教師職稱個人自我鑑定（通用18篇）
教師職稱個人自我鑑定 篇1
我從去年到__中學任教至今已有一年時刻。懷着對教育的夢想，我滿腔熱情的走上了教育崗位，應對人生的新起點，我充滿信心。正因我堅信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探索奮鬥、不斷檢討完善的一年。
在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的構成與理解，還是教學方法和教學潛質的積累和提高，以及教學資料和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之，我已經由一個準老師成長爲一名合格的人民教師。現將過去一年的工作得失狀況加以鑑定。
一、思想政治方面：
作爲一名教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，使自己的思想觀念時刻與黨持續一致。
二、教學方面：
一年來，我擔任七年級數學和體育的教學工作。來到學校，領導安排我上一年級的數學，作爲體育專業畢業的我，感到很慌張，正因我對基礎學科的教學經驗幾乎爲零。應對困難，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布臵安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教，發奮做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。
課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛質。課後用心和同事們探討教學中遇到的問題，發奮尋找解決方法，使自己的教學潛質得到不斷的進步和提高。
三、業務潛質方面：
今年上半年我參加了新教師培訓，觀摩了重慶市中國小體育優質課賽課活動。透過這些培訓，我進一步提升了自己的教學水平和專業知識水平，明白了當前教育改革的趨勢，爲今後的工作指明瞭方向。
四、生活方面：
一年來，我很注意自身的品德行爲，發奮給學生樹立一個良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的`事自己完成，儘量不給學校添麻煩，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，時常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，發奮和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。“學爲人師，行爲世範”，是每個老師都就應遵循的，是對老師行爲的一個規範。
五、學校工作：
上學年我擔任學校遠程教育管理員，每一天按時的理解各種信息，發奮爲每個教師和學生服好務。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全乾部，我將一如既往，腳踏實地，更加用心地配合學校領導完成各項任務，爲學校的完美明天添磚添瓦。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的鑑定與反思。我堅信在反覆的鑑定與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。
教師職稱個人自我鑑定 篇2
____年，本人被縣人民政府授予了首批“教育名師”的光榮稱號，在深感榮幸的同時，我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作爲回報。下面是我一年多的學習和工作鑑定:
一、堅持學習，不斷進步
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍(主要閱讀的書籍有:崔允漷著)，葉瀾著，北京教育科學出版社，楊小微主編。並時時思考如何教育好我的學生，要當好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生，努力使學生、家長能接受並喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂於接受學校佈置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。特別是在觀看於永正等老師精彩的講座、課堂教學後，被他們高超的教學藝術所折服，同時也找到了自身的不足。所有的課都貫穿着新課改的思想，學生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習的方向。特別是原來只有感性認識，通過學習，也找到了慢慢提升的途徑。這爲自己以後做一位專家型教師打下了較好的基礎，過去的授課思路和指導思想得到了根本的變化。
二、發揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進
我與學校的賴小玲、丘桂蘭老師建立了師徒關係，在平時的教學中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課後及時地提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學設計等等，只要有所需，我都毫不保留。她隨時可以聽我的課，甚至有時我認爲這節課值得聽，我就主動讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她，在生活上、教學思想上我們也不斷地交流，讓她儘快成爲教師中的領頭羊。在我的幫助下，賴老師參加縣優質課比賽獲得一等獎，教學水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步!
一年來，我也取得了不少成績，在與廈門市實驗國小的教學交流活動中，我執教的一課獲得好評;在學校每月一優課活動中，我執教的一課獲得全校老師的好評。論文、在刊物發表，本人也被推薦爲福建省國小語文學科帶頭人培養對象。
今後努力方向:
1、積極參與課題研究;
2、上好每一節常態課，讓每一節課都成爲大家喜歡的“推門課”;
3、不斷鑑定教育經驗，爭取多發表論文
教師職稱個人自我鑑定 篇3
本人很榮幸地跨進廣州第_中學任教已經一年，作爲一名人民教師，這既讓我感到十分光榮，又覺得職責很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，期望能夠對得起學生的未來，家長的期望，和學校的榮譽。下面，本人將對這一年來任教的表現狀況，作出一個客觀的新教師自我鑑定。爲適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，用心向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出鑑定，期望能發揚優點，克服不足，鑑定經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
作爲一名教師，我能全面地貫徹執行黨的方針和九年義務教育，注重並注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友。時時處處爲人師表。
在教學上，剛踏上講臺的我，沒有實踐經驗，但我時刻向同事請教，同事聽完我的課後，我會及時讓他們給我分析，指出優缺，並傳授更好的教學方法。平時自己也十分注重學習，多聽前輩的課，多上網聽名師的課。聽完課後會及時鑑定，以便吸取精華。身爲教師，要不斷地更新並豐富自己的知識，且讀書是最好的備課。所以週末或是假期，我會經常在圖書館借閱相關的書籍認真閱讀。每備一節課時，我會認真地把每一本練習冊和相關的案例看過並思考，遇到不懂的或有疑問的地方，我會請教同事或查閱資料、上網討論等，直到自己完全明白後纔開始寫教案，你裏做到不上不備之課。每上完一節課，我會認真的做鑑定和反思，力求在磨課中提升自己的教學水平。
在班級管理方面，除了盡心盡責之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經驗。我常學習李鎮西前輩的管理方法，並模仿之。每一天找2—3位學生談話，促進彼此之間的距離，瞭解學生的特點後，更好的教育學生。在學生面前我十分注重“無聲勝有聲”的教育方法。比如自己會隨手撿起地上的紙屑，隨手關門、關燈，主動向學生問好等，從行動上感染學生。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己就應珍惜，說句心裏話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每一天的小進步或許能夠成爲大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的爲人修養，多做好人，多幹好事，就必須能夠成功。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己就應珍惜，說句心裏話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每一天的小進步或許能夠成爲大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的爲人修養，多做好人，多幹好事，就必須能夠成功。
最後，感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以後的日子裏必須會加倍努力，努力成爲一名優秀的靈魂工程師，爲廣州第_中學爭取更多的榮譽!
教師職稱個人自我鑑定 篇4
時光荏苒，白駒過隙，在理想的光芒照耀之下，我度過了最美好的三年高中時光，帶着無限的依戀，輕輕撥響回憶的風鈴，高中三年的點點滴滴又浮於眼前。
三年裏，我一直積極追求人格的昇華，注重自己道德修養的提高。我熱愛偉大的祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨和社會主義制度，政治立場堅定，自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，遵紀守法。
學習上，我明確學習目標，端正學習態度，嚴格做到課前認真預習，課上專心聽講，課後及時複習，遇到問題及時請教老師和同學，並積極吸取教訓，鑑定經驗。通過我的努力，我的語文和生物成績尤爲突出。
生活上，我崇尚質樸的生活，勤儉節約，衣着樸素，不與其他同學攀比，自立自強，不依賴別人。我友好善良，誠實守信，尊師重教，待人誠懇，樂於助人，心胸開闊，與老師、同學相處融洽，做事一絲不苟，有始有終，不畏艱難險阻，再難的事也會全力以赴，追求最好的結果。
我熱愛體育，十分擅長跑步，能吃苦耐勞，積極參加各種體育競賽，力求德智體全面發展。我連續兩年參加“嵩明縣迎新春慶元旦環城跑”，均榮獲冠軍。在籃球聯賽上，我出色的發揮和隊友們的密切配合，爲班級贏得榮譽。在縣級市級中國小生田徑運動會上，我參加的高中女子組800米、1500米、3000米、4_100米接力賽和4_400米接力賽，均獲得較好名次，爲學校爭光添彩，這也讓我更加堅強，讓我對永不言棄頑強拼搏的奧林匹克精神有了更深的理解。
高中三年，我學到了很多知識和做人的道理，認清了自我，各方面能力也都顯著提高，爲將來走向社會奠定了堅實的基礎。高中，是我人生中色彩斑斕的一段，它包含了很多汗水，也不乏很多收穫。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我將不斷完善自我，挑戰自己，爲高中生涯畫上完美的句號，爲人生書寫光輝的一頁。
教師職稱個人自我鑑定 篇5
根據教育局職稱工作的要求，對XX年申報中學高級教師職務人員的教育教學論文將要進行鑑定，現就上報教育教學論文的有關事項通知如下：
一、提供鑑定的文章必須是圍繞中國小教育教學實際撰寫的論文、專題總結、調查報告等，且必須是在任中級職稱以後所撰寫，字數一般在3000字左右。論著不作爲此次鑑定材料僅爲申報職稱時作爲申報材料。
二、提供鑑定的論文上不準寫明單位與作者，如果是合作完成的論文，請在論文標題的左上角註明是“第一作者”或“第二作者”，如不按此要求做，後果自負。論文打印要求：標題爲三號字體加粗，正文爲四號宋體，用a4紙單面打印（頁邊距：上3，下，左，右，固定值23磅），並校對無誤，一式三份，每一份論文前附一張統一格式的“論文鑑定表”（此表爲二分之一a4紙，樣表附後）。凡在報刊雜誌上公開發表或獲獎的論文等不需提供原件或獲獎證書。
三、對申報中學高級職稱的同志必須提供已通過鑑定的論文兩篇，其中至少有一篇是與本人申報學科相關的論文。本次送鑑的論文，每位教師最多不得超過三篇。需鑑定的論文應分別填寫好無錫市中國小教育教學論文鑑定表，論文鑑定費每篇60元。
四、論文上報的截止時間爲XX年1月31日，過期不予受理。
五、各市（縣）區教育局、市學校管理中心、市教育局直屬單位和民辦學校在彙總申報中學高級教師職務人員的鑑定論文時，須將鑑定論文的有關內容按下表格式樣（在excel中操作），上報u盤或電子郵件（郵箱：）。爲了順利進行論文鑑定，務必要求論文送審者根據論文的實際內容，認真準確填寫好鑑定類別，請按不同類別進行彙總上報。
六、此次鑑定的論文結果，有效期爲3年。
務請各單位將本通知精神向廣大教師作廣泛宣傳，動員教師積極開展教科研活動，認真撰寫教育教學論文。
另XX年要申報中學高級教師職務的老師，須由各市（縣）、區教育行政部門和教研室共同組織專門人員進行聽課或說課並達合格方可申報，其有關評課材料與申報材料一起上報（崇安、南長、北塘、新區仍然按去年方式進行）。聽課或說課費爲每人40元（直接交市教育研究中心）。各單位須將明年準備申報中學高級教師職務的人員名單（註明單位、姓名、性別、申報學科、任中級時間）於XX年1月底前上報各市（縣）、區教育局人事科和市學校管理中心人力資源部，市教育局直屬單位和民辦學校直接交教育局組織人事處。
教師職稱個人自我鑑定 篇6
我叫，是*中學語文教師。19xx年*學校畢業，19xx年調入**中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。*年，我被評爲中學一級教師，**年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。現將我的工作表現總結如下：
一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
爲適應新時期教學工作的要求，我認真學習關於教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志幹一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作爲人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，幹好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。
二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高爲師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高爲師，德高爲範”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到出國留學“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
教師職稱個人自我鑑定 篇7
本人於x年x月份進入，成爲正式員工已經有xx個月整。自認爲以由一個充滿書生意氣的學生轉變爲可以獨當一面的採購員。帶着年輕人對工作的熱忱，孜孜不倦的細化每天的工作。有較強的適應能力和溝通能力很好的配合與協助領導、同事工作。工作xx個月以來，我已學會如何更好的領會領導意圖，更好的恪守工作己任，積極主動的找出工作中存在的問題、解決問題，並養成了擅於總結、有目的性計劃的良好習慣。在此，對xx年度工作分如下四方面鑑定：
一、在紀律上，嚴格遵守公司的規章制度已經深入骨髓，尊重領導、團結同事已成爲潛在意識。嚴格要求自己，從未出現遲到早退現象。視公司爲家，愛護公司的各種公共設施，以身作則主動維護、積極清掃辦公區域衛生，熱愛和保護我們優良的辦公環境，提高自身綜合素質。因爲我知道在今後的工作中，企業的文化氛圍、環境是需要我們每一個人去愛護的。
二、在業務學習上，一直要求自己加快前進的步伐，只有這樣才能在業務上不輸於任何人。雖然沒有采購工作方面的閱歷，但我一直在勤修基本功，將所學的'專業知識轉化爲能量。向上級領導學習業務要領，請教工作技巧，以端正的態度，仔細嚴謹的剖析工作中遇到的問題。積極參加公司組織的各項培訓，廣泛瞭解業務知識，拓寬工作思維。本着對本職工作負責的態度，有計劃有針對性的進行鑽研，並相應的記錄重點，溫故知新，使之在與供應商談判中掌控局面。
三、在思想修養方面關懷他人、信守諾言、剛毅正直、親切隨和、樂於奉獻。回首一路走來的點點滴滴，才發現不僅熱愛我的工作，我的部門，同時我是那麼的熱愛我周圍的同事。“衆人拾柴火焰高”，我正在以火一般的工作熱情感染周圍的同事，用愛譜寫華聯輝煌的明天。
四、在工作上，腳踏實地、勤勤懇懇、虛心接受上級領導的批評指導、主動與同事交流學習經驗。因爲我深知在這樣優秀大家庭裏要經常回頭看走過的路，總結過去，管理現在。堅信通過自己的努力，可以在這隻優秀的隊伍中做得更優秀。
最後，我想說的是xx年已經過去，再回首我已成熟了很多，付出了很多。但這些還不夠，等待我去做、去完善的地方還有很多。xx年我要不斷提高自身的業務修養以及實操水平。加強與其他部門協作和溝通能力，爲今後各部門間的工作更好的合作打下堅實的基礎。虛心向其它同事學習更好的問題處理辦法、換位思考問題的角度。懷着一顆感恩的心，在困難面前永不言棄，以更飽滿的工作熱情超越自我、完善自我。爲我們華聯的明天拼搏積極，誓與華聯同生存、共成長。
教師職稱個人自我鑑定 篇8
我叫，任教26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，帶領學生積極與科任，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
思想積極，要求進步，愛崗敬業，無私奉獻。xx年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”爲動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了爲人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，Ji活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。
應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性。作出了可貴的探索。
學習是手段，創造纔是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才爲目的。以思維能力及創造力的培養爲突破口，以地理課堂教學爲主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動爲兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
教師職稱個人自我鑑定 篇9
本人忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯繫實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。本人忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。
精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯繫實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
培養了學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。
教師職稱個人自我鑑定 篇10
本人熱愛人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出 色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。
努力做好班主任工 作，經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學 生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係， 工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表，積極配合學校工 作，教學態度認真，治學嚴謹。
精心備課，教學內容充實、豐富，能 吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯繫實際，符合 教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段， 實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出， 難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
培養了學學習的興 趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題 能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。
教師職稱個人自我鑑定 篇11
從教幾年來，本人一直擔任國中班主任工作和國中兩班語文科的教學工作，能流利地運用普通話教學，能勝任七年級到九年級級語文科循環教學工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不苟，爲人師表，教書育人。任教8年來，本人在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次被評爲學校“先進班主任”。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一、政治思想覺悟高
本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。遵紀守法，嚴於律己，以身作則，爲人師表，教書育人；能忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於爲山區教育事業做出自己的奉獻，並在教書育人中做出了頗爲顯著的成績。
二、精心教學，認真做好教學工作
在教學方面，我一直是擔任語文的教學工作，爲了適應當前的教學改革，我認真鑽研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課；主動承擔公開課、試驗課；還能密切注意所教學科的教研和會考信息，掌握教研動態，學習新觀念、新理論。在課堂教學時，我面向全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。爲了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探究語文教學方法。在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變的訓練，啓發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能運用普通話流利地上課，每年承擔一次以上的公開課，並取得很好的教學效果，深受師生好評，勝任七年級到九年級級語文科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，所任教的班級語文成績的合格率和優秀率均在同校班級的前列。針對學生語文素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，採取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。
多年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，一心撲在教學工作上，潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文科教學都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作
歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作爲班主任，我還講究班主任的方法和藝術，做到嚴、勤、細、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風。
我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面瞭解學生情況及時發現和解決問題，並經常進行家訪，和家長相互配合，有的.放矢地對學生進行思想品德教育。對待學生我一直堅持“以愛爲本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前程。對自己嚴格要求，身先示範。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力轉化後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，從思想上、行爲上規範每一位學生的日常生活學習行爲。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學習成績較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們。我經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學生成了知心朋友，教導他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。
教師職稱個人自我鑑定 篇12
本人從教十二年來，教出了不少優秀的學生，而對於普通生本人也一視同仁。本人認真貫徹黨和國家的教育方針，以人爲本，全面育人，視培養優秀人才爲自己的終生事業。在教學過程中，形成了自己的教育教學方法和觀念，並且取得了良好的成效，教學效果顯著，贏得了廣師生的尊重，並受到自治縣的表彰，被評爲優秀教師。本人不滿足於已取得的成績，繼續提高學歷和學力，進入師跟班就讀研究生，修完碩士研究生的全部課程，完成學業後主動回校工作。回校後，仍然一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻，爲學校的`發展竭盡自己的聰明才智，儘管進步是一點一滴地取得的，有時並不十分明顯，但是本人深信，只要繼續努力，今後一定會取得更的成績。
在早期的工作中，本人重視班風建設，善於班級管理，能因材施教，綜合評價學生，讓每一個學生都得到健康成長。教學紮實，有自己特的教學風格，善於培養和轉化後進生，教學成績顯著。在培養指導年輕教師方面，也取得一定成績，扶對象成長較快。多年的教學實踐，本人苦樂均有，一言難盡。如今申報高級職稱，回顧自己多年走過的路，想到自己從一個年輕的小夥子變成了一個
中年人，不禁苦笑一聲：這些年，我得到了什麼？失去了什麼？得失都無所謂了，只要教的學生成才，就是最的快慰了。
這就是我的自我鑑定，這就是我從教十二年後交上去的答卷。
教師職稱個人自我鑑定 篇13
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的.學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
教師職稱個人自我鑑定 篇14
“德高爲範”教師作爲人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。
“學高爲師”，作爲一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備紮實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑑於此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案;同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思並調整教學設計，儘量讓學生髮揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍;真正做到教學相長。
另一方面，我在積極諮詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的並經常徵詢學生意見，做到“以學生爲本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活並加以總結，提煉出做人做事的精華，並形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。
目前爲止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以後的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地爲教學事業服務。
當然，由於自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方面是自身的政治學習的系統性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統一還沒有系統的教學方法;其次在工作中，有時求全責備意識較強，對一些學生要求過高，學生會覺得學習壓力大。在以後的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。
本人自工作以來，認真鑽研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在XX市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。
本人積極參加各種繼續教育培訓，在xx年9月本人蔘加了信息技術與課程整合培訓，被選爲-xx市信息技術與課程整合骨幹培訓教師。
在畢業班教學中，所帶畢業班-x班和-x班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶-xx班一次性通過省單招技能考覈。
教師職稱個人自我鑑定 篇15
本人19xx年畢業於XX市師範學校美術專業。畢業後分配到XX市七彩國小工作至今。工作後通過進修，20xx年取得XX市高等師範專科學校美術教育專業大專文憑。20xx年加入中國共產黨。能勝任並承擔過一至六年級數學和美術學科的教學工作，歷任班主任、學校會計。現申報國小高級教師資格。
任職以來，熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，自覺遵紀守法，黨性強，作風正。嚴於律己，任勞任怨，年年出滿勤。處處以身作則，團結同事，積極做好教書育人工作。被評爲20xx年度XX區優秀共產黨員、20xx年度學校先進工作者，20xx、20xx年年度考覈被評爲優秀等次。
在教學工作方面，爲了提高教學水平，我刻苦鑽研、虛心求教，大膽探索適合於學生髮展的教學方法，培養學生自學、探究和獨立思考的能力。在教中研、研中改，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被大家譽爲“一專多能”的教學多面手。在各級各類教學比賽中屢創佳績，20xx年榮獲山西第三屆“課堂論語”個性課堂教學大賽團體二等獎，20xx年榮獲XX市數學優質課比賽二等獎，3次榮獲XX區教學比賽一等獎。教學質量穩中求進，期末數學質量檢測中，所教班級均達到XX區優秀率和及格率。指導學生林賓等10人次參加20xx年春季、秋季山西國小數學應用知識競賽分別獲一、二、三等獎，我連續兩次榮獲省級競賽指導一等獎。20xx年被評爲XX市優秀青年教師，20xx、20xx年連續兩年被評爲XX市國小數學先進教師。班主任及中隊輔導員工作有特色，勤觀察、勤交談、勤與家長聯繫。“交之於心，待之以誠”，關愛每一個學生。我注重培優扶差，善於發現學生的長處，對後進生的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所帶班級班風好，李露等5名學生被評爲XX市少先隊優秀隊幹、隊員，3次被評爲學校文明班級。
積極推進素質教育，搞好教研及課題研究工作，成爲了學校的青年骨幹和學科帶頭人。認真總結教學經驗，撰寫了多篇論文，其中《我對數學複習課教學的一點體會》獲20xx年第x屆全國國小課堂教學論文評比二等獎，《用語文的方法學習數學》獲20xx年山西國小數學教學論文、教案評比一等獎，《培養低年級學生的數學想象能力》獲20xx年山西國小數學教學論文、教案評比一等獎，另有6篇論文、課例獲全國、省級、市級二、三等獎。我作爲數學中心組成員和美術教研組長，參加了學校《城鄉結合部學生良好習慣的培養與研究》(XX市B類重點課題)的課題研究，每年出色地完成一節以上校級教研課，結對指導青年教師陳紅霖等參加XX區數學教學比賽分別獲一、二等獎。
本人熱衷於教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的`是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育爲主導思想，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，爲祖國的教育事業努力奮鬥。
教師職稱個人自我鑑定 篇16
本人叫，20xx年7月畢業於西藏大學數學系，8月份被分到江孜一中任教，20xx年8月至今在江孜高級中學任教。這些年來，在學校領導的關心、培養，以及在同事們的支持和幫助下，各方面取得了一定成績，現將本人對幾年來的工作作如下的述職。
一、思想政治方面：
本人在思想上能夠積極上進，政治立場堅定，忠誠黨和人民的教育事業，注重加強師德修養，爲人師表。有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於爲教育事業做出自己的貢獻。
二、教學工作方面：
自20xx年8月畢業以來，本人一直擔任班主任工作。剛畢業時，學校把我安排到江孜一中，擔任高二（1）班的班主任工作和高二（1）、（5）班數學教學工作。剛接這兩個班時，學生的數學成績較差，但是通過我自己的努力，兩個班的數學成績有了明顯提高，尤其是高二（1）班的整體成績也有了很大的改觀，最後排到了全年級第一。
20xx年8月，我被安排到江孜高級中學，擔任我校首屆高一年級（10）班的班主任工作和高一（10）、（12）班的數學教學工作。由於當時學生基礎較差，起初成績不是很理想，但通過本人的努力任課老師的大力支持下，在20xx年大學聯考中我班取得理科升學率達到94%的好成績。另外，學校組織的每週星期天下午兩個小時的畢業班培優補差工作中，本人擔任了兩屆的培優補差工作。
辛勤耕耘，收穫頗多。在20xx年9月，我指導的學生參加全國高中數學聯合競賽中，3名同學獲三等獎，本人獲得了“優秀輔導員”稱號。20xx年4月全市舉行的賽課中，榮獲“高中數學組”三等獎。20xx年4月全市舉行的命題大賽中榮獲“高中數學組”二等獎。20xx年我校舉行的課件製作大賽中榮獲一等獎。
三、教研組工作方面：
20xx年以來，本人擔任數學組副組長。20xx、20xx兩年因倉木決老師帶畢業班，所以本人全面負責數學組的教研工作。在這期間，本人以一名學科帶頭人的身份，組織教研組所有人員，開展具有特色的各種教研活動，保質保量的完成學校交給的各項任務。同時，本人積極主動的指導新分來的教師，擔任他們的師傅，讓他們在最短的時間裏適應高中數學教學工作。
四、其他方面：
20xx年3月，學校責成本人和扎西旺久老師負責製作課間操音樂，當時由於學校剛建不久，沒有資金投入的情況下，我倆毫無怨言的，在規定的時間內完成製作任務。還有在江孜縣裏舉行的“大型文藝晚會”以及“達瑪節”等活動中，我校演出的很多舞曲的剪切工作由本人來負責完成。
以上成績的取得，離不開學校領導的關心和同事們的支持。在今後的時間裏，本人會一如既往的努力工作，彌補不足，爲江孜高級中學的教育教學工作做出更大的貢獻。
謝謝大家！
教師職稱個人自我鑑定 篇17
我叫，xx中學勞技課教師，xx年以優異的成績考入師範高等專科學校地理系，在校期間連年被評爲優秀學生幹部，xx年專科畢業，同年年初分配到xx區第x中學任教來到第五中學擔任地理課，並擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級幹部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的.科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
先後擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啓智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成爲熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
班級管理中我能夠創設寬容、理解、 本人忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。
經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表。教學態度認真，治學嚴謹。
精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯繫實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。
教師職稱個人自我鑑定 篇18
懷揣着學生時代的熱情，20xx年8月我來到了夢想中的舞臺機關二幼。在這裏，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌着一株株的幼苗，陪伴着一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個稚嫩的老師姐姐變成一位老師媽媽。這九年的工作經歷，讓我逐漸的走向成熟。
一、思想方面
熱愛祖國、熱愛、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習，並通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，瞭解國內外的時世。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用道德規範約束自己的行爲，努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂於奉獻，言傳身教，爲人師表。
二、工作表現
教育教學方面努力成爲孩子們喜歡的老師，是我的工作目標。有這樣一句名言：教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣。實際工作中，我努力爲孩子們創設一個充滿愛的池塘。當孩子有困難時，我會隨時關注給予助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對於他們來說，一輩子都是受益的。
對於班級各項工作，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鑽研業務，認真備課，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我帶過、中、小、託班的孩子，對於不同年齡階段的孩子，其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子爲主體，以孩子的終身發展爲前提，讓孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實。
人們都說孩子是父母的作品，作爲我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我貌同的心願。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家，家園聯繫本，面談，電話各種形式，及時和家長交流，及時饋信息。得到了家長的.認可和信任。
爲了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試。選修了學前教育，已達到專水平。現在我正在參加本科段的學習。我還參加了各種技能技巧的考試，經常去圖書館，新華書店，通過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務能力，和世界接軌。
三、工作實績
付出的同時，也收穫希望。20xx年取得了外語補習學校幼兒師資合格結業證書，獲幼兒園幼兒教師風采演講比賽優秀獎。20xx年取得市教舉辦的幼師舞蹈培訓證書。20xx年榮獲中國新加坡少兒美術書法比賽優秀輔導老師獎，通過全國書畫四級專業證書，上海音樂家協會古箏七級證書。20xx年取得江蘇省中國小教師考試學前教育的專畢業證書，通過了計算機考覈與普通話測試。20xx年取得江蘇省教師培訓中心的多媒體課件製作培訓證書。20xx年獲得揚州市幼兒園牆飾評比一等獎。20xx年被評爲局先進個人。
九年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割捨的情誼。幼兒園的孩子已成爲我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業，對它，我一往情深，因爲它託着明天的太陽。