班級工作總結評價（精選23篇）
班級工作總結評價 篇1
一學期的時光轉瞬即逝。在學校整體思想的指導下，在各位領導的關心幫忙和教師們的大力支持下，經過全體師生一學期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。己經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體。同時，在這半年裏我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，收穫頗多。在這一學期的班主任工作中，根據五、二班的實際情景，我採取了以下做法：
一、加強班級管理，培養學生各方面的本事
第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長、組長助理，讓各組組長分工負責，進取開展紀律、衛生、學習等各項活動，定期召開班委會和小組長會議，儘可能地讓每個同學都能夠充當小主人的主角，受到薰陶和鍛鍊。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓更多的頑劣生、學困生、問題生改掉了許多毛病，讓更多的同學參與班級規範化管理，培養了學生團體主義精神，增強了團體主義思想和競爭意識。實施了班級陽光工程，讓每一位同學以班級爲榮譽，以自我的健康成長爲他人的一面鏡子，更好地促進了班級紀律、衛生、學習習慣的養成。
第二，這學期我採取班長輪流制，每一天一名紀律班長和一名衛生班長，並且每位班長把他們今日當班長的工作進行總結，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
第三，培養有利於學生學習的各種習慣。充分利用班會的時間對學生進行思想教育以及行爲教育，並在日常學習的過程中讓學生明白什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在晚點時間進行一日總結。經過監督崗的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
二、言傳身教，培養學生主人翁意識
此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，所以在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒進取主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以後，我每一天來到教室，首先檢查一下教室衛生，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自我把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用教師去指派了，對這些同學我制定了一個表格《瞧!我是最棒的!》及時予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，並漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的團體榮譽感。經過這件事我受到了啓發：指派是被動的行爲，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。此刻一走進我班，會讓人感到心境舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評爲“流動紅旗”班。
三、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，部分男生不但難於管理，並且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組。同時給後進生制定補習計劃，利用選修課的時間，讓他們到教師辦公室補課，結果是可喜的，每一個低差生在本次的期末考試中成績都有所提高。
四、學會總結，讓學生在不斷的總結中提高自我
這學期我給我們班的每一位學生建立了一個成長檔案袋，讓他們把每一天的學習或生活心得寫出來，能夠是好的也能夠是差的，讓學生自我總結自我，讓他們在事情的總結中體會自我所做的事情是否正確，正確的應當怎樣繼續堅持，不正確的應當怎樣改正。讓孩子們在不斷的總結中提高自我，規範自我的行爲，從而提高學習成績。
經過一學期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改善。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平等等。我會在以後的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。
班級工作總結評價 篇2
來共和一學期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說"沒有規矩，不成方圓".規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行爲的規則，條文等.它是一件事情想取得成功的保證.對人的教育來說更是如此.
一個人在團體中學習，最重要的就是要先養成良好的日常行爲規範，構成良好的學習生活習慣，這樣才能爲專心學習打好基礎，作好準備.學校通常在開學初期都要用很多時間狠抓學生常規，可見，僅有有了"規矩"，纔有了"方圓"，纔可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養本事等等;才能夠保證孩子們會有所提高.抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提.
本學期中我針對學生智力本事水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃:儘量對他們的行爲不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人爲地爲他們供給發展個性的條件.
幾個星期下來，學生在本事，成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意經過分析，總結，我意識到自我這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性.它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律.這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習.另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展.意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行爲規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去.
經過這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把"規矩"當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因爲沒有"規矩"，就不成"方圓".
要成規矩，光靠教師還不夠，還要有一支樂意協助教師，願意爲同學服務的班幹部隊伍.由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整.在班幹部的產生過程中，我認爲教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣衆基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!可是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足.比較好的辦法應當是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡.實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力.
對班幹部，不能只是使用，還應當進行教育和培養.我經常教育他們樹立爲團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法.當然，選出的幹部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求，指責，異常是在工作出現失誤的時候.例如值日衛生工作沒有做好，爲此，我反覆向講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓學生重新懷着滿腔的熱情投入自我的工作中去，之後的情景證明，他們的工作完成得相當出色!
此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，並加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲.而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作.
團體是在活動中產生的，大團體如此，小團體也一樣.例如達標活動，經過活動擴大班幹部在同學中的進取影響，經過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績.這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能所以養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，構成了具有較強的團體榮譽感，使班級成爲一個大家庭.
班級工作總結評價 篇3
幾十年的教學管理，使我在教育教學工作上都經受了鍛鍊，現就當好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自我所受到的啓發。
一、要當好一名班主任，首先應先有科學的思想觀和人生觀。
班主任是團體的組織者、教育者和指導者。班主任在學生的成長中起着導師的作用。班主任思想的時代性、深度性、廣度性、管理的先進性都將對學生的身心發展產生影響。那麼，作爲一名班主任應怎樣才能到達這個要求呢教師的思想與學生的思想有許多共性，比較容易接近，都具有時代性、開拓性，這是有利的一面。所以，作爲一名班主任，首先應先多學習，樹立起正確的思想觀和人生觀，這學期本人多閱讀課外書籍，堅持着共產黨員的先進性。
二、要當好一名班主任，其次還要有豐富的科學文化知識。
“學高爲師”，在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位知識淵博，能夠給自我更多知識的教師擔任班主任。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學文化素養，纔會善於啓發、提高學生的本事。所以，作爲一名老教師，要樹立起學生心目中的威信，必須要有豐富的知識。僅有當班主任有了一大桶“水”，並且能夠做到細水長流，對學生的需要能及時給予滿足時，班主任在學生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利於班主任工作的管理。
三、要當好一名班主任，還需要有高尚的品德。
“身正爲範”，班主任就彷彿是在一面鏡子裏，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯着他。作爲一名班主任，應平等地對待每一位學生，不能因某一學生的一個缺點，而忽略他的“閃光點”。一班有四十幾名學生，來自不一樣的地方，生活方式不一樣，交流也有必須的困難，所以班主任應尊重、理解、熱愛、信任學生。熱愛學生本身是巨大的教育力量，深刻地影響着育人的效果。僅有熱愛學生才能架起師生間情感的橋樑，才能更深更好地組織好班主任工作。在學生年輕的心目中，教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以班主任異常要注重這些自身素質的培養。
總而言之，班主任自身的素質、文化修養、日常行爲品德等對學生具有很強的示範作用和引導作用。爲此，要成爲一名好的班主任，必須要努力提高自我的政治素質、文化科學素養、業務和道德素質，做到以堅定的立場鼓舞人，以淵博的知識教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵人。
班級工作總結評價 篇4
時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情景，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每週一的班會時間，常學習《國小生守則》及《國小生日常行爲規範》，使他們懂得作爲一名國小生應當怎樣做，自我有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自我學到了什麼。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生能夠利用很多的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練本事。這種方法經過實踐較好。
5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動進取轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，進取家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時間爲他們補課。使後進生覺得自我真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。
四、其它方面
教師爲人師表，言傳身教。在語言和行動爲學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評爲衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班級工作總結評價 篇5
本班有學生36人，大部分同學能尊敬教師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課後自覺複習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律鬆散，學習態度馬虎，基礎不紮實，成績不夢想。他們上課經常開小差，課後不按時完成作業，書寫馬虎。所以，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學習了《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，以及《禮貌班評比條例》，對學生進行了紀律教育和團體榮譽感的教育。
2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班構成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展。
5、經過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防bet365範意識，本學期我班事故率爲零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規範”，強化行爲習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的團體。
2、校會、班會、少先隊中隊爲主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行爲工作，抓好禮貌班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造本事的培養，全面提高學生的文化素質。
5、加強與家長聯繫，共同督促學生提高。
6、進取開展第二課堂活動，培養學生全面發展。
7、強化班幹職能作用，充分發揮班乾的作用。
四、經驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。僅有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。僅有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發現他原先是因爲沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我明白後並沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽後想到自我平時的行爲，羞愧地低下了頭。之後努力學習，在期末檢測中成績提高較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。異常是對待後進生的問題，他們由於性格、心理、素質等並不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班團體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
五、存在問題與工作設想
存在問題：
1、個別學生團結協作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不進取。
3、部分學生學習目的不夠明確，學習進取性低。
工作設想：
1、在團體活動中，培養學生團結協作精神。
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動本事。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。
班級工作總結評價 篇6
孩子是祖國的未來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學期以來的安全工作作簡單總結：
一、教育資料
1校內活動安全：(1)帶學生熟悉學校環境告訴學生哪些地方有危險，如：廚房、竹林。(2)告訴學生應避免哪些危險遊戲，如：不玩單、雙槓，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學校圍牆鑽進鑽出，不玩室內插座，上下課講秩序不推擠，同學間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓練學生放學時路隊秩序，課間無特殊情景不可走出學校。
2校外活動安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災逃生基本常識。(3)不攀爬。
3交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三經過”。不在馬路上玩耍遊戲。(2)乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩，不在車廂內玩耍，不把頭手伸出窗外，下車後應從車後過馬路。
4出行安全：(1)放學先回家後外出，外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同。
5飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過期變質食品，教給識別食品保質期常識。(3)講究個人衛生。
6兒童常見疾病預防知識：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型h1n1等傳染病的預防措施。
二、具體措施
1充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經常化。
2結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防範意識。
3實行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學生的日常行爲，並鼓勵同學間互相監督，做到安全監督處處化，規範學生的日常行爲，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防範安全事故的發生。
4實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。
5與家長聯繫，監督學生安全。
6堅持做好晨檢工作。
三、取得成效
1學生安全意識增強，明白了什麼是安全的，什麼是不安全的，什麼能夠做，什麼不能夠做。
2學生掌握了必須的安全常識和自護常識。
3本學期全班同學平平安安，未發生安全事故。
班級工作總結評價 篇7
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課教師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情景
本班共有學生人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由於基礎掌握力度不夠，對知識的理解本事和理解本事較差，但學生思想端正，學習的進取性很高，對知識的渴求十分強烈。
二、工作總結
(一)、教育教學工作
1、認真學習了新課程標準的資料，嚴格執行素質教育新理念，並貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生爲主，教師爲輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，到達預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出貼合自我實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文提高很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啓發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生進取大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。
(二)培養班幹部。
班幹部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。所以，有必要選出得力的班幹部。在這件事情上我首先研究的是，班幹部要服衆，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班幹部要有管理本事和有職責心，於是在學生的推薦和我自我的權衡之下選出一羣有本事的班幹部。這些班幹部不但有管理本事，並且自我約束本事也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實證明，他們是個合格的班幹部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強思想教育
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、構成良好班團體的基礎。作爲三年級的孩子自覺本事差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自我除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習本事較低這一實際情景，採取以閱讀使其提高的方法，加強對學生的訓練，使學生學習本事得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫忙措施，讓學習較好的學生幫忙學習較困難的學生，最終到達了共同提高的教育目的。
4、採用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不一樣的愛好和習慣，分成了不一樣的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。
(四)、進取開展豐富的文體活動
1、經過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大後備生力軍。
2、培養了他們的綜合本事，培養愛國、愛黨、愛團體的思想素質，處處樹立先鋒模範作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，異常是對於非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班進取組織學生參加慶祝“六一”活動，豐富了學生的課餘生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢於表現自我，進取投身於活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每週組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習進取性。
(五)差生轉化工作
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，爲了能更好地輔導學困生，我實行“小教師”職責制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有提高的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言進取、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自我。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自我的想法和做法，這時候就能夠幫忙他，構成一點點壓力，好象教師在關注着他，他就會百倍的信心來完成自我的學習任務。
(六)、做好家訪工作。
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以後的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
班級工作總結評價 篇8
春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了，並且擔任班主任工作兩年了，在這兩年裏，在心態和工作方法上發生了一些變化，此刻簡單地將在第一年裏和第二年裏的班主任工作進行一個簡單的比較。
一、在思想上的準備更充足：
初初成爲一個班的領導者，內心有無比的興奮，同時心裏也覺得有些壓力，畢竟自我缺乏教育管理實踐經驗，所以對於會在實際中碰到的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自我也難免是亂了陣腳，疲於奔命於一些小事上去了，一看到學生做的事情不貼合要求時，心裏就免不了不舒服：這些學生怎樣這樣啊?這麼簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去研究，造成一味的責怪，沒有最大限度地調動起學生各方面的進取性來。局面朝着嚴重偏離與自我預想的方向發展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉澱，到了第二年重新接班前，自我在周圍領導和教師的指導下進行了較仔細的反思，並向一些有經驗的教師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自我再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就能夠解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也爲以後出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初爲人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的範圍來研究，並且在有時候無論學生何種情景做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改善作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行爲時，能夠更多從學生的實際出發，讓自我學生先制定，再師生一齊討論規範，讓學生覺得容易理解，自然執行起來的時候也不易有牴觸情緒。並且在對待學生在日常行爲出現了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心裏面抱着對任何一件小事不放過的心態，但大多數時候能夠在處理前先從多方瞭解清楚情景然後才採取相應的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自我班定出來的時間裏遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每一天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和教師很不滿意。在我瞭解到這個情景時，並沒有簡單地採取一些懲罰措施，而是向他進行了解情景，瞭解到他是住在河南南基路，每一天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來。之後我的氣也就不然而然的消了，並且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考：一是以後儘量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。之後他還是選擇了前者，下定決心後就慢慢地改過來了，異常是這個學期開始，每一天都是七點三十分前就來到了學校並做好他自我份內的工作。從原先的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地採取以往的
做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
此刻的學生正處於青春敏感期，又加上功課相比較較緊，學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的衝突，而忽略了研究其他後果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過於急躁地去追究誰的職責和責罵(以前很不理解爲什麼學生會因爲一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自我身上找不足然後再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應當就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基以往說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想明白，他們的主要精力傾注在什麼上頭，他們最關心和最感興趣的是什麼，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”僅有當我們真正走進學生的精神世界時，學生纔有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時儘可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心裏話，一方面有利於自我把握他們的思想動態，另外也能夠及時瞭解和幫忙解決問題。
三、更加有恆心去抓各方面的常規：
在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很瞭解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心裏完全無底，在很多方面等我瞭解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較爲被動了。在接下來的一年中，對於學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。於是在開學初的禮貌習慣養成期裏，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上乾不乾淨等等。學生養成了習慣後，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善於藉助各方力量：
在第一年裏，在工作中因爲忙於解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自我，各科任教師和家長的綜合力量開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年裏，我充分意識到學生自我力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都構成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任教師交流，經常爲班的發展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長堅持聯繫，並且是能夠互相較好地配合。
五、更加善於使用批評和表揚：
在以前，很少研究到批評要怎樣樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難於理解，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應當是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據學生的心理特點和身心發展特點，本着尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因爲它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經常完成不了功課，還有一段時間裏經常是回到學校先打乒乓球然後纔回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂於去觀察，經常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發明創造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪裏，而是和他分析做爲“小發明家”應當怎樣樣在其他同學心目當中有更好的形象出發，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些提高。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因爲學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。之後慢慢學會了去發覺學生的長處。如班裏有一名男生，上學甚少在規定時間裏到達學校的，還甚至於有時跟家裏人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。可是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球異常有興趣，做值日時也是相當的認真，基於此，特地安排了一些班幹部幫忙他解決學習和生活問題。並且經常抓住他的優點，在學習上取得提高時，或是參加比賽後，或是在出色完成值日後，都及時給予表揚，讓他更加清楚自我在班裏教師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自我的形象，之後也慢慢地在出勤上有了提高。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的瞭解，但若要提高教育的成效，肯定要從瞭解每一位學生的背景開始。在新一年的班裏，瞭解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，並和其他學生一齊幫忙他們解決困難。
例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經濟環境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸後瞭解到她的家庭情景後，便抱着同情和寬容的心態去看待她的行爲，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，可是學校的領導和級裏的教師和班裏的同學們都沒有放棄過她。發掘她身上的特長爲班團體服務，也讓她體會到屬於自我的成功。雖然此刻還需要很大的努力，但在各方領導和教師，同學的關心支持下，我相信她會取得更大的提高。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班團體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校佈置和舉辦的各類型活動和競賽來做爲提高班團體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校裏的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化佈置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我爲班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自我的家一樣來對待，從設計到購材料和佈置全部都是學生自我去策劃，讓學生在無形之中也理解了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些比較，雖然相比去年在教育管理上有了必須的提高，班裏在各方面取得了必須的成績，可是自我在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班裏面也還存在很多要解決的問題。在以後，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優異的成績。
班級工作總結評價 篇9
國小班主任異常是一年級的班主任，是一個複合性主角。當孩子們需要關心愛護時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫忙他改正。於是，我認爲班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。說其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成爲合格人才，班主任起着關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情景。儘管這樣，下頭我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行爲習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。於是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”
三、具體要求，指導到位
心理學研究證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認爲，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因爲他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好。
四、示範帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自我的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有着一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣。所以，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響着我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自我做到，並且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講禮貌守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，儘可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，並且學生因爲受了批評，注意力長時間集中在自我的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情景，我採取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機會，之後教師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在於教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當教師的都明白，在每個班裏，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;
總之，國小班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，異常是國小低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但國小低年級又是學生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，國小低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，必須會到達令人滿意的效果。
班級工作總結評價 篇10
學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，僅有發揮好自我的指揮、引導作用，才能使整個班級團結一致，齊心協力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
一、自身師德建設不斷完善。
俗話說：有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。有什麼樣的學生，就有什麼樣的班風。所以，我時時以一個教師的身份嚴格要求自我，處處以師者的標準來衡量自我。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鑽研業務，自學相關書籍、雜誌，研修有關課題，常常反思自我的工作、言行，及時改正錯誤，進取向有經驗的教師請教教學方法。
二、班級工作追求點滴提高。
1、建立談心制度。與學生，異常是對那些後進生要“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們堅持零距離接觸。
2、多側面瞭解學生心態。
3、堅持與家長的聯繫。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯繫，或讓其到校進行應對面的交流，再者是借《家校聯繫冊》一臂之力，與他們進行聯繫，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話(每個學生都明白)與我聯繫，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放鬆。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自我的思想去辨別好壞及其中的利害關係，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的提高。
5、與學校的各項工作步伐堅持一致。選定了各路隊長，負責管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛生、紀律等工作，支持學校開展的“行爲規範加減分”活動，對學生進行日常行爲規範化教育。督促衛生監督工作，搞好學校文化建設。
三、實踐活動展示學生本事。
根據教材及培養學生本事的需要，每月一次的班級實踐活動進行得很順利，效果也不錯，三月份觀看的錄像《關愛生命，安全出行》，讓學生意識到安全的重要性，寫出的讀後感也流露出了真情，四月份的主題班會《零用錢怎樣花》，五月的朗誦比賽，六月份的辯論會《國小生要不要多看電視》，不僅僅鍛鍊了學生的口語表達本事，更讓學生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。培養了學生的業餘興趣，還讓學生了解到中華文化的博大精深。
很多的工作做了，但有可能還不是那麼盡人意，經過不斷的總結，不停地反思，我想總會日趨完善的。
班級工作總結評價 篇11
在這金風送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一週。此刻，我代表上週值周的三位教師將上週學校各方面開展的工作總結如下：
從總體上來說，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們友好國小學生良好的學習風貌。
一、上週主要有三大亮點：
1、早自習時間，絕大部分的班級紀律很好。任課教師能夠及時下班，組織學生早讀。部分班級小幹部的管理本事很強，學生基本做到了教師在與不在一個樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數學題的。總之，學生自覺性很強，能按照常規有序活動。
2、每一天早上，各班值日生打掃清潔也很及時、仔細，學校的衛生總體較好。
3、學校的教研氛圍也很濃厚，上一週，我校語文、數學、英語三個教研組開展了各自學科公開課教學，爲本學期我校校本教研拉開了良好的序幕。教師們都能夠進取主動地聽課、評課，體現了我們友小教師們互相學習，共同提高的濃厚教研氛圍。
二、四點不足：
1、上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質量不高，主要是動作不規範、不協調。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到夢想的感覺!期望班主任和輔導員教師引起重視，加強教育，並參與指導。
2、課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學。有些學生上、下樓梯的時候，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。課間上廁所時跑動的學生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性，請各班注意加強對學生的在校常規教育，也請同學們做事多設身處地地爲他人想一想。爲了我們個人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路!
3.學校內，還有買零食吃的同學。幾乎是每一天的不一樣時段，在學校的不一樣場合，我們經常會發現一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然並不多，但看到了總讓人感到不舒服。另外，提醒各班每一天打掃衛生的同學，在二樓水房清洗拖把的時候，必須要在水房裏把拖把擰乾，千萬不要讓溼淋淋的拖把污水掉在我們乾淨的樓道里。我能夠肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在我們同學平時的良好行爲習慣還沒有養成。說明還有少數同學缺乏衛生意識，有隨手亂扔垃圾的習慣。學校裏出現了垃圾，作爲每一名友國小子，我們就應當主動撿起來，放到垃圾桶裏。在那裏我給同學們講一個小故事。日本廣島第十二屆亞運會，十萬觀衆的體育場在賽後沒有留下一片紙屑，包括觀看比賽的衆多國小生。一名中國學者觀後以“可敬可怕的日本民族”爲題寫了一篇文章，感慨日本人的可敬和可怕的素養和精神。我們中國的國小生做不到嗎必須能做到。必須能做好!從哪裏做起呢就從我們身邊的小事開始吧。
莫以惡小而爲之，勿以善小而不爲。時時處處皆禮貌，細小之處顯素養!期望大家都爲創造一個優美、和-諧的學校環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學們，你們都能做到的。
班級工作總結評價 篇12
站在20xx年的起點，回顧我們過去一年多的生活，需要總結的地方很多，剛纔各班班長代表班級把各班這一學期的工作做了總結和分享，下面結合各班工作談一點我對班幹部工作的看法。
首先，應該感謝各位的工作，肯定各位幹部這學期的表現和努力，無論是班級工作還是個人的學業，參加學校的各種活動等方面，都非常積極認真，各自都有自己的收穫和成績。
班級具體的工作，剛纔大家都談過了，做的好的方面相互學習，做的不足的都提出了改進的意見。針對班幹部工作問題，我要重點談一下。
平常和大家交流的時候，經常講到班幹部工作問題，會做一些指導。目的在於提高我們的工作水平，提高工作效率，更好的爲班級、爲同學搞好服務工作。今天根據大家的總結和一年多的工作實際，談談我們班幹部中的經驗和教訓。
無論談多少問題，關鍵在於我們要能夠深刻體會，貫徹落實。
一、班幹部工作的目標和內容
班幹部代表班級全體同學負責班級日常事務的管理工作，是爲大家服務的，是普通同學中的一員。這是對我們的定位。每個同學要明確這個目標和定位，才能幹好工作。具體的說 我們的工作目標就是，建設一個團結、友愛、不斷進取的班集體。創造一個溫馨而充滿情趣的班級氛圍，服務於每一位同學的學習和生活。保證每一個同學在大學裏能夠感受到溫暖、獲得成功、創造自己幸福的人生。
工作的內容就是:
第一、班級日常事務。比如說每一天、每一週、每個月、每學期都要做的事情，考勤管理，請銷假工作，上傳下達學校、學院、輔導員安排的工作。比如每學期要開展獎助評貸工作，與學習有關的一些活動，課堂學習管理、評教、選課等等，這在我們日常工作中佔大部分。
第二、班級日常活動，爲了進行班級建設而開展的日常活動。學習之外的課外活動，這是由班級組織的一些文體活動或者學習活動。這學期各班都開展了不少這樣的活動，豐富了大家的生活。
第三、班級一些突發的事情的處理。包括一些臨時的工作任務，和班級發生的一些事情，比如臨時通知工作需要大家立即去落實，同學生病了或者除了什麼狀況，需要幹部及時出面協助解決。第四、其他老師交辦的工作。
我經常說，同學們的生活，同學們的困難、同學們的學習、同學們的思想問題就是我們的工作。好多同學講，自己不清楚或者自己就理解自己的職務沒有什麼事情可幹，覺得是個“清水衙門”，總是認爲班長、團支書是班上管事的，自己的角色不重要。以此爲藉口的很多啊 。這是不思進取的藉口。
我也常說，事情只有做與不做的區別，不要談做的如何。做了就是成績，不做什麼都不是。你先趕出來再說好不好，這是進行評價的基礎。
二、我們應該做一個什麼樣的班幹部
同學滿意、老師放心，我覺得這應該是大家的目標。
我經常會和一些同學說，你在班上，你每天來彙報工作，我就很放心啊，覺得事情可以執行下去。大家可能感覺到了，我經常會找一些人做事情，會安排一些幹部做事情，但是不一定是班長。原因很簡單，很多時候只是因爲每次打他的電話都能打通，都會有人接，我的事情都會有人去落實。這個現象就反映了出了我們工作中的問題，也揭示了我們做好工作的一個法寶。那就是執行力的問題。效率就是有效時間內的有效工作量。過去我們的領導經常將這個問題就是效率的問題。我有這種體會的，一個學生和你說一件事情，次數多了他就不找你了，因爲他覺得你辦不好的，我也有過這樣的體會，如果我和誰說一件事情，超過兩次解決不了，我就不找他了。因爲我覺找他辦的事情我都可以完成好幾回了。可能有這種經驗，我的工作一般都是自己動手，也許是因爲不信任。
怎樣才能讓同學滿意，讓老師放心呢?
我總在各班尋找那種能夠獨當一面的幹部。其實這種幹部不難做。只有一條，盡職盡責、盡心盡力即可。事情無論大小，認真完成、不拖泥帶水的。真正的會爲你着想，會換位思考，會動腦經去做事情。他知道如何去完成任務，是那種你想哪他就能打哪的那種人。有些同學你給他指明瞭方向，他也打不中。這是很不放心的。工作做不到位，同學們如何滿意呢?造成大量的冤假錯案，影響彼此的情緒、耽誤工作。我一直反思，我的要求和計劃爲什麼得不到同學們的理解和支持。問題出在我們幹部去傳達和佈置上。欺上瞞下，是工作的大忌。問題早晚會暴露，切莫有這種心理。
如何把上級的要求認真落實到每一個人呢?這是個要認真思考的問題。
能力可以培養，責任心也可以培養，只要你肯幹，想要幹出成績，有自己的目標。問題在於最終成爲人上人的只是少數有頭腦有抱負的人。大多數同學滿足於現狀，被動等待看問題片面消極。有些是客觀存在的，畢竟我們處於這個年齡和位置，看不到那麼全面和長遠。當然這樣我的工作也就落實不到基層的每一個人了。
一定要杜絕廣播式的工作方式了。
一定要杜絕敷衍應付的態度了。
一定要杜絕膽小怕事的作風了。
第一種是不知道如何去幹，第二種是不負責任的去幹，第三種是不敢去開展工作的。這是我一直不滿意的狀態。做學生工作這麼多年，我對待工作仍然是舉輕若重、誠惶誠恐，生怕自己做不好，大家不滿意，思前想後，希望做的完美。記得20xx年，軍訓收取餐費，一個小個子的女同學自告奮勇的說她幫我收，收齊了交給我，然後就離開了，過了一會她又跑回來，說擔心自己數錯了，要再數一遍。這個給我很深刻的印象。後來了選拔班幹部，和一大羣人競爭班長，後來當選副班長，大學畢業，她都是班長，工作上認真敬業、非常努力得力。獨當一面的幹部能夠得到老師的信任，同學們的支持，多跑點腿，多幹點活，多說點話，任勞任怨是這些幹部的特點。交給他的任務，不僅能夠保質保量的完成，還可以幫你分擔很多負擔。
做這樣的幹部，其實都不難。實際上是一個人爲人處事的問題。
第三、全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部
今天，我們提出這樣一個目標，全面提高個人素質、做一個成功的班幹部。有兩層含義，
第一個要提高自身素質和修養，做一個一個能幹的而且有良好道德修養的人。
第二個要在自己的崗位上幹出成績。我說過，工作只有干與不幹的區別，但是最後仍然要看你的成績。作爲班幹部你做出了什麼成績。你自己內心能否體會到這樣一種成就感。這很重要。我經常說，做了幹部，應該得到鍛鍊，各個方面應該有進步。不能混同於一般同學甚至不思進取的同學還不如。不思進取、站着茅坑不拉屎的作風，我們要堅決制止和杜絕。一個成功的大學生，我覺得他應該有這樣三種體會，
一是歸屬感，就是能夠感受到溫暖，體會到愛，能夠爲周圍的人爲社會奉獻自己愛，做一個有愛的人，愛自己、愛親人、愛朋友、同學、愛生活。
二是成就感，大學生的使命就是認真學習、掌握生存和發展的本領，報效祖國，服務社會，大學幾年的努力一定要有所收穫，要能夠取得一定的成績，無論什麼樣的成績，一定要去努力，讓自己能夠體會到成就感。
三是幸福感，我覺得一個成功的人必須是個幸福的人，否則就談不上成功，做一個一個成功的大學生，必須能夠感受到幸福，他的生活是開心的，是充滿激情和鬥志的，人生目標是明確的，每一天都過的津津有味，充實而富有情趣。
那麼，你如何看待你的工作，如何看待你的職務，如何看待你的同學，如何評價自己的工作。這決定着你工作的成敗。對工作有沒有感情，從你對同學的態度可以看出來。沒有感情的去工作那就是應付，往往效果就不好。對工作有沒有信心，決定你能不能幹成一件事，做好你的工作。在這個過程中能不能體會到幸福。任勞任怨，辛苦之後，體會到的不是開心、幸福，那就是不成功的。
全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部應成爲我們的目標。做班幹部工作是大家人生中重要的經歷，希望每個參與其中的同學都能夠有所收穫，獲得成功的大學生活。
班級工作總結評價 篇13
首先感謝大家對我的信任，在擔任班長的這一年裏，我的收穫頗多，爲此我感謝同學和老師對我的幫助。
接下來，我簡單的總結一下這一年來我班情況。
我班同學對待學習十分用心，不僅上課認真，課後努力，完成作業一絲不苟，而且在某些科目上展現出極其刻苦的鑽研精神。在這樣的勤奮背後，我班取得了一系列的成就，不僅在年級總成績名列前茅而且班上更有數名同學爲大家樹立了榜樣，這些同學在學校開展的學科競賽中均獲得較好名次。我想這樣成績的取得是基於大家和老師共同努力。
除去學習之外，在寢室生活方面，我班也取得了令人矚目的成績。我班寢室和分別取得了學校的多次表揚，成爲文明寢室，使我們班在生活方面也展現了我們優秀的一面。而且在文藝和體育方面，我們班也十分出色，在一年一度的文藝匯演中，我們班以在各班中拔得頭籌，驚豔全場。在學校組織的小型體育競賽中，我們班的同學也拼盡全力，展現了我們班獨有的風采。
但是，班上還存在一些不足，比如大家對學習的拓展熱情不高，學習的靈活度也不是很高，對生活方面的細節把握的也不是很到位。
希望大家可以共同努力。總之我們應該自豪，爲我們身在一個值得我們驕傲的班級。雖然大家即將分班，但是我們曾同在這個班，所以情誼不變，驕傲不變，我們永遠是高一(X)的一份子。謝謝大家。
班級工作總結評價 篇14
20xx年我被分配在第二車間，跟隨胡師傅工作。剛進入公司時，由於對公司還不是很瞭解，工作經驗也不足，很多工作一時還不能上手，幸好有黃主任、胡師傅以及好心的同事的耐心指點和教導，我的工作纔開始有起色，慢慢能夠做一些比較簡單的電氣維護工作。
試用開始，首先要做的是熟悉工作環境，熟悉要維護的機牀設備，這是展開工作的基礎。試用期的前兩週，工作的重點都是熟悉車間，通過觀察車間裏的各種各樣的設備，增加自己對車間設備的感性認識，初步瞭解各設備的功能和作用，還有就是通過和車間裏的同事交流，建立良好的關係，增進大家的感情，機牀操作人員對各自操作的機牀比較熟悉，對機牀的常見故障也比較瞭解，如能得到他們的悉心指導，這對自己的維修工作將是很有幫助的。
在熟悉了車間的環境和設備後，重點就是通過查閱相關的資料、手冊、圖紙、說明書和軟件，進一步深入瞭解各機牀設備的電氣操作、電氣原理、常見故障現象以及常用的故障排查方法。
這些資料是很有用的，是維修手段方面應具備的條件。現在的機牀越來越先進了，特別是數控機牀，具有很完善的自診斷能力和故障顯示功能，對比較常見的故障都能自我診斷，並把故障原因和維修方法顯示出來，供維修人員參考。就算有些故障無法自診斷，如對機牀的電氣原理比較熟悉，維修時能熟練地查找相關的資料，維修起來也是比較簡單比較快的。
搞電氣維修，特別是數控機牀維修的，要知識面廣，現在的科技發展很快，電子元件和電氣設備更新換代快，類型又多又廣，除了要掌握常用的電氣知識和電氣維修技術，除了要掌握電子電氣的維修技術，還要掌握一定的機械維修技術，現在的機牀故障，不再是電氣故障機械故障分得那麼清的了，很多都是電氣、機械、甚至液壓氣壓等故障交混在一起，要各方面都有所熟悉纔有利排查故障。所以一有空閒時間，我就找來大量與電氣、電子以及機械有關的書籍，不斷充實自己和增進自己的知識水平，另外還要通過請教師傅、上網查找資料等各種途徑來了解有關的最新消息和資訊。
除了掌握好理論知識外，主要的是要不斷實踐，積累大量的工作經驗，有了豐富的實踐經驗，加上紮實的理論知識，檢修起電氣故障來才能得心應手。
胡連春師傅經驗豐富，維修起電氣故障來得心應手，每次有維修任務時，我都會跟着他到維修現場，通過觀察他維修的過程，瞭解師傅是怎樣詢問現場人員，怎樣查找故障原因，又是怎樣排除故障的，通過做他的維修副手，參與維修工作，從實踐中鍛鍊自己的維修能力，掌握一定的維修方法和技巧，以及增加自己的維修經驗。
除了跟師傅學習，積極主動參加維修工作外，還要設法找一些東西來維修，辦公室裏有很多損壞的電路版、驅動器、plc等各種各樣的電氣部件，有時間我就拿來解剖、分析，查找故障原因，並設法維修。雖然大部分修不好，但通過實踐，加深了自己的理論知識，增加了自己的維修經驗。
另外，胡師傅因事沒來上班時，雖然經驗不是很足，維修技術不是很熟，也要敢於獨立維修，要抓住一切機會鍛鍊自己，從實踐中摸索，找到一套適合自己的維修方法。 在參與維護、維修工作中，也發現目前車間電氣管理工作的一些不足，維護工作做得還不夠好，車間機牀很多電氣設備陳舊破損，線路潮溼、零亂、老化，加之車間長年潮溼，充滿油霧粉塵，很容易引起各種電氣故障。
雖然油霧不導電，但夾帶着大量磨屑鐵粉的油霧粘在電氣設備和線路上，也會引起漏電、短路等現象，車間裏有好幾颱風扇和去磁器就是因爲這個原因造成漏電的。電氣工作人員不應是有故障就維修，無故障就閒着，應該經常到車間去逛逛，查看一下電氣設備的運行狀況和線路情況，做好維護工作，發現異常就立即着手排除。雖然有些異常很微小，但也要重視，要不時間長了就會引起故障。
還有有些電線是多餘的，爲了減少故障因素和維修方便，最好拆去。只有平時維護得好，機牀正常工作，才能充分利用好機牀，創造大的效益。而一但機牀(特別是數控機牀)出現故障，即會影響車間的生產，要是出現大故障，造成停車時間過長，對公司來說就會造成巨大的經濟損失。
要做一個合格的電氣維修人員，除了以上這些外，還要有高度的責任心和良好的職業道德，要有比較齊備的知識、技能和經驗，要有比較廣的電氣安全常識，還要有一顆謙虛的上進心。這些我相信會隨着我維修經驗的增加而增強。
班級工作總結評價 篇15
時間飛逝，我進四甲現代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對於我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與教師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與瞭解。
我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認爲幼師工作比較簡單，可是是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但經過一段時間後，才明白自我對幼師工作的認識與瞭解太膚淺了。幼師工作職責重大，因爲小朋友都是祖國的花朵。我們不僅僅保護幼兒精神方面的，並且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極爲重要。我不僅僅本事欠缺，並且缺乏工作經驗。還好在友好的教師們的幫忙下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。
此刻我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心裏感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。
一：達成度分析
我們中(三)班的孩子，男女數目不一樣，並且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發展。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。
2、愛班級，愛團體，懂得愛護公共財物。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。
2、教育幼兒養成良好衛生習慣，並堅持儀容儀表的整潔。飯後不能劇烈運動
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，數字寶寶等。
2、進取參加遊戲，在遊戲中學會道理。
3、能對周圍事物產生好奇，好問。
二：家長工作
開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和提議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。
三：存在問題
1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。
2、在活動中，缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情景，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應當發現問題後及時與家長聯繫，期望得到配合和支持，使得出現問題能夠及時的糾正。
五、改善措施
1、督促2、製造氣氛3、請家長配合4學習
總之，以循循善誘和鼓勵爲主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得提高。
以上是我個人的總結，期望我以後越來越有提高。
班級工作總結評價 篇16
想要做一個讓人尊敬的班長，最重要的是要爲班級負責，盡心盡力，而且，還要讓班裏的同學認可你的努力、認可你的工作，讓他們全力支持你，配合你。
1.不能擺官架子。切記!切記!記住羣衆是你的立足之本，不要忘了擡你的是水，覆你的也是水!自己擺官架子，別的同學才討厭他，可能他自己是覺不出來的，但是大學裏的特點是，學生們誰也不服誰。學校裏的等級關係是“老師→同學→班級幹部”而不是“老師→班級幹部→同學”，記住這一點對自己的工作也是很有利的。
2.工作積極主動。學生幹部雖說也是個“官”，但其實它是世界上最小的官，是爲學生服務的官。每一位學生幹部，從他當選之日起，就應該明白，無條件地爲集體作奉獻、爲同學作奉獻是自己的責任和義務。要牢固樹立“爲同學服務”的思想，不要把自己的幹部當做“官”來做，不要老是想命令別人，管別人，叫別人怎樣;要能夠身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來說服別人。爲人民服務，能吃苦就吃點苦，多考慮別人。即使別人不理解，自己也是問心無愧了。不要覺得你只付出了卻沒有所得，你得到的是別人無法得到的經驗和閱歷。還有人脈!
3.班長要按原則辦事，避免感情用事。在處理問題時，若不講原則而憑關係辦事，就會使班裏同學感受到不公平的待遇，極易產生消極怠工的情緒。另外，若班長心胸狹窄，凡事斤斤計較，就會使班裏同學產生牴觸情緒，不但自己精神壓力越來越大，也使整個班級的工作處於被動，難有起色。
4.一個班幾十個人，男女有別，性格各異，難免發生矛盾或產生誤會，此時班長不能視而不見，更不能從中離間，否則1個人的矛盾，可能擴大到幾個人的矛盾，從而導致班組工作無法開展。最好的方法是找出原因，化解矛盾。每個人都有優點及缺點，關鍵是能否正確認識對方的優點，發現自身的缺點，作爲班長，要有公正的心理，熱情的態度，嚴謹的作風，做到正人先正己，要想令其行，必先正其身，榜樣的力量是無窮的。
5.每個人都有自己的關係網，若正確處理好這些關係則有利於班組管理。若想利用自己的關係網左右班組工作，甚至使人不安心本職工作，只會造成班組人心不穩，直接影響班組的安全生產。
真誠相待，以情動人，以行動感人。在生活上熱心幫助，在學習上共同探討。在活動中共同分擔，在思想上相互啓迪，用自己的真誠情感和實幹精神作爲聯繫學生的紐帶。採用以點帶線，以線代面的方式，班委帶動同學，帶動儘可能多的同學。
6.班組中有個別人性情孤僻，在集體活動中表現漠然，偶然展露一下個性，不是讓大家掃興，就是讓整個班組氣氛顯得沉悶和消極。但這些人大多是有潛能、有專長、有追求的，只不過因自尊心特強、特別敏感而顯得性情孤僻，不善於處理人際關係。針對這類人，班組長要注意尊重他們的個性，多讓他們參與集體活動，並讓他們感受到你對他的關注，使他處處體會到自己的價值，從而增強信心，逐漸從自我壓抑的狀態中振作起來，激發出工作熱情，切忌對他們動輒採取批評、打壓和不屑一顧的態度，這樣不僅會破壞集體氛圍，還會使他們越來越孤立，更會使班長失去人心。
7.要細心，學會關心你周圍的朋友，班長要善於觀察每個班員的工作情緒，及時發現不良狀態，對班員的需求給予幫助和關心。留意大家對你的意見，注意他們生活中的煩惱。其實一句輕輕的問候，一次隨意的談心，一個信心的目光，都能使班員感受到班級的關懷，集體的溫暖。
8.班級的任何工作，班長都是主要責任承擔人，該承擔責任時不要含糊，不要推諉，尤其是碰到難事、錯事時，不能把別人往前推，自己往後躲，有些時候還要把部下的責任攬到自己的頭上來。只有敢於負責的人才能得到大家的擁戴，贏得別人的信任。
9.在同學們中間樹立威信，作爲學生幹部，要清楚這麼一點，自己的威信不是靠導員、靠老師來幫助自己樹立起來的，而是靠自己的努力，靠自己對工作的滿腔熱情去樹立起來的。比如，佈置大家勞動，自己乾的活應該是最苦的最累的。要主動針對班級、針對學校的實際情況，想大家之所想，積極組織學生開展各項活動，活躍學生身心。要能夠替老師操心，想老師所想，爲老師分憂，有時不要等教師再來佈置，已經把事情做好了。比如班級有什麼新的動態，可以主動通過召開班會來討論，來解決;針對班級的學習氣氛不濃，及時開展一些學習競賽活動、學習交流活動等等。
10.不團結大家，不依靠大家，平常的工作就難以開展。每個人都有其自身的價值，要充分發揮和調動班員的能力和特長。應紮根於廣大學生之中，努力發揚謙虛、謹慎的美德，時刻注意發現別人身上的閃光點，從同學身上不斷汲取多種養分充實自己，腳踏實地地做好每一件事件。
11.平時的工作要有計劃有步驟，要努力用計劃來指導自己的行動，組織活動前要精心準備，不能草率，要儘量考慮周到。平時能做好自己工作的記載，及時向老師彙報反映，爭取得到老師的支持和幫助。遇到問題時冷靜處理，比如同學之間有了糾紛，作爲一名學生幹部，就應該站出來，但怎麼處理呢?要冷靜，不慌亂;先調查清楚，不要急於求成;要力爭通過說服教育，讓事態平息下來。
12.最好自己的學習成績能好一點。注意協調學習與工作的關係，應根據輕重緩急來安排任務。注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息並不衝突;最重要的是合理規劃自己的時間，提高效率。
13.注意和知心朋友交流，大學班長們的一個普遍感受是累，心裏總裝着學習、工作並不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。
總之班長就是班級的領頭羊，要做好每一件事情，這樣羊羣才願意跟着你走。什麼時候班級都一個集體，一個團體，一個家，去關心照顧每一個家人，要讓每個人都爲這個集體而感到驕傲。最後祝大家工作順利，心想事成!
班級工作總結評價 篇17
各位領導、同志們：
今天我有此機會講話，心情異常激動，藉此機會，重新來剖析自己，再一次認識自我，接受大家監督，我確實思緒萬千。作爲兩委班子成員，這半年來，確實爲全村人民、村的建設和發展做了一些事，付出了一定的努力，同時也獲得了很深的體會，我感覺到做人難，做個好人更難，但是我在村黨委的統一領導下，在村兩委以及在座全體黨員支持配合下努力開展工作，在工作中也得到了鍛鍊，也獲得了知識，現在將本人的工作情況彙報一下：
一、加強學習，不斷提高自身素質。
一年來，緊緊圍繞村黨委的工作思路，加強學習，深入思考，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨的路線、方針、政策和國家法律法規，堅持參加上級組織的各種培訓，不斷加強自身的黨性修養，提高自己的政策理論和工作水平，不辜負羣衆的期望，努力提高自身的政治素質和工作能力，提升自身綜合素質。
二、啃住目標，不斷提高工作成效。
一年來，本人積極配合村黨委做好行政工作，在分管工作中：
1、狠抓實事工程不放鬆，以立足建設爲目標，強化規劃，加快建設，優化人居環境，加快推進村的建設。
在幹好本職工作的同時，積極配合村書記、主任搞好村莊建設，積極參與管理各項村級事務。協同其他班子成員做好各項工作，如村莊道路建設、自來水管網整改、電力網線整改、道路亮化建設等。
三、清正廉潔，樹立自身良好形象
在實際工作中堅持不以權謀私，不行賄受賄，不搞錢權交易，不徇私舞弊，不投機鑽營，不開後門。要做到這樣，我主要做到了三條：一是不斷進行反腐倡廉學習，認真反思，警鐘長鳴，努力克服享樂主義、拜金主義和極端個人主義。二是事關全局的大事，都要及時向村兩委彙報，經班子討論決定，從不不獨斷專行。三是嚴格要求自己。
四、20xx年工作情況
一年來，我認真協助村兩委班子開展工作，積極踊躍地投入到新農村建設中，與幹部羣衆打成一氣，定期走訪困難羣衆，協助村委會解決貧困戶的生產生活問題。目前我村的村容村貌較以前有了很大的改變，百姓生活逐年富餘，村民比較滿意。呈現一派和諧景象。
爲百姓辦實事，在歷年5月23號我們遵照鎮政府的指示協助村婦聯，較好的完成了區婦女保健院關於婦女病普查工作，而且無償提供辦公場地、人力，用電等。受到廣大村民的一致讚揚和領導的好評。
通過各種行駛宣傳黨的方針、政策，使廣大黨員羣衆對新農村建設有了一個正確的認識。明確了發展方向，爲我村的新農村建設打下了一個良好的基礎。
在黨支部的領導下，在領導和同志們的關心、支持下，個人工作取得了一定的成績，但與組織的要求和羣衆的願望相比，存在一定的差距，還存在開展調查研究少、作風不夠實、主動學習不夠、開拓創新精神不強等問題。本人將在今後的工作中發揚成績，克服缺點和不足，以更有效的措施、更紮實的作風，真抓實幹、開拓進取，實現個人工作的新進步。
班級工作總結評價 篇18
20xx年5月10日，這一天，高一的社會實踐課異常精彩，武邑中學“十佳班長”演講比賽在報告廳精彩舉行!
充滿活力的五四青年節，讓五月生機勃勃，溫馨感動的母親節，讓五月陽光明媚，“十佳班長”演講活動更讓五月活力四射，激情澎湃。
出席演講活動現場的有高一年級十六個班長，評委老師，各班主任，學校領導以及三百多個學生代表。班長們的精彩表現時而使現場掌聲陣陣，歡笑聲、互動聲、吶喊加油聲不斷，班長們在現場給我們詮釋了何爲好班長，交流了班長的感受、班長心得、寄語等，下面是其中的精彩片段：
何爲好班長?
在我看來，班長------一班之長，一個班的支柱，是班裏最具有代表的同學，他們上傳下達，是老師和同學們之間的橋樑。好班長即是全班的好榜樣，老師和同學的好幫手。
某班長這樣看班長一職，“班長------使班級走得長遠的人。”同時有幾位班長把“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作爲自己的原則，他們都嚴格要求自己，記得一位班長說“要想督促別人不睡懶覺，首先自己就必須先做到，要想讓別人不違紀，自己就絕對不能違紀。”他們把自律放在首位，先要求自己再要求別人，他們就是這樣來做全班的好榜樣的。同時班長們還提到了不僅在紀律衛生上帶頭，學習上他們也是如此，自己最早到班，學習到最晚，用實際行動告訴同學們感染同學們要刻苦學習，遵規守紀。同時，班長們還努力提高個人能力，從而更好的爲同學們服務，他們對自己的要求是“德才兼備”。
班長的管理職責是什麼?
在我看來，上傳下達以及處理好班裏的各方面工作，讓同學們有良好的環境學習。
然而，班長們想的遠不止於此，他們想到了上傳老師，下達學生，他們更想到了上傳下達要有個合適的度，因爲他們想到了替老師分擔，也想到了處理好協調好同學關係。同時管理同學們時他們想的是如何以德服人，如何從語言細節上調節好同學們的摩擦。最最重要的，班長要事無鉅細，大事小事，大小課間，要耐心，當然了嚴肅和威信是他們理事的基本原則。
當班長什麼感覺?
麻煩?累?都不是，是幸福。他們是這麼說的，他們的表情也是這麼告訴同學們的。聽到了同學們的支持體諒的聲音，我們理解了這些班長的幸福。
什麼是班長?正如學生會主席劉唱同學所說：
一班之長，帶動一個班的成長。夫班長者，不唯有超世之才，亦必有無私奉獻之志。身爲班長，進，可披荊斬棘，一路高歌猛進;退，也如落紅護花，無怨無悔，仰無愧於師長，俯無愧於己心，唯有如此，纔可長於一班，才配長於一班。
班級工作總結評價 篇19
四年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、爲人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力重要性和交際能力的必要性。
我是財經大學財會金融系的應屆畢業生。大學期間，我一直把學習當作自己的首要任務，不僅學習科學理論知識，同時堅持學以致用，注意加強綜合素質的培養。我珍惜自己在大學的學習機會，努力把專業知識學得踏實，成績優秀，連續兩年獲得學院獎學金。同時也廣泛的接觸多方面知識，學習更多的豐富的知識，尋找生活、學習、工作的方法。學習如何去踏實、勤奮的做事，學習怎麼去感恩地面對生活，學習去和周圍的人和諧的相處。
我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，並使支部被評爲優秀團支部。組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養了一定的組織能力。
我在思想上追求進步，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，性格開朗有主見，做事細緻有思路，對人真誠有愛心。培養多方面能力也是我大學期間努力的方向。長期擔任校學生會幹部等職務，具有較強的組織協調能力，思路清晰，思維敏捷，善於溝通，樂於助人，團隊思想濃厚，挑戰意識強烈，開拓精神突出，深得老師和同學的好評。 在課餘時間，我尋找機會參加社會實踐。不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現階段的社會有了更深層次的瞭解。
我知道自己除了理論知識之外,我的經驗與閱歷還尚淺，這些我將在以後的實踐工作和學習之中不斷提高!由衷地希望貴公司能給我提供這樣一個機會，一個平臺，我準備好了去融入到這個大家庭中，努力工作，紮實進取，以最飽滿的精神迎接挑戰，在這個時代使命中，奉獻一份力量。
我感覺我的大學生活過得還是很充實的，在其中我也收穫了很多，不光學識還有做人。
大學中我活潑開朗、樂觀向上、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇於迎接新挑戰，較強的團隊精神 。 我具有堅實的金屬材料操作和數據處理、計算技術，尤其是測繪儀器和技術。良好的識材、用材與分析能力，睿智果敢，善於發現並總結問題，及時糾正錯誤、調整方案。
我還具有刻苦的鑽研精神，加強學科交叉，善於活學活用，突破陳規，形成以縱帶橫、以橫促縱的縱深領域發展勢頭，以解決各種工程中的疑難問題。
雖然大學生活就要過去了，我曾經的成績也將成爲歷史，但我相信只要我不斷努力總能成功。
班級工作總結評價 篇20
班長工作總結轉眼間，高一學年即將過去。作爲高一八班的班長，我在感慨時光如梭之餘，也爲班級的點滴進步而欣喜不已：這說明了高一八班這個集體正在不斷的學習、成長。
在此，我要感謝我們的班主任XX老師——在我管理班級工作過程中不遺餘力地幫助我，同時也感謝所有的班委，因爲班級的點滴進步都離不開你們。以下便是我一學期來的工作總結：
一、班級建設方面
在本學期中，我班主要開展了兩項重點工作：·營造學習型班級班級在黑板報旁設立了學習角，由同學提供各種學習經驗、方法(A4打印)，供同學參考，創建、營造了良好的學習氛圍;班幹部帶頭主動學習，特別是自習時間以身作則，認真自學，爲同學樹立榜樣!學期末評出成績優秀的同學(前五名)與進步最大的同學給予獎勵。·成立班級紀律委員會建立該組織的目的是爲了解決班級自習課、午修紀律不佳的問題。委員會由5名班級中優秀的同學組成。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行爲與風氣。在班級紀律委員會施行的第一週就取得了顯著的效果，班級的紀律有了明顯的改善。
二、學校活動
1、科技節活動：
活動中，我們班有幾位同學參加了學生創意科學實驗展示，通過學生講壇我們瞭解到了有關學科方面的動態前沿，增長了我們的知識，豐富了我們的校園文化生活;
2、高一年級掃墓活動：
在步行去陵園的路上，我們腳踏實地，用身體力行體會革命先烈的精神所在，面對紀念碑我們回望歷史，感受肩上的責任，展望美好的未來;
3、高一年級學農活動：
在學農的幾天中，我們深切體會到了三農問題在中國的重要性，與此同時也鍛鍊了我們的能力，增長了我們的見識，豐富了我們的生活經驗;
4、健美操比賽：
我班的7名同學經過長期的編排與練習，在校級的健美操比賽中獲得了“最佳創編獎”;
5、高一三人制籃球賽：
我班兩隊隊員在球場上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒有最終得獎，但是體育比賽參與最重要，從比賽中增進團隊協作意識，獲取人生經驗;
6、話劇《雷雨》演出：
與高一四班一起組織了話劇《雷雨》的公開班會，我班三組演員均有出色的表現，用自己對劇本的理解，爲我們獻上了一次話劇的盛宴。
然而班級管理中也存在不足之處：
抄作業現象、吃零食包裝袋亂丟現象、值日生不能做到認真負責。
本學期獲得榮譽：
健美操比賽獲得“最佳創編獎”
對下學期的期望：
曾經有一位高三的學長對我說，他羨慕我們有許多空暇的時間可以玩樂、休息，甚至是浪費。我認爲不然，我們並沒有時間可以用來浪費。轉眼間高一已經進入尾聲，期末考試之後就是文理分班，我知道大家都將會有自己的新同學、新班級，但是我們在這一年中的收穫永遠不會淡去，希望大家在即將到來的暑假中充實自己，在接下來的高二生活中再創屬於自己的輝煌!
班級工作總結評價 篇21
時光如電，日月如梭，轉眼之間，大二一年即將結束，作爲班長，我的工作是統籌並協調各班委管理好班級日常事務，爲同學們的生活、學習等方面提供便捷的服務，並努力創建優良的班風學風。回顧這一學年，我們帶領漢語言文學083班班委會，在輔導員老師的監督指導下，在文學院團總支學生會的導引下，積極開展班級建設，並根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放鬆。首先請允許我代表我們班全體同學對這一屆班委成員爲班級所做的工作與努力表示衷心的感謝，你們辛苦啦!
這一學年來，在這一屆班委成員的全體努力下，班級工作有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現總結如下：
我們的成績
1 計算機等級考試成績突出：
我們全班有42名同學通過計算機一級考試，考試通過率爲93.5%。其中有18個同學獲優秀，優秀率爲39.2%。 有7人過計算機二級。
2 英語水平：
英語水平暫未統計。
3專業成績：
對於漢語言文學專業的我們來說，漢語言文學課程無疑是我們的核心課程，經過大家一年的互相幫助，共同努力，最後我班的專業課考試通過率爲98.7%。
4綜合成績：
在普通話測試中我們班第一次考試通過率爲95.24%。，過二甲92.9%。
第二次測試通過率89.5% 。
上學期11—12月份我班張婧婧、李婷、陳怡、陳亮星同學代表我班參加文學院“新華書店杯”辯論賽取得團體亞軍的榮譽稱號。
這學期5月中旬，由體育委員劉曉玲同學帶隊負責參加學院學生會組織的趣味運動會。我們班取得團體第五名的好成績，其中跳大繩第四名，越野賽第五名。
由文娛委員邱婉婷、魏欣斐同學負責、顏碧紜、張婧婧同學參與的文學院“客之風韻”DIY客家服飾走秀活動中，我班榮獲三等獎。以及各類徵文比賽中我班同學獲得優異的成績，這裏不再一一點名表揚。儘管在“戲劇之夜”、班際籃球賽等活動中我班未能取得滿意的成績，但我班代表的辛勤努力仍舊值得我們爲之鼓掌感謝。
班級工作不足：
班級學習氛圍下降。大一時學習氣氛較濃。我想事因爲大家剛從高中過來，還能夠充分的利用課餘時間來學習。大二學習氣氛明顯下降。經瞭解，部分學生懷有考試求過不求優的心理。還有部分同學對學習漸漸的失去了興趣，把大量的課餘時間用在了娛樂上。這種苗頭應當及時的制止，否則，不僅影響同學們自己的未來，也不利於班級工作的開展。
紀律：學習氛圍的下降明顯的一個特徵就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學抱着僥倖的心理缺課。
加強交流。不僅僅是班委在加強同學互相交流上做的不夠，但依舊有部分同學未能較好的融入集體中來。或許是個人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽。也許是由於女生以宿舍爲單位，導致小團體形成，使得大家不能很好的溝通，不能很好的融入這個集體。
班委內部不夠團結，情緒低落、不願做事的境況造成工作效率低下,影響了一些同學參加活動。例如本學期的班級報紙設計大賽，由於我個人的原因，我班放棄參與此次活動。部分同學們活動積極性差無法改善的情況。其中班級有些工作，比如學生代表選撥不夠透明公平，另外班費使用方面存在一些問題，
一年下來，相信大家至少收到n多條班長髮的飛信，對於飛信轟炸，我真的要說聲抱歉。其實，一年下來，我對飛信也失去了興趣，我害怕去編輯這些飛信，我很怕在大家睡覺或者上課的時間騷擾大家，但有些事情還是需要及時通知大家，所以還請各位討厭飛信的人見諒。
課外活動組織開展的次數不如別的兄弟班級多。和任課老師的交流也不夠多。
我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現象，沒能爲同學起好帶頭作用。
謝謝大家!下面我們進行班委換屆選舉。在換屆前說一件事，我希望有更多的人站出來，發表自己的競選宣言，哪怕只是短短的幾句話，也好。班委，是一個舞臺，我希望大家能夠在這個舞臺活出自己的故事，活出自己的精彩。
班級工作總結評價 篇22
轉眼間，緊張、充實的20xx將過去。在這一年裏，我和同事們一起生活、學習和工作。彼此建立了深厚的友誼，同時在實踐中磨練了工作能力，使我的業務能力和技術水平又有了很大的提高，當然這與上級領導的幫助和大家的支持是分不開的，在此我深表感謝!我作爲學校水電隊的一名工人，我深感責任重大。一年來的一幕幕在我腦中徘徊。認真思索總結之後便對自己有了客觀，真實的評價，爲了將本年度的工作畫上圓滿的句號，現將本年度的工作做如下總結：
一、工作態度，思想工作
我熱衷於本職工作，嚴以律己，遵守各項廠規制度，嚴格要球自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態度，在領導的關心培養和同事們的幫助下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。堅持理想，堅定信念。不斷加強學習，牢固樹立共產主義遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路的信念，自覺地爲實現黨在初級階段的基本路線和基本綱領而努力奮鬥。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，並不斷加強業務學習。
二、生產工作方面
1、 貫徹執行所裏管理工作的法律法規的規定, 提高水電業務水平，認真做好對修理工具的使用和維護，定時巡查所裏水電附屬設施是否完好，發現問題立即向隊長報告。確保電路、水路設施的完好，保障所裏的水電暢通。
2、嚴以律己，寬以待人，遵守所裏的各項規章制度。 本人嚴格遵守所裏的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名優秀的水電工的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和習水電方面的有關政策、法規和處罰尺度，掌握正確的施工方法，及時對老化和存在安全隱患水電設施進行更換改造。
本年度主要完成了如下工作：
1、熱愛本職工作，日常工作中不斷熟悉更新業務，能夠做到事事認真負責。
2、做好水電線路的維修保養，做到定期檢查，及時維修，保障供電供水設備的正常運行，認真完成必要的改進任務，使線路設備保持良好的狀態，合理使用水電材料，愛護工具。
3、在工作中能做到認真工作，不擅離工作崗位，愛崗不脫崗，不亂作爲。
4、注意安全按有關操作程序工作。
5、做到檢查和維修，有了問題要及時排除和解決。
6、做好單位水電的抄表工作，對不按規定使用水電的行爲即使給予提醒、糾正。
7、在日常工作中能夠嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度。
8、完成領導安排的其他工作事宜。
回顧一年來的工作，雖然取得了較好的成績，但也有不足的地方，但是我一定不辜負領導對我的信任，面對新的一年工作，一卻從新做起，一如既往紮紮實實工作，力爭做一名優秀的工人。
班級工作總結評價 篇23
以往的夢想變成爲現實，一年前，我最終如願以償，十分光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業中來。帶着蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現自我的抱負。作爲一名剛剛參加工作的幼兒教師，現將我從教一年來的情景彙報如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛祖國、熱愛.....，熱愛教育事業。愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記，本學期主要學習了：十八大會議的精神資料。平時能嚴格的要求自我，以師德的要求時刻提醒自我，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自我。樹立高度的職責心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以進取的情感態度和幼兒應對。
二、業務工作方面：
1、班級的管理工作。在班級中構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，團體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的進取應對。在環境的創設上不再只是教師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。並創設了幼兒感興趣的活動區。
作爲班主任，協調好和本班教師的工作，是至關重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班教師共同協商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自我每一天的必修課，
我們常利用業餘時間爲主題創設環境，讓孩子們有充分展現、表達的機會，爲課前準備教具、爲第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它並不容易，由於我們班上的教師默契配合，使得班上的各項常規、環境衛生、教育教學以及遊戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他教師的稱讚。
2、教育教學工作。根據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能爲教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、本事、興趣、需要爲出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動並重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃並每週及時調整教學資料，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習本事的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
3、個人業務方面。爲提高自我的業務水平，我進取參加園裏組織的各種培訓，經過參觀學習、觀摩，從而爲自我積累更多的教育教學經驗。曾獲得校級及縣級兩項“優秀教師”榮譽稱號。此外，爲提高自我的技能方面，我也進取利用課餘時間練琴。在幼兒園內，我也進取地向老教師及指導教師請教，經過聽課活動，也爲我積累了不少知識，同時，我們園也經過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發現不足，進行改正，這樣，不僅僅能讓新教師從中獲得好的經驗，並且也能做到互相學習，共同促進。在工作中我服從園領導的安排，不斤斤計較。且樂於助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，進取準備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得提高。
三、做好家長工作：
家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節。今日的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的期望。要使之成爲有用之材，需要教師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不一樣家長的特點，從實際出發，採用多種方式，進取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。所以，我首先擺正和家長之間的位置，經常換位思考，瞭解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還經常把好的教育經驗介紹給家長，使家長們從中學到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。
四、發展方向。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。僅有逗號，沒有句號;僅有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今後的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育中的新情景，爭取更好的成績。
經過一年的學習實踐和鍛鍊，我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升，也看到了自我的不足，社會的不斷提高，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬於我的精彩人生。在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批准爲盼!