關於奉獻國旗下講話稿（精選16篇）

關於奉獻國旗下講話稿 篇1

“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，我拿什麼奉獻的你，我的愛人;白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的朋友;我拿什麼奉獻給你……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給你，我的小孩;雨季獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什麼奉獻給你，我的爹孃……”聽着錄音機裏的歌，心卻在小主人公的故事裏一次一次地受到洗禮，真摯的情感不知不覺讓我的眼眶浸滿淚花。

掩卷而思，愛是怎樣樣奇妙的東西啊?

它有時象個孩子，喜歡玩捉迷藏，容納感你很難找到它;有時又象野草，遍佈大地，隨處可見……愛又分很多種，母親對兒女的愛，叫母愛;兄弟之間的愛叫手足之情;朋友和朋友叫關愛……

有一種愛叫母愛——由於我平時住在學校，每到週末回到家，母親總會問我近期的學習和生活情景。久而久之，心底也會產生一絲反感。每次一聽到母親上樓的腳步聲，我就連忙走出房間迎上去，想接過她手中沉重的大塑料袋，可母親卻固執地用另一隻手推開了：“寫作業去吧，好好複習。”不經意間看了一眼母親手中的塑料袋：餅乾、牛奶、方便麪……“這些學校都買得到，字自我留在家裏吃吧。”我漫不經心地說，……沉默一小會兒，我下意識地轉身看了母親——她僵在那裏，眼裏明顯地看出了尷尬。忽然發現自我無形中傷害了母親，連忙走上前，打開塑料袋，“興奮”地對母親說：“哇!這麼多我愛吃的!”轉過頭，發現笑容又重新回到母親的臉上。其實，當我仔細地看母親的臉時，發現了她眼角似乎又多出了幾道痛心的魚尾紋。不知怎樣了，我心中有了一絲說不出的滋味。

母親，是你把外我帶到這個世界，你也是第一個我認識的人，你讓我有了一個溫暖的家。是你，讓我明白了愛的真諦;是你，把你的愛獻給了我;是你，讓我明白了母愛的偉大!你讓我懂得了，這個世界上有一種愛叫母愛。

而生活中，又何嘗僅有一種愛呢?前幾天，學校廣播裏傳來一則消息，本校的一名學生不幸患上白血病。下課後，同學紛紛拿出自我的錢捐獻給需要幫忙的她。在瞬間彙集起來的愛不是感動了很多人嗎?

生活中，只要人人都獻出一點愛，是的，世界將會變成完美的人間!

關於奉獻國旗下講話稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是504班的_________,今天我講話的主題是樂於奉獻，敢於奉獻。

人們都說荷花出淤泥而不染。但又有誰知道，在冰清玉潔的荷花、荷葉之下的淤泥卻難登大雅之堂。爲了城市的潔淨，清潔工人甘於奉獻，甘於犧牲。他們和淤泥相近，同樣出身卑微，但卻爲城市的環境數十年如一日地奉獻自己的力量!他們樂於奉獻，敢於奉獻!

當然，在我國數千年的文明史上，不乏有樂於奉獻，敢於奉獻的思想和行爲。在古代就有“君子成人之美，不成之惡”的說法。早在20__多年前，我們民族的先哲孟子就曾經提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會理想，要求人們像敬奉自己的父老兄長一樣敬奉別人的父老兄長，像養育自己的子弟一樣愛護別人的子弟。在當代中國，曾有一個人物照亮了一個時代，他不是轟轟烈烈的英雄，不是萬人景仰的領袖，他只是一個生於平凡，死於平凡的士兵。但是他一點一滴的努力在普通的生活中默默塑造了一種崇高、一種精神。所有的人都可以向他學習，因爲他和我們一樣都是那麼普通，那麼平凡，他就是——雷鋒。那麼作爲學生的我們，該怎樣樂於奉獻，敢於奉獻?

第一，要從日常生活做起，從身邊的小事做起，從對待周圍的人們做起。在學校生活中，同學朝夕相處，應當互相關心，互相愛護。學習上，成績優秀的幫助學習困難的同學，體質強健的幫助體質孱弱的。同學犯了過失，不能歧視挖苦，應當熱忱相助。

第二，幫助弱小，關心幫助孤寡老人和殘疾人。兒童是祖國的’花朵，他們幼小、無知、生活能力差，需要全社會的關心和培育。對於兒童來說，我們都是哥哥姐姐，我們要關心兒童的成長，注意兒童的安全，當他們遇到困難時，必須鼎力相助。而且，還要以身作則，以自己謙虛、誠實、有禮、勤奮好學的實際行動，爲他們做出榜樣，影響、教育兒童。而孤寡老人和殘疾人是社會中平等的一員，他們在生活和工作中困難較大，全社會都要理解他們，尊重他們，關心和幫助他們。

第三，要有救人於危難之中的勇氣和行動。我們必須學習這種見義勇爲、捨己爲人的高尚品德，在面對別人爲難時，無論認識與否，都應見義勇爲，助人一臂之力。

奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺自願的。讓新世紀的我們都投身到樂於奉獻敢於奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

關於奉獻國旗下講話稿 篇3

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

———題記

是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改着我們的作業?是教師。

是誰在爲我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作着?是教師。

是誰再爲辛勤的教育事業而奉獻着?還是教師。

如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光;如果我是一隻鳥，您便是那茂密的森林。

您不是個稱職的魔術師，因爲精彩的表演之後，您都會講清事物的真諦;但您是個合格的化學劑師，各種反應您都能簡便闡述其本質。

您是一棵挺拔的樹，曾結果成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片鬱鬱蔥蔥的森林。

二年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑髮何去找?怨您月月太煎熬，那麼多作業非要一夜改好?怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。

您是酸，您是醇，經過酯化，師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念直到永遠。

一羣羣小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點酬報，卻把頹喪、悲痛強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉?

什麼能代替您的雙眼?什麼能置換您的笑臉?什麼能還原您逝去的青春?什麼能消去您蒼老的容顏?您的關愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。

這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收穫一縷風，不料您卻給了我整個春天!

敬愛的教師，並不是只在今日纔想起您，而是今日異常思念您。

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍着我旋轉;還想有一天，能夠超越時空的愛戀;敢想有一天，能夠重新回到您的身邊!

心願是風，歡樂是帆，祝福是船，讓心願的風吹着歡樂的帆載着祝福的船，飄向敬愛的教師，讓我們真誠地道一聲：祝教師一生平安。

關於奉獻國旗下講話稿 篇4

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有種不一樣的感受，會有一種莫名其妙的震撼有位在山區教書的教師以往說過：“不是我感動了中國，而是太多的好心人感動了我。”他就是徐本禹，一位年僅22歲在貴州山區支教的教師，在這個年齡裏，正是爲了以後事業打基礎的時候，況且，他還考上碩士學位，這會讓多少人投來羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象着父親會如何的失望，想象着教師和同學會感到如何的惋惜。想着想着，他便在學校的操場上奔跑，一圈又一圈，直到自我筋疲力盡爲止。他倒在草地上，望着繁星點點的夜空，彷彿看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐教師，你還會回來嗎”“我必須還會回來的，我要把你們帶到中學去!”徐本禹想起了自我對學生們的一個承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長的一個夜晚。他沒有什麼更多的理由不去狗吊巖教書了，那裏的環境是旁人無法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書桌。徐本禹用心教導着孩子們，把自我微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自我留7元做生活費，他怎樣不會讓別人

感到肅然起敬呢

我們偶爾掏出錢做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛心，我多偉大。”這是多麼的虛僞呢爲什麼不做些實實在在有助於那些貧困人民的事呢我們所謂的“愛心”難道僅僅是建立在捐得錢數目大小上是的，我們捐了錢，貧困人民的生活可能會好一點。可是，倘若不是真心的，說得難聽，那就是把貧困人民當作我們“愛心”的犧牲品。

徐本禹也有自我的心酸，自我的痛楚。山區裏的夜很靜，僅有青蛙會在草叢裏吟叫，這種夜裏，難免會想到很多很多悲痛的事情，他說：“我很孤獨，有幾次在夜裏醒來，淚水打溼了枕頭，我以往快堅持不下去......”有一次他回到母校演講，同學都以爲他會講出什麼豪言壯語，可是他一開口就是這句話，每個人聽了，都默默的流着眼淚。他認爲：自我只是一個普通人，做着普通的事情，不是他感動了中國，而是因爲，有許多好心人的幫忙，使他堅持到此刻，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動了他。

爲了自我的一個承諾，爲了孩子渴望知識的雙眸，爲了讓陽光佔據孩子更多的心靈，爲了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……

關於奉獻國旗下講話稿 篇5

世上的愛，有很多種，有父母對子女的愛;有教師對學生的愛;有長輩對晚輩的愛，還有親人的愛，朋友的愛。說起愛，人人都明白，但我就覺得，世界上有一種愛甚至比父母的愛還要無私，還要偉大，那就是對陌生人的愛。

記得那是兩年前的事情，瑞昌市發生了5.7級強烈地震，很多房屋倒塌，人民生命財產受到了嚴重的損失。我們學校隨即開展了向災區捐款的活動。

就在地震發生後的幾天，我和媽媽一齊去逛街，由於我想買一款電腦遊戲光盤，所以我們就去電腦城。到了那兒，東西可多了!應有盡有，琳琅滿目。在一家櫃檯前，我眼睛一掃，很快就看到了我想要的那張光盤，我拿起來問售貨員：“多少錢”售貨員說：“二十五元。”我有些捨不得，因爲這錢是我從爸爸媽媽平時給我的零花錢中一塊錢一塊錢地節省下來的。可是我又實在太喜歡這款遊戲了，就在我準備付錢的時候，突然聽見外面馬路上又是敲鑼又是打鼓，“好像挺熱鬧的!”我說，“走!去看看!”我急忙跑出去一看，呀!一個鋪着紅布的臺上放着一個箱子，上頭寫着：“獻愛心，支援地震災區人民!”現場，人頭攢動，“我捐10元!”“我捐7元!”“我捐30元!”大家熱情高漲。“哦!是爲災區捐款，我在學校已經捐過了!”我說。可我仍被這熱鬧的場面所吸引，沒有離開。

“這沒什麼可撿的，快走吧!”忽然聽見一個人說。我順着聲音望去，只見一個臉上爬滿皺紋，衣服破舊不堪，渾身髒兮兮的老太婆，揹着一個裝滿廢紙殼的編織袋，不知從什麼地方冒了出來。“阿婆，你來幹什麼”主持人問她。“我來……”只見她哆哆嗦嗦地，從懷裏掏出一個巴掌大的布包，雙手捧着，送到臺上。她把布包打開，裏面是幾十張一角，二角的，還有幾張一塊兩塊的，“我捐錢，共十五塊。”說完，她把錢塞進捐款箱裏，轉身就走了。人們驚呆了，不約而同地站直了身子，自動讓出一條路來……

這時，現場氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢捐物，在“愛的奉獻”音樂聲中，爲素不相識的災區人民獻出一片愛心。我也很激動，在媽媽讚許的目光中毫不猶豫地把準備買遊戲盤的那二十五元錢塞進了捐款箱。

關於奉獻國旗下講話稿 篇6

落紅不是無情物化作春泥更護花。”從古至今人生的意義在於奉獻。奉獻，是一種美德;我們爲人要善於奉獻，僅有奉獻了，付出了，纔會領悟到其中的樂趣。奉獻，是一種境界，一個人如果學會了奉獻而不奢求回報，那麼他的境界就上升了一個層次。一個人學會了奉獻，就等於他掌握了一種自我提高的方法。

奉獻是什麼呢我是這樣理解的：奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的獻身精神;奉獻是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”的默默無聞;奉獻是“採得百花蜂成後，爲誰辛苦爲誰甜”的高尚品質;奉獻是“隨風潛入夜，瑞物細無聲。”的無私奉獻;奉獻是，如果你是一棵大樹，就撤下一片陰涼;奉獻是，如果你是一棵小草，就增一分綠意。這就是奉獻，既簡單又複雜。它簡單，卻讓你怎樣也說不清;它複雜，卻又只是人與人之間的情感。

李春燕，27歲，是貴州從江縣大塘村鄉村醫生。三年前李春燕衛校畢業後嫁給了大塘村一個苗族青年成爲一名鄉村衛生員並且在自我家裏開設了一間衛生室。

大塘村是一個苗族村寨，僅有她一個鄉村衛生員，有2500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來缺醫少藥，過去，村裏沒有醫生，得病了，除了苦熬，就是請鬼師驅鬼辟邪，或是用‘土辦法’自我治療，死了，誰也不明白是啥原因。此刻，大家已經逐漸習慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫療保障。李春燕，嚴格地講不能稱作醫生，只能叫做‘衛生員’，因爲她沒有編制，不享受國家的工資和其它待遇。由於工作環境差、入不敷出，我國的大部分鄉村衛生員已改行或外出打工去了。李春燕也遇到過相同的問題，鄉親們來看病，沒有錢付藥費，只能記賬賒欠。20__年初，一向賠本經營衛生室的李春燕決定關掉衛生室，和丈夫一道去廣東打工。當他們正準備出門的時候，聞訊而來的鄉親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：“李醫生你走了，我們可怎樣辦這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家裏的米賣了，給補上。”李春燕於是沒有離開。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉村醫生以來唯一想放棄的一次。

——她是一位醫生，雖然她從來沒有機會穿上白大褂，甚至被人在醫生的前面還要加上赤腳這兩個字;她是一名醫生，可是不像很多醫生那樣，不愁自我的衣食，她一個月也許能收入600多塊錢，可是買藥以及買相關的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多，欠債也就越來越多;她是一名醫生，自然被患者所需要，可是跟其他的醫生比她的患者似乎對她更加需要，這該是一名怎樣的醫生

雖然辛苦，但他們歡樂。“爲人們奉獻”他們不只把他們當做一種信念，而是賦予了很大的行動。

奉獻能夠使飢寒交迫的人得到食物;能夠使渴望知識的人得到知識;能夠使……

奉獻並不在於大小，只要你善於留意，你就會變成奉獻者。

關於奉獻國旗下講話稿 篇7

3月5日是“向雷鋒學習紀念日”，同時也是“中國青年志願者服務日”。

一提起雷鋒，很多同學都非常熟悉。我們在書裏和電視劇裏都曾經知道過他的故事。這位普通的中國士兵，在他短短的二十二年的人生歲月中，卻爲他人、爲社會做了無數的好事，爲人們送去了無數的溫暖和安慰：比如幫車上的列車員拖地、打掃候車室，爲丟失車票的婦女買票，給家庭困難的戰友家中寄錢等等。雷鋒精神的核心就是奉獻愛心，爲他人服務，爲社會服務。

有同學要問，我們爲什麼要學習雷鋒精神呢?這是因爲，我們的社會是一個大家庭，我們都是其中的一分子，只有大家都來奉獻愛心，我們的大家庭纔會充滿友愛，充滿溫暖。想一想，爲了我們能夠在學校安靜地讀書，有多少人在爲我們做着奉獻啊。近一點說，有父母在辛勤地養育我們，有爺爺奶奶在關心着我們，有老師在教給我們知識;遠一點說，有農民在爲我們提供糧食，有工人在爲我們生產各種各樣的吃、穿、用的東西，還有解放軍在保衛着我們的祖國安寧，不讓敵人來侵犯我們的美好生活。沒有他們，就沒有我們今天在學校的安寧的生活。

那麼，我們該怎樣學習雷鋒精神呢?我覺得向雷鋒叔叔學習，就是要學習他心中裝着別人，時時刻刻爲別人着想的奉獻精神，努力地爲他人、爲社會服務。具體地說，就是要在學校爭做好學生，在家中爭做好孩子，在社會爭做好公民。比如，當你們的父母生病的時候，當身邊的同學學習、生活有困難的時候，當看到校園的環境弄髒了的時候，當在路上撿到遺失的錢包的時候，你有沒有想到，這時候我們該伸出雙手，幫上一把呢?如果你想到了，說明你已經有了奉獻的思想，如果你做到了，你就是在用自己的行動學習雷鋒精神。在我們的校園生活中，家庭生活中，社會生活中，有很多這樣的需要我們幫助的時刻。比如，爲忘記值日的同學打掃衛生，爲生病落課的同學補習功課，爲班級修理壞了的桌椅，爲老師搬來休息的椅子等等，這些都是學雷鋒的具體表現。它難不難呢?不難。關鍵是你要有一顆不自私的、不狹隘的、時時刻刻準備爲他人服務的心。在你爲別人奉獻愛心，給別人帶來快樂的同時，你也是在播下一顆一顆愛的種子，將來有一天你也可以收穫愛的回報。

同學們，我們都是在愛心裏長大，愛就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們都來攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴的小事做起，奉獻愛心，關愛他人，那麼，我們的社會將會更加文明和諧，我們的生活將會更加溫馨、更加美好。

關於奉獻國旗下講話稿 篇8

記得在我的幼兒園畢業留言簿中，有一頁是媽媽給我的留言：所有的話都寫在一個大“愛”字裏，那個愛像太陽放射着光芒。媽媽說，我是在愛中長大的，被愛包圍着的孩子是最幸福的。我說那爲什麼要放射出光芒呢?媽媽說，愛是互相的，你得到了愛，同樣也要愛別人，那樣才能像歌中唱的那樣——讓世界充滿愛!

是啊，愛是相互的，愛更是需要奉獻的。有這樣一個生動的故事，它講的是一名小女孩照顧媽媽的事，這個故事使我一生受益。聽了它，我相信你也會被深深的感動。這個故事發生在蘇格蘭，在一個春意盎然的清晨，一個小女孩沒有像其它孩子那樣盡情享受童年時光，而是在廚房裏忙碌着，給生病的媽媽做飯。她的媽媽生病殘疾了，她每一天早早起來做家務，還要到集市上去賣菜，賺錢爲媽媽治病，這一切都是爲了媽媽能早日康復。

以往有一天，她媽媽哭泣着對她說：“都是我害了你，你爲我付出了一切，你不要再管我了，離開我去尋找你的幸福吧。”可是女兒卻說：“不行，你明白失去了父親是多麼難過嗎?難道您還想讓我再失去媽媽嗎?……”說完哭着跑出了簡陋無比的小木屋。以後無論媽媽說什麼，小女孩都始終堅信：憑我的努力，必須能把媽媽的病治好。

女孩漸漸的長大，奇蹟真的發生了，她媽媽的病竟然慢慢的好了起來，能夠下地走動了。小女孩爲生病的母親付出了最天真爛漫的童年和如花似玉的青春，換來的是一種人世間最可貴的親情——母女情。

讀完這個故事，我熱淚盈眶，有人說母愛是最偉大的，但有一種愛和母愛同樣的偉大，那就是子女對父母的愛，這種親情是一輩子都難以割捨的。回到現實中，看到我的父母一天天的容顏漸老，在我的成長旅途中無私地爲我奉獻着青春，金錢，還有最可貴的愛，我忽然想反思一下，我這麼大了，上國小五年級了，我爲他們做了什麼?我僅有發奮讀書，將來成就一翻事業，爲父母奉獻我的一份孝心，一份愛。同時，我還要幫忙更多的人，奉獻我的愛心，讓世界充滿愛!

關於奉獻國旗下講話稿 篇9

老師們、同學們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是：學會奉獻。

“奉獻”意味着“付出”，她是人類最純潔、最崇高的道德品質之一。她像冰山雪蓮，潔白無瑕;她像滿山杜鵑，情暖人間。。這樣既幫助了別人，也保護了自己。”同學們，聽了這則故事，有什麼感想呢?它告訴我們：遇事一定要爲別人着想，爲別人着想也就是爲自己着想。

在我們享受日新月異的變化帶來豐富多彩的生活時，我們是否想過：我們應該爲社會奉獻什麼?是的，金陵中學大家庭的興旺，離不開全體成員的關愛，當然那中間還有你付出的辛勞和熱情。當我們讚揚默默無聞工作的人們、春蠶、小路、雨傘和紅燭的奉獻精神之時，我們爲什麼不在讚揚之後，向它們好好的學習呢?

生命的意義在於奉獻，在土地上留下一個堅實的腳印，勝過在空中傳播千萬句虛言。讓我們將自己的熱心、愛心、真心、誠心獻給母校和他人，伸出自己有力的雙臂，建設我們共同的家園。當你發現地面上有紙屑的時候，請你彎腰把它撿起來;就餐完後，請你把桌面清理乾淨;請你倍加呵護校園中的一草一木，盡我們的所能爲學校作點貢獻，哪怕只是一點微不足道的小事。一隻蜜蜂是渺小的，可成千上萬羣蜜蜂卻爲人們的生活增添了無數美好的內容。如果我們人人都奉獻自己的光和熱，我們的校園將更加文明，充滿朝氣和活力。

關愛他人，學會奉獻，對我們中學生來講，也是人際關係的一個支點。如果你賦予他人愛，你也定會獲得他人回報。人際關係會朝着互愛方向前行，互相之間的情感也會跳出原有的層次，向精神層面昇華。

關於奉獻國旗下講話稿 篇10

最近是怎樣了?班上一位十分優秀的學生何盈盈在上學期間，不是遲到就是請假，到之後，天天沒來了。何教師着急了……

一天，何教師帶我們這些班幹部到盈盈家家訪。到了她家門前，我們愣住了，她家的家頂是用乾草鋪成的，並且佔地面積十分的小。走進她家，黑乎乎的，一張木牀佔據了屋子大半位置，牀上躺着一個50歲的中年人。那個中年人一向咳嗽，盈盈抱着一個小女孩坐在牀邊。當她看見了我們趕緊起身向教師問好。教師來到牀前，問：“這個是……”“他是我爸爸。”盈盈回答道。“那這個是妹妹了?”教師又問道。“是的。”“那你媽媽呢?”教師用輕緩的語氣之後問道。當教師問到她媽媽的時候，盈盈眼圈紅了，眼眶裏淚水在打轉。原先，她媽媽在暑假的時候病死了，前幾天，她爸爸也病倒了，家裏的錢用完了，沒錢治病。家裏的活都得她一個人幹，所以她沒去上學，要在家裏照顧爸爸和妹妹。教師的神情變得嚴肅，她的眉頭緊鎖着，兩眼忘着窗外，她在沉思着，過了好長時間，教師纔回過頭來對盈盈說：“你不用怕，我們會幫忙你的。”教師又跟盈盈的父親談了一些話，就帶着我們離開了。離開時，教師塞給盈盈一百元，讓她先把爸爸的病治好，再回來繼續上課。

第二天上課時，教師在課堂說出了這事，發動同學們捐款，把錢送給盈盈，讓她買藥給爸爸治病，併成立一個“愛心小組”，每一天兩個同學輪流到盈盈家幫她幹活，並且每過兩三天，教師都會到她家幫她補習功課。爸爸的病好了，盈盈又回來上學了。她的成績依然名列前茅，她比以前更認真了。初考的時候，盈盈考上了重點中學。

教師帶我們到她家祝賀，她父親對教師萬分感激，直說：“如果沒有您的幫忙，我女兒也不會考上重點中學。”教師說：“這是應當的，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成完美的人間。”

在回家路上，我不斷地想：好險啊!盈盈這個人才差點兒被埋沒，幸虧有教師。是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間!教師啊，同學們因你而完美!

關於奉獻國旗下講話稿 篇11

愛的奉獻是我們中國民族的優良傳統美德。在上下五千年的歷史長河中，我們華夏兒女代代繼承着這一壯舉，並且發揚光大。四年前，南京中科生化有限公司總經理王連安來到我校，商談合辦期望國小的事宜。一個私營企業，規模資金並不十分雄厚，在南京並不是大企業，能否辦起來還是一個問題。

然而意想不到事在很短的時間內發生了，經過多方協調，最終辦起了南京市第十所期望國小——南京中科金牛湖期望國小，並於20__年3月27日正式成立了。期望在人間，人間有期望。期望學校建立的模式已從單純的社會捐資轉化爲企業與學校共建，企業從各個方面關心和支持期望國小。揭牌儀式上，就發放學生獎學金和助學金，數目一萬元。讓農村的孩子感受到愛的奉獻：成績好或家庭條件困難有資金資助學習，解決學習上的後顧之憂。首批投入巨資改變學校破爛不堪的局面，添置了教學設備和教學器材，學校面貌煥然一新。之後又陸續花費資金支持學校建設，盡最大努力，辦好學校。即使企業困難，想方設法先解決期望國小。此刻的期望國小環境優美，景色迷人。教學設施齊全，教學質量提高，好的學風構成，學生成績不錯。

三分熱度，二分熱情，一年光景就結束期望國小的援助。王連安領導的中科公司不是這樣的，點燃着愛的奉獻火花，播種愛心，把溫馨和幸福灑向學校。不爲名譽、不爲金錢，無怨無悔只爲更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業的標準來辦學校。負責聯繫學校活動的人換了多人。可是，支持辦期望國小的信念從來沒有改變。時時刻刻關心學生們的成長，關注着學校的發展。每學期都給中科金牛湖期望國小學生髮放助學金和獎學金;每年六一兒童節都給每位同學送上精美的物品;每次到期望國小來都會研究要解決學生和學校實際問題。……青雲有路“學生”上，農村孩子正在茁壯成長爲有用的人才。

一個企業對國家的貢獻不僅僅是稅收，同時對社會要有一種愛心，一種奉獻。企業發展壯大，如何回報社會，關愛弱勢羣體，王連安的中科公司做出了榜樣。到此刻爲止，僅投入辦學校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結碩果，爲黨和人民承擔一部分社會職責。他們的行爲就像雄雞報曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那麼晴朗，感受到人生存在是那麼有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間......!”

關於奉獻國旗下講話稿 篇12

沙沙的雨，清洗着碧綠的新葉，青翠溼潤，多麼養眼。遙望着雨的完美，卻忘了帶雨具，走到樓下，正躊躇如何回家，卻一眼看到雨傘架。借了一把傘，走進雨中，握着結實的傘柄，心裏充滿着感恩和溫暖。

有多少時候，及時的幫忙，長久的關切，真誠的關懷就如這把雨傘，任憑風吹雨打，卻給我們一個能夠棲身的安全的小天下，讓我們在風中，雨中，安然無恙，心中坦然。

記得排隊時，莫不相識的人移過來的半邊傘，溼漉漉的身體和心靈，瞬間變得乾燥，舒適。記得傾盆大雨時，一個溫暖的電話，送你回家。任憑外面電閃雷鳴，傾盆的大雨變成車玻璃前嘩嘩的流水，外面的世界模糊不清，你的世界卻是如此溫馨安寧。多少時候，孤獨時堅貞不渝、不離不棄的陪伴，受挫時甘心境願、心底無私的關懷，無助時，一個有力的提攜，猶如一把把雨傘，及時遮住了人生的鬱悶、痛苦和絕望。應對生活的風雨，我們經常需要這一把把傘，爲我們撐起一片天空，溫暖我們暫時羸弱無力的心，使我們得以重新擡頭望遠。

做一個送傘人吧，這其實也很簡單。有時，別人需要不是一棟能夠遮蔽風雨的房子，而僅僅是雨中的一把小小的雨傘;有時人們不需要饕餮大餐，而僅僅是飢腸轆轆時的一碗米飯;不是鉅款，卻是立受難時即出現的身影。你一點點的佈施，卻有可能換來他人對生活態度的改變。因爲，愛和奉獻能夠傳染。

有的人捨不得送傘，總是吝嗇自我所擁有的，對自我以往的付出得不到回報而耿耿於懷。其實你若愛，生活哪裏都是愛。你若恨，生活哪裏都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。得失全在你自我，又何必計較那麼多呢

諾貝爾和平獎獲得者特蕾莎修女說：“愛是我們生活的動力和目的，誰在愛，誰就活着。我們必須在愛裏成長，爲此，我們必須不停地去愛，去給予。”愛是一種本事，愛是一種高質量的生活。愛讓人崇高，給予讓人歡樂。當你有本事去愛去給予的時候，就珍惜這種本事，多給人送一把及時需用的傘吧!讓愛像這春雨溼潤酥軟腳下的一寸土地，像春風點染絢麗了一切的花草樹木。

每一次的送傘都是愛的傳遞，每一次的奉獻都是心的交集，平凡的生活就是因爲這樣一些難以平復的感動而完美愜意。

關於奉獻國旗下講話稿 篇13

陽光奉獻給了大地，雨露奉獻給了大樹，微風奉獻給了野草，泥土奉獻給了大地上的所有植物。而我要拿什麼奉獻給我的青春是永恆的夢想是優異的成績還是碌碌無爲呢

青春，是一個人實現夢想的階段。青春，是每個人奮鬥的階段。生活因青春變得波瀾起伏，五彩繽紛。愛因斯坦拿刻苦鑽研奉獻給了青春;雷鋒把熱情待人奉獻給了青春;革命戰士們把爲人民服務奉獻給了青春。我應當以學業中的堅持不懈的奮鬥與永恆的夢想奉獻給我那短暫而一去不復返的青春。

從國小跨入中學便開始了我們的青春生涯，我們告別了童年，從此爲我們的夢想與目標努力奮鬥。在國小時我就給自我制定了目標和夢想，爲我的目標與夢想付出了許多的汗水和淚水，從我選擇了這條迴環曲折、坎坷的道路，直至成爲了一名中學生，我也從未產生過任何畏懼，因爲這是我自我選擇的路，我就要把它走完。在途中我有過驕傲也所以流過淚水，這使我懂得了在成功中難免會驕傲，當你驕傲又沒人提醒你時，你應當剋制自我，想着“後面還有都少人在追趕這你，只要停下，就會成爲落後者，難道你甘願爲小小的勝利而成爲落後者嗎不，此刻所謂的成功只是在途中經歷了一點坎坷後小小的勝利，也是向成功終點的一大跨步，但離終點還有一段艱難的路程”。我時常提醒自我只要堅持不懈，不畏懼任何困難終會取得成功。

夢想是人生的羽翼，夢想是成功的酵母，夢想是渴望的麪包，夢想也是指南針，爲你指明方向。若一個人一生中沒有夢想，那麼他的人生將是枯燥無味，沒有一點生機。實現夢想的路途是艱難的，但無論是過去還是此刻，我都有一個永恆的夢想——做一名無私奉獻的教師。在我心中，可用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師那默默無聞、無私奉獻的精神。我努力了，付出了，但夢想還未實現，那是惡魔在考驗你的堅貞，在你經過了所有考驗時，夢想就會實現。我常因偏科而總有一科考不好，雖然挫折像黃連，卻是苦口良藥;挫折像風雪，嚴酷卻有情;挫折像絆腳石，讓你吃一長一智。每個人的成功不是你表面看上去的那麼簡單，那麼地輕而易舉，而是要付出汗水和淚水的。

我拿什麼奉獻給我的青春哦，我要用我那永恆的夢想和那堅持不懈的奮鬥來奉獻給你。

關於奉獻國旗下講話稿 篇14

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!我今天國旗下演講的題目是《做一個善於奉獻的人》。

當你目視着五星紅旗冉冉升起時，當你聆聽着雄壯有力的國歌聲時，當你滿懷激情高唱着《義勇軍進行曲》時，你想到了什麼?——烈士的鮮血、民族的發展、祖國的昌盛……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，你是否還想到了你自己，想到了你自己肩上的歷史責任與使命;你是否想到如何爲國旗增添光彩;是否想讓自己的青春更加美麗、更加壯觀!?青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美麗的時節。多少人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。

體壇名將伏明霞的青春就是其中之一。伏明霞，一個在中國家喻戶曉的名字;伏明霞，一個令人傾羨的美麗女孩。她之所以在人們心中如此親切，如此美麗，是因爲她完全把青春奉獻給了祖國和人民!伏明霞的青春是耀眼的，她在國際跳水運動史上，寫下了一頁頁光輝的篇章：1990年5月在美國佛羅里達舉行的國際跳水公開賽上，11歲的伏明霞獲得了跳臺跳水冠軍，成爲世界上獲跳水金牌最年輕的人。1992年，在澳大利亞珀斯舉行的世界游泳錦標賽上，13歲的她摘取了跳臺金牌，成爲歷史上最年輕的世界冠軍，她的這個紀錄也被收入了世界吉尼斯世界紀錄大全。1992年8月在巴塞羅那奧運會上，她又戴上了奧運會的跳臺桂冠，成爲中國體育史上最年輕的奧運冠軍。1996年7月在亞特蘭大百年奧運盛會上，她不僅蟬聯跳臺金牌，還奪得了跳板冠軍，成爲36年來第一位在一屆奧運會上包攬兩塊跳水金牌的女運動員。在剛剛結束的20__年悉尼奧運會上，伏明霞力挫羣芳，在三米板跳水項目上又一次爲祖國贏得了金牌，贏得了榮譽。伏明霞的青春是極爲美麗的，她的青春之所以美麗，不是因爲她擁有豆蔻年華，而是因爲她奉獻了青春，她把青春年華奉獻給了社會、祖國和人民。她爲祖國和人民的利益付出了汗水、心血。她充分發揮了青春的潛能，並讓這種潛能在爲社會爲祖國作奉獻的舞臺上盡情地施展。試問，伏明霞倘若沒有爲祖國和人民奉獻出青春、贏得榮譽，她的青春能會如此閃光、美麗嗎青春對於每一個人來說都是公平的，它讓每個人都擁有。但每個人的青春價值卻是不同的，每個人的青春亮度也是大不一樣的。?有的人雖然擁有美麗青春的外表，但無青春熱力的底蘊，自私自利、損人利己、品德敗壞、心靈齷齪，而使青春暗淡無光。有的人雖然擁有響亮的青春年齡，但未能創造應有的業績，胸無大志、碌碌無爲、虛度年華、浪費時光，而使青春黯然失色。有的人雖然擁有健壯的青春體魄，但由於扭曲青春的使命走上違法犯罪的道路最終受到法律制裁，而使青春披上一層灰暗的面紗。?

這些人的青春可以說是可悲的、渺小的。而這種可悲與渺小，不在於別的原因，而在於他們的青春缺少了奉獻，只知道滿足一已私慾，膨脹自己的惡習，而不能爲社會、國家、民族作出有益的奉獻。?

同學們，你們正處在人生青春時節，你們應讓自己的青春怒放異彩，你們應讓自己的青春更加鮮豔美麗。爲此，你們就必須懂得“奉獻”。奉獻纔是青春真正的內涵，離開奉獻的青春就不是真正的青春，離開奉獻的青春就無異於將青春斷送。“奉獻青春”對於同學們來說，它應包含兩層意義：一方面是指珍惜青春時光，如飢似渴地汲取青春能量，包括德、能、才、學、識、體等諸養分，使其至善至美;另一方面是指要用自己的青春熱力去溫暖人間，用自己的青春力量去戰勝困難與邪惡，用自己的青春智慧去營造嶄新的世界。

爲此，同學們講奉獻青春，就要做好三件事：

首先，要強化奉獻青春的意識。革命先驅李大釗說得好：“爲世界進文明，爲人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭、青春之國家、青春之民族、青春之人類、青春之地球、青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”李大釗這樣說，也是這樣做的，他以強烈的奉獻青春之意識，激勵自己爲祖國、爲民族、爲人類的進步與光明而不懈地鬥爭，不斷地奉獻，直至奉獻出寶貴的生命。也正是因爲他的奉獻，才使他的青春美麗奪目。時代在變化，歷史在發展，今天的同學們，已不是在黑暗的統治時代，而是處此文轉自斐.斐課件.園在建設有中國特色的社會主義的歷史新時期。爲此，“要爲祖國的四化偉業，要爲國家的物質文明和精神文明建設奉獻自己的青春”就應成爲同學們一種強烈的意識，並在腦海中打下深深的烙印。只有這樣，才能爲自己奉獻青春掃清思想障礙。?

其次，要造就奉獻青春的本領。奉獻青春也是有條件的，這個條件就是具有奉獻青春的本領。有些人想奉獻青春，讓青春美麗，但沒有本領，或本領不大，因而也就難以如願。對同學們來說，奉獻青春的本領主要應包括三大方面：第一，要有高尚的思想道德品質。有了高尚的思想道德品質纔會更加堅定奉獻青春的意識，纔會自覺、自主地奉獻青春，關鍵時刻還能挺身而出奉獻自己的生命。因此同學們要加強修養，使自己成爲具有高尚道德品質的人。第二，要有科學文化知識和實踐技能。在科技飛速發展，科技競爭成爲國力競爭的焦點的時代，在科教興國的今天，沒有科學文化知識和勞動技能，爲祖國爲人民奉獻青春只能是一句空話。無論在生活裏、工作中、生產上，當人們需要你用知識的力量去戰勝困難、解決困難時而你滿腦空空、一無所知，還能談得上“奉獻”嗎?爲此，同學們應充分利用可以利用的時間去刻苦學習，掌握知識，培養技能。第三，要具有健康的體魄。作奉獻需要付出精力與體力，沒有良好的身體素質就很難作奉獻。因此，鍛鍊身體，讓青春更健美就不是一般的意義。總之，德、識、才、學、體正是構築青春烈焰的燃料，離開了這些燃料，青春就難以發光、發熱，青春就不會美麗!?再次，要實踐奉獻青春之行動。魯迅先生說過：“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用於我們今天。奉獻青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是隻停留在嘴上動聽的美話。同學們奉獻青春，就是要從一點一滴的小事做起，從現在做起：當你的同學、老師、父母，一切你認識或不認識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻出你的愛心，而不冷漠無情。?當你的班級和我們的學校、家鄉、祖國需要你貢獻力量時，你應毫不猶豫地、積極主動地去爲之添磚加瓦，去施展你的才華，而不斤斤計較個人得失。?

當你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰勝它，而不怯懦和萎縮。當你擁有“空餘”的點滴青春時光時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養分、陶冶高尚情操、鍛鍊健康體魄。?

同學們，青春有限，有限的青春正向你走來;青春美麗，美麗的青春正企盼着你的奉獻;青春將由於你的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗!

關於奉獻國旗下講話稿 篇15

愛是什麼?

愛如一縷陽光，驅散我們心中的濃霧。愛如一眼泉水，滋潤我們乾涸的心靈，愛如一座橋樑，將彼此的心靈溝通。愛，就是在泥濘中，一隻扶持的手;愛，就是在迷惑時，一個肯定的回答;愛就是在挫折中，一句安慰的話語。愛……

愛，時刻在我們身邊徘徊，有時只是不經意間的舉動，這個“幸運大獎”就會落在你的頭上。這時，你要用心去容納它，理解它，感悟它……

那是一個冬天的中午，我去辦公室送作業。辦公室裏靜靜的，僅有一個人，呀!我驚呆了，是我的教師。一隻手打着點滴，一隻手還在爲我們批着作業。只見教師時常用紅筆在本子上圈圈點點，一個字也不放過，可能是我們太粗心了，又寫了錯別字了吧!一回頭，我看見有一個餐盒在桌子旁邊，天哪，教師居然沒有回家吃飯!我的心被深深地打動了，放下作業，我急忙走出來，我怕我的淚水會不禁地流下來。

在這個中午，您爲我們辛勤工作，而我們卻悄然不知，看見教師憔悴的臉龐，我的心好難受。

這是什麼?這就是一種師生情，是一種愛，是一種無私的愛，是一種對學生真摯的愛，教師的行爲流露出一種精神，——一種默默無聞忘我的敬業精神。

教師，您就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人;您就是春蠶，奉獻自我，造福別人;教師，您就是那辛勤的園丁，爲祖國培育新一代的花朵。而應對這一切，您從來沒有過怨言，從來沒有爲自我走的路而後悔。

教師，您給予我們的這種愛，我們會銘記在心，您對我們的嘔心瀝血，我們會用心去感悟，我們不會辜負你的付出，不會使你的汗水白白流淌。從此刻起，我們向着目標前進，伴隨着您給予我們的愛，一齊走向完美的未來。

關於奉獻國旗下講話稿 篇16

愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳教師的《小船、小船》後，我明白了什麼是奉獻精神，什麼是愛的力量。

蘆蘆是個殘疾孩子，國小三年級的學生。他每一天清早都會拄着雙柺，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待着劉教師從河邊的蘆葦從裏撐出一隻小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多麼幸運呀，是劉教師的愛呵護着脆弱的他成長的。

天有不測風雲，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉教師掉進水裏淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是十分十分幸運的。之後，學校又來了一位年輕的劉小玲教師，她就是蘆蘆原先的教師的妹妹，她也是那麼熱情，那麼富有獻身精神，那麼熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉教師那樣接送他們上學，並且還想辦法解決了村裏孩子上學難的問題。

兩位教師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的教師呢?

我們的李教師就是其中的一位。她十分注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，教師讓我們每人拿一本課外書放到她那裏，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包裏裝一本自我喜歡的課外書，讓我們每一天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自我的博客。於是，我們能夠盡情地在上頭寫博、評搏。

一份耕耘一份收穫，在教師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評爲“閱讀之星”。我心裏真的是好高興、好高興。