職校自我評價怎麼寫（精選16篇）
職校自我評價怎麼寫 篇1
難忘而珍貴的衛校生活，至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當中，留下了很多值得回味的記憶。使我在回首過往的點滴時，對未來的路也有了思緒。我的學習成績雖然不是很優秀，但我在學習的過程中卻學會了很多。
在考進衛校的時候，本來想對自己放鬆一下，但看到周圍的同學們都在認真的學習，開始衛校的學習旅程，使我很快明白，衛校的學習同樣需要刻苦努力，才發現自己不可以落後。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。後來我知道了想要學好知識，只靠埋頭苦學是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。學習的竅門，做事情都要勤于思考，遇到不懂的問題能勤於提問。在學習時，以"自行思考"作爲自己的準則，在學習知識的期間，我更與老師建立了深厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會到學習的樂趣。我和同學之間，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。
在學校的期間，我從各個方面嚴格要求自己。深知：知識就是未來。作爲21世紀的學生，我沒有隻滿足於校內理論的學習，從親身實踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應當今社會激烈的競爭環境。尤其是經過在icu，內科，兒科，婦產科，眼科等科的學習之後，讓我的知識和操作轉到了臨牀中。對各種病種的瞭解和護理有了較深刻的認識，對專業的知識和專業技術操作則更爲熟練、靈活。
學習的這段日子讓我收穫頗多，讓我從生命裏愛上“白衣天使”這一神聖的使命。這三年的學習和鍛鍊，我不但學到了專業知識，提高了自身綜合素質，更重要的是教會了我怎麼做人，培養了我嚴謹務實、求索創新的個人素養，在努力學習本專業知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成爲當今社會所需的複合型人才。我熱愛“白衣天使”這一神聖的事業，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我願爲這一光榮的事業奉獻我的一份真情，並在實踐中不斷學習進步。
我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護理。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長新生兒急危重症護理，早產兒極地體重兒的護理。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術、撓動脈穿刺等技術難度的操作。
我始終以積極的信念和勤奮的態度，對護理工作滿腔熱情，將耐心、細心、熱心、責任心貫穿於整個護理工作，在業務方面認真專研，不斷加強業務學習，把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人爲中心，以質量爲核心的服務宗旨，工作盡職盡責、踏踏實實。練就了紮實的基本功，成爲了科室的護理骨幹。護理工作得到了老師的好評和認可。除具體的護理工作外，能積極協助護長做好病房管理及護理質量的管理工作。
現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，並且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高，
三年的衛校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和收穫，爲我劃平人生的線起着至關重要的作用。
職校自我評價怎麼寫 篇2
自踏進中專的校門，回首過去的三年，感到自己真的是收穫無量。我從一個懵懵懂懂的國中生到如今成熟懂事的中專畢業生，在不斷的歷練中成長。自從考進中專起，爲使自己在中專的舞臺上也要成爲一名佼佼者，我就不斷使自己適應並適合成爲一箇中專的學生，經常回憶老師們對中專學生的定位與鼓勵。
中專三年是我一生的重要階段，是我學習專業知識及提高各方面能力爲以後謀生髮展的重要階段，我知道，這又是我人生中的一大轉折，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於中專三年的學習積累和技能的培養。
通過三年的學校生活和社會實踐，我不斷的挑戰自己、充實自己，爲實現今後人生的價值時刻準備着。三年裏，對專業知識我一絲不苟，在學好本專業課程的同時我也特別注重對其他學科知識的學習與涉獵。開括了視野，爲以後進入工作崗位打下了堅實的基礎。
爲了將自己鍛鍊成一名複合型人才。三年裏，我特別注重各方面能力的培養與鍛鍊，學校的各種活動我都積極、踊躍的參加。在校期間，我嚴格要求自己，力爭全面發展。在學習上，態度端正、認真聽講、認真完成作業，曾多次獲得三等獎學金、學習獎、熱心社會工作獎，積極配合老師教學。
一年級的時候，我成爲一名教研積極分子，經常與老師討論如何備課，與各課老師進行教研交流。並自己走上講臺，爲同學教學更多的課外公開課。自己的基礎課成績在年級中名列前茅，各課成績均至滿分。二年級被選爲副班長，從此開始了學生幹部的生涯。接手管理新分班的各項班級行政事務，協助老師做好班級考勤情況，對四項評比與三項考勤進行彙總等。三、三年級被選爲班長，開始佈置、統籌、設計各項班級活動，管理整個班委正常運作，爲班級爭取多項評比第一。從一年級以來，廣受班主任與各位任課老師好評。
我於中專一年級開始靠近團組織，認真參與入團積極分子培訓，與團員同學交流如何成爲一名合格的共青團員。在我的不懈努力下，於二年級第一學期正式參加中國共產主義青年團。入團後我以一名合格團員的標準要求自己，並向系黨支部遞交入黨志願書，以自身努力向黨組織靠攏。
在中專的生活中我課餘生活豐富，參加學校組織的各項學生活動、體育項目比賽等。踊躍參與到全市“星光杯”比賽中來，參加“現代物流”與“硬筆書法”兩個參賽項目。自身也不斷參加各種社會實踐活動，豐富自己的人生閱歷。
回首以往三年，我覺得在公用事業學校的三年學到的東西真的是太多太多了，從專業知識到各項行政工作。培養了自己的學習能力、領導力、親和力，爲形成人生觀、價值觀的體現打下了重要的基礎。
職校自我評價怎麼寫 篇3
我於XX年考入了某全國重點職業技術學校，三年的中專生活給我的人生留下了重要的軌跡，是我人生的一個重要轉折點，無論從哪方面都發生了顯著的改變，使我由一個國中生成長爲一名在各方面都有長足發展的合格的技術人員。
首先是在思想品德上，一個人的政治思想決定着他的人生觀，也就決定着他對學習、工作、生活的態度。國中時我就已經成爲一名團員，進入中專後和老師同學相處極爲融洽，也得到了老師和同學的關心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時熱心幫助別人，爲此我還參加了青年志願者行動，利用課餘時間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課餘積極踊躍參加學校班級組織的各項活動，能夠在學習生活中能夠尊敬師長，幫助老師和同學做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養了我較強的集體榮譽感和團隊精神，使我在學習生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進步，也使我對自己、對未來充滿了信心和希望。
思想認識提高必會帶動學習上的進步，因此在學習上我的成績也很突出。在學習態度上我深刻理解學習的重要性，現代社會是一個競爭型社會，更是一個學習型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學習中我認真學好每一門課程，無論基礎課還是專業課都是認真完成老師的教學要求，並注重理論聯繫實際，不拘泥於課堂內容，課餘時間積極查閱有關課程資料，上網查詢相關知識，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經不象中學時那樣有老師天天看着學習，學習成爲考驗一個人自主性的好渠道，由於我端正了學習態度，理解學習的重要性，這幾年下來養成了良好的獨立自學能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學生，使我和同學結成了深厚的友誼，我們共同學習，共同進步。也正因爲如此我的學習成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，並多次被評爲三好學生，多次獲得學校的獎學金，不在於數目的多少，卻是對我學習成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。
生活中我遵循簡樸大方、嚴以律已、寬以待人的原則，不與同學比吃穿，而是比學習、比進步程度。對自己在學習生活中嚴格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀校規，認真履行學生職責，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛生。我所在學校距離家鄉路途遙遠，我時常給家裏打電話、寫信，彙報學習生活情況，有什麼思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受着來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。
三年的校園生活和社會實踐活動中，我不斷地挑戰自我，充實自己，爲實現自己的人生價值打下了堅實的基礎，在學習成績優秀的同時積極參與社會實踐活動，最終以優異成績順利考取了鉗工證和數控機牀證。我深知學習的路還很長，即使畢業了也還要繼續學習，活到老學到老，在將來無論從事什麼工作都要繼續努力，向書本學習、向他人學習、向實踐學習。
我個人認爲自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題後，我常常告戒自己，步入社會後也不能一心兩用。
通過三年的中專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，爲將來走向社會奠定基礎。
三年的中專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和收穫，爲我劃平人生的線起着至關重要的作用，對於未來我充滿信心與夢想，相信這三年的學習生活給了我未來生活的鋪墊，相信我會走得更好，走得更踏實，我會實現自己的人生價值
職校自我評價怎麼寫 篇4
我是一個積極、樂觀，務實，不斷學習，奮力進取的人。對工作持積極認真的態度，責任心強，爲人誠懇、細心、樂觀、穩重，有良好的團隊精神，能快速適應工作環境，並能在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
職校自我評價怎麼寫 篇5
經歷多崗位鍛鍊，組織領導和綜合協調能力強;工作思路清晰，重點突出，有改革創新精神;事業心、責任感強，工作認真負責;好學勤奮，知識面寬;顧全大局，自覺服從組織安排;清正廉潔、嚴格自律，爲人正派、作風硬朗，敢抓敢管、敢於負責;處事穩重，熱情隨和，善於團結同志，能夠聽取不同意見，關心幹部職工生活。
職校自我評價怎麼寫 篇6
建安二十四年，劉備在漢中與曹魏方面的夏侯淵、張郃等部相持，曹操敗退，劉備全據漢中，進位漢中王。關羽依仗兵勢，悍然發動發動襄樊之戰，攻打荊州北部的襄陽和樊城。襄樊之戰前期，關羽擊敗曹仁，水淹樊城，擒于禁、斬龐德，威震華夏。甚至逼得曹操打算遷都以避其鋒芒，襄樊之戰前期關羽打得很順利。正是因爲很順利，關於放鬆了對大後方的防守。於是司馬懿向曹操獻計，將東吳也拉進這場混戰。東吳的加入，直接改變了整個戰爭局勢。
東吳大將呂蒙攻其不備，從後方襲取荊州截斷了關羽的退路，關羽在樊城又遭到曹魏大將徐晃的抵抗，一時之間進退不得。戰事急轉直下，而關羽對呂蒙佔領荊州竟然毫無察覺，直到荊州方面的敗軍逃到樊城前線。荊州方面，鎮守的傅士仁，鎮守南郡的糜芳因爲受了關羽的氣，選擇投降了東吳。關羽處於曹魏和東吳雙方兩軍夾擊之下，腹背受敵難以支撐，敗走麥城，最終因爲得不到上庸方面劉封、孟達部的救援，在逃往臨沮的途中被東吳部將擒獲斬殺。
襄樊之戰的失敗，直接導致了隆中對戰略部署的全部落空，前功盡棄。關羽遇害的消息傳入成都，劉備爲了給關羽報仇雪恨發動夷陵之戰，在猇亭這個地方被陸遜火燒連營七百里，鎩羽而歸，至此蜀漢政權損失慘重，一蹶不振。
職校自我評價怎麼寫 篇7
你性格溫和,言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績優良。願你紮實各科基礎，常抓不懈，爭創一流!
職校自我評價怎麼寫 篇8
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇於追求真理，具有強烈的`愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，懷着強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂於助人，關心國家大事。
在學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。回望過去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。
學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣。我圓滿地完成本專業課程，並具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂於與同學分享學習經驗，並能即使幫助同學解決疑難問題。學有餘力，我還取得了建築安全員證書和會計上崗資格證書，並通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯繫實際，使我的工作能力有了很大的提高。
在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。
今後，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成爲一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成爲本人人生道路上的寶貴財富。在以後的工作和學習中，本人將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
職校自我評價怎麼寫 篇9
該同學在校表現一般。能遵守校規校紀、尊敬師長、團結同學、勞動積極性高。但情緒波動較大，遇到不開心的事情時就會鬱鬱寡歡，與其他同學隔開距離，這樣也影響到學習的成績。要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅強起來，當然時間較長還要有信心，不過只要你肯去做就一定會成功的。
職校自我評價怎麼寫 篇10
性格隨和，沉着冷靜。工作獨立性較強，注重細節，做事認真細緻，思路清晰，主次分明。工作積極主動，責任心與上進心較強，具有良好的溝通協調能力與合作的團隊精神，協助相關部門完成相關工作。樂觀自信的人生觀我堅信自己會做得更好。
職校自我評價怎麼寫 篇11
寒假裏和娃一起看《上下五千年》，聊起劉邦和項羽，我問娃喜歡哪一位，他說，你忘了?我早就說過我喜歡項羽。
我當然沒有忘，我以爲他忘了。三四年前，他六七歲時，電視裏放《楚漢傳奇》，他跟着我看了幾集，便宣佈他喜歡項羽。看到項羽死去他非常難過，說，他們爲什麼不能剪刀石頭布呢?爲什麼不能好好聊聊呢?……
我當時以爲他只是隨口說說，沒想到至今他未改初衷，項羽的羣衆基礎真是太好了。那麼項羽傾倒衆生老少通吃的原因到底何在?
電視劇脫胎於史料，司馬遷一篇《項羽本紀》，將項羽塑造得凜凜然有生氣。
他一出場，就是一個不愛學習、蔑視學習、拒絕學習的形象，“學書不成，去學劍，又不成”。他叔父項梁很生氣，項羽自有高論：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵”。項梁教他兵法，項羽開始“大喜”，“略知其意”後，又不肯朝下學了。
無論是文化課，還是劍術與兵法，項羽都是淺嘗輒止，我曾經感到異樣，司馬遷爲何要在開頭就重重地刻畫這位英雄的厭學情緒?
有天聽到莫言一通高論，忽然觸類旁通，他說他幸好讀書少，否則就會影響他的創作力。咦，古人不是雲“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?再想想不無道理，閱讀能夠打開眼界，增加詞彙量，但同時也是一種侵犯，以二手經驗，破壞寫作者對於內心與外界的直觀感受，於普通人利大於弊，於天才則得不償失。
項羽的拒絕學習，未嘗不是一種自我保全。他天生神勇，“身長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人”，要是愛學習，愛思考，沒準就會破壞這種原生態，無法再那麼元氣沛然。
比如說，他可能就沒法那麼麻利地殺死會稽郡守——當時天下大亂，羣雄蜂起，地方官也都考慮脫離體制，出來創業。會稽郡守殷通邀請項梁做合夥人，項梁虛與委蛇，一個眼色使過去，項羽伸手把殷通殺了。而讀過書的人，容易想多，行動力會差上很多。
出道之後，項羽亦屢屢展現蠻力，他曾久攻襄城而不下，打下來就把全城老少活埋了。後來懷王和諸將都覺得項羽下手太狠，跟他一比劉邦都成了“寬厚長者”。
職校自我評價怎麼寫 篇12
工作認真負責，不推卸職責；能承受工作中的壓力；工作上能夠獨當一面；
具有團隊精神，能與同事，其它部門用心配合，公司利益至上；
服從性好，能與上司持續良好的溝通，尊重上司的安排；
爲人誠實，正直；且好學上進，不斷提高工作潛力；
相信您的選取會讓您我更加成功；班級羣名稱
職校自我評價怎麼寫 篇13
本人能與同事協作，服從安排，能儘快適應新的環境及工作爲人誠懇、有上進心、富有團隊合作精神、溝通能力強。工作遇到的各種問題及時發現，分析、處理級力強;對如何提高一個團隊的執行速度、準確、精度，有着豐富的執行貫徹經驗。
職校自我評價怎麼寫 篇14
金聖嘆提出另一種解釋，硬說由於宋江的狡猾和姦詐，使出種種欺騙籠絡手段，愚弄矇騙了英雄，所以奪得領袖地位。宋江是純用術數去籠絡人，吳用便明明白白驅策羣力，有軍師之體。
吳用與宋江差處，只是吳用卻肯明白說自家是智多星，宋江定要說自家志誠質樸。宋江只道自家籠罩吳用，吳用卻又實實籠罩宋江。兩個人心裏各各自知，外面又各各只做不知。
從另一個方面來說，宋江也算是一個有本事的人。畢竟一個人要能立於羣雄之首，那麼這個人必然是有領導範兒的，能夠籠絡人心，同時又有管理才能，這樣才能當好一方領袖。
在金聖嘆看來，宋江這個人是複雜的，很多時候所表現出來的並不似看到的那麼簡單，在光鮮的外表下也藏着一顆奸詐的心。
職校自我評價怎麼寫 篇15
歷史上關於宋江的評價褒貶不一，作爲一個梁山一衆的長期領頭人，他無疑是一個非常成功的大哥;而作爲一個民間反抗組織的領袖，他卻沒能放棄自己內心深處的功名之心，甚至到最後還將自己的弟兄們都送進了火坑，自己也搭了進去。
關於宋江對待梁山好漢們的結局做法，其實還是能夠從他的一些行爲細節上看出端倪來的。
就比如大家熟悉的武松，水滸中的一個非常有名氣的好漢，雖然勇武過人，最後也活着回來了，但卻失去了一條胳臂，非常慘烈。
而宋江對於他的遭遇卻幾乎不聞不問，這一點令武松很是寒心，畢竟兄弟一場，如今打了勝仗回來，卻沒有得到一點好處，甚至還要受宋江白眼，武松便失望透頂地離開了。
像是武松這樣的狠人都差點丟掉性命，可以看出最後的那場大戰有多麼兇險。而宋江卻不顧兄弟們的性命安危，硬着頭皮替朝廷做“前鋒”，如此這般是爲了什麼?
結合後面“班師回朝”後宋江的表現，不難看出，他只是在想爲自己謀福利，想要儘快得到招安，從而恢復編制。
職校自我評價怎麼寫 篇16
《水滸傳》中宋江這個人物的塑造水平，文學評論界不是貼個“投降派”的標籤，就是惑於他“及時雨”的綽號，予以扁平化的處理和分析，完全忽略了宋江這個人物的複雜性。
而實際上《水滸傳》單憑對宋江這個極爲複雜而且性格持續變化發展的人物的成功塑造，即可稱不遜於四大名著的其它任何一部。畢竟，中國古典小說的人物性格大多從故事開端即被定型，直至故事結束仍無多大變化，複雜而變化的人物性格難得一見。以《三國演義》的曹操爲例，其奸雄性格確實複雜，但是從開始到結束並無變化;《西遊記》的孫悟空開始到結束性格變化不小，但都是標籤式的簡單性格，均無法與宋江相比。
那麼宋江到底是一個怎樣的人物?大家必須摒棄閹割版水滸以及電視劇的影響，直接在原著中找答案。
首先，宋江是否早有反意，早已定下“殺人放火受招安”的目標?或許宋江並不是從開始就一心一意如此，他可能起初只是因爲個人興趣、或者是爲了避免麻煩、方便押司的工作而喜好扶危濟困、結交江湖人物。
但在這個過程中積累下越來越大的名聲和越來越多的人脈資源後，他意識到這是自己的絕好機會，甚至可能是唯一機會，畢竟他武藝不行，也沒有拿得出手的功名(否則也不至於去當個士大夫瞧不起的小吏之職)，在北宋體系下絕無晉升空間。
於是，我們在宋江出場時，就看到了一位“平生只好結識江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館穀，終日追陪，並無厭倦;若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推託，且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命”的好漢。
區區一介小吏之身，卻能以及時雨之名傳遍天下，江湖中無人不曉。