競選學生會的自我評價怎麼寫（精選3篇）

競選學生會的自我評價怎麼寫 篇1

尊敬的各位領導，各位老師、同學們：

你們好！我是來自班的。首先感謝學校學生會提供這次機會，使我能參與競選，一展自己的抱負。現在我競選的是學生會文藝部部員。我鄭重地承諾，我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認可。

文藝部是一個代表學生的組織，是讓每個學生施展自己才華的舞臺，因此，我熱愛文藝部，並渴望成爲其中的一員。具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課餘生活。也許有人說，文藝的本身是一種娛樂，是玩，但我認爲我們仍要遵循三點原則：第一，玩不能忘本，學生的本性就是學習，不能茺廢學業；第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之後毫無收穫，那樣就純粹是浪費時間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價值。因此文藝部要善於把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量！

雖然在平時的生活工作中我在許多方面都表現出了不足，但經過長時間的鍛鍊我覺得在許多方面我都已經有所進步了

首先，我認爲自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持着很強的原則性和紀律性。有着寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。

其次，我有一定的工作經驗。憑着多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。

作爲學生會的成員不能光說不做，我們必須花出時間與精力使周圍同學的生活變得豐富、快樂。做工作，不是爲了幹而幹，而是我們從心底喜歡着我們的工作，愛着我們的學校！這樣，不但不會覺得工作是負擔，反而感到每每做完心中都會有一種感動，一種快樂。

如果大家給我這個機會，我會努力盡自己的一份力促進文藝部成爲學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋樑，成爲師生之間的紐帶！

希望是自信的動力，自信是成功的源泉，馬，只有跑過千里，才能知其是否爲良駒；人，只有通過競選，才能知其是否爲棟樑；既然是花，我就要燦爛開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是文藝部部員，我就要成爲一名出色的裝裱師，讓同學們的大學生涯變得精彩斑斕，七彩奪目！我堅信，青春的舞臺由我主宰會更好！我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的工作鍛鍊中，一隻稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼！

我認爲話說的再多都沒有意義，只有行動才能證明一切。我將會用我的實際行動來證明自己的實力。俗話說得好：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望各位學姐學長能給我一個展示自己才華的機會。

最後衷心希望各位能支持我，鼓勵我！

我的演講完了。

謝謝大家！

競選學生會的自我評價怎麼寫 篇2

尊敬的領導、老師、親愛的同學們！

大家好！

我是七年級（3）班的學生，名字叫王健宇，競選學生會的理由。我很高興能參加這次競眩

我的口音有可能不太清晰，這是因爲我小時聽力下降導致的，所以在這裏，請大家諒解我。對於這次演講，我想了很多。我想向大家介紹一下我的能力；我想闡述一下我對學生會的認識，等等。但我想，這些，與我一起競選的同學都會說得比我好。

我只想說近來發生在我身上的兩件事。一是我的國小同學大多數都到大豐市初級中學（一所重點中學）讀書了。而我選擇了在市第四中學。或許，大家都會說，你媽媽在這兒教書，你當然在四中了，學生會競選演講稿《競選學生會的理由》。其實錯了，我的爸爸媽媽特別尊重我的選擇。我之所以選擇在四中，是因爲，我是聽四中的鈴聲長大的。六年國小，我沒有一天，不從四中的門口經過。所以，我對四中有着一種深深的感情。我想，有這樣的感情，無論何時、何地，爲四中服務、同學們盡責是我的責任。

還有一件事，就是前幾天發生的。我競選學生會，我的爸爸媽媽都反對。他們的理由是國中學習的負擔特別重，而我又因身體的原因，不能太疲勞。但我還是想參加。我參加學生會理由是，爲同學服務也是一種學習。這將是一種課本上都學不到的知識，這將是我少年時代的一段最難忘的經歷。

國中三年，很短。我希望能用我的行動，爲同學服務，爲學校盡責。

國中三年，也很長。豐富多彩的國中生活必將影響我的人生，並伴隨我的成長。

我想，您的一票，會給我的人生帶來色彩，帶來快樂。

謝謝大家。

競選學生會的自我評價怎麼寫 篇3

對於學生會這個組織而言，我加入其中已經有兩年的時間了。從大一辦公室的一名幹事，到大二上學期學生會組織部的一名副部長，再到大二下學期有幸成爲一名副主席。一路走來，少不了風風雨雨，少不了磕磕碰碰，但每當遇到類似事情的時候，在身邊這羣敬重的老師跟可愛的同仁們的幫助下，我總能以最短的時間將自己的狀態調整到最好。慢慢地，我發現：

不知何時，我已經悄悄的愛上了這個組織，把她當成我大學生活中不可或缺的一部分。 在學生會的兩年裏，我成長了，也成熟了。從之前的不知道如何策劃一次小型的活動，到現在能夠獨立地完成一次較爲大型活動的策劃，甚至是實施；從之前的不知道如何與身邊的師生交流，到現在跟他們交爲朋友；從之前的“等、靠、要”到現在積極主動地去獲取各方面的信息？？這些無一不見證着我的成長與進步，因而我想說：是這個組織培養了我，同時，我也深愛着這個組織。

今天，我向組織提出這樣的申請，並不是我一時的興起，也不是爲了獲取別的什麼利益，完全是出自於內心的這種對於這個組織的摯愛跟對於身邊師生的感恩與回報之心。在這裏，我想陳述以下兩個方面的理由：

一方面是我需要組織，組織也需要我。我爲什麼需要組織這個問題不難理解，但組織爲什麼會需要我呢？我想這就主要是因爲我身上所具有的諸如勤奮、務實、肯幹等品質正是這個組織所需要的。

其次，因爲組織培養了我兩年，我對組織的各方面事務跟運轉機制有較好的瞭解。

最後是因爲我對這個組織中所存在的些許不足之處有自己的見解跟後期的相關解決辦法。另外一個方面是我有這個能力來勝任這份工作。在大學期間，我個人一直注重培養自身的綜合素質，雖說距自我的目標還有一段距離，但在身邊的這些優秀的老師跟同學們的幫助下，我已經具備了相關的一些素質。相信在之後的日子裏，我會盡可能的提升自我，使自身達到一個更高的層次。

還有一點我想說明的是：在這個組織中並不是只有我一個人在孤軍作戰，而是有一大羣志同道合之人在努力地戰鬥。因而，我認爲重要的不是單看組織中的某一個成員有多麼的優秀，而是要看這個組織對外所散發出來的這股“心往一處想，勁往一處使”的能量。