慶六一教師國旗下講話（精選3篇）
慶六一教師國旗下講話 篇1
老師們，同學們：
大家早上好!
今天是"六一"兒童節，同學們一定收到很多禮物。今天，老師送給你們一份遲到的節日禮物——自己的微笑。
曾經有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說："我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活着可真沒意思!"老師送給他一塊石頭，說："明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是'真賣'。無論別人出多少錢，都不能賣。"第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺着那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回來後，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿着石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。後來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由於男孩怎麼也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳爲"稀世珍寶"。爲什麼會這樣呢?老師說："一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由於你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。"從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學會愛自己，我們常說：將微笑獻給別人，現在我要說：把微笑作爲禮物送給自己!
同學們，當每天太陽升起的時候，當我們把微笑獻給身邊每一個人的時候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你纔會發現，大家是那麼的愛你，自己是那麼的可愛，生活的每一天是那麼的美好!請你收下這份禮物，願歌聲與微笑永遠伴隨着你!
慶六一教師國旗下講話 篇2
尊敬的老師、親愛的少先隊員們：你們好!
六月，我們在溫馨中沉醉;六月，我們在幸福中成長。快樂的“六·一”兒童節，在億萬兒童盼望的目光中，邁着輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊員向關心支持我們成長的各位老師表示最真誠的感謝，向辛勤耕耘、無私奉獻的輔導員老師表示最崇高的敬意!
六月的碧草青青，透着蓬勃的生機;六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因爲有園丁們的悉心澆灌;我們就是歌兒，因爲進取向上是我們的真實寫照。
今天的校園花更紅、草更綠、人更美。當我站在這兒，歡慶自己的節日，心中感慨萬千，成長的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭!多少次，我們享受着春風化雨的關懷;無數回，感覺一雙雙有力的大手扶我們長大。不知什麼時候起，我們的影子在不斷伸長，腳步匆匆卻那麼堅定，點點滴滴都在記錄着我們的成長!我們去努力、去嘗試，構建着豐厚的知識大廈，打造着我們的道德基石。
光陰似箭，彈指一揮間，一切都已經化爲遙遠的往昔。還記得，初入國小，老師們便爲我們戴上了鮮豔的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告訴自己：我已經是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要爲飄揚的隊旗添上光輝的一筆!我下定決心要認認真真學習、踏踏實實做人。全體少先隊員們，我們是祖國的未來和希望，深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾：在老師父母的教育關懷下，加強思想道德修養，養成良好的習慣，努力學習，刻苦鍛鍊，爭做文明、和諧、平安校園的小使者，爲建設我們偉大的祖國，時刻準備着!
同學們，就讓我們一起努力學習吧!是金子，總有發光的時候;是玫瑰，總有盛開的日子。在知識的海洋裏，讓我們踏浪而歌，奮勇前進，撐起勤奮之舟，托起明天的太陽。爲少先隊的未來而努力!爲中華之崛起而讀書!讓明天爲我們驕傲!讓祖國爲我們驕傲!
一學期的努力即將結出豐碩的果/實，留給我們的是緊張而激烈地複習。同學們，學習是我們對知識的渴求，也是我們現階段的目的。人生出萬類，知識最爲賢。知識就是力量，就是財富，就是生命。知識越多，人就活得越有價值。所以，我們要抓緊最後的幾個星期，把時間讀用在期末複習上，爭取取得更好的成績，以回報關心和愛護我們的家長和老師們。
此時此刻，就讓我代表學校全體少先隊員，感謝在這個節日裏仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們爲我們精心組織了這次慶祝活動，更感謝您們對我們的教育。難以忘記您課堂上那生動細緻的講解，嚴厲動情的教育，難以忘記您夜晚在燈下批改作業的背影;難忘您拖着病體給我們上課的情景在我們取得成績的時候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續努力;在我們犯錯誤時，您總是教育我們知錯就改。今天是我們快樂的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時候。老師們，您們辛苦了!我們深知，千言萬語難以表達我們對您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動來表示。我們一定不辜負您們的希望，好好學習，以優異的成績，高尚的品德來作爲對您們的報答。讓老師們辛苦播下的種子在我們的身上開花結果。
拓展閱讀，以下是本站小編爲你搜集的關於兒童的名人名言：
家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克
教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
慶六一教師國旗下講話 篇3
作爲一名高等學校的教師，我深深愛着我的學生。回想20多年來自己走過的路，從踏上那樸素而又莊嚴、平凡而又神聖的講臺的一剎那開始，我感到我的生命就和學生緊緊連結在一起了。講課時，面對的是成百雙渴求知識的眼睛;批改作業，字裏行間閃動着青春智慧的光芒;深夜燈下備課，想的是怎樣啓發他們敏捷準確地捕捉新知識的信息;閉目休息時，似乎也聽到他們在吶喊，在呼喚：老師，快把我們帶到科學的前沿去!是的，學生身上，凝聚着我的心血和汗水，體現着我的價值和追求，輝映着我的自豪和光榮。我深深體會到，教師這個稱號蘊含着這樣的使命：師愛勝於母愛，生命在於奉獻，責任重於泰山!
師愛勝於母愛
是的，母愛是偉大的，她意味着崇高的犧牲，無私的奉獻，一往的深情。師愛，應該勝於母愛。她去掉了溺愛的成分，飽含了社會的要求’’捧着一顆心來，不帶半根草去”，是師愛;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是師愛;“歷盡艱難曾不悔，只是許身儒子，忠與愛，無倫比。幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥溼寒溫榮與悴，都在心底，費盡了千方百計”，這更是師愛的真實寫照。
1987年，82級一位同學在考研究生前夕，宿舍失火，被褥全被燒燬。這個同學幼年喪母，家境十分貧寒，遇到這個突發事件，無異於雪上加霜。他情緒一落千丈，無心複習，不想再參加研究生考試。得知這一情況，當晚，我就給他送去了棉衣、棉褲和全新的被褥，我對他說：“人的一生啥事碰不上?這麼一件事，算得了什麼?要想成就一番事業，不僅不能怕困難，而且要迎着困難上!生活上的困難你不用操心了，老師的家就是你的家!”在我的鼓勵下，這位同學堅定了考研的信心，最後以優異成績考取了協和
醫科大學免疫學專業的研究生。他在來信中說：“高老師，如果沒有你，就沒有我的今天;不是因爲你搞免疫，我也不會對免疫專業感興趣……請老師放心，我一定要以出色的成績報答老師的深恩!’’
1989年，87級一位女同學，因戀愛問題受挫而產生了輕生的念頭。我聽說後，心急如焚，把她叫到家中。我說：“你的生命不光是屬於你自己的。你不能只爲自己活着。活與不活不能只由你自己說了算。第一，你爲父母活着。父母養育了你，你有贍養老人的義務;第二，你爲兄弟姐妹活着，兄弟姐妹爲你上學花費了大量心血，你是他們的光榮和自豪，你有回報他們的義務;第三，你爲老師、同學和朋友活着，老師辛辛苦苦教育你，同學、朋友也需要你，你想選擇別的路，讓這些人爲你悲傷，你不是太自私了嗎?人生的路很長，哪能事事順心如意?因爲失戀而輕生，你覺得值得嗎?”就這樣談了一夜，終於做通了工作。畢業後，她帶着自己的男朋友，後來是和愛人，再後來帶着孩子，每年來看我。現在，她努力地工作着，幸福地生活着。
是啊!教師的生命歷程是伴隨着一批又一批學生的成長走完的。在講臺上送走了自己的青春年華，又在講臺上迎來了自己的白髮暮年。幾十年春秋，埋首教案，駐足課堂，默默無聞，別無他求。是什麼給了我們永不衰竭的力量?是對學生最深沉執著的愛。執著的愛自覺地昇華爲一種神聖的使命感和責任感，激勵
我們如同蠟燭一般爲照亮學生的前程而耗盡自己的全部光和熱，歷盡艱難而不悔。