師範生自我鑑定集合(精選18篇)

來源:瑞文範文網 1.09W

師範生自我鑑定集合 篇1

時間如同白駒過隙,匆匆劃過指尖,不容挽留。轉眼間一學期的實習就要結束,回想在實習學校的幾個月裏,有辛酸,也有歡樂。當真正站在講臺上的那一刻,,我明白了很多道理,不僅僅是做教師的辛苦,還有我感覺到不僅僅是在教育教學中,在社會生活中的各個方面,大事,小事只要做好充分的準備,就會事事成功。當然這種準備應當是多方面的:既要備自我,又要備他人;既要備事件之前,又要備事件之後;既要備突發事件,又要備平平淡淡。僅有做好充分的準備,機會纔會垂青於你。

師範生自我鑑定集合(精選18篇)

在酉陽泔溪國小實習,和其他學校實習會有些不太一樣,首先我們不用先聽指導教師講課,再由指導教師安排什麼時候上課,我們是直接就開始上國小六年級和三年級的英語課。當然最開始會有很多的不熟悉,理論和實踐會產生各種各樣的碰撞,但經過一段時間的磨合,最終還是有了一些收穫。我將從教學方面和實習班主任方面講解我的實習總結。

教學方面

1.備課:

最開始備會忽略學生的理解本事,備課的資料總是上不完,所以很多時候都會忘記佈置家庭作業。慢慢的,我瞭解了學生的理解本事,以及課堂會出現哪些意外的情景,備課的資料也都能夠講得完,並且效率也開始提高。

2課堂效率:

其實學習英語就需要很多的輸入纔會有輸出,所以學生如果想要學好英語就需要多讀。但對於國小生來講,他們不喜歡重複,這將是很乏味的,所以在英語的課堂上,必須是富有吸引力。僅有運用各種各樣的活動才能夠讓整個課堂充滿活力,並且讓學生在不知不覺間學習英語。

3.課堂紀律

課堂紀律最開始對我來說是一個挑戰,異常是在三年級,那些小孩子都把我當成他們的大姐姐看,而不是教師,所以偶爾上課的時候會有幾個過度進取,招呼不下來的現象。對於課堂紀律問題,我想過很多方法,也問過不少有經驗的老教師。他們的答案几乎都是一樣的,那就是要堅持課堂的嚴肅性。雖然我們應當在課後和孩子們搞好關係,但更應當學會分清課堂和課後的關係,並且向課堂四十分鐘要質量。

4.聽課

雖然在這個學校沒有專業的英語教師,但我還是會經常去聽一些有經驗的語文數學教師的課。在他們的課堂上,我不僅僅學到了一些教學法,還明白了很多不一樣的經典詞句。例如,黃教師看到我來聽課,他會先說一段開場白:今日呀,我們的胡教師聽說我們5年紀2班的學生異常的聰明,上課也異常的進取,想要來一探究竟,同學們有沒有信心,證明給胡教師看,你們是最進取,最聰明的。說完這句話後,下頭的學生是齊刷刷的做好表現的準備。

實習班主任工作

1、獎罰適當:

我明白一個優秀的班主任,應當用愛去開啓學生的心靈,但偶爾的懲罰並不代表不愛。

對於講話的學生,我會先用一個眼神提示,如果提示無效,我會走到他旁邊去,如果還不聽,我就提一下他的衣服,這樣一來二去,有的還是會不聽話。雖說教師不能懲罰學生,但適當的懲罰會讓孩子們學會什麼時候該做什麼。如果再繼續講,我會叫他們站在講臺旁邊蹲下蹲。

另外還有一個案例,也不明白處理得對不對。在我們班上有兩姊妹,家裏比較有錢,妹妹十分的嬌氣,喜歡撒嬌,很多時候別的同學一碰到她就會大聲的哭出來,道歉了也沒用。她姐姐是一個留了兩級留到3年級,在三年級班上稱王稱霸,經常欺負班上的同學,我新來的時候,她們也總是給我提出各種條件,每一次我都覺得她們很沒有禮貌。在12月9日,這是學生運動紀念日,泔溪中心校會在這一天表演一些節目來紀念這一個特殊的日子。我就負責編排她們班的節目,正好這兩姐妹都會參加跳舞。在一次次的排練中,她們表現都不認真,所以其他同學都會跳了,她們的步子還是亂的,於是我就把站在第一排的妹妹和後面一個跳得好的調換了一下。

結果妹妹就不跳了,跑到位置上去坐着,姐姐也示威就走了。當然這種情景以前排練也偶爾發生,我都讓她們繼續。這一次,我就立馬將剩餘的人調換位置,開始繼續排練。之後得到班主任的允許取消她們的跳舞資格,並批評兩姐妹,很多事情不是你想怎樣就怎樣,很多機會錯過了就不會再發生。之後這兩姐妹來說,她們想繼續跳,但我並沒有同意,我只想用這件事告訴他們世界是很殘酷的,有的時候不是認錯就能得到原諒。之後那個節目獲得了全校第一名,她們不再那麼嬌氣霸道,只是不太喜歡我了,可是我覺得這麼做值得。

活動組織:

在那裏,組織了一個“一二九”活動,每個班級會有唱

歌,朗誦等節目,我班編排了一個話劇《小紅帽》,最終以同學們的演技,以及新穎的形式獲得了全校一等獎。

在活動的組織上,我儘量讓每一個學生都能參與其中,

並且對“演員”進行單獨輔導,會教她們一些動作表情。與此同時,中午一吃完飯就回到教室排練舞蹈。在那一段時間,雖然很辛苦,但能有所收穫也是一件值得欣慰的事情。

師生關係:

在課堂外,我是同學們的朋友,在課堂上就會變得嚴肅,師生關係是分時間性在變化。一開始沒能很好的處理這種關係,讓課堂沒有紀律性,這讓我很是焦心。之後慢慢找出規律,還行吧!

以上就是個人的實習總結,雖然每一天都過着平平淡淡的生活,但回想起來還是一筆很大的財富。

師範生自我鑑定集合 篇2

我實習所在的學校是__師一附中。實習的基本資料包括:三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情景如下:

1、課堂教學:完成教案數爲四份,試講過多次,上課節數爲十八節;

2、班主任工作:協助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《夢想——心中的象牙塔》;

3、教育調查,完成一份教育調查報告。

經過一個半月的教育實習,我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

第一,經過實習,是我對中學的現狀有了進一步的認識,對中學生的學習有了更爲恰當的瞭解,對教師的工作有了更爲真實的體驗,這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境,從心理上抹去對教學的畏懼。

第二,經過實習,使我掌握了一些基本的教學方法,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和教師的交流的過程中,使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

第三,經過實習,增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的職責,因而他是光榮的。每當上課時,看着臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的職責感。所以,備更好的課,講更好的課,並且教會學生做人的道理是我實習的願望。

第四,經過實習,增強了交際本事和口頭表達本事,進入一個新的環境,要處理教師、學生和同組同學的關係,這給了我一個就業前的鍛鍊的絕佳機會,經過誠心、謙虛、好學、負責的態度,使我處理好了與教師、學生和同組同學的關係,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通本事。一節課40分鐘,這樣講下來,也鍛鍊了我的口頭表達本事,爲今後的工作打好基礎。

在實習過程中,我一共上了18節課,雖然總的來說我在上課上有了很大提高,但由於經驗不夠,在教學過程中存在着一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時,聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,之後,在教師的指導下,使我不斷改善了以上不足。

一個半月的教育實習雖短,卻給我留下了完美的回憶,使我在教學認識、教學水平、教學技能以及爲人處事等方面都得到了很好的鍛鍊與提高,爲自身今後的參與工作打好了良好的基礎,經過實習,也增強了自信,堅定了信念!

師範生自我鑑定集合 篇3

教師的職責就是把自我會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自我的意圖更儘可能準確的表達出來。一位教師站在講臺上,成爲學生關注的焦點,他不僅僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的進取性,讓學生成爲學習的主體,自我則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下頭說說我自我,我生性比較內向,平時孤言寡語,不善於表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不願成爲被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之後畏畏縮縮,都不明白自我在做深。在同組實習教師和指導教師的鼓勵與幫忙下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成爲焦點,不怕出錯,最終能夠去講了。由此,我覺得人必須首先敢於去表達自我,不要擔心出醜、丟面子,上了講臺以後,下頭有那麼多雙眼睛盯着你,期待着你的表演,所以必須不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自我並不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想:我是教師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自我。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對於那些不敢表達自我的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。

在教學工作計劃方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規範,資料準確。瞭解學生的學習計劃情景,針對不一樣的特點進行教學,課堂上進取應對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導教師的意見,彌補自我在教學工作上的不足。

當然上頭所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有教師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在於備學生,根據學生的實際情景選擇授課方式,講課富於變化性,與學生互動交流……

師範生自我鑑定集合 篇4

我在__學院附屬國小二(4)班進行了爲期三週的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師黃老師和班主任張老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教學實習任務。

三週的實習結束了,靜下心來回想一下,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間,在黃老師的指導、支持下,我總計聽了10節課,上了4節課。教學實習中,我認真備課、寫教案,遇到不懂的問題及時向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導老師審查,通過之後才進行課堂教學。如若有問題,認真修改。同時還經常請黃老師指出缺點和不足,以不斷提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!

實習期間,作爲實習班主任,每天課間操維持秩序,監督到位,耐心地做學生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學生到花果山上面野炊,一路上也學到了很多東西。做什麼活動都要考慮安全第一的原則,我們是徒步到目的地的,然而一路上都是石階梯,並且都是崎嶇小道,甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以安全問題一點都不得馬虎,只要看上去哪個位置可以造成危險的可能,你都必須義無反顧的站在旁邊擋着,讓學生順利通過。作爲一名合格的教師,這是必須的。教師始終都要記住一切爲了學生,爲了學生的一切。

在整個實習生涯中,我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,受益匪淺,爲以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

實習儘管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後,我要特別感謝辛勤指導我的黃老師,是他讓我學到了很多的教學知識,使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時,我也要向指導和勉勵我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師範生自我鑑定集合 篇5

作爲一名學生黨員,在大學四年時間裏,我從各方面嚴格要求自己,不斷積極進取。學習上,通過自己的努力,專業成績名列前茅,具備紮實的專業理論知識和較強的社會實踐能力。

至今已通過大學大學英語六級(cet6)、專業英語四級(tem4)、全國英語四級口語(pets4),現正準備三月份專業英語八級(tem8)的考試。

在社會實踐方面,擔任外語系班級學生黨支部宣傳委員、班長、班級團支書等職務期間,我想問題、辦事情能夠從大局出發,具有一定的組織力和號召力,曾組織策劃了一系列符合我係風格的活動。我還熱衷於參加各種文體活動,例如參加英文話劇大賽、英文演講比賽、英文歌唱比賽等。

大教育家誇美紐斯曾經說過:“教師是太陽底下最光輝的職業。”當初選擇師範專業的時候,我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想,四年來我一直爲了這個夢想在努力着。

師範生自我鑑定集合 篇6

爲期一個月的教育實習已經結束,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是一步十分重要的棋,是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們能夠經過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自我在教育工作中的實際操作本事,而不僅僅是侷限於書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習,我收穫了很多學校裏學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作爲一名教師的光榮與職責,以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子裏,作爲實習班主任兼音樂實習教師,不僅僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育無處不在,在講臺上要爲人師表,以身作則;在講臺下更要注意堅持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子並讓整個班級堅持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自我,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師師的職責。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫忙下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自我的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦,懂得了爲人師的職責,積累了寶貴的經驗教訓,爲今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

師範生自我鑑定集合 篇7

20__年5月1日至6月底,我在邢臺市第二十五中學進行了爲期兩個月的實習,回顧這段經歷我成長了許多,雖然這段時間比較短,但我會珍惜我在那裏留下的每個腳印,我相信那不是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和期望的開始。邢臺市第二十五中學是一個教學設備先進、教學成績優異的學校,儘管在邢臺市的中學裏它並不算是最好的,但它先進的教學設備和優秀的教學資源是其他學校無法比擬的。回顧這近兩個月的時間,我總結了很多經驗和不足。儘管我們的專業知識要比學校教師強一些,但我們在知識的構建上還存在着很多斷章,在課堂控制和班級管理上還缺乏經驗。由於實習期間,我真正的實踐了教師這個職業的工作,我深刻體會到了教師的艱辛和不易。

出入學校,由學生轉型到教師,我感觸極深,以前一向認爲國中的知識過於簡單,並沒有什麼好講的,但經過幫忙教師批改作業和聽教師授課,我才體會到中學的英語教學就是要把基礎講透。即使是最簡單的知識也要講好多遍,學生才能理解和掌握,我們不能拿我們自我的思維來確定和衡量學生,我們認爲簡單的東西對他們來說其實很難。看着教師不斷的把學生教導辦公室去批評指導,我才意識到教師的職責並非單純的傳授知識,更是對學生學習習慣和方法的培養,這纔是教學活動的關鍵。

每當我站在講臺上,被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時,作爲一名教師的價值感和成就感就會油然而生。實習期間,我並沒有做到一個好教師應盡的職責,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名同學記住我,我的實習就不遺憾了。記得那是實習的第四天,一個學生在我的辦公桌上留了一張紙條:“教師,多謝你,是你讓我對英語產生了興趣,我定會努力學習,儘快把成績提高上去。”這是我在實習期間收到的最好的禮物,我相信我離成爲一名合格的教師已經不遠了。

實習的第二週,我開始準備講課,由於以前從未給別人講過課,我還真有點摸不着頭腦,於是講課的前一天,我和教師進行了認真的討論,教師給了我很多提議和信心。儘管我做了充分的準備,第二天的那個我走上講臺,應對着那麼多雙眼睛時我還是緊張了。但我很快調整好自我的心態,總的來說,我相信這堂課我是成功的。

一堂準備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。例如,我在講unit8的時候,這節課的主題是如何詢問和表達天氣狀況,教學難度比較大,如果照本宣科的講授,學生會感到困難和沉悶。爲了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點、難點,準備有針對性地講。爲了令課堂生動活躍,我還是用了多媒體。課堂上學生的興趣極高,氣氛相當活躍。我相信我已經邁出了成爲一名合格教師的第一步。課後,教師告訴我:備課充分,能調動學生的進取性,上課效果就好,但同時又要有駕於課堂的本事,因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課時,必須要設法讓學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,教態自然,講課生動,難易適中,照顧全部,自然就能夠吸引住學生。所以教師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。

以上就是我的個人實習鑑定,雖然還有許多地方存在不足,但我確實收穫了很多。我覺得教育是一個互動的過程,不單是教師要認真投入教學,還需要學生的進取配合,才能真正地把知識傳給學生。這個過程是開心的,也是辛苦的,但要成爲一名合格教師,我還要繼續努力,在教育事業上貢獻自我的一份力量。

師範生自我鑑定集合 篇8

我是__師範學院學生,轉眼大學即將畢業,我們也都開始了不同種形式的實習。作爲師範專業的我們,跟隊到高校實習是普遍,而整個實習的經歷卻是難忘的。

我按照學校的要求,抵達__中學進行教育實習活動。在__中學校領導和有關老師的幫助指導下,較好地完成了教育實習任務。以下,我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定。

我教授的是信息技術這一門新興的課程,它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力,學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣,特別是對於電腦這日趨重要的工具。這時,教師就要善於抓住學生的好奇心理,從中培養學生學習的興趣和動力。古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂知者。興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,興趣是學習入門的階梯。所以,我們教師就必須根據學生的特點,研究教材,從中提取教學的着重點和閃光點,圍繞這一點,用通俗易懂的教學語言,有恰當的比喻來上好一堂理論課,這樣就可以達到比較好的效果。

實習期間,我嚴格要求自己,努力做到最好。虛心聽取指導老師意見,認真備好和上好每節課,真誠對待每一位學生,盡責各個工作環節。在講課中,我不斷吸取教訓,學有所成。學會怎樣引導學生,活躍課堂氣氛,讓學生更好更透徹地學會知識。當然,要成爲一位優秀教師,還要不斷努力,學習更多的經驗和技能。在班主任工作中,我懂得用博愛和寬容的心去對待每位學生,讓快生和慢生都得到更好的發展。但由於時間有限,我覺得還有很多東西有待我去學習。

在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育最前線,面對雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。教然後知困,給學生一滴水,需要老師擁有水庫都不爲過。今後我一定要更加勤奮學習,做一位優秀園丁,把祖國花朵澆灌得更加豔麗。

飲水思源,能夠圓滿結束這次有意義的實習活動,離不開實習學校領導和老師的關懷和指導,離不開帶隊老師的關懷和指導,離不開隊友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實習生,但明天我有信心成爲一名優秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會,報效祖國。

師範生自我鑑定集合 篇9

經過一個多月的磨合,通過不斷和同學交談,主動了解他們的情況,我和學生慢慢開始互相瞭解。本文提供一篇關於正常實習生如何寫自我認同的文章,關於正常實習生如何寫自我認同的細節如下。

我是一名剛踏上工作崗位的年輕教師。剛開始的時候,我覺得有點不安。幸運的是,學校的領導和許多老師給了我很多關心和幫助,讓我更加努力。實習期間,我的工作有條不紊的進行着。在如此忙碌的教學生活中,一個學期的實習就這樣結束了,但結束後,我又覺得捨不得。

作爲一名新老師,我踏上工作崗位後的第一個任務就是做教案,這對我來說是一個很大的挑戰。男生比較調皮,不好管,特別是我是新老師。剛來的時候,有些同學總是表現出“不買”的態度。經過一個多月的磨合,通過不斷和同學交談,主動了解他們的情況,我和學生慢慢開始互相瞭解。

老師通過樹立榜樣來教育人。一個學期的實習,讓我知道了自己的角色定位。不僅要成爲什麼樣的人,還要成爲什麼樣的老師。教師的職責是神聖的,教書育人。高爾基說:“誰不愛孩子,孩子就不愛。只有愛孩子的人才能教育孩子。”愛孩子不僅是教師應該具備的美德,也是教師義不容辭的責任。作爲一名國小老師,我當然應該這樣做。在專業活動中,我把愛學生放在第一位。有了這種心情,師生之間就能處於一種和諧的狀態,很多事情也就迎刃而解了。對學生的愛包括尊重和信任學生,關心學生。只要是我的學生,不管成績如何,我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的幫助。目的是恢復他們的信心,擺脫自我評價的誤區。人與人之間的感情是相互的,老師的真誠是學生能感受到的。

我深刻認識到,教師必須不斷學習,不斷提高自己的科學文化素質。在平時的工作中,邊教邊學,利用學校安排的機會出去聽課,向其他學校的老師學習,學習別人先進的教育教學經驗,瞭解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生實際情況組織教學。儘量面對所有的學生,因材施教,讓每個學生都能真正成爲學習的主人。

師範生自我鑑定集合 篇10

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先,我請班主任給我一份名單,因爲我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學,下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地說:“老師,你怎麼纔來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。瞭解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。下課後,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“範老師好!”,我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一羣天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校裏沒學過、沒想過的難題,即自認纔出衆的我繪聲繪色地講完一節課後,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什麼?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望,興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

初爲人師,總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講臺時,儘管我做了很多準備,但當我真正面對那麼多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學們,現在開始上課。”我機械得重複了在臺下不知唸了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什麼呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後,我剩下來的只有微笑,因爲我想起了那句話:“微笑是法寶。”學生也對着我微笑,看着他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心。在此後的時間裏,我一直微笑着。所以,課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節課上得並不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“範老師,我喜歡你的微笑,當你微笑着走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,範老師。”這是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間裏收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

這一個月的時間裏,我並沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收穫。

回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等於成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在着許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因爲讀錯了某個英語單詞或某個字後,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。 在爲人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人爲本,把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因爲我面對的是一顆顆純真的心。

師範生自我鑑定集合 篇11

大學的生活就快要接近尾聲了,這四年來,我成長了很多,也有了很大的改變,從剛進入學校還很青澀的模樣到而今有了一點兒老師的樣子,也是在學校裏學了很多,現在就我的大學生活以及我的學習做下自我鑑定。

從小時候開始,我就覺得站在講臺上的老師是很高尚的,同時我也特別崇拜那麼會教書的老師,我也是夢想着有一天自己能成爲一名優秀的教師,把自己的知識教給學生。所以在大學聯考後填志願的時候,我義無反顧的填了我們師範學校,也是希望自己今後能當一名老師,能去把自己所學教給他人。既然來到了師範學校,那麼就要認真的去學習如何成爲一名好的教師,讓自己變得是更加的優秀。在學校的時間並不是特別的多,所以我更是要珍惜,不斷的在各方面去完善我自己,每個學期的成績我都是名列班級前列,積極的把學分修好的同時也是把教師相關的一些資格證書去考到手。要想做好教師,就必須要儲備更多的一個知識,讓自己能在各個方面都是有收穫的,特別是作爲教師,要了解的知識面也是要很廣博的才行。

同時在實習中,我也是認真的去做,去嘗試,去教學,讓自己不但是知識層面上有儲備,更是在走上教師的崗位前能要有一定的經驗,鍛鍊自己,讓自己可以在以後成爲一名合格的教師而努力。無論是之前寒暑假的支教工作,或者進行的實習工作,我一直明白,把自己的所學去實踐,那些技能和知識才能轉化成自己的能力,爲以後的工作做好準備。

除了學習,在日常的生活中,我也是會去多參加社團的活動,鍛鍊自己,多去嘗試自己沒做過的,讓自己各個方面都能得到一個提高,特別是有些活動可能我之前覺得我完全不行,但是真的去試過之後,就會發現,其實只要自己肯去嘗試,很多方面自己也是可以做到的,並不是像之前那樣,沒嘗試就覺得不行。我明白,學習是一直都沒有盡頭的,更是需要我們不斷的去努力,才能學到更多,我也是需要學的東西還有很多,只有多學,才能更好的去把教學的工作做好,更好的當一名優秀的老師。

我想,我也已經準備好了去到教師的工作崗位了,四年的學習,讓我的進步很大,同時也是給予了我很大的信心。

師範生自我鑑定集合 篇12

1、課堂教學:完成教案數爲五份,試講次數爲五次,上課節數爲五節。

2、班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告;完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。

在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出衆的我繪聲繪色地講完一節課後,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什麼?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望,興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?

在實習的班主任工作計劃中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。

作爲教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習夥伴、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。班上有幾個同學家庭相當困難,於是有人向我提議:在主題班會上爲這些同學獻愛心——爲他們捐款。可是,經過我的再四考慮,我還是把他否定了。因爲,爲貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了。最終,我還是把班會主題敲定爲一個十分時尚的主題——迎奧運。

爲了辦好這個班會,我努力爲每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嚐到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會。

論題爲:體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞,辯論深刻到位。另外,爲了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。

最後一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

當然,在開展班會活動過程中,我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?儘管我一再“放水”,可是人有爲數不少的人回答:“當然是一斤鐵重了!”

最近,我還在學生的習作中發現這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛着一輪金黃色的圓月。”除夕之夜,天空中又怎麼可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得複雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?

此外在一些觀摩課上,還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師說:“講得真好!”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思。

針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因爲從教師的職業道德,從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富於魅力。

2、 針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教,使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

3、爲了激發學生的學習積極性,我們很有必要把教育的着眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情裏;愛就在柴米油鹽中。爲此,我給孩子們佈置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上

睡覺前爲他的長輩們洗洗腳。

總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

師範生自我鑑定集合 篇13

我是__師範學院學生,轉眼大學即將畢業,我們也都開始了不一樣種形式的實習。作爲師範專業的我們,跟隊到高校實習是普遍,而整個實習的經歷卻是難忘的。

200_年_月_日,我按照學校的要求,抵達__中學進行爲期__天的教育實習活動。一階段來,在__中學校領導和有關教師的幫忙指導下,較好地完成了教育實習任務。一下,我就實習期間自我在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定:

教學工作實習。教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案及課件規範,資料準確。課堂教學中,教學效果好,教學資料能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細緻,對不一樣程度的學生都能區別情景,因材施教,答疑解惑正確而有啓發性,批改作業仔細正確。剛到__中學時,第一週,我在學校領導的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情景,並隨班聽課(不少於六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫忙下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱後,先進行試講。若試講不合格,經幫忙達不到要求者不能上臺講課。

班主任工作實習。實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情景、組織情景(幹部、團、隊員)以及班級特點,工作進取主動,認真負責,善於做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作本事強,教育效果好。

很快,教育實習活動已經結束了,實習中,我也發現自我仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情景。

關於教育實習的具體安排,我做了以下總結。第一週:熟悉實習學校、班級的情景,隨班聽課,作好聽課筆記。另外在指導教師的幫忙下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱後,先進行試講。若試講不合格,經幫忙達不到要求者不能上臺講課。第二、三週:分別爲教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時,最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合,方法得當,語言要規範。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態自然,要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在瞭解班級情景的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫忙下,瞭解如何做好班級的領導者和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何瞭解學生課內學習和課外生活,如何評定學生操行。

以上就是我對這幾個月在學校實習的鑑定,我會努力提高自我,爭取做個優秀的教師。

師範生自我鑑定集合 篇14

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先,我請班主任給我一份名單,因爲我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學,下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地說:“老師,你怎麼纔來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。瞭解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。下課後,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“範老師好!”,我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一羣天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校裏沒學過、沒想過的難題,即自認纔出衆的我繪聲繪色地講完一節課後,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什麼?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望,興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

師範生自我鑑定集合 篇15

從今年8月初開始我進行教育實習工作在實習中在指導老師確當真指導下我積極且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感慨頗多,首先,在我的教學流動過程中,碰到了良多在大學課堂裏所沒有經歷過,沒有學過的東西,以前總以爲自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法並結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到後面有部門學生已經聽得有氣無力了。學生何以如斯呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是因爲學生沒有學習愛好,以及教師的教學方法太過於單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合,在自己當真總結過後,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而熟悉到本班學生對討論流動比較感愛好,在之後的上課之中就改進了教學方法同時指導學生對教師教學的相關詳細案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次,課前預備工作要充分,作爲一名教師,我在考慮題目時,做到了細心全面,並且要切合實際的內容,同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最後,當真總結老師及學生給我的反饋意見和建議,不斷的擴寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學水平,不斷的充實和完善自己。師範學生見習期自我鑑定

在這次實習期間,考慮到我所實習的班級是畢業班,學生的思惟波動很大,固然我不是班主任,但作爲任課教師,我同樣有責任做好他們的思惟工作。而因爲學校治理的要求,天天晚上都要上自習,且他們都是師範專業的學生,同時在前幾年的學習中,很少有機會上講臺去鍛鍊自己,鑑於此,我就利用晚自習的時間鋪排學生進行試講,並作相應的指導點評。良多學生在經歷了這次試講過後,無論是在課堂的回答題目仍是在課堂上的討論流動,以及他們站在講臺上的發言,都變得更加的天然而自信。可以說在這短短的實習期間,我本着對學生負責的立場盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個月的實習生活中,我學會了良多,也懂得了很多,固然不能說實習能改變我的全部,但至少在經歷實習之後,我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任,明確了自己今後的奮鬥目標。

師範生自我鑑定集合 篇16

俗話說:不求大局者,不足以求一時,所以我孜孜不倦地尋找機會鍛鍊自己。作爲一名學生,我從低水平開始,一步一步往上爬。感覺就像給生活增添了一個精彩的場景,成爲另一股無形的力量在鼓勵我,讓我在修養上有良好的品德,正直,真誠;性格謙虛友好,有良好的人際交往能力。爲人踏實,工作努力,責任心強,有良好的組織溝通能力。工作再累再繁瑣,也不再是一種疲勞,而是一種滿足和快樂。最大的收穫是心理上的成熟。我傷心,失落,心疼,委屈了1000多天。現在,我知道如何擦乾眼淚,站起來繼續前進。眼前的荊棘什麼都不是,只是路上的障礙。每次攀爬穿越,我都離雲更近了一步。使他們的知識水平、思想品德、工作能力等方面都邁上了一個新臺階。

在生活中,我養成了良好的生活習慣,過着充實而有條理的生活,有着嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活方式。本人熱情大方,誠實守信,樂於助人,有自己良好的意外原則,能與同學和睦相處;積極參加各種課外活動,從而不斷豐富自己的經歷。

當然,我還有很多缺點,比如:

第一,我學習成績不是很好。這四年來,我的學習成績雖然一直在提高,但一直沒有達到理想狀態。主要是基礎比較薄弱。另外,剛進大學的時候,學習環境變得寬鬆了,學習需要更多的自主性。

第二,與同學的聯繫不夠緊密,與同學的交流較少。主要是自己作息的作息時間安排不夠合理,沒有有效的.工作學習,導致時間利用緊張,無意中減少了與同學交流的時間。其次,由於性格內向,不太會說話,擔心找同學打擾休息,導致不能主動與同學溝通,理解同學的感受和想法。

第三,有時候處理工作中的問題不夠成熟,主要表現在工作中缺乏勇氣,做事缺乏決斷力和優柔寡斷。主要原因是缺乏處理工作的經驗。在過去的學習生活中,我沒有注意到其他學生在處理班級事務時使用的好方法和手段。同時,我自己的方式方法也有不足之處。

在未來的日子裏,我會從自己身上找原因,改進自己的不足,改進自己的學習方法,提高自己的理論水平。在提高科學文化素質的同時,也要努力提高思想道德素質,使自己德智體全面發展,成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

在學校裏,它不僅教會了我知識,也讓我恰到好處的爲人處事,磨練了我強大的必勝的意志和信心。當我即將告別精彩的大學生活,踏上社交之旅時,我將以飽滿的熱情、堅定的信心和高度的責任感迎接新的挑戰,跨越新的高峯。

師範生自我鑑定集合 篇17

20xx年9月份以xx省外語類36名的成績考入了師範大學英語系。時光荏苒,大學生涯即將畫上一個句號。回首往日點滴,或許這個圓圈並非光彩奪目,但是,四年裏,每一步腳印都是用心留下的痕跡。

學習上,由於來自西部農村,英語起步較晚,學習基礎與同學的確有一定的差距。於是,唯有努力學習,奮力拼搏,四年裏,看到自己與同學的差距一點點縮小,看到自己的付出換來的點點收穫,雖然不算驕人,但它們是我努力的見證。此外,借用學校豐富的教學資源,四年時光裏,結合自己的興趣,不論是公選課還是外專業的旁聽,從中的收穫於我都是無價的財富。甚至在決定自己的畢業去向時,是在這些課上的認識,讓我漸漸清晰了自己未來的方向。當然,在這上取得的一切,都與老師的悉心教導密不可分。不論是知識吸取,還是人生選擇,他們的點撥分析,都是黑暗中的明燈,一直助我前行。

生活上,家庭生活困難,這是在來之前已有的認識。我明白,與同學,我不能比;自立,自強,這是家人,更是自己所希望達到的目標。於是,克服自卑、膽怯,一份份家教、兼職,換來的是自己每月的生活費保障。

師範生自我鑑定集合 篇18

美術專業師範生的自我鑑定在大學期間,我由一個只知道讀書的小_孩,變成一個有着自己個性和思想的先進青年,國家讓我幸福,大學讓我自豪。我刻苦學習,認真鑽研,思想不斷進步。我積極向中國共產黨靠攏,進校以後向黨組織遞交了入黨申請書,參加了黨課培訓,在校期間一直熱情向組織寫思想彙報。

作爲一個師範專業的學生,做一個老師是我的理想,我從小就想做一名光榮的人民教師。我的__是一名優秀教師,她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。

我對自己的專業無比地熱愛,國畫(中國畫)是中國的國粹,我十分熱愛美術,熱愛中國畫,可以說美術中國畫是我生命的一部分,是我的特長也是我的愛好。我爲此付出很多也得到了許多快樂。我快樂我是美術專業的,我高興我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它,有所成就更是不容易。而且需要持之以恆不斷努力,不斷學習。加上中國畫有時並不能得到別人的欣賞和肯定,難以體現其價值和得到回報。可我一直都在十分認真的學習,努力鑽研。

用我的滿腔熱情,用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創作中。我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基礎、中國畫的專業知識,而且努力學習理論知識,學習提高自己的鑑賞水平,讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……,真的我覺得心滿意足了。我想我能在___級國畫班中取得優異(中上)的成績,除了自己的不斷努力外,也許就是因爲我不斷的思考,思考知識,思考專業,思考人生……

在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動、興奮,因爲我知道教師是人類靈魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的事業。而且我知道作爲黨培養出來的人民教師,必須忠誠於黨的教育事業,忠誠於人民的教育事業。在思想上我早就做好了作爲一個人民教師的準備,我很想走向講臺,用自己的熱情、知識培養祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的,不過我不怕!我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作,而且一定要做好自己的本職工作,反覆鑽研,認真學習,多與學生溝通,爲學生考慮,爲學生服務。爭取每一天都是充實的一天,都是美好的一天,都是滿意的'一天,也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在大學期間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學,關心集體、關心同學、樂於助人,曾多次捐款幫助貧困學生,並參加獻血,爲同學打開水,參加義務勞動……,受得老師與同學的好評。

我遵紀守法,遵守學校的規章制度,從沒有違紀行爲。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書記,積極配合老師搞好班裏的、系裏的組織紀律。因工作出色,領導有方,所在支部及班級多次被評爲優秀集體,___年度被評爲“優秀團支部”,___年度被評爲“三好班級”。

熱門標籤