有關於學風等方面的自我鑑定（精選4篇）

有關於學風等方面的自我鑑定 篇1

我們來自五湖四海，是緣分讓我們聚到了一齊，組建了一個52人的大家庭。俗話說的好，國有國法，家有家規，沒有規矩不成方圓，爲了我們這個大家庭的共同發展和每個成員的健康成長，我班特召開了此次關於“學風建設”的主題班會。會上大家踊躍發言，進取討論，正確認識我班存在的問題與不足，並制定出相應的解決措施。

從總體上來說，我們班學風較濃，同學之間互幫互助，在學習上構成了你追我趕的好風尚。可是仍有個別同學沒有以學業爲主，未明確目標，頻繁上網，消極應對人生。對這些同學我們應以引導和鼓勵爲主，反對孤立和不友好，要用我們的心去感染，用行動去感化他們。例如，當碰到同學去上網時，我們應當竭力去說服他們，讓他們充分認識到沉溺網絡的危害，幫忙他們明確生活和學習的目標。對每一個班委而言，更要以身作則，不僅僅要踏踏實實的做好本職工作，更要在學習上起帶頭作用。

鑑於此，特對班委作如下規定：

1、班委必須按時上課出勤，不得無故曠課;

2、各班委在工作上必須進取配合，進取參與配合組織班上的各項活動;

3、各個班委應相互監督，盡職盡則，在生活上和學習上給予大家幫忙。

同時對我班所有同學做了如下規定：

1、對於沉溺於網絡、通宵上網被記錄達3次者扣0。1個學分;

2、對於逃課而睡懶覺的同學累計次數達5次者扣0。1個學分;

3、對於那些在上課的時候擾亂課堂的紀律，大聲喧譁，無視教師存在者累計次數達3次者扣0。1個學分;

4、鼓勵大家進取上晚自習，充分利用課餘時間。

爲了我們大家的共同發展和班級的榮譽，我們要嚴於律己，嚴格按照以上規定約束自我。我相信經過這次班會的開展與學習，大家在明確自我職責的同時會更加進取主動的投入學習，朝着各自的目標努力奮鬥，期待着我們班明天會更好!

爲響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫忙同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會於近期在17#502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持，08金融工程全體同學共同參加，輔導員李教師也出席了本次班會，並向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關於學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼08金融工程這個團體已經一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光裏，大家努力奮鬥，爲着自我的夢想而奮鬥。一齊經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻立刻到了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、團體的凝聚精神是同學們衝刺考研、就業等各種選擇的助推器，有了良好的環境，才能爲大家供給提升自我的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的情景以及她本人對於學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風爲己任，爲學風建設獻計獻策，進取參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行爲方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行爲舉止，強化日常管理，努力建設和—諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

評價魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對於來自各方面的關於考研、考證以及就業的信息，團體中的各位同學要勤於分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

有關於學風等方面的自我鑑定 篇2

經過學風建設班會之後秉承着“德業雙修，學而不厭”的學風，培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、用於創新的今生這一目標，引導大家牢固樹立“學而不知足”的觀念，教育同學端正學習態度，激發學習動力，我們班組織了各項學風建設活動。

爲了到達這個目標，我們班組織了以下活動：

1.加強考勤制度

全班同學在開展學風建設班會之後認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合教師一齊監督學生的上課考勤情景，並且及時的反映給輔導員嶽甜甜教師，並認證記錄我班每位同學的到課狀態。

2.爲了提高學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用本事，開展了系列的英語學習活動

爲了有把握的迎接大學英語四、六級的到來，針對英語的學習、技巧方面，我班組織了很多的英語學習活動，每一天堅持一小時的背單詞活動，每一天堅持一篇英語閱讀活動，大大地增強了同學們對英語的學習氣氛，增強了同學們應試的信心。

經過以上學風建設工作的開展，我院的學風情景有了較大的轉變，取得了不少可喜的提高，主要表此刻：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能進取主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本構成。我班正課的出勤率有了必須的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。

學風問題深刻地影響着學生今後的提高和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中堅持現有狀態，將學風建設進行到底。

有關於學風等方面的自我鑑定 篇3

優良的學風能夠營造良好的學習環境，激勵學生奮發努力學習，進取全面發展。時值學院評估，藉此機會給大家彙報下計算機與軟件學院和我本人在班級學風建設上的做法和體會，期望各位領導和教師批評指正：

1、把學風建設作爲輔導員最基礎最核心的工作。學生工作條目分散，事無鉅細，我們往往在被動地完成每一件事情，有點眉毛鬍子一把抓，看似都抓住了，其實都沒到達完美狀況。多年的工作中，我越發感覺到，輔導員必須試圖在事無鉅細中抓住主要矛盾，深入矛盾比較突出，對學生影響比較大的工作，把它解決和深入做好，其他問題也自然會水到渠成。比如學風建設工作，如果班級學風抓好了，學生都專注於學習，有強烈的競爭意識和榮辱觀，其他問題自然會少了。學風是共性問題，也是根本問題，輔導員應當把學風作爲主要矛盾，深入地做好，長期地堅持，持之以恆必須能出效果。

2、學風建設必須從基礎抓起，從大一抓起。大學一年級是學生良好素質養成的關鍵時期，大一時期班級抓得好壞將直接影響大學三年。輔導員必須抓住大一這個時期，並且要從基礎抓起，比如晚自習，學生上課紀律，閒暇時間利用，學生在圖書館的時間等等，對於班級表現優秀的學生要及時表揚，落後的學生要及時處理，僅有把這些基礎工作做好了，才能夯實基礎，讓學生信服輔導員是動真刀真槍，不是走過場，任務性地在應付，必須讓學生明確學風是輔導員最爲關注的中心，絕不能逾越的高壓線。

3、學風建設要注重分類指導，把握各年級學生的特點。大一學風建設重點是要嚴格管理，制定嚴格的學風監控制度，並嚴格執行。大二大三注重學生自我管理，更多是來自內在的激勵，樹立榜樣，以職業規劃和未來就業需要引導學生樹立良好學風。另外，學生各階段學習任務不一樣，輔導員要十分清楚並給學生及時提醒和指導，比如哪個階段學生要獲得計算機證書，哪個階段要取得英語三級、四級證書，哪個階段的哪門課程學生學習問題比較大，應當如何應對，這些工作做好了，不僅僅給學生供給明確的指導，也讓學風建設有了很好的抓手，讓學生體會到輔導員是在用心關注他們的學習和成長。

4、在班級建設中，建立一套完整的學風監控和反饋體系。我在班級管理中，優化了和學風建設相關的管理辦法，使之更加容易操作和執行，從而使班級管理能在一種清晰有序的狀態中進行，避免了由於管理混亂模糊而給某些紀律差的學生鑽空子。同時從軟件學院到我帶的班級，除了正常的紀律委員記錄考勤，班級還有學風監督員，對班級在學習、紀律等方面有問題的學生重點監督，有問題第一時間向輔導員反映，輔導員及時教育處理，並把結果通報全班，讓同學們引以爲戒，從制度和管理上去保障良好學風的長期堅持。

總之，學風建設是共性問題，需要集中力量去整治和處理一些突出問題，但學風建設是一種常態建設，不能僅靠運動解決，必須要常抓不懈。學風建設也是系統工程，不能一頭熱，要全員參與，以教學管理爲中心，學生管理爲重點，深入推進。作爲輔導員，我們必須會按照學院的安排，深入地把這次學風月活動開展好，爭取在學風工作上有更大提高。

有關於學風等方面的自我鑑定 篇4

學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。20__年3月29日我院創新創業部於南昌師範學院如許亭，就“學風是什麼”“對學校學風建設有什麼感觸”“作爲南師一份子，能夠爲南師學風建設做什麼”三個方面開展了“學風建設”好友交談活動。

經過開展這次“學風建設”交談活動，創新創業部成員對我院的學風建設情景有了進一步的瞭解，越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能進取主動地投入到學風建設中，各班的早讀晚習和正課的出勤率有了必須的提高，早讀的質量也有了提高。以上所取得的認識，都體現了我院在學風建設工作中所取得的提高與成效，經過在全院加強學風建設，我院學生的整體素質有了明顯的提高，專業技能和綜合本事都有很大的發展。

雖如此，我院的學風建設工作仍然任重而道遠，在日後的學風建設工作中，還有許多要提高與加強的地方。倡導優良學風建設，從我做起，從轉變學習態度做起。有句話說得好，“態度決定一切”，沒有足夠認真的態度，就不可能有夢想的結果。古人有“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”的優秀典範，學生們雖不必要效仿他們的做法，可是，能夠學習古人那種求知若渴、堅持不懈的學習態度，如若把這種學習態度應用到此刻的學習中，必定對學習大有裨益。

倡導優良學風建設，從我做起，從改變學習習慣做起。單是具備認真的學習態度是不夠的，還必須養成良好的學習習慣才能到達最優的學習效果。習慣是一個人行動的方向，每個人都會不知不覺地跟着自我的習慣走，一個好的學習習慣會在日常的學習生活中引導大家自然而然的循序漸進，保證自我的學習在穩定中完成，學期結束後能取得如願的成績。

學生要主動增強學習本事和自我發展的本事。充分調動學習的主動性和進取性，營造奮發向上、進取進取的學習氛圍，增強學習的職責感和緊迫感，構成一種你追我趕、團結進取、進取向上的精神風貌，完善學風建設，努力把我院的學風建設再向新的臺階推進!