教師愛護公物國旗下講話稿

對學生進行愛護公物的教育,是學校思想品德教育工作的重要內容之一。下面是本站小編給大家整理的教師愛護公物國旗下講話稿，僅供參考。

各位老師、各位同學：上午好!

今天我國旗下講話的題目是：愛護公物—願人人都有一顆文明的公德心。

首先我來談一談愛護公物的意義：

愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行爲準則。作爲國小生來講，我們應以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。

1、愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那麼我們的校園將不成其爲校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。

2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切，均是爲將來夯實基礎的。所以，捨棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人爲損壞公物的行爲是不道德的，將爲社會所不容，將爲人們所不齒。

最後針對愛護公共財物，提三點要求：

1、從思想上認識愛護公物的重要性。近年來，雖然我們學校經濟上並不寬裕，但還是在校園環境、設施設備上投入了相當大的財力和物力，應該說我們現在這麼好的學習環境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施設備，都是爲我們每位同學自己服務、爲每個人提供方便的，破壞了它，直接的受害者是我們同學自己。

2、要杜絕一切損壞公物的行爲。對於損壞公物的行爲，學校將加大查處的力度，一經發現，必將從嚴處理。同時我們呼籲全校師生，要敢於和破壞公物的人和行爲作鬥爭，弘揚校園正氣。希望同學們相互監督，伸出愛護公物的正義之手，使損壞公物的無恥行爲有如“過街老鼠，人人喊打”，使其無處藏身。歡迎各位同學舉報，舉報那些破壞公物的人和事。

3、我希望人人都能做愛護公物的有心人，扶起一株草，節約每滴水，愛護好身邊每一物，從我做起，從身邊的小事做起，讓愛護公物真正成爲一種意識、一種自覺的行爲，而不是當作一項任務來完成。用實際行動來保護好我們共同生活的“家”。

同學們，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大;一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成爲一名新時代高素質的國小生!

我的講話完了，謝謝大家!

老師們同學們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“愛護學校公物，共建美好校園”同學們，愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一所學校、一個民族的素質，反映一個國家的精神!“人無德不立，國無德不興”。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。

同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧!

愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折!愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關以及教室門粉身碎骨!愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環境衛生。對於一切破壞公物的行爲，要勇於揭發，勇於制止;對於褻瀆文明的一切行爲，應該敢於批評指正!愛護公物，應當從愛護一棵小草，一塊草坪做起;應當從愛護學校的一桌一椅做起;應當從愛護學校的形象、聲譽做起;應當從愛護個人和他人的尊嚴做起;應當從擔負祖國的繁榮使命做起„„愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木;愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴!

老師們，同學們，我們學校素來有着勤儉辦學、厲行節約、反對浪費、愛護公物的優良傳統。

謝謝大家!

老師們，同學們：

早上好!今天我講話的題目是：《愛護公物，做一個文明的東外人》。

“愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處塗抹刻畫。借用公物要按時歸還。”，這是《中學生日常行爲規範》中的一條基本內容。

那麼，文明又是什麼?

文明是一種基本素質，是一種起碼的修養，是一種對人的全面基準考量;

文明是心靈底線，是和諧之美，是仁愛之心;

文明是人類最美妙的音符，是社會全面進步的重要標誌;

文明是人與動物的內在區別，是和美世界最動人的進行曲;

文明是精神高尚的直觀反映，是人格魅力的集中表現;

文明是一種習慣;

文明是一種風度;

文明更是對不文明的鄙視和教育，是不文明的示範和榜樣。

有一篇文章中記敘了發生在德國這樣一件事：有一個人與朋友相約去鄉下踏青，但是，當他朋友準備好時，他卻突然打電話說不去了，朋友很不理解，爲什麼晴朗的天氣不出門。他解釋說，因爲路上的行人，朋友更加不解。他說，他看過天氣預報，今天會颳大風，而且，去鄉下的路上有很長一段是沙路，車開過去會弄髒行人的衣服。

這是一件普通的事，但聽了以後令人震撼，發人深省。同學們，當你在課桌上亂寫亂畫時，你有沒有想過：你得到了什麼，而又失去了什麼?一個國家的文明程度取決於國民素質，一個學校的文明需要我們每一個同學的努力。

“愛護公物，人人有責”，在此我向大家提出幾點希望：

1.愛護校園內的各種公共設施;

2.不在教室、實驗室、階梯教室的桌面上亂寫亂畫;

3.到食堂用餐要愛護糧食;

4.住宿生要愛護宿舍內的公物;

5.當我們離開教室、宿舍時要養成隨手關燈、關水的習慣;

6.當我們看到損壞公物的行爲時，要勇於指出，敢於制止。

同學們，讓我們共同努力，從愛護公物這樣的小事做起，成爲一個知書達理的人，一個高尚的人，一個文明的人。

謝謝大家﹗