四年級國小生自我評價大綱

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當自己沉澱下來,窺探自己的內心,寫下自己的自我評價,這樣纔可以不斷進步。但是自我評價要怎麼寫呢?下面是本站小編爲大家帶來四年級小學生自我評價,相信對你會有幫助的。

四年級國小生自我評價大綱
四年級國小生自我評價篇一

在這一學期裏,我的學習狀態不夠積極,有一點低落。而且,這學期我上課也不是特別認真了,這點應該改進。日記,前半學期並不認真,幸好後半學期認識到了自己的錯誤,認真一些了,書寫好一點兒,但書寫習慣不怎麼好,以後應該注意了。

現在,我的身上有三個很大的毛病:一、急躁。無論幹什麼事,我都會幹不好,因爲我心裏很想想。二、三天打魚,兩天曬網。剛好上幾天,我就又開始不認真了。三、愛驕傲。我的期會考試三門成績都在90分以上,我很高興,每當我考不好,就會對爸爸媽媽說:"沒事,下一次我絕對考好。"

這一學期當中,我比以前的發言稍微積極了一點,但還是不夠積極,所以我以後還要充分地做預習,爭取多回答些問題。再就是我上課極愛說話的毛病少了,不再和以前一樣很愛交頭接耳。這一學期中,我的表現還不是太好,所以,我在下一學期中還要百尺竿頭,更進一步,我要盡我最大的力量去進步。

我這一學期的態度很不好,成績忽高忽低,語文練習冊、數學練習冊上有很多錯,字也寫得很不規範,書桌上總是亂得沒法看,但這一學期的收穫也很多!跟同學的關係好了,問題少了。也知道怎樣寫日記了,內容也不像以前那樣枯燥。

在四年級的時候,我的數學作業時常記不對,總寫錯作業,英語作業由於上課沒有認真聽講,所以英語作業總是做不對,問同學,一天的英語作業難以及時完成,做語練時我粗心大意極不認真,導致我每次作業都得優或良,弄得我極沒有面子。下學期我要更加努力,爭取更大的進步!

四年級國小生自我評價篇二

在本學期,我跟同學相處的並不好,因爲各種原因我經常自私自利,所以五年級我要努力爭取更上一層樓。英語對我說有點難,讀音非常怪,媽媽還給我報了劍橋英語,讓我對英語更深一步的瞭解。在科學課裏,我觀察不細緻,對科學還是不通好多的問題。我老想不通,爲什麼科學那麼多結構,那麼多的複雜,如果科學老師能給我講,那我還有無數個爲什麼想問問老師。

在課堂裏,我很少發言,可是我在自己分析課文,對什麼課文、生字,我都有自己的看法,在語文上,我的理解和同學們的相似,有時心裏有說不完的話想對老師同學說,在作文上,我似乎文思如泉、筆走如飛,十分鐘就能寫出一篇作文。

在數學上,我粗心大意、馬馬虎虎,有時甚至自己都檢查不出自己的錯題,成績一直是八十多分,我對數學感到十分簡單,可有時連一些小小的加法題,都能讓我錯上好幾道。

我的語文成績不錯,而作文卻退步了。對數學呢,總是提不起興趣,當然也就學不好了。英語,考試成績還算過得去,但總是不能夠很好地去理解,令我十分苦惱。在副科上,不夠重視,應該予以改正。我想,我以後不能再偏科了。希望下學期我會更棒

在學校裏,我認爲我沒有落後,一點兒也沒變,但在上課,我認爲我並沒有百分之百的集中精神在看,有點精神不集中。但我學會了更多的知識,開拓了視野,學會了頑強拼搏,永不服輸的精神,成績也可以,爭取在期末拿下第一,我志在必得!

在學校裏,我認爲我沒有落後,一點兒也沒變,但在上課,我認爲我並沒有百分之百的集中精神在看,有點精神不集中。但我學會了更多的知識,開拓了視野,學會了頑強拼搏,永不服輸的精神,成績也可以,爭取在期末拿下第一,我志在必得!

四年級國小生自我評價篇三

一個學期又要結束了,對自己進行一個全面客觀地評價,既有利於今後更好地學習進步,也有利於身心健康成長。這學期取得的進步:上課能積極思考,踊躍發言,樹立了自信心;願意參加集體活動,有榮譽感;休息日不怕辛苦,積極參加校外比賽,有了很強的責任感。 一個學期又要結束了,對自己進行一個全面客觀地評價,既有利於今後更好地學習進步,也有利於身心健康成長。這學期取得的進步:上課能積極思考,踊躍發言,樹立了自信心;願意參加集體活動,有榮譽感;休息日不怕辛苦,積極參加校外比賽,有了很強的責任感。 今年,我的基礎知識掌握不好,我會加倍努力,一直往前衝的。一個學期又要結束了,對自己進行一個全面客觀地評價,既有利於今後更好地學習進步,也有利於身心健康成長。 這一學期內,我覺得自己的副科學的不好上課也不注意聽講,認爲聽不聽無所謂。

我認爲本學期的表現良好,雖然不是非常突出,但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得三年級時老師向我們提問,雖然我會,但也不敢舉手回答,害怕答錯。所以,經常默默不語,可現在我有了信心和勇氣,我堅信我會在五年級更上一層樓,在體育方面我雖然身體弱,但如果讓我跑我會拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務,我一定想方設法地搞好。 在課間裏,我玩得非常愉快,和同學們一起跳皮筋、踢鍵子,和同學們相處比較好,各誰都能玩。現在我最入迷的就是跳皮筋,我發現跳皮筋的樂趣非常多,在家裏,我總媽媽和爸爸給我當"柱子",幫我撐皮,我來跳,跳得我滿頭大汗的時候,我還是想跳。

在學校裏我的朋友很多,人際關係不錯。跳皮筋裏,大家都比較喜歡和我一組,因爲我跳得好,又不是那麼不講理。

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