綠色學校國旗下講話

親愛的老師同學們：大家好！

今天是4月19日，今年的 4月22日是第40個“世界地球日”。在世界地球日即將來臨之時，我們不能不提起一個永恆的話題，那就是保護環境，今天我國旗下講話的題目是創建綠色學校，爭當環保衛士。

綠色是什麼？綠色是生命的象徵，綠色代表了希望。當你跨進城關國小的校門時，我們已經深深地感受到自己生活、學習在一個充滿綠色的美麗的校園裏。瞧，花壇裏羣芳吐豔，讀書公園綠草茵茵，大榕樹鬱鬱蔥蔥、四季常青，美麗的校園環境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學們認爲我們的校園裏種了很多花草樹木，綠化好，這就是“綠色學校”了。那麼，你只說對了一半，“綠色學校”並不僅僅指這些，更重要的，是我們每一個人都要有很強的環境意識，每個人都有環保的自覺行爲。

這時候大家可能會問，什麼是“環境意識”呢？舉個例子，當你看見水龍頭沒有關緊，自來水在嘩嘩地流着，如果你立刻想到，這是在浪費，浪費資源，不行。那說明你已經有了“環境意識”。又比如，你看見有人隨地吐痰，你會覺得這種行爲不對，既不文明衛生，又污染環境，這也表明你已經有了“環境意識”。再比如，你看見一條河水發臭的河，想到要清理這條河的淤泥了，這表明你較強的“環保意識”了。如果你對上面所說的現象現象熟視無睹，那說明你的“環境意識”還比較弱。

那麼，怎樣纔算是有環境保護的自覺行爲。還是要舉個例子。比如，有一天，你從走廊上走過，發現某個班的教室裏一個人都沒有，但是燈還在亮着，風扇也在轉着，你會怎麼想、怎麼做呢？

1．你好像什麼也沒看到就直接走過去了。這說明你不僅沒有環境保護的自覺行爲，而且缺乏“環保意識”。

2．你停下來看了看，心想，這個班的同學怎麼這麼不懂得節約用電呢？教室裏一個人都沒有，燈還亮着、風扇還轉着，真是的！我要報告老師，然後你走了。如果這樣，說明你有環境意識，但沒有環保的自覺行爲。

3．你什麼也沒說，趕快走進教室把燈和風扇都關了。對了，這說明你不但有環境意識，而且還有環保的自覺行爲。

在生活中，還有很多環境保護的自覺行爲：比如，

平時，我們不隨地亂丟亂扔，無論在校園的哪個地方，看到果皮紙屑就主動把它撿起放進垃圾桶；

愛護花草樹木，不踐踏綠地；

平時節約水電、我們只要用一秒鐘時間就可以擰緊一個水龍頭；

節約紙張，作業本的反面還可以用來打草稿；

愛護公共設施，不在牆壁或桌椅上刻劃或亂塗亂畫；

不亂扔廢電池，因爲一節小小的電池就可以污染一個人一輩子所需要的水；

儘量不用塑料袋，一隻塑料袋需要經過4XX年纔可能被完全分解掉；……

上面所說的這些都是環境保護的自覺行爲，而且是每個人都能做得到的。

最後希望同學們努力學習環境保護方面的知識和方法，這樣，我們才懂得怎麼樣開展環境保護，懂得用什麼樣的方法去解決環境問題。另外要大力做好環境保護的宣傳，要主動積極地向自己的家庭，鄰居、親戚、朋友宣傳環境保護的重要性，把我們在學校學到的環境保護知識和方法告訴他們，讓他們和我們一道開展環境保護工作。如果每個同學都按前面講的去做了，那我們每位同學都會成爲真正的環保衛士，我們的學校也一定會成爲 “綠色學校”

綠色學校國旗下講話（2）：

各位老師、各位同學：

早上好！我今天講話的題目是:樹立綠色理念,創建綠色學校。現在我們學校正在積極創建揚州市級綠色學校，這給我們又提出了新的要求。

一、綠色學校的內涵：

有人說：綠化了的學校便是綠色學校，這當然是一種誤解。“綠色”是“可持續發展”的代名詞，而可持續發展即“既滿足當代人的需要，又不危及後代人滿足其需要”的發展。簡單地說，綠色學校，就是可持續發展的學校；綠色教育就是可持續發展的教育；綠色人才，就是可持續發展的人才；綠色文明就是可持續發展的文明。根據《全國環境宣傳教育行爲綱要》的規定，綠色學校有四個主要標誌：①每個同學都要切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；②每位師生的環境意識較高；③全體師生要積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；④校園綠化、美化、淨化。

二、創建“綠色學校”的目的和意義：

1、對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行爲等環境素養，使其在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。

2、對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。

3、對於環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美宜人的校園環境，更有利於師生身心健康。

4、對於學校與社會的聯繫：促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。

5、對於教學：學校可以獲得實現“綠色學校”的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。爲學校開展素質教育提供重要的載體，更好地培養全面發展的新時代人才。

6、社會影響：能提高學校自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。

7、經濟效益：能夠有效地節能、節水、節電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節約學校財政開支，加強學校內部的管理。

三、創建“綠色學校”的要求：

創建綠色的學校，創設綠色的環境，倡導綠色的生活，我們該怎麼做呢？我們倡議：

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2、愛護每一片綠地，做到不踐踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設施的行爲要敢於制止並舉報。

3、爭做文明人，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們早餐、零食之後不亂丟手中那些塑料包裝袋。

4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環境的產品，不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6、師生和諧，同學友好，語言文明，行爲規範。

7、人人都是環保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現象及時勸說和制止。用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態環境。

老師們、同學們！爲了山、爲了水、爲了空氣、爲了我們的校園、也爲了我們自己的學習生活環境，讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而爲之，不以善小而不爲”。讓我們行動起來，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任，讓我們的行動成爲校園景色中最靚麗的一道人文景觀。最後我用一句話結束我今天的發言：綠在心中，重在行動；樹綠色理念,創綠色學校！謝謝大家！