自我評價高中（精選13篇）

自我評價高中 篇1

本人的優點是誠實、熱情、性格堅毅.本人認爲誠信是立身之本,所以本人一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,記得有好幾次,同學或老師約了本人見面,本人答應以後必定按時到達指定約會地點,即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像.由於待人熱情誠懇,所以從國小到高中一直與同學和老師相處得很好,而且也很受周圍同學的歡迎,與許 多同學建立起深厚的友誼.

在學習知識的同時,本人更懂得了,考慮問題應周到,這在本人的畢業論文設計中充分展示了出來.本人這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結果,正因爲如此,本人把自己的意志視爲主要因素,相信只要有恆心鐵棒就能磨成針.一個人最大的敵人不是別的什麼人,而是他本身.這麼多年來,本人一直都是在跟自己作戰,準確地說,是和自己的意志戰鬥.現在回想起來,本人確實比以前堅毅了許多,但本人不會鬆懈下來的.以上這些優點,是本人今後立身處世的根本,本人應該繼續保持,並不斷以此鞭策自己奮發向上.

本人個人認爲自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最後都能學會,也已經搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實並不好,正所謂貴在精而不在廣.如果本人一段時期內專注於一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識.自從本人發現自己有這個缺點和問題後,本人常常警戒自己,步入社會後也不能一心兩用.

通過三年的高中生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,並在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處並盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,爲將來的人生之路奠定了基礎.

自我評價高中 篇2

我認爲我是一個很不錯的學生，遵守各項紀律，沒有做過對別人和集體有很大危害的事情，不打架鬥毆，不與別人發生口角。總之，算是沒有與同學或老師發生過矛盾。

我能夠基本上完成老師交待的各項任務，而且明白自己的任務是什麼，做事認真、仔細，不搞投機取巧之事。在各項方面中都很節約，不浪費錢財和糧食。

我有某些缺點，字跡潦草，不認真，但是就是沒有恆心練好，可謂是三天打魚兩天曬網。雖然老師多次批評，我也不知道怎麼地，開始時很有決心，但是過了幾天就忘得一乾二淨了，有些力不從心。學習美術的同學能歷經艱驗證畫好，但這小小的字跡就這麼難嗎?我也有些內向，不善於與別人交談，主要原因是別人都知內向，那就不好意思和別人交談了。一量有某些學術上的問題我就會把它弄會，不知怎麼地，上高三一業，我的情緒有些低落，以前英語是我的強項，而現在卻處於低谷之中，我非常的傷心。自從上高中以來，數學成績總是提不上來，但我不認爲自己笨，我有信心將數學成績提上來。最後，理綜考很不怎麼好，但這畢竟只考了兩次，還沒適應過來吧，我有信心考得很好。

我還算是比較刻苦吧!而且能夠提前到班，然後遲後離班，在別人玩的時候，大部妥時間中我仍在學習。

自從高中以來，我成熟了許多，不只在知識上，而且還在其他的方方面面上，我理解了父母教育者的辛苦。我是一個很有自信和勇往直前的人。

自我評價高中 篇3

轉眼間高中生活將要結束，在這人生轉折的關鍵時刻，我經歷了豐富多彩的高中生活，這是我人生道路上一筆重要的財富，使我受益頗多。高中生活帶給我的不僅僅是知識，還有很多其它的生存技能和全面認識。

在高中的學習過程中，在老師的認真教授下，我不斷地獲取着知識，豐富着思緒，擴展着視野，使自己的知識體系不斷完善，思緒方式不斷嚴謹。當我在學習過程中遇到困驗證時，老師幫助我樹立信心，我開始變的自信、樂觀，我學會了勇敢地面對學習中的困難，樂觀地看待成績，我相信努力這後定會有收穫的時候。於是我更加努力，成績上也取得很大的進步。我爲自己樹立了一個又一個目標，直到我把它們變爲現實，我從沒有放棄過努力，因爲只努力我纔不會讓父母和老師失望嘆息。

高中生活中，我與同學建立了很好的友誼，我們都是爲了自己的夢想而走到一超的追夢人，我們同樣充滿活力和激情。我們相互幫助，無論在學習，還是在生活上，總有值得感動和留 戀的地方，這些都將成爲我珍貴的記憶。在與同學交往中，我學會了如何與同學和諧相處，如何以恰當的方式幫助同學，如何處理生活中的一些事情。高中生活我的交往如社會適應能力全面提高。

我將充滿自信地直向未來。

自我評價高中 篇4

本學期，學生們處於升級階段，學習任務十分艱鉅。不光要學習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗爲緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生活上要互相兼顧，作爲班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學期的班級工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱難，從未有過的艱難。本着從重的角度，那裏着重談艱難，略談成就。

(一)艱難

一、心態輔導必須是重中之重。

在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多複雜，各種不良的心態縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在經過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態上有了很好地轉變，可是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。

二、學科差距極大。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較於以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現象，爲了研究這一現象，我常常到__市其他同類學校去聽課，比較學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法經過班會課學習向學生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。

三、班級的凝聚力有待加強。

本學期有幾次大的活動，由於是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。

四、學生的學習目標仍然要繼續強化。

經過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，可是本班學生一開始表現出來的卻是沒有目標，於是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自我的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。

(二)成就

一、以班會重教育

班會一向是當班主任的殺手鐗，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，並且找了過去的畢業生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的資料。

二、以學法重教學

本學期班級的學習活動十分多，都是以基礎爲主，強調學生的知識記憶情景，還有經過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢本事培養，效果已經顯現，可是還要一個積累時間。

三、團體活動表現不賴

團體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)

四、基本能營造書香教室。

五、班級美化極好。

六、學生學習生活規矩基本養成。

基本規定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態相當令人滿意，下個學期繼續鞏固。

七、以安全教育和雙創爲契機，基本構成良好的禮儀和行爲風貌

八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次自發的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。

九、自信本事大大加強。

經過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，可是我依然堅持了下來，因爲我明白，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性，作爲一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。經過與學生們貼心的交流和有效的管理，學生們十分信任我，成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜，也需要不斷的創新和開拓，評價這些經驗，與各位同事共享。

自我評價高中 篇5

時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現在，我要針對這次考試做出如下總結，言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認爲考的並不理想。

其實上了高中，我才發現自己壓根兒根本就沒有屬於自己的“所謂的”優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經還有考過倒數前十的悲慘歷史。那麼就請先允許我天真地把數理化當作“優勢學科”好了。

我自己對物理這次考得其實並不滿意。這是因爲前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因爲着急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點就是在做選擇題是，由於多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因爲自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以後要在課上更加專注於對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道

數學雖然還不知道確切的成績，但我並不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數學——這一個我認爲非常難的科目，不過至於在考試中是否能夠取得優異的成績，我覺得並不是最重要的，我覺得這個成績作爲一個學期結束後的回報，應該是和自己的付出是成正比的。

就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用於上面提及的物理學科。化學學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數學那樣經常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業，認真就着答案覈對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發現我的記憶是個老大難的問題，大腦經常自動地超某個知識文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒黴的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以複習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的複習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。着同樣適用於每一個學科。

英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據課文，迴歸了基礎，幾天的複習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續保持對英語的信心，畢竟英語，我認爲，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。

終於輪到語文了。經過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終於有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終於可以上一類了，這些都是非常可喜的進步，希望我能繼續保持背誦默寫的優勢，保證基礎題不扣分。

最後再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

自我評價高中 篇6

我是*班的，今天，我有幸站在這裏，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一羣好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那麼我們就不可能取得好的成績。

“再狂暴洶涌的決水終將止於平靜，再動盪混亂的戰役終將止於和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨着滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水複疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認爲被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會拋棄。可是，何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的希望呢?雲層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿希望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那麼原本微弱的希望也會因爲一息的喪存而甦醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時間刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因爲隨着潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學習中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成爲另人讚歎的絕美。

我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認爲自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認爲學習應當注意以下幾點：

1、學習要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪裏算到哪裏”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。

2、全面發展，不偏科。同時，我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那麼這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。

4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。

自我評價高中 篇7

我現在是一名高一學生。回首這學期，心中就產生了許多感觸。這學期中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑着回首我們所走過的路。

這次考試，我總結一些點滴： 在學習上，我深知學習的重要性。我認爲面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。

其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，認真對待考試，考前認真複習;積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;在這次期會考試中，儘管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。

知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習;當然我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。

自我評價高中 篇8

時光荏苒，一學期很快就過去了。我們都親身經歷了惠州市綜合高級中學高中部從9月初剛剛成立時的青蔥，到現在的逐步穩定和慢慢的走向成熟。高中部目前在校學生220人，教職工32人。經過了一個學期的共同努力，同學和老師們都取得了很大的進步。高中部也在畢校長的帶領下穩步走上正軌，朝着預定的目標前進。

時間過的很快，我們在綜高的日子也不乏充實，學生老師都能積極的參與到中間來。從開學以來舉行了一系列的活動，同學們都取得了優異的成績。

從開學的第一週，我們全體同學在校領導和全體班主任全程呵護下，慢慢的適應了綜高的生活和學習，需要感謝的是我們辛勤付出的班主任們。他們不辭勞苦，早出晚歸，爲我們的學生的生活服務着，爲我們學生的成績擔憂着，只爲付出不求回報。在此我僅代表級組向你們說聲：辛苦了，謝謝你們!

我們親愛的同學們也有很好的表現：

在9月舉行的高中部以“感恩”爲主題的朗誦比賽中，高一7班鄭年峯、高一8班羅銳平等同學取得了優異成績。9月我們還進行了靚麗教室和溫馨宿舍的評比。高一7班，高一2班、高一4班獲得了靚麗教室的稱號。男生宿舍2509、2502、2607、2501;女生的3514、3512、3513、3503獲得了溫馨宿舍的稱號。

10月份我們舉行了高中部的拔河比賽，高一四班力戰羣敵，最終勇獲高中部拔河比賽的第一名。在第七週我們高中部舉行了第一屆新生軍訓。同學們不畏辛苦，積極參與訓練，鍛鍊了毅力，鍛鍊的品格，脫穎而出一大批優秀的集體和個人：高一2班、高一1班、高一6班獲得了優秀班集體的稱號。各個班都涌現出一批訓練標兵、內務標兵和優秀班幹部。

11月份高中部舉行了第一屆新生家長會，家長、老師、學生歡聚一堂，共同討論學生的學習和生活中存在的問題，做到了家校溝通，取得了良好的效果，受到了家長和社會的一致好評。

11月份綜高舉行了最大型的一次運動會，同學們積極參與，踊躍報名，團結拼搏，取得了良好的佳績：高一1班獲得團體總分第4名、高一7班獲得團體總分第5名、高一6班獲得團體總分第7名的好成績。

12月份舉行了新生杯籃球賽，經過激烈的角逐，高一2班獲得第一名、高一4班獲得第二名、高一1班獲得第三名。

從開學以來高中部舉行了2次月考一次中段考試，對同學們平時的學習進行了考察。很多同學表現的非常的優秀，部分學生的成績非常的穩定。以第二次月考爲例：年級前十名的學生：姚佳琪、許谷源、王素素、姚俊旭、程妤昕、林耿豪、黃坤鎮、劉婷、陳青敏、鄭年峯。高一1班班級前三名：李玉冰、蔡鳴宇、賈東東;高一2班班級前三名：陳靖潼、鍾澤佳、郭柘秀;高一3班班級前三名：徐利寒、王義鑫、鄒智萍;高一4班班級前三名：高博、魏婉容、唐秀芳;高一5班班級前三名：李欣穎、樂文龍、楊永盛;高一6班班級前三名：黃坤鎮、劉婷、李宜謙;高一7班班級前三名：鄭年峯、官汝澄、鄒小勇;高一8班班級前三名：姚佳琪、許谷源、王素素。同時也涌現了一批進步比較大的同學和紀律表現良好的同學：一班的賈東東、陳建屹、楊遠豐、葉文娣、羅楚楠;二班的陳超賢、陳靖潼、顧敏惠、林潔妃;高一三班：李政輝、張文捷、吳曉怡、張利娟、馬香，蔡文涵、李嘉鵬、陳嘉琳;高一四班的：高博、唐秀芳、鑫;高一五班的：嶽曉婷、陳燁慧、朱寅慧、羅志廣、李坤明。高一6班的：劉雪芹，楊笛，馮耀文，餘沛栩;高一7班鄭年峯、官汝城、陳偉雄、鍾慧穎成績的取得時有目共睹的，但是，也存在着一定的問題，主要表現在一下幾個方面：

個別學生經常遲到、上課打瞌睡、不認真聽課，不按時完成作業，個別班級晚修紀律吵鬧。在宿舍違反校規校紀，使用大功率的電器，不按時就寢，甚至是抽菸喝酒等現象時有發生。

中學生在校的第一目的就是學習，所以，在此我代表級組向你們提幾點希望：

1、嚴格要求自己，遵守學校的規章制度。

2、認真刻苦學習，努力儲備知識，爲自己的夢想去奮鬥。

3、合理安排時間，學會學習、學會生活、學會鍛鍊，養成良好的生活習慣。

4、在集體生活中，學會和睦相處，要明白做人的道理。

衷心的希望你們能在綜高的校園裏茁壯成長，刻苦學習，學會生活學會做人。最後，衷心的祝願：老師們身體健康，家庭幸福;祝同學們學業有成、夢想成真。

自我評價高中 篇9

隨着本學期的結束，中誕生已經整整一年了。這一年，無論是對於中來說，還是對於每一位中人來說，都是極不平凡的一年，都是刻骨銘心的一年。在這一年裏，中人用實際行動承擔着教育的責任，用辛勞詮釋着教育的力量。

在這一年裏，我們雖然忙碌，但卻充實;雖然艱辛，但卻欣慰。我們問心無愧地面對自己的辛勤付出，滿懷激情地分享自己的收穫，我們欣喜地發現，在簡短而充實、平凡而忙碌的300多個日子裏，學校的人際關係融洽和諧，辦學質量不斷提高，教學設施不斷完善，辦學品位不斷提升，社會影響越來越好!

20xx-20xx學年度即將結束，我代表校長、代表學校班子成員，對一年來辛勤工作、無私奉獻、勤懇敬業的全體老師表示衷心的感謝!感謝您們對學校工作的理解支持，感謝您們對我們班子的理解寬容，感謝您們對學校發展作出的重大貢獻!

現在，我從以下四個方面，將一學期來學校工作進行總結：

(一)確立品牌建設理念，特色求發展。

本學年是中的創建創標之年，我校以此爲契機，在教育局的正確領導和親切關懷下，全體教師凝心聚力、和衷共濟、拼搏進取，圍繞“爲每一位學生的終身發展和幸福奠基”的辦學理念，突出“創建中辦學特色，打造教育品牌”的辦學宗旨，努力追求“爲教師發展鋪路，爲學生成才奠基”的辦學目標，確立了品牌建設理念，提升辦學品位、外樹形象提升學校影響、內強素質提高教師專業化水平，開展特色活動提高學生綜合實踐能力，使學校各項工作上臺階。

(二)默默耕耘，無私奉獻，用愛心與真誠繪就精彩華章。

我們的一線教師，不提要求，不計得失。有的老師顧不上生病的孩子、顧不上年邁體弱多病的老人、顧不上身體不適的愛人……大家爲了中發展，都毫無怨言，任勞任怨。

我們的十六位班主任老師每天從早到晚一絲不苟地管理班級學生的自習、早操、上課、課間操、午休、活動、晚休、和學生談心、和家長溝通、和教師協調;辦公室、課程管理處、總務處和兩個學部的同志爲學校的各項創建或臨時性工作犧牲了許多休息時間……儘管學校剛剛創建，迎檢項目多，但很多老師沒有因接受學校臨時性工作而產生怨言，沒有教師因個人事務而影響集體工作。

在中艱苦創建的這一年的日子裏，中人與衆不同，大家把每一項工作都想做到最好，始終堅持一絲不苟，精益求精，我校全體教工“人人蔘與創建，個個爭做貢獻”，大家以學校發展爲大局，心往一處想，勁往一處使，認認真真地做好每一件事情。好人好事層出不窮，團隊精神得到加強。廣大教師以新學校、新學生、新團隊爲契機，以新課改爲平臺，自覺融入這個追求卓越的大集體中，早起晚睡，不知疲倦，辛勤耕耘，默默奉獻，我一直被大家這種精神所感動!

(三)提高認識，深化研究，積極推動課堂教學改革。

學校始終把教師的發展放在首要的位置，爲教師搭建平臺，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會，形成教師培養綠色通道。

這一學期，學校名優教師脫穎而出。學校通過校本培訓、基本功展示、教學觀摩、教研活動、優質課評比、課改過關課等活動，爲教師的成長搭建舞臺。在XX縣教師基本功大練兵活動中，董潔、蔣振明兩位教師獲獎。

這一年裏，中老師們齊心協力，不計名利，全身心地投入，超負荷地工作，克服了常人難以想象的困難，再次品嚐了成功的喜悅，教育教學質量得到最大限度的提高。2名教師獲市級獎勵、9名教師獲縣級獎勵、40名教師獲學校獎勵。全縣統考中，中的考試成績在全縣聯評中名列前茅，與會考相比較，進步幅度很大

(四)以人爲本，凸顯中德育特色。

中建校伊始，我校全體教職員工充分認識到教育的本質是育人，學校應以學生爲本。牢固樹立爲學生服務的意識，真正尊重學生、愛護學生，充分挖掘每一位學生的潛能，使每一位學生在學校裏儘可能地得到更好的發展，爲每一位學生的終身發展奠定基礎。

“管”是一種手段，“管理”是一門學問。中人在管理上做文章，關愛學生、關懷學生、服務學生，變“嚴管學生”爲“科學管理學生”。一方面，通過豐富多彩的“文明校園”、“我是中人”、“晨會十分鐘宣誓”、“格言解讀”、法制教育、心理生理健康教育、“軍事化訓練”、演講比賽、主題班會、體操比賽，以及“表孝心、獻愛心”等社會實踐活動，對學生進行正確地“疏”。一方面，教師對學生實行包聯制，每個教師包聯10到15名學生，對其在校的一切情況實行跟蹤管理，每兩週向家長彙報一次，實現了學校教育與家庭教育的無縫鏈接，從學生思想教育、心理輔導、生活管理等方面進行正確地“導”。

20xx年5月6日，中召開了家長會，參會率達到百分之百。這次家長會學校制定了詳細的實施方案，班主任對本班學生一年來的成長，進行了精心的備課，製作了課件，對家長進行了全面彙報，同時對學生也進行了感恩教育，家長會達到了超乎預期的效果。

禮儀教育在中校園綻放出了美麗的花朵，老師與老師、老師與學生、學生與學生……文明禮貌，和睦相處，寬容相待，校園處處歡樂和諧。

一年來，中也喜事連連。先後被評爲XX市20xx年度陽光體育活動先進單位、市依法治校示範校、市平安校園;20xx年度被評爲縣局目標責任考覈先進單位、規範化食堂、教育教學創新實踐活動先進集體，文藝節目被評爲縣第五屆校園藝術節一等獎，同時學校被評爲優秀組織獎;20xx年學校黨支部被局黨委表彰爲先進黨支部，高中學生籃球運動會被評爲道德風尚獎等。暑假期間還將迎接省級標準化高中的初步驗收工作。所有這些，都爲教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。

我們充分認識到學校之間的競爭主要就是服務質量的競爭。我們雖然沒有一流生源，但我們能提供一流服務。我們主張把生源的差異作爲一種資源來開發。我們的目標是大學聯考成績同一檔次的學生，在我校三年高中學習取得的進步，要遠遠優於其他學校。

任重道遠須奮蹄，風正潮平好揚帆。當前，良好的校園環境和社會評價爲我校教育大發展提供了良好機遇，面對機遇，我們要“相依長風衝巨浪，敢立潮頭唱大風”。在上級領導的正確指導下，圍繞中的五年發展規劃，凝心聚力，樂於奉獻，開拓創新，以更飽滿的熱情，以更高昂的鬥志，以更科學的態度，以更紮實的工作，爲辦人民滿意教育、促中健康和諧科學發展做出新的更大貢獻。

最後，關於放暑假再談幾點：

1、今天全乾會後，我們教師就可以安安心心過一個40天的暑假，可以休息調節、可以旅遊放鬆、可以閤家團聚，向父母儘儘孝心，讓父母享受天倫之樂，排解老人家的寂寞;向愛人掙點表現，增進夫妻感情，爲家庭做點貢獻;與子女進行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學習。總之希望大家過一個舒心浪漫的假期。學校也給大家一份薄禮500元，以示感謝和慰問!

2、今年暑假學校領導和部分教師還有許多艱鉅的校舍維修、基建、招生、招聘教師、有望生補課、學習培訓等任務，望大家理解學校、積極完成各自的加班任務。特別是暑期有望生補課，不光各位教師要理解學校，還要給家長學生做好耐心的解釋說服工作。

3、關於教師聘用一事大家不要擔心，安心度假，8月25日教師學習會再做安排。

自我評價高中 篇10

秋收冬藏，半個學期過去了，我們收穫了許多，也儲藏了許多。過去的半年裏，我們在班主任劉老師的帶領下，積極完成了學校下達的各項任務，在努力提高同學們的思想覺悟和品德素質的同時，認真搞好學習，並開展了一系列的文體活動，豐富了同學們的課餘生活，現將班級工作彙報如下：

一、班風學風

一個班級如果沒有良好的班風和學風，那麼這個班級是沒有發展潛能的。一方面，通過平時的班級活動(包括文體、娛樂等活動)來促進同學們互相之間的瞭解和情誼，增進同學們之間的交流。同時積極參加學校及學院組織的各項比賽和活動，讓同學們對我們的班集體產生一種榮譽感和自豪感，這樣自然而然的塑造了一個良好的班風。 在學風上，本班絕大多數同學能認真遵守學校的規章制度，按規定作息，保證每堂課的出勤率。班裏同學還成立了“學習興趣小組”增進學習交流，同時積極參與晨讀和集體自習，在學習上，全班同學你追我趕，積極備戰臨近的期末考試和三年後重要的大學聯考。

二、班級活動

從開學至上半學期結束，我們班組織參加了很多活動，下面挑選幾個進行展示：

1、 軍訓

軍訓是我們高一新生入校的第一課，雖然只有短短的一週時間，但是在這一週的時間裏，同學們展現出了堅強的意志和高度的集體榮譽感，對於增進同學間的情誼，加強班集體凝聚力和向心力有着重要意義，正是由於同學們的共同努力，我們班在軍訓中榮獲一等獎，併產生了兩名優秀學員，這不僅是對同學的肯定，更是對同學們往後學習中刻苦精神的一次檢閱。

2、 籃球比賽

高一新生的籃球比賽在開學不久後打響，激烈的比賽再進上的學習之餘更顯得格外活，賽場上本班同學爲班級奮力拼搏，在小組賽中以兩勝兩負的戰績與出線名額失之交臂，雖然比賽結果甚爲遺憾，但勝敗乃兵家常事，同學間也因爲榮辱與共、勝敗齊肩的信念更顯團結。

3、 “學會感恩”演講比賽

在十一月裏，我校舉辦了高一年級組“學會感恩”演講比賽，經過初賽、複賽激烈的角逐，我班劉笑宇同學以“幸福之花開在感恩枝頭”爲題的演說奪得了大賽一等獎，其間不乏指導老師的辛勤指導，不乏同學間的支持與交流，不乏演講者的個人發揮。正是這些交織成了一篇打動人心的演講，這不僅是個人的風采展露，更是班級形象的展現。

4、 消防安全演習

我校在十一月裏還舉行了爲學生增強消防安全意識的主題演習活動，活動中本班同學認真參加演習，不把演習當玩笑，把生命當兒戲，認真貫徹學校要求，爲演習的成功作出了自己的貢獻。演習結束後認真學習滅火和自救知識，在保護生命安全方面上了深刻的一課。

5、 冬季長跑比賽

十二月的冬季長跑比賽中，我本同學盡力揚長避短，發揮自身優勢，取得了長跑比賽三等獎的榮譽，並且男女各有代表進入了男女組別的前二十名。我班裁判秉公執法，獲得了“優秀裁判員”光榮稱號。

6、 元旦晚會

在剛剛結束的元旦匯演中，我班同學雖沒能獲得榮譽，但積極準備節目，熱情大膽的舞臺精神值得我們學習，過程比結果更重要，精神比頭銜更光彩。

當然這些活動中少不了廣大同學們的參與，班主任老師的大力支持，以及相關班委幹部

的負責領導。相信只要大家齊心協力，我們這個班集體就能夠蒸蒸日上、越發蓬勃。

三、班級工作方面 班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間能互相幫助，互相促進。

班幹部分工明確，都能合格完成自己的職責，班務工作有所提高，雖然班委形成的較晚，但班委工作已逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。

四、班裏的不足

1、有的同學在時間觀念不強，偶有上課遲到，對於某些課程不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。

2、一部分同學對網絡投入了過多的精力，導致學習不太認真，成績自然也不很理想。

3、個別班委成員總體表現不好，積極性不高，望得到進一步改善。

4、部分同學未能真正融入班級，不願與同學交流，對一些集體活動表現出牴觸情緒，不願參加。

5、少數同學對學校有關章程不熟悉，個人內務和風紀儀表要求不嚴格，有損班級形象。 轉眼間，我們就一起走過了高中生涯的1/6，大家經過這半學期的接觸和了解，已經沒了當初的陌生感，相信大家都結交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。

做了半年的班長，我學到了很多東西，學會了理解，學會了溝通，學會了提高。很感謝大家半年來的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮，我會一如既往的爲了大家的班集體而努力，不會辜負大家和老師的期望，將高20xx級22班帶到一個更高的高度。

最後，祝願同學們在新的一年裏創造出更加燦爛的輝煌!

自我評價高中 篇11

這學期我擔任高三班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，在10月份的學習中，在許多工作在德育主任的領導下走在前列。先將這10月份我的班主任工作評價如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成爲他們的好朋友。以坦誠的態度提出自我的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。

其次，再以經過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，異常要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學生與班主任產生對立情緒。經過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，異常是後進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的教師是最受學生歡迎的教師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分爲二地肯定學生的優點和提高。這樣學生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因爲他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做纔是正確的人生路徑，如何利用自我的優勢，如何維護班團體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。

經過與學生家長建立聯繫，瞭解學生在家的表現，能夠幫忙班主任全面瞭解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，讓教師來了解其學生特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持。由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。

三、用規範化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就必須要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表此刻以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行爲自覺性的前提，將管理行爲目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行爲的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，能夠爲班主任評價班幹部供給最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行爲可操作化

規範化管理的優勢在於給班級供給了一套具體的行爲標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它爲評價者供給了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學生最終的行爲在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作爲學生評三好、評先進及德育考覈的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。)

總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深深入學生的心裏。班主任與學生朝夕相處，深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認爲，班主任的愛不一樣於父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在團體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學生往往把班主任對自我的關懷、愛護、信任、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯繫在一齊。班主任的這種情感實際上就轉化爲一種社會環境因素在每個學生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多麼重要!

自我評價高中 篇12

一、全面深入瞭解學生，加強班級管理

本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。經過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較爲認真的瞭解。經過談心，使班級迅速構成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生爲主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、大學聯考備考等主題班會。經過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、大學聯考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，經過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。

三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間

本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

五、進取籌備各項活動，經過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，爲活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作爲班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

自我評價高中 篇13

一、剛開始的我

高二的上半學期，高中的生活已經熟悉。但是由於高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班裏，新的同學、陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。

二、我的發展目標

我打算這學期把成績穩定，不要忽高忽低。而且還要穩步提高，爭取考到年級前30名。我要向定的目標去努力，爭取在文科方面有明顯挺高。希望期末考試，能給自己一個滿意的答卷。這學期我擔任數學課代表的任務，我會很好協助老師，並在數學方面起到模範帶頭作用。

第二部分：學期結束的我

一、 學期末時的我

高二第一學期生活很快又過去了，我覺得這一學期很緊張，不僅要忙期末考試而且還要忙會考。這使我忙得不亦樂乎，結果期末考試考的不是很理想。主要原因是英語、語文考的不好，所以我打算在寒假裏把文科補上，並且其它科我也會查缺補漏。

我的發展目標

現在還有一年半的時間，努力學習並不晚，還有機會考上一所理想大學。在寒假裏我會加強文科的學習，爭取在下學期開學時追上其他同學。希望下個學期在學習方面取得明顯進步。我會永不滿足，去攀登知識的最高峯。

四、家長評語和期望

從收到的學習、思想情況手冊來看，孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步。但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，希望老師及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，並教給他們過硬的生存本領。

把失敗留給昨天，把握今天，創造明天。向着自己的目標努力，永不氣餒，拼搏到底。