幼兒園教師工作自我評價（精選28篇）
幼兒園教師工作自我評價 篇1
時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有歡樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自我吃飯到大口大口自我吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學着自我穿，從不敢參加活動到爭着要在團體面前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓教師不欣慰嗎能讓教師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說“小班教師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話，我們小班教師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下頭我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學期開學時，對於小班的孩子來說，這個學期是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自我的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的教師和小夥伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位教師鬧的束手無策，但我們應對孩子們的種.種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一齊搭積木、做遊戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在教師的引導下向教師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情景下，我們爲了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在團體中學習基本的生活自理本事，如：自我洗手、洗手後用毛巾擦手、飯後漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。經過這一學期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在教師的幫忙和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自我的事情自我做，到學期末，這羣孩子在生活本事，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的提高：他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會自我用
餐用
點，在教師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的提高;每一位幼兒在教師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我服務;在團體的教育下，幼兒也明白了應當做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝教師，安靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有提高、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。經過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。
經過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒異常喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，主角鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達本事也有了必須的提高。
3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。
隨着寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種情景，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每一天戶外活動的時間。經過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自我變暖和的方法，另一方面，經過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展
幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、加強主題牆的創設，讓它成爲師幼互動的平臺。
隨着教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣佈：這是我畫的!瞧!我們和教師一齊把教室佈置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心沒有家長的配合，我們哪來成就開學後，我們經過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每週都會經過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切期望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情景，，爲了滿足家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種.種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。爲了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地應對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
此外，在重陽節，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，經過祖孫同樂的親子活動，不僅僅讓幼兒明白了重陽節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養了他們敬老愛老的情感。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了很多的工作，同時也得到了一些收穫，可是，我們明白還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要教師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中應對以上的種.種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園教師工作自我評價 篇2
一年結束了，現將對一年的個人工作評價呈現。這一年中，我認真貫徹剛要精神，最終幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高教學水平和本事。
在工作中我能吃苦，以團體利益爲重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不一樣崗位上盡到自我的職責。服從領導分配，不計個人得失，進取參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自我的本職工作以外，還能服從領導分配，幫忙學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的讚揚。這一年期間，我分別擔任大班教師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒爲主體，不斷提高教學本事進取開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒併爲他們所喜歡的學習資料，注重幼兒個性與語言的發展，進取參加教研活動，認真觀察、學習和借鑑好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒爲主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》爲指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真評價工作中的得失。
作爲一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情景心中有數，異常是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，餘鵬飛小朋友剛轉入我班，由於到了一個陌生的環境，陌生的教師，陌生的小朋友，他變沉默了，對教師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺蝟，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。應對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時儘量鼓勵他多發言，如他不願意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待教師和小朋友不再拒絕，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中，健康歡樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，此刻她提高多了，能主動找教師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要教師和家長之間的交流與溝通。
開學時，我們召開家長會，向家長彙報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情景，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情景，瞭解幼兒園的教學水平，對家長提出有益提議我進取採納，家長提出意見我虛心的理解，家長對我們的工作十分支持和滿意，爲此，在本次家園聯繫表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，___小朋友的家長說：“我們對幼兒園的教師表示感激，她們教會了___許多知識，幫忙___培養好習慣”__小朋友的家長說：“自從把__轉到鍾家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家裏愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”___小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的教師，我們家長十分放心，感激教師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。
(1)、我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門安全組織機構。做到職責分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每週一小查，每月一大查，
做到有佈置、有檢查、有記錄，班級做好每週兩次教育及記錄，園級做好每週一次教育與記錄並每月五號前上報學區一份綜治彙報表。此外經過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識。同時發現問題及時整頓，把可能引發事故的因素消滅在萌芽狀態中。
(2)、我園重視衛生保健工作。因它是增強幼兒體質，提高保教質量重要組成部分。本學期，經驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力並進行評價。每月堅持與保健站聯繫，彙報幼兒的疾病情景。
爲了更好的投身於幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，爲培養幼兒自信開朗，願意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自我的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和教師的一致好評。
爲了提高自我的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。
在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，於是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自我的專業知識和文化水平更好的工作。__年來，在領導和各位教師的幫忙下，在自我的努力下，我取得了必須的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市學校文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，___小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，__小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀盃獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作爲一名幼兒教育工作者，我熱愛自我的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘着，在今後的工作中我將揚長避短，爲幼兒教育事業貢獻自我的光和熱。
幼兒園教師工作自我評價 篇3
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮鬥了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位教師的幫忙和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、提高、收穫了不少。五年裏我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。評價過去，展望未來，以下是我的工作評價
一、師德修養方面
德高爲師，身正是範。師德是一個教師的靈魂，作爲一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比歡樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自我的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，能夠說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體資料和明確目標，我對自我所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇於解剖自我，分析自我，正視自我，認真查找自我的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今後國小、中學及大學的學習質量和綜合素質本事的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啓蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什麼樣的教師就培養什麼樣的學生，育人之本，關鍵在於師德。
二、教育教學方面
我____年畢業於__幼兒師範學校，三年的師範生活煉就了我紮實的基本功，進入工作崗位後，成爲一名真正的幼教教師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累評價教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成爲孩子們的好朋友。在教學中，對自我的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。作爲教學經驗尚淺的我，經常向其他教師請教，並觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。爲做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師彙報課的工作，並根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與評價，努力實踐。我每一次的彙報課，園長和各位教師的點評和鼓勵，成爲我對以後上課的渴望與成功。僅有在不斷的批評與好評中使我不斷提高。
在幼教的工作中，我十分熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力爲幼兒供給一個可發展、可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行爲中。
三、自我完善與發展方面
我進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自我，以便在工中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。
四、反思和評價
教育是一門博大精深的學問，並且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發展。
做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因爲我的付出，得到的將是一個美麗的童年。
幼兒園教師工作自我評價 篇4
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，評價經驗，反思不足，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作評價如下：
一、思想工作
本人能進取參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。進取參加園內各項活動及教研學習，做好各項工作，進取要求提高。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自我動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心境，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩定。課餘時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷爲教學資料注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真評價經驗，每節課做教學反思，以提高自身的教學本事。
2、在教育教學活動中，爲幼兒創設良好條件，供給充足的教學用具。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每一天的遊戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的安全，是每一個教師的職責和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情景表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起牀後會自我穿衣服、穿鞋子。
家長工作方面
進取與家長溝通利用早上和晚上家長接送的時間向家長彙報幼兒的最近一段時間在園情景便家長進一步瞭解幼兒，使幼兒有更大的提高。
反思
作爲一名幼兒教育工作者，我熱愛自我的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘着，在今後的工作中我將揚長避短，爲幼兒教育事業貢獻自我的光和熱。
半年的工作有成績也有不足，在今後的工作中要不斷的加強理論學習，更加進取的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的爲幼兒服務，爲家長服務。
幼兒園教師工作自我評價 篇5
望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那裏，我也該整理一下我的思緒，評價過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做爲班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇於改革，開拓活動領域
在課改活動中，能進取參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，爲幼兒創設了很多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的進取性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。
三、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活本事，爲今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員爲軸心，教師進取配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作，爲安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大提高。
四、突出特色，打造雙語教學
作爲“雙語班”的教師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，爲了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本着小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因爲這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品嚐來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。在趣味的ABC學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖教師開設“趣味的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，並參加課改彙報課。
五、德育工作，以環保爲載體
從身邊的事情做起，以愛護自我、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行爲習慣。在我班開展主題爲“趣味的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，經過玩水使他們感覺水的質感，並引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應當怎樣節儉用水。經過活動來使幼兒瞭解環保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯繫，增進家園互動
爲了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情景時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情景，及早掌握幼兒情景的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有必須提高時，我們立刻與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續提高。本學期提高較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作本事有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，爲我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師工作自我評價 篇6
我喜歡幼兒園的工作，我此刻是在__幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每一天都過得很充實。此刻的我在__幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。
在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很簡便，所以沒有充實的感覺了。之後，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下此刻我們整個幼兒園都變的與衆不一樣，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪裏工作啊我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。
本人在思想上進取要求上進，性格開朗善於交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐本事，團體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因爲覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自我的工作，配合保育教師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真進取的配合年級組的各項工作。我此刻帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裏，有時候也會偷偷的開心，因爲孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“__”午睡起來後，興高采烈的問我：“_教師，你喜不喜歡“鍾”啊”我說：“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問：“爲什麼啊”這時候馬寶笑眯眯的說：“_教師，你不說你喜歡“重”的嗎”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一齊。
我十分熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中，我會進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自我，以便在工中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和評價：教育是一門博大精深的學問，並且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼兒園教師工作自我評價 篇7
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是能夠虛心學習的榜樣。僅有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫忙、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、職責感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。併發揮自我的特長、學以至用，爲幼兒園創設一個良好的環境。爲幼兒園的建設出一份力。
由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有必須難度。可是，經過班上教師共同努力，並及時做好家園的聯繫工作，做到與家長多溝通，多商量。經過家訪、早接、離園、電話聯繫、家園手冊、校訊通等途徑及時瞭解幼兒情景，同一對幼兒的要求。使幼兒經過一學期的學習、生活，在各個方面有了必須提高，受到家長的肯定與支持。
工作中，以教師道德規範要求自我，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。進取學習和鑽研新的教學方法，以《規程》與《剛要》爲指導，嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、評價中不斷完善教學，也提高自身的專業素質。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。
幼兒園教師工作自我評價 篇8
參加工作四年來，我已成爲一名受到孩子們愛戴的老師，現將本人的工作情況做一個評價。
四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩定，但也提高了自己儘快適應新環境的能力。從環境佈置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。我看在眼裏，記在心裏，努力把學到的知識內化爲自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有着一定的差距，於是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨幹教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業務知識及爲人師表的品德修養，都是我的學習榜樣。
"努力成爲孩子們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣。"沒有水不能稱之爲池塘，而沒有愛，也就不能成爲教育者。實際工作中，我努力爲孩子們創設一個充滿愛的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了夥伴、朋友的關係，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今後要當心;孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂，我就陪着他，拍着哄他進入夢鄉。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護着他們的這種發散性思維。在這四年裏，我帶過小、中、大班的孩子，對於不同年齡階段的孩子，其表現出的.特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子爲主體，以孩子的終身發展爲前提，讓孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實。
要成爲一位優秀教師，必須有刻苦鑽研的精神，只有這樣，業務技能、科研能力纔會不斷地提升。本着這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鑽研業務知識，提高自己的業務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。爲此我屏棄了平時的雙休日休息，堅持上課。
雖然辛苦，但是學到知識的喜悅是隻有自己才能體會的。在學習的過程中，除了業務知識外，我還收穫了很多。大專階段的學習極大程度地提高了我的自學能力;同時懂得了運用及注重獨立思考。隨着學習的進步，我不僅學到了上國小前教育的專業知識，心智也有了一個質的飛躍，能更快地掌握新的技術知識，我認爲這在當前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段充電時刻裏，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了優良的學習關係，大家互幫互助，共同提高。
這幾年來，在上級部門的統一部署下，各幼兒園都在實施二期課改。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸取教學經驗，改進教學方式，不斷地鑽研業務。在各位老師的幫助下，我學到了許多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目標加強了、教育的學科性開始淡化，更多地關注孩子們的主體作用，注意調動孩子們的主動性，初步有了一日活動課程等理念。教育的着重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習。在預設活動的內容和要求上，我注重選擇那些貼近自己教室孩子實際情況的，將近階段主題與本班幼兒現有知識水平、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。在活動中我注重個別引導，實施有差異教育。每個孩子都有不同的發展特點和水平，在活動中，我儘可能爲孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。
幼兒園教師工作自我評價 篇9
時間雖然很短，卻非常地有意義，這期間我收穫了很多。我堅信，我以後一定能做一個合格的幼兒教師。
轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜這是我在學校裏學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就爲了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫，看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導作爲一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!
經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同，只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教本來就是一門需要具有愛心的專業，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
時間雖然很短，卻非常地有意義，這期間我收穫了很多。我堅信，我以後一定能做一個合格的糼兒教師。
幼兒園教師工作自我評價 篇10
望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成爲活動的主人。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做爲班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇於改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，爲幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，爲今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員爲軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，爲安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
作爲“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，爲了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本着小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因爲這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，並參加課改彙報課。
五、德育工作，以環保爲載體
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行爲習慣。在我班開展主題爲“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，並引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒瞭解環保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯繫，增進家園互動
爲了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
爲了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，並通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請餘鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，爲我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師工作自我評價 篇11
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。併發揮自己的特長、學以至用，爲幼兒園創設一個良好的環境。爲幼兒園的建設出一份力。
工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鑽研新的教學方法，以《規程》與《剛要》爲指導，嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素質。
由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，並及時做好家園的聯繫工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯繫、家園手冊、校訊通等途徑及時瞭解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素質也不穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作。消息交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。並做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此，我們要做到關愛幼兒，呵護幼兒的健康成長，讓他們早日成爲祖國的棟樑。
幼兒園教師工作自我評價 篇12
一個月的見習期轉眼逝，經過一個月的見習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任教師和教師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自我在幼兒眼裏的威信。
見習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始見習的第一週，帶班生活讓我感覺到很陌生，心裏明白應當先和小朋友一齊玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們瞭解和理解我。但由於膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一齊玩耍的第一部，心裏也很怕以後的見習日子該怎樣辦。每次一聽見教師叫我去與小朋友一齊玩，我就害怕起來，因爲我不明白應當怎樣超越我自我心理障礙，才能與小朋友一齊溝通一齊遊玩，更不用說讓我去試教了，經過教師、教師的鼓勵和一段時間的適應後，我漸漸地跨越了自我心理障礙，慢慢地進入了教師的主角，能與小朋友一齊遊玩溝通並開始上課了。開始，我很有自信，心想：我纔不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃可是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導教師幫我說了開頭語，接下來的課就由自我上了。由於害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起鬨了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，經過與班主任指導教師的溝通後，我明白了怎樣建立自我在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到之後的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自我慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法後，上課的時候就懂
得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。可是在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒遊戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的見習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與教師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做遊戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一齊上課、做遊戲是一件多麼的開心的事。但我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感激我的指導教師教師、教師和幼兒園的領導;同時還要感激關心和幫忙過我其她教師阿姨們。
不覺就要見習完畢了，這個見習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但此刻想來，日子還是過去了，以後不論遇到什麼困難，我都不會再對自我失去信心。
幼兒園教師工作自我評價 篇13
物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年裏，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終於幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益爲重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責，服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的讚揚。
這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒爲主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒併爲他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑑好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒爲主體，給幼兒自由發展與想象的空間。
我以新《綱要》爲指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。作爲一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，餘鵬飛小朋友剛轉入我班，由於到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺蝟，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。
面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時儘量鼓勵他多發言，如他不願意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長彙報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。
家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，瞭解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極採納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，爲此，在本次家園聯繫表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鍾家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家裏愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。
幼兒園教師工作自我評價 篇14
本人在思想上，堅決擁護中國共產黨的領導，進取參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛幼兒教育事業，進取組織並參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，爲人師表，不斷提高自我的業務水平。我作爲幼兒園教師，腳踏實地一步步的學習工作。不斷提高自我的專業水平。
課前認真鑽研教材，設計教案，並且利用網絡、書籍以及各種媒體作爲教學資源。課堂上運用多種教學方法，重點突出遊戲法，充分調動幼兒探索的進取性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。在平時對待幼兒方面，對幼兒耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛幼兒，關心幼兒的各種活動及生活，使幼兒體智德美全面發展。
所以，作爲一名幼兒教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中幼兒整體上各方面的基本情景，也要了解每個幼兒各方面的具體情景，選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自我，這樣才能成爲一名合格的幼兒教師。
幼兒園教師工作自我評價 篇15
又一個學期結束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，並在體、智、德、美、勞等方面得到了發展。具體工作總結如下:
一、 英語教學工作
1、英語環境的創設-讓幼兒在玩於樂是學習
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年裏，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創設了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流，並想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質獎勵、比賽等方式，幼兒們現在都養成了儘量說英語的好習慣，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結合，但是孩子養成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個好習慣：每當他們想表達什麼東西但是卻不知道怎麼用英語表達時，他們會先問：“What’s this in English?”得到答案後再表達出來。
2、英語課堂使用有趣的英語遊戲，活躍了課堂氣氛。
爲幼兒設計合作性遊戲如下：
A、Color game: 幼兒兩人一組，進行塗色遊戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。
B、Jumping house: 幼兒兩至三人爲一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：This is panda, panda likes bamboo等。
C、Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己，然後擲骰子，根據點數來行走，到達一處後根據圖片提示來進行英語講述。
D、Bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，並根據倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。
爲幼兒設計競爭遊戲如下：
A、Climb ladders: 幼兒分爲兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者爲贏。
B、Touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩遊戲。然後聽老師指令做動作：如，touch your head等等。
C、Children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children, children like to play, show me the piano please. 等等。
3、認真準備英語教學工作
1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規範，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力並培養了英語思維。採用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指遊戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.
3)、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣. 現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
a)在教學活動及日常生活中培養幼兒使用文明用語。
堅持在教學及日常生活中培養幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣，許多幼兒現在已經養成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養幼兒使用其他文明用語，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等。現在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發東西的時候，他們拿到東西之後都會說聲“Thank you”;不小心撞到別人能主動說“Sorry”。本學期我們班還被評爲“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。
b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人，與人交談不喧譁。
c) 提高自身素質，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行爲舉止更高雅，衣着打扮更得體。
d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外遊戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和遊戲的樂趣，培養身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育遊戲如：跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我!”“老師，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會採取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是後來我發現這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。於是，現在每當有幼兒爲了搶位子、搶東西而爭執時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像一樣，是一個能幹的小朋友了。”或是“老師最喜歡那些懂得謙讓的小朋友了。”許多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。
f) 幫助班上特殊個性、特殊習慣幼兒轉化、成長。
每個班都會有一些在習慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的Sammon就是一個。一直以來，班上老師都對他頗感頭痛，因爲他有一些不良習慣，如經常喜歡在課堂上大聲說話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。後來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認爲是他做的。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現在他各方面都改變了很多，還經常主動幫助老師、小朋友們做事情，現在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強，你希望他是什麼樣的，他就能成爲什麼樣，關鍵在於教育要堅持不懈。
三、家園聯繫工作
a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。
b) 對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。
c) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。
四、個人成績方面
a) 輔導幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽，獲得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎
b) 幼兒園老師評優課三等獎
c) 幼兒園教師手工比賽三等獎
d) 本學年工作保持全勤
五、老師間的相處
一個班集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團結和睦，這個大家庭才能建設的更加美好。於是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什麼就說什麼，相互之間沒有芥蒂，這樣工作纔好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結一心，我們的班集體會變得更加美好的!
六、工作中的不足
1、部分幼兒英語仍需單獨輔導。雖然我班大部份幼兒已經對英語的聽說產生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。比如：李澤健、胡兆嶼等。
2、在日常活動中要隨時糾正幼兒的不良行爲。
3、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今後工作思路----不斷進修，不斷提高自身素質
1.積極參與聽課，取長補短。
本學期我每個月堅持聽了十五節課以上，有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課，每一種課程、每一個老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑑的地方。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設計，改進了教學的不足之處。
帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經驗的積累。在幼兒園的時間是非常緊湊的，因此我經常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“祕方”，在班上也經常耳濡目染，在班主任身上學到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學變爲所用。
3.積極參加各類培訓，繼續學習，用理論指導實踐。
本學期，我多次參加了碧桂園連鎖學校的教師培訓課程，在與各學校的老師的交流、學習中也收穫了不少教育理論及方法。在工作之餘瀏覽與學前教育相關的書籍、報章雜誌，用理論指導實踐，希望能在工作中將各理論轉化爲實踐。
休完產假，重新回到工作崗位後，真的有好多東西覺得身不由己。但更多的是陌生。在這一個學年裏，感謝領導及同事的指導及關懷照顧，在這個溫暖的大集體裏，我學到了許多。在新的一年裏，我會繼續努力，朝着目標不斷前進，爲自己、爲我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽!
幼兒園教師工作自我評價 篇16
在過去的一年中，我一向以一名合格黨員的標準要求自我，認真學習，努力工作，進取思考，力求在工作、學習上有提高，在黨性修養上有提高，在黨員模範作用上有發揮，爭取作一名合格的共產黨員。
一、思想上，認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及xx屆六中全會等精神，完成一萬字學習筆記，在思想上同黨中央堅持高度一致;深入學習科學發展觀、社會主義榮辱觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅定共產主義夢想信念和“爲人民服務”的意識，寫了多篇心得體會;加強學習《中國共產黨章程》，進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的瞭解和理解，努力提高自身的黨性修養和覺悟，讓自我真正做到從思想上入黨。
二、工作上，時刻牢記自我是一名光榮的共產黨員，用“一滴水能夠折射出太陽的光輝”來警醒自我，踏實進取、認真謹慎，忠於職守、盡職盡責，遵紀守法，努力發揮黨員的先鋒模範作用，以吃苦在前、享樂在後和對自我負責、對單位負責、對幼兒負責、對家長負責、對祖國未來負責的態度對待每一項幼教工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的理念體此刻每個細節中，較好地完成了全年的各項工作任務。一是做好教學工作，按照“六認真”要求，認真備課、上課，並撰寫有針對性的筆記。自我指導的多名幼兒在省、縣繪畫中分別獲一二三等獎。二是做好教課研工作，本人任教研組長，能進取組織教師進行理論學習和各項研討活動。由本人主持的市級“科學認讀”課題已圓滿結題。主持的《在環境教育中進行科學認讀的研究》課題獲縣教科研評比二等獎。現正進取參與省市級課題的申報工作。本人被評爲省教科研先進個人。三是做好保育工作，對每個幼兒做到細心、耐心、熱心，象對待自我的孩子一樣對對待每位幼兒。四是做好家長工作，定期出好家長園地，介紹科學育兒經驗和各科教學資料，經常與家長交流，共同探討家庭教育的科學方法。五是做好其他工作。本人任學校信息員，
六篇通訊在金湖資訊和教委信息網和廣播電臺發表。
三、存在的不足：一年來，雖然我在思想、工作等方面都有必須的提高，但與優秀黨員的標準、與黨和人民的要求都還存在很大差距，今後，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自我的黨性修養不斷提高、認識不斷昇華，爲人民服務的本領不斷增強，進取向優秀黨員的標準靠攏。
幼兒園教師工作自我評價 篇17
月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成爲值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。教師作爲人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，並一直努力去做到。平時，我虛心老師學習教學經驗，共同進步作爲一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。
所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，除了參加新教師培訓，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，並進行及時的調整。“興趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真備課，並及時反思針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力於營造活躍的課堂氣氛。
在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力於營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習並學有所獲經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索便是我此刻的心情寫照相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好
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幼兒園教師工作自我評價 篇18
爲了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。
在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，於是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平更好的工作。20xx年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動"玩紙板"獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國"素質杯"幼兒繪畫比賽銀盃獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作爲一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘着，在今後的工作中我將揚長避短，爲幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今後的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的爲幼兒服務，爲家長服務。
幼兒園教師工作自我評價 篇19
光陰似箭，日月如梭。在黨組織及教育部門相關領導的關懷和大力支持下，並經過一年多的努力工作和不斷學習，我在教育方面，獲益匪淺。回顧20xx年9月份以來自己所走過的路程，我可以更好地看清楚前面的路，可以更健康地奔跑在教育這條長征漫道之上，可以更好地爲黨的教育事業揮灑滿腔熱血。現在，我總結一下這一年多的得與失，謹請黨組織及教育部門相關領導拜讀，並提出寶貴的意見。
一、 思想方面
俗話說得好，教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞，事關着黨的教育事業的成敗。
黨組織方面:一年多來，本人熱愛黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，忠誠於黨的教育事業。這一年多來， 我定期學習黨的先進理論知識，以黨的先進理論知識來武裝自己的頭腦，提高自己的思想政治覺悟性，積極向黨組織靠攏。
學校方面:我嚴格遵守學校的各種規章制度，積極地服從領導的工作安排，積極地參加各種會議。我作風正派，辦事認真負責。同時，我積極參與教育部門組織的教師職業道德培訓，並取得了良好的效果。
學生方面:我用平等，博愛及寬容的態度去看待學生，用激情四射的青春去感染學生，用通俗先進的知識去培養學生，在羣衆當中樹立了良好的教師形象。
二、 工作方面
備課時，結合中學生的認知心理過程，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，注重"知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀"三個維度的充分整合，綜合運用多種教學方法，充分發揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養;善於激發學生的創造性思維，充分調動學生的學習積極性;努力培養學生正確的世界觀，人生觀及價值觀。下課時，積極下班輔導學生，認真批改作文並虛心向同行請教先進的教學方法。
三、 學習方面
在科學技術日新月異的知識年代，一個人的知識猶如半空中的一粒浮塵。一個人要想更好地立足於社會，對社會有所貢獻，自己就必須不斷學習，繼續學習，終身學習。通過學習，充實自己，完善自己，貢獻自己。
作爲一名新教師，自身的學識相當重要。自從走上教師這一崗位以來，我不斷學習，繼續學習。學習成爲我工作生活中極爲重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業技能與職業道德的培訓，積極參與縣教育局組織的語文優質課比賽。通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論，以便在工作中能以先進的理論作爲指導，更好地完成教育教學工作。同時，我努力探討中學語文相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術，儘可能地使用多媒體來輔助語文教學。
四、努力方向：
"金無足赤，人無完人"。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。 在新的一年中，我將以優秀同行爲榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，爲提高學生的綜合素質打下堅實的基礎，爲學校的發展作出更大的努力，爲黨的教育事業奉獻自己的畢生心血。
四、積極進取，提高自己
教師身負重任，不能有絲毫的大意。我總是以高標準來要求自己。在以後的教學生涯中，爲了成爲一名優秀的教師，我將不斷學習，提高自己的理論水平和文化素養，豐富自己的學識，更好的教導學生，力求將每個學生培養成才。
作爲一名有着三年黨齡的青年教師，從上崗第一天起，我便深切地認識到自己肩負的責任之重大，而提高政治思想覺悟更是開展好教育教學工作的基本前提。“學爲人師，行爲世範”，在學生面前樹立了良好的形象。工作近一年來，本人注重自身素質的修養，不曾遲到、請假、曠工、早退等，以青春的熱情和認真負責的態度完成各項工作。同時虛心向前輩請教，學習老教師豐富的教學經驗。熱心幫助同事，有同事請假需要代課的，我總是毫不猶豫地接下重擔。
二、教學工作
在這一年裏，我擔任的是幼兒園大班的教學工作。雖然工作重、任務多，但我合理規劃，把工作安排的井井有條。盡職盡責做好幼兒園交給我的每一份工作。我經常向其他優秀教師請教、聽課，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。
三、班級管理
作爲一名年輕的班主任，很多事都要一點一滴學起。第一次報到、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪……無數個第一次，有過無奈，有過傍徨，有過喜悅，讓我體驗了班主任的百種滋味。我全心愛着我的學生，在我的帶領下我班取得了一系列優異的成績：運動會團體總分第二名，葫蘆絲演奏二等獎……學習、體育、藝術都不甘示弱。我班形成了良好的學習風氣，強大的班級凝聚力，良好的行爲規範。經常能聽見領導以及其他老師對我班的稱讚。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將以不懈的努力來回報社會。
幼兒園教師工作自我評價 篇20
我喜歡幼兒園的工作，我現在是在XX幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。
在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕鬆，所以沒有充實的感覺了。後來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的與衆不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪裏工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。
本人在思想上積極要求上進，性格開朗善於交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因爲覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裏，有時候也會偷偷的開心，因爲孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來後，興高采烈的問我：“何老師，你喜不喜歡“鍾”啊?”我說：“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問：“爲什麼啊?”這時候馬寶笑眯眯的說：“何老師，你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。
我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼兒園教師工作自我評價 篇21
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作爲一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。可是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合怎樣整合等等。於是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、資料和形式。之後，加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自我的教育行爲進行認真的反思。找出適宜的行爲，下次繼續實施;找到不適宜的行爲，分析原因。在下次教學過程中徹底改善。不僅僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自我的教學水平不斷提高。
二、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作爲教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一齊學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自我的特點，互相幫忙着設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反愧家長會座談資料、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是經過教研活動來完成的。異常是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和教師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯繫，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一向是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改善，可是活動的實質並沒有改變。我們依舊本着爲家長服務、爲幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢我認爲必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裏，我也會和教師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、瞭解他們的想法等。
當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的彙報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自我孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能爲家長所理解、也更能吸引家長，最重要的是能經過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新，分爲家園互動、教壇花絮、紅幼風采。
幼兒園教師工作自我評價 篇22
伴隨着孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去了，身爲一名新教師，在參加工作的這一年來，在各級政府的正確領導下，自我不斷的學習不斷的努力，圓滿的完成了各項任務。本人堅定自我的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。注重學習，關注國內外最先進的幼教動態，進取主動與同事交流學習經驗，並始終圍繞在園領導周圍，擁護園領導工作，聽從園領導分配，嚴格要求自我，認真完成每一項任務。課堂上我嚴格要求自我也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，期望能真正瞭解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙每個幼兒健康成長。工作之餘，已完成了《學校管理》專科段的學習，並正在努力地完成《學前教育》本科段的學習。
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以進取熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，進取參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自我動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心境，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩定。課餘時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷爲教學資料注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真評價經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務本事與寫作本事。
2、在教育教學活動中，爲幼兒創設良好條件，供給充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每一天的遊戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情景表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，進取配合保健醫生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起牀後會自我爹被子，整理牀鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情景。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學習情景，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。
在評價收穫的同時，我也看到了自我的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關係;對部分教材資料把握不全面、有時只求形式，忽視了資料實質;具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
幼兒園教師工作自我評價 篇23
時間的腳步從不停歇，轉眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了。爲了能使新學年的工作有所進步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學期裏的工作進行了總結：
一、政治思想方面：
作爲一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，熱愛教師職業。認真學習馬列主義、##思想，並通過多種形式來了解國內外的時世政治。以師德的要求時刻提醒自己，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。
二、工作方面：
1.教育教學：在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極爲幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學模式，採用多啓發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。在環境的創設上讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。
在本學期的教學的過程中，我們發現，要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經驗瞭解出發，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現遊戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒願意、敢於表達。
2.家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認真填寫家園聯繫本，這是家長與教師之間和溝通的一道橋樑，成爲彼此瞭解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細心得工作，家長們總是很認真的去看、去提出自己的意見和建議。家長園地中科學育兒知識、衛生與健康、誇誇寶寶等，也每天讓很多的家長駐足。爲了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通、交流，我們還制定了小二班家長的qq號碼錶，這樣家長在上網時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經驗或向我們提出一些建議了。
3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，爲了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
我們面對的是一羣三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。如開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因爲被小椅子撞到而產生不良情緒。
4.保教結合：小班幼兒年齡還很小，針對這一情況，我們2位教師共同協商，把班級的常規及自理能力一起抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就行爲方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
三、知識技能方面
要成爲一位優秀教師，必須有刻苦鑽研的精神，只有這樣，業務技能、科研能力纔會不斷地提升。本着這個信念，我積極學習各種教育理論，認真閱讀各類教育雜誌等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
四、不足：
1.加強自身基本功的訓練，注重對幼兒能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2.提高自身理論科研水平。
3.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
學無止境，短短几年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割捨的情誼，我摯愛這份職業，在以後的工作中，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。
幼兒園教師工作自我評價 篇24
又一個學期結束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，並在體、智、德、美、勞等方面得到了發展。具體工作總結如下:
一、 英語教學工作
1、英語環境的創設-讓幼兒在玩於樂是學習
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年裏，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創設了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流，並想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質獎勵、比賽等方式，幼兒們現在都養成了儘量說英語的好習慣，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結合，但是孩子養成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個好習慣：每當他們想表達什麼東西但是卻不知道怎麼用英語表達時，他們會先問：“What’s this in English?”得到答案後再表達出來。
2、英語課堂使用有趣的英語遊戲，活躍了課堂氣氛。
爲幼兒設計合作性遊戲如下：
A、Color game: 幼兒兩人一組，進行塗色遊戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。
B、Jumping house: 幼兒兩至三人爲一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：This is panda, panda likes bamboo等。
C、Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己，然後擲骰子，根據點數來行走，到達一處後根據圖片提示來進行英語講述。
D、Bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，並根據倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。
爲幼兒設計競爭遊戲如下：
A、Climb ladders: 幼兒分爲兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者爲贏。
B、Touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩遊戲。然後聽老師指令做動作：如，touch your head等等。
C、Children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children, children like to play, show me the piano please. 等等。
3、認真準備英語教學工作
1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規範，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力並培養了英語思維。採用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指遊戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.
3)、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣. 現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
a)在教學活動及日常生活中培養幼兒使用文明用語。
堅持在教學及日常生活中培養幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣，許多幼兒現在已經養成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養幼兒使用其他文明用語，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等。現在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發東西的時候，他們拿到東西之後都會說聲“Thank you”;不小心撞到別人能主動說“Sorry”。本學期我們班還被評爲“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。
b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人，與人交談不喧譁。
c) 提高自身素質，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行爲舉止更高雅，衣着打扮更得體。
d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外遊戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和遊戲的樂趣，培養身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育遊戲如：跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我!”“老師，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會採取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是後來我發現這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。於是，現在每當有幼兒爲了搶位子、搶東西而爭執時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像一樣，是一個能幹的小朋友了。”或是“老師最喜歡那些懂得謙讓的小朋友了。”許多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。
f) 幫助班上特殊個性、特殊習慣幼兒轉化、成長。
每個班都會有一些在習慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的Sammon就是一個。一直以來，班上老師都對他頗感頭痛，因爲他有一些不良習慣，如經常喜歡在課堂上大聲說話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。後來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認爲是他做的。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現在他各方面都改變了很多，還經常主動幫助老師、小朋友們做事情，現在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強，你希望他是什麼樣的，他就能成爲什麼樣，關鍵在於教育要堅持不懈。
三、家園聯繫工作
a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。
b) 對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。
c) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。
四、個人成績方面
a) 輔導幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽，獲得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎
b) 幼兒園老師評優課三等獎
c) 幼兒園教師手工比賽三等獎
d) 本學年工作保持全勤
五、老師間的相處
一個班集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團結和睦，這個大家庭才能建設的更加美好。於是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什麼就說什麼，相互之間沒有芥蒂，這樣工作纔好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結一心，我們的班集體會變得更加美好的!
六、工作中的不足
1、部分幼兒英語仍需單獨輔導。雖然我班大部份幼兒已經對英語的聽說產生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。比如：李澤健、胡兆嶼等。
2、在日常活動中要隨時糾正幼兒的不良行爲。
3、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今後工作思路----不斷進修，不斷提高自身素質
1.積極參與聽課，取長補短。
本學期我每個月堅持聽了十五節課以上，有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課，每一種課程、每一個老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑑的地方。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設計，改進了教學的不足之處。
帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經驗的積累。在幼兒園的時間是非常緊湊的，因此我經常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“祕方”，在班上也經常耳濡目染，在班主任身上學到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學變爲所用。
3.積極參加各類培訓，繼續學習，用理論指導實踐。
本學期，我多次參加了碧桂園連鎖學校的教師培訓課程，在與各學校的老師的交流、學習中也收穫了不少教育理論及方法。在工作之餘瀏覽與學前教育相關的書籍、報章雜誌，用理論指導實踐，希望能在工作中將各理論轉化爲實踐。
休完產假，重新回到工作崗位後，真的有好多東西覺得身不由己。但更多的是陌生。在這一個學年裏，感謝領導及同事的指導及關懷照顧，在這個溫暖的大集體裏，我學到了許多。在新的一年裏，我會繼續努力，朝着目標不斷前進，爲自己、爲我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽!
幼兒園教師工作自我評價 篇25
今年_月初開始我進行教育實習工作，在實習中，在指導教師的認真指導下，我進取且負職責的完成我的授課資料。
這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂裏所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認爲自我的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法並結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到後面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來，主要是由於學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過於單一。課堂應當充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自我認真評價過後，不斷的改善了自我的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之後的上課之中，就改善了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了預想的效果。
其次，課前準備工作要充分，作爲一名教師，我在研究問題時，做到了細心全面，並且要切合實際的資料，同時在教學過程中我覺得自我的的眼神、表情、語速等等都很恰當。
最終，認真評價教師及學生給我的反饋意見和提議，不斷的擴寬自我的知識面，不斷的提到自我的教學水平，不斷的充實和完善自我。
在這次實習期間，研究到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作爲任課教師，我同樣有職責做好他們的思想工作。而由於學校管理的要求，每一天晚上都要上自習，且他們都是師範專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有機會上講臺去鍛鍊自我，鑑於此，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講，並作相應的指導點評。很多學生在經歷了這次試講過後，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的自然而自信。能夠說在這短短的實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之後，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自我的職責，明確了自我今後的奮鬥目標，讓我在今後的工作中更有動力。
幼兒園教師工作自我評價 篇26
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中，讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。併發揮自己的特長、學以至用，爲幼兒園創設一個良好的環境。爲幼兒園的建設出一份力。
由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，並及時做好家園的聯繫工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯繫、家園手冊、校訊通等途徑及時瞭解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鑽研新的教學方法，以《規程》與《剛要》爲指導，嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素質。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。
幼兒園教師工作自我評價 篇27
德高爲師，身正是範。師德是一個教師的靈魂，作爲一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今後國小、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啓蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什麼樣的教師就培養什麼樣的學生，育人之本，關鍵在於師德。
二、教育教學方面 ：
我XX年畢業於湛江市幼兒師範學校，三年的師範生活煉就了我紮實的基本功，進入工作崗位後，成爲一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成爲孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作爲教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，並觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。爲做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師彙報課的工作，並根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。 我每一次的彙報課，園長和各位老師的點評和鼓勵， 成爲我對以後上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力爲幼兒提供一個可發展、可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行爲中。
三、自我完善與發展方面 ：
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。
四、反思和總結：
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得，因爲我的付出，得到的將是一個美麗的童年.
幼兒園教師工作自我評價 篇28
沒有實習之前，我們都以爲實習很簡單，對於我們似乎沒什麼幫助。但是經過實習之後，我們對實習有了很大的改觀，我們才知道實習對於我們學生來說是多麼的重要。學校安排我們外出實習，是爲了讓我們對社會工作和自己所學專業更加的瞭解，在實習結束後，回到學校學習，我們可以對自己的不足加以彌補，爲以後的正式工作做好準備。
在學校的安排下，我們五位同學到*幼兒園進行工作實習在這一個月的實習裏，我學到了很多學校裏面學不到的知識，從其他老師身上學到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，我們看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我們在實習生活中帶來了很多的啓發性思維。剛開始我們到了幼兒園，這個幼兒園很大，小朋友很多，在負責人的安排下，我們每人跟着一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。剛開始實習工作時，我就認真學習指導老師是如何帶課，學習他們上課的方式和怎樣管好課堂紀律，還有她是如何帶領學生們做活動的，而我就在指導老師的旁邊幫忙。學習了兩天，指導老師讓我嘗試着帶課，第一次講課我的心裏很緊張，我就開始試着講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，慢慢的我帶着孩子們越來越順手了，講課的技巧和經驗我也掌握了一些。在指導老師的幫助下，我們又和學生們組織活動，帶他們做遊戲，一邊玩一邊學習，孩子們玩得很開心，到處都是他們歡樂的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個職業。
在這次的實習中，我們和孩子們更加的親近，對他們更加的瞭解。在工作上我很認真負責，每天都對自己的工作做下總結，看看自己還有什麼地方沒有做好，自己還有那些缺點，然後改正。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實。
在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。實習的時間雖然很短，但是實習的過程中，我收穫了很多，我堅信，在以後我一定會成爲一名優秀的幼師。