開展聖誕晚會的活動總結（精選3篇）
開展聖誕晚會的活動總結 篇1
英語協會聖誕晚會於12月23日隆重舉行。本次晚會由英語協會主辦，基礎部協辦，在同學們和老師們的精心組織下，經過全體演員和主持人充分準備和共同努力，成功舉辦了晚會。同時，也存在一些問題，現將本次晚會工作總結如下：
一、活動背景
在大家的期盼中，聖誕節悄悄而至。懷揣着一顆期盼已久的心，懷揣着一顆激動興奮的心，英語協會決定開展一個以“平安聖誕”的主題晚會。期末考試即將來臨，同學們的神經都爲考試複習緊繃着。希望通過舉辦晚會的形式來寄託節日的祝福，並希望藉此機會來放鬆一下同學們緊繃的神經，同時在快樂中學習英語，瞭解西方文化。
二、活動記錄
19：20晚會正式開始，晚會在閆美玲等同學的舞蹈《honey》中拉開帷幕。從晚會開始到結束，同學們的興致都很高.特別是在主持人劉豔豔和胡天雨的帶動下，晚會的氣氛高漲!在兩位主持人的主持下，晚會的環節僅僅有條。整臺晚會緊湊有序，形式新穎，編排精湛，既是視覺的盛宴，也是聽覺的享受。歌聲動人，舞姿優美，小品、相聲異彩紛呈，場上場下氣氛熱烈火爆，充滿了濃郁的文化氣息與青春氣息，充分展現了我校學生的文化素養與精神風貌。
三、存在問題以及措施
晚會前準備太倉促，有好多方面沒有顧及到，導致了晚會的質量不是太好。老師的方面也有協調好，以至於老師到場後晚會遲遲沒有開始，讓老師久等。在晚會期間，沒有充分協調好各小組之間的合作，使得各小組形成了單一的個體，沒能正常發揮出團體的力量，這樣就使各小組工作量大，而且完成工作耗時長，沒達到事半功倍的效果。比如說，在晚會工作中，有部分的組員空閒，有的忙得累死累活。所以說，如果下次舉辦這種活動時，我們應事先協調好各小組的關係，團結起來，共同完成工作，使工作高質量、高效率。無論是晚會流程安排還是場地的佈置，無論是節目表演的編排，無論是後勤保障還是宣傳報道，應該從每個細節入手，嚴格把關，精心安排，組織有序，做到了事前有計劃、有預案，事中有落實，事後有檢查。將每一項具體工作落實到人，夯實責任，明確目標，確保晚會圓圓滿滿。節目審查及彩排的組織工作是晚會前工作的一個檢驗，更是晚會最重要的一個環節，所有工作相互聯繫、互相協調、缺一不可。各工作組互相之間協調、溝通聯繫，既分工又協作，每位組長與成員及時溝通，才能保證各項工作的順利進行。
至此，本次晚會到此落下了帷幕，我們在吸取上年晚會的經驗與教訓的基礎上改進了很多，工作組也付出了辛勤的勞動。在以後的工作中，我們會秉承這種精神，以更飽滿、更紮實的工作作風，在團委和社聯的正確領導下繼續積極開展工作。當然，本次晚會的不足之處，也會成爲我們不斷改進的動力，在以後的工作中更加認真、努力。
開展聖誕晚會的活動總結 篇2
由於聖誕節在我國南方城市是一個比較盛行的節日，所以在酒店餐飲行業來講是一個很好的賣點，許多家庭在忙碌了一年就想找一個地方好好聚在一起吃上一頓別在風味的聖誕大餐。
一、擬定活動方案和現場佈置
爲了增加酒店的經濟效益和擴大酒店在行業中的知名度，特准備在24日晚平安夜和25日晚聖誕舉辦大型的自助餐活動，並根據前兩年聖誕節經營情況，依照領導指示精神，由餐飲部出《關於酒店聖誕活動方案》，市場營銷部出《聖誕佈置方案》，並於12月1日開始籌備和佈置，歷時一個月。
二、活動進展及存在的問題
1、各部門清點去年保存的聖誕佈置物品，作出今年的物品採購計劃;
2、由於部門和倉庫配合不力，存放時無單無據，導致去年的一些聖誕裝飾品丟失和損壞無法使用(建議今年由自己部門保存，並指定一名責任人向總辦上交一份物品清單);
3、按領導指示精神統一下單給市場營銷部，再由市場部彙總後遞交給採購部，然後各部門派一代表去廣州統一採購物品;採購回的物品由各部門領回;
4、除娛樂、康樂是自行佈置以外，中餐、西餐、客房、公共區域在市場部指導下進行佈置，但在些部門不是很配合，不主動，使得佈置工作在人員調動上脫節。
開展聖誕晚會的活動總結 篇3
20__年12月23日清林國小四年級家委會在學校的大力支持下，如期在清林國小體育館舉辦了"四年級迎聖誕遊校活動"，獲得了較圓滿的成功，但我們在活動過程中也發現了一些細節的問題處理得並不是很好。活動結束後，家委會成員就此次活動作了小結，並希望今後能吸取經驗教訓，爭取在下次更成功的舉辦此類活動。
一、參加人數：
總人數420人，其中學生204人，全年級近6成的同學參加此次活動。活動中，同學的參與度與興奮度很高，可見他們更多的希望被大人和老師關注。
二、活動自我評估：
A)此次活動提高了學生的團隊精神、運動意識及學生的參與意識;
B)增進年級間家長與家長，同學與同學，親子間的溝通;
C)豐富了同學們的課餘生活;
D)節目內容豐富性，以後爭取在每年至少舉辦一次年級性活動，內容多樣化，爭取多安排一些親子互動的遊戲;
E)現場場面控制得不夠理想，特別是聖誕禮物派發環節，安排上存在不足，主要是未將班級家委會成員調動起來，僅靠年級家委會成員遠不夠，以後活動把校、級、班三級家委會的人員發動起，細緻分工，責任到人，充分發揮每位家長的作用。