學習心得分享國旗下講話稿（通用13篇）

學習心得分享國旗下講話稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學;

大家早上好!

我是來自八年級3班的季騁悅，很高興今天能站在這裏與大家分享語文學習的心得與體會。

語文學習從來不是一蹴而就的，文言文，古詩詞，名家名句的積累的重要性想必大家都瞭解, 那麼我就來說說學習語文與生活的關係。在此之前我們先要明白語文到底是什麼?它只是一門學科嗎?它只是會考的150分，和到了大學聯考變爲的180分嗎?

答案當然是非然也，它是生活的一部分，生活從來離不開語文，你只有熱愛生活才能學好語文，反之一個熱愛生活的人語文也一定學得好，就拿校園生活來說，每天我們在校園裏與不同的同學，老師接觸，不可避免的是傾聽和交談，我們要去體會他人說話時的溫度，去理解他人所要表達的內容，更有的時候我們還需要讀懂話語背後的真正含義，有的時候，你也會發現，與同學，老師相處久了，你通過他一個細枝末節的小動作就可以八九不離十的知道他下一刻要做出的反應。這是不是對於我們，有着比在做閱讀分析的時候還要更靈活機變的要求呢?當然你可以選擇沉默或是充耳不聞，但你就放棄了練習的機會。

還有的同學會說，我學不好語文是因爲我過於理性了，不像別的同學那麼感性，可是啊，有事情感的遲鈍並不等於理性，而且同學們真的認爲一個純感性的人學得好語文嗎?答案又是非然也，我身邊理科及文科學得好的學霸比比皆是，有一天有一位學霸跟我說了一句我記到現在的話：“季騁悅啊，我可能沒有你情感那麼豐富，但我一定比你理性，所以我在語文考試時我可以很好的推斷出出題者的意圖和他要考察的方面”，現在想來我仍是贊同的，這纔是理性，所以說如果同學們有時會出現情感遲鈍的情況的話，請多次重複我之前提到的，多和人交談。

最後我想說一點，心態很關鍵，相信很多同學都和我碰到過同樣的狀況，語文成績像過山車，顛簸的過於厲害，這可能歸結於你在考試中碰到了一道你非常沒有把握的題目，或是你拿到這張考卷時就感覺不好從而造成的心裏暗示，那麼如果把語文試卷比作一本書，你會不會因爲看了它的封面或是其中的幾句句子就否定了它的價值?再說你怎麼知道你雖然不喜歡這本書，但它不會給你帶來收益呢?我這麼說大家是否能放就能明白放平心態學習面對語文考試，及學習語文的重要性了呢?

最後祝大家快樂學習語文，快樂面對生活，

我的發言到此結束，謝謝大家。

學習心得分享國旗下講話稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，我是來自九年級4班的陳人安，很榮幸今天能有機會向大家分享我的學習經驗。

我成績較穩定，八年級以來基本保持在年級前十，至今三次獲得年級第一。在所有學科中，英語是我最擅長的。因此今天，我就來談談我是如何提高英語學習的。我認爲以下兩個方面尤爲重要：

其一，守好課堂之本，切勿本末倒置。課堂上的聽課效率是每一位同學的核心競爭力。很多同學也許會把學習重心放在課外，採用“題海戰術”，而課內的基礎知識卻一點都不牢固。這樣好高騖遠的做法是絕對不可取的。其實，老師在課上講的知識都是最精華、最有價值的。我上課時就一直緊跟着老師的步伐，專心聽講，從而一直取得穩定的成績。我認爲，這樣的做法對於基礎不實的同學，可以務實基礎，對於成績較好的同學，可以起到鞏固提高的作用。

其二，堅持積累則水漲船高。我們可以從每篇做過的閱讀中，找出不熟悉的單詞、詞組，弄清詞義、用法，從而擴充詞彙量;看到好詞好句最好能及時摘錄下來，也許能用在作文裏，使文章別具一格。

此外，在課餘的時間，我們可以看看原版小說，聽聽英文歌曲，既能改善發音，又潛移默化地培養了我們的語感，更能激發我們對英語的興趣。

我認爲，不僅英語，任何學習都是快樂而輕鬆的，我們應該用積極的心態對待學業，迎難而上。

Believe me! Concentration in class and perseverance after class lead you to a good result.希望我的建議能對大家有幫助。謝謝大家，我的發言到此結束。

學習心得分享國旗下講話稿 篇3

老師們，同學們:

大家早上好!

感謝陳人安同學的精彩發言，她談到英語課堂上的專注與課後的堅持是他學好英語的祕訣。我十分贊同她的觀點。學好英語沒有捷徑，只有不斷耕耘纔會有收穫。

大家知道馬雲在創辦阿里巴巴之前是一位英語老師，他全英文的演講令大家印象深刻。他在12歲那年就花6毛多錢，買了個收音機，每天聽英文廣播，堅持不懈。由於沒有家學淵源，馬雲的父母甚至連ABC都不會，馬雲起初學英語遇到了許多的困難。但他憑着對英語的熱愛，克服了許多困難。憑藉着一股子不服輸的韌性，馬雲經常去西湖邊老外多的地方，湊上去和那些外國人講英語，不爲別的，就是和老外練口語，有時也會充當一下英語導遊。學英語最忌諱的就是一個“怕”字——怕丟臉不敢說，怕丟臉不敢大聲說。馬雲就是藉着這種“厚臉皮”精神，藉着不怕出醜的精神，一有機會就在街上逮着外國人開練英語。馬雲的英語口語就這樣一天天流利起來。沒有出過1天國的馬雲，就這樣練就了一口純正、流利的英語，而且結識了許多的外國朋友。無論如何，馬雲的英語在那時是出了名的。甚至在馬雲上了大學之後的幾年時間裏，他仍然每天一個人跑到賓館門口跟老外“對話”。馬雲多年的努力確實爲其外語水平打下了堅實的基礎。

好的英語也是靠“讀”出來的。“讀”出來的英語是地道的、自然的，因爲使用者依持的是“語感”。在加拿大，孩子從國小開始要讀大量的課外讀物，每週要帶回兩三本書籍閱讀，到了中學他們開始讀名著，起初讀節選，後來讀原著，也就是說以英語爲母語的人都要通過大量閱讀爲語言學習打下堅實的基礎。對於把英語作爲外語來學習的我們，更是需要大量的閱讀。

英語閱讀應當輕鬆愉快，也可以輕鬆愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啓發心智的材料，可以是英語報刊雜誌、歷史、傳記、偵探小說、雙語故事、帶文字的漫畫等。這類書具有以下幾個共同特點：一、可讀性很強，讓人立即產生閱讀的慾望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。二、容易讀，不大會產生閱讀障礙。選擇的材料要符合自己目前的英語水平。三、有助於擴大知識面，提高文化素養。我們學校圖書館儲藏着大量適合我們進行英語閱讀的書籍，例如《書蟲》、《妙語短篇》等等。有興趣的同學可以去看看，選取自己能讀的好書。

好之者不如樂之者，樂之者不如以之爲樂者!當英語閱讀成爲你的習慣和愛好，當你享受英語閱讀時，英語的大門已經向你敞開!

學習心得分享國旗下講話稿 篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!

國外有句名言，叫做“不學習就滅亡”。學習對與我們來說是非常重要的。學習可以提高人的文化修養。人類在社會歷史發展過程中創造了大量的物質文化與精神文化財富。特別是精神文化，如文學、藝術、教育、科學等方面的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養。缺乏一定文化素養的人不能算做真正健全的人，現代社會的新型人才必須是具有較高文化素養的人。

學習可以優化人的心理素質。一個現代社會的新型人才，應該具備諸多方面的良好心理素質，如高尚的品德，超凡的氣質，敬業的精神，目標專一的性格，以及堅忍不拔的意志，等等。這些都可以通過學習來達到。正如英國作家薩克雷所言：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”學習是人生中不可缺少的一部分，作爲一個國小生正在打基礎的階段，我們要認真對待學習!知識是取之不盡、用之不完的，人們常說“學海無涯、學無止境”，就是強調要時時刻刻學習。那麼怎樣才能更好地學習呢?

一,有良好的學習興趣

幹一件事，知道它，瞭解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣纔會形成學習的主動性和積極性。在學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升爲自覺的理性的“認識”過程，這自然會變爲立志學好，成爲學習的成功者。

二,課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心.

聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視爲欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變爲鞭策學習的動力。

三,思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力.

聽課中注意老師講解時的數學思想，多問爲什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的? 把概念迴歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念迴歸於現實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有迴歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

四,養成良好的學習習慣。

建立良好的學習習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。學習的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成爲自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣於課堂學習的各個環節相適應。

五,注意化歸轉化思想學習。

人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。國小知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。

六,逐步形成 “以我爲主”的學習模式.

知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神;正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質;在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯繫，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

學習心得分享國旗下講話稿 篇5

老師們，同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《智慧——讓我們更好的學習》。

明朝人馮夢龍在《智囊》開篇中寫到：“人要有智慧，猶如土地要有水。土地沒有水就會變成一片焦土，人沒有智慧就會變成行屍走肉。”智慧，是指引我們前進的燈塔，是通向成功的捷徑。所以，作爲一個高中生更不能沒有智慧。而學習正是開啓智慧的不二法門。

說到這裏，有些同學要問，智慧是從人的天性中產生的呢?還是從紙上學來的呢?在這裏，我們把智慧比作水，藏在地中，它是天性。開鑿它，使它流出來，則需要學習。智慧被禁錮在頭腦之中，而不能流出來，對我們無絲毫幫助。所以我們所做的就是把前人的智慧轉化成自己的智慧。前人的智慧猶如黃土高原上的黃土，浩渺無垠。我們要做的就是動起雙手，拿起鐵鍬，挖起黃土，裝滿土筐。讀書學習是增加知識、增長見聞的手段，是獲取智慧的橋樑。如果一個人不從前人的知識和經驗中汲取智慧，完全憑藉個人在實踐中摸索，那該要付出多大的代價。

智慧離不開學習。智慧以學習做基礎，才靠得住。不學習的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的肥皂泡，儘管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學習中產生出來的智慧，纔不是浮光，而是探照燈，可以透過雲層，照射到青空的境地。所以一個人要有智慧就必須學習，而從書本中學習無疑是最爲便捷，因爲書本知識集中體現了前人的經驗和探索，讓後人可以規避失敗、可以從中找到最有用的方法和快速解決問題的途徑，或者借鑑前人的做法，可以更有針對性地進行改革、創新。

學習同樣是離不開智慧的。沒有智慧的學問，便是死的學問。有許多人從事研究工作，蒐集了很多材料，但往往窮年，找不到問題的中心，得不到任何的結果——這便是由於沒有利用智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在;其問題雖小，而其映射出的範圍，卻往往甚大。譬如孟德爾研究豌豆的繁衍，得出了遺傳定律。再如物理學家愛因斯坦，他的相對論在科學史上有劃時代意義，但他自己卻說：“我的發明其實很簡單，只是你們看不見罷了!”他能看見別人所看不見的，正是因爲他用智慧來做學問。

若把學習比做造建築，那智慧便是建築師的匠心。有木、有石，甚至有水泥鋼筋，也決不能成爲雄偉壯麗的故宮或巴黎聖母院。這是要靠藝術家的智慧的。所以學習與智慧是相輔爲成，缺一不可的。我們不但需要學習，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學習、透視學習以致高效的學習。

同學們，中國是一個崇尚學習的民族，也是一個富於智慧的民族。一中是一個崇尚學習的學校，也是一個富於智慧的學校。在寒考來臨之際，讓我們運用智慧，來更高效的學習。讓我們以更高效的學習，來挖掘更深的智慧。讓兩者相互促進，共同提高。我堅信，我們寒考必勝。我們會是一中歷史上的佼佼者，加油!

學習心得分享國旗下講話稿 篇6

各位老師各位同學，早上好!

五星紅旗再一次在我們的注視下冉冉升起，一個充滿希望的早晨再次來到我們身邊，身爲曹中的學子們，用什麼樣的學習方式迎接這嶄新一天，你想過了嗎?

今天我和同學們一起聊聊“學會學習”這個話題 。

中國人有一句話：活到老，學到老。美國未來學家指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。學會學習是每一個人都要面對的，它是打開終身學習之門的鑰匙。那麼，我們怎樣才能“學會學習”呢?

首先，要牢記：我們爲什麼要學習。

我們爲什麼要學習呢?有人會說，這很簡單。因爲我是學生，我到學校來就是爲了學習。是呀，我們這樣的年齡不讀書幹什麼呢?青少年是學習的黃金季節，無論他是老百姓的後代，還是幹部子弟，無論你家財萬貫，還是赤貧如洗，只要你是學生都要學習。那麼，學習幹什麼?用一句老話講：子不學，非所宜，幼不學，老何爲。通俗的說：爲終生髮展奠基。學習看上去是爲了眼前的事情，爲了服從老師，爲了考出好成績。但實際上，學習是面向明天的，面向未來的。

20xx年溫哥華冬季奧運會，中國獲得了歷史上最好的成績。其中，19歲小將周洋短道速滑女子1500米決賽中奪金，並打破奧運會紀錄，成爲中國歷史上最年輕的冬奧會冠軍。當記者採訪周洋獲勝祕訣的時，周洋非常動情地說“讓父母生活得好一些。”原來，周洋的父母都下崗了，母親殘疾，家庭生活非常艱難。周洋平時訓練異常刻苦，想的就是讓父母明天生活得好一些。

我們曹中的學子，絕大多數也是普通老百姓的子女，也有不少同學家境比較困難，甚至交不起學費。也應該體諒父母的辛勞。不辜負父母的期望，通過奮發學習，奪取優異的成績，報答父母的恩情。我們雖然不能幹出驚天動地的大事，但是我們可以通過現在的勤奮學習，爲改變自己的命運、父母的命運。總之，我們要想明天越來越好，就要學習!

其次，要思考：我們如何學習。

最好的學習就是自主的學習。所謂“自主學習”就是自己主動地學習，自己有主見地學習。古往今來，學生都是學習的主人，學習要靠自己的艱苦努力，才能取得好的成績。 “授人以魚不如授人以漁”，意思是說，給人家魚吃，還不如教會人家捕魚的方法。一條魚能解決一時之需要，卻不能解除長久的困難.。如果想永遠有魚吃，那就要學會捕魚的方法。這就告誡我們：掌握方法比知識本身要重要。

同學們圍繞學習這個中心，可以將課堂分設爲五個步驟：

一是自己定出學習目標，提出問題;

二是學會緊扣課本、圍繞目標自主學習，嘗試解決問題;

三是小組合作，基本解決問題;

四是展示點撥，全面解決問題;

五是鞏固提升，達成目標。

這種自主學習的模式，其核心就是要培養同學們自主學習的意識和能力。積極地預習和複習，積極思考和討論，積極作業和實踐。在“培養有學習能力”的育人目標的導向下，你一定能夠學有所成。

第三，要關注：我們怎樣學習最有效。

所謂學會學習，在某種意義上就是掌握科學的學習方法。科學的學習方法很多，如：巧妙安排時間，科學運用大腦，循序漸進，科學記憶，理論聯繫實際等等。這裏向同學們簡要推薦與學習密切相關的“學習金字塔”。這張“金字塔圖表”說明，不同的學習方法所獲得的知識在24小時之內的保留程度是不一樣的：

(老師讓我們)聽講法——5%; 閱讀法——10%;

視聽法——20%; 示範法——30%;

討論法——50%; 練習法——75%;

而(學生與學生)互助式自主學習法——95%;

我們很多同學苦惱：我們昨天才學怎麼今天就忘了呢?現在我們知道，這種遺忘是一種必然規律。如果要阻止遺忘，提高學習效果，你必須在24內進行復習鞏固。那麼就上課時間而言，我們應該做才能獲得最大的學習效益呢?大家來爭做“小老師”，相互合作自主學習，相互提高共同進步，互助式自主學習方法使同學們自主思維得以煅練，學會了學習。

曹中學子們，只有樹立了美好的的奮鬥目標，做學習的主人，掌握了科學的學習方法，鍥而不捨，奮勇向前。我深信：你一定會取得好成績，博得好人生。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

學習心得分享國旗下講話稿 篇7

老師們、同學們：

大家早上好!新學期開始了，根據學校對本學期教學工作的安排，國慶節後，會安排有分年級的月考，便於學校對教師教學和學生的學習情況有一個階段性的檢測。新學期伊始，今天的國旗下講話，我特別想就國中生的學習方法給大家提出一些建議。

大家都知道，影響學習成績好壞的因素有很多，例如學習目的、學習態度、學習方法、原有知識基礎的好壞、能力強弱等等。但我認爲其中最重要的是兩條：一是想學(即學習目的態度端正);二是會學(即學習方法科學)。

今天我就跟大家交流一下科學的學習方法之一——預習。預

習，即課前自學，是指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，爲上課做好準備。

首先，我先說一下課前預習有哪些好處：

1、預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。

通過預習，必然會有部分內容弄不懂。爲什麼看不懂呢?原因很多，其中一個原因是沒有掌握好有關的舊知識，即沒有掌握好學新課的預備知識。預習可以提前發現知識上的薄弱環節，在上課前迅速補上這部分知識，不使它成爲聽課時的“絆腳石”。如果在預習過程中及時補上舊知識，上課聽講，接受新知識就會比較順利。

2、預習可以提高上課聽講水平。

一般說來，預習不可能把新教材全都理解了，總會遺留下一些不懂的問題，盼着上課時解決。這樣聽講目的明確，態度積極，注意力也容易集中，聽講效果好。當老師講到自己預習時已經理解的部分時，就可以把注意力集中在要看老師如何提出問題、分析問題、解決問題，拿自己的思路與老師或同學的思路進行比較，看老師或同學高明在什麼地方，不足在什麼地方，自己還有哪些理解不夠的地方，取人之長，補己之短。這樣做，不僅有利於掌握新知識，而且有利於思維能力的發展。

3、預習可以提高筆記水平。

由於預習時看過課本，所以老師講的內容及教師板書，書上有沒有，心裏一清二楚。凡是書上有的，上課可以不記或少記，也可以留下空白待課後記。上課時，着重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反覆提醒的關鍵問題。這樣做，就可以把更多的時間用在思考理解問題上。有的同學課前不預習，不知教師板書的內容書上有沒有，從頭抄到底，顧不上聽課，更來不及思考，失去了許多寶貴時間。後來翻翻書，原來許多內容書上都有，根本用不着抄。這種盲目性的聽課，大大影響了聽課的效果。

其次，我要告訴大家應該怎樣預習?

1、是要妥善安排時間。最好在前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間;難度小，就少預習一些時間。 預習應在做完當天作業之後進行。時間多時，就多預習幾門，鑽得深一點;否則就少預習幾門，鑽得淺一點。切不可每天學習任務還沒完成就忙着預習，打亂了正常的學習秩序。也可以利用週六、日，集中預習下一週要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

2、是要明確預習任務。預習總的任務是要先感知教材，初步處理加工，爲新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據不同科目、不同內容來確定。一般有：

(1鞏固複習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。

(2)初步理解要上新課的這部分基本內容是什麼?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠?

(3)找出書中重點、難點和自己感到不太理解的地方。

(4)把本課後面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。

3、是要看、做、思結合。

(1)看，一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。

(2)做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課後的練習題。

(3)思，指看的時候要想，做到低頭看書，擡頭思考，手在寫題，腦在思考。

同學們，學習有法，貴在得法，希望大家都能掌握適合自己的科學有效的學習方法，學的輕鬆，學的高效，祝願同學們新的學期取得更加優異的成績!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

學習心得分享國旗下講話稿 篇8

各位老師，各位同學：

早上好!俗話“活到老，學到老”，人離不開學習，生命不息，學習不止。學習可以充實生活，發展身心，促使個人得到全面發展和提高。要學好，就得講究科學的學習方法。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。那麼，如何講究學習方法，提高學習效率呢?我認爲可以從以下四方面着手：

1、注重聽課環節。我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學科的不同點，帶着問題聽，聽清內容，集註要點，抓住關鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟着老師的講課思路走，大膽積極地發言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學習中最大的敵人。

2、抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發現人的遺忘規律是先快後慢，因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時複習，學完一課複習一次，學完一個單元複習一次。通過這種步步爲營的複習，形成的知識聯繫就不會消退。

3、獨立完成作業環節。獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是複習與應用相結合的主要形式。切不可一下課就搶着做作業，作業一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業抄襲後向老師交差完事。

同學們，我們即將迎來期會考試，我希望大家掌握並運用科學的學習方法，在學習活動中節省時間，提高學習效率，在期會考試中取得好成績。

學習心得分享國旗下講話稿 篇9

各位老師、同學們：

早上好!今天我講話的主題是“端正學習態度，培養良好習慣”。

中國著名教育家葉聖陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學研究統計資料表明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。當代教育家魏書生在總結教育與習慣時也說：“行爲養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學習成績，就需要不斷培養自己良好的學習習慣。下面我向大家介紹魯迅先生的幾種獨特的讀書方法，希望能給同學們學習以啓迪。

第一：背書法 魯迅的背書方法與衆不同，他製作了一張小巧精美的書籤，上面寫有“讀書三到心到眼到口到”10個工整的小楷字。魯迅把書籤夾到書裏面，每讀一遍就掩蓋住書籤上的一字。讀了幾遍後，他就理解默誦一會兒，以加強記憶。這樣，等把書籤上的10個小楷字蓋完，魯迅就把全書背出來了。

第二：抄書法 《爾雅》是我國最古老的一部字典。魯迅爲了認識並記住這部字典中的生字，便從《康熙字典》中摘出有關部分訂成大本，爲經常查閱、運用這些字提供了極大方便。

第三：多翻法 魯迅在翻閱書時要求自己：不只看一家之書，而是博採衆家之長;不只看本專業的書，也看專業以外的書;不只看自己願意看的書，也看不願意看的書包括論戰對手的書;不只看本國的書也看外國的書，以便得到更多的啓發。

第四：博覽法 魯迅認爲，讀書“須如蜜蜂一樣，採集過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。魯迅在精讀時，主張博覽羣書。他在年輕時，除規定的功課之外，天文地理，花鳥蟲魚之書，無所不讀。

第五：立體法 魯迅閱讀文藝作品時曾說過：“先看幾種名家的選本，從中覺得誰的作品自己最愛看，然後再看這個作家的專集，最後再從文藝史上看看他的歷史位置。倘若要知道得更詳細，就看一本這個人的傳記，那便可以大略瞭解了。” 這種讀書法把泛讀和精讀相結合，既有橫斷面，又有縱剖面。

第六：剪報法 魯迅在讀書中，非常重視資料的積累，剪報就是他積累的一種方法。魯迅的剪報冊貼得很整齊，分類很嚴格，每頁上都有他簡要的批註。魯迅曾借鑑這些剪報，寫過不少犀利的雜文。

第七：問讀法 魯迅讀書愛向自己提出問題。他拿到一本書，先大體瞭解一下書的內容，給自己提出一大堆問題。書上寫的什麼?怎樣寫的?爲什麼要這樣寫?自己對這個題目又該怎樣寫?等等。魯迅認爲，帶着問題去全面細讀全書，邊讀邊問，邊問邊讀，逐漸深入，就能更有效。

第八：五到法 魯迅讀書提倡五到法。即心到、眼到、口到、手到、腦到。心到，指集中精力，全神貫注;眼到，指細心瀏覽，目光敏銳;口到，指誦讀朗讀，聲情並茂;手到，指勤用筆墨，勤記筆記;腦到，指善於動腦，勤于思考。這種精力高度集中的讀書方法，知識記得牢，用得活，效率高。

我想魯迅之所以成爲大文豪應該與他良好讀書習慣養成有着直接關係。

同學們，我們要向好習慣要成績，把培養好習慣作爲我們一輩子要做的功課。最後還是用教育家魏書生的話與同學們共勉：行爲養成習慣;習慣形成品質;品質決定命運。

我的講話 就到這兒，謝謝大家!

學習心得分享國旗下講話稿 篇10

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

陽春三月，神州大地草長鶯飛，生機無限，在這就要到來的三月裏，涌動於大江南北的學雷鋒爲民服務的活動即將掀起高潮，織就着另一幅社會生活的美麗畫卷。今天，我要講的是《學習雷鋒，發揚釘子精神》。

雷鋒，一個普通的名字，卻響徹了祖國大地;雷鋒，一位平凡的人物，他的事蹟卻傳遍神州萬里。雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。 雷鋒小時候家裏很窮，家裏沒錢供他上學，解放後雷鋒參軍到了部隊，成了一名光榮的人民解放軍戰士，在部隊他獲得了讀書的機會，有文化的戰士教他識字，雷鋒從此全身心沉浸在學習中，他身上總背一個包，裏面裝着要讀的書，一有機會就刻苦學習。雷鋒是個汽車兵，只要汽車一停，他就坐在汽車的駕駛室裏翻開隨身攜帶的書讀了起來，午飯後稍微有一點休息時間他有坐下來認真學習，晚上臨睡時，路燈下都可以看到雷鋒孜孜不倦，認真學習的身影，別人問他，你哪來的時間這樣認真學習，他說，時間就像木板，表面看看沒有一個洞穴，但只要用一個釘子一釘，木板就出現一個小洞，善於利用時間的人就要發揚釘子精神，善於“擠”和“鑽”。

因此，我以政教主任的名義發出以下倡議：

首先上課認真聽講，積極思維，課堂40分鐘的效率是最最要緊的。老師把精心準備的知識教給我們，每一個同學要集中注意力，跟着老師的思路完成上課任務。

其次要上好早讀，現在天氣好了，比較暖和了，同學們到學校的時間比較早了，來學校以後就要認真早讀。班幹部要組織好同學的早讀，要姿勢端正，專心讀書，課堂裏要書聲朗朗。

第三，我們要認真做好每一門功課的作業。

第四，每個中隊在三月裏至少要做兩件好事。

同學們，向雷鋒叔叔學習，就是要學習他勤奮學習的釘子精神，祖國需要我們，家長需要我們，讓我們一道爲了優異的成績，抓緊時間，用好春天的分分秒秒。讓雷鋒精神將永遠激勵着我們前進

學習心得分享國旗下講話稿 篇11

老師們、同學們：

大家早上好!

3月5日是毛主席“向雷鋒同志學習”題詞發表53週年。3月，又是我們學習雷鋒的傳統文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐着自己的人生價值。

一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，爲丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

是啊，自從毛主席題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。可是，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起?

我曾經看過這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了，於是她小心翼翼地爲它拔掉刺，讓它飛向大自然。後來蝴蝶爲了報恩，化做一位仙女，對小女孩說：“請你許個願吧!我將讓它實現。”小女孩想想說，“我希望快樂”。於是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，後來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的祕密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。

同學們，這個故事告訴我們，我們向雷鋒同志學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保衛士;幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的標兵;見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子;這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。

剛剛我們說了該怎麼做，退一步講有些事我們不做其實也是在間接的幫助別人，比如說自己吃完零食、泡麪你不隨手亂丟垃圾，就是對打掃衛生的人的幫助。你不破壞公共財物，讓大家享受完好的公共資源，就是對所有人的幫助。上課時你不擾亂課堂秩序、不吃零食不講話，而是在認真聽講，就是在爲創建高效課堂做貢獻。等等……

這些看起來都是一些小事，但把握好了這些“做’與”不做”，就是對別人的一種關愛。在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的!相反，別人也需要我們的關愛和幫助。只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂!

同學們，讓我們共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起。

學習心得分享國旗下講話稿 篇12

老師們，同學們：大家上午好!

爲貫徹落實黨的會議精神及關於《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》的說明，進一步加強學校法制宣傳教育，增強我校師生的法律意識和法制觀念，我校根據縣教育局的相關要求，將開展“依法治校 依法執教”爲主題的系列宣傳活動。今天升旗儀式，我講話的主題是“法在身邊”。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

那麼未成年人如何加強對犯罪的自我防範呢?

(一)增強辯別是非和自我保護的能力。

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛鍊各種能力，才能對違法犯罪行爲有一個清醒的認識，才能分清是非。

(二)加強未成年人用法律維護自身合法權益意識。

未成年人對犯罪的自我防範，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行爲作鬥爭。我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行爲侵害的時候，要記住兩點：

第一、同學們首先要躲避免受違法犯罪行爲侵害，不提倡我們未成年人去同違法犯罪分子面對面博鬥，比較明智的做法是遇事不慌，然後設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打110報警。

第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該採取正確的途徑解決。如及時向同學、家長報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關報告。同時，當你同伴在一起玩時如果發現同伴有犯罪意圖，你應當制止，如果制止不了，就要趕快想辦法遠離他，千萬不能爲了哥們義氣跟着他，因爲你一旦跟着去，即使你沒有動手，你也難脫干係。因爲受害人不管你具體有什麼行爲，他只說共有多少人實施了犯罪，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以同學們以後如果碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。

總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉着冷靜，機智勇敢，要敢於檢舉揭發，積極同違法犯罪行爲作鬥爭。

同學們，今天我們是在校的學生，明天是祖國建設的棟樑，社會關注着我們。希望同學們從現在起學習法律知識，做知法、懂法、守法，用法的小公民。

學習心得分享國旗下講話稿 篇13

各位老師、親愛的同學：

大家好!

今天我講的題目是《學雷鋒與時俱進》。陽春三月，一年一度的學雷鋒活動月又到了，人們開始以各種行動向雷鋒叔叔學習。雷鋒精神總是隨着春天的腳步，一再融進我們的生活，給我們的精神世界帶來溫暖的氣息。

幾十年來，雷鋒形象在人們心中紮下了根，雷鋒精神是一個永恆的主題，他變成了一顆珍貴的火種，代代相傳，雷鋒在犧牲的時候年僅22歲，他的責任感和奉獻、友愛、互助、進步的志願精神鼓舞着我們。我們是新時代的國小生，更應該向雷鋒叔叔學習，提倡以“從自我做起，從小事做起”，

我們知道，每年的3月5日，神州大地的每一個角落，將再次掀起一股學雷鋒的高潮，這股永吹不停的“春風”，是人們對以往學雷鋒活動的總結和延續，又是雷鋒精神的深化和發揚。

學習雷鋒就是要學習雷鋒那種在學習上的“釘子”精神、助人爲樂精神、集體主義精神、艱苦奮鬥精神等

如同學們看到餐後塑料袋應怎樣處理呢?(放進垃圾箱)當發現地上有廢紙應怎樣做?(主動把它撿起，放進垃圾筒 );當發現某同學心理不愉快時怎樣做?(主動去勸說);當某同學身體不舒服時怎麼辦?(即使 向老師彙報);當同學遇到困難時(主動去幫忙);當撿到錢幣或物品時(會主動交給失主或老師);當發現同學亂扔廢紙、帶零食進校、踐踏草地等違規動作時(及時阻止，提出友情建議)。

當遇見老師、同學、長輩時(很自然地有禮貌地招呼一聲“老師，你好!”、“老師，再見!”、“爸、媽，我回來啦!”)，其實，以上所說的都是學習雷鋒精神的表現。

另外，學習上，有同學從不放棄一道難題，獨立思考，刻苦鑽研，這一舉一動的件件小事，充分表明同學們崇高的思想品質和良好的行爲習慣。其實雷鋒就在我們身邊，雷鋒就在我們眼前，我們要做當代的小雷鋒，事事爲他人着想，處處爲別人考慮，多做好事，爭當優秀的文明學生。

老師們、同學們，學雷鋒並不陌生，學雷鋒並不遙遠，學雷鋒並不困難，學雷鋒並不丟臉。本週我們學校要求各班利用班隊會開展“我學雷鋒 我光榮”活動，希望大家以此爲動力，從我做起，從身邊做起，從小事做起，把學雷鋒活動推向新的高度，用我們的實際行動唱響一曲又一曲學雷鋒的讚歌。

同學們，讓我們今後：對待同學要像春天般的溫暖;對待學習要有春天般的熱情;對待自身缺點要像秋風掃落葉一樣“毫不留情”，把雷鋒精神中所包含的人格的自我修煉，美好、溫暖的人際關係，在我們學習生活中落實體現，希望我們個個都是小雷鋒!