工作情況自我評價（通用7篇）

工作情況自我評價 篇1

實習了才發現自己懂得好少，學的好少。覺得在學校的時候學得好少，工作了想看書的時間都沒有多少了。且這不是學校，現實了很多。工作了，就不像學校那樣，老師會全心全意教學生了，很多東西要靠自己去學。而且工作了做人比做事更重要。

從原來一個什麼都不會到現在，大多數時候能做到獨當一面。因爲經歷的事多了，處理的事也多了。我學會了很多。不管是技術還是做人。

在這工作的這段時間裏，感觸比較深的是工作讓我總是在極限中超越自我。如果一開始就讓我做這麼多工作，我肯定做不下來。但從最開始的少量的工作到逐量的增加，讓我接手工作就沒有這麼困難了。這也讓我感受到，富士康不是個用閒人的地方，而且這裏推崇的就是一個人幹兩個人的事。

在這裏我體會到了一個大公司的規模。富士康是一個好學習的地方。首先，他有一套完善的培訓系統。其次，富士康公司本身就是一個學習的好素材。他的經營理念，他的企業文化，他的用人之道，他的投資戰略，還有他的很多很多都是值得我們學習的。

富士康總裁郭臺銘是一個很了不起的人。從他開始選擇在深圳建廠到他全球化的佈局，就註定了他的成功。他是一個外貌不起眼的人。

他經常在深圳，但他就穿着富士康工衣在原區裏行走，不注意且不認識的人很難把他與總裁能聯繫到一起。 走在上班的路上經常可以聽到廣播，在食堂吃飯時，也能聽到一些文化。有很多的關於員工的，像員工出現工傷的情況下怎麼辦，還有關於員工勞動合同的，員工法律諮詢的。很多都是以員工爲話題，讓我們瞭解更多的知識來維護自己的合法權利。

富士康在資源上很節約。任何地方能用到IE手法的，都會想辦法運用上去。像辦公室用紙，用二手紙打印資料是大家習以爲常的事。爲了節約水資源和佔地面積，公司提倡員工的衣服進行投洗，由公司承包洗衣公司。這樣也給員工節約出了更多的時間。

富士康是一個看重安全的企業，不僅僅是人身安全，還有財物、信息安全，富士康都有專門的組織和運作方案，乃至預演，如經常的消防演習。

富士康雖然在資源上節約，但在其他一些方面，他又是很捨得的。像20xx年的平安夜開始，富士康花了15萬在原區佈置了美麗的燈景，給富士康員工一個熱鬧的節日氣氛。在聖誕節期間還開展了一系列的活動。讓富士康員工有活動可以參加。

然而，富士康也有負面的一面。從最近的“福記問題雞蛋”到如今的“十連跳”，都是很有影響力的負面新聞，這隻能說他在管理上還有着一定的缺陷。

“十連跳”至今都還是人們探討的問題，雖然很大程度上跟自身的心理素質相關。但在我看來，這不僅和自身有關係，和公司的管理制度也是有一定的關係的。特別是流水線上的員工，應該給予較高的重視。但同時我們也要增強自身心理抗壓能力，提高自我保護意識。

在學校期間，學校最好能具體且根據實際情況來給學生安排課，而且課程要工作中用得多一點的，能跟上時代步伐的課程。那些過時的軟件就沒有必要教了，因爲學了出來別人都不用那種軟件了。學校應多開展一些給同學展現自己機會的活動，給他們更多鍛鍊自己的機會。

學生在校期間就應該儘量的培養學生的就業意識，讓他們在校就能有目標，只有有了目標他們纔去學習更多知識。

在學校時，都比較盲目，沒有重點，根本就很難想象到底是怎樣的一個工作。現在有一些設備已運到學校，校方應與住校工作人員多溝通，看能否開動設備，讓在進行富士康組合班培訓的同學瞭解一下具體一點工藝流程。最好能和住校的校企合作的工作人員溝通，看能否提供工作流程的部分視頻。

在實習期間，我瞭解到一個公司的企業文化是很重要的。他可以讓我們瞭解到一個公司的成功與否與他的企業文化是分不開的。

工作不只是做事，更重要的是與人相處，我發現，如果不與自己的同事交流，那麼有些工作就很難做好，如果不和上級交流，永遠也

不會有深造和發展的機會。但，只要多問、多與同事溝通，就能學到更多的知識，就能與同事更加接近，更好的相處。只要和上司多溝通、多交流就能使他更多地瞭解自己的長處與不足，使他們更好地安排自己工作，更好地幫自己彌補不足和發揮長處。

實習的目的使學生懂得基本生產的感性知識，理論聯繫實際，擴大知識面;同時專業實習又是鍛鍊和培養學生業務能力及素質的重要渠道，培養當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、瞭解產業狀況、瞭解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，培養我們初步擔任技術工作的能力、初步瞭解企業管理的基本方法和技能;體驗企業工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習後面的課程乃至以後的工作，都是十分必要的基礎。

工作情況自我評價 篇2

因對foxconn核心價值“愛心、信心、決心”和企業文化“融合、責任、進步”的認同，爲追隨“執行力大帥”、集團總裁郭臺銘先生學習執行力，拓展知識、累積經驗、錘鍊智慧，於XX年2月19日走進富士康科技集團這個大家庭，現服務於pcebg產品事業羣tam(vi)事業處鋁合金製造處人力資源課。根據分工，在試用期間主要從事人力招募、文康活動推動及文案方面工作。

檢討是改善的前提，改善是進步的源泉。通過工作總結與檢討，可以不斷髮現自身存在的缺失，並以此爲契機，改善自我、超越自我。藉此試用期滿之際，特就入職以來的學習、工作等方面情況向各階主管彙報如下，並請各階主管批評指正：

一、工作中學習 　　由於我入職時適逢製造處自沙井萬豐98工業區搬遷到龍華下橫朗第二工業區新址辦公，工作千頭萬緒、人手相對緊張，故入職後直接參與日常工作，沒有遵循“先培訓、後上崗”的慣例。但即便工作忙、任務重、時間緊，原行政部李敏昌經理、人資聶振亞代課長仍然沒有放鬆對我個人學習方面的要求。

通過三個月的努力，我對自己的評價是：融入企業文化比較快，適應工作環境比較好，工作積極性高、責任心強。這一切，首先得益於以下幾個方面的學習：

1、個人的進步源於各階主管的身體力行、言傳身教。上至協理，下至課長，都有著十幾年甚至是幾十年的工作經歷，經驗十分豐富且平易近人，工作中、生活中都是我學習的良師益友。我剛接手人力招募工作時，對集團招募流程、表單各方面均不熟悉，聶振亞課長在做好新人“傳、幫、帶”的同時，耐心地講問題、細緻地教方法，“扶上馬、送一程”，一絲不苟、盡心盡力。李敏昌經理常常教導我們：“行政是個服務單位，大家首先要學會做服務工作;服務工作做不好，你就沒有資格做管理。”李經理工作中身體力行，絲毫沒有經理的架子，辦公室和我們搶著做5s，親自維修洗手間小便器、辦公 室門鎖等等，他的人格魅力對我感觸很深。經理能如此，下屬怎能不進步?也記得曾協理多次對我推動的籃球聯賽工作提出具體的指導意見，謝協理在我們行政早會時專門跟我們講“心思細如絲”的道理……諸多教誨，時刻銘記於心，絲毫不敢懈怠;高階主管百忙中尚且如此關懷下屬，關心我們的成長和進步，我自然沒有理由讓主管失望。

2、個人的進步得益於集團的教育訓練制度和人資“新人訓”工作的推動。爲幫助新進同仁順利融入富士康，人資同仁於5月專門組織了一次“新人訓”課程規劃。通過學習，我瞭解到了集團、事業處(製造處)光輝的發展歷程，熟悉了集團及各級的人事政策、規章制度，掌握了關於安全、日常行爲規範、5s等基本常識。《員工手冊》系統講解了人事管理規章、教育訓練與技委會、薪酬/福利/保險、行爲規範、工作與生活環境等方面的要求，是幫助我們融入集團、規範自我、矢志工作的行動指南。

3、個人的進步離不開同仁的幫助和個人平時的學習、積累。“流程+表單”構成集團的“系統”，工作中，先來的同仁各方面經驗也非常豐富，運用“流程+表單”得心應手，在我工作中遇到不明白、不熟悉、不瞭解的情況的時候，這些同仁自然是我請教的對象，而他們往往也非常樂意幫助我。集團資訊系統發達，ie學院網站、鴻海電子公告欄、pcebg人力資源互動網等電子平臺及《鴻橋》月刊等傳播媒介都是我學習的重要渠道。工作中，我從集團網站上下載資料，編輯了一本《走進富士康》的小冊子，供求職應聘者閱讀和了解，內容囊括集團簡介、核心競爭力、大事年紀、成長曆程、經營理念、集團風采等諸多方面，在我向面試人員介紹集團和事業單位發展歷程與前景展望的同時，也增進了自身對集團的瞭解、增強了個人的集體榮譽感和事業上的歸屬感。

工作情況自我評價 篇3

1，開源節流，控制成本;該花的錢不要省，但不該花的錢，一分也不能多花。我們這個工作本來就極爲特殊且重要，一個產品的成本那麼高，只因爲一點點的缺陷而報廢掉，實屬不該有的浪費，所以我們會盡自己最大的努力杜絕掉這種浪費。與此同時，要加強我們的作業手法，提高動手能力。

2，安全第一，預防爲主;我們這個工站的危害物品比較多，像乙丙醇、熱風槍，所以在使用的時候一定要注意安全，做好安全防護措施。這些都是關於我們自身利益的。安全工作做不好，其它方面的再突出也是徒勞。不僅如此，如果這方面工作有什麼閃失的話，不僅自己的前途毀於一旦，還會牽連到直接主管甚至高階主管。因此，無論什麼工作，首先把安全問題想在前面。

3，工作中常懷感恩的心;自進公司以來，我有了不少的進步，能力有了提高，專業得到了拓展，在工作中得到了鍛鍊。選對公司，跟對主管。工作起來自然得心應手，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有主管的信任與歷練，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶着一個感恩的心投入工作。

4，團結就是力量;團隊合作是克敵制勝的法寶。孤掌難鳴，任何一個人離開團隊的支持，即便有再大的本事，也難取得長久的成功。“衆人拾柴火焰高”，有了大家的團隊合作，做起事來的效果也是事半功倍的。

5，執行力;對於上級主管的安排，要有絕對的執行力，合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。當天完成的，絕對不拖到第二天。這一切關鍵在於對待工作的一種責任感，一個事業心。雖然，這不是執行力的全部，但我相信，隨着工作的深入，我會做的更好的。 發展意願

1，繼續學習，積累經驗。爲服務集團打下堅實的基礎。

2，尊重主管吧，服從管理。向表現優異的同仁學習。

3，做好本職工作，紮實基礎。

4，專注重複，挑戰自我，突破自我。

心胸有多大，舞臺就有多大;機會總是留給有準備的人。今天，我由一名新人成長爲一名合格的富士康人，離不開各級主管對我的幫助，培養。對此，我深感感激。感謝富士康提供的廣闊舞臺，有各級主管的信任與栽培，有同仁們的支持與配合。我相信，我的夢想將從這裏延伸到未來。

工作情況自我評價 篇4

光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉眼間又是學期末。在學生會也工作半個學期了，站在學期末，透視在學生會文娛部門工作的這些日子裏，回顧工作的點點滴滴。回眸過去的一幕幕，些許感動，些許充實。 似乎初進文娛部的記憶依然在心頭展現，學期開始抱着鍛鍊自己的目的參加了文娛部的招新，很幸運的被我們的部長,李順意學姐留下了。

同樣我也很高興加入了文娛部這個有紀律、有組織、團結友愛的大家庭。 20xx年9月20日,我正式加入了這個大集體。10月13日參加了我進入學生會的第一份工作:校運動會。當時真的蠻開心的,沒想到這麼快就有自己的用武之地了,心想着我一定要好好對待部長給我下達的任務,希望得到部長的賞識。可能是在這次工作中的用心和盡責的工作態度,很快就迎來了我的第二份工作:校園青歌賽的策劃。對於這份任務,真的是第一次接觸。有太多的不瞭解和不明確。

想起這裏,真的要好好感謝李順意學姐,細心的指導讓我從起初的一無所知變得完全理解,讓我不再害怕自己會做不到。等我將精心準備的策劃書交上去的那幾天,心裏卻一直忐忑不安,我到底行不行呢?直到交上去的第三天我接到了部長的電話,她很高興的對我說:對不起,你的策劃通過了,不足的是我的經費預算可能過於偏高了一點。當時的心情不言而喻,真心爲自己感到自豪。

有了這次的實戰演習,也堅定了我的信念。我相信如果下次還有這樣的策劃,我堅信我一定會做的更加完美。接下來也參與了青歌賽比賽的全部賽程,前期宣傳報名,初賽報幕,複賽簽到,決賽場控等,最爲驕傲的是參加了決賽開場舞的排練及演出。這次校園文化節‘我要上舞臺’文藝節目,在蔡老師和學生會領導的認可下,勝任了舞臺場控道具組組長一職,現場氣氛火爆，學生會各部門成員的積極主動，團結協作。在此我要真心感謝這些成員的配合及積極主動的工作態度,文娛部:陸思佳,孫磊,王一樂,李雨生,塗虎。

督察部:劉志力,王千。宣傳部:宋慶文,丁磊。團委:葛雨晴,程琪,許俊。雖說我們的工作可能做得還不夠好。但是我還是想說你們都是最棒的,沒有你們的支持和積極主動的態度,我們的工作是不可能達到預期的效果和領導們的讚許。

當然,自己的努力和對工作的熱忱也是有回報的,我擔任了文娛部副部長助理的職位,有了領導對我工作上的肯定和欣賞,真心的覺得自己所付出的一切都是那麼的值得。有了這些,我還奢求什麼呢? 有了這些,我還有什麼好抱怨的呢? 有了這些,我真的很滿足,很快樂! 在學生會文娛部門工作的這段時間裏，還是學到了很多的東西。

工作情況自我評價 篇5

一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——纔是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結

一、服從領導工作安排, 工作踏實認真。

去年九月開學伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區新洲鄉永存村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。每週十八節語文課，另加四個早讀，併兼任班主任工作，這對於自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發揮自己的專業特長，積極帶領學生開展課外鍛鍊和廣播操培訓工作，利用業餘時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。

x年底，我在永存國小組建了航模隊，積極訓練並參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創了新洲鄉參加此類比賽的先河。

此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優秀獎。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，纔會有教與學之間的寬鬆、民主、和諧的氛圍，才能爲師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到我班劉勇和李舟同學家裏比較困難，我就經常把家裏的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

工作情況自我評價 篇6

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領導的關係和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色。

來到登仙橋國小後，學校分配我主教三年級數學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因爲自己是教書的門外漢,所以爲了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、佈置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

二、以身作則，做教師發展的領路人

支教期間，使我瞭解到農村國小除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，爲了不負衆望,我採取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級後，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細緻備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生爲主體，教師爲主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”。

三、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋國小”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋國小”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑着，打心眼裏我爲自己能夠被教師們接受、理解而高興，爲自己能夠融入登仙橋國小這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作着，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個職業就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那麼些自卑，一個朋友說我，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，爲我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。

時間轉眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱着認真學習、努力提高的心態，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這裏工作時間較短而放鬆對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。

工作情況自我評價 篇7

至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情況做一下具體的彙報:

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作爲一名支教老師，萬分幸運地來到了中心國小。和第一年相比，我們心裏也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈，愛上了她的憨厚朴實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業;從上級領導的細緻要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這裏，有一種無形的精神在陶冶着我的心靈，有一種無形的動力在鞭策着自己前進。在這裏我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改進與提高

在本學年，乘着國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們xx國小業也增添了許多硬件設備，爲教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成爲一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細緻入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，並將所學知識轉化爲對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，並應用於廣大教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們中心國小，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作爲一名支教老師，有着其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無願無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習並重，知識與技能等會值，在有限的時間裏提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，並影響着孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力，服從上級的安排，爲黨和國家教育事業多做貢獻。