素質拓展部活動總結

來源:瑞文範文網 2.44W

歷時了三個星期的素質拓展活動如今總算結束了,只剩下後期的活動總結等工作。與其他各系部的活動進行比較,也許我們的活動還不是太成功,但經過此次活動的開展,我係全體團學會成員還是從中學到了不少。

素質拓展部活動總結

學生素質拓展訓練,有利於形成大學生自覺參與素質教育的積極導向,有利於充分發揮學校綜合優勢、動員社會資源服務大學生素質教育,有利於增強大學生自主創業就業的意識和能力。依據這些要求和指導思想,我係團學會全體成員在團學會學長學姐的帶領下,於12月13日組織開展了一次素質拓展活動,取得效果顯著。

活動以“和諧文明,團結合作,共同進步”爲主題,目的在於磨練同學意志,增強同學感情,增強集體凝聚力。此次拓展訓練共有四大主體活動:“破冰分組”,“信任背摔”,“泰坦尼克號”和“生命之旅”,培養了大家的膽識和責任感,團隊的集體配合能力和解決問題的協調能力。每項活動均對大家的能力素質的鍛鍊產生了一定的影響,例如破冰分組活動,採取在規定時間內各組完成定隊名、隊歌、口號、隊旗等任務後再展示各自風采的形式,各組成員均能開動腦筋,認真討論,互相幫助,共度難關,充分發揮出大家的聰明才智與團結協作的精神,整個活動場面熱烈,氣氛和諧。信任背摔也是大家感覺有所收穫與感觸的一項活動。泰坦尼克號即各隊20名成員在彼此的配合與努力下利用5塊紙板(即5艏船)穿越“茫茫的大海”,通過這項活動,大家總結經驗,分析問題,認識不足,在明確任務、準備工作、領導作用、合作方式、與人溝通、對突發事件處理等方面進一步改進,進而在今後的學習生活工作中加以應用,加強個人素質及團隊協作能力的培養。另外,在接下來的生命之旅活動中,大家熱情參與,現場亦是精彩不斷,異常激烈。活動結束後,很多同學都意猶未盡,並表示,這種新鮮的活動,極大地調動了他們的積極性和熱情,給他們提供了一個同學之間交流合作的最好平臺,增進了同學感情。並希望以後能更多,更好的舉辦這類活動。

下面我對藥學系素質拓展活動情況做一總結如下:

一、積極爭取我係團學會所有成員對我們素質拓展工作的認同,和爭取在人力、物力、財力上給予極大支持。領導對素質拓展工作的支持,對加強學生活動思想建設、組織建設,促進學生素質拓展的整體水平帶來了良好的契機。其次院團委根據全國高校學生素質拓展指導思想的工作安排統籌規劃,在老師的指引和帶領下,由院團委牽頭並向全院各系部擴展,逐步開展一些有益於我院在校大學生培養教育的素質拓展活動。有組織、有計劃、有指導,這樣纔會有素質拓展活動的順利開展。

對於我係大學生素質拓展工作安排,我們應積極組織我係學生陸續有效開展好素質拓展活動,可參考校內外其他學生團體開展活動的成功經驗並加以改進,從而使每項素質拓展活動順利進行且取得最佳效果。活動後,我們應及時做好分析總結評議,對活動當中產生的問題提出原因分析,對活動取得的良好收效做一歸納,給今後工作的開展帶來引領指引作用。就像在最近這次活動中,我們可總結出在一下幾個方面仍需加強提高,如溝通,自動,自發;注意細節;爲人誠信,負責;善於分析、判斷、應變;堅持、專注;領導的統籌作用;團隊精神與協作等。

二、我們開展的素質拓展工作是有效果的,成績是優秀的。但面對成績,我們更要認識到工作中存在的一些不足,主要體現在:

首先,策劃一開始我們就把問題簡單化了,以爲素質拓展只是簡單的一些拓展遊戲,忽略了很重要的理論拓展部分,也因此造成了時間分配倉促,遊戲單薄,人員就位困難等一系列的問題。其次,系部及素質拓展前期工作的緣故,早就應該實行的素質拓展被一直擱置到現在,已經是將近期末的時期,箭在弦上不得不發,使得所有的事情都有種麻木的被迫向前進的感覺,同學們的熱情度也都大打折扣。

再次,由於活動定在週末,並與普通話考試時間相抵,所以導致部分團學會成員不能按時參加。<蓮山課 件 >

活動的當天也發生了許多始料未及的突發狀況。首先是:由於參與活動的男生人員太少,在信任背摔的時候出現男生承受壓力過大,這對於危險性相對較大的活動項目是一大注意事項。再者就是由於下午的生命之旅場外路線沒有完全確定,又是一陣摸索……很多很多,讓我們一整天的神經都緊緊繃住,一絲不敢鬆懈。很多狀況是我們之前都沒有想到的,第一次做活動,就暴露了很多問題,思考的漏洞,人員的合理安排,現場的控制等等,這些都讓我不能平靜。其實很感謝當天來參加的所有的同學,他們都非常積極的配合我們的工作,使得活動的整體氛圍是很溫馨和歡快的。這也是在我們做了這麼多之後所有幸福的來源,過去幾個禮拜的辛苦都覺得是值得的。

通過這次活動的開展,提高了大家的溝通合作能力,使他們人際關係趨向和諧,學會關心他人和與人合作,同時塑造團隊精神、增強團隊凝聚力及迅速地融入新團隊,提高組織凝聚力,加強團隊內部溝通,提升團隊協作精神。對我係團學會成員的培養教育也起到了一定的啓迪和引導作用,這也正是本次素質拓展活動的意義所在。

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