國小五年級國旗下的講話稿（精選13篇）
國小五年級國旗下的講話稿 篇1
親愛的老師、同學們：
大家好，我是五(1)的~~~。今天，我講話的題目是《用勤奮架起成功的橋樑》。
平日裏，同學們都愛說長大後，我要做一個成功的人。但是，你有沒有想過：怎樣才能成功?有人會說：成功是件挺容易的事;有人會說：成功是件很困難的事;還有人會說：只有那些有天分的人才能成功。不!我卻要對你們說，只要勤奮，每個人都會成功的!
同學們，你們有沒有發現，古今中外的成功人士中，有哪位不是靠勤奮走向成功的?著名的數學家華羅庚先生有一句話“勤奮補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這也是華老的座右銘，更是他的親身經歷：華羅庚由於家境貧寒，讀完中學後便輟學在家，但他沒有忘記學習他一邊在自家雜貨店裏做生意，一邊利用做生意算帳的機會自學數學。他就是靠着勤奮，從一個國中畢業生，成長爲一代數學家、一代數學大師。
體壇明星姚明也非常信奉“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句話。他身體的先天素質和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進心，總是刻苦地訓練，又肯開動腦筋，每天都堅持長時間的訓練。終於，姚明靠着勤奮和刻苦，成爲世界體壇上冉冉升起的巨星。還有，著名畫家達?芬奇，日本作家川端康成，等等，他們都是踏着勤奮的鼓點，一步一步走向成功的。
同學們，只要你有一份耕耘就會有一份收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就會出現。只要你不斷地努力着，成功就離你不遠了。你想：當你每次記住了一個單詞，理解了一個數學公式，背出了一篇文章，掌握了一種學習方法，你不又靠近成功一步了嗎?
同學們，請記住這句話：“勤奮”可以架起一座通往成功的橋樑!
謝謝大家，我的演講完了。
國小五年級國旗下的講話稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我在國旗下講話的題目是《讀好書，樂無窮》
俗話說：“活到老，學到老。”老師、同學們，我們大家都無法選擇出生的時間，但大家都可以選擇讀書的時間、選擇肩上的責任、選擇用自己的知識，爲社會的發展做出點滴貢獻、爲自己的父母報答養育之情。平時老師也常教導我們：好好學習，天天向上;有志者，事竟成;時間就是生命;愛拼纔會贏。
一個人的成長，離不開書的指引。假如我們不認真讀書，沒有真本事，將來如何能立足社會?又如何能報效祖國?“少壯不努力，老大徒傷悲”。
其實，讀書是一件快樂的事。否則，爲什麼有的人可以不吃飯，不睡覺，但不能不讀書呢?我們如果喜歡讀書，就會在讀書中體會到樂趣。有的同學把書當作生活中不可缺少的營養品，看見書就愛不釋手。爸爸媽媽給的零用錢，他們都捨不得花，攢起來買書;每逢生日，爸爸媽媽問要什麼禮物時，他們總是脫口而出：“書。”在有些同學的書櫥裏，擺着琳琅滿目的書籍，他們經常靜靜地在書海里遨遊。讀到高興處，情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，爲主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到深奧處，也緊皺眉頭冥思苦想……書既像一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我們;又像一位真誠的朋友，和我們面對面地交談。
因此，讀書應該是我們每天的必修課。那麼應該閱讀哪些好的書籍呢?這好書，不一定是作文書，但也不能每天抱着《多拉a夢》、《蠟筆小新》等動畫書不放。大家應該讀各種各樣的健康讀物。我建議大家多讀文學名著，多讀科普讀物，多讀名人傳記，這些都是營養豐富的好書。
同學們，今天我們成長在紅旗下，沐浴着黨的陽光雨露，是何等幸福!認真讀書是時代的要求，更是我們神聖的歷史使命。司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”願我們在人生的道路上，與好書相伴，享快樂無窮!
我的講話完畢，謝謝大家!
國小五年級國旗下的講話稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學，
大家早上好!12月4日是我國的法制宣傳日。今天我國旗下講話的題目是《嚴以律己，做遵紀守法的好學生》。
俗話說：“沒有規矩不成方圓”，無論做什麼事都要有個規矩，否則就什麼也做不成。對國家、社會來說，這個規矩就是法律。
我們青少年是祖國的未來，民族的未來希望。青少年法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。正處在生理和心理的生長髮育階段的學生，可塑性很強，從小培養法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。
法制教育要從娃娃抓起。作爲新世紀的國小生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養法律素質，成爲一個遵紀守法的好公民;我們要善於運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益;我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，爲構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，爲推進我國依法治國方略的實現做出自己應有的貢獻。
國小五年級國旗下的講話稿 篇4
我，一個經歷過小風雨的男孩，陽光每次只出此刻風雨後。無數次成和失敗放在一齊就等於一個真實的我。
記得那是我第一次獲獎及發表含金量還挺高，那張證書和每本登有我作文的作文選還放在我的書櫃裏。每每看到它彷彿就回到兩年前，這本書好像是我從那以後寫作的動力。
那時我四年級，寫作文並不好，反而不僅僅作文差，除了數學其他都差。可那次我超乎了教師的想象，更超出了教師對我的估量。
作文在那時對我來說是一個不可跨越過的欄杆，從來沒寫好過，經常產生破罐子破摔的心理，最終越寫越差，使教師開始輕視我這個數學好的嚴重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂，一點精神都沒有。之後整日沉默練就了我不屈教師冷眼看待，經常在背地裏發狠，必須要寫好作文，同時也練就了我厚達八丈的臉皮，從來都不在意教師讀我的作文時加上的“旁批”。而是仔細比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結與積累，我掌握了我們班所有同學那時的寫作技巧，並總結出“張氏”寫作法。然後每一天寫一篇作文，再與好作文比較。當然，我是從來不會把我的“天天練”給教師看的。在堅持不懈的努力和不斷改善寫作方法下，在一次無意寫作中體現了出來，一天我繼續完成我的一天一篇。那篇作文我下意識的要全身心投入，最終又一篇大作完成。
不知怎樣回事，這篇作文就悄悄的獲獎了，剛明白消息的我興奮極了，不知不覺在歡樂中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒有白費。
我從四年級的作文倒數到五年級的前一、二，這就是四年級的努力，值!
國小五年級國旗下的講話稿 篇5
老師，您辛苦了
尊敬的各位老師，親愛的同學們: 星期一早上好!
“老師，您辛苦了!”請接受我們最真誠地的祝福，請接受我們最崇高的敬禮!
老師是陽光，是烏雲也擋不住的陽光;老師是雨滴，滋潤着我們茁壯成長。他爲萬物的成長感到驕傲，爲自己的學生感到歡欣。世界因爲有了你，纔有了一道真情亮麗的風景„„因爲有了你——光榮的人民教師，混沌之中，纔有了指路的明燈;迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。幸福時，您叮嚀:“孩子，別忘了奮進!”悲傷時，您安慰:“振作起來，同學們!”失敗時，您鼓勵:“不經歷風雨怎能見彩虹!”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您摯愛真情。
老師，謝謝您!在您的引導下，我們與春天同行，我們帶着陽光般的燦爛笑容走進課堂，走進春天，去播種期待、播種靈感、播種真情;您放飛的是愛的希望，收穫的是燦爛的陽光，讓我們深情的吶喊:“敬愛的老師，我愛您!”
老師啊，我也許不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘!我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!在這裏，我要把一份崇高的敬意獻給您，祝老師們生活快樂，願老師們永遠年輕!
國小五年級國旗下的講話稿 篇6
我們新來的教師是個女大學生，她教我們語文。她還在上大學。教師長得很漂亮，卷着的黑黑的頭髮，兩隻眼睛炯炯有神，說起話來悅耳動聽。我們五五班的學生都十分喜歡她!
教師來了以後，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學們都認真聽講，作業也認真完成，她也十分認真的教育我們，培養我們。在辦公室，也幫蘇教師努力改作業。調皮的同學下課也不打鬧了，在哪呢在陪着她聊天、談笑呢!按班主任蘇教師的話來說，她是原先調皮的五五班的救星。
可一學期之後，我們聽到一個令全班震撼的消息——教師要走了!
全班整整沉浸在默默無語裏一分鐘，誰也不相信這是真的。
最喜歡她的那些同學快哭了……
今日，是我們跟教師的“離別日”，教師來了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過。說她要走了，讓我們不要太悲痛!可是，我們還沒有哭，教師她卻已經潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自我，讓同學們看不到她的悲痛。
我們爲她開了個歡送會，可是沒有一個同學是在“歡送”她。
我們把禮物，祝福送給了她，還是沒有表盡我們的情誼。
這一刻對她來說，這是她人生中很重要的一刻。
半個小時後，教師真的要走了，這就是我們分別的時刻了，霎那間，同學們都哭了，很悲痛，很悲痛……
教師，雖然你走了，可是我們不會忘記你給予我們的知識，我們會永記心頭，不管怎樣樣也不會忘記!不管您身在何方，您還是我們的教師!教師，我們五五班的學生愛您，永遠愛您!
國小五年級國旗下的講話稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《九九重陽節，濃濃敬老情》。
你們知道昨天是什麼日子嗎?是的，九九重陽節，也是老人節。在這百果飄香的金秋時節，我們喜逢又一個重陽老人節。此時此刻，讓我們這些晚輩向全社會老年人表示最衷心的節日祝賀和最崇高的敬意吧，衷心祝福他們健康長壽，幸福安康!
記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文，而回首人生，老年人則是一部歷史，是一面旗幟，是一道風景……在過去的日子裏，老人們爲我們社會的進步灑下了辛勤的汗水，作出了無私的奉獻;爲我們的家庭嘔心瀝血，任勞任怨，付出了他們的一切……
可是，現實生活中，我卻曾目睹很不和諧的畫面。曾經，不止一次，我看到公交車司機對站牌下的老人視若無睹，一腳油門，飛馳而過;更不止一次，我聽到公交司機對腿腳慢的老人上車時不耐煩的厲聲呵斥……這一切，就因爲老人持的是免費乘車卡。這是多麼讓人憤怒和心寒的一幕啊，這些司機的行爲和我們國家施行老年人免費乘車政策的初衷是多麼的背道而馳啊!
尊敬老人的家庭是和諧的家庭，尊敬老人的社會是發展的社會，尊敬老人的學校是進步的學校，尊敬老人的學生纔是文明的學生。可是，同學們，尊老愛老，我們不能只喊口號，也不能只停留在倡議書上，更不能止於國旗下的一次演講……尊敬老人，我們要付諸於日常生活的點點滴滴中：生活中，不和老人頂嘴，不衝老人發脾氣，不把老人當老傭人使喚。吃飯時，給老人夾夾菜;洗了水果，先挑一個好的遞給老人;看電視節目時，把遙控板放在老人的手上;假日出遊，邀請爺爺奶奶外公外婆一同前往;放學回家，甜甜地叫聲“爺爺奶奶、外公外婆”;空閒時間，陪老人說說話，聽老人講講他們年輕時候的“輝煌”……同學們，只要我們心中真正裝着老人，就一定能讓他們每天綻放舒心的笑容，就一定能讓他們真正感受到天倫之樂的甜蜜和晚年生活的幸福!
最後，讓我們再次祝福我們可愛的前輩們如晚菊傲霜，漫步人生夕陽紅!
謝謝大家!
國小五年級國旗下的講話稿 篇8
世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開教師的諄諄善誘!
她是誰教師，是您!是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃期望的火把，是您讓我在知識的海洋裏遊蕩!從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能幹的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導!
教師，您還記得四年級的暑假嗎
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來。您和樑教師頂着火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您爲了我們去給我們買水解渴;數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起牀。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃着激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利!
教師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向;當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當我悲痛其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我衝過前面的障礙。劉教師，您永遠是我的教師，永遠都是……
國小五年級國旗下的講話稿 篇9
說到樂於助人，我就想起了我們班的李思，她皮膚黑黑的，有着一雙水汪汪的大眼睛，平常喜歡穿粉色格格的襯衫。漂亮的外貌下有着一顆善良的心，在我們班她是最樂於助人的。
記得二年級時，我正在學校裏玩耍。突然，我跌倒了，李思看到後，急忙跑過來說：“怎樣樣?要緊嗎?”我說：“沒事”。她又蹲下來幫我把衣服上的灰塵彈去。然後又慢慢的扶着我回了教室。
還有一次，我忘記帶橡皮了。李思瑤看到我很着急，忙問我：“你怎樣了?”我說：“我忘帶橡皮了。”她忙把她的橡皮給了我，我說：“那你呢?”她笑着說：“我還有一塊呢。”
雖然事情很小，但她這種樂於助人的品質卻值得我們學習。
國小五年級國旗下的講話稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學，
“感恩圖報”歷來就是中華民族的傳統美德。衆所周知的古語： “滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉” 等等，說的正是一種感恩。細想生活，有太多太多值得我們去感恩：爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的寵，老師同學的關心，甚至是每天爲我們帶來整潔環境的清潔工„„這一件件在我們身邊司空見慣的小事，都值得我們用心去彙報，去感恩。那麼，作爲一名國小生，怎樣才能做到感恩呢?我認爲，我們應該從我做起，從身邊的小事做起，以自己的實際行動來表達我們的感激之情。
當爸爸媽媽下班回到家，遞上一杯熱茶，送上一個微笑，說上一句“爸爸媽媽辛苦了”，做一些力所能及的事，這是感恩;課堂上，一個凝神的目光，一個輕輕的點頭，證明我們全身心地投入，我們在專心聽講，這是感恩;下課後，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲親切禮貌的“老師好”，這是感恩;教室裏，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境，這是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是一種感恩;遵守校規校紀，遵守國小生行爲規範，保持和諧的學習生活秩序和環境，這仍然是一種感恩，是對新時代的感恩，是對我們強大、和諧的社會主義祖國的感恩„„因爲在這些點滴小事的背後，包含的正是我們發自內心的愛與尊重。這便是我們國小生的感恩方式。
我們作爲新時代的國小生，肩負着建設祖國的重任，不僅要有知識的武裝，更要時刻懷揣一顆感恩之心，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，這樣，我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活、學習中的一切困難，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩! 誠信——珍貴的品質
有這樣一個故事，它名字叫《國王的花種和誠實的孩子》，講的是我們中國古代一個皇帝要選一個繼承人，他發給王國內每個孩子一粒花種，並承諾說誰能種出最美麗的花，就選誰當國王。評選時間到了，絕大多數的孩子都端着漂亮的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的男孩端着空無一物的花盆前來。最後，他被選中了。因爲，孩子們得到的花種其實都已被蒸過，根本不可能發芽。這次測試不是爲了發現最好的花匠，而是要選出最誠實的孩子。這個故事告訴我們，誠實是非常高尚的品質，我們每個人都應該擁有它。
誠信就是誠實守信，是人類的美德，無論哪個國家它都是一種最受重視和最值得珍視的品德。誠信，是一粒種子，只要辛勤耕耘，就能綻放美麗的花朵。誠信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋潤乾渴的心田。擁有誠信，我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠信，我們就擁有了精彩的世界;擁有誠信，我們就擁有了美好的明天。
國小五年級國旗下的講話稿 篇11
別人過生日都要送給他生日禮物，表達自我的心意，可是，我卻在爺爺過生日的時候，收到了他送給我的禮物。這是怎樣回事呢?
在我7歲的時候，那一天是爺爺的生日，正巧前一天數學考試。開始我想考滿分作爲送給爺爺的生日禮物。可是，考卷發下來一看，啊，我只得了85分。這是一個多麼大的打擊，猶如晴天霹靂一樣給了我當頭一擊，我暈了，我悲痛了，我哭了。
在去給爺爺過生日的路上，我覺得自我的腳步是那麼沉重，心境是那麼難過，臉色是那麼陰沉。一進爺爺的家門，我直奔臥室撲倒牀上就哭了起來，我本想考一個滿分給爺爺作爲生日禮物，可是此刻怎樣辦?爺爺看到我撲在牀上，立刻過來摸我的頭，問我有什麼事。我說了。爺爺聽了，沒有生氣，沒有狠狠地批評我，而是語重心長地對我說：“你要找原因，分析自我考不好的問題所在。”“我以爲自我複習過了就不會出問題，自滿了。”爺爺聽了我的話轉身出去了。
過了一會兒，爺爺回來了。這時，我看到爺爺的手裏拿着一卷紙，我很莫名其妙。他走到我面前打開紙說：“這是我送給你的禮物，你必須要記住上頭所寫的。”我最終明白這是一副對聯：上聯寫着“虛心使人提高，驕傲使人落後。”下聯寫着：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”我看着這一副對聯，點了點頭。爺爺又開口說話了：“記住學無止境，不要以爲自我一學就到頂了，要活到老，學到老。知識是學不完的。”爺爺是位書法愛好者，他的字寫得這樣好，都是和他平時每一天的練習、臨摹分不開的。爺爺漂亮的毛筆字，正是要向我證明，僅有經過平時的刻苦努力，才能取得好的成績。
此刻，我把它們掛在牀頭的牆上。我每一天都要看看這一副對聯，提醒自我要努力，不要驕傲。在我看來，它是一個異常的、也是最珍貴的禮物!
國小五年級國旗下的講話稿 篇12
我們是祖國的花朵，而教師則是辛勤的園丁，不辭辛苦，孜孜不倦，澆灌培育着我們。在學習上同學遇到困難，教師會細心地指導他們。當我們犯錯時，教師會批評我們，但我們明白教師是愛我們的，期望我們做一個知錯就改的好孩子。
我覺得教師更像一位大家長，不只管我們的學習，也關心我們的生活。我還記得有一次我得了腮腺炎，班主任林教師得知消息後立刻聯繫了他熟悉的醫生爲我治療，在那位醫生的悉心照料下，我很快就痊癒了。我和媽媽從心裏感激林教師。去年教師節，我爲教師獻上了一束花，祝他節日歡樂。教師說：“我什麼都不需要，只要你們能好好學習，將來成爲一個有用的人才，我就心滿意足了。”我聽了後很感動，下定決心要努力學習，以優異的成績回報林教師，這就是給他最好的節日禮物。
我在那裏想對所有教師說：“您擁有世界上最神聖、最令人尊敬的職業。您是河蚌，我們是砂粒，您用心去打磨，讓我們成爲了一顆閃閃發光的珍珠。您是蠟燭，燃燒了自我卻照亮了別人。”
啊!教師我愛您!
國小五年級國旗下的講話稿 篇13
在我家的櫃子上，有很多禮物，這些禮物都給我帶來了歡樂，其中會動的木偶是我最喜歡的。
那是我畫畫比賽得金獎時大爺送給我的，大爺說僅有不斷的努力纔會有成功，那份禮物是我最珍貴的寶貝，大家只能看不能動，如果誰動了，我就會大哭起來，每一天我都用毛巾把它擦乾淨，讓它變的漂亮。
我畫畫好時就會拿起它看一看，要是我畫畫不好時，我會拿着它想一想以前是怎樣得獎的，這時我就會振作起來，努力畫畫。
我這個小木偶四肢會動，它還會做出飛的動作……，我想給它做的動作它都能夠做出來。有一次我出去吃飯，因爲每次都有小朋友和我一齊玩，這次沒有，所以我就把小木偶也帶去玩了，我倆過了一個完美的夜晚。
這份禮物讓我體會到家人對我的關心和愛護，那種溫暖像冬日的陽光，不斷溫暖着我的心田，我明白那是家人爲了讓我學習更上一層樓，對我努力的回報。
有人說成功是99分的汗水加1分的聰明，是的學習好、壞不在於聰不聰明，在於的是努不努力，我會用心去做每一件事一生都會。
那份禮物是一種愛，這種愛曾給我多少完美的回憶，如今回想起來我仍難以忘記，那是最珍貴的愛，我必須要珍惜。