扶貧濟困的活動總結範文（通用3篇）
扶貧濟困的活動總結範文 篇1
爲弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，本月我校成功開展了一次“節約零花錢、關愛貧困生”新春扶學助貧活動。現將具體情況總結如下：
一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。
我校先後召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班幹部會，使全校師生思想統一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢關愛貧困生”新春扶困助學活動倡議，並結合“5.12”汶川大地震當時的捐款情況，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。
我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應，學生們以班級爲單位、教師們以教研組爲單位，踊躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，涌現出許多表現突出的班級和個人，爲激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。
三、熱心助學，解決貧困生實際困難。
爲了充分發揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶國中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校範圍內確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。
本次扶貧助學活動，因爲宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今後工作中，我們將以本次活動爲契機，建立學校愛心基金，並在學生中開展互助活動，採取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。
扶貧濟困的活動總結範文 篇2
今年x月30日是經國務院批准命名的首個“廣東扶貧濟困日”。爲貫徹落實省、市有關扶貧濟困活動的文件及會議精神，倡導“先富幫後富”，實現共同繁榮富裕的目標，我市按照政府主導，社會參與，共同發展，共建和諧的原則，認真組織、廣泛動員全社會參與扶貧濟困活動，全市已收到捐款和認捐款超過1億元。我市的主要做法是：
一、領導重視，健全機制
一是加強領導。6月17日下午，副市長趙建國、市民政局羅新安局長參加省政府召開的“廣東扶貧濟困日”活動工作會議後，立即向市委書記甘霖和市委副書記、市長鍾世堅彙報了會議精神，甘書記、鍾市長對貫徹落實省的部署作了重要指示。6月21日市委副書記、市長鍾世堅主持召開市政府常務會議，專題研究部署活動相關事項。6月25日全市“扶貧濟困日”活動動員大會召開，市領導錢芳莉、金展揚、餘榮靄等親自爲活動動員鼓勁。6月28日下午，市政府召開“廣東扶貧濟困日”募捐情況彙報會，副市長鄧羣芳、金展揚出席會議，聽取情況彙報，督辦工作進展。彙報會後，市委副祕書長、市委辦公室主任李志和還召集相關單位，專題協調安排6月30日“廣東扶貧濟困日”活動啓動儀式各項工作。
二是完善機構。活動由市扶貧開發領導小組負責組織領導和統籌協調，活動辦公室設在市民政局，並抽調市扶貧辦、市委宣傳部等單位人員共同開展工作。市民政局專門撥出一間小會議室作爲活動辦辦公場所，開通網線和電話線，配備了電腦、傳真機、電話等辦公設備。市扶貧開發領導小組各成員單位明確分工，緊密配合，形成合力，齊心協力推動活動廣泛深入開展。各區(經濟功能區)、鎮(街道)也成立了相應的機構，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。市領導按照工作分工，作爲各分管部門開展市“廣東扶貧濟困日”活動的責任領導，各區(經濟功能區)、鎮(街道)、市直和中央、省駐珠單位、企事業單位主要負責同志作爲本地區、本單位開展“廣東扶貧濟困日”活動的第一責任人，分別組織、指導、監督、協調各分管部門認真開展活動。
二、周密部署，廣泛動員
6月22日，市委辦、市府辦聯合發出《關於在全市開展“廣東扶貧濟困日”活動的通知》，在全市範圍廣泛開展“扶貧濟困日”捐助活動。市領導第一時間分頭組織、指導、監督、協調分管部門認真開展活動，並主持召開分管部門、行業、重點規模企業主要負責人座談會等，進行捐款、認捐動員。
活動辦(市民政局)高度重視，精心組織，多次召開專題會議就如何做好“扶貧濟困日”有關工作進行了精細部署和具體分工，把開展“廣東扶貧濟困日”活動作爲當前工作的頭等大事，全力以赴，抓緊抓好。活動辦設立了綜合協調組、宣傳組、文祕組、籌款組和後勤組，積極開展各項工作。一是做好活動各重要文件和領導講話稿的代擬工作，二是精心籌備6月30日開展“廣東扶貧濟困日”啓動儀式活動的各項工作，三是配合市委宣傳部開展形式多樣的宣傳發動工作，四是逐級動員、層層發動社會各界廣泛參與“廣東扶貧濟困日”活動，及時彙總報送捐贈情況和活動進展。市扶貧基金會和市慈善總會第一時間發佈了募捐倡議書，動員全社會踊躍參與捐助，在珠海掀起扶貧濟困的熱潮。
開展“廣東扶貧濟困日”活動是一項長期工作，也是一項順民意、得民心的大事情，下一步我市將重點開展三方面的工作：一是繼續宣傳發動社會各界積極參與扶貧捐款，二是加強款項的監督、管理和使用，三是做好活動總結表彰工作。
扶貧濟困的活動總結範文 篇3
一、領導高度重視，確保順利實施。
爲了確保學困生幫扶落到實處，我校成立了以黃立東校長爲組長的學困生幫扶領導小組，並由呂書記分管此項活動。輔導員--具體組織學困生幫扶的全面開展，力求建立一個以學校爲主導、社會廣泛積極參與的學困生幫扶機制，使學困生幫扶工作長期化、制度化。
二、加強輿論宣傳，提高責任意識。
學校還充分利用宣傳櫥窗、LED、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開展學困生幫扶的意義和具體要求。爲營造良好的輿論氛圍，我校將有關學困生幫扶的要求、考覈細則印發到每位教師手中，方便每位教師學習、監督和宣傳。
三、徹底排查登記，建立學生信息檔案。
我校爲不漏掉一個孩子，由學校的幫扶領導小組的成員親自到各班級進行詢問、排查，將全校的7名建檔立卡及3名低保學生逐一登記，摸清了他們的情況(包括他們的家庭成員、住址、聯繫方法、家庭實際情況)，再通過訪問、調查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最後統計成冊，作爲全校幫扶的對象。
四、結合學生實際，提出不同要求。
針對每個學生的不同情況，我校結合上級主管部門的意見，從關愛入手，特提出了幫扶的相關要求：對學困生做到安全上優先教育和監管、學習上優先幫助和輔導、生活上優先關心和照顧、活動上優先參與和指導“四優先”，與學生本人和其中遠在他鄉的學生父母、在家照看學生的第二監護人保持“三溝通”，實行班主任或任課老師和“代管家長”協同管理的“雙管理”制度，一個關愛學困生的大家庭就這樣不知不覺地形成了。
五、開展豐富多彩的業餘生活，愉悅孩子身心。
學困生成績暫時落後或行爲習慣較差，在家庭、班上優越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內向、甚至是孤僻，不願意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們採取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。
1、讓他們找到知心朋友。每個班級利用班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
2、給他們創造表現機會。美術課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會，根據各自的`特點，有意識地讓他們展現自我，在他們各自擅長的“領域”裏張揚自己。
3、讓心理諮詢室成爲傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在着問題，他們的表現也是很反覆無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。爲使他們的身心健康，我們學校成立心理諮詢室，張巖老師對他們進行定期或者不定期的心理諮詢，及時地排除他們內心的憂慮，開導他們以積極的心態去面對學習和生活。
4、爲他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學校的專職音樂教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術的氛圍中感受生活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。
5、給他們營造家的溫馨。學習有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消雲散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收穫時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。
6、讓他們學會感恩，報恩。結合一些節日，我們通過組織學困生給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。