依法治國理論學習交流發言稿（精選5篇）
依法治國理論學習交流發言稿 篇1
黨的xx屆四中全會提出“建設法治中國”的戰略目標。“法治中國”是對依法治國基本方略的豐富和深化，是中國特色社會主義制度的自我完善和發展，是全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢的理性路徑選擇。四中全會爲國家的建設與發展指明瞭新的方向，必將開創中國特色社會主義偉大事業的新局面。我作爲人大戰線上的一名新兵，面對新的工作職責和工作任務，深感壓力很大責任很重。人大工作法律性、政策性、知識性很強，特別是科教文衛工作與人民羣衆切身利益息息相關，我只有自覺增強學習的緊迫感，在真學、真懂上進一步深化思想認識，把深入學習貫徹四中全會精神與努力學習人大業務知識結合起來，才能適應工作的需要。通過近期對四中全會公報和人大業務工作的學習和了解，我有以下三點初淺體會，如有不妥之處，敬請批評指正。
第一、加深了對國家根本政治制度的認識。人民代表大會制度，是我國人民當家作主的根本途徑和最高實現形式，集中體現了國家政權的根本性質、國家發展的根本任務和國家活動的根本原則，是中國特色社會主義制度的重要組成部分。四中全會指出：“以保障人民當家作主爲核心，堅持和完善人民代表大會制度，堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層羣衆自治制度，推進社會主義民主政治法治化。”這就爲在新的歷史條件下完善以憲法爲核心的中國特色社會主義法律體系、健全保證和發展人民當家作主的民主政治制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，指明瞭前進方向，明確了目標任務。
第二、強化了對人大工作必須堅持“三者有機統一”根本要求的認識。公報中強調“堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護憲法法律權威，依法維護人民權益、維護社會公平正義、維護國家安全穩定，爲實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障。”人大工作必須堅持正確政治方向，把黨的領導貫穿於人大工作的全過程、落實到依法履職的各方面，更好地使黨的主張通過法定程序轉化爲國家意志和人民羣衆的共同實踐。順應人民羣衆對人大工作的新期待，使人大制定的法規、作出的決議決定、開展的各項工作充分體現人民意願，保障人民權益，增進人民福祉。發揮法治在國家治理體系和治理能力建設中的重要作用，既要對社會普遍關注的熱點難點問題不迴避、敢介入，推動問題得到有效解決;又要從法治層面調整和平衡好各方面利益關係，切實維護社會公平正義，做人民權益的忠實維護者。
第三，增強了對提高依法履職能力緊迫性的認識。國家治理體系和治理能力現代化的不斷推進，對新形勢下人大工作提出了更高要求，對人大工作者也提出了新的考驗。我們每一位人大工作者只有重視學習、勤於學習、善於學習，同時要具有如履薄冰、如臨深淵的責任意識和擔當精神，克服困難，努力掌握依法履職所必備的各種知識，才能更好地肩負起時代賦予的職責使命。所以，我們要進一步學習貫徹黨的創新理論成果，特別要加強對四中全會精神和同志在慶祝全國人民代表大會成立60週年大會上講話精神的學習貫徹，同時更要學習好人大工作相關的業務知識，在實際工作中不斷提高依法履職能力，更好適應新形勢新任務的需要。要努力改進工作作風，密切與人民羣衆的聯繫，更好地使人大各項工作反映民情、集中民智、體現民意。要勇於改革創新，增強創造活力，推動人大工作在開拓中發展、在創新中提高，切實擔當起時代賦予的重任。
依法治國理論學習交流發言稿 篇2
XX年是深入學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年，黨的xx屆四中全會的召開具有十分重要的意義。黨的xx屆四中全會的成功召開，標誌着我國改革開放事業邁入了全面深化新階段，必將極大地激發全黨全國各族人民改革熱情，奮力開拓中國特色社會主義更加廣闊的前景，爲實現中華民族偉大復興的中國夢而攻堅克難。
面對十分複雜的國際形勢和艱鉅繁重的國內改革發展穩定任務，我們黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，團結帶領全國人民堅持穩中求進的工作總基調，着力穩增長、調結構、促改革，沉着應對各種風險挑戰，全面推進社會主義經濟、政治、文化、社會、生態文明建設和黨的建設新的偉大工程，紮實推進黨的羣衆路線教育實踐活動，各項工作取得新進展，實現了貫徹落實黨的精神第一年的良好開局，進一步堅定了全國人民對中國特色社會主義的道路信、理論自信、制度自信，進一步凝聚起深化改革的廣泛共識，增強了全國人民在黨的領導下不斷把改革推向深入、爲實現中國夢而努力奮鬥的必勝信念。
黨的xx屆四中全會全面推進依法治國並通過《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》。這是我們黨第一次在中央全會上專題研究依法治國問題。全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須全面推進依法治國;全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，必須全面推進依法治國;提高黨的執政能力和執政水平，必須全面推進依法治國。全面推進依法治國，就要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護憲法法律權威，依法維護人民權益、維護社會公平正義、維護國家安全穩定，爲實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障。全面推進依法治國，科學立法是前提。嚴格執法是手段。公正司法是核心。全民守法是目的。只有人民自覺地守法，敬畏法律，依法治國才能真正實現。在人權面前，法律必不可缺。
現實生活中，不懂法、不尊法，以身試法、知法犯法;搞變通、打折扣，以言代法、以權壓法;視法律爲兒戲，藐視、踐踏法律等現象和行爲皆有之。這不僅影響經濟健康發展與社會和諧穩定，而且損害公平正義和人民利益。事實證明，社會越是發展越需要法治，法治不能僅僅停留在觀念上，必須落實到行動中。這就要求全面推進依法治國，加快建設社會主義法治國家。就是經濟社會發展和人們社會生活各方面、各環節，都一視同仁、一以貫之，決不允許有法外之地和不受法律約束之人。
黨的xx屆四中全會爲國家的建設與發展指明瞭新的方向，必將開創中國特色社會主義偉大事業的新局面。在學習了會議公報後認爲，黨的xx屆四中全會提出了全面深化改革的總目標，爲我國下一步全面推進經濟、政治、文化、社會、生態文明建設明確了前進方向，最大範圍凝聚了改革力量，最大程度增強了改革信心，意義重大、令人振奮。公報中提出，要堅持和完善人民代表大會制度，要推動人民代表大會制度與時俱進，這對今後的工作提出了新的更高求，要認真學習領會好會議精神，把學習貫徹會議精神與學習貫徹一系列重要講話精神結合起來，與黨的羣衆路線教育實踐活動結合起來，與辦公室工作職責結合起來，與做好當前工作結合起來，以全會精神指導和推動實際工作，把改革精神和爲人民服務的宗旨落實到本職工作當中，進一步深化思想認識，不斷提高履行職能的水平，增強參謀服務工作能力，不斷完善和創新工作思路和方法，推動工作邁上新的臺階，爲全州的改革發展作出應有的貢獻。
依法治國理論學習交流發言稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!12月4日是我國的法制宣傳日。本月是我區中國小法制宣傳教育月，今天我演講的題目是《嚴以律己，做遵紀守法的好學生》。
俗話說：“沒有規矩不成方圓”，無論做什麼事都要有個規矩，否則就什麼也做不成。對國家、社會來說，這個規矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進步、社會文明的一個重要標誌，是我們建設社會主義現代化國家的必然要求。青少年是祖國的未來，民族的未來希望。青少年法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。正處在生理和心理的生長髮育階段的學生，可塑性很強，從小培養法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，爲推進我國依法治國方略的實現做出自己應有的貢獻。
謝謝大家。
依法治國理論學習交流發言稿 篇4
同學們，在我們的心中，應當始終有兩盞高懸的明燈伴隨我們的一生：一盞是信仰，一盞是法律。無獨有偶，上次國旗下的講話我和大家探討了社會主義核心價值觀，那麼它可以算到信仰這個範疇;而今天，我要和大家講的主題是“依法治國”“學法，懂法，守法，做文明中學生”，很明顯，這屬於法律這個範圍，所以，如果說信仰給我們指明瞭前進的方向，那麼法律便是保障我們順利前進的航標。那麼，我將從以下三方面簡單講講：
第一、歷史層面。
周公制禮，韓非說法。“無規矩，不成方圓”。在人類文明歷史演義的長河中，大凡有成就的人，無不明禮誠信，奉公守法。鐵面無私的包拯忍痛斬親侄，他的心中裝的是律法。剛直不阿的孔明揮淚斬馬謖(sù)，他的心中裝的是軍法„„
世界第一部成文法《烏爾納姆法典》，誕生於公元前21世紀末。歲月更替，幾千年過後的今天，法，現在已滲透到了當今社會的每一個角落，並與我們每一個人息息相關。法無處不在，它是一個人的行爲規範，是一個社會的均衡天平，更是一個國家的治理準則。正是有了法，才使我們得以遠離叢林法則、自然法則，進入文明社會、法制社會。
很多人喜歡看TVB的警匪片或司法劇。印象最深的，一定會有那句話“你可以不說話，但你所說的第一句都將成爲呈堂證供”很帥靚仔，有沒有。社會需要崇尚法律的權威，因爲 “法”是神聖而不可侵犯。
xx年，透明國際公佈了一個世界賄賂地圖，或者說世界貪污地圖，顏色越深，腐敗越嚴重。被調查的國家中，賄賂率最低的國家是，丹麥、芬蘭、澳大利亞，同學們，可以看出一種嚮往麼?賄賂率最高的是利比里亞、也門、肯尼亞，賄賂率至少70%。
我們縱觀歷史，可以知道，任何一個法制混亂的地方，最後一定是國家失序，政府失能的地方。
第二、國家層面。
如果說毛澤東，讓我們站起來了;鄧小平，讓我們富起來了;那麼新一屆的中央領導，很明顯在至力於，讓我們強起來„„如果讓改革開放的成果與人民羣衆共享，讓社會公平正義?如何實現人治到法治的過程?如何讓法制度觀念深入民心?在現行利益制度下，我們必須看到依法治國，是改革的一塊硬骨頭。從國家層面，如果把這塊骨頭拿下，直接關係到我們炎黃子孫的未來。
以來，中國共產黨通過強化中央巡視、開通網上舉報、踐行八項規定、開展羣衆路線教育實踐活動等一系列舉措，依法依紀嚴懲黨政公職人員的腐敗腐化行爲，贏得了廣泛的民衆支持和普遍的國際讚譽。但由於置身法外現象在我國是十分普遍的事情，一些人不僅光明正大的享受法律以外的各種特權，而且還不把法律當回事，貪官們也正是看到了國家在依法治國上執行力不足弊端，鑽法律空子，比如獵狐行動，海外追貪呀，大快人心.讓罪犯無處可逃，從根本上杜絕那種犯罪的心，才能達到政治清廉吧。因此依法治國迫在眉捷。
黨的xx屆四中全會首次把“依法治國”作爲一個全會的主題提出來了。我們的甚至親上火線參與起草四中全會的決定，在四中全會依法治國各項要點中，我簡單取了以下幾個，是值得我們中學生注意的：
第一、全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。堅持“依法治國，依法執政，依法行政”三個共同推進，堅持“科學立法，嚴格執法，公正司法，全民守法”十六字針。法律法網軍方支持。
第二、把第年十二月四日定爲國家憲法日，建立憲法宣誓制度。知道這意味着什麼嗎?設立“國家憲法日”，意識傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。意味要使這一天成爲全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。建立憲法宣誓制度，是說以後所有公務員就職前，要摸着憲法宣誓與承諾，我想這一定比摸着聖經宣誓更靠譜。
第三，在中國小設立法治知識課程。把法治教育納入國民教育體系„„在中國小設立法治知識課程。
最後、現實層面。
一天，119接警中心接到報警電話，稱某小區發生火災，消防官兵迅速趕到現場，卻並未發現任何火災跡象。而此時，該市北面一個化工廠卻真的發生了火災，由於消防官兵未能及時趕到，撲救不夠及時，造成了重大損失。事後經過調查，第一個報警電話原來是一名國小生處於好奇製造的惡作劇。同學們這位國小生他觸犯法律了嗎?一個小小的惡作劇竟然對社會造成了如此嚴重的危害!惡作劇的背後，透露出法律意識的淡薄。
兩千多年前，孔子周遊列國，傳播中華文明!現在，南京某中學生在埃及神廟的浮雕上刻上“到此一遊”;一羣中國人在法國盧浮宮外的水池中泡腳;著名的紐約華爾街的銅牛雕像，一羣中國遊客，騎牛留影;你是否感動羞愧?某些青年的網絡留言，那是“一方有難，八方點贊。”學校門前，中國式過馬路，那是“湊齊一撥，走一撥” 有的同學對校紀校規視而不見，忽視學校對中學生儀容儀表、待人接物、行爲言語等方方面面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、抽菸喝酒、沉迷網絡、曠課、偷竊、爲一點小事結夥打架等„„這些違反學校規章制度行爲，你是否覺得不文明呢?
因此， 作爲社會的一份子，我們中學生必須弘揚社會主義法治精神，樹立“守法光榮、違法可恥”的精神信念，成爲社會主義法治忠實崇尚者、自覺遵守者、鑑定捍衛者。
1、要學法懂法。例如升國旗時，《國旗法》對我們的行爲要求就有約束;在上課、學習方面，《學生守則》和《學生日常行爲規範》就對我們有所要求;在回家過馬路時，《道路交通法》就對我們的行爲進行了規範;在扔廢品和紙屑時，《環境保護法》、《愛國衛生條例》、《國小生守則》等也都作了相應的規定;在外出春遊、秋遊等活動時，《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具體要求;在學生上網方面，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都作了明確規定。一句話，我們的學習生活中處處涉及到法。
2、要知法守法。在學校生活中，守法要從守紀做起，養成良好的行爲習慣。着重處理好兩大關係。一是處理好自由和紀律的關係。我們每個人都生活在一定的集體之中。集體離不開紀律，紀律是取得集體自由的重要條件。課堂上你有發言的自由，但是你沒有講廢話的自由，否則，你就影響了他人認真聽課的自由和學習的權利，自由離不開紀律，紀律是自由的保證。二是處理好權利和義務的關係。作爲學生，我們應該懂得受教育和勞動既是權利又是義務。你享有接受義務教育的權利，同時，你也有專心聽課、認真完成作業練習的責任和義務;在校園班級中，你享有窗明几淨的學習生活環境的權利，但是你也有承擔勞動衛生工作的義務。你有言論自由，但是你不得誣告陷害誹謗他人。世界上沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務是互爲依存，密不可分，相輔相成的。
3、要宣傳法律。向身邊的人宣傳法律知識，號召、帶動身邊的人一起守法，共同維護公共秩序。在法律允許範圍內，在保證自身安全的情況下，採用靈活手段與違法犯罪行爲作鬥爭，依法行使公民的監督權。 “依法治國”“學法，懂法，守法，做文明中學生”
同學們“以史爲鑑，可以知興衰，以法爲鑑，可以曉規則”。讓我們從現在做起，從自我做起，自覺做到知法，懂法，守法，護法，爲構建和諧社會、文明校園貢獻我們的一份力量
今天的講話就到這裏，謝謝大家!
依法治國理論學習交流發言稿 篇5
各位領導、老師、同學們：
大家好，今天我講的題目是：增強法制意識，促進健康成長。
1999年，依法治國就寫入了我國憲法，現在，依法行政、依法治教、依法治校等法律措施正在全社會開展。本學期我校依法治校工作也拉開了序幕，依法治校的理念正深入到我校的各個管理領域。剛纔，趙校長已宣佈了對吳某同學的嚴重處分。我作爲學校法律幹事，特提出如下三點法律意見：
一、一點說明：關於刑事責任年齡的法律規定：
在人的一生中，從法律角度來看，有三個重要年齡界限，依次爲14歲、16歲、18歲。
我國刑法責任年齡作了如下分段：
(一)不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任(但可能承擔民事賠償責任)，即完全無刑事責任時期;
(二)已滿十四周歲不滿十六週歲的人，即相對負刑事責任時期，即只對法定的八種惡性犯罪負刑事責任。這法定的八種犯罪是故意殺人、故意傷害致重傷 死亡、搶劫、放火、爆炸、投毒和販賣毒品。
(三)已滿十六週歲的人，應當負刑事責任，即完全負刑事責任時期，對任何犯罪均承擔刑事責任。
十八歲，作爲一個成年人的年齡界定，主要是政治權利(選舉權與被選舉權)與完全民事權力的獲得。從刑事責任角度來看，法律規定對於已滿十四周歲不滿十八週歲的人的犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
對於在座的同學，這三個年齡界限都將在中學階段度過，每位同學必須明確自己的責任。
二、一點分析，即對吳某同學的偷盜行爲的法律分析：
對於我校學生吳某的盜竊行爲，我提出如下具體的法律意見：
(一)從犯罪主體分析，吳某在去年十月初，即剛入高一時就已滿十六歲，已經是一個完全刑事責任能力人，對一切犯罪均應承擔相應的刑事責任;(二)從犯罪的主觀意圖分析，吳某的行爲以非法佔有他人財物爲目的;(三)從犯罪的客體分析，其行爲侵犯了公私財物的所有權，違反了其必須履行的他人財產不可侵犯的法定義務;(四)從犯罪的客觀方面分析，客觀上通過祕密手段使他人對自己的財物失去了控制，多次偷竊且數額較大(20xx元、5000元、30000元)。
根據以上分析，學生吳某的行爲已涉嫌盜竊，觸犯刑法。學校本着教育、保護和管理學生的原則，對其免於報案，但對其給予勒令退學的嚴重處分，是合情合法的。
三、對全校學生的一點建議：
各位同學，我們正處在一個變革的時代，又身處在來自各方面誘惑較大的社會之中，所以對於同學們而言，有些時候在認定某種行爲是合法、違法還是犯法，往往只是一閃念之間。差之毫釐，失之千里啊!常言道：一失足成千古恨。我真心希望同學們：學法、知法、懂法，用法律武器保護自己，用法律武器與違法犯罪作鬥爭!建議大家，不斷的增強自己的法律意識，促進自己健康茁壯地成長。