2022年自我鑑定英語老師（通用15篇）

2022年自我鑑定英語老師 篇1

本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下頭是本人對一學期教學工作的一個鑑定。

理科班男生多，而多數男生厭惡背單詞，所以他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中異常重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。可是，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。

由於是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行取捨，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情景，精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思鑑定，不斷提高自我的業務水平。

本學期我們選用英語週報作爲教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作爲課堂鞏固練習。週報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成並及時講評。閱讀理解和寫作部分作爲選做資料，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每週寫一篇作文，我都採取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達本事有了很大的提高。我認爲本學期我在分層次佈置作業方面，取得了不錯的成效。

課後我進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及本事有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績提高明顯。

總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一向以“勤學、善思、真抓、實幹”爲準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自我的教學工作做到紮實有效。

2022年自我鑑定英語老師 篇2

四年級英語教學工作鑑定本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的資料，進一步地提高了聽、說、讀、寫本事和語言綜合運用本事。立足此刻，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的提高，現對本學期的教學工作做出鑑定，以便能發

揮優點，克服不足，鑑定經驗教訓，繼往開來，使自我的教學工作更上一層樓。

一、認真備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書爲指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特徵出發，合理設計教案，處理好教材裏的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯繫學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量爲目的，儘量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，並不斷爲自我“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課餘時間和同事們坐在一齊進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的教師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自我的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用週末和業餘時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業：作業佈置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類鑑定，進行透徹的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我儘可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也爲學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由於所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的進取配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收穫。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的提高。

2022年自我鑑定英語老師 篇3

時光過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長着。本學期順利而出色地完成了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：

一、加強學習，提高業務水平：

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。爲了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間學習和教學有關的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學。授課後根據得失及時寫教後感、教學反思。

二、具體教學工作：

1、培養學生的說

2、注重學生表達本事的培養

3、利用卡片遊戲等，激發學生興趣。

4、注意培養學生動腦、動手的本事。

6、抓好培優補差工作。

每個孩子理解本事各有不一樣，應對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所提高。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期加大了學習力度，但在教學實踐中的應用還沒到位，沒到達自我心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收穫不少，我們組長組織成員進行優質課評選，取得了必須的成績，教師間互相汲取經驗。回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語本事。經過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務本事的提高。同時，在日常教學中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了很多的研究。團體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語本事。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節課。以後要更加努力，不斷嚴格要求自我，做一名優秀的教師!

2022年自我鑑定英語老師 篇4

我將從以下幾個方面來鑑定自我這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，瞭解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現比較多，並且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多資料對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作爲農村地區的學生本來基礎就差，在這種情景下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準確把握難易度。

我們都明白，瞭解和分析學生情景，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有很多的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情景把教材資料進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點資料，對於那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易理解。

同時根據不一樣的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不一樣的策略。

三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不一樣的教學資料採取不一樣的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學資料。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫忙他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不一樣的學生。

我們明白英語作爲一種語言的特殊性，需要所學者反覆記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會先給學生報聽寫，並當天批改後發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情景就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文裏精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不夢想的學生，我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是隻用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自我永遠也達不到要求而產生牴觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對於一些基礎較差的學生適當地降低必須的標準，使他們感到經過自我的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至於過早地產生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，我還進取參加教研活動，並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了必須的提高，但也還有許多不足之處。在今後的工作中，我會更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進一步。

2022年自我鑑定英語老師 篇5

一學年來，我從各方面嚴格要求自我，進取向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的提高，下頭結合本學期教學實踐將本學期的工作鑑定如下：

一、政治理論學習和師德表現方面：

本學年來，我認真學習科學發展觀。熱愛教學事業，教學態度端正，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加學校各種活動，並做了很多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產業愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始最終其他班級。

三、取得的成績：

20__年第一學期考試和第二學期期會考試，我所帶班級英語成績突出;均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。

20__年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。20__年7月被評爲20__年縣優秀教師，並授於“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發展提高的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，鑑定教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啓迪學生智慧，調動學生學習的進取情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地儘自我的努力，爲學校的確發展做出貢獻。

2022年自我鑑定英語老師 篇6

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿着生機和活力的國小英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的國小英語工作。在這半年裏，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一齊品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原先收穫頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作鑑定如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》。進取參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。我進取參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自我的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的進取性，一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益非淺。所以，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學資料及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情景，採用不一樣的教學方法。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習進取性。

2、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課後，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自我在英語教學上下了不少功夫，可是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是後進生工作，以致於嚴重的已經跟不上，所以在今後的教學工作中，我會努力填補自我在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自我，以豐富自我的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

2022年自我鑑定英語老師 篇7

歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中，我注重自我思想水平的提高，努力把自我塑造好，提高自我的理性認知本事。我在教育教學的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之處，現對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的鑑定。

這學期，我繼續擔任九年級(2)班、六年級(2)班兩個畢業班的英語教育教學工作，在這個學期的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學期裏，我覺得我自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學期的工作鑑定。

一、政治思想方面:自參加工作以來，我一向擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家。努力學習黨的路線、方針和政策，我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，品德、品行堪爲學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加新課程培訓，並做了很多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面:教師是學生學習的促進者，學習本事的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。此刻，我就把我在這一學期所做的工作與體會進行鑑定，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和提高。

三、工作出勤方面:我熱愛自我的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我份內的工作。在教育工作中，我進取參加教研組的教研活動和學校組織的例會，進取參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績在本學期的工作中，我取得了必須的成績，從本學期的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。

五、存在的不足"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

六、改善措施:1.多與學生溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情景十分重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的習慣，頂多是完成教師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎。上課時多以簡單的口語知識作爲切入點，讓學生更易理解，從熟悉的資料轉到新資料的學習，做到過渡自然。對於學過的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地複習學過資料，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題爲主。4.運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是最好的教師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自我的本職工作，在教學工作中取得了必須的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改善，在以後的教學工作中，我將不斷鑑定，虛心學習，努力提高自我的思想道德素質和教育教學水平。以上鑑定，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

2022年自我鑑定英語老師 篇8

本學期我校的英語取得了必須的提高。現將一學期的工作鑑定如下：

一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想

每學期初，全體英語教師在一齊暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認爲教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作爲教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善於洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻國小外語教學”作爲本組的座右銘，任何時候都要爲學生着想，一心一意撲在國小外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自我的心坎上。

二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。爲適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師爲中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。

三、加強團體備課，落實“最優化”的教學設計

堅持團體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每週四午時組織團體備課活動。爲使每一位英語教師都能養成自覺的行爲，我們從學校的客觀實際出發，着手加強了備課組的改革，要求同年級應加強團體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多研究學生的實際情景，多騰出時間鼓勵學生進取思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，儘可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然後在規定的時間內進行團體討論，並且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、堅持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

爲適應時代的需要，爲圓滿完成國小英語的教學目的，到達的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情景，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，着眼於培養學生運用語言的本事。經過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利於構成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、彙報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要爲新教師上好一堂示範課，以老促新，以老幫新。經過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學資料更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學資料，教學效果更加突出。教研組的這種利用團體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鑽研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

六、紮實做好說普通話、寫規範字、寫規範文的工作

雖然我們組的教師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，可是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師進取響應學校組織的各項說普通話、寫規範字、寫規範文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

七、課題組成員堅持高度的研究狀態，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，爲切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恆，努力克服，紮紮實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行鑑定，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處於研究狀態，進取撰寫教育論文，以課題研究爲契機促進課堂教學的改革。

八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規範性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位

教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。

我校英語教研組纔剛剛誕生，它是國小的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

2022年自我鑑定英語老師 篇9

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之後，進取地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是本人對一學年教學工作的一個鑑定:

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下頭的工作:課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在必須的時光內掌握得最好。在複習過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤爲重要。興趣是最好的教師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習爲樂趣，而不是負擔。僅有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時光無法使學生們充分把這些技能和知識據爲己有並消化吸收。利用必須的時光復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。並且在課後還佈置學生專門做一些綜合本事的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。並且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生到達學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所

學知識，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動趣味我在講課時，儘量講得生動趣味，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

二、課後我進取參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語異常是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀本事都不是異常好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點:

1。提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等資料。不能只侷限於某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。

4。讓其瞭解閱讀理解的主要題型 。

5。掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天貢獻自我的力量。

2022年自我鑑定英語老師 篇10

期末考試最終結束了，這也意味着這一個學期最終結束了，我也能夠放下緊張的心，讓自我稍微休息一下了。在這一個學期裏面，我擔任高二年級的英語教師，共帶了高二__班和__班兩個班。其中前面一個班級爲學校的清北班，後面面一個班爲學校的前進班，兩個班級的成績有必須的差距，清北班的成績教優於前進班。所以我在這一個學期裏面，同時用着兩套教學方法在教這兩個班，此刻我將我高二上學期的教學情景介紹在下頭：

一、班級介紹和不一樣的教學措施

我們高中會根據高一下學期的期末考試成績，將班級分爲成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因爲兩個班級學生的英語基礎不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據他們之前的英語成績情景，制定了兩套教學措施。

清北班的基礎較好，所以我在講課上頭會稍微快一點，並且我自我專門買了一套以前歷年大學聯考的輔導書，在上完課之後，根據那一天講課的相關資料，選出類似的題型提問，幫忙他們經過習題加深基礎理解。

前進班的基礎會差一點，所以我在講課的速度上頭，自然也會慢一點，不然學生們容易因爲聽不懂而對英語產生厭煩心理。在教學上頭，我也更加註重他們的基礎建設，所以給他們佈置了，除了主要作業之外，還佈置了每一天記三十個英語單詞的作業，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節目。經過這種懲罰措施，增加了他們的進取心，在經過課堂的節目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學習效率。當然，大學聯考題的提問，無論是什麼班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解大學聯考題型的有效措施。

二、聽力練習

在教科書每一課裏面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領他們熟悉一次，之後，就會讓他們自主上臺，然後分配度化主角，讓他們進行朗讀。經過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說本事。

在每一天的第八節課是自習的時光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節課，對他們進行聽力練習。學校發的教科書裏面，是有一本專門練習聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節課，拿着錄音機給他們放聽力，之後就給他們改題目，看他們對錯情景。之後再慢放一次，告訴他們，那一題爲什麼選哪一個選項。

聽力題在英語考試裏面屬於比較簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我經過具體的聽力練習，來增加他們的聽力本事。

三、作文練習

__中學應當是全國都比較有名的一所中學，他們學校的本科上線率一向都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上頭都是各個作文題的優秀學生作文，我就自我買了這一本書，然後從上頭選一些好的作文題目，讓它們練習，之後在給他們看看別人是怎樣寫的，綜合分析寫英語作文的方法，能夠用那些句式等等。

這一個學期，我的工作應當數做的不錯的，清北班的英語成績穩步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班裏面排在第一位。在下一個學期，我就要對這個前進班增加壓力了。

2022年自我鑑定英語老師 篇11

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自我所從事的這份教育工作。爲了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利於在今後更好地開展自我的工作，在此對本學年的教學工作作了一點鑑定。

此刻學校教育教學工作即將結束，對我的工作做如下鑑定。今年，我任教_年級的英語。經過半年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高;學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校、家長還是學生都很重視它，可是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，教師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。教師只能讓學生自我讀書，自我感受事物，自我觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。

於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、進取互動、共同發展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎樣去了解世界僅有學生自覺地把自我的夢想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。所以我結合本地區學生的實際情景，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，構成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關係。

相對來說，_年級國小生獨立性逐漸增強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間僅有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自我滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自我成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發學生學習的進取性，大膽求異創新;課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四，嚴謹治學，堅持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自我的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要堅持良好的教態。教師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。教師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至厭惡。異常是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和必須的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第五、進取創造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言本事的培養和訓練，強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動，爲教學營造了簡便愉快、進取向上的學習氛圍。教材圖文並茂，安排了很多生動趣味的活動資料，使英語學習變得容易而趣味。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學資料和實踐活動，貼閤中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言本事，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我進取加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生爲本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高。以上就是我在本學期的教學工作鑑定。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裏，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成績。

2022年自我鑑定英語老師 篇12

本學年，在學校的安排下，我擔任七年級(2)班、(5)班兩個班的英語教學工作，一年來，我在學校領導的關心、支持下，盡職盡責的做好各項工作。現具體鑑定如下：

一、要針對不一樣的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣等各有不一樣。我所帶的兩個班級：2班的同學思維比較活躍，回答問題進取，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。所以，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而5班的同學偏向沉穩，進取性不高。雖然有尖子生，但由於後進生較多，不足於帶動整個班級。所以，我鼓勵尖子生要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對於差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，教學效果有了明顯提高。

瞭解及分析學生實際情景，具體問題具體分析，實事求是，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常加強師生交流，充分調動學生的進取性，體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多的機會去動口動手動腦;同時充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。學生們普遍反映喜歡上我的英語課。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語本事，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀本事，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀本事。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作本事。

四、認真批改作業。

佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情景，分類鑑定學生在作業過程出現的問題，有針對性進行透徹的評講，及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。所以，在教學中我堅持用英語教英語，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，所以，在課堂上我更應當注重傳達知識和信息的形式，爲學生營造良好的學習語言的環境。此外，我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性，不管上對話課還是閱讀課，我都堅持使用英語，儘量採用學生學過的詞彙，力求自我的語音、語調、語言規範和準確，並根據學生狀態調整語速的快慢。在課堂教學中努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用本事的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說本事，又深化了教材資料。但由於知識水平的差異，難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明就顯得十分重要。

在這一學年的工作中，經過和同事共同的努力，我校的英語整體教學水平有了提高，我所帶的七年級的兩個班級，兩學期的統考成績在學區衆多學校排行中名列前茅。成績是對我教學工作的肯定，但我肯定還有不足之處，我會不斷的探索，在實踐中成長，爲我校的素質教育作出更大的努力!

2022年自我鑑定英語老師 篇13

一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，爲人師表。本學期我擔任__年級二個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，進取探索國小英語歡樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。

下頭結合本學期教學實踐鑑定一下教學情景：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我的教學經驗與學生的學習情景，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，異常是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啓發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習進取性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面。

首先，根據我所任教班級的實際情景，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對佔相對多數的中差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最終做到"理解"二字，即經過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發展。

四、在教研方面

經常外出聽其他教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用於教學活動當中。進取參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

五、努力鑑定和發現問題，及時調整教學策略。

當然，在實際教學過程中，我還應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，鑑定規律，認真思考，不斷摸索。力爭在今後的教學中再創佳績!

2022年自我鑑定英語老師 篇14

本學期我承擔的是__年級的英語教學工作。應對從未接觸過英語的國小生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領路人，爲他們創設好的英語學習氛圍，激發他們學習英語的興趣，培養他們養成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作，我開展了以下幾方面工作。

1.教學進度的加快和教學資料的精簡。

(1)教學進度根據實際情景科學的制定和有效執行從一個側面反映着教學效果的好壞。__年級英語教學進度教材規定的是一週五課時。而__年級的英語教學實際是一週兩課時。根據目前的實際教學進度不可能在規定的時間內完成教材學習資料。需要研究到的是我至少要留出兩週的時間進行總複習。所以我的教學進度必須要快，能夠用刻不容緩來形容。按照教學進度和現課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每週必須完成一單元的教學任務。

(2)隨着每節課教學量的增加，每節課的教學資料也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子爲主，第二層次是在學習第一層次資料的基礎上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等資料。每個單元的前三課時爲教材第一層次學習資料。後三課時是第二層次學習資料。學生對基本單詞和句型掌握的越牢，對後面資料的學習就越簡便。根據學生的實際情景，第一課時我把最基礎和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。經過各種趣味的課堂活動供給真實自然的語言環境，讓學生感知、模仿、交流、改善。第二課時我通常把舊知識的回顧複習放在一個重要的位置。經過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，爲接下來的拓展環節做好準備。同時完成教學各環節任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。

2.課堂教學方式手段多樣化。

(1)對於年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恆久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶着簡便愉快的感覺學習英語。課堂上我採用了很多的TPR教學法來進行教學活動，經過很多的英語指令讓學生聽後做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較爲熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較爲集中，收到了很好的教學效果。同時，在TPR中加入了很多簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學資料的認知，提高了他們對英語學習的興趣。

(2)多種教學手段的運用。來到__國小，那裏的教學設施爲我的課堂教學供給了很大的幫忙。從剛開始接觸電子白板會製作課件，到業餘時間的探索學習，我已掌握瞭如何熟練使用電子白板製作簡單的課件，並能把它運用到實際教學中去，同時收到了必須的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收穫。每節課課前我都根據課堂學習任務精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能爲本節課的教學供給有效的幫忙。爲了不耽誤時間，每節課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節奏，爲課堂活動的準時完成做好了充分的準備。

3.加強寫字教學。

規範學生的書寫，及時給予正確的鑑定。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規範、美觀，並及時給以檢查鑑定和指導__年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情景，我專門用一節課時間來教字母書寫的筆順、格式。爲他們做好示範。在學生練寫的環節我注重對他們在課上和課後的書寫態度和書寫成果給以及時的鑑定，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同提高。

4.加強課堂紀律管理。

__年級的國小生很聰明，模仿本事強，理解新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環節我必須研究到要增強教學各環節的趣味性和節奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對於可能在某個環節出現不守紀律的現象，比如做遊戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應當如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。

雖然剛到__國小時間不久，但很多領導和教師在工作和生活上都給了我很多的幫忙和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感激。在今後的工作中我會更加努力，爭取和你們一道爲__國小的輝煌添磚加瓦。

2022年自我鑑定英語老師 篇15

我們學校的英語教研組進取的提高自我的水平，在過去的一個學期裏，實現了教學成績的大豐收。

以全面提高學生的素質爲目標，要求教師們進取探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，鑑定如下：

一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改爲中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決;在個人備課的基礎上，加強團體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級教師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規範地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校國小英語的教研主題爲“關注學生髮展，追求課堂實效”。從認真準備(學習、思考)——實踐(實踐探索)——研討(研討、交流)——鑑定(鑑定、反思)四個環節開展活動，使各位教師得到了不一樣程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：

充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。以“關注學生髮展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不一樣程度上提高了教師課堂教學水平。採

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個教師都能按要求做好工作。

二、活動開展：

1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，經過這次活動，調動了學生學習英語的進取性，同時也對全校學生的英語口語交際本事有了更爲深入的瞭解。

2、五、六年級在龍教師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。

3、繼續開展了以年級爲單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的本事。

總之，在全體英語教師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的提高。

我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校必須能夠取得長遠的發展。此刻的孩子隨着計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們必須要教好他們，把他們都培養成國家的棟樑，這纔是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。

不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。此刻國家都是競爭綜合國力，那麼孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的期望，我們的未來，我們祖國強大的未來。