國小生國旗下講話：孝順從我做起（通用19篇）
小學生國旗下講話：孝順從我做起 篇1
父母的愛，就像一座山，博大而寬厚;父母的愛，就像那樹根，堅定而深沉;父母的愛，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜蜜。
父母不辭辛勞地撫養我成長，是他們在我收穫成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花;是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我;一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。
父母的愛就像一杯加糖的咖啡，靜靜地向周圍發散特殊的芳香，只有喝到最後，才能品出香甜的滋味。
吮着母親的乳汁離開襁褓;揪着父母的心邁開人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關懷中成長;體弱生病讓父母熬過多少個不眠之夜;讀書輔導花費父母多少心血……
我在爺爺的臂彎下蹣跚學步;在奶奶的夜曲裏安心入夢;在外公的勵志故事裏學會堅強;在外婆的歌謠裏牙牙學語……
我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來讚揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我能做的，只有孝順父母、孝老愛親：孝，是我努力學習，實現夢想，成績進步;孝，是我有一個健康強壯的體魄;孝，是不讓父母操心或少操心。我相信，父母一定會接受的，因爲，這裏滿載着我真誠的愛，是發自內心深處真摯的感恩與尊敬!
雖然我不能夠把孝表現淋漓盡致，但我會讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光!
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇2
世上有兩件事不能等：一是孝順，二是行善。如何才能孝順父母呢?我們應該要做到以下幾點：尊重父母、做好本分、體貼父母和理解父母。
尊重父母，首先，我們一定要聽父母的話，父母說話時，我們一定要用心聆聽。受到父母的教育時，應當恭敬地聆聽，接受父母的意見。
然後，做好本分。要努力讀書，“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句詩句告訴我們，年少時不努力讀書，到了老的時候，後悔都來不及了。《孝經》雲：身體髮膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。身體的髮膚是父母給我們的，我們不能讓我們的身體受到傷害，讓父母擔心，所以我們要愛惜我們的身體。當父母不在我們身邊時，我們要學會獨立自主，減少父母對我們的擔心。
其次，要體貼父母。父母工作辛苦，我們可以爲他們做家務，減少他們的負擔。每當父母賺到錢時，我們不應該亂花錢，養成節儉的習慣。
最後，要理解父母。當父母下班時，我們可以爲父母按摩。我們要理解父母的辛苦。除了幫父母按摩外，還可以幫父母做飯，培養負責心，也懷有感恩的心。
百善孝爲先——是中國的古諺。這是指我們一定要做一個孝順父母的好孩子，事親至孝。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇3
不久前的母親節，一度引發網友的孝心大比拼。許多人在微博、微信、網絡社區中扎堆“秀”孝順。有人曬出爲母親買的價值不菲的化妝品、首飾包;有人曬出母親與自己去高檔餐廳消費的照片;還有人曬出抒發對母愛的謳歌的文章。
對此，有人讚賞，有人質疑，有人擔憂。
我認爲孝順母親是我們的本分，是我們應盡的義務!且看那烏鴉尚知反哺之恩，羔羊猶有跪乳之意!孝順母親又有什麼好值得“秀”的呢?孝順母親，不需要秀出來，只要我們在行動;對母愛的回饋，沒有最多，只有更多!
自從我們呱呱墜地開始，母親便守護在我們身邊，無論酷熱嚴寒，如同那邊關戰士一般地守護我們。爲了我們的成長，一個充滿活力青春的女生，放下了理想，走入了那不曾熟悉的廚房，放下了身段，讓白嫩的手掌佈滿了老繭，變得粗燥不堪，讓那滿頭青絲憑添了幾縷白髮，原本光滑的臉蛋有了不易覺察的皺紋，
我們長大了，母親老了
我們揮霍的不僅是我們的青春，還滿載着母親的青春。而如今，有的入學有所成。他們遠離家鄉，遠離母親，而且幾個月不給母親打一個電話。甚至有的孩子，連母親的生日是何月何日都沒有記住。也許在母親節這一天，他們猛然發現，自己還有一個像空氣一樣離不開但卻最容易忽略的母親。於是乎，他們買了名貴的化妝品、首飾包;或帶母親去高檔的餐廳消費。他們如此行爲，難道是爲了彌補自己過去的遺憾;或者變着花樣秀孝順，只是爲了掩飾空虛的自己;或者不想落個不孝子女的名聲?我覺得也許應該鼓勵這種做法，但美中不足的是，這麼孝順的子女，只能存在一天罷了!
所以說，真孝順，不必秀出來。我們是否孝順，不必滿世界的吵鬧，好像總是害怕不爲外人所知似的。我們所做的，對得起從前爲你日夜勞累的母親，對得起自己的良心!不要等到將來某一天，忽然傳來母親去世的噩耗，而你才幡然醒悟，那時的恨，那時你所做的一切補救措施，你就沒有任何意義!及時行孝吧，與其等到那時，捶胸頓足，涕淚橫流，不如現在爲母親做些讓其開心之事。這樣等到母親去世之後，我們無需悔恨，，或許我們還能瞧見母親臉上的幸福笑容和嘴角翹翹滿足。
用心孝順母親，孝並不是靠秀出來的，而是要去行動，去實踐，默默地去做!
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇4
《少年王冕》這篇課文講的是元朝着名畫家詩人王冕小時候如何孝敬母親、學畫荷花的故事。王冕的勤奮好學和孝敬母親的人物形象貫穿全文，語言樸實無華，細讀之下，我受益匪淺。課文從王冕的動作，語言等多角度讚揚王冕勤奮好學、孝敬母親的優秀品質，是描寫人物故事的一篇佳作。激發起我走進名人，閱讀名人的好奇心，開闊閱讀的視野，積澱厚重的人文素養。
王冕答應母親輟學去放牛的時候，還想着用“悶得慌”“快活”“貼補家用”等理由去安慰自己的母親，減輕母親的心理壓力。兩個“捨不得”讓一個懂事孝順、勤學苦練的、活靈活現的少年王冕走進了我的內心，令人無法不喜歡它。
老師引領我，遊走於課文的字裏行間，尋找深切感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝順母親美好品德的影響，思想和情感得到淨化與昇華;體會着文字的優美，感悟着王冕孝敬母親的感人事例和學畫畫的動力，想象着王冕學畫畫的辛苦。學到的是優美的文字和修辭，薰陶着豐富的思想與情感，提高的是品讀文字的能力和自己的人格。
羔羊猶跪足，慈鴉尚反哺，人不孝其親，不如禽與獸。文中還有許多句子飽含王冕的一番孝心，王冕濃濃的孝心天地可鑑。
我深深地喜歡這篇課文，更喜歡我的益友主人公王冕。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇5
孫思邈從小就知道尊敬父母，孝順父母。自幼便聰明過人，十八歲立志學醫，二十歲便爲鄰居看病。
孫思邈精心鑽研醫學，不僅治好了父親的雀目病和母親的粗脖子病，而且豐富了醫學知識，成爲我國乃至世界歷史上着名的醫學家和藥物學家。被後世尊奉爲“藥王”。他所着《千金方》是我國曆史上第一部臨牀醫學百科全書，被國外學者推崇爲“人類之至寶”，至今仍是中華傳統醫學中的寶典。“孝順”是指晚輩對長者“以順爲孝”的意思。孝順是一種美德，一種能夠讓人的心靈獲得淨化的美德。
父母在外辦事，沒人燒晚飯。我不失時機地爲父母獻孝心，自作主張地做飯，雖然整的菜鹹的鹹淡的淡，煲的飯還是夾生的，父母滿意的樣子、誇我懂事的話語，令我感覺蠻有成就感的，內心彷彿有一股暖流流過。“孝”讓我真切地體會到親情的溫暖與孝心的成就，同時也理解了“孝”的含義：發自內心的關愛!成長過程中有父母“訓斥”的時候。也許父母誤會，也許有做得不好的地方，我會找機會，用合適的方法，決沒有責備之意，告知我的感受，並試着把自己置身父母當時的環境，理解他們!
以順爲孝是做人的本分，是天經地義的美德，也是好品德形成的前提。做不到孝敬父母、報答養育之恩，又有誰願意和他打交道呢?
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇6
把頭擡起，把心放低
人生在世，總有些空城舊事，年華未央;總有些季節，一季花涼，滿地憂傷。
給自己一份堅強，擦乾眼淚;給自己一份自信，不卑不亢;給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。爲了看陽光，我來到這世上;爲了與陽光同行，我笑對憂傷。
許多人，許多事，過去了，就讓它成爲風景。生活的阡陌中，不必讓自己揹負太多，淡淡聽風，纔會走的更簡單。歲月好似指間的沙子，在輕輕合攏時，沙漏劃過皮膚，總會驚醒淡淡的疼。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，理解不能理解的。生命的精彩在於：把握此刻，微笑向暖。
既然太陽也有黑點，那麼，人生也免不了瑕疵，懂得努力鍛造完美的人，便是智者。當生活一帆風順時，喜笑顏開是易事，而身處逆境還能微笑的人，纔是真正的樂觀。這世界上有許多事，並沒你想象的那麼好，也沒你想象的那麼糟。
學會瞭望，給自己一份堅定;學會回眸，拂去浮躁。風雨中，把頭擡起;輝煌中，把心放低。
沒有失敗，便體會不到成功;沒有摔倒，便成就不了輝煌。做一朵倔強的花，開在生命的旅途，身心，親吻大地;靈魂，仰望星空，無論風雨，蘊積盛開的力量。生命，是一段旅途，生活，便是其中的過程，翻山越嶺，還是涉水乘舟，一切全憑自己。走在生活的阡陌中，不必讓自己揹負太多，淡淡聽風，纔會走的更簡單……
一些得到，不必須會長久;一些失去，未必不會再擁有。重要的是：讓心，在陽光下學會舞蹈;讓靈魂，在痛苦中學會微笑。無論何時何地，苦難和眼淚都只是生命的一個插曲，彩虹總在風雨後。心中若有桃花源，何處不是水雲間?
有一種承擔，叫提得起，放得下;有一種負擔，叫提得起，放不下。向前走，走過不屬於自己的風景，瀟灑的，不是唯美而是情緒;收穫的，不是滄桑而是淡定。因爲愛，我們選取離開;因爲恨，我們選取遺忘;因爲痛，我們選取隱藏;因爲還有夢，我們選取堅強。因爲幸福始終在前方，所以，心，永久在路上。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇7
老師們，同學們：
早上好!
今天是6月15。再過四天，就是五月初五端午節。一提到端午節，我好像有話要說。我今天在國旗下講話的題目是：端午節的隨想。端午節讓我想起愛國詩人屈原。我懷想，滔滔汨羅水，悠悠數千年，拳拳赤子心，感天動地情。我彷彿看到：戰國時，楚襄王寵信奸臣，屈原仗義直言，卻被革職流放。秦國趁此機會進攻楚國，楚國千里疆域毀於一旦。看到國破家亡，百姓流離失所，屈原有心報國，無力迴天。悲憤之下，他抱着一塊巨石投汩羅江而去。當地百姓聽說屈原投江了，紛紛前來救助，他們順流而下，一直追到洞庭湖，也沒有找到屈原的屍體，湖面上大小船隻往來穿梭，百舸爭遊，蔚爲壯觀。這一天是農曆五月初五。後來，每到這一天，人們就在江河上賽龍舟，懷念屈原。人們還把糉子投入水中，只爲了餵飽魚龍蝦蟹，保全屈原的屍體不被吞噬。
也許，這古老的傳說已經無法讓21世紀的現代人感動。但是，去年的這個時候，有一篇報道讓中國人震驚了!20xx年5月6日《人民日報》報道，遼寧大學民俗研究中心主任、民俗學教授烏丙安給文化部副部長周和平發送一份急件，說據可靠消息，亞洲某國準備向聯合國教科文組織申報端午節爲本國的文化遺產，目前已將其列入“國家遺產”名錄，很快將向聯合國申報“人類口頭遺產和非物質遺產代表作”。中國人過了幾千年的端午節，如果成了人家的“文化遺產”，同學們，你們不覺得這是天大的笑話嗎?如果有人告訴你，幾年後中國人想要划龍舟、吃糉子、過端午節，需要向別的國查看家提出申請，你一定會說：“開什麼國際玩笑!”中國人過了幾千年的端午節成了人家的“文化遺產”，這還了得?一場“保衛端午節”的論戰在民間悄悄發起。有人說：“我們要以實際行動來堅決捍衛這一屬於我們中華民族的傳統文化遺產!”有人說：“我對端午節一直情有獨鍾，每年這天都要吃棕子看賽龍舟。如果端午節真被別國搶去了，我會覺得特別彆扭。”還有人說：“我們的端午、中秋、元宵、重陽等傳統節日本來就在聖誕節、情人節等洋節的大舉進攻下漸顯頹勢，如果連端午節今後都改姓了洋，真是愧對祖宗啊。”後來經過查證，韓國申報的是他們本國的傳統節日“端午祭”(祭奠的“祭”)，並不是想搶我們的傳統節日。不過，韓國的申報，可以說是從外部刺激了我們的神經。也可以說給我們提了一個醒：韓國保護江陵端午祭的經過至少告訴我們，一個國家對本土文化態度的轉變有多麼可貴。因此，這也是一種激勵，激勵我們去保衛祖宗的“遺產”，去體悟它們的彌足珍貴。
同學們，去年夏天的端午之爭讓我們對傳統歷史文化資源有了一種憂患意識，並且引發了一些相應的行動。有關部門正在加緊考慮將所有的傳統節日打包，集體申報“人類口頭遺產和非物質遺產代表作”。兩會期間，人大代表提交了將清明節、端午節、中秋節納入我國法定假日的議案。我認爲，以立法手段保護傳統節日是積極傳承民族文化的一種舉措。但同時我也覺得，查看申報和立法只是一種外在的行動模式。一個偶然的事件，一場熱鬧的爭論，一張申報表，一紙法令，並不能保證老百姓從此以後就真的會很重視對民族傳統文化遺產的保護。激情一過可能又會麻木，危險一過又會不懂珍惜。我們需要的，是一種內在的驅動力，一種從內心生髮出來的力量和自信。有了這種內驅力，民族的傳統文化就能得到延伸與豐富，民衆的心態也會變得健康、美好和開放。比如端午節，它的真實內容和真正內涵，並不只是紀念屈原，它是一個全民健身、全民共享的祝福祝壽、企盼吉祥的美好日子。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇8
人生需淡定
人的一生，總是在追求自由的一生，青春的激情會隨着歲月的風蝕而消逝殆盡。活着是件很完美的事情，但是，請別忘了來時的路。
我們往往在某個時刻，覺得自己很不自由。但是你是否就應明白，這天的不自由，便是爲了明天的自由過渡。
人們總是不珍惜這天的生活，而去幻想明天未曾得到的幸福!悔恨是人生的愚蠢，亦是人生的杯具。當自由過頭的時候，不幸便會降臨。什麼時候能學習活在當下，什麼時候你就尋到了人生的支點。
有些人，忙碌了一生，到頭來卻如夢幻泡影，離去時只覺生命短促，無力迴天之感。怎樣才能獲得幸福呢?我想的話，首先要學會愛自己，能夠愛自己的人，便能夠好好地關愛他人。何必耗盡一生氣力，來爭這一長一短呢?
團結就是力量，只有團結了，你才能發揮更大的潛能，爲社會貢獻些許的餘光。憐憫是不能起任何作用的，它只能摧毀一個人的鬥志。有些人，你越是憐憫，他便越覺悲哀;有時候你的同情心，只會使他更憎恨你!你能否換一種方式來應對這個問題呢?
我們要的只是去幫忙別人，而且不能讓他人明白。當你伸出那充滿博愛的手時，請你此刻立刻記住一件事，而且要忘記一件事：你永久也不要奢望，在一個漆黑的夜裏，會有人悄然來臨，送來些許的燭光……
不是對人性的曲解，只是源於對生活的熱愛。當你熱愛時，你便會用自己的擁有，來點燃那顆堅強的心。
我們的生活是用來與人分享的，而不是用來進行自私的佔有。當我們一心想佔有時，可此時卻失去了追求的慾望，你會對生活漠不關心，失去了生命中所就應享有的歡樂過程。
與人無愛亦無憎，這只是因爲你對自己施捨的那些感到失望而已。當你張開雙臂準備爲他人分擔的時候，你就就應完全瞭解這其中的份量，而不是事後自責與垂憐。
愛心感動世界。當一個人真正學會愛的時候，就是他生活的海洋真正開始啓航。就連身邊的草木也隨着他的視覺而色彩繽紛。
虛榮是許多人的共性。那微不足道的虛榮遲早會毀了你的，當你靜靜地離開時，我真不明白你還會帶走多少可憐的虛榮呢?
虛榮過了頭，就轉成了虛僞。上帝曾對我們說：“千萬別吃那些虛僞人的東西，因爲當你吃的時候，它恨不得將你粉碎，它讓你吃，其實是讓你不吃。”這是虛僞的真實寫照，當一個人臉上的那兩片肌肉還沒有完全展開時，請你別忘了給自己約束，這是自己的教養。
一個人天生裝着仇恨，並不是因爲他們的過錯。是因爲他們總是不肯回頭，無法脫離痛苦的深淵。像這種狀況，刻意給自己些許空間，或許能過得更好。
在人的一生中，有人走的路，用實踐來檢驗理論;而有人也用理論來檢驗實踐;這並不能證明些什麼，因爲我們每個人都有自己的歸宿。“古今多少事，都付笑談中!”也許此刻的你，嘴角飛揚纔是你無悔的選取……
整天說自己快樂的人，未必是真的快樂;而今我書寫的痛苦，未必是真的痛苦。你不會了解我，而我總是喜歡無病呻吟，在這茫茫的宇宙間，做自己認爲是而別人認爲不是的事情。
對生命的敬畏，本身就是一種教養。我不能給予你們什麼，但我也不想成爲你們心中的包袱;但願我的笑容，能夠化解你心中的憂鬱，使你的生活富於色彩。
愛自己了，不能幫忙你們許多了，我那微小的燭光已漸漸殆盡，請原諒!活在塵世中，我會虔誠地爲你們祈禱;願你們都能平安喜樂!
當所有的人靠近你的時候，請你不要竊喜;當所有的人離開你的時候，請你不要悲傷，因爲我一向守在你身旁，將我些許的力量照耀你的心田，直到你發光!
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
最近，我們學校舉辦了科技節。
下午第二節課，我們參觀了三班的科技作品，我覺得他們做的很好，有用飲料瓶做的小豬，用木頭做的小魚，還有用木塊做的孔雀等等，做的非常好。它們都是同學們用大腦發揮想像做成的。我們班的科學小製作有火箭、有賽車等，我們的作品也是用我們的聰明才智做出來的，我也用泡沫和磁鐵做了一個永動機。
老師要選拔出做的比較好的，其中就有我的作品，過幾天就可以參加“學校百優科技小能手”比賽了。
我們都太厲害了!
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇10
在我的腦海中，江南就像詩詞中寫的：“江南好，風景舊曾諳，能不憶江南?”對於這個讓我魂牽夢縈的地方-江南，我充滿了無限的遐想。而這個夏天，我便踏上了尋夢的旅途，坐在車廂裏的我，一邊欣賞沿途的風景，一邊想象着我和江南第一次見面的情形，突然眼前浮現出一個畫面，一個撐着油紙傘，帶着淡紫色憂傷的姑娘，彷徨在江南的雨巷。
經過幾個小時的顛簸，我終於和江南見面了，首先迎接我們的是無錫。據說無錫的太湖是最美麗的湖，我們便坐船去了太湖中心的小島——黿頭渚。當天陰天，我看見遠處霧濛濛的與水連成了一體，而黿頭渚則像在喝水的烏龜。風把水吹起了波痕，船也隨風而動，讓我的心情不由得變得舒暢起來。到黿頭渚後看見一座宮殿坐落在山頂上，這便是玉皇大帝住的地方——凌霄殿。爬到山頂看見高大的凌霄殿在綠樹的掩映下若隱若現，更爲它增添了一份神祕感。
有人說，去到江南一定要去一次烏鎮，你定會感到不虛此行。於是我們便又踏上烏鎮的旅途。小橋流水，悠悠船歌，這正是我對烏鎮的第一感覺。站在吶老的石橋上，輕輕撫過橋身，手心的微涼，帶着潮溼的水汽，溫柔細膩得恰到好處。聽，那船孃的歌聲溫和動聽，輕輕地飄蕩在空氣中，把我命進一片夢幻般的世界裏。離開烏鎮時，已經很晚了，讓我不能忘記的是這裏的古色古香，和這裏的小橋、流水、人家。
到過無錫和烏鎮後，我終於明白爲什麼人們總說江南是溫柔的、多情的，可是南京卻不同。南京是中國四大古都之一，它比起無錫和烏鎮更多了一份歷史感。
懷着對孫中山先生的敬仰之情，我們來到了中山陵。下車後第一眼看去就是一座牌坊，上書“博愛”。走過牌坊便看見一條長長的墓道，墓道兩旁種滿了各種松樹，讓人不禁有一種肅穆的感覺。再向裏走就會看見許多臺階通向紀念堂，臺階共有392級。從臺階最低處向上看只見臺階不見平臺，代表着革命的道路艱難坎坷;而從最高處低頭看卻只見平臺不見臺階，代表偉人視野之開闊。
到了孫中山紀念堂外擡頭便看見上方寫着六個大字“民族”“民生”“民權”。走進紀念堂，一座石雕在紀念堂的正中央端端正正的放着。這是一尊孫中山坐在椅子上的石雕，而他的遺體則在雕像的正下方五米處安葬。離開南京時我想，如果孫中山先生的在天之靈能看到百姓正處在和平穩定的時代，定能安心長眠了吧。
南京，這個具有濃重歷史氣息的城市讓我們發現了江南的另一面。而杭州則是江南遊中最讓人期待的。無數文豪都在杭州留下了流傳千古的詩詞，這更讓我對杭州想要有更深的瞭解。
西湖在我的印象裏就是杭州的標誌，所以我們最先登船開始了西湖之旅。西湖湖面平靜無波，涼涼的風吹過我的臉。看着雷峯塔和斷橋，我不禁又一次想起了許仙和白娘子的愛情故事，他們的愛情故事爲這古城更增添了一筆色彩。自古到今，西湖都是文人墨客們寫作的寵兒，蘇軾曾寫過：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”可見西湖真是大自然鬼斧神工的傑作。在對西湖的留戀中，我們來到了杭州遊中印象最深的宋城。
進入宋城，古代的亭臺樓閣鱗次櫛比，街市店鋪應有盡有，更有王員外家小姐拋繡球、民間技藝木偶戲、飛刀等引人注目的表演。從宋城城門樓到市井街的路全是由南宋皇宮石板鋪就的。置身宋城，每走一步都好像穿越到了幾千年前，過着古人一樣的生活，正讓我深刻感受到了那句宣傳語：給我一天，還你千年。
“人人盡說江南好，遊人只合江南老”。江南不僅有粉牆黛瓦和吳儂軟語的江南人，更有不可忽略、讓人忍不住去探尋的歷史氣息。這樣的水鄉，養出了與世無爭一般的人。我愛江南，我愛這如畫般的江南
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇11
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!
今天我國旗下講話是——綠色，我們永恆的追求 ——保護校園植物倡議書 。
綠色，是生命的顏色，是自然的本真。如果你想漫步於校園古木參天的林蔭小道，如果你想駐足於綠草如茵、鳥語花香的花園，如果你想去感受一種充盈着生命活力與激情的色彩在我們的校園舞動。那麼請大家用愛心和行動去呵護綠色的花草樹木吧。
最近，我們學校引進了大批的花草樹木。剛剛鋪好的方塊草坪，展現出一片幽靜;還未吐芽的銀杏，讓我們期盼着綠色生命的到來;入土不久的鐵樹，憧憬着將綠得發亮的枝葉舒展開來····而現在，它們還剛剛在我們的校園安家，等他們成長了，呈現給我們的將會是怎樣的美景啊!
請你想象： 春天，嫩葉萌芽，吐露出醞釀了整個冬天的活力，時時刻刻給予我們一種新鮮感。
夏天，樹木茂盛，爲在樹下的我們換來了一絲清涼。花兒也漸漸展現美麗的身姿，我們置身於沁人心脾的花香與清新自然的綠色之間，格外舒暢。
秋天，落葉紛飛，踏步在金黃的落葉上，沐浴在金黃的陽光下，是多麼具有詩情畫意啊!
冬天，銀裝素裹，樹木披上了厚厚的雪衣，一切是那樣純潔無暇。
爲了維護這個綠色的校園環境，我們向全體師生髮出如下倡議：
1、關心學校綠化建設，愛護學校綠化設施，慎踏腳下草，勿折枝頭花，做校園文明的“綠色守護者”。
2、樹立綠色文明觀念，瞭解綠色環保知識，做倡議愛護樹木的“綠色傳播者”。
3、積極參加植樹活動，珍惜綠色資源，做綠化校園的“綠色建設者”。
4、養成良好的生活習慣，不隨意丟棄生活垃圾，做創建和諧校園的“綠色奉獻者”。
5、形成養花養草的好習慣，爲我們的校園環境增添一份清新，做健康生活的“綠色擁護者”。
同學們，綠色是我們永恆的追求!一花一草皆生命，一枝一葉總關情，讓我們行動起來，讓愛護植物的文明之風吹遍校園，讓校園處處都有綠的身影!
謝謝大家，我的講話完畢
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇12
星期天陽光明媚，我在陽臺上曬着太陽看着書，愜意極了，無意間我一擡頭髮現在一旁給我織毛衣的奶奶兩鬢有些花白了。
我想到奶奶喜歡叫爺爺幫她拔白頭髮，於是我趕忙站起來，跑到媽媽的房間裏拿起一把小鑷子，來到奶奶身邊。奶奶問：“穎寶，你幹嘛呀?”“Guess!”我故作神祕地說。奶奶一臉茫然地看着我。我先是在旁邊的小桌子上鋪上一層紙巾，接着開始在奶奶頭上翻找起來。不一會兒，一根細細的、柔柔的白頭髮出現在我眼前。我捏着鑷子用力地拔了下來，咦?怎麼回事，白頭髮呢?爲什麼鑷子上取而代之的是一根黑頭髮。我急忙問奶奶：“疼嗎?”“我家穎寶幫我拔白頭髮，當然不疼啦”奶奶笑眯眯地說到。接下來，我更加小心翼翼地對待這根白頭髮，我先用左手捏住白頭髮，右手緊緊地捏住鑷子，再猛得一用力，終於，白頭髮拔了下來。我長長吁了口氣，又朝着另一根白頭髮進發。熟能生巧，不一會兒，我就拔了小小一堆“戰利品”。奶奶拿着鏡子，仔細地端詳着：“喲，穎寶可真厲害，白頭髮都不見了。”“奶奶，您辛苦了，我已經長大了，以後可以幫您做一些力所能及的事了。”我抱着奶奶說道。
孝的故事主題徵文：善意的謊言
外婆的衣櫃中掛着件灰綠色的羽絨服，樣式很新穎，口袋又大又多，尤爲亮眼的是一圈黑毛領。摸上去軟軟的、滑滑的，雖說是黑色，但每根毛色度很好，猶如瓷器上拋過光後的質感，令人賞心悅目。自然這衣服價格也不菲。
這家整條街最熱門的店給人的感覺就是“驚豔”二字，每次爲外婆買衣服，素來節儉，不捨得爲自己添置一件新衣服的媽媽都會來這兒，每次買完衣服回到家，我們倆都要合夥給外婆撒一個謊：故意報低衣服價格。
記得第一次跟着媽媽去買衣服。一進店，媽媽就看中了這件掛在最顯眼位置的羽絨服，拿在手裏，愛不釋手，左看看、右看看，不停地比量外婆的身形，嘴中嘟嘟囔囔着: “還蠻好看的。”隨後又向老闆娘報出外婆的衣服碼數，敲定後，老練地還起了價，但當老闆娘一口咬價後，她絲毫沒有猶豫，爽快地付了錢。正當她擡腳準備離開時，我急忙拽住媽媽:“來都來了，不給自己買一件嗎? ”媽媽拉起我的手，邊走邊說:“我有的穿。”我感到好笑:“可是外婆也這麼說，那你還給她買。”“外婆怕我們花太多錢，她只是嘴上說說，我們做子女的，要孝敬老人，精神上的有了，物質上也不能落下。老規矩，回去問起來要說這衣服不貴!” 我似懂非懂地點了點頭。
經過這件事我才知道，孝不是嘴上說說，而是要付諸行動，孝不需要長輩知道，而是要真實地傳遞自己的愛。而小小的我看在眼裏記在心裏。媽媽的切身教育教會了我“什麼是孝”“如何去孝”。我想這大概就是孝的傳承。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇13
尊敬的各位老師，親愛的同學們大家早上好，我今天演講的題目是“做有道德的人，做有品位的人”。
同學們，你們來到青島--中的目的就是要接受--中的教育，就是爲了培養自己、發展自己，就是爲了把自己培養成人格健全、素質全面、終身發展的人而來的，你們具體學習的內容可以概括爲三個方面，一是學做人，即提高道德修養;二是學做事，既提高實踐能力;三是提高學習能力和創新能力。
爲此，學校爲同學們的發展搭建了廣闊的舞臺，同學們的學習能力和實踐能力都得到了很好的發展，我們的會考高分段人數列青島市前茅，我們的大學聯考成績從提高幅度以及升學率來看列青島市前茅，我們參加的省市以及全國的各種大賽也取得了驕人成績。但是，同學們，你們的道德修養表現如何呢?
我們隨處都能見到拐角處的字紙、飲料袋等垃圾，時常會聽到來自同學們的髒話，有的同學見到老師和客人面無表情、目中無人的樣子，午間靜校和自習期間出出進進、公共場所大聲喧譁，甚至有的同學拿惡作劇給別人帶來的不便來取笑，還有的同學破壞公物，教學樓道內刻在牆上的字時常被扣掉，廁所內的門鎖經常鎖遭到破壞，馬桶蹲坑有時被硬東西堵塞;還有頂撞老師，考試作弊，撒謊，等等。
面對這些問題，有的人卻自我安慰，稱這些不良行爲叫做不拘小節，沒什麼大不了的。真的是這樣嗎?教育要面向面向世界、面向未來、面向現代化，也就是說，我們培養的學生都要走向世界，與世界接軌，那麼西方國家如何看待這些問題呢?20__年6月20日的參考消息報道：“美國學生奧馬爾卡恩，在學期末因網上篡改分數被警方逮捕，面臨38年監禁”，面對這個問題，我們或許會想，不就是一次改分數嗎?有什麼了不起，才18歲的學生，如果這樣判刑處理不就毀了他的一生嗎，應該給他一次機會，不應該判刑。美國人怎麼看呢?如果給他機會，不但救不了他，反而會傷害很多人，因爲很多人都會學他，原因沒什麼了不起。該學生走出監獄時已經56歲，但是他會珍惜剩餘的時間，連分數都能篡改，說明他沒有底線，他什麼事情都能做得出來，你給他機會也不會珍惜。重罰這名學生也是救治社會的重要舉措，叫傷指療法，對其他同學是個警示，是保全肌體其他部分健康成長的有效做法。再看看其他國家對我們這些不拘小節又是如何評價的，還是參考消息報道，美國、德國、新西蘭等國家紛紛在報紙雜誌上大談中國留學生如何不道德、如何不遵守規則等問題，美國一家報紙題目是“中國的學生，最大的騙子”，其內容是講我們的學生在考試中作弊的問題。我們這些不拘小節的行爲在西方人眼裏卻是無法容忍，極不道德，你怎麼能走向國際呢?英國諾丁漢大學校長是我們華人楊福家教授，他在上海演講時講過一件使他很傷心的一件事情，一位才華出衆的青島女孩在諾丁漢大學讀書，準備申請助學金，這位女孩學習很好，申請理由：父母離婚，父母所在企業破產導致家庭經濟困難。楊福家校長說，很重要的原因是看到我們華人同胞，他答應了，但學校調查審覈時發現，她的父母沒有離婚，並且不是在企業，而是在機關和事業單位，這位才華出衆的女孩竟然是在撒謊，楊校長講，“這讓我感到恥辱，無地自容”。這位女孩當然因爲造假失去了在諾丁漢大學繼續讀書的機會。
西方國家爲什麼對我們這些看似並不起眼不拘小節的行爲如此的嗤之以鼻呢?我們首先要搞清楚一個說得最多用得最多的一個詞叫“道德”它的內在含義。“道德”內涵都不清楚，當然就不知道該怎麼做。
道德的內涵到底是什麼呢?其內涵有兩方面，一是規範人的行爲，二是是非善惡判斷的標準。規範行爲就是要講規則，是非善惡的判斷標準，那就要求要樹立正確的價值觀。基於道德兩方面的內涵，就產生了兩種道德觀，一種是以柏拉圖爲代表的道德知識觀，即“道德就是規範性知識”，基於這一觀點我們可以推出，講道德首先就要守規則，紀律和規則是道德的底線，不遵守紀律、不遵守規則就是衝破了道德底線，就是不道德。
第二種道德觀叫道德生命觀，指道德是生命的自覺，是人性的呼喚，是人之所以成爲人的根本標誌，道德是爲生命而存在的。這種道德生命觀強調，道德是人區別於其他動物的根本標準，人的標誌就是道德，沒有道德就不是真正的人。
基於道德的這種觀點我們就不難理解，爲什麼西方國家對不遵守規則的人十分的氣氛，不屑一顧，其邏輯是，不遵守規則，就是不道德，就不是真正的人，就不應該受到人的尊重。我們平時對道德水準很低的人的評價是：“他簡直不是人!”，也是這個意思。
我們再來看那些在我們生活中隨處可見的不拘小節的行爲，不遵守規則，就是衝破了道德底線，其實質就是不道德的行爲，是應該引起公憤、讓人唾棄的行爲，那些將不遵守規則、拿劣性視爲個性的觀點更是荒.唐。
同學們，將你們打造成具有國際素養的高素質人才是學校的期待和追求，你們應該怎麼做呢?紀律和規則是道德的底線，道德是做人的標誌，你們首先要學會做人，那就要堅守道德底線，要遵守規則，我們最低的標準就是當你走出國門時，能夠受到人家像對待正常人一樣的尊重，而不應該是被歧視。爾後，你們要做一個有品位的人，要做一個高道德水準的人，那時才能夠談爲國增光，爲中華民族增光。
同學們，如果面對你們的這些看似小節的行爲不加以糾正，長此以往就會養成一種習慣，顯然這是一種不受歡迎的壞習慣。大家知道，習慣決定命運，壞習慣決定的肯定是一種壞的命運，“沒有遠慮必有近憂”，同學們，你們決不能在你們人生成長的黃金時代埋下一個隱患，必須認識到這些不道德的惡作劇式的不拘小節的行爲它的危害的嚴重性。面對這些問題，如果學校不加以糾正，不能正確引導，沒有教會大家做人的道理，我認爲，學校欠了同學們的賬，就是失職。
爲提高同學們的道德修養，提高大家做人的品位，學校將大力開展道德修養主題教育活動，在此我給大家提幾點要求。
1.要大力營造道德教育輿論氛圍，建立共同的道德價值取向，要牢固樹立紀律道德觀、生活道德觀、學習道德觀、活動道德觀、交往道德觀。要用道德的觀點來審視我們的一言一行，你們要相互監督，讓不道德的行爲在--中無立足之地，這是你們每一個同學學習做人的需要。
2.要開展多種形式的教育活動，將傳統文化的學習與道德實踐相結合，各班級都要設計本班道德教育方案，召開主題班會，各班都要簽訂道德文明公約，將道德內容具體化、生活化。提高道德水準是同學們個人發展對我們學校、對每個班級提出的共同的需要。
3.要堅守道德底線，做個有道德的人，要遵守紀律，愛護公物，服從管理，誠實守信、自控自律。
4.要做有修養的人，做有品位的人。要尊重別人，見到老師和客人要主動問好，要關愛他人，要熱情主動的幫助別人，不要打擾別人，不要給別人添麻煩;要關愛集體，爲集體增光，不要爲集體抹黑;要待人真誠、厚道。
同學們，提升道德修養是每一個人發展的首要任務，道德水準的高低是隨時都可以得以檢驗的，見到老師、客人是否主動打個招呼，你是否隨手撿起了地面上的字紙垃圾，你是否珍惜愛護學校的每一件公物，你是否熱情友善的幫助同學，爲同學服務，你是否主動關閉正在流水浪費的水龍頭等等。這些生活中的點點滴滴都在檢驗着你周圍每一個同學的道德水準。我們要唾棄那些衝破道德底線的違犯紀律和規則的不道德的行爲，我們更要培養大家舉止文明、誠實守信、尊老愛幼、具有高度榮譽感、責任感和使命感的優良品質。
青島--中這所名校的標誌，不僅僅體現在同學們的學習能力和實踐能力上，更應該體現在高水準的道德素養方面。任何事物的發展都是遵循規律的，種瓜得瓜，種豆得豆，同學們，只要在你的心底裏埋下道德的種子，你就一定會收穫尊重，收穫友誼，收穫美好的幸福的人生。
我再次鄭重地向大家提出要求，要做有道德的人，要做高品位的人。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇14
人生就像一本正在撰寫的書，每一次的經歷，不論是好是壞，不論是苦是甜都將爲我們這本書增光添彩，成爲我們永遠的回憶。就在前幾天，我還經歷了一件事，那件事告書了我做人要誠實。
記得這個禮拜二，放學後，我和往常一樣乘公交車回家。還沒到車站，就遠遠看見車站人頭攢動，乘車排的對足有十幾米。算我幸運，剛到車站，公車就緩緩駛來，人們蜂擁而至地擠上了車。車內的人越來越多，有些人甚至從後門擠了上來。見此，我也效仿，從後門擠上了車。我上了車，向四周環視了一下，我被擠在四個大人中間，沒人看見我。我心中暗自得意“嘿嘿，沒人看見我，就能夠不用買票了，省下兩元錢，等會兒下車就能夠買冰激凌吃了。”正想着，我便把手中的兩元硬幣塞在了自我的口袋裏。但高興沒多久，接下來的事情就讓我既慚愧又內疚。
車門剛剛閉上迎面跑來兩個人，敲打着車門請求司機開門。門開了，是一個約三十歲的阿姨領着她纔剛到一米二的兒子。由於是從後門上車的，那位中年婦女沒法投幣，變拜託車上的人把交通卡一個一個的傳過去刷。這一舉動使我心頭一顫，有了幾絲動搖。“這麼‘遠’還要買什麼票，不買也沒人會責備。”但這僅僅是開始下頭小弟弟的舉動就更讓我無地自容了。小弟弟見媽媽都買票了，就急着說“媽媽，媽媽，我也一米二了，能夠買票了，爲什麼你給我買啊?”中年婦女忙壓低聲音說：“小聲點，你還沒到需要買票的身高呢，不用買!”小弟弟忙測量了一下自我身後的車輛杆：“媽媽你看，‘兒童什麼什麼(標準)線’我剛好到了，教師說過乘車不能不買票的。”這句話使車內引起了一片騷動，人們紛紛看着那中年婦女，中年婦女見多可是了。就對小弟弟說：“兒子真乖!”於是便有拜託人們把兩元硬幣投入了箱中。人們紛紛欣慰地笑了。小弟弟唱起了兒歌“我是一個粉刷匠，粉刷本領強……”隨着動聽的童謠，我臉上火辣辣的。心裏暗想“一個一米二，可是纔是幼稚園的小弟弟都明白不能逃票，要講誠信。而我呢，已經是七年級的學生了，難道還不如一個幼稚園的小弟弟麼?”我決定了……車到站了，我忙下車跑到前門，把那兩枚一元硬幣投入
箱中，伴着動聽的兒歌，我下車了車上的人都紛紛看我，象在誇耀我。
夕陽西下，我認爲這一次做的是對的，胸前的紅領巾隨風歡快地‘跳着舞蹈’，彷彿也在表揚我。看着超市裏那一根根的冰激凌，我損失了這可口的東西。但我不後悔，因爲我得到了一樣比冰激凌還要甜蜜的並且能夠受用一生東西——誠實。
以前愛佔小便宜，愛鑽空子的我此刻已經消失了。因爲那件事告訴我了做人要誠實。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇15
光陰似箭，日月如梭。時間過得飛快，轉眼間，我們已經國小畢業了。我們離開了相處六年的老師和同學，離開我們的母校。我們即將邁進一個新的校園。
回憶起六年國小生活的點點滴滴，不禁有一種歡快的感覺……我們學校幾乎都是綠色的。校門內種着小葉欖仁，花壇裏有些叫“假花生”的植物，中間立着一個大拇指的石雕，意喻“我能行”——激勵我們天天向上。
我們學校還有一個魚池，五顏六色的魚兒在歡快地嬉戲着。魚池旁有許多花，惹來一羣花蝴蝶，還時不時地出現一兩隻紅蜻蜓。每天走進校園，嗅着這芬芳清香，心情無比暢快。早起的睡意，一掃而去。
在這安靜舒適的校園裏，我們漸漸長大。相伴六年的同學們，我們是多麼的團結。運動會上，我們一起拼搏，取得多個全年級第一;藝術節上，我們一起表演，獻出一個個令人稱讚的好節目;詩歌朗誦比賽上，我們齊心協力，朗誦出一篇篇讓人感動萬分的好篇章……這一切的一切，見證了我們的成長，加深了我們的同學情誼。
在學習上，特別是在六年級，我們每個人都在努力，都在相互鼓勵中前行。一次次的模擬考，讓我們知道自己的短處和不足，讓我們不斷進步。終於，那一天來臨了。大家的努力沒有白費，大部分同學都考上了自己心儀的學校;即使沒能考好的同學，也沒有氣餒，因爲三年後大家又會迎來新的機遇和挑戰。
終於，我成功了!我的國小生活也結束了。我也將進入新的篇章，新的起點，也要開始新的努力。國小生活中的酸甜苦辣，每一刻都令我難忘。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇16
每個人從小到大，都有見過無數的手，有朋友的、親人的、弟弟妹妹的、哥哥姐姐的。他們的手都是各不相同，有大手、小手，也有皮膚細膩的手，當然也有皮膚粗糙的手，當然有的手十分溫暖，有的手卻十分冰涼。可是，我奶奶的手，卻是最異常的那一個。因爲它不管什麼時候，都是白白暖暖的，若是疊在一齊，就像是美麗可愛的白鴿。
仔細觀察奶奶的手，手上有兩塊又厚又硬的老繭，我想：必須是奶奶當教師的時候，操勞留下來的吧!奶奶的手上有很多皺紋，我覺得這是無情的歲月刻下的一道道痕跡吧!
奶奶的手是勤勞的，能做出美味的菜。我和弟弟如果要到奶奶那兒住，奶奶肯定會提前打一個電話，讓我和弟弟點菜。奶奶的一個愛好，就是在外面餐館吃到了好吃的東西時，奶奶會細細地品味，心裏盤算着這道菜是怎樣做的，回到家裏就自我做“實驗”。奶奶常常要給我做一大桌子的美味佳餚，我和弟弟每次吃到奶奶做的飯菜，都會忍不住狼吞虎嚥，飽餐一頓，因爲奶奶做的菜實在是太好吃了!
奶奶的手，在我的童年時期，留下了深刻的印象，也創造了很多美妙的事情，當然還包含對我們無數的寵愛。我愛我奶奶的手，也愛我的奶奶。
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇17
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家上午好!今天我國旗下講話的題目是《做一個有責任心的國小生》。
曾經有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間裏，他驚奇地發現，一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以後，發現沖刷設備出了問題，因此他就一個人蹲在那裏，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母，當時並不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞，每根神經，每滴血液，已經完完全全成了習慣。
責任心是一種非常重要的素質，更是做一個優秀的人所必須的。
請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎?
你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?
答應別人的事，你能努力做到嗎?
如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎?
你能認真學習，按時完成學習任務嗎?
一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。那麼作爲國小生，我們該如何承擔起我們的責任呢?
課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧譁，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現;平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，有責任心是一個人完美人格的體現，生活中有很多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德缺乏，責任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是無法與他人合作的，必然不能適應未來社會的需要。讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，讓強烈的責任心和良好的行爲習慣改變我們的一生，成爲當今社會有用的人，一個有責任心的人。
我的講話完了，謝謝大家!
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇18
各位老師、同學：
大家上午好!
我今天講話的主題是——踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人的精神脊樑，爲實現偉大復興之路提供精神動力。黨的報告中首次以24個字：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，分別從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀。
作爲一名國小生，應該以實實在在的行動踐行社會主義核心價值觀，共築偉大復興的中國夢。 在此，我提議同學們做好以下幾點：
1.人人都能愛校如家。要遵守學校規章制度，熱愛學校的一花一木，珍惜學校的公共財物，注意環境衛生，友善同學。
2.人人都能明禮誠信。以禮貌贏得別人的好感，以信譽贏得別人的信賴，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認同。
3.人人都能努力學習。我們不應該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應肩負時代使命，艱苦奮鬥，發奮圖強，敢爲人先，爲振興祖國而努力奮鬥!
各位同學，最後祝願我們人人都能踐行社會主義核心價值觀，人人都能實現心中的夢想。我的講話結束，謝謝大家!
國小生國旗下講話：孝順從我做起 篇19
世界的東方，有一個古老的國度，她美麗而寬廣，在世界的東方，有一個偉大的民族，她勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑，她就是我的祖國——中國。
世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山;世上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恆的春天;世上最神聖的情感報發的是對祖國的真摯愛戀……古今中外，人們的愛國心是相通的。正如法國大作家雨果所說：“人們不能沒有面包而生存;人們也不能沒有祖國而生活。”“祖國是金鑄的搖籃，讓人依依不捨。正因爲有了這樣的感受，人們纔會發出這樣的感嘆：“在祖國過一冬天，勝過在異國過一百個春天!”
作爲一名中國人，我們最愛的是自我的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。她有着山一般的意志，海一樣的胸懷，長城是她堅強的臂膀，長江是她飄逸的裙帶，白雲浮動着她綿綿的情思，山花搖曳着她溫馨的氣息……這就是我們親愛的祖國，這就是我們神聖的母親!她經歷了五千年世道滄桑，她哺育了十二億炎黃子孫!她經歷了面湖紅船上的不眠之夜;她目睹了南昌城頭的硝煙炮火;她開創了神州新紀元!
同學們，“少年強，而國強”我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們是祖國未來建設的生力軍。我們今日的努力，就是明天的期望，讓我們用自我強健的雙手再創祖國的輝煌!最終讓我們敞開心扉，一齊吶喊：“祖國，我爲你驕傲!”