警示教育月的活動總結範文(精選3篇)

來源:瑞文範文網 1.43W

警示教育月的活動總結範文 篇1

按照市委關於警示教育月活動的安排部署,我院黨委以“反對形式主義、官僚主義”爲主題,在全院範圍內開展了爲期一個月的警示教育活動。活動期間,院領導率先垂範,以實際行動影響和帶動廣大幹部積極參加警示教育,每名黨員幹部接受了一次深刻的黨性教育和精神洗禮。

警示教育月的活動總結範文(精選3篇)

一是舉辦專題黨課。我院黨委書記以《反對形式主義、官僚主義》爲題,爲全體黨員上了一堂專題黨課。他從“形式主義、官僚主義的含義、“形式主義、官僚主義的表現”、“如何抵制形式主義、官僚主義”三個方面進行了專題政治學習輔導,並從近年來我院接待的投訴情況入手,以我院三甲複審整改及公立醫院績效考覈中存在的問題爲例,結合醫療衛生系統產生的典型案例,深入分析講解了形式主義、官僚主義的根源、表現形式和危害,提出了糾正形式主義、官僚主義的方法和策略。通過認真聆聽,大家紛紛表示,在今後的工作中要充分發揮黨員先鋒模範作用,進一步提高思想站位,帶頭查改自身存在問題,以作風建設永遠在路上的韌勁,鍥而不捨抓好作風轉變,助力醫院各項工作取得新發展。

二是組織黨員集中觀看警示教育片。我院黨委在第四會議室召開全體黨員大會,集體觀看了市紀委專題警示教育片《聰明誤》。本片通過發生在我市的案例,給全體黨員幹部職工敲響了警鐘。黨委書記強調,要以典型案例爲戒,警鐘長鳴,進一步堅定理想信念,築牢防腐拒腐防線,努力在全院上下形成風清氣正、廉潔行醫、誠信服務的良好氛圍。

三是認真撰寫心得體會。全院二百餘名黨員在聆聽黨委書記講黨課、集中觀看警示教育片《聰明誤》之後,結合工作崗位實際,認真撰寫了心得體會,認真審視在思想認識和工作作風上存在的差距,深入查擺了自身存在的“形式主義、官僚主義”問題。

四是組織閱讀典型案例。院黨委組織院級領導幹部認真傳閱了《典型案例警示錄》。《警示錄》選取了市縣兩級紀檢監察機關20xx年查處的違紀違法典型案件,向全市各級黨組織和黨員幹部再次敲響警鐘。院領導通過學習後紛紛表示,要自覺引以爲戒、汲取教訓,自覺對標高線、遠離紅線、守住底線,並作了傳閱登記。

五是逐級開展提醒談話。以嚴守紀律規矩、嚴肅黨內政治生活、反對形式主義官僚主義爲主要內容,黨政主要領導與班子成員、班子成員與中層幹部、中層幹部與本科室工作人員由上至下逐級開展一次廉政談話。

六是開展問題集中整治。院黨委院結合中層幹部大討論交流研討工作求,要求全院一百多名中層幹部圍繞“六個破除”和“形式主義、官僚主義”方面問題,結合本科室、本人實際,深入查找了自身存在的主要問題和具體表現,剖析原因,提出了具體的改進思路和舉措,形成個人對照檢查的發言材料。根據問題查擺、原因剖析、領導點評、職工評議情況,廣大中層幹部認真制定了本人整改清單,並向將羣衆公示接受監督。

七是舉辦專題輔導。院黨委在第一會議室舉辦警示教育月專題輔導會。市政務大廳管理中心原副主任、市老幹部理論報告團成員牛喜庭受邀來到我院,以《爭當改革創新先鋒,建設一流服務醫院》爲題,爲廣大幹部職工作專題輔導。他從維護一個核心、利用發展空間、建設世界強國、構建一流醫院四方面進行了解讀。聽取輔導會後,廣大黨員紛紛表示,要緊密結合我院當前開展的大討論活動要求,繼承和發揚改革開放精神,爭做改革創新先鋒,全力推進我院各項工作有效開展。

八是組織廉政基地參觀。我院黨委組織黨員幹部40餘名,前往陽城縣陳廷敬紀念館、海會書院廉政教育基地接受廉政教育。通過參觀學習,大家一致認爲,要認真學習先賢的優秀品質和恪守清廉的優秀傳統文化,進一步強化廉潔自律意識,提升拒腐防變能力,自覺遵守黨紀黨規,時刻保持清醒的頭腦,爭做優秀的黨員幹部。

警示教育月的活動總結範文 篇2

爲了貫徹執行上級安全工作文件精神,認真落實縣教育局、鎮中心國小安全目標管理責任狀,確保校園的長期安全穩定。開展“校園安全教育月”活動。現將活動的開展情況總結如下:

一、加強領導,強化管理,使“安全月”工作穩步推進。

領導重視,建立一套得力的安全管理隊伍。

其次,進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規範、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責,領導小組成員依表值日。

活動開展初期,我們組織以領導小組爲核心的宣傳小組,針對我校的實際,制定我校的安全宣傳教育內容。

(1)警示教育:認真宣傳學習《小學生日常行爲規範》,正面教育師生自覺遵守《規定》和《規範》,同時以外地發生的安全事故爲借鑑,反覆宣傳教育。

(2)自我保護:在國小生中進行如何自救,如何應對走失,被拐騙等安全防範的教育。

(3)食品衛生安全:教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等,防止病從口入,毒從口入。

(4)活動安全:加強課外活動及課間活動的安全教育。

(5)行路安全:強化交通法規教育,組織學生觀看交通安全教育警示片。

二、開展豐富多彩的活動,將安全意識深入人心。

我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識,以及與安全方面是和人進行表揚與批評,通過廣播,學生學到了許多安全常識,感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地,全校出了以安全爲主題的黑板報,在校園處處都能感受講安全的氣氛。

爲了提高學生學安全、講安全的積極性,我們還舉辦了安全知識講座,在此期間我校開展了“防震減災”演練活動。寓安全教育於活動中,加強安全教育,提高安全意識,養成安全習慣。

三、強化安全管理,加強進行安全檢查,使安全工作百無一漏。

首先,對學校的每一個角落進行排查,消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查,特別是檢查窗戶用小錘敲一敲,檢查接口處是否離焊,玻璃邊緣用手摸一摸,看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍牆、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。

其次是加強了食品衛生安全教育,保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等,防止病從口入,毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。

警示教育月的活動總結範文 篇3

爲認真貫徹落實黨的十九大及省、市、縣委全委(擴大)會議精神,使廣大基層黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步增強廉潔自律意識,提高鉅變防腐能力,爲我鎮經濟社會跨越發展提供堅強的政治保證。我鎮在第三批學習實踐科學發展觀活動中,重點組織鎮、村、居委會黨員幹部開展“弘揚井岡山精神,樹立浩然正氣,抵制黑色*,提高拒腐防變能力”警示教育活動。充分利用黨政領導幹部嚴重違法違紀的典型案件,結合我鎮實際情況,深刻剖析產生*問題的思想根源和社會根源,認真解決黨風廉政建設方面存在的突出問題,精心組織、周密部署、認真落實、注重實效,使警示教育活動達到了預期效果,現將我鎮警示教育活動作如下總結:

一、制定計劃、精心組織、大力宣傳

這次警示教育是加強黨的執政能力建設的重大舉措,是讓廣大黨員幹部以《警鐘長鳴—村官*警示錄》爲警示,從中吸取深刻教訓,樹立廉潔自律意識的手段,是推動我鎮各項工作的重要保證。爲此,我鎮黨委會在深刻領會上級文件精神後,立即召開全體幹部職工會議,傳達縣紀委警示教育活動會議精神。書記親自主抓此項活動,佈置警示教育相關活動,爲了使活動有操作性,鎮黨委x月下旬召開了全體警示教育動員大會,下發了全鎮警示教育活動實施計劃,確定了我鎮警示教育活動的對象。這次我鎮警示教育活動的範圍是全體黨員和幹部。全鎮直機關單位和村(居)利用各種宣傳手段進行宣傳,營造良好的氣氛。

二、多種形式、學習教育、提高意識

本次警示教育活動共分二個階段進行,第一階段是警示教育階段,爲了保證警示教育活動不走過場,鎮黨委克服種種困難,採取集中和自學相結合的方式,即集中組織觀看了警示教育片《警鐘長鳴—村官*警示錄》,《警鐘長鳴—“村官”*警示錄》是吉安市第一部聚焦“村官”*的警示教育片,選取了發生在我市部分基層黨組織中的7個*案例,進行記錄和剖析,告誡和警醒廣大黨員幹部,一定要從中汲取深刻的教訓,時刻警鐘長鳴,築牢思想道德防線並針對觀看的內容要求每人圍繞。

通過觀看警示教育片《警鐘長鳴—村官*警示錄》,促進黨員幹部自我思廉、自我警醒;大家設身處地引起共鳴,強化了廉政教育;大家更明確廉潔自律的重要性和必要性;使黨員幹部樹立立黨爲公、執政爲民的權利觀、利益觀,樹立廉潔奉公、無私奉獻的人生觀、價值觀,進一步牢固樹立黨員幹部廉潔奉公、全心全意爲人民服務的宗旨。

第二階段召開專題民主生活會,爲了更好的推進警示教育活動的深入開展,增強我鎮幹部勤政廉政意識,促進嚴格廉潔施政,鎮黨委在採取發放意見徵求表,召開座談會等多種方式,廣泛徵求廣大羣衆的意見和建議。並召開了機關全體幹部反腐倡廉警示教育活動專題民主生活會。會上,黨委書記溫華興及其他班子成員按照十九大及省、市、縣委全委(擴大)會議精神,結合本人思想實際,結合本單位本部門實際,重點查找了自身存在的主要問題和突出問題,充分開展了批評和自我批評。

全體幹部職工本着言者無罪、聞者足戒的原則,推心置腹、開誠佈公、坦誠相見、暢所欲言,分別從思想上、工作上、作風上查擺自身問題,找出自身差距,針對存在的問題,深刻分析,深入思考,從徹底解決問題的根本出發,認真吸納民主生活會上收集到的意見、建議,立足當前,着眼長遠,提出了整改方案和個人改進措施。會議自始至終充滿着嚴肅、認真、團結的氣氛,充分體現了黨內組織生活的團結、民主,相互信任、相互支持的特點。會後黨員幹部積極按照警示教育要求,結合本人本部門實際寫出一片心得體會,進一步對黨員幹部進行自我教育自我剖析,爲反腐倡廉警示教育活動的深入開展打下良好基礎。使警示教育活動入耳、入腦、入心。

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