教師個人評價小結（精選17篇）

教師個人評價小結 篇1

教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和職責感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，禮貌禮貌。

教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛鍊口頭，普通話，板書等教學基本功。教學中能鑽研課標，採用靈活的教學方式方法，注重雙基和本事培養，啓發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能進取參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。

一年來，我進取服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦爲由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，進取參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變主角，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自我，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高太慢。今後，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!

教師個人評價小結 篇2

本年度我以滿腔的熱情，全部的精力投入到教學工作中，我擔任九年級(1)、(2)、(13)、(14)四個班的化學教學工作及化學備課組組長工作，能認真領會新課改的精神，在教學中堅持抓綱務本，夯實基礎，注重科內綜合，使教學科學、實效。現將這半學期工作做如下總結：

一、主要工作：

1、加強業務學習，培養學生興趣。

認真鑽研教科書，深刻領會其教育理念及目標要求。認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法。由於這是本屆學生剛接觸的一門新的學科。爲此，我們仔細研究教育心理，準確把握九年級學生的心理特徵和思維特點，進取探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。堅持不懈地備好每一節課，寫好每一個教案，寫好教學心得，堅持準備好每一套教學演示儀器、學生實驗儀器等，並十分注重培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

2、改善課堂教學，提高教學質量。

堅持發揮教師的主導作用，以學生爲教學環節中的主體，、能利用本學科實驗的優勢，有效調動學生的學習熱情，鼓勵學生回答問題，及時表揚學生的學習進取性，能注意與學生在課堂上的情感交流。對於在測驗中取得提高的同學，能及時表揚和鼓勵他們，使得學生自願自覺地學習化學，由原先的“要我學”變成“我要學”。我還堅持實施“因材施教”的方法，針對不一樣素質的學生提出不一樣的目標與要求，使他們都有不一樣程度的提高。根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學，力求在40鐘的課堂教學任務中，充分調動學生的進取性，幫忙他們理解科學概念和規律，收到了良好的效果。

3、做好演示實驗和學生實驗。

本學期化學科的演示實驗和學生實驗開出率均爲100%，充分體現了本學科的特點，培養了學生“動手、動口、動腦”的良好習慣，既到達了教學的目的，又提高了學生的學習興趣，使教學效果產生了“事半功倍”的作用。

注意培養學生科學的學習方法，學習解題的方法和思考問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背。合理佈置課內外作業，切實減輕學生的課業負擔。

4、有效反饋與矯正，幫忙學生總結提高

審題不慎，急於求成，研究不周，是部分學生解題時出現的通病，幫忙學生徹底糾正習慣性錯誤，我讓學生在自我的筆記本上開設“糾錯欄”，記錄每次作業及試卷中的錯誤，出錯原因，糾正的措施等。對眼高手低、一看就會、一做就錯的學生，要求規範地做適量的練習，逐步實現由“懂”到“會”，由“會”到“對”，提高解題的準確性和表達的嚴密性，經過半學期的努力已取得了良好的效果。

5、注重學習交流，不斷充實自我

我進取參與有關教學教研的學習和探討，並進取撰寫教育教學論文和教學設計。除此之外，我還勇於承擔組內各種公開課等教學任務，並能針對此類課進行相互學習和研討，爲共同搞好教學質量而出謀獻策，我從中得到了極大的提高。認真聽取有經驗教師的教學經驗和方法，本學期聽課達三十多節，聽完課後能與上課教師及時進行交流，以求到達更好的課堂效果。從實際出發，總結經驗，吸取教訓，努力提高。。

經過自我不斷地充電，我感覺到對自身的教育教學工作幫忙很大，並且對教育教學這門藝術有了新的認識。

6、研析近三年年各地會考化學試題

研析各地會考化學試題，把握試題導向和試題種類。研究命題趨勢，研究題型示例，對目前化學教學提出針對性的指導。命制貼合新課標及會考導向的單元檢測題。

二、存在問題

1、由於是新課程，對某些知識點的提法沒有一個確切的結論，致使自我講授起來也比較盲目。有些方面尺度把握得不好，給傳授知識帶來了必須的侷限性。

2、所配資料(一本全)習題設置難度太高，好多都是會考真題再現。導致授課資料和資料的不銜接。

3、課堂教學中注重知識的傳授，沒有能很好的啓迪學生的智慧和創造思維本事。

4、各班都有必須量的差生，基礎相當差，雖然不定期的給予補習功課，但收效甚微。

教師個人評價小結 篇3

在本學期裏，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個國小教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、思想方面

本人能進取參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;

二、教學方面

1、備課我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、作業根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

三、個人學習

我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。進取進行學歷進修學習，。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務，同時也幫忙其他同志製作課件，上網查找資料等等。積

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

4、教育學生要注意堅持環境衛生，增強主人翁意識和職責感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有職責感的國小教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的國小教師事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

教師個人評價小結 篇4

“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作爲自我工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，爲了提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自我的人格、行爲去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。今年又值新課程改革，爲了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程到達有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生經過觀察、調查等開展探究性學習。此刻對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，經過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中爲斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，進取主動

在每週18節課的情景下，要安排好自我的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位教師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期爲了紮實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能進取的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自我的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡便、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地爲學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情景、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。

四.提高素養，加強計劃落實

在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區一等獎，曾被區教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展經驗在武進區得到必須的推廣。

可是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

教師個人評價小結 篇5

各位領導、各位教師：回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應當做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。爲今後更好的工作，現將一年的工作作個彙報：

一、完善師德

“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，告誡自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與教師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學習

作爲一名教師，我們都明白教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室ME博客網註冊的博客文章已達189篇，點擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在ME博客的電子期刊上發表，有17篇文章加爲精華，在網上我結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、錘鍊業務

(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人爲本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經過學習新理念、分析案例、團體備課-上課-聽課-研討，讓數學組更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。第七週是我校教學開放周，每位教師向全校教師上兩節公開課，教師們根據自我的教學安排和其他教師的公開課時間安排表，任意走進課堂聽課。本週全校共聽課168節，我個人聽課16節，聽課周結束後，教師們都覺得收穫頗豐。我們還進取組織教師參加各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位教師到中心校指導工作，我校數學教師全員全程參加;4月30日，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。

(2)合作意識。我明白學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中構成合力。今年的六年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。在與其他年級教師溝通時，我能設身處地地爲他人着想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行着。

(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情景下，我牢記服務意識。在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，爲學校考評教師供給依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。

四、嚴守黨風黨紀

作爲一名年輕的共產黨員，我時刻牢記自我入黨時的誓言，堅持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不理解家長送的禮物。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在領導工作當中也出現了一些不近人意的地方：1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3、爲教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，供給給教師，構成良好的教育導向。

我明白，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。相相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自我的力量爲學校的不斷髮展做出貢獻。

教師個人評價小結 篇6

隨着時間的推移，新的一學期即將結束，在這短暫的時間裏，我既興奮又激動。現對本人一學期的工作情景從德、能、勤、績四方面小結如下：

德：擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。本人堅持準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，我還學習一些報刊，從上頭瞭解一些信息便於自我的不斷提高。我雖然不是黨員，但我卻以一個黨員的要求來嚴格激勵自我，使自我從思想上先提高。另外，我堅持依法治教，以教師“五要十不準”的高要求來要求自我，真取使自我成爲一個家長信任、學生喜歡、校長賞識的好教師，這就是我的座右銘。我能和每位教師真誠交往，虛心求教。

能：本人雖是師範畢業，但工作這幾年我一向堅持自學，不斷充實自我。我還能進取參加一些教研活動，經常聽一些優質課，便於自我的提高。今年我教五年級(2)、(3)兩個班，我能全身心的投入到工作中去，沒有隻抓一個班，而是力爭使兩個班同時提高。對於學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，僅有真正走進學生，和他們做朋友，學生才能全身心的投入到學習中來，總體看來兩個班學生成績還是能夠的，對與學生本事的培養我是一向進行訓練好培養的，我想這對於學生的習慣養成必將有一個好的影響。我還能有自我的休息時間開展了五年級數學興趣小組，對學生進行一些發散思維訓練，目前已有一些效果，我期待這他們能迅速、快速的成長。

勤：我能準時到校，準時參加政治、業務學習並做好筆記，我還做好自我的值日工作將辦公室打掃的乾乾靜靜，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。對於一些教師的困難我力所能及的幫忙。

績：經過一段時間的努力，加上學生的刻苦精神，最終取得了一些成績，當然還有一些不足，在下學期裏，我會更加努力的工作，去培養學生的本事，力爭使學生蒸蒸日上。

總之，我的工作還存在必須的問題，我會努力的充實自我，爭取在下學期取得更大的提高。

教師個人評價小結 篇7

忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自我兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。爲評價經驗，找出不足，便於今後更好的工作。評價

一、加強學習，提高自身素質。

隨着教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應本事，不斷提升自我的綜合文化素養。作爲基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因爲良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。社會的急速發展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負着歷史的重託和社會的期望。教師僅有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透貼合時代信息的活水，才能常教常新。

二、務本求實，做好本職工作。

學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作爲一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。爲上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，僅有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自我教學經驗的必要途徑。爲備好課，自我認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的實際情景，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、教者、學者“四心”相通，對每節課的教學資料，做到心中有數。

在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活:教學方法活和學習方法活;實:基礎知識紮實;全:即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收穫，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，本事的培養，素質的提高。並結合學科特點，向學生進行思想教育。

三、因材施教，善待每一個學生。

進取向上是每個學生的本質特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，應對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地採用“大鍋燴”的方法，而應根據不一樣學生的不一樣情景，實施因人而異，對症下藥的做法。基於這樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優”不忘“扶差”。對那些暫時後進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫忙他們，並給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發現他們身上的“閃光點”，因爲在後進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善於觀察、勤於發現，發現其點滴提高，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到教師對他們的注意、關懷和喜愛。從而產生良好的學習情緒，愉快地理解教師的幫忙和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。

工作實踐使我深深體會到:一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應當是學生思想上的益友，生活中的慈母。

有位教師說的好:教師與學生之間，不應當是兩條平行線，也不應當是兩條相交的直線，而應當是兩條重合的直線。教師僅有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生纔會把他們的心聲傾吐給你，纔會心悅誠服地理解你的教育。

以上是自我在工作中的一點體會，但我深知，自身素質有限，不能適應形勢的需要，今後的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質，以便更好的工作。

教師個人評價小結 篇8

我叫某某某，應聘貴校的體育教師一職。首先向各位領導進行一下個人自我介紹。大學的四年時光，認真學習，刻苦訓練，並且各課成績優異。同時兼任體育學院院隊、中長跑隊隊長，配合教練擔任起院田徑隊中長跑的訓練任務，從專項業務能力方面自己得到了充分發揮。自己不但專項突出，從第二專選及愛好方面發展自己的一技之長，而且通過教育實習證明自己有較強的組織能力，教學能力，力求教學方面新疑有效，且在實習中取得了優異成績。

在學習上，我積極進取，平時高標準嚴格要求自己，堅持馬列主義思想，並採取先進的思維方式，客觀地看待問題，學習運用辯證唯物主義分析解決問題。爲了更加適應社會的需要，我堅持學習英語及計算機，就是靠這一點一滴的積累我逐漸的充實自己、完善自己。在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當中，從中培養自己的交往能力，平時注意團結同學，樂於助人，往往以幫助他們擺脫困難爲自己的快樂。

在求學過程中，我猶深體會到作爲一名人民教師的神聖職責，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，爲成就攀登者而犧牲自己：猶如露珠，滋潤着吐豔的花果。現在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢寐以求的願望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業中去。經過四年的學習，我自信已具備走上教師崗位的條件，我堅信，貴校定會任賢唯舉，慧眼識才，希望貴校能給我加入你們隊伍的機會，我知道雖然我的講臺很窄，但我可以用青春和知識爲己插上博空萬里的翅膀，必盡我綿薄之力，爲貴校作出貢獻灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。

教師個人評價小結 篇9

青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是__教師的青春格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、先進教師先進事蹟材料謙遜、嚴謹、求實……

她是勤奮謙遜的。從成爲教師的第一天起，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成爲能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰”到“博採衆長”，僅有二者兼備纔會有素質的全面提高。

在工作中，她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本着“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生本事的培養，不僅僅教他們學習知識，並且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不一樣學生的學習情景採用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，並適當加以改變運用在自我的教學工作中，做到學以致用。同時，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結複習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自我的不足之處。教學之餘，她也經常與同事一齊探討教學科研方面的問題，瞭解教學改革的新動態，並以此指導自我的教學工作，不讓自我所教的資料成爲滯後產品。三年來，經她輔導的學生習作紛紛獲獎或發表。她撰寫的教學論文獲得了實驗國小黨支部優秀黨員推薦材料市三等獎、區一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。

她是嚴謹求實的。對自我嚴格要求，對工作一絲不苟，教學以實爲本，育人從實際出發。她深信只要踏實肯幹，定能贏得學生的認可，同事的認同。

日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成爲一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

她又是不甘平庸，不斷進取的。在完成好教學工作的同時，她期望能挖掘展示出自我更大的潛力。

馬克思說，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入東寶中學的第一天起，她就下定決心在搞好教學工作的同時，讓自我在東中的舞臺上能有所成就。

20__年12月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作爲東寶區代表隊高中教師主要事蹟範文的一員參加了這場思想的交鋒，雖然最終沒能取得盡如人意的成績，但她無悔此行。因爲畢竟她已爲這次活動奉獻了自我的微薄之力，並且在這次活動中得到歷練。20__年，她協助校團委組織學生參加“公民道德建設”徵文活動，經她精心修改，學校獲得一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎的好成績，她自我也被授予“優秀輔導教師”榮譽稱號。

20__年，她被安排進了學校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進。從此她更忙碌了，教學工作非但不能丟並且得幹得更好，同時，團委的工作她也要出謀劃策，進取參與。她不再有漫步街頭的閒情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設想，埋頭案前的奮筆疾書。這一年，應團市委的要求，學校組織學生觀看了《遊戲陷阱》，她指導學生認真寫了徵文，一遍遍地指導，一篇篇地修改，最終學生們不負重望，獲得了一個一等獎，二個三等獎，七個優秀獎，學校也被評爲了“先進組織單位”。

作爲一名團幹，爲搞好組織建設，她認真學習，加強團結，充分發揮自我的進取性和主動性，與大家團結協作，共同做好團的工作。及時瞭解掌握團員的思想、工作和學習情景，發現問題，及時解決。根據團員青年的特點，開展各種寓教於樂的活動，組織支部團員青年進取參加團委和支部安排的各項活動，加強學習、交流與溝通。

“別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，教師先進個人事蹟材料就會逐漸熱絡。唯有主動付出，纔有豐盈的果實得以收穫。”世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是她心中始終不變的信念。

教師系___一級教師、___學科帶頭人、中共黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。___年___本科畢業後被分配到___任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，爲人師表，深受領導的器重，一向以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂於奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他爲___大學聯考連年創新高作出了突出貢獻。

一、善教樂教，深受師生尊敬

爲了完成上級、學校交給的任務，___教師全身心投入教科研工作。爲提高學生的學習進取性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示範、討論、評講、實踐”四結合，經過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;經過討論式教學，點燃學生智慧的火花;經過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;經過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美本事和藝術素質。

除此之外，___教師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他教師事蹟材料範文都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學後，他以校爲家，一向工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最終走出校門的教師。

教師個人評價小結 篇10

老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

教師個人評價小結 篇11

__年夏天，__師範學院又迎來了新一年的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·__義務支教服務隊”作爲一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮，實踐的資料是開展義務支教和社會實踐調查。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養和鍛鍊我們的社會實踐本事，增強師範技能，也是想經過假期給當地青少年的學習和健康成長奉獻我們的一份力量。

7月12日上午，“文新學院·__義務支教服務隊”在劉華俊教師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮開展義務支教活動。經過近三個小時的長途顛簸後，我們順利地抵達了目的地。在那裏，22名志願者開始了爲期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當地羣衆的大力支持，教師的指導、幫忙和學生的進取配合下，我們的實踐活動資料豐富多彩，實踐效果十分明顯。

羅泉鎮是__省有名的古鎮，歷史文化悠久，古建築保存完整，處處散發着濃郁的古典氣息。尤其是歷經幾百年風雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日午時，我們在劉教師的帶領下對羅泉古鎮進行了一個大致的參觀和了解並經過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作爲我們的上課地點。13日上午，根據計劃和安排，我和另外三名志願者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點，宣傳義務支教活動並佈置授課教室和對當天到來的學生進行簡單的交流和授課。

義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踊躍、進取，學生們表現出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統一組織在教室裏進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感激了同學們的進取參與，然後我作了自我介紹，並表達了所有志願者的來意，期望經過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫忙。之後，我和全體同學進行了交流和認識，瞭解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題並針對性地予以瞭解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有國小生，國中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級的太多的學生一齊上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨明白情景後主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些髒亂又有些潮溼，但解決了我們的燃眉之急。經過我和幾名志願者的打掃、佈置，最終成了我們給國中年級同學上課的地方，而我就主要負責給國中年級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開始了正式地給國中年級的同學輔導功課，輔導的資料主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數學。整個過程主要採取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每一天上午8：00—8：45爲英語輔導課，9：00—9：45爲數學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都十分細心，力爭準確，不誤導每位學生。數學課上，教導他們平時上課要認真聽教師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理並輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志願者們不僅僅對學生們的功課進行了細緻的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啓迪他們思維、激發他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的大學聯考壓力，志願者們不僅僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。

整個支教過程簡便而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的薰陶。尤其是國小生們個個興致勃勃，所有的人都認真、進取地跟着志願者模仿、學習。書法課上，志願者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，經過練習，很多學生的字都有明顯的提高。音樂課上，志願者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志願者們分發給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿着筆，孩子們興致高昂，跟着志願者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志願者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟着教師模仿，他們覺得很新奇，並且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，提高也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作。看着孩子們的提高，志願者們心裏都十分高興。

本次暑期社會實踐還有另外一個十分重的工作：社會實踐調查。志願者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮有名的歷史古蹟、民俗文化、獨特的地質地貌、農村教育問題等展開了深入而細緻的實地走訪、參觀調查。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古蹟，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮房屋建築、繡樓等。在參觀的過程中經過訪問、諮詢等獲得了很多的關於羅泉古鎮的相關資料。

之後我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據說它就像一個天然的空調，裏面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞裏有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發了志願者們對當地地質地貌環境的好奇。

然後，我們還對羅泉豆腐進行了調查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什麼樣的獨特魅力而這樣出名呢志願者這經過對羅泉豆腐的品嚐、對當地製作豆腐的人進行諮詢、以及對當地水質等的實地調查後發現，羅泉豆腐之所以出名是因爲羅泉豆腐的製做工藝有很好的傳統，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固後以專用的模板成型.，並且製作豆腐的水爲天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調出麻、辣、燙的豆腐佳餚，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鮎魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐製成風味獨特、便於攜帶的豆腐乾、豆腐乳等，備受美食旅遊者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成爲巴蜀一絕。當年，古鎮因爲鹽業，商賈雲集，五里長街晝夜爲市，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經濟，並且豐富了古鎮文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。

另外，志願者們還對羅泉農村教育現狀進行了深入的調查。經過走訪農村家庭，訪問學生和家長以及對當地的教育教學條件的實地考察，我們發現農村教育還是存在很多突出性的問題，如教學設備、教學資源落後，教育方法、學生的學習方法和教師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代大學生應對我國農村教育問題、社會問題有很大的啓發和思考。

最終，志願者們還找到了羅泉鎮文化站站長肖映貴先生，經過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關於羅泉的信息，從而促進了我們實踐調查任務的順利完成。

在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每一天的支教動態要及時上傳到學校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事，還增強了我的感悟本事，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的認識和理解：

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因爲有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當地羣衆溝通問題等，但因爲我們是團結的整體，我們在應對困難時總是能夠勇敢向前。這讓我們深切地瞭解到團隊精神的重要性。

二、對於任何工作的態度都應當是進取向上的。在一個接一個的調查工作中，應對疲憊，應對煩瑣的問卷統計，我們應保有進取向上的態度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。

三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮文化站負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛鍊和經驗。

四、在共同生活中培養自身對於團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對於我們這個團隊的歸屬感，這點對於我而言十分重要。

五、在支教的過程中讓我瞭解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發現了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啓示，讓我對於自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自我，加強自身的知識儲備。

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不捨，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我們可能沒有經歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環境中學習過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有着去支教的熱情，有着去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了學校，我們還是平凡的大學生，我們還在爲完成我們的學業而努力着，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的昇華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報!

支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經深深地熱愛上了這個事業，就如泰戈爾所說：“果實的事業是受人尊敬的，花的事業是甜美的，但還是讓我做葉的事業吧，葉總是謙遜地專心地垂着綠蔭的。”

教師個人評價小結 篇12

___同志現爲現爲烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改善工作，在工作中學習，重點學習了黨的xx大、xx屆四中全會、胡.錦.濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名幹部下基層，抓落實促發展”主題討論、創先爭優、主題教育活動。經過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發展、提高辦學水平的本事。在抓好自身學習的同時，進取配合班子成員做好青年教師培養教育。進取組織教師隊伍的培養，師德師風建設活動。他嚴於律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表此刻以下幾方面：

一、具有較高的思想政治覺悟。

該同志無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員羣衆的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央堅持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模範地遵守紀律，自覺理解監督。平時助人爲樂，爲人正派，堅持原則，清正廉潔，敢於同違反黨性原則的言論和行爲作鬥爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，並進取開展批評與自我批評，勇於改正缺點，具有開拓創新精神。

二、堅持學習，不斷提高自身素質。

他深知：作爲一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優良的政治、業務素質和政策水平，異常是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，爲了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行，他充分利用課餘時間堅持自學。在平時的工作中，能自覺按法律法規辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意爲人民服務，能刻苦鑽研業務知識，善於敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘鍊，具有不斷增強做好青年工作的的本事。在政治素質方面，該同志具有堅定的共產主義信念，較強的政治職責感。在思想素質方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手學習。

異常是在創先爭優活動中他能進取參與，並按照要求，認真學習必讀篇目，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施。在業務素質方面，爲了能更好的勝任黨務工作，該同志經常經過加強學習，不斷的從書中吸取營養，來彌補自我的薄弱環節。幾年來，他就是這樣一絲不苟，兢兢業業地對待工作的，經常受到領導和同志們的好評，也爲他自我積累了較爲豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業務水平。在道德品質素質方面，該同志能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自我，加強黨性鍛鍊，培養自我的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養自我的實事求是的思想作風，密切聯繫羣衆的工作作風，艱苦奮鬥的生活作風，來樹立和轉變自我的工作作風，使自我成爲他人的榜樣。

三、堅持原則恪盡職守，培養後備力量。

每當代表黨組織找進取分子談話時，總是認真細緻做好思想工作，對貼合發展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細緻地說服引導，並鼓勵繼續努力，20__年在他的培養下介紹了兩2名進取分子入了黨，20__年又吸收3名教師入黨進取分子，爲學校的發展又注入了新的血液。

四、能把黨務工作與本職工作有機結合起來。

該同志負責國中部的教學工作，在“抓落實促發展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對國中段學生成長髮展的特點提出“七年級打基礎、八年級防分化、九年級抓升學”的發展思路。對七年級新生進行《中學生日常行爲規範》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養學生愛黨愛國和團體主義教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一向堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環境中歡樂成長和全面發展。由於學科教學特點和學生成長規律，進入八年級年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我校“優秀家長學校”這個教育平臺，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和校教育有效地結合起來，構成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養健康性格激發學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。

九年級學生面臨會考，這是他們的九年義務教育階段後的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創立結合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署九年級的復課工作，經過“領導包抓““輔優補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來。進取培養，大膽使用，榜樣引領，打造一支師德高尚，業務精良，樂於奉獻的教師隊伍，爲學校的可持續發展培養人才，鍛鍊人才。

他這種不爲名利的品質、全心全意爲人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細緻的工作作風、持之以恆的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和羣衆的好評。

教師個人評價小結 篇13

在教育教學中，我始終抱着一顆全心全意爲學生，爲家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

一、思想認識方面。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表；在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作方面。

每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還非常注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能夠正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、科研方面。

我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空餘時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜誌，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

教師個人評價小結 篇14

本人自20__年12月被評聘爲中學二級教師職務以來至今已有四年時間了，此刻將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情景作如下的述職。

一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。

本人一貫以來思想上進取上進，政治上立場堅定。能認真學習堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處爲人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作職責感，愛崗敬業，樂於爲山區教育事業做出自我無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗爲顯着的成績。

二、加強學習，提高業務水平。

我於1998年7月廣東省韶州師範學校普師專業中師畢業，同年8月參加教育工作。爲了更快的提高自我教育教學工作的本事水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自我不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20__年7月於廣東廣播電視大學文祕專業專科畢業，20__年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自我還進取參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自我的知識。

在進取參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，進取潛心鑽研教學業務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，進取倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自我進取投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、進取地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，在20__年韶關市中學語文教研會上，自我所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會教師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，並於04年6月刊登在《韶關學院學報》上。異常是在20__年11月，參加韶關市中青年國中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成爲中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

正是經過潛心鑽研教學業務及進取參加繼續教育“充電”，使自我的工作本事和業務水平得以不斷提高，所以自我不但能完全信任中學語文科的教學工作，並且在工作中能做到得心應手、應付自如，成爲我校語文科教學骨幹之一，同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自1998年參加教育工作以來至今一向擔任班主任工作，並且一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自我進取抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情景及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，從思想上、行爲上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，進取想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘夢想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。所以，自我多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評爲“禮貌班”和“先進班團體”。

多年來，自我不但努力做好班主任工作，並且還努力搞好教學工作，進取實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手本事。每一個學年的開始，自我都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習進取性，Ji發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自我一向以來都能勤教、樂教、善教。所以，任職以來，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。

四、揚長避短，更上一層樓。

回顧自我擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作，爲教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述，本人自認爲完全貼合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，進取向每一位教師學習，努力構成自我的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫忙同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠進取指導季冬教師的信息技術課和黃珍教師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

教師個人評價小結 篇15

李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很複雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕鬆，學習成績得到了較大的提高。

教師個人評價小結 篇16

轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校佈置的各項工作任務。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨着充實，汗水浸潤着收穫，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注着學生每一天的成長。現結合工作以來的思想、工作等情況做以下總結：

一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

做爲一名教師，我本着實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，並積極思考如何將黨的優秀思想精髓恰當地用於一線教育教學實踐中，以科學的思想爲指導，切實提高教育教學水平。

二、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚

古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行爲規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行爲習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。

我對班裏的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對於他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化爲針對不同學生的引導式教育，使學生更樂於接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

三、踏實工作，努力提高業務素養

作爲教師，我深知，只有付出更多，纔能有些許收穫。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。

首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優秀條件，努力學習師傅的業務知識和爲人師表的品德修養。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。

其次，在班級管理方面。作爲一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間瞭解學生心態、動態。每一個學生的成長，我都看在眼裏，記在心裏。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期會考試和期末考試中都取得了第三名的好成績;在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。

最後，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯繫，利用家校通，電話聯絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。通過一學期的聯繫，我和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任和支持。

一學期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報楊村八中對我的培養。

教師個人評價小結 篇17

驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，今日我以真誠的心態應對大家，客觀的、真實的向大家彙報我一年來的工作情景：

一、思想方面

自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自我，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，遵守學校的各項規章制度，進取參加學校的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自我在教育教學實踐中有很大的收穫。我不善言談卻踏實肯幹，瞭解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，僅有求真務實才能有真正的收穫。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧，在學校與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，盡心盡職做好自我的本職工作。

二、班主任工作

本學年我接任一年級(1)班。都說低年級學生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。從開學那天起有“艱苦卓絕”的軍訓和日常排隊的訓練，運動會、陽光大課間、流動紅旗班級評比、家長會等各種活動，這路走來，我用心做好這份工作。我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入國小，沒有學前班的過渡，無論知識儲備還是良好行爲習慣幾乎都是零。我最初的工作重點是培養最基本課堂規範，養成最基本的學習習慣。此刻學生學習狀態良好，進取向上的班風初步構成，我在學生的提高中體會到幸福的歡樂!

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育人工作，班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”並存。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的瞭解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我明白家庭是所更大的學校，不能放鬆家庭教育。爲此，我經常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創設一個良好的家庭環境，和他們談怎樣教育孩子成爲一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

1、在班級中開展競爭意識

在班級管理中，教師往往期望全體學生向最好的學生看齊，是不利於調動全體學生的進取性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低於九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那麼，誰更值得稱讚?基於這種認識，爲了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發展，本學年我在班中開展“比一比誰最棒、我提高了”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月寫班主任綜述表。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和奮鬥目標，對學生來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力就有提高，就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感，經常在他們心

中，班中開展這些活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

2、在班級學生轉化工作中，要抓得準，做得細，要有恆心，要樂於幫忙。準是指在做學生思想工作時，要抓準會出現過錯的原因，有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出於好奇心而幹了錯事;受人唆使幫忙互相打鬧、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。要仔細分析，找準原因，區別對待，因事因人而異，力求經過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細心指導。班級德育工作在於調動學生的進取因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫忙他們健康成長。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃光點，激發他們的上進心和求知慾。恆是指恆心。對轉化工作要按計劃持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善於抓住學生的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給予表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。爲了使這個距離縮短，我還經常幫他們進行個別輔導。先跟他們談話，要他們明白教師、家長都期望他們學習提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成爲好學生。

另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還異常叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的十幾分鍾時間，他們進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合教師的工作，使他們學習也在慢慢地提高。

讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認爲這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認爲如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽後深有感觸，並互相道歉，許諾以後不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

三、教學工作

在教學上，爲了有效地提高教學質量，我首先從自我做起，改變觀念，努力趕緊課堂教學。聽同學科教師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，研究學生年齡特點和理解本事認真上好每一節課，使學生真正喜歡語文並學好語文。針對學生年齡特點和理解本事，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

2、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學本事。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，訂正作業的習慣。

3、優化教學方法，充分發揮學生主體作用。今日，課堂教學作爲實施語文素質的教育的主陣地，運用啓發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，藉助網絡，製作了簡單的課件，上好校內公開課。課堂上，想方設法讓學生經過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀爲本，訓練爲實。在教師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身進取參與，成爲教學活動中的主人。所以，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環節就是爲了激勵學生進取地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。於是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌、小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、寫，學會探索，學會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”經過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體

學生。課內和課外結合。閱讀教學得法於課內，得益於課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞彙，增長知識。

四、加強學習，不斷提高自身素質。

在教學之餘，我進取參加各項教育教學研究活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，以不斷提高自我的教學水平，教學效果明顯。今年我參加了全國的MOC的教學設計比賽。

成績屬於過去，教學永無止境，在教育的崗位上仍須不懈的努力!在今後的工作中，我將以更高的目標要求自我，做出新的成績。也期望大家一如既往地關心我，支持我!