學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會（通用16篇）

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇1

爲貫徹落實廣州市教育局和增城區教育局的指示精神，加強學校新冠肺炎防控工作，提高學校各職能部門對應急管理工作重要性的認識，完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，全面提高校園傳染病的應急反應能力，增江街四豐國小於4月23日下午組織開展了“復學復課防控新冠肺炎疫情應急演練”。全體教職員工通過應急演練，熟悉應急處置具體過程，檢驗應急隊伍的應急處置能力，有效應對可能出現的聚集性疫情，確保學校開學安全，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展。

場景一

入校前應急處理

學生每天在上、下午進入校門前，都應在洗手清潔處進行清洗消毒，消毒乾淨後在入校等候區間隔一米有序排隊，由值日教師、安保人員對入校學生在校門外監測體溫，體溫低於37.3℃可進校;當有學生測量出體溫超出37.3℃，立即上報給當天值日行政，值日行政立即帶領該生到校外的“身體不適等候區”，通知其家長帶該名體溫異常的學生到相關衛生服務中心就診。

場景二

晨檢午檢應急處理

學生正常回到學校進行早讀、午讀。負責每天早讀、午讀的老師在進行早讀、午讀前都要對全班學生進行體溫檢測並把檢測情況記錄在案。如遇體溫異常者，按上課的突發疫情場景處理。

場景三

上課期間應急處理

各班在上課進行時，有同學舉手說自己不舒服且體溫自說有點高。當節課的老師在幫學生體溫測量時，發現該學生體溫超37.3℃，立即上報學校公共衛生應急處理小組，並引導異常學生到學校衛生室進一步體溫測試，對班內其他學生布置作業或強調安全要求，當該異常學生在衛生室由其他應急小組人員接管後方可回班繼續上課。

衛生室負責人員對該異常學生進一步測量體溫，確實超過37.3℃送學校隔離留觀1室。

患者到達學校隔離留觀1室後，現場工作人員再次複覈體溫確實異常後，立即上報學校公共衛生應急處理小組，並詢問臨牀症狀、詢問流行病學史、填寫《四豐國小衛生室就診師生篩查登記表》，同時提醒患者及陪同就診人員佩戴醫用口罩或醫用外科口罩，該班班主任通知家長儘快到校。

場景四

疫情報告與病例就診

學校公共衛生應急處理小組，學校信息報告人立即將疫情初步覈實情況報告學校負責人，信息報告人向增江街教學指導中心和增江街社區衛生服務中心報告。增江街社區衛生服務中心工作人員到達學校進行現場處置，並派出救護車將上述學生接走作進一步的排查。患者離開後，立即對隔離留觀室進行應急消毒。現場消毒組對患者學生所在班級教室和所涉及的公共場所進行消毒。

場景五

跟蹤處理

應急處置領導小組接增江街社區衛生服務中心診斷情況反饋後，召開現場處置工作會議，經研判，決定啓動學校公共衛生應急預案，迅速開展有關工作：信息上報;開展前期調查處置工作;通報疫情處置情況並開展健康教育：應急處理小組長迅速向全體師生公佈體溫測量異常班級學生處置情況，安定人心，維護學校穩定。同時開展健康教育，提高全校師生的個人防護意識。

場景六

演練結束點評

學校疫情防控領導小組組長何淑敏校長對本次突發傳染病演練進行點評，宣佈演練結束。

結語

此次應急演練，學校認真研究部署、精密策劃，各個環節有條不紊。從教師扮演學生入校、監測體溫、突發情況處置、錯時上下課及日常消毒等方面進行了全方位、全流程、無死角、全仿真的模擬演練，進一步促進全體教師疫情防控技能提升，增強學校疫情防控隊伍的應急能力和總體戰備能力，爲做好學校疫情防控和返校復學後教育教學工作的正常開展奠定了堅實基礎。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇2

爲科學、規範、有序地開展校園新冠肺炎疫情防控工作，檢驗開學後防控應急預案的可操作性，有效保障師生員工的生命安全和身體健康。4月24日下午，船埔鎮教育系統、船埔鎮衛生系統聯合在船埔中學舉辦船埔鎮春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議和校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練。

下午2點，在船埔中學會議廳召開春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議，在會議上，船埔鎮衛生院的工作人員對全體與會人員進行了現場演示穿戴防護服、七步洗手法，讓所有與會人員都能夠很好的掌握正確的穿戴防護服和洗手方法。

接下來的校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練，主要圍繞進校、上課、就餐等環節以及出現體溫異常情況症狀後應急處置等內容展開。每個環節，“學生”們演練得非常認真，觀摩人員不時拍照、記錄。比如，進校環節，有一名“學生”進校時的體溫超過37.3℃，現場的執勤人員立馬將學生送往臨時隔離室。到了臨時隔離室，保健老師用水銀體溫計再次進行體溫複測，同時開展流行病學史調查，最後根據《船埔鎮教育系統新冠肺炎疫情防控應急處置預案》，進行相應處置。演練現場，各防控應急部門嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了突發新冠肺炎疫情應急演練任務，達到了演練的預期目的。

本次演練參與的“學生”，都是由船埔中學的班主任扮演。通過實戰演練讓各位班主任對整個流程有了更詳細地瞭解，有助於班主任們提高復學後疫情防控和應急處置能力，更好地做好班主任角色。

演練結束後，船埔鎮教育組組長吳志武作了總結，船埔鎮衛生院副院長溫志青對演練進行點評，普寧市人大副主任溫秋亮發表了重要講話，他指出，本次演練充分體現了船埔鎮從鎮政府到各校領導高度重視師生健康，不斷健全防控體系，完善應急預案，積極爲師生返校做準備。他同時也指出，爲應對疫情的複雜性，還需重點關注四個方面：一是要針對疫情發生的不同情況對防控預案中的處置方法進行完善，提升連續出現疑似病例情況下的應對能力;二是應急處置人員應始終保持對傳染病的高度防護意識;三是要經常性組織應急處置人員及廣大師生參加防控知識培訓和學習應急處置預案;四是要加強與鎮衛生院的聯繫，保障互聯互通，信息共享，確保救助及時。

師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰，通過本次演練，提高了船埔鎮各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協同配合能力，爲開學後的應急處突工作積累了經驗，有力的保障了師生的健康和生命安全。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇3

爲應對新型冠狀病毒肺炎疫情，提高我校預防和控制新型冠狀病毒肺炎疫情的能力和水平，保障全體師生的身體健康與生命安全，4月22日上午10時，我校開展了預防新冠肺炎疫情應急演練。

日常進校流程

首先，入校人員須出示證件，由學校保安驗證覈實。

然後，保安對入校人員進行消毒、測量體溫並作好記錄。

保安向學校領導請示，得到批准後方可開門放行。

校門是進入學校的第一道門戶，也是保障學校安全最重要的一道防線。對入校人員，一定要按照入校程序仔細盤問，做好消毒工作。肩扛責任，守好校門，保障師生的生命財產安全。

發現體溫異常學生

班主任晨檢時，發現體溫異常學生，立即記錄在冊，並報告校長。校長再按照程序向上級報告。

學校立即啓動應急預案，疫情應急工作組成員立即帶好口罩、手套、護目鏡，穿好防護服，即刻趕往現場。

一方面疫情應急工作組成員用消毒劑對發熱學生進行消毒後立即將其帶離教室，進入留觀室。進入留觀室後，再次對其進行測量體溫和消毒，並進行心理輔導。

另一方面疫情應急工作組成員立即對該生所在的教室、隔離路線進行消毒。

發熱學生被轉移至衛生院後，立即對留觀室和學校進行全方位的消毒。

有備方能無患，提前演練，熟悉流程。把師生生命安全放在第一位，確保學生開開心心上學，安安全全回家。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇4

根據上級部門的要求，爲進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作，強化應急處置意識與建立健全應急處理機制，確保20__年春季學期返校開學工作安全、平穩、有序進行，保障全校師生身體健康和生命安全，4月23日上午，遂溪縣大成中學舉行了第二次防控新冠肺炎疫情應急演練。學校領導班子成員、高三級全體班主任以及後勤服務單位工作人員(保潔、保安、飯堂)參加了此次演練。

演練正式開始前，全體演練人員集中在大成樓前舉行了簡短而高效的動員大會。

首先，學校防疫工作領導小組總指揮、黨總支書記、校長陳華強作動員講話。陳校長針對演練的重要性、防疫的緊迫性、開學前後防控措施流程落實的關鍵性和疫情防控細節實施的針對性等有關事項做出指示。

隨後，學校防疫工作領導小組副總指揮、副校長鄭雲鋒針對演練的有關流程作出周密的部署和安排。此次演練內容主要包括學生回校、課室上課、食堂就餐、宿舍就寢期間突發情況應急處置等現場模擬演練。

場景一

學生回校

學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。學校門口設A、B兩個入校通道(B爲備用通道)，學生按前後間隔一米以上排好隊，由值班教師測量體溫，體溫正常並佩戴好口罩方可入校。

1.排隊等候

2.1體溫檢測

2.2體溫檢測

3.1檢查健康卡

3.2檢查健康卡

4.1行李消毒

4.2行李消毒

在檢測過程中，如出現學生體溫異常，學校啓動應急預案，立刻送至隔離區，由校醫進行復檢，並詢問學生近期有無重點疫區接觸史、外出史、或聚集發病等情況，做好記錄，並向學校防疫領導小組彙報，校領導上報教育主管部門和疾控部門，同時通知班主任聯繫家長，安排學生就醫，並做好學生追蹤工作。此後，防疫消毒人員對入口通道及體溫異常學生所經過的區域進行全面消殺。其他同學改走B通道。

1.體溫異常學生再到臨時隔離區測溫

2.啓用B通道

3.校醫聯繫班主任

4.消毒員消殺

5.班主任上報級長

6.級長上報

鄭雲鋒副校長

7.鄭雲鋒副校長

上報陳華強校長

8.陳華強校長上報縣

教育局、縣疾控中心

9.家長接返體溫

異常學生

場景二

教室內所有學生相互之間實行最大限度的間距。上課期間有學生報告身體不適，科任老師上前詢問情況、安撫情緒，並立即測量其體溫，覈實後上報學校網格負責人，由專人帶該同學走專用通道到學校健康觀察區。在健康觀察區，經校醫複測體溫，再次覈實後瞭解具體情況，詢問學生近期情況：有無重點疫區接觸史、外出史、或聚集發病等情況，立即安排專人護送疑似“學生”到隔離室隔離，同時上報分管領導，通知班主任立刻聯繫家長，安排學生就醫，並做好學生追蹤工作。同時，通知心理輔導老師到場對留在教室裏的學生進行心理輔導，校醫對留在教室裏的學生進行體溫檢測，確認沒有異常後，由上課老師帶領學生由疏散專用通道離開，到備用課室上課。學生離開後，防疫消毒人員對教室及學生經過的區域進行全面消殺。

演練結束後，學校及時召開演練效果評估總結會，對入校、檢查、觀察、隔離、送醫全過程中可能遇到的細節問題進行了討論，對演練環節中存在的不足進行了認真梳理總結反饋，提出相應的整改措施，對學校開學疫情防控預案進一步加以完善，切實守好安全這一生命線。

此次應急演練全面檢驗了開學預案的有效性，進一步提高了學校對新冠肺炎疫情的防範意識和應急處置水平，增強了師生全力以赴、攻堅克難戰勝疫情的決心和信心，爲全面打贏疫情防控阻擊戰、順利開學奠定了基礎。同時學校將嚴格落實各項工作，爲師生返校安全提供最佳保障。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇5

爲更好地開展新冠肺炎疫情防控工作，細化落實幼兒園各種疫情突發事件應急處置措施，提高教職工防控疫情應急處置能力，確保師生員工身體健康和生命安全。4月24日上午，金豆豆幼兒園組織全體教職工開展了新冠肺炎疫情應急演練。

此次演練，共分爲四個環節：教職工入園、幼兒早上來園、幼兒在園期間有疑似病症 、離園。參演人員們依照實戰準備參與其中，嚴肅認真、緊張有序。

情景一：教職工入園。

教職工相互之間間隔一米，在園外出示當日綠碼。保安在園所門口處對全體教職工測量體溫並做好記錄。檢測體溫正常後，使用免洗消毒液進行手部消毒。

情景二：幼兒早上來園。

教師模擬幼兒和家長進行晨檢。家長帶領幼兒從通道入園，其他家長間隔一米有序排隊。在校門口主動出示當日綠碼給保安查看，並在園門外等候。

幼兒入園後，經過熱像式篩檢儀，無異常的去洗手池按七步法洗手。在經過保健老師常規晨檢後，根據班級的行走路線進入教室，個別幼兒可由配班教師帶到教室。

如果幼兒經過熱像式篩檢儀，顯示異常，體溫高於37.3℃。保健教師將其帶入臨時隔離區，進行第二次檢測，並第一時間向園長報告情況，通知家長。按照操作要求將幼兒用專車送至指定社區發熱門診就診，班主任及時跟蹤幼兒就診情況，瞭解幼兒病情。

保健老師則立即對入園通道、篩檢通道進行噴壺消毒。報區教育局和社區衛生服務中心備案。

情境三：幼兒在園期間有發熱、咳嗽現象。

教師發現有異常幼兒，需爲其測量體溫。發現有發熱、咳嗽等症狀，立即聯繫保健老師送至臨時留觀區，並通知家長來園。主班老師組織其他幼兒隔離在教室內，保育員即刻對班級公共區域及該幼兒活動軌跡場所進行消毒。

情境四：離園。

班主任按各班離園時間組織幼兒到園門口內間隔一米排隊，逐個將幼兒交到家長手中。

演練結束後，教職工們也提出了演練各環節中存在的不足和改進措施，使幼兒園疫情防控工作更加完善，爲開學做好充分的準備。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇6

爲加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防範意識，創建一個平安、文明、和諧的校園，並結合上級主管部門的工作精神我校於分別於20_年3月31日下午組織全校師生進行了防震疏散演練。

3月31日中午，召開了全校教師會議專門佈置防震疏散演練工作，明確各相關人員職責。

3月31日下午第一節，學校疏散演練開始。活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場(安全區域)只用了不到3分鐘的時間，安全撤離後，各班清點人數，報告總指揮。十分鐘過去，學校張校長進行了總結講話並宣佈演練活動圓滿結束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防踩踏、防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇7

“演練開始!”，隨着校黨委書記張偉一聲令下，煙臺大學新冠肺炎疫情應急處置演練於4月2日上午8:30，在學校南門拉開帷幕。

一羣由煙臺大學輔導員組成的“模擬返校生”隊伍開始有序排隊入校，他們統一佩戴口罩，保持安全距離。煙臺大學校醫院、保衛處、後勤管理處等部門相關人員身着防護服，依次對他們進行測溫消毒、身份覈驗，發現體溫異常者，立即啓動應急預案進行處置。

在返校時發現體溫異常時的應急處置演練場景

此次演練是根據《山東省高等學校20__年春季學期疫情防控工作指導手冊》《山東省高等學校20__年春季學期開學工作指南》的有關要求，爲進一步貫徹落實省市新冠肺炎疫情防控工作有關會議和文件精神，進一步完善開學工作方案，細化開學工作要求和流程，嚴格落實防控措施，安全有序、錯時錯峯組織好開學返校工作而開展的一項重要工作。全體校領導，學校突發疫情應急處置工作領導小組成員，煙臺市衛健、疾控、公安等部門有關人員以及學校相關部門工作人員觀摩演練。

上課中發現體溫異常時的應急處置演練場景

本次演練區域爲學校南門、綜合樓教室、學生公寓、學生餐廳等4個場所，按照學生返校時出現體溫異常、學生在教室內出現體溫異常、學生在宿舍內出現體溫異常、學生在食堂就餐時出現異常等4個應急處置場景先後進行。黨委學工部、保衛處、後勤管理處、校醫院等相關部門按照疫情防控應急處置工作的相關要求，安排工作人員進行了全面、細緻的情景模擬，並在學校突發疫情應急處置工作領導小組的統一指揮下協作配合，及時有效地做好留觀轉診、現場封鎖、現場消殺、人員登記、秩序維護、隔離觀察等各項應急處置工作。

在宿舍中發現體溫異常時的應急處置演練場景

演練結束後，煙臺市萊山區疾病預防控制中心工作人員對此次演練的質量和效果進行了專業點評，並對應急處置中的部分細節問題進行了具體指導。

在食堂中發現體溫異常時的應急處置演練場景

張偉對此次疫情應急處置演練中各部門所做的工作表示肯定，要求各部門總結此次演練的經驗，對細節問題進行完善調整，以此次疫情應急處置演練爲契機，嚴格按照應急預案的要求，提升應急處置工作的能力和水平。

近期，煙臺大學先後下發《關於調整煙臺大學新冠肺炎疫情處置工作領導小組、成立煙臺大學突發新冠肺炎疫情應急處置工作領導小組的通知》《關於做好教職工新冠肺炎疫情防控教育培訓的通知》，明確職責分工、健全防控體系、強化教育培訓，在全校範圍內開展疫情防控技能專題培訓，指導教職員工尤其是一線工作人員做好疫情防控工作，全面細緻做好開學復課準備。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇8

爲了貫徹實施《安全生產法》、《危險化學品管理條例》和《山東省企業安全生產標準化評審工作管理辦法》(試行)，保證公司財產及全體員工生命財產安全，防止突發性事故發生，並能在事故發生後迅速有效控制處理，公司於20__年6月18日15時組織全體員工進行了重大危險源液氨泄漏事故應急救援演練，提高了全員應對突發事故綜合素質，鍛鍊了隊伍。現將這次演練工作總結如下：

一、演練工作的基本特點

從這次演練的效果看，主要體現以下方面的特點：

1、領導重視，組織健全

公司對這項工作非常重視。爲了加強演練組織領導，確保演練工作順利進行。

2、準備有序，啓動快速

公司安全科提前擬定了“預案”方案，並組織參演隊員認真學習。各救援分隊提前將救援的器材和物質準備到位，報警啓動，立即從四面八方全副着裝跑步到事故現場，迅速開展工作。

3、 現場逼真，重點推進

從事故現場接管通蒸汽到液氨罐，現場發散的蒸汽足以以假亂真，當時的情景可謂觸目驚心;當班的員工聞之警報，從不同的通道跑步到上風口安全地帶;消防應急組在不到3分鐘時間到了事故現場，實施了噴水稀釋氨氣;事故搶險組在有效的措施保護下，立即派一人到事故發生地查明瞭泄漏原因，採出了應急措施，完成了演練計劃。整個救援工作形象逼真，重點突出。

二、取得了具體演練效果

1)這次演練貫徹實施了統一指揮，統一領導，行動協調，全員參與，分級負責的演練原則。場景逼真，演練有序，行動快速，對公司日後安全生產工作具有重大意義。

2)鍛鍊了隊伍，提高了全員的安全意識和應對突發事故能力。

3)增長了安全知識，促使了員工在工作中嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

三、存在問題

1、演練內容不全面，沒有觸及到的地方很多，如物資供應組沒有派上用場等;

2、勞動防護設施準備不齊備;

3、個別人員在演練中表現不佳，現場氣氛渙散。

四、整改措施

1、各車間、各部門強化安全生產知識培訓，增強員工的安全意識;

2、各車間增加演練頻次，使員工在實踐中積累安全知識;

3、公司將增加勞動防護用品的投入，保障勞動防護設施到位。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇9

爲了提高本校預防和控制新冠肺炎疫情能力和水平，指導和規範新冠肺炎疫情應急工作，保障全體師生員工返校後的身體健康與生命安全，維護學生返校後學校正常的教學秩序和校園穩定。根據《廣東省新冠肺炎疫情局部爆發應處置預案》文件精神，我校於20__年4月17日下午舉行了新冠肺炎疫情防控第二次應急演練，學校全體中層以上行政人員參與本次應急演練。南城教育管理中心王玉亮副主任在羅慧玲校長的陪同下參加了觀摩並進行演練指導。

本次演練模擬二個場景：一是午休時發現學生有發燒症狀。二是教師進入食堂就餐和員工出現發燒症狀演練。

場景一：

午休時發現學生有發燒症狀

學校防疫工作小組介入

全體行政參與演練處置流程

場景二：

教師進入食堂就餐

和員工出現發燒症狀演練

對進入食堂教師測量體溫

教師隔座就餐

突發食堂員工身體不適

疫情應急小組介入處置

通過組織第二次應急演練，我校進一步完善了疫情防控應急處置流程，並通過及時、規範地處置疫情，加強了學校應急隊伍的疫情防控快速響應和處置能力，爲保證師生返校後的身體健康安全築牢第一道防線。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇10

根據當前新冠肺炎形勢和縣局文件精神，爲確保開學安全，保障學校各項工作有序開展，提高師生員工應對新冠肺炎疫情突發事故的指揮協調、快速反應、高效處置能力，我校於20__年4月2日上午舉行了疫情防控應急演練。

在黃建益校長等校領導和婦幼保健院相關醫護人員的協同指揮下，全校各職能部門教職員工認真配合，順利完成了應急演練任務。

爲了高效完成本次應急演練，學校制定了《平南縣中學新冠肺炎疫情應急演練方案》。應急演練分爲學生返校進校演練，學生食堂就餐演練，學生晨午檢和報告流程演練，上課時發現學生高燒、咳嗽等異常情況的應急處置演練等四個項目，對演練時間、演練地點、演練指揮、工作人員和扮演者、現場督導員、現場點評領導、觀摩人員、演練流程等各方面都做了詳盡的安排，確保全員參與、任務到人、情景真實、行之有序。

各項目演練進行中有講解、有督導，保證演練按《疫情應急演練方案》進行，保證演練流程的清晰化和規範化;各項目演練結束後有點評、有總結，讓學校教職員工能夠能更熟悉該項目的操作流程、更清楚各環節中應注意的問題。對發現可疑病例並啓動校內應急響應預案、疫情報告、現場調查處置和密切接觸者管理有更直觀的認識，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

本次應急演練切實提高了學校的應急處置能力，爲廣大師生生命安全和身體健康提供有力保障，確保學校開學準備工作開展順利、開學後教育管理工作良好有序。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇11

爲了落實相關安全文件的要求，於20_年06月_日上午在__水產食品有限公司，組織了一次防火應急與人員撤離預案演練。現將演練總結概括如下：

一、演練過程記錄

講解演練方案與演練活動：由隱珠安監辦___、__水產王__負責。

(1)召開應急預案演練預備工作會議：會議由企業組織員工和肖家莊應急救援隊參加。

(2)應急預案實施前，明確應急指揮機構分工與職責：指揮長王__主要負責：全面負責搶險救災工作;決定啓動應急預案;指揮應急搶險工作副指揮長王__，負責消防器材的使用指導。

(3)演練取得成績;在當前安全形式緊張、緊迫的前提下，開展防火應急演練，通過採取專題會議、現場督察、應急措施演練等不同形式的教育，起到了預防和減少火災突發事件帶來的危害，切實提高了一線人員對火災事故救援的信心和應急意識，通過組織人員進行火災的突發事件應急預案模擬演練活動達到了演練的目的;

二、演練成果

1、在事故真正發生前，讓在場的人員瞭解了消防器材如何使用;

2、檢驗了全體人員在突發事件後，是否明確自己的職責和應急行動程序;

3、提高了隊伍的組織協調水平和應急實戰能力、增強了工人安全意識;

4、通過演練取得了 應對突發事件的實踐經驗。

三、演練存在不足之處

1、職工在救援過程中不嚴肅，意識不到位，在救援中有相互開玩笑的現象;

2、演練步驟要有序，演練過程中現場有些混亂。

此次演練耗用2個小時，整體演練還比較成功，做到了組織有力、指揮得當、判斷準確、所用措施有效。各小組行動及時、有條不紊，是參加演習的人員和參加觀摩的部分領導充分認識到應急演習的重要性，爲可能出現的險情救援奠定了基礎。通過這次演習，增加了職工的安全意識，提高人們避免事故，防止事故，抵抗事故的能力，提高了對事故的警惕性;爲今後同類事故的救援提供了經驗。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇12

爲堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰，防範和控制疫情在學校發生發展，落實細化應急預案，提升學校新冠肺炎疫情防控處置能力，結合上級部門相關文件精神，成都市錦江外國語國小於20_年2月28日舉行了新冠肺炎疫情防控應急演練。

演練活動前，參與此次演練的全體教職人員詳細學習了具體方案，再次明確演練的流程及各自崗位職責，並準備好相應物資，力求做到在演練的過程中井然有序，忙而不亂。

演練過程中，每一位扮演者都全身心的投入到情景當中。在晨檢演練環節中，假設發現有一名體溫異常的同學，值周行政、保健老師、班主任按照演練預案中的詳細策略，準確高效的對該情況進行了處置。在上課期間突發情況演練環節中，假設發現一名突然咳嗽厲害的同學，任課教師根據演練預案及時上報，學校疫情防控工作組立即啓動應急預案，對該學生進行情況瞭解及觀察，同時做出相應措施。

演練結束後，防疫工作領導小組再次針對本次演練進行反思和總結，以求突發情況發生時能以最快、最有效的方法應對和解決。同時，各年級教師通過網絡，組織全體教師學習此次演練，旨在做到人人知曉、人人做到。

此次演練在每位相關人員的認真參與下圓滿完成，進一步增強了教職工對新冠肺炎預防的認識，加強了教師對做好新冠肺炎防控方法的掌握。相信在全體教職工的努力下，學校將繼續落實新冠肺炎防控工作的學習教育，繼續加大防疫健康常識宣傳力度，做好開學前各項準備，爲孩子們創設“安全、健康、快樂”的校園環境。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇13

一、演練活動的基本情況和特點

這次演練是我鎮的一次重要活動，規格高、範圍廣。我鎮安全生產事故災難應急指揮部全體相關人員全部參演。從演練的效果來看，這次演練指導有方、準備有序、組織有力、紮實有效，基本達到了預期目標。整個演練工作體現了以下三個方面的特點：

(一)領導重視，組織健全，啓動快速。

鎮黨委對這項工作非常重視，爲了保障演練工作的需要，鎮政府特批了50000元演練專項經費。同時，爲了加強演練組織領導，確保演練工作順利進行，鎮成立了以鎮黨委書記爲總指揮長，鎮黨委副書記、副鎮長---、黨委委員---副總指揮長，各相關成員單位負責人爲組員的演練籌備工作組，負責演練的策劃、統籌、協調、保障等工作。

(二)體現特色，提前準備，重點推進。

爲了增強演練效果，體現工作特色，這次演練着力在“創新、真實、安全”六個字上下功夫。“創新”就是在演練的立意、內容、形式、裝備上有所創新，在組織協調、參與程度、各指揮平臺信息的互聯互通、信息共享及應急隊伍快速反應上有所突破;“真實”就是從實際出發，按應急預案的程序實地、實兵、實裝、實操地真實演練;“安全”就是對所有環節認真分析其可能存在的危險性，採取有效措施，預防各類事故發生。

二、演練的實施

(一)報警。

1、---商場突發火災，自身力量難於控制，可能造成重大人員傷亡事故。

2、事故發生後，事故現場有關人員立即報告單位負責人，單位負責人接到報告後，立即報告鎮人民政府，鎮人民政府報告至區安全生產委員會辦公室。

4、報告內容：

(1)事故類型：火災

(2)事故發生的時間：20--年8月15日10時12分，地點：---商場;初步判定的傷亡情況：目前未發生人員傷亡，但人員受困;導致事故的初步原因：連日氣溫超過38度,用電超負荷運行，---商場一樓突然發生電路短路發生火災;搶險情況：正在疏散人員;救護情況：商場開展自救、互救;已脫險和受險人羣：目前已脫險15人，仍有25人被困。

(3)現場指揮機構：鎮政府應急指揮部，聯繫人：---，聯繫方式:-----。

(4)預計事故事態發展情況：可能殃及附近居民住宅着火;需要支援的項目：滅火、現場秩序維護及人員疏散。

(二)啓動應急預案

1、由鎮應急委員會做出預警決定並決定啓動安全生產事故災難應急預案。

2、鎮安全生產事故災難應急辦公室根據鎮安全生產事故災難應急指揮部總指揮的指令，通知指揮部各成員單位及各專業應急救援隊伍按照做出的預警決定和各自職責，迅速做好有關準備工作，及時趕赴事故現場。

(三)成立現場救援指揮部和專業應急救援隊伍

1、事故現場救援指揮部由--任總指揮，---、---、爲副總指揮，各鎮屬單位負責人爲成員。

2、組建應急救援工作組：搶險救援組、人員疏散組、醫療救護組、現場監測組、治安保衛組、後勤保障組、交通管制組、新聞報導組、善後處置組、事故調查組。

(四)應急響應

1、 現場應急指揮部的響應

(1)在鎮安全生產事故災難應急指揮部的領導下,具體負責指揮事故現場的應急處置工作;

(2)負責指揮所有參與現場應急救援的隊伍和人員;(3)迅速設立事故災難應急救援現場指揮部營地，確定應急的實施方案、警戒區域、安全措施;

(4)根據實際情況指揮救援隊伍施救，全面掌握事故發展態勢，及時向區安全生產事故災難應急指揮部報告事故及救援情況;

(5)負責對事態的監測與評估。

發生事故災難的單位要及時、主動向現場指揮部提供事故應急救援有關的基礎資料，爲現場指揮部研究救援方案提供基礎。

現場指揮部組織調動所有參與現場應急救援的隊伍和人員，根據需要向區安全生產委員會辦公室申請救援力量支援。

2、應急救援工作組的響應

(1)搶險救援組：由--商場、城建所負責，迅速開展自救互救，防止事故擴大。

(2)醫療救護組：由鎮中心衛生院負責，組織開展緊急醫療救護和現場衛生處置工作;爲因事故受傷人員提供醫療救護和現場救援，儘量減少人員傷亡。經採取初步急救措施後，醫療救護人員將重傷人員及時轉送有關醫院搶救、治療。

(3)人員疏散組：由鎮政府、--商場負責，決定應急狀態下羣衆疏散、轉移和安置的方式、範圍、路線、場所。

(5)工程搶險組：由鎮政府、--商場負責，負責被事故毀壞的工程的搶修。

(6)治安保衛組：由派出所負責，加強對重點地區、重點場所、重要物資和設備的安全保護，依法嚴厲打擊違法犯罪活動。必要時，依法採取有效管制措施，控制事態，維護社會秩序。

(7)交通管制組：由鎮交通中隊負責，進入事故現場的線路採取交通管制措施，限制人員進出交通管制區域。

(8)後勤物資保障組：由鎮政府、--商場負責，保證救援所需物資的供應，做好搶險救災人員和受災人員的基本生活保障。

(9)新聞報導組：由鎮政府負責，指定專人負責新聞輿論工作，迅速擬定新聞報道方案、確定發佈內容，及時採用適當方式發佈信息、組織報道。

(10)善後處置組：由鎮政府、--商場負責，做好受影響人員安置和救濟款物的接收、發放、使用和管理工作，保障受影響人員基本生活，並做好受難人及其家屬的安撫工作，對傷亡人員按規定給予撫卹。

(11)事故調查組：由鎮政府、安辦、派出所、城建所等單位負責，負責查明事故發生經過，事故原因和性質，提出對事故責任者的處理建議，提出防範措施。

(五)應急結束

當遇險人員獲救、事故現場得以控制，環境符合有關標準，導致次生、衍生事故隱患消除後，

經現場指揮部確認和批准，現場應急處置工作結束，應急救援隊伍撤離現場。由鎮安全生產委員會向區安全生產委員會提出結束應急狀態的建議。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇14

上午，我校開展了一場新冠肺炎疫情防控應急實戰演練。校黨委書記袁壽其、校長顏曉紅分別擔任實戰演練總指揮、副總指揮，學校新冠肺炎疫情防控工作各小組負責人及各相關部門人員參加了演練。本次演練由鎮江市防控指揮部陳國年、京口區衛健委、京口區疾控中心進行指導，附屬醫院負責人、校職工醫院全體人員、公寓服務中心管理團隊及其他部門代表現場觀摩了演練。

此次實戰演練，模擬學校開學後某學院一名返校學生在宿舍自感乏力，自測腋溫38.2℃，量體溫時發現有發熱症狀後，學校新冠肺炎疫情防控工作組全過程處置流程情況。當學生把相關情況告知輔導員後，輔導員立即報告學工副書記，學工副書記告知輔導員，同宿舍學生必須原地隔離，不得外出，防止擴散。

同時逐級上報至相關校領導，並由其通知辦公室及綜合協調組負責人，再通知至各相關部門。與此同時，保安人員趕赴現場，負責維持秩序，劃定警戒區域。職工醫院接到電話後，指派專職醫生、護士和駕駛員，做好個人防護，帶好消殺用品和醫療廢物處理袋到達宿舍樓，爲學生戴上醫用外科口罩，複測腋溫並再次進行詳細流行病學史四項調查，引導其至轉運車，從最近的禹山路1號門出學校轉送至江蘇大學附屬醫院。隨後由護士指導物業人員對該學生宿舍物品暫時封存;宣佈對宿舍其餘人員以及同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動，等待診斷明確後進一步處理。

陪同學生前往醫院的醫生和駕駛員從江大附院返回至校職工醫院後，對車輛進行消毒處理，按流程脫摘防護用品並進行醫療廢物處理，該專職醫生負責全程跟蹤就診情況及臨牀診斷，及時向職工醫院負責人彙報進展情況，並由其向學校辦公室及綜合協調組負責人、區疾控中心彙報情況，等待進一步處理。此外，現場還演習了該生被確診爲新冠肺炎後，學校新冠肺炎疫情防控工作組全過程處置流程情況。接到附屬醫院通知該生確診情況後，學校疫情防控工作領導小組馬上啓動應急預案，對相關樓棟進行封閉管理，並及時按照規定層層上報、對接屬地社區、疾控中心，緊急召開學校疫情防控領導小組會議，佈置突發疫情防控相關工作。各小組按照相關程序，分頭有序開展密切接觸者排查、轉送集中隔離點、相關場所消殺、物品封存及危機干預、後勤保障、學習生活、信息發佈、輿情監控及防控督查等相關工作。

學校領導、相關部門中層幹部和教職員工按照預案分角色按場景參加了模擬演練。整個演練工作緊張有序，演練過程嚴肅認真，各個環節配合密切，起到了良好的效果。演練結束後，校黨委書記袁壽其、校長顏曉紅現場召開討論總結會，對演練環節中存在的不足提出了相應的整改建議，要求疫情防控各相關小組要針對演練過程發現的問題再次進行認真梳理、總結，對學校疫情防控工作進一步加以完善。

袁壽其指出，此次演練是爲進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”。他強調，各工作小組、各二級單位要繼續高度重視、認真履職，提前制定謀劃好學生開學後的管理方案，根據演練結果，進一步細化新冠肺炎疫情應急處置方案、優化處理流程、強化統籌協調。顏曉紅對學院疫情防控工作提出要求：一是思想認識要再提高;二是應急機制要再完善;三是防疫責任要再落實。開學前要做好充分的應急準備，堅決貫徹省委省政府、省教育廳和鎮江市委市政府的部署要求，積極做好疫情防控的各項工作，確保學校的安全穩定。

通過此次實戰演練，學校進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防範意識和應急水平，全面檢驗了學校應急指揮和組織協調能力。

根據上級有關文件精神，爲切實做好新型冠狀病毒感染的防控工作，以清潔、優美、安全的環境降低疫情在我縣的發生或流行風險，全力保障人民羣衆生命安全和身體健康，茶技站在縣農業農村局的正確領導下，認真開展了本單位、職工家庭、生活小區等愛國衛生運動，現將工作彙報如下：

一、加強領導，強化落實，確保愛國衛生運動工作取得實效。

本站高度重視，把愛國衛生運動工作當做當前一項重要工作來抓，針對我縣新型冠狀病毒感染的肺炎防控嚴峻形勢，站內成立了站長負總責，具體專人負責，全體7名幹部職工全部參與的愛國衛生運動工作機制，充分組織動員本單位幹部職工及家屬羣衆積極開展辦公區衛生，清理房前屋後、清衛生死角、清孳生環境爲主的衛生大整治活動，確保活動取得實效。

二、開展工作情況

(一)辦公區衛生工作

組織在站7名幹部職工，專門開展了1次辦公區大掃除，對本單位辦公區域，衛生間、樓梯過道，單位院場進行環境衛生整治，共清掃垃圾0.01噸,清除衛生死角5個。

(二)做好住宅區衛生

動員全站幹部職工，結合春節過年習俗，認真做好本戶，居住小區衛生工作，7名幹部職工分別在本戶開展了1次衛生大掃除，分別積極參與了種子公司家屬區、福康小區等衛生整治活動，約清掃垃圾0.01噸,做到了居住區環境整潔，住宅小區無積水、雜草、垃圾和各種堆積物，積極做好衛生防疫，防止疫病流行。

(三)積極開展衛生宣傳，普及衛生防病知識

認真組織本單位職工積極向親屬、身邊羣衆開展愛國衛生宣傳，通過個人宣傳，短信、微信等聯繫方式向身邊羣衆宣傳普及衛生知識，提倡科學、文明、健康的生活方式，養成“戴口罩、勤洗手、測體溫、勤消毒、少聚集、勤通風”的良好衛生習慣，提高羣衆的衛生意識、防病意識和健康水平。據初步統計，共轉發預防新型冠狀病毒感染的肺炎衛生知識共30條以上，起到了較好的宣傳效果。

通過認真開展衛生大掃除活動，我茶技站愛國衛生運動工作也取得了階段性成效，根據當前我縣新型冠狀病毒感染的肺炎防控嚴峻形勢，我茶技站將密切關注動態做好本單位衛生工作，嚴防死守，盡職盡責，爲全縣一盤棋開展疫情防控工作做出積極貢獻。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇15

上午，我校開展了一場新冠肺炎疫情防控應急實戰演練。校黨委書記袁壽其、校長顏曉紅分別擔任實戰演練總指揮、副總指揮，學校新冠肺炎疫情防控工作各小組負責人及各相關部門人員參加了演練。本次演練由鎮江市防控指揮部陳國年、京口區衛健委、京口區疾控中心進行指導，附屬醫院負責人、校職工醫院全體人員、公寓服務中心管理團隊及其他部門代表現場觀摩了演練。

此次實戰演練，模擬學校開學後某學院一名返校學生在宿舍自感乏力，自測腋溫38.2℃，量體溫時發現有發熱症狀後，學校新冠肺炎疫情防控工作組全過程處置流程情況。當學生把相關情況告知輔導員後，輔導員立即報告學工副書記，學工副書記告知輔導員，同宿舍學生必須原地隔離，不得外出，防止擴散。

同時逐級上報至相關校領導，並由其通知辦公室及綜合協調組負責人，再通知至各相關部門。與此同時，保安人員趕赴現場，負責維持秩序，劃定警戒區域。職工醫院接到電話後，指派專職醫生、護士和駕駛員，做好個人防護，帶好消殺用品和醫療廢物處理袋到達宿舍樓，爲學生戴上醫用外科口罩，複測腋溫並再次進行詳細流行病學史四項調查，引導其至轉運車，從最近的禹山路1號門出學校轉送至江蘇大學附屬醫院。隨後由護士指導物業人員對該學生宿舍物品暫時封存;宣佈對宿舍其餘人員以及同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動，等待診斷明確後進一步處理。

陪同學生前往醫院的醫生和駕駛員從江大附院返回至校職工醫院後，對車輛進行消毒處理，按流程脫摘防護用品並進行醫療廢物處理，該專職醫生負責全程跟蹤就診情況及臨牀診斷，及時向職工醫院負責人彙報進展情況，並由其向學校辦公室及綜合協調組負責人、區疾控中心彙報情況，等待進一步處理。此外，現場還演習了該生被確診爲新冠肺炎後，學校新冠肺炎疫情防控工作組全過程處置流程情況。接到附屬醫院通知該生確診情況後，學校疫情防控工作領導小組馬上啓動應急預案，對相關樓棟進行封閉管理，並及時按照規定層層上報、對接屬地社區、疾控中心，緊急召開學校疫情防控領導小組會議，佈置突發疫情防控相關工作。各小組按照相關程序，分頭有序開展密切接觸者排查、轉送集中隔離點、相關場所消殺、物品封存及危機干預、後勤保障、學習生活、信息發佈、輿情監控及防控督查等相關工作。

學校領導、相關部門中層幹部和教職員工按照預案分角色按場景參加了模擬演練。整個演練工作緊張有序，演練過程嚴肅認真，各個環節配合密切，起到了良好的效果。演練結束後，校黨委書記袁壽其、校長顏曉紅現場召開討論總結會，對演練環節中存在的不足提出了相應的整改建議，要求疫情防控各相關小組要針對演練過程發現的問題再次進行認真梳理、總結，對學校疫情防控工作進一步加以完善。

袁壽其指出，此次演練是爲進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”。他強調，各工作小組、各二級單位要繼續高度重視、認真履職，提前制定謀劃好學生開學後的管理方案，根據演練結果，進一步細化新冠肺炎疫情應急處置方案、優化處理流程、強化統籌協調。顏曉紅對學院疫情防控工作提出要求：一是思想認識要再提高;二是應急機制要再完善;三是防疫責任要再落實。開學前要做好充分的應急準備，堅決貫徹省委省政府、省教育廳和鎮江市委市政府的部署要求，積極做好疫情防控的各項工作，確保學校的安全穩定。

通過此次實戰演練，學校進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防範意識和應急水平，全面檢驗了學校應急指揮和組織協調能力。

學校新冠肺炎疫情防控應急演練心得體會 篇16

“安全生產月”活動期間，瑤海區緊緊圍繞“強化安全發展觀念、提升全民安全素質”主題，認真組織開展形式多樣的實戰應急演練。

一是組織開展一次政府主導、部門參與、上下協調、政企聯動的綜合應急演練，檢驗各級應急指揮人員的應急響應和指揮能力。

二是督促轄區內危險化學品、建築施工、道路交通、涉爆粉塵、城市燃氣等高危行業企業，要以企業爲單位，針對危險源、易發事故特點和危險有害因素，結合汛期安全，組織專項應急救援演練。演練重點圍繞人員疏散、現場醫療救助、公衆參與、逃生引導等。

三是加大應急演練專題行活動宣傳，結合“安全生產月”活動特點，收集整理應急演練視頻、圖片等資料，集中在主流網站、微信平臺推送應急演練專題報道;利用“安全生產月”宣傳諮詢日，面向公衆開展應急知識宣傳普及，提高公衆掌握應急意識和自救互救技能。

四是落實應急演練評估工作，針對演練中暴露的問題，修訂應急預案，改進應急管理。