大學生,一名師範生,一名入黨積極分子,我們始終要堅信“沒有永恆的文憑,也沒有永恆的地位,只有永恆的價值”。要始終摸着自己的良心問問自己:我對得起黨和國家的栽培嗎,對得起作爲人民教師這份神聖職位嗎,對得起父母的養育嗎?

所以,經過這一期黨課的薰陶,我們每一位入黨積極分子都要樹立和堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、全心全意爲人民服務的人生觀、集體利益高於一切的價值觀,樹立社會主義遠大理想,弘揚愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律;另一方面要抑制一切非馬克思主義的腐朽的世界觀、人生觀、價值觀體系,抵禦一切錯誤的思想觀念。

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