責任國旗下講話稿（通用23篇）
責任國旗下講話稿 篇1
同學們、老師們：
大家早上好!
我們剛剛度過了愉快的國慶假日，我們爲自己生於這樣一個盛世而感到慶幸，而感到自豪!在這樣一個特殊的時日，我想與大家談談責任。那麼，什麼是責任?責任就是擔當，就是付出，就是承擔應當承擔的任務，做好應當做好的事情。從本質上講，責任是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。我們每個人的責任，除了對家庭、朋友、社會的責任，還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。人世間各種其他責任可以分擔和轉讓，惟有對自己的人生的責任，只能由自己負責。
責任成就人生，責任成就事業，責任成就輝煌與偉大!中國有句古話：“天下興亡，匹夫有責。”少年周恩來面對貧窮積弱舊中國，是以天下爲己任的責任，讓他“爲中華之崛起而讀書”!青年_看到中國黑沉沉的天地，他發出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的吶喊，正是一種心繫天下蒼生的責任，讓他帶領中國的革命走向了勝利，中國人民從此站起來了!中國曆來有無數以天下爲己任的仁人志士，他們“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，因爲他們心中有天下蒼生百姓，所以，他們開創歷史，名垂千古，永載史冊，永遠活在天下人的心中!
美國有一所著名的軍校——美國西點軍校。建校200年來，一直被稱爲美國陸軍軍官的搖籃，它培育了一代又一代名將和軍事人才，其中有3700多人成爲將軍。除軍事人才以外，西點軍校還爲美國培養了許多著名的政治家、企業家、作家、藝術家、工程師等各種人才，產生過三位至高無上的美國總統。還有，據美國商業年鑑統計，二次世界大戰後，在世界500強企業中，西點軍校培養出來的董事長有1000多名，副董事長有20__多名，總經理，董事一級的有5000多名。西點軍校爲何能夠獲得這麼高的榮譽，能夠培養出如此衆多的優秀軍事人才和各類優秀的經營管理人才，我想這與西點的傳統精神是分不開的：在西點軍校的校徽上，有一行醒目的大字，那就是聞名於世的西點校訓——“國家·榮譽·責任”，這便是西點輝煌的最好詮釋!因爲“國家·榮譽”要藏在心中，而最終落到每個個體的便是“責任”!
說到責任，讓我想到了我國的釣魚島，面對日本政府近期導演的這場購島鬧劇，我國政府採取一系列宣示中國在釣魚島問題上的嚴正立場和捍衛主權領土的有力舉措，這就是責任，是政府的責任，更是我們每個炎黃子孫的責任!釣魚島問題上日本如此的猖獗挑釁，固然有美國的因素，這也說明我們這些年的飛速發展，祖國是變強大了，但還不夠最強大，那麼，祖國的繁榮強大，就應當成爲我們每個青年學子的責任!
天下興亡，我的責任!作爲二中的青年學子，我們要進一步弘揚百年二中優良傳統，積極構建新時期二中精神，自強不息，追求卓越!我們二中的學生要有政治家的胸懷，要有志存高遠的理想抱負，更要有爲實現個人、國家、民族理想而敢於擔當的責任;腳踏實地，奮發有爲，用我們自己堅實的行動來實現精彩的人生，去書寫明天輝煌的歷史，你就會有可能，也一定能成爲一個頂天立地的大寫的人!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
責任國旗下講話稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好!今天，我演講的題目是《做一個有責任心的人》。
有個名人說：“上帝給我們肩膀，就是教你來挑擔子的。”換個角度來說，就是我們每個人肩上都擔負着責任。責任是我們作爲社會一員所必須承擔的，一個人活着永遠不只是他自己的事情。人生在世,我們要對家庭負責,對國家負責;作爲國小生,我們還要對學校負責,對自己負責。責任心是一種非常重要的素質,是做一個優秀的人所必須的。 責任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會託付的使命，它是孟子的“以天下爲己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，是周恩來的“爲中華崛起而讀書”。最美司機吳斌，在途經滬宜高速公路時，一塊數公斤重的鐵片擊碎了大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍着疼痛，用1分16秒的標準停車動作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，讓行駛在高速上的大巴穩穩停下，並掙扎着站起來，疏導24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命……試想一下，如果他不那樣做，後果會怎樣?在轉瞬即逝的生命終點，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。 “人無完人，金無足赤。”在這個世界上,最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任，這是永遠不變的真理。
作爲一名學生，我們要遵守校規校紀，學有所長;作爲子女，我們要懂得孝敬父母……請同學們想一想,在學習生活中,你是一個有責任心的人嗎?你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應別人的事,你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人,你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎?你能認真學習,按時完成學習任務嗎 ?在生活和學習中,我們不僅要對自己的一言一行負責,還要對關愛我們,爲我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作爲社會的一員,我們還要學會對國家,對社會負責。那麼,就讓我們從身邊的每一件小事小事做起,努力使自己成爲一個有責任心的國小生!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
責任國旗下講話稿 篇3
老師們、同學們：
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來了一年一度的教師節，今年9月10日是我們國家第xx個教師節，在此，我們衷心地祝願全體教師節日快樂，身體健康，工作順利！
我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更大的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“老師，節日快樂！”
責任國旗下講話稿 篇4
各位老師，同學們，
上午好：
今天我發言的題目是：《孝道感恩責任》
古語道：百善孝爲先，孝是人們與生俱來的品質。只有一個懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。
只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。可是在我們同學中，不孝敬父母之事時常發生，有些同學厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載着父母的愛；有些同學從未關懷過父母，把父母當成自己的金庫，瀟灑揮霍，殊不知，愛並不是無底洞；有些同學視父母的愛爲理所當然，殊不知，父母也需要愛……這樣的事時常發生，不由得令人心憂。烏鴉能反哺，羔羊會跪乳，而我們，新時代的高中生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎？
答案當然是否定的，但卻能引發我們的深思。孝心，並非是長大後纔有的責任，也並非是用金錢就能彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，是無法重現的幸福。“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”。
父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍瀰漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最後，才能品出它那香甜的滋味。
這是來自老人贍養院牆壁中的一段話。“孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、筷子、吃東西；教你耐心繫鞋帶、扣扣子；教你梳頭髮、擰鼻涕……這些和你在一起的點點滴滴，是多麼的讓我懷念不己。只要和你在一起，就會有許多溫暖涌上心頭。每當我讀着這段感人至深的話，我便會從心底油然升起一種悔恨，一種羞愧。然而，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢！你是否留意過父母的生日，你是否能將父母的生日脫口而出呢！！！
孝，百行之首，是德之本也；孝，意味着責任。孝，體現着做人的道理，孝,是一失足而成千苦恨的往事······孝心其實很簡單，讓我們永記孝心的'存在,爲父母盡一份孝心，孝心無價.！
讓我們懷着一顆感恩的心，去對待身邊的一切！讓我們帶着一顆感恩的心去回報父母！也許記憶中的面容會模糊，名字會塵封，但記憶中的快樂永遠不會褪色。
謝謝大家。
責任國旗下講話稿 篇5
老師們，同學們：
大家好！
一元復始,萬象更新。伴着春天的腳步，懷着新的憧憬，我們步入了新的學期。
剛剛過去的20xx年，我們邁出了可喜的一步，這不僅爲我們城關高中今後的發展奠定了堅實的基礎，同時也堅定了我們實現20xx年新構想的信心和決心。今年，是我校發展的最爲關鍵的一年，我們將進一步明晰辦學理念，凸顯辦學特色，深化教育教學改革，使各項管理工作再上一個新臺階。
一是大力唱響“城關興衰，我的責任”的主旋律。
責任是一種職業品德，更是一種職業契約，是一切行爲的根本，是一切創造力的源泉。責任對於一名教師而言，是他（她）能否成功的重要砝碼，對於我校而言，更是我校能否走出低谷、再創輝煌的前提保障。因此說:我們選擇了責任，就選擇成功！
本學期，我們將組織和開展系列具有針對性的活動，讓每位教職工更加“明責、知愛、敬業、樂教”，牢固樹立起 “校榮我榮，校衰我恥”主人翁的責任感和事業心，凝心聚力，負重奮進，唱響“城關興衰，我的責任”這一主旋律。
二是努力踐行“我努力，我快樂”的理念。
成功的教育，應該是讓工作和生活在學校裏的師生因教育而更加快樂。在新的一年裏，我們將大力倡導和踐行“我努力、我快樂”辦學理念，全面提升學校辦學品位、打造辦學特色。
爲此，我們將圍繞這一理念開展學校的各項教育教學工作。首先，將在全校師生中展開大學習、大討論活動，以期達成共識。其次，將這一理念作爲我校校園文化建設的核心內容，營造更加濃厚的輿論氛圍，正確引導廣大師生的價值取向。尤爲重要的是每位教職員工，要結合自身的工作實際，在具體實踐中不斷踐行這一理念，並不斷的豐富完善其理論體系，進而更好的引領廣大師生自覺實踐“我努力、我快樂”的辦學思想。讓大家都能在工作、學習中體悟快樂，以快樂的心態去努力的工作和學習。
三是確保實現“由規範管理到課堂教學”的重心轉移。
上個學期，由於工作的特殊性，我們把工作重點放在規範管理上，並取得了顯著的成效。本學期，我們將進一步提高標準，使每名學生都能做到“志篤、思慎、學恆、日新”，力爭實現無爲而治。在此基礎上，將工作重心轉移到深化課堂教學改革上來。領導要帶頭包年級，抓教研，促教改；帶頭進課堂，多聽課、評課，及時瞭解學情，做到因勢利導。年級和教研處要更加密切配合，廣泛開展系列的教科研活動，以活動促教改，以活動促業務，以活動促教學，進而大幅度提高教學質量。全校上下要聚精會神抓教學，全力以赴搞改革，要在“實”字上下功夫，在實效上做文章，下大力度探索出具有我們城關特色的高效課堂教學模式。
四是繼續深化“層次班級授課體制”的教學改革。
在上學期的“層次班級授課體制”的基礎之上，今年，我們將進一步完善這一做法，真正抓好分層教學。我們要着重做好以下三個方面的工作：
一是，要深入研究不同層次班級學生的特點，做到因人而宜、對症下藥。學生需要什麼，我們就講什麼；怎麼講效果好，我們就怎麼講。一定要杜絕千班一律，千人一面的做法。要敢於根據班情學情，把握授課的內容、進度、難度、模式、方法等。
二是，在同一班級內也要將學生適當分出層次，依據學生個體差異，加以區別對待，注重對學生進行個性化培養。
三是，要採取切實可行的辦法，讓每個學生“不僅能吃得飽而且要吃得好”，要讓每一名同學都學有所獲、學有信心、學有所成。
五是有效推進“三年備考”戰略的實施。
三年備考戰略，是我校提升大學聯考升學率的重要舉措。我們要進一步統一認識、科學謀劃，將高中三年，作爲一個備考週期。三個年級要根據不同學段的特點，在教學內容、進度、難度、對象、方法、能力等方面，做到統籌兼顧，整體安排。基礎年級要高度重視基礎知識、基本能力的培養，穩紮穩打、循序漸進，謹防揠苗助長、兩極分化現象的出現，不能輕易放棄任何一名學生。高三學段也不能好高騖遠，牢固雙基和能力培養要並重。其次，就是補差推進工作要做到早起步，從高一年級抓起，防止薄弱學科的過早出現。並且補差推進工作要選準培養對象，照顧到大多數學生；講究推進方法，做到知識與思想並重；採取導師式模式；將課堂作爲補差推進的主陣地；堅持做到一推到底。只有這樣才能確保推進質量，實現大學聯考大面積豐收。以上就是我校本學期工作重點。
學期伊始，藉此機會，我更想對同學們提幾點希望和要求：
高一的同學們，高中學段是人生最苦的時光，但也是最關鍵的時段。你們選擇了城關，就選擇了吃苦；你們選擇了城關，就選擇了攀登；你們選擇了城關，就選擇了成功！望同學們要珍惜來之不易的求學機會，牢牢把握住自己。高一年級即是同學們打實基礎，樹立信心起步之年，又是同學們培養堅強的意志品質，養成良好行爲習慣，探究高效學習方法的關鍵學年。本學期文理分科，既是機遇，更是新的挑戰。在此希望同學們將主科知識要下氣力學好，及時補弱固強，六學科齊頭並進。
高二的同學們，人的一生，不能苦一輩子，但總要苦一陣子，苦盡方能甜來。高二年級是承上啓下的年級，是高中學段的分水嶺，更是同學們優勝劣汰的關鍵期。如果把握的好，它就是同學們趕超對手的絕好時期，但如果浪費虛度，你就會被別人反超。同學們：你們是願做百尺竿頭、追求卓越的進取者，還是做小富即安、不求上進的平庸者？是願做不棄不餒、奮起直追的勇敢者，還是做懼苦怕累、畏葸不前的膽怯者？我想同學們都是願意成爲前者。請同學們把握住這難得的時機，增強學習的緊迫感，高效的利用好本學期每一天、每一堂課、每一段時間。爲了高三，更爲自己的未來奮力一搏吧！
高三的同學們，百日衝鋒的號角即將吹響，真正考驗你們的關口到了，你們的身上，寄託了太多人的關注、期待與厚望。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？親愛的同學們：現在已經到了拿出你們全部精神和勇氣的時候了。劉大將軍有句名言：“狹路相逢勇者勝”，但我也相信“勇者相遇智者先”。真心的希望同學們能不負衆望，加壓奮進，全身心的投入到備考學習中去，既要做生命不息、拼搏不止的勇者，更要做講究學法、科學高效的智者。高三同學們：讓我們從現在做起，珍惜眼前的分分秒秒，充分利用百天衝刺的秒秒分分。讓我們用理想做帆，用毅力做槳，全力駛向自己人生夢想的彼岸。
老師們，同學們：讓我們趁着春天的美好時光，播種新的希望，放飛新的理想，用每一天的真誠和努力，共創美好的未來。
最後，祝同學們在新的一年裏，學習進步、學業有成；祝老師們身體健康、工作順利；祝我們城關高中有如今天的太陽更加燦爛、輝煌！
謝謝大家！
責任國旗下講話稿 篇6
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我今天演講的題目是：感恩與責任。
我們常常提到感恩這個詞，但什麼是感恩呢？我們先來聽一個小故事。
有一位名人在一檔訪談欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間裏，他聽到隔壁小間裏一直有一種奇特的響動。由於這響動時間過長，而且也過於奇特，因此不覺吸引了他的好奇。於是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向裏探望。這一看使他驚歎不已。原來，小間裏一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以後，因爲沖刷設備出了問題，他沒有把髒東西衝下去，因此他就一個人蹲在那裏，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母，老師當時並不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞，每根神經，每滴血液，已經完完全全成了習慣。
上面故事中的男孩有非常強烈的責任感，而這種難能可貴的責任感就是感恩的重要體現之一。責任心是一種非常重要的素質，是優秀人格的表現之一。請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎？你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應別人的事，你能努力做到嗎？如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎？你能認真學習，按時完成學習任務嗎？
感恩是責任，也是一種生活態度，是健康人格的表現。懂得感恩說明一個人對自己與他人與社會的關係有着正確的認識。學會感恩就學會了一種生活態度，透明而潔淨的心是快樂所在。感恩更是一種處事哲學，是生活中的大智慧，可以滌盪世間塵埃。種種失敗，都需要勇敢地面對、豁達地處理。學會感恩就學會了一種哲學。心懷感恩的人，生活會賜予你陽光，讓你充滿希望。懷着感恩之心生活，精神家園纔會永遠年輕、快樂。
今天下午的活動課，我們將舉行長郡梅溪湖中學第一場愛心義賣“跳蚤市場”，跳蚤市場的所有賣款都將投入校（隊）團委愛心基金會中，我們的少先隊員們在活動中把自己的一些衣物、書藉、學習用品、生活用品以及自制小作品等帶到學校，進行隊員間的愛心交易。跳蚤市場的活動不僅使“愛心基金會”獲得儲蓄，而且也鍛鍊了隊員的社交能力和膽識，爲隊員們提供了一個很好的鍛鍊平臺。這些義賣得來的資金是用於救濟貧困學生，資助生活有困難的學生，慰問家庭突遇不幸的學生，以及爲品學兼優的貧困生頒發愛心獎學金，真正把“幫助每一位需要幫助的學生”的宗旨落到了實處。
親愛的同學們，從現在起，你們已不再只是愛的接受者，也應該力所能及的做一個施愛者，你們從一個個被全面關愛着的孩子成爲能釋放愛心的有感恩意識與責任感的中學生。期望你們懂得感恩，學會奉獻，以飽滿的熱情與積極的心態去回饋生活，回饋社會。我的演講結束，謝謝大家！
責任國旗下講話稿 篇7
同學們：
“生於憂患，死於安樂，”這是孟子早在戰國時期就提出的至理名言，它明白告訴人們：只有經過困難和磨鍊，纔能有所作爲。轉眼，歷史的滾滾車輪飛轉到今天，作爲身處信息時代的“弄潮兒”，我們每一個青年都肩負着開拓未來的使命。必須有爲振興中華而自覺磨鍊的精神。
許多人羨慕日本的稱雄與崛起，殊不知這恰恰依賴於民族精神的整體弘揚。即便在已經飛黃騰達的今天，依然注意培養這樣的精神。在日本的幼兒園，不是讓孩子只穿短褲和球鞋在嚴寒中活動嗎？這其實就是一種意志的磨鍊。
中國要想躋身世界強國之林，也同樣要依賴於民族精神的整體弘揚，而這“弘揚”的希望，無疑寄託在我們身上。因此，我們不能沉溺於溫馨的生活，而要敢於在暴風疾雨中超越自己！爲振興中華而自覺磨鍊！磨鍊的機會需要自己創造：嚴格軍訓，遠足郊外，參加農忙，乃至投入抗洪搶險……這一切，都無疑是對身心發展的極好磨鍊。
親愛的朋友們，社會主義事業等待着我們去創造！吸取前人的教誨，放眼輝煌的明天，讓自己在浪尖上去摔打，放到焦爐上中去鍛燒，讓我們爲華夏之騰飛而自覺磨鍊吧！
責任國旗下講話稿 篇8
老師們、同學們，今天國旗下講話的主題是：承擔責任、收穫人生。什麼是責任?責任首先是一種善良的心態，是每一個同學和老師都應有的陽光積極心態;責任是一種自覺的行動，是陽光積極心態表現出來的負責任的行動;責任還是一種仁愛的境界，仁者愛人，是心靈深處對自己、對他人、對家庭、對集體、對學校、對社會的一份深沉的愛。一個沒有責任心的人是一個庸俗無爲的人，一個沒有責任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。
還有許多同學在用不同的方式對自己負責，對父母負責，對社會負責。我們抓緊時間努力學習，是對自己的學習負責;我們認真鍛鍊，積極參加陽光體育，是對自己的健康負責;我們知錯就改，敢於擔當是對自己的行爲負責;我們勤儉節約，尊敬老師，孝敬父母，是對家庭負責;我們愛護校園公共設施，遵守公德，是對學校和社會負責……
在我們身邊還有着許多有責任感的同學。他們做值日生從不遲到，勞動起來從不馬虎。有的同學能隨手撿起地上的紙屑;有的同學把班級當作自己的家，最後離開教室總記得把燈熄滅;有的同學當組長、課代表工作特別負責，熱心爲同學們服務;有的同學不僅對他人負責，對自己也很負責，嚴格遵守行爲百分考覈，努力學習，苦練技能;還有的同學做錯事後從不推卸責任，而是自己勇於認錯，承擔責任……這些同學就是我們生活中很好的榜樣，他們明白生活需要責任感，學習也需要責任感;對他人、對社會需要負責任，對自己更要負責任。
在我們身邊也有一些人不知道負責任，有的人混一天是一天，得過且過;有的人迷戀網絡，不能自拔;有的人心理陰暗，喜歡利用網絡攻擊學校，攻擊別人;還有的人認爲"學習是我個人的事，根本不需要對誰負責!"當我們說了這句話時，又可曾想過：父母爲我們提供衣食住行是履行了他們的責任;老師爲我們授業解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責任，同學爲我們打掃衛生、排自行車，是履行了他們的責任;國家給予我們良好的學習環境是履行了社會的責任。其實我們每天都能從父母漸生的皺紋中認識責任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責任，我們還能從自己所獲得的榮譽中理解責任......我們曾經得到了那麼多源自他人的關愛，教養，幫助和獎勵，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責任給予我們的權利，我們難道不該對父母負責，對老師負責，對他人負責、對國家和社會負責嗎?!
老師們、同學們，在我們的生活與學習中，許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才能最終邁向成功。
責任心是我們每一個人應當具備的品質，它樸素但十分可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗，更高尚。讓我們做一個敢擔當，能擔當責任的人，共同收穫一個精彩亮麗的人生。
同學們，當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春逝去的匆匆;當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋;當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任!讓我們學會對自己負責，對生命負責，對他人、對父母、對學校和對社會負責!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
責任國旗下講話稿 篇9
老師們，同學們：
大家好!
光陰荏苒，時光飛逝，過去的一年已經駐足於昨天的日曆。新春伊始，萬象更新，新學期和春天的一起到來，預示着播種希望。
千里之行，始於足下，一切成績都要從點滴小事做起。這學期請同學們記住兩句話：我們要懂得感恩，做個有良知、有正義感的人;我們要懂得報恩，做個有責任心，勵志奮進的太中人。 同學們，這就是我們的校訓：感恩與勵志同行。
我們要感恩誰?我們要感謝父母，是他們給了我們生命，並撫養我們長大成人;我們要感謝學校感謝老師，是學校給了我們知識的殿堂，老師便成我們的引路人，引領我們步入這充滿智慧的聖地，讓我們的大腦變得更加充實、豐富;我們還要感謝國家，在面臨諸多困難的情況下，還免去學費、免費提供教科書，還對我們困難的同學提供生活費，那是因爲你們是國家和民族的未來。所以我們要清醒的認識到，雖然我們有時還不是很如意，但畢竟我們還是沐浴在父母、學校、祖國給以的陽光和雨露中快樂而幸福的成長着，我們就要學會感恩，滴水之恩當涌泉相報，那麼我們就要明確責任，付出行動，好好做人，努力學習，回報曾經和還在幫助着我們的人。
責任心，含義非常豐富。我們要承擔哪些責任?怎樣承擔責任?這些，要想明白，做起來。我們期待大家首先學會對自己負責，努力做好屬於自己的事情。對自己的成長負責，最重要的是學會做人，做一個文明的人、做踏踏實實的人、做充滿智慧的人。對自己的成長負責，還要學會學習，養成良好的學習習慣。學習確實很辛苦，特別是畢業班的同學，面臨xx年的會考，面臨人生的第一次選擇，但是苦中有樂，先苦後甜。同學們，如果大家都能夠做到爲自己負責了，自己能夠一天天進步了，那就是爲你的家人、學校、社會和國家負責了，我們要堅信，一分耕耘，必會有一份收穫，不論你學習基礎如何，只要你努力、勤奮、刻苦，一定會有回報，這也就是對關心和幫助過我們的恩人們的最好回報。
責任國旗下講話稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個有責任的國小生》。
同學們，你們知道什麼是責任心嗎?
所謂的責任心，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會接收應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。
其實責任心也就是一種良好的習慣行爲，是一種很重要的素質，要做一個有責任的國小生，就必需做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什麼該做，什麼不該做。
作爲學生，我們該如何接收起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動接收自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧譁，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現。
平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母接收一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必需經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行爲習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成爲一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行爲習慣改變我們的一生，成爲當今社會有用的人，一個有責任心的人。
我的演講完畢。
責任國旗下講話稿 篇11
老師們、同學們：
大家好！
今天是教師節，是一個向恩師表達情意的節日。同學們，在你們的學生生涯中，遇到過哪些好老師？你們和老師之間發生過哪些記憶深刻的故事？
“80”後青年女教師張麗莉的名字大家都非常熟悉。張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學九年級（3）班班主任。平日裏，她把班裏53名學生當成自己的孩子一樣，細心呵護，百般關愛。正是這種對學生們深深的愛，才讓她在關鍵時刻能挺身而出，當失控的汽車衝向學生時，一把推開兩名學生，用自己的身軀保衛他們的生命。
張麗莉用英雄般的壯舉和捨己救人的事蹟，爲我們描繪出新時代教師的光輝形象。她的事蹟傳遍了全國各地，她的傷情牽動着全國人民的`心，人們通過各種方式爲這位“最美女教師”祈禱、祝福。
在我們周圍，在我們的學校，生活着許多和張麗莉一樣的老師。
他們是人類靈魂的工程師，是我們前行的指路燈；他們用大愛照亮講臺，用責任詮釋崗位。他們用最質樸的語言、最真摯的情感，表達着他們對三尺講臺的堅守和對學生的摯愛。在又一個教師節之際，讓我們向這些優秀的教師們致敬、學習他們愛崗敬業、關愛學生的崇高職業修養和大愛無疆、奉獻教育事業的高尚職業理想！
責任國旗下講話稿 篇12
親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是《_》，青春是一段美麗的故事，青春是一首動人的旋律，青春是一首感人的詩篇。
花季，是一個激情燃燒，活力四射的年齡段，而現在，我們正處於花季。在這一段時光裏，我們是最活潑的，也是動的。我們會彼此走到一起，不在乎身份的差異，因爲在校園裏，我們都只是一個個普通的學生。我們彼此一起把各自的快樂共同分享，把煩惱一起分擔。我們之間沒有隔閡，所以我們可以肆意地胡天亂侃，從天南到地北，只要是我們感興趣的都會成爲我們討論的對象，就算我們無意間傷害了彼此也從不計較……
學習階段，也是我們積累自己，豐富自己的時機。我們正處於精力最旺盛的時代，也是我們學習奮鬥的時機。我們在一起可以彼此激勵，一起努力向前衝刺，一起爲自身的目標而努力。因爲彼此間的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進、拼搏的動力，纔會在課堂上認真聽老師講課，認真記筆記;在課間，一有不懂的問題就找老師或夥伴去問。有時我們考試考差了，會彼此安慰，同時也會去找自己的問題所在，並勉勵自己下次不要再粗心，犯同樣的毛病……
青春還是一段令人難以忘懷的時光，帶給我們太多太多美好的回憶。這回憶中有我們歡笑的背影，也有我們面對挫折時的舉足無措，也有我們辛勤揮灑的汗水。從軍訓開始，我們相見，那時的我們還有一絲絲不熟悉，有些陌生，但軍訓結束後，我們儼然已成了一個大家庭，彼此相互關愛，團結一心。一年多了，我們越來越熟悉，彼此間的親情也越來越濃厚，期間也發生過許多諸如運動會一樣讓我們難以忘懷的事情，真希望我們永遠不分開……
青春，一個多麼令人神往、讓人難忘的世界，五彩斑斕。我們一定要把握好自己的青春，莫要白了少年頭，空悲切!同學們，青春無悔，讓我們一起書寫青春吧!
謝謝大家!
責任國旗下講話稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
青春，是人類生命激情的讚歌，對每一個人來說是生命最寶貴的時期;在這個時期中，我們擁有花樣的年華，充沛的精力和靈活的大腦，我們應該珍惜青春，敞開心扉，感受多彩的生活，編織斑斕的夢想，實現精神成長。
我們從少年時代走來，經過青春期，即將走向成熟。
青春孕育着所有的希望，青春對於每一個人來說都是有所作爲的時期，來吧，讓我們一起向青春舉杯。
青春，如同六月的季節，那火熱的青春和充滿激情的生命是青春的象徵;青春，如同五顏六色的筆，那風風火火的時光和年輕的活力是青春的象徵;青春，如同洶涌澎湃的大海，那種對理想的渴望和對未來的憧憬是青春的象徵。
今天，我們已不再屬於兒童，屬於單純，屬於幻想，我們需在人生的喧鬧季節，步入有聲有色的青春年華，少年風華正茂的時期，逐漸變得理性，爲我們的人生畫上濃厚的一筆。
明天，我們將成爲建設社會的國之棟樑，在充滿青春活力，具有發展趨勢的時期，我們更需領悟“少壯不努力，老大徒傷悲”的警訓，才能在這個時期，爲以後的人生打下牢固的基礎。
讓我們一起爲青春喝彩，爲青春歌頌。
責任國旗下講話稿 篇14
記得小時候母親常對我說：“你要好好讀書。”那時的我，似懂非懂地點着頭。隨着年齡的增大，社會閱歷的增加，慢慢地使我對學習的內涵有了一種更清晰的認識——學習是一種責任！讀好書，是對自身負責。我們中的大局部同學，已經或者正在長大。長大，就意味着肩上多了一幅擔子，身上多了一份責任。長大了，就意味着要對自身負責。我們不可能一輩子在家長長輩們的庇護下過日子，我們終有一天必需自身面對外面的世界，面對社會，面對人生。今天的社會瞬息萬變、競爭激烈，我們只有讀好書，才幹依靠自身的實力立足於其中，使自身能在高手如雲的社會中，行走自如。
讀好書，是對家長負責。從牙牙學語到婷婷玉立，從步履蹣跚到一表人材，家長爲我們付出了艱辛的勞動，儘管有時候，我們對家長的愛還理解不夠，但它是神聖的、高尚的。家長愛小朋友是一種天性，我們尊敬家長則是一種責任，一種義務。任何一個頂天立地、堂堂正正的人，都不會也不能迴避這一份責任。家長沒有要求我們回報，他們唯一的心願就是要我們好好做人，好好學習，我們進步了，家長就開心，我們勝利了，家長就幸福。我們現在能做的.，就是交上一份能讓他們從心眼裏笑出來的答卷。
讀好書，也是對祖國負責。一個人，總是要有份愛國之心，那樣，才幹在全世界60多億人中找到屬於自身的位置。讀好了書，今後在工作崗位上勤勤懇懇，做好自身的本職工作，就是爲祖國盡了自身的一份責任，人生，也就變得更有價值了。
總之，學習始終是我們的責任。它既讓我們的人生之旅充溢壓力與快樂，也讓我們的生活道路有了源源不時地加速前進的動力。現在，已是五月了，各種大考在即，在這考前短短的一段日子裏，希望我們能勇敢地肩負起這份責任，用它來鼓勵和督促我們，加緊腳步，用堅持到最後的微笑來證明我們的勝利。
責任國旗下講話稿 篇15
老師們，同學們：
大家好！
高爾基說過：世界上有許多你不願做的事，但這就是你的責任。責任這個詞是我們一生的啓明燈，只有做好自己的責任才能在社會上站住腳，我們應該去做好自己分內的事情，就像老師的責任是教書育人，清潔工的責任是讓到路變的整潔······一個人只有做好自己的事情，纔夠一個真正的勤勞的好公民。
現在的各行各業的人他們都揹負着職責，他們都把自己的目標放在首位，不斷攀登，不斷進步。只有去努力的朝着責任前進，纔會有收穫，成就。在生活中，就應該嚴於律己，做好每一個點點滴滴，要把自己的事情完成的漂漂亮亮，對自己要有目標，要有做到不達目的決不罷休的精神。要對自己對家人對社會有責任感，這是每個人的必修課，也是爲人生的未來鋪上一條陽光大道！
在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師，在她的身上有許多發光點。竇老師就是一個認真負責的好老師，每天來到教室，不是坐在板凳上命令這值日生做着做那，而是放下包就拿起一把笤帚和學生一起打掃着地面。她常說：“教室是大家的，每個人都應該對這個家負責，起到這個家庭成員的責任纔是！”在辦公室裏，也可以找到認真的面孔。一進辦公室，就聽到了老師的談笑風聲，聊聊生活，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿着紅筆在那裏孜孜不倦的批着作業，根本不受干擾。我呆住了！竇老師還對我們說：“雖然我們只有一年的緣分，但我也要在這一年中爲你們負責，起到老師的責任。你們也要學會對自己負責！”
竇老師就是這樣的`人：孜孜不倦，一絲不苟，盡職盡責，爲自己想得少，爲別人想的多的人。
我們也該想竇老師一樣儘自己的一份責任，盡到自己的義務。
或許生活中有很多很多的事情你不願意做，寫作業，看書，做家務，寫博客。練琴······但是你必須去做，因爲它們是你的責任，你要進全力去把它們完成到最好。進到你作爲一個人應該去做的事情。更要不斷地刷新自我，挑戰自我，敢於向責任挑戰。
人類始終只提出自己能夠解決的任務，因爲只要仔細考察就可以發現，任務本身，只有在解決它的物質條件已經存在或者至少在形成過程中的時候，纔會產生。
這就是人的根本，人生就要去把那些不願去盡到的責任感到最好，最完美！加油，同學們！
謝謝大家！
責任國旗下講話稿 篇16
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因爲它已融入了我的生活,成爲我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽着哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因爲有愛，我們纔有耐心;因爲有愛，我們纔會關心;因爲有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
做爲幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛
幼兒。因爲愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級裏每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，爲每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
做爲幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力爲幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發幼兒主動學習的態度、興趣，在促進幼兒認知和智力發展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發展，因爲促進每一個幼兒全面、健康的發展是教師的重大責任。
做爲教師，不僅要把幼兒作爲一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作爲一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對幼兒的學習和發展負責，爲其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。
記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷於是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手裏，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然後隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶溼潤了，再也沒有任何言語，因爲再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成爲一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
責任國旗下講話稿 篇17
有愛才有追求，有對愛的追求，纔有對愛的奉獻。
有人愛瀟灑，有人愛享受，有人愛金錢，有人愛權力。你愛什麼?我愛我的崗位，我愛我的學生。
失去了大學聯考機會，1969年高中畢業後我幸運地當上了民辦教師。因有音樂特長，被安排到文登八中擔任音樂教師。那幾年，我用滿腔熱血，集編劇、導演於一身，創作了大批深受羣衆歡迎的文藝作品，帶領學生夜以繼日地排練、演出，多次在省、市、縣獲獎。
1977年，國家恢復大學聯考。對教育界來說，這可是個大轉折。教師不好乾了，你得拿出點成績來呀，你得把人家孩子送上大學呀。沒點真功夫是不行的。當時學校急需能勝任高三畢業班課程的骨幹教師，領導讓我改行教地理。我想：教音樂我愛音樂，教地理我得愛地理。可民辦教師，半路出家，肚裏能有幾條山脈，幾條大河呀?第一次上課就把經線、緯線搞亂了。這怎麼行?長此下去自己難堪事小，誤人子弟事大呀。我暗下決心：要把整個世界、整個地球乃至整個宇宙都裝進肚裏。因此，沒有一桶水不行啊。我在日記本上寫了三句話：“刻刻苦苦地學，認認真真地教，深深切切地愛。”學什麼?學知識，學教法，學心理學;教什麼?教知識，教方法，教做人;愛什麼?愛祖國，愛崗位，愛學生。從此，我天天跑圖書館、新華書店，凡我需要的書，花多少錢都買。全校我工資最低，買書訂書花錢最多。有人開玩笑說我“如飢似渴，如狼似虎”。爲鑽研教材，我長期堅持到深更半夜，甚至通宵達旦。同仁們說我精力旺盛，其實他們不知道，每天晚上我得準備兩壺開水。爲什麼?喝茶、提神。不然，怎能應付長期作戰?幾年下來，我自繪教學掛圖100多幅，採集製作岩石礦物標本400餘件，書寫資料卡片近20萬字。這一切使我的備課更加充實，更加有血有肉。人家備課備知識、備方法，我除此以外還備語言，每堂課都力圖設計出最佳語言，使教學處於最佳狀態。比如講“人口’，音口分我說：人口人口，人人有口。口的第一功能是吃飯，第二功能纔是說話。如果我們一方面拼命生產，一方面又拼命增加人口，那永遠也到不了共產主義。”學生普遍反映：最愛上地理課。
有位學生叫張培超，因地理成績不佳大學聯考落榜，第二年非要到我班複習，我堅持每天晚上給他補課。一次，他病了，我花了月工資的1/3去買了海米、豬肉，親手爲他做病號飯，感動得他熱淚盈眶，勁增百倍，一下子考入了中國人民大學，畢業後分配到國家勞動人事部工作。每逢佳節，他都寄來賀卡。有一張賀卡上寫道：“老師，您是綠色寶庫裏的一株參天大樹，如今，在您的背後又崛起一片茂密的森林!’’
是啊，用學生的話說，“知識淵博，講課幽默，關心學生勝過關心自己的兒女，大學聯考成績總是名列前茅，是一位不可多得的好老師。”可誰知，在家裏我可不是好丈夫、好兒子。民辦教師，家裏有地，妻子有病，又得養豬餵雞，又得上山種地，父親70多歲還當壯年勞力使。每逢農忙，家人總盼我回去，可我沒時間哪，高三是沒有假期的。沒辦法，白天上課，晚上回家割麥子，感動得鄰居都主動幫忙。
1988年，辛勞了一輩子的老父親病倒了，肚子疼得很厲害，可我一直拖了十幾天才送他去醫院。經診斷，他患的是胃癌，已到晚期。即使這樣，我也沒能守在身邊侍候他，沒因此耽誤學生一節課。父親去世前一再念叨要見我一面，可妻子去學校沒能找到我，我正在縣裏參加高三工作會議。當我回到家時，父親遺體己被包好。我撲在父親身上嚎陶大哭：爹，你唯一的兒子是個不孝之子，兒對不起你呀，可我不能扔掉學生啊，望您老人家九泉之下原諒兒吧!’’當時我覺得，這是一生中最大的遺憾。也許父親原諒了我，理解了我。我把遺憾化爲力量，而後工作更加努力。1991年我被評爲山東省教學能手，並調往文登一中任教，1992年被選招爲公辦教師.1993年全家戶口農轉非，1994年被評爲中學高級教師。
由於近年大學聯考不考地理，我又重操舊業，在實驗中學任音樂教師，一如繼往地把我的音樂才能奉獻給我的學生。一位朋友說：“沒見過像你這樣拼命的老師。”我說咱這不算拼命。高村的於爲華老師小腸壞死，捂着肚子給學生上課;侯家的李昌敏老師右手腕骨壞死，用左手給學生寫字;天中的樑維忠老師身患絕症，邊上課邊吃藥，最後倒在講臺上，爲培養祖國花朵獻出了寶貴生命。他們把愛心獻給學生，用真情溫暖人間，譜寫了一曲曲感人至深的愛的旋律。他們就是給我榜樣力量的優秀羣體，他們就是當代最可愛的人!
我不過是滄海一粟。我覺得人的一生總要有點追求，熱愛崗位，熱愛學生是我一生最大的追求。我常說：沒有這點追求，你永遠不會成爲一個好老師!朋友，沒有愛的追求是盲目的追求，沒有愛的追求就不會有愛的奉獻。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”
責任國旗下講話稿 篇18
法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人熱得受不了，最後就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風。
這則寓言給了我太多的啓示：我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像南風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
1995年，我曾在《校園文藝》上發表過一篇題爲《我呼少水的載歌載舞飾的文章，記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時候，一天，上早讀課，我偶然發現一位同學的練習本上寫着我的名字，我就笑着對他說：“你替我籤的字真瀟灑。”誰知，聽了這話，他的臉立刻漲得通紅，站在那裏，不知所措。我馬上意識到他可能認爲我是在責怪他了，就耐心地安慰他。誰知到了下午，他竟給我寫了一封很長的信，信中說：’’老師：真對不起，我非常後悔，也非常難過。當您站在我的面前時，我想接下來的一定是一場暴風雨，沒想到您卻和藹地安慰我。老師，我相信，您大海般寬廣的胸懷，一定會容得下我這條無知的小魚的……，，
讀着這封信，我思緒萬千。說實在的，我真不知道這位同學錯在哪裏，他竟那樣內疚，那樣不安。如果真要道歉的話，我倒覺得應該是我們老師。扣心自問，我們是不是離我們的學生太遙遠了?孩子們的心田乾涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開闢愛的綠洲。老師們，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻於完美的。”
師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛，當我們真的把它作爲我們事業的基石的時候，那種情感是難以割捨的。
去年冬天，我的一位品學兼優的學生張立華被白血病奪去了生命。當我最後一次帶着幾位同學去醫院探望他的時候，他已經昏迷了幾次。當時最令我難忘的是，他拉着我的手，輕輕地說：“老師，我最願意聽您朗誦課文了。那次，您給我們朗誦《大堰河，我的保姆》時，我被感動得流了淚。老師，我再也不能聽您的課了，現在您能爲我再朗誦一遍嗎?’’望着這個在死亡線上掙扎的
孩子，望着他蒼白的臉，望着他渴盼的眼神，我心如刀絞。這是一個對生活無比留戀，對生命無比珍愛的學生向老師提出的唯一的要求，我沒有絲毫的猶豫和羞澀，當着小立華的家人，當着醫護人員，當着我的學生們，我放聲朗誦着：“大堰河/在她的夢沒有做醒的時候已經死了/她死時/乳兒不在她的旁側/她死時/輕輕地呼着她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了”讀到這裏，我看到，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對着此情此景，我已經泣不成聲，在場的所有的人也都清然淚下
這是多麼真摯的情感的交流!這是多麼豐富的人生的體驗!這裏沒有虛僞，沒有自私;這裏有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是屹立於天地之間的大寫的“人”!
然而，僅是深深地愛我們的事業，愛我們的學生，這還不夠當我們面對即將開啓的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風裏，我問一句：“老師，您準備好了嗎?’’聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的話，那麼，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這裏，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白髮，也不想談教師病倒講臺和死後的欠賬單，因爲，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責任。
當我承擔的語感教學的地區教研課題初見成效時，當我的教研論文頻頻發表時，當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，當我拿到全省高中語文優質課評選第一名的獲獎證書時，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養跨世紀的人才，需要跨世紀的教師。我們應該放眼世界，放眼未來，轉變觀
念，改進方法，不當教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天，這纔是我們對學生的最博大、永恆的愛!
有一首題爲《夸父》的詩這樣寫道：一根柺杖/支撐了你/你說要去追趕太陽了/於是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩/拽住了/一隻任意漂流的小船/日後/在埋下柺杖的地方/定能長出茂林一片。我想，作爲教師就應像夸父那樣，拄着柺杖也要去追趕振興祖國教育事業這個太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終於給這個世界播撒下一片生命的綠色!
責任國旗下講話稿 篇19
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《牢記這份責任》。
當五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，當清脆的鈴聲在耳畔再次迴盪，當嶄新的課本一頁頁翻開，同學們，你們心中是不是充滿了憧憬？你是否曾想過我們爲何而來，又將前往何方呢？在你們新奇、激動、憧憬的背後是否還有幾分沉甸甸的責任呢？
或許有的同學說：上學就上學，想那麼多幹嘛？的確每個人都想追求輕鬆、刻意迴避沉重，但是當我們不去思考生活的意義和重負的時候，或許只是我們把本應擔在肩頭的責任推走了。或者因爲懶惰，或者因爲頑劣，或者因爲逃避，或者因爲麻木。肩頭輕鬆了，重擔壓向了心裏，這樣我們的良心會安寧嗎？
自從我們踏進運中的大門，每個人身上承載的不僅是書包，還應有個人的夢想、父母的囑託、家庭的希望以及運中的未來。因爲活着是一份責任，承擔是一份義務，對於不同的人，責任的表現方式可能會不同，但內核從未改變。人，因責任而生力量。人生，因責任而有意義。
我們每一個運中人都曾經歷難忘的軍訓磨礪，都要接受規範的風貌風紀的整頓，都在沐浴着我校禮儀教育的春風，都在體驗着多姿多彩的課堂改革，都曾因運中大學聯考的輝煌而驚喜。對於這一切我們既是深入的體驗者，也是幸運的受益者，更是主體的創造者，還是未來的擔當者。希望我們每一個人都能在運中這片沃土上知恥力行、發奮圖強，讓個人的夢想在這裏起航，讓家庭的'希望在這裏揚帆，讓運中的名片在你身上飛揚，讓校園的舞臺因你而精彩。
成功人士說，是什麼力量改變我們的世界？不是地球的吸引力，也不是核爆炸，也不是基因譜系，而是人的優良習慣的力量。基礎年級學弟學妹們，現在正是你們良好習慣養成的關鍵階段，希望你們腳踏實地，從一點一滴做起。如彎腰撿起地上的紙屑；聽到上課鈴聲後立刻安靜下來；把零亂的學習用品歸置整齊……事情雖小，但卻能映射出一個人的行爲習慣，甚至道德品質。做好這些，也是你們義不容辭的責任，更是你們未來成功的基石。
高三的同學們，光陰荏苒，時間在無情的流逝着。沒有太多準備，沒有太多豪言壯語，我們的高三就這樣在平靜中悄然而至。曾經的一切，都已成爲記憶的剪影，輕狂不再，無知不再，面對着高三，只留鏗鏘有力的誓言，還有那一顆不甘平庸的心。牢記肩上的責任吧，同學們！讓我們的高三一路歡歌，一路陽光！xx年，我們將與命運過招，我們也必將與成功相逢！
親愛的同學們，在這個充滿夢想醞釀生機的季節裏，希望運中是我們圓夢的起點，是我們騰飛的跑道，讓我們展開翅膀去實現我們各自的夢想吧。
謝謝大家！
責任國旗下講話稿 篇20
一提到青春，許多人從早上六點起一直迷離的眼神馬上變得炯炯有神了，終於從昨晚的夢裏掙脫出來了。青春多美好，奈何後面還接着沉重的責任二字，聽演講的的興致便冷卻大半。殊不知在這個龐大有序的世界裏，享受與承擔永遠是捆綁銷售的。青春與責任，就像函數與方程，就像理論與實踐，就像食堂與手一抖肉就掉了的大媽，就像晚自習後窗與神出鬼沒的班主任，永遠是一個流一的，有機的整體。
責任，大到爲中華之崛起而讀書，小到你吃完袋子不要亂扔，宏偉到驚天動地和細微到滲透點點滴滴的事無不包攬其中。《大學》說：“古之慾明明德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身……”這麼長的一段話什麼意思，我昨天也百度了一下，簡而言之：“修身養性，腳踏實地，兢兢業業，承擔齊家之責、治國之任。”
我們生活在這樣一個和平年代，無需體驗“小米加步槍，跨過鴨綠江。”但我們的責任仍是鬥爭。
對社會負責，和社會中存在的冷漠黑暗作鬥爭。這裏的作鬥爭並不是指上大街見義勇爲，而是在今後生活中看到不公平，不道德的行爲不退縮，不忍讓。更重要的是，在認識到作這種鬥爭不會收穫任何利益，反而可能惹火上身時，依舊梗着脖子堅持自己！
對愛我們的人負責人。老師家長，同學朋友，真心相待，既然他們付出了愛與關懷，我們就有責任給予以寬容，誠實與愛，讓愛的小船永遠不翻。
分類討論的原則是不重不漏呀，剩下的最重要，也是最難的一點——對自己負責。這點真難，比化學反應原理還難。一個青年是不可能擁有清寡的慾望的，而對自己負責，就是要抑制慾望、拒絕誘惑。半夜從宿舍翻窗出去通宵打遊戲是刺激，躲在被窩裏看電影、小說是舒坦，但在做這些事時我們都抱有什麼樣的想法？大多是“管他去，明天再講。”這難道是對自己負責的行爲嗎？
最後一個責任送給高一、高二的同學，更送給高三的你們：我們教科書代言人魯迅先生有言：“命運是永遠向上的.齒輪”無論是名列前茅還是屈居吊車尾的位置，永遠不要因爲來不及而放棄。十幾歲，爲什麼要怕來不及？從晨會後的早讀開始，哪怕還有千萬個知識點不懂，哪怕成績久久不見起色，不要質疑自己還有沒有堅持下去的必要。如果需要動力和理由，那理由就是——這是我們的責任。無論是高三黨在校的一個月，還是離開學校後各奔前程的將來，永遠保持奔跑的姿態，這纔是青春最酷的責任。
責任國旗下講話稿 篇21
尊敬的老師、同學們：
大家好！
每個人都有一份屬於自己的責任，需要自己去擔當，只有當我們擔當起自己的責任時，才能夠問心無愧，擁抱成功。
責任，是日復一日的堅守。幾代塞罕壩人將塞罕壩精神牢牢地植根於塞罕壩140萬畝的土地上，它也源於塞罕壩人的奉獻奮鬥，成長與塞罕壩日益輝煌的綠色事業之上，是幾代塞罕壩人用心血，汗水和生命凝結而成的。經過近50年的艱苦奮鬥，成功的營造了112萬畝人工林，創造了一個變荒漠地成爲林海，讓沙漠成綠洲的綠色奇蹟，這就是塞罕壩人的責任與擔當。
責任，是保家衛國的情懷。楊靖宇將軍戎馬一生，是東北抗日聯軍的創造者和領導者之一。1940年2月，楊靖宇孤身一人被日僞軍包圍，此時他已數日沒有吃過東西了，但是他拒絕投降，寧死不屈，最終壯烈殉國，年僅35歲。他堅定不移，堅貞不二的理性信念，是他精神的堅實基礎。這就是楊靖宇將軍的責任與擔當。
責任，是不畏艱難的勇氣。在實驗失敗190次後，屠呦呦帶領的抗瘧中醫小組終於成功提取出青蒿素，並在接下來的反覆試驗中取出的青蒿素對瘧疾抑制率達到了驚人的100％的結果。在沒有先進實驗設備，科研條件艱苦的`情況下，屠呦呦帶領團隊攻堅克難，面對失敗絕不退縮，終於勝利完成了科研任務。在青蒿素問世44年來，它至少使600萬人逃離瘧疾的魔掌。由於這一傑出成就，她在20__年10月榮獲諾貝爾醫學獎，這不也是屠呦呦的責任與淡定嗎？
責任，是默默無聞的付出。今年94歲的黃旭華是我國第一代核潛艇總設計師之一，被譽爲‘核潛艇之父’。他隱姓埋名了30年，潛心研究60年的光陰，他從青絲到白髮，他把自己的一生貢獻給了祖國的核潛艇事業，連自己父親去世時也沒有回家，家人只知道他工作單位的郵箱號碼。但他認爲‘對國家的忠，就是對父母最大的孝’。他不爲人知的付出背後是一顆淡泊名利的心，是一份高高扛起的責任。
做人，要有擔當與責任。即使有一個美好的人生開局，但是沒有了責任和擔當，那麼人生也是不完美的。如果做人失去了責任與擔當，對家庭來說，是一種災難，對社會來說，是一種悲哀。有時候，及時看似風光的人生，如果沒有責任與擔當，這樣的日子一定不會長久。
因爲，今天這個世界，需要更多的有責任意識，有擔當意識的人來創造更加美好，更加幸福的未來。
我的演講完畢，謝謝大家！
責任國旗下講話稿 篇22
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家早上好，很榮幸能爲大家作國旗下講話，我今天國旗下講話的主題是：夢想與責任。
時光匆匆，轉瞬間，一個暑假過去了，老師們帶着對學校、學生的想念和對教育、教學的責任，又回到了各自的崗位。同學們迎着金風和秋陽滿懷信心地踏進了新學年的門檻。今天，我把新學年第一次國旗下講話的題目定爲夢想與責任。
什麼是夢想？在這個時代，我們看到了前所未有的繁榮和先進，以至於有人認爲，如今的夢想都是建立在金錢和地位之上的`，對普通人而言實在太過奢侈。但是我以爲，夢想並不關乎名利和財富，而是一個目標，一種追求，是讓我們活下去的原動力，也是讓我們開心的原因，它讓人生更加完滿，讓生命更加豐富。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》裏面所言：當回首往事的時候，不會因爲碌碌無爲，虛度年華而悔恨，也不會因爲爲人卑劣，生活庸俗而愧疚。抑或像《紅與黑》的作者司湯達的墓誌銘所言：活過、愛過、寫過。我想我們要成就的夢想大抵就是這樣。
擔任海鎮中學校長已經有十幾年了，但每當我走進校園，都能感覺到一種夢想、一種責任在感染和激勵着我，我想我們的老師也一定如此。這種夢想和責任就是把我們學生培養成“綜合素質強、學業水平高、個性特長優、社會貢獻大”的優秀公民和把學校打造成“浙江一流、國內著名、國際有名”的師生成長樂園。我們的老師正是在這樣一種美好的夢想和強烈的責任感驅使之下，恪守着“敬業奉獻、博雅沉靜、創新卓越、和諧自主、合作開放”的信條，把愛傾注到每位學生身上，爲學生的成長言傳身教、默默付出，並在一批批學生的成長中慢慢老去，把自己的青春作爲了詮釋夢想和責任的標記。
我想我們的同學也一定感覺到了這樣的一種氛圍和精神，一定會因爲擁有這麼美麗，這麼富有深厚文化底蘊的校園和這麼優秀的教師團隊而感到幸運和自豪。同時，也一定已經從老師們的身上傳承了這種責任和擔當，暑假裏，我們有很多老師依然辛勤地奔走在工作崗位上，尤其是在女奧舉辦期間，很多原本可以休息的老師都積極地加入到服務工作中來，我們的很多同學也以志願者的身份爲來自國內外的參賽隊伍提供幫助，並且得到了各方的不絕讚許。
所以說，成就夢想離不開我們承擔起各自的責任。美國第35任總統肯尼迪曾說：不要問國家能爲你做什麼，而要問你能爲國家做什麼。我想肯尼迪總統的這句話對於今天的我們同樣有借鑑意義。當大家埋怨社會的時候，是不是也該先問問自己：我能爲社會做些什麼？我爲社會做了些什麼？同樣的，我們在處理與學校的關係，與他人的關係時也該多問問你能爲海鎮中學、爲他人做什麼？當我們都這樣問自己的時候，我想我們就已經感受到了責任的力量。
電視劇《士兵突擊》中團長對許三多說：“想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到！”我把這句話送給大家，不放棄夢想，不拋棄責任，有夢想更要有行動，希望大家既仰望星空，更腳踏實地，讓美好的夢想之光，通過我們的付出，照進現實之窗。
最後，讓我們爲夢想鼓掌，爲責任鼓掌，爲幸運的我們鼓掌！祝願大家在新學年裏勇擔責任，成就夢想，續寫卓越，！
我的國旗下講話完了，謝謝大家！
責任國旗下講話稿 篇23
在成長的道路上、擔當、責任是密不可分的。“責任如山”四個字雖簡潔，卻能理至易明的說出人生的重中之重是什麼。若是一個人連最起碼的“負責”都拋卻了，還有什麼事業可言呢?人一生都在不斷地長大，要逐漸擔當的部分也越來越多。簡潔地說，成長意味着擔當，擔當意味着責任。
責任無處不在，做好自己應做的，就是責任。責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也能提升人的境界，讓社會變得更加和諧。
雖然我們處於國家轉型時期，中國實行計劃生育，由此誕生了“獨生子女”這個特有名詞。這就意味着家裏人的希望全部寄託在你身上，你雖然是在溫室中長大的花朵，但也註定了在長大以後你將擔當所有的家庭負擔。很多獨生子女也這樣抱怨：“我的學習好苦，家裏人的希望全部寄託在我身上，我肩上的擔子壓的我喘不過氣了。”但是我們也聽到過這樣一句話：“你得到的與你付出的是同等的。”所以，不要認爲這是不公平的。從現在開始，從自身做起，努力學習，開拓進取，長大後，做一個對社會的有用之才。
責任的重要正是因爲它的細緻入微，在我們生活的每個角落。針對我們這個年齡段的孩子來講，正是是人生中重要的成長過程。那麼責任對於我們來說是什麼呢?今天不僅僅是你在作爲學生時，要求你好好學習，盡到一個學生應有的義務。在家庭中，我們也要充當好兒女的角色，替父母分憂。對於社會我們也是一個文明的公民，有着爲我們所處的環境盡一份義務的職責，哪怕撿起地下一片小紙屑，以老者爲尊，給他們讓座等等這些不足一提的小事，也是我們應盡的一份道德禮遇的責任。
身爲21世紀國家建設的棟樑，我們的成長，不僅僅是一個普通的名詞，它意味着心靈，道德的成熟。同樣它還意味着我們要勇於擔當，擔當責任，在其位，謀其職。請同學們能夠真正下定決心，說出：“我成長，我擔當!”