教師風采大賽講話演講稿（精選16篇）

教師風采大賽講話演講稿 篇1

有一首歌最爲動人，那就是師德。有一種人生最爲美麗，那就是教師。有一種風景最爲雋永，那就是師魂。我們某某市藍天幼兒園的全體教師，大力弘揚求真務實的精神，與時俱進，開拓創新，形成了一個“愛滿天下教人求真”的良好氛圍。我們的教師用自己的言行，詮釋着教師的風采。

每天清晨，當我們迎着美麗的朝霞走進幼兒園，當孩子們牽着大人的手蹦跳進幼兒園，總有一張燦爛的笑臉等待着每個人，總有一聲甜甜的問候迎接着每個人。她就是我們的保健老師——李醫師。

李醫師走上工作崗位已有25年多，在瑣碎而又漫長的歲月中，雖然她每天做的都是一些微不足道的小事，平凡而細微，但這些小事卻足以融化頑固的心，足以催開冰封的希望。

每個清晨，無論炎熱還是寒冷，無論陰天還是雨天，李醫師總是在醫務室裏，穿上自己的工作服，一絲不苟地準備好晨檢的必備品，以滿腔的熱情和溫暖的笑臉開始她新的一天的工作……每天中午，李醫師都是急急忙忙的吃飯，放下飯碗後一個班級一個班級的給需要在園吃藥的孩子喂藥，生怕孩子趕不上吃藥的時間。可以說這麼多年來，李醫師沒有吃過一頓安穩的中飯。

有一次，班裏一位孩子額頭磕在椅子上，破了一道口子，我一下子緊張得不知怎麼辦，叫來李醫師，她沉着的指揮：“保育員阿姨先到門口叫車子，孩子要送醫院縫一下，班內一位老師通知家長去醫院，一位老師跟我去醫院。李醫師一邊指揮，一邊已經用乾淨的紗布幫孩子處理了傷口。到了醫院，只見李醫師一會兒掛號，一會兒請醫生，還不時安慰孩子，等孩子的事情處理好，李醫師的鼻尖上早已佈滿了汗水……

李醫師不僅對待工作如此認真負責，對待我們每一位同事也是熱情，友好。記得有一回，孩子們都接走了，我發現李醫師的辦公室門還開着。她怎麼還沒回家?平時這個時候她應該已經回家爲高三的兒子準備晚飯了呀。我有些納悶，來到了她的辦公室，“你怎麼還沒回家呀?”“哦，有兩位老師說過會兒要來取水果，我在等她們。”原來單位裏發了一些水果，臨時存放在李醫師的辦公室裏，“都這麼晚了，你讓她們明天再拿也無所謂呀。”“呵呵，沒關係的，等等就等等吧，再說水果吃得越新鮮越好，你也要記得拿回家哦。”多樸實的一句話!沒有任何的修飾，沒有一絲的埋怨，但我聽了，心中不禁涌上了一陣感動。

有一位名人說過：把平凡的工作堅持做好就是不平凡，雖然李醫師不是老師，但她同樣具有高尚的師德。師德，是在微不足道的小事中閃光的。一個人的光亮或許是微不足道的，但我們所有人的光亮簇擁在一起時，就是一輪照亮明天的太陽。

教師風采大賽講話演講稿 篇2

我要當一名好老師，這是發自內心的言語。

剛踏上講臺的我，由於經驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學生，一方面是老師。作爲學生，我虛心向有經驗的老教師學習，熱忱接受青年教師的指導;作爲學生老師，我關心學生，愛護學生，做他們的良師益友。

今天，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的髒物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂着鼻子，緊皺眉頭往後躲。我沒有責怪他們，說實在的，當時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作爲教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學悄悄地拿起了掃帚和畚箕``````

通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學生產生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嚐到教書育人的樂趣;當引導學生懂得某個知識，看到學生臉上滿足的笑容時;當學生說‘老師像媽媽一樣關心我’時;當家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦後，心裏有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧!”

大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業後分配在遠離家鄉200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多麼漫長啊!人生能有幾個二十年呢?可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這裏的山，愛這裏的水，愛這裏貧窮善良的人民，愛這裏求知似渴的孩子們。她已離不開這裏的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調回城裏，她都婉言謝絕了。可萬萬沒想到，就在那個風雨交加的日子裏，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一髮的關鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當她帶着孩子們來到安全的地方，才發現還有一個孩子呆在教室裏，王鳳英義無反顧又衝進教室。當她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含着熱淚。用最快的速度把她送進醫院。在醫院裏，她還掛念着孩子們，她對前來探望她的學校領導說：“我不行了，我死後把我埋在山裏，我要和孩子們在一起。”

人們遵照她的遺願，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花，寄託着哀思。在她安息的地方，小草彷彿在向人們訴說着這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。爲了人民的教育事業，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。

一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無爲而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

教師風采大賽講話演講稿 篇3

語文課上，教師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。

教師一氣之下，說：“晨讀課那麼長時間你們都在做什麼!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負所以能矇混過關那好，以後我不會再這麼縱容你們了!以後不會的給我抄!抄到會背爲止!”

說完，低下頭，埋着憂傷的眼睛。

身邊的人，坐着的，站着的，都低下了頭，僅有我，默默地注視着教師，此刻的教師格外的美，也僅有我看見淚在她眼裏打轉，那麼的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，教師又一次被學生傷害了。

其實，我的語文教師不僅僅人長得漂亮，並且脾氣出了名的好，她從不擺教師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一向很喜歡教師。只是今日教師被我們弄生氣了，大家都不明白怎樣辦。

放學後，回家的路上遇見了教師，教師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，教師走過來摟着我的肩，說：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點着頭：“恩，我明白了，多謝您”。

那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅僅賜予他人芬芳，也爲自我的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有着永不膩煩的愛。我愛教師!

教師風采大賽講話演講稿 篇4

各位來賓、家長、領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

四年前，在××校區禮堂召開的開學典禮還歷歷在目，今天就在這裏舉行畢業典禮了。雖說光陰荏苒，如白駒過隙，但同學們在××學院度過的辛勤而愉快的1460個日日夜夜，是永遠值得珍惜的。我首先祝賀同學們順利完成學業，成爲××學院的首屆畢業生!

在開學典禮的時候，××學院在大家的心目中只是一個不太具體的藍圖，眼前的校園那時還是一片荒地，所以我能說的主要是未來的理想。今天，在這個會場的前後，兩座大樓已經拔地而起，××學院已具規模，並且有了第一屆畢業生。從此以後，××學院的畢業生將源源不斷地走出校門，與其他兄弟院校的同學們一起充實到各條戰線，成爲祖國的建設者與保衛者。所以，今天我們會更多地面對現實。

今天在座的同學，除了少數考上研究生的，大部分同學都要就業。在目前學歷受到相當重視的就業市場中，××的畢業文憑是你們所具備的資格證明。衝這一紙文憑，就可以判定你們當年的選擇是正確的。然而世事多變，在入學之時我們都始料未及會有世界性金融危機影響我國。一方面由於大學擴招，今年高校畢業生達610萬。另一方面，受到金融危機影響，招聘單位與招聘人數大量下降。正如中國人民大學勞動人事學院院長曾湘泉教授所說，中國遇到了30年以來第一次真正的週期性失業。這就是我們今天要面對的現實。

所以，今天的開學典禮，我作爲你們的老師，既不能說泄氣的話，也不會說抽象的鼓氣的話。我說點實實在在的話吧。 一、由於金融危機的影響，50.45%的大學生的就業預期已經有所調整。從收入預期來看，在金融危機前半數大學生的工資預期在-3000元，3000元以上的也佔較大比例。在金融危機後，工資預期普遍降低，工資預期1001-學生比例已佔60%以上。預期3000元以上月薪的只佔6.06%。

二、就業單位的性質也有變化。由於外資單位受金融危機影響較大，還未找到工作的學生對外資企業的偏好明顯下降，僅佔29.23%。對民營企業的偏好，從金融危機前的30.33%，增長至40.98%。 同學們，你們中可能有人還沒有找到職業，有人找到的職業不太理想。現在政府、企事業單位正在千方百計解決這個問題，共克時艱。我們自己則一定要堅定信心，調整心態，放低姿態，即使錯過這個就業高峯期，依然還會有機會。

全球最富有的作家，《哈里波特》的作者羅琳去年在哈佛大學的畢業典禮上對畢業生們說：“你們可能從來未像我這樣經歷過如此多的失敗，但生命中必然存在失敗。沒有人可以永遠成功，除非你像根本沒有活着一樣地小心生活——而這根本就是一種徹頭徹尾的失敗。”

今天的畢業典禮之後，我們要把你們送入社會。從此你們就要結束在家中有父母呵護、在學校有老師呵護人生最美好的學生時代。你們從此要把原來想象中的隱形的翅膀鍛鍊成實實在在的堅強的翅膀。

我們國家一定能很快度過艱難時期，祝同學們前途順利!

教師風采大賽講話演講稿 篇5

尊敬的各位領導，各位老師、各位家長，親愛的同學們：

大家好!今天，是高三全體師生的第一次大會。時間是最無情的，如江水一樣日夜不停的向前奔流着;時間又是最狡猾的，它不僅走的太匆匆，還悄無聲息，讓我們覺查不到它量的積累和變化。

時間過得太快了，彷彿軍訓的一幕就在眼前;再過十個月我們就要大學聯考了，想一想，往而不可追的，是時間;悔而不能改的，是成長。成長，就是不再把無知當個性!現在，辛辛苦苦，將來過舒服日子;現在，舒舒服服，將來，過辛苦日子。我相信每一位同學很明智作出選擇和取捨。

現在，學校關心、關注，盡全力服務高三;老師鑽研、切磋，諄諄教導高三;家長任勞任怨，無怨無悔供給高三;天時地利人和，可以說是萬事俱備，大家爲了不給自己留下遺憾和後悔，也該拼一把!爲了抓住這個改變生活和命運的機會，更應該拼一把!

在大家中間，有一部分同學成績優異，志向高遠，在大學聯考直通車上，銘記着你的宏偉目標。但是有些同學認爲自己成績不夠優秀，又害怕制定的目標最後實現不了。我說，你也用不着自卑和畏懼。你應該明白，有些人一生沒有輝煌，並不是因爲他們不能輝煌，而是因爲他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。雨果曾經說過：“最大的決心產生最高的智慧”。

不要怕制定的最終目標太有點高，重要的是在這個目標的鼓舞和指引下，挖掘和發揮自己最大的潛力，得到更好(不一定是最好)的結果。

勤勞的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。不要過多回憶過去，你必須而且只能活在現在——靜下心來，俯下身去，爲未來、爲理想而奮鬥吧。對自己所下的決心要經常加以檢討，戒掉一切不必要的行動，不浪費時間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊;專注眼前，贏在當下，就能才能讓過程變得更美麗，就會讓結果變的更燦爛!

你們中也有一部分同學因目前成績不盡如人意而有些灰心、彷徨，請堅信：只有學會“走路”，才能學會“奔跑”，只有學會“奔跑”，才能學會“領跑”，“優秀”想不來、等不來，她永遠青睞於那些堅持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計劃、更有方法，迎難而上，你可能就會是大學聯考中殺出的一匹黑馬。

也有些同學還沉睡在空想和無所事事中，請記住做人要大氣，但不能放棄!不畏失敗，敢於嘗試!挫折不是懲罰，而是學習的機會。要敢於坦然面對。人生本來就是由無數的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個世界上幸福的生存，就必須有在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”的心理。如果在當學生的時候都學不會這些，那我們如何去面對未來漫長的人生呢?

每一朵花都有綻放的理由，每個人都有自己特殊的天分，只要我們在學習生活、生存和發展的過程中，學會了在各種艱難困苦面前 “搏一下”“不到最後我是決不放棄”，那麼我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。學校、老師和家長時刻在關注你們，幫助你們，基礎不好沒關係，只要我每天進步一點點，就是一種成功!

滴水能穿石，不僅因爲它目標始終如一，還因爲它持之以恆。一個人樹立了雄心壯志，還要有堅忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事長馬雲曾經說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到後天的太陽。”可見，貴在堅持，難在堅持，成在堅持。

高三生活雖然艱苦，但更充實;雖然單調，但更光明;雖然痛苦，但更幸福!人生，正因努力而顯珍貴;青春，正因奮鬥而更顯精彩!

高三全體老師將和每一位同學一起 ，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月;一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果!同學們，衷心祝願你明年收穫一個燦爛的前程!

謝謝大家!

教師風采大賽講話演講稿 篇6

大家好!我是孫嬌，今天來競爭實驗班班主任一職。時光如梭，歲月匆匆，轉眼之間，我已在幼教領域工作有三年的時間了。回想起剛剛踏入社會時那個不聞世事的小丫頭，而今已成爲一名具備有一定幼教經驗，有所作爲的青年，爲此我不禁感慨萬千。在這幾年裏，在領導的關心下，在同事們的幫助下，我努力工作，積極進取，揮灑着自己的青春和汗水，譜寫出一首首青春的讚歌。

作爲‘孩子王’，與孩子們在一起的氛圍是任何裝飾都無法營造的。望着那一張張天真可愛的笑臉，我的一切的煩惱與憂愁在剎那間消失，每當面對孩子們那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，每當聆聽着孩子們銀鈴般的笑聲時，我彷彿又回到了童年的時光。在遊戲中，我是孩子們的玩伴。每次戶外活動的時候，孩子們總是追在我身後問：“孫老師，今天我們玩什麼新遊戲啊!”有時他們還會加入一些自己的想法，願意與老師，小朋友們共同嘗試新的玩法。有新玩法的時候他們就會建議我說：“老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。” “孫老師今天，我要和你比賽，看看這次誰厲害。”通過遊戲讓我真正的融入到孩子們當中，成爲孩子們的好夥伴。

學習中我是孩子們的老師。我從本班幼兒的實際情況出發，認真搞好每月主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每一節教育活動。在活動中，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正的成爲學習的主人.每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時候，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我，這時我會給孩子一個鼓勵的眼光，讓他能夠勇敢的舉起小手。

小樹苗在精心的呵護下才能夠茁壯成長。在生活中我是39個孩子們的媽媽。生活中的點點滴滴都需要我們細心的照顧，爲孩子們接上一杯杯的水，爲孩子們端來熱騰騰的飯，熱的時候及時爲他們擦汗，冷的時候及時爲他們添加衣服。剛到班上的時候，我發現有一個小姑娘不愛吃菜，每到吃飯的時候就犯愁，我讓她吃菜的時候，她總是哭着對我說：“老師，我不願意吃菜。”經過了解後才知道她從小就不喜歡吃青菜，而且在家裏也很少吃青菜。於是我充分發揮我的教育職能，每當吃飯的時候我就會走到她身邊說：“你今天真漂亮，如果你多吃青菜的話，你就會更漂亮的。”每當她吃了一點菜後，我都會對她說：“昨天吃了一點，今天果然漂亮了一點。”慢慢地她開始喜歡吃青菜了。有時候她還會跑到我這裏來悄悄地告訴我：“孫老師今天的菜真好吃。”

做班主任已經一年了，在這一年裏我嚐到了工作中的酸和甜、苦和澀，這其中有快樂也有淚水。記得剛剛接中四班的時候，有些家長因班內換了不少老師，心裏有些反感，再加上他們對我還不瞭解，讓我的家長工作有了一定的難度。於是我把所有的壓力化爲動力，利用家長會、接待家長的時間，積極主動的與每一位家長進行交流溝通。在心與心的交流中，家長們漸漸的瞭解我、認可我，慢慢地家長們願意主動的配合我們的教育工作了。

我永遠都相信一句話：“試試就能行，爭爭就能贏。天上不會掉餡餅，只有靠我自己的努力，才能到達成功的彼岸。”

教師風采大賽講話演講稿 篇7

七月的高等教育，關注兩件大事：大學聯考與就業。七月北京最開心的中學校長是誰，要等大學聯考以後才能揭曉。要問七月北京最高興的大學校長是誰，恐怕我應該是其中一個。(掌聲)因爲，今年大學畢業一次就業率統計數字已有透露，北郵研究生100%，全市第一;(掌聲)本科生96%，全市並列第一;(掌聲)高等職業技術大專生90%，還是北京市第一。(熱烈掌聲)

在市場經濟條件下，有一部分畢業生離校以後繼續尋找自己稱心如意的工作是很正常的，據我瞭解，劍橋大學的一次就業率通常爲70%。但這並不是說，一所大學可以不關心畢業生的就業。恰恰相反，北郵一直將畢業生的就業當成是自己辦學的靈魂。

大學畢業生，或工作，或攻讀更高的學位，都應該算是開始了自己的職業生涯。在此以前，你們是國小-中學-大學，宿舍-教室-食堂簡單的學校生活模式，畢業以後你們面臨的第一個人生課題是：適應社會。

“社會”是個很複雜、很難定義的概念，但是這並不影響我們來開展“適應社會”這樣的討論。正如大家學習了十幾年數學，不一定說得清“數”的概念。

社會是一個區域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應社會自然條件的人得以生存。社會是一個人羣，分爲不同的行業、不同的職務或者說不同的階層，一個沒有對社會作出過勞動貢獻的人，社會不會接受他，不允許他依靠救濟賴以生活。社會是一個系統，有它嚴格的遊戲規劃：法律、規制、章程，社會不能原諒甚至要制裁違背系統遊戲規則的個人。社會人羣間的聯絡溝通靠語言，不能理解、不能使用社會羣體語言的個人實際上與社會處於一種絕緣的狀態。社會有一套傳統：它的歷史、文化、意識形態，不尊重社會傳統的個人會顯得與社會格格不入。

走向社會的大學畢業生必須明白，社會不會再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會將會關心但不會遷就你這樣一個年青的新成員，社會要求你遵守規則，社會期望你勞動、貢獻。社會與自然一樣奉行一條法則：適者生存。

社會的經濟在發展，資金的投向一年年在轉、學術研究的熱點一年年在變，新的學科、新的崗位不斷涌現，舊的技術、舊的行業逐慚淡出。所謂適應社會，要求年青的大學畢業生調整自我的專業方向和就業選擇，讓自己的才華和特長與社會的進步、經濟的發展和諧地合上節拍。

如果說，大學填志願或多或少還有你家長的“強迫”，班主任的“誤導”，抑或自己大學聯考分數的“無奈”，那末，到社會，所有的選擇都是你自己一個人決策。誠然，朋友可以建議，老師可以指點，但是風險要由你一個人承擔。

我至今記得領取國際駕駛執照時受到提醒的一句話，“駕照不證明你的開車技術，它只說明你學會了怎樣在馬路上安全地學習駕駛”。在今天頒發畢業證的典禮上，我們不妨也採用相同的邏輯來這樣說，大學畢業，並不意味着你已經掌握了從業的全部本領，它只證明你具備了要適應社會的觀念，掌握了學習的手段，也懂得了在關鍵時候要作出正確的選擇。

前不久，我陪同劉淇市長會見美國客人，其中一位紐約大學石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計劃中由國內幾所著名學府的物理系學生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業後發現在美國並不好找工作，於是立即轉向計算機，幾經努力，進入計算機學科，再加上刻苦工作，終於在並行計算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學院顧婉儀教授本科學習物理、信息學院楊義先教授本科學習數學、雷振明教授本科學習地質，經管學院呂廷傑、闞凱力教授本科分別學習無線電工程和電氣工程。理學轉工學、理工轉管理、學術轉行政、學校轉企業，這樣的例子其實屢見不鮮，其中的實質內涵只有一個：適應社會、適應時代。

james martin 上個世紀八十年代造出一個詞彙叫“知識爆炸”，他說大學畢業生知識的半衰期已經縮短爲五年。現在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學裏攻讀了六七年、十來年，也不等於有了一勞永逸的保險。一張大學文憑其?quot;吃"不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀有過什麼新的創造發明，我想首推就應當是"繼續教育"的理念。只有堅持不斷更新知識，充實自己，永遠進步的大學畢業生纔可能成爲適應社會、適應時代的精英人才。

教師風采大賽講話演講稿 篇8

尊敬的各位領導、各位評委、姐妹們：

大家好!我是××。站在這裏，我很驕傲，因爲我實現了自己的夢想從事着太陽底下最光輝的職業;面對你們，我很自豪，因爲我們即將迎來祖國60週歲華誕，能夠在盛世歡歌中奉獻自己的一份力量，倍感榮幸!今天，我演講的題目是：鐵肩擔道義，妙手著華章。

五千年文明史，既有男士開疆掘土的高歌，也有女性叱吒風雲的雄唱。“女媧補天”、“則天稱帝”“穆桂英掛帥”“花木蘭從軍”……女子英雄，數不勝數。正是因爲有了氣貫長虹的史詩，纔有了我們今日從容恬靜的努力。工作中，我們與男同胞一起並肩耕耘，揮灑汗水，收穫成功，立下了汗馬功勞，展現了巾幗不讓鬚眉的英雄氣概!世界因有我們而精彩，事業因有我們而闊步向前!

xx年年，是不容遺忘的一年。奧運會成功舉辦;“神七”遨遊太空;兩岸實現三通;雪災、地震接踵而至，中華兒女萬衆一心衆志成城……短短的一年，中華民族足以傲視全球，令世人驚歎!20xx年，在全球經濟還未從金融風暴的陣痛中醒來的寒冬中悄然而至。這是一個變革與重構交織、海水與火焰交融的一年，是我們有着許多期待的一年，也是世界期待中國再創經濟新奇蹟的一年。保增長、擴內需、調結構、促發展，我們看到了希望。有敢打必勝的巾幗兒女，堅信中國經濟這艘巨輪繼續義不返顧地乘風破浪、勇往直前!

“突破20xx，建設魅力××。”美好的畫卷需要我們精心描繪，宏偉的藍圖需要我們譜寫新的詩篇!面對危機，我們信心百倍，更願和你，和她，和許許多多的姐妹們一起，迎接挑戰。如果說濱城是一隻展翅待飛的天鵝，我願做天鵝翅膀上一片小小的羽毛，爲天鵝的振翅高飛帶來一份力量;如果說濱城是一條出水的蛟龍，我願做蛟龍身上的一片鱗光，爲騰飛的蛟龍帶來燦爛的光芒。不知不覺中，走上教壇已經十四年了，常記得同爲人師的父親送我到學校報到時的叮嚀。他說：“你現在趕上了改革開放的好時候，一定要滿腔熱忱的投入教育事業，認真做好各項工作，無愧於人類靈魂的工程師，對得起咱們的農村娃。”耳薰目染中，“將愛寫在我的生命裏”成了我的工作格言。工作中力求創新與學生撥槳共進，收穫了一路碩果。

成績的取得，得益於我那羣朝氣蓬勃的孩子。常覺得自己就是一棵大樹，孩子們是小鳥依偎在我的懷抱。一位名人曾說過：“愛自己的孩子，母雞都能做到，可要愛別人的孩子，只有偉大的人民教師。”很自豪，我就是人民教師!作爲老師，不能祈求每一位孩子都能成功，但應該儘自己最大的努力，讓每個孩子都幸福快樂。和孩子在一起永遠是快樂的，這是教師特有的幸福。在學校組織的春季運動會上，孩子們心裏裝着班級體，個個都想當運動員爲班級爭光。當運動員在賽場上奮力拼搏時，我和孩子們一起奮力爲他們加油、吶喊、助威，當他們衝破終點的時候，我激動地把孩子抱起來，因爲在他們的身上我感受到了班級凝聚力、向心力，這正是我想看到的呀!在教師組的50米迎面接力中，我一不小心摔倒了。雙膝磕破了、雙手流血了。聞訊趕來的是我們班的孩子，表情嚴肅、凝重、緊張：“老師，您摔疼了嗎?”“老師，手還流血呢!”“老師，您沒事吧?”……我一下子看到了那麼多關切的目光，看到了他們多焦急的臉龐，太多的關愛、太多的關懷一下子都屬於了我，真的感覺自己是世界上最幸福的人!願當人梯，用一份堅韌，讓學生踩着肩膀奔向征程;當園丁，用一份勤勞，讓科學的百花園永遠五彩繽紛;當春蠶，用一份才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;當蠟燭，用一份忠誠，讓文明的火焰在我們手中傳遞，讓世界永遠充滿光明!“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴!”三尺講臺凝聚着我的夢想，哪怕前方荊棘叢生，我仍將義無反顧的在這方沃土上辛勤耕耘，播撒希望的種子，期待明天的收穫!

雄鷹在風雨中練就堅強的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳，青春在逆進中譜寫人生的樂曲，奉獻在愛崗和敬業中馨香瀰漫、心留餘香!讓我們把人生最美好的年華傾注在這塊層林盡染、展翅翱翔的熱土上吧!“不以跬步無以至千里，不積小流無以成江河”一個人的力量往往微不足道，但是隻要我們集思廣益，終能積跬步以至千里，積小流以成江河!60萬××人擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!站在一處，就是一道用心靈結成的無堅不摧的鐵壁銅牆!

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我們堅信：在無敵的信心面前，那此既知的困難和難測的因子，都將在我們內心充盈，在我們掌心調控;姐妹們!讓我們攜手並進，在挑戰中做最好的自己，共鑄濱城美好燦爛的明天!

謝謝大家

教師風采大賽講話演講稿 篇9

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!

說到“愛崗敬業”這個詞，我首先想到了我的父親。一生爲師的他用一言一行影響着我，激勵着我怎樣做一名好老師。今天我將從爲師的初衷、踐行初衷、堅守初衷告訴自己，在從師的道路上——不忘初心 砥礪前行

我從兩歲多便跟着父親一起去學校，記得有一年冬天特別冷，父親班裏有一個男孩遲到了，戰戰兢兢的站在教室門口等待着批評，只見父親趕忙跑過來握着男孩凍僵的手，說：“趕緊進來，先暖和一下”，一絲暖流襲過心頭。我看着父親把一個成績倒數第一的班教成全鎮前三;對成績不好的學生，他總是會說慢慢來;他把名著裏面的典故講得娓娓動聽，讓他的學生終身難忘……這樣的例子太多了。於我而言，直到今天，即使自己再不堪的時候，看到的永遠都是父親欣賞的目光，所以我一直努力努力，因爲我怕，我怕打破了父親對我的賞識。小時候每每和父親走在大街上都會迎來恭敬的一聲“方老師”，也許是這種自豪感，我堅定不移的定格了自己的夢想，就是當一名老師，當一名像父親那樣樣仁慈博學的老師。這個夢想一直伴隨着我!

然而夢想照回現實總是帶着些許殘忍，從02年到12年這十年的時間裏，我先後在四所學校做代課教師，深深的體會到：一學年又過去了，下一年要去哪裏代課?小方你的課講的非常好，但是某某老師需要進級，讓她去參賽吧;你就是一名代課老師，這麼賣力幹什麼?多少次想過放棄，只爲了當初的夢想，堅持、努力。爲了給學校做校報，我開始練五筆打字，一星期的時間，從背字根到一分鐘60個字的速度;爲了準備我的第一次市優質課，我從早上9點鑽進網吧一直到下午五點，終於做成屬於自己的第一個課件，從此在課件製作上得心應手;20__年爲了迎接教師招聘考試，我晚上把剛滿月的孩子哄睡着了，再爬起來背新課改理論直到深夜1點多，一堅持就是一年多，最後以全市第三名的成績，如願以償，夢想成真。20__年爲了參加泰安市首屆國小數學教師素養大賽，我把孩子放在老家整整14天，比賽中無時無刻不牽掛着剛滿兩歲的孩子，但當我拿着某某市第三名的比賽成績興奮的回家接孩子時，兒子看到我眼神竟是陌生的，轉過身找外婆抱，我的心是疼的，任淚水打溼他的稚嫩的小臉。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。感謝在我一次次面臨挑戰時，給我真誠相助的朋友;慶幸自己生活在這樣一個“有付出就有收穫”的國度裏。

每一次磨礪都伴隨着成長。來到某某實驗學校，我是幸運的，於我而言也是一次磨礪，但我更加堅信這是自己在成長。

面對着一羣乳臭未乾的孩子們，他們第一次遠離爸爸媽媽，來到這陌生的環境中，會自己吃飯嗎?襪子怎麼洗?會自己穿衣服嗎?晚上想媽媽嗎?等等!所有的一切都是無盡的牽掛。尤其到了晚上，每當聽到孩子們說：“方老師，我想媽媽了。”“方老師，再陪我們一會再走吧，我晚上睡不着覺”這些話觸碰到了我內心最柔軟的部分，可憐的孩子們是多麼無助，每當這時我就把孩子抱在身上，告訴他老師會陪着你，同時告訴自己愛他們，像媽媽一樣愛他們。漸漸地，孩子們晚上不再哭，有的孩子甚至說喜歡住在學校裏，郭仕釗經常說在學校裏好，老師像媽媽一樣。上學期我外出講課那天，一上午沒到教室，下午來的時候，類成翔跑過來一下抱住我說：“你去哪了?我們都想你了”那一刻感到我和這些孩子已經融爲一體，是彼此生命中的一部分。不管遇到多大的困難，我都不會忘記當初的選擇，“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

我堅信，越努力越幸運。我光榮地成爲了一名某某的老師，我努力成爲了父親的驕傲!我將用右肩挑起我深愛的國小數學課堂，用左肩挑起我愛的和愛我的孩子們，各位領導，親愛的老師們，20__年，讓我們不忘初心，砥礪前行，20__年，讓我們擼起袖子加油幹!

謝謝大家!

教師風采大賽講話演講稿 篇10

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

因爲年輕，便有好多好多離奇的思緒，因爲年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列。在這裏，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，但只要心中的燈亮着，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成爲一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，我不渴求自己成爲教師羣體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧爲玉碎，不爲瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。

我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上週，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心裏有說不出的滋味，儘管274份問卷，對我最滿意率超過90，儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧!”

飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負着一份份厚重與博大，因爲年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

教師風采大賽講話演講稿 篇11

總體要求

一、早規劃、早落實、見實效

1、各備課組要儘早規劃教學進度，計劃要落實到每週;

2、要充分認識到這次會考合格率百分百的重要性，要有緊迫感，充分認識到此次會考的艱鉅性;

3、提高課堂教學的有效性;要釐清夯實基礎知識的關鍵性，抓好合格率的緊迫性，着力學困生的長期性。

二、新課、不同類型的課要有效

1、新課：

基礎要夯實，要關注概念的生成，及時讓學生鞏固與掌握，不要走過場。特別是現在的新課一定要讓每個學生都聽懂、理解、會做題，能生成，要避免重複勞動，防止炒冷飯。

2、試卷將評課

ⅰ、課前師生要共同診斷

⑴、教師診斷：教師閱卷要及時，趁熱打鐵。認真分析考試數據，尋找差距，對學生的答題作出正確的量化分析。教師指導學生分析應得分與失得分差距的原因;分析錯題原因;確定今後目標。

⑵、學生相互診斷：課前自查互查，相互交流解題思路，提高技巧。

ⅱ、課堂中師生共同參與

⑴、發揮激勵功能，激發學生自主學習熱情與積極性。(從不同角度給不同類型特別學困生進行表揚，以情激情)

⑵、關注解題規範性：教師不要疏忽自己的示範作用，解題要規範。

⑶、幫助學生構建正確的接替模型，形成清晰的解題思路。

ⅲ、講評策略

⑴、共性錯題重點將(要尋找“病情”、“病源”，更要思考有效對策);

⑵、典型試題發散講，借題發揮，一題多講，講透、講清。

ⅳ、切忌

⑴、逐題講評;

⑵、一言堂;

⑶、就題論題“頭痛醫頭，腳痛醫腳”(涉及關鍵點、解題思路、方法、步驟、技巧要多角度、全方位講解);

⑷、只評不練

ⅴ、課後

要出針對的檢測卷(補償練習)加以鞏固。

3、複習課

⑴、以問題驅動，建構知識生成關係、知識框架;激發興趣，關注思維與學生交流;規範表達，注重知識遷移。

⑵、重點知識框架建構，注重概念圖的生成過程。

⑶、學法指導，要注重解題方法的指導，規範解題過程(書寫、格式、表達)

4、有效教學

ⅰ、貼近學情

⑴、眼中有學生，心中有教材，“以生定教，以學定教”;

⑵、教學目標要合理適切;

⑶、教學貼近學生情感;

⑷、教學貼近學生的知識、能力基礎;

⑸、教學貼近學生思維狀態。注重課堂生成，師生對話以激勵爲主，機制應變，有效生成。⑹、班主任要營造良好氛圍，要勤與學生溝通，真正走進學生，成爲每個學生貼心人。

5、建議：

⑴精心計劃，目標意識要清晰，針對實際問題，設計兩輪複習，內容解析要靈活;

⑵精心教學，夯實基礎知識，提高運用能力，學困生問題要適切;

⑶精心輔導，關心學困生，鼓勵點滴進步。

總之新課教學紮實有效，別走過場;首輪複習系統紮實，不受影響;此輪複習針對有效，有的防失;最後複習全面兼顧，整體提高。

教師風采大賽講話演講稿 篇12

我有很多個小願望，例如：每次考試都能得一百分，或者，不用做作業什麼的……但是，我有一個大夢想——長大了當老師。 小時候，看到老師總是威武的站在講臺上指指點點的，頗有大將軍風範，於是，我就有當老師這個夢想了。

現在，每當我知道老師是很辛苦的，卻也沒有打消這個夢想。老師每天熬夜給我們批改作業，講課講到嗓子都沙啞了，無論夏日炎炎，還是傾盆大雨，或是寒風徐徐，老師都沒有放棄哺育祖國花朵的這個重大責任。 老師是神聖的。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我佩服每一個老師，他們毫不保留的把所有的知識貢獻出來，雖然有時候會囉嗦幾句，但是，不嘮叨不囉嗦的人會管你學好還是學壞，會那麼關心你?老師是人生當中的第二任老師，教你做人，教你知識。

我有一個夢想，做一名教師。我想教給孩子更多的知識，陪他們走過快樂的童年。 因此，我要好好學習，把老師的知識變成自己的，才能夠實現這個夢想。 彷彿十幾年後的講臺上，會出現一個義無反顧的培養祖國花朵的人，我看向她招手她也微笑的看向我。

教師風采大賽講話演講稿 篇13

學校是由各個不同的班級構成，班級又是由不同的小組形成。縱觀全局，可以清晰地看到：作爲班級組成基本單位的小組總是按執教者的意願而被動地組合在一起。在各種比賽以及朝着共同目標的奮鬥中，由於學生的個體差異，各種矛盾就會相繼出現，他們相互埋怨、相互嫌棄，當矛盾集中激化時，個別差生將被小組所拋棄。被棄之人，破罐破摔，自暴自棄，兩極分化將不可避免。 “招兵買馬”能激發學生的自信、刺激他們的自尊。永遠難忘那“招兵買馬”的場面，八位通過競選而產生的組長，威氣、神氣地屹立於講臺前，他們將挑選與自己情投意合的“兵馬”，臺下的“兵馬”忐忑不安，唯恐自己落選，挑選的先後，無疑是給每個人一個準確的座標定位。優先被選中的，他們充滿自信，覺得自己是“優良品種”，願爲小組的明天，立汗馬之功，落後被選入的，明確自己的境況，對組長的收納感恩戴德，下番決心：一定爭氣。自信與自尊促使大家同舟共濟。

“招兵買馬”能激起創造的火花。民主是創造的陽光、雨露的土壤。只有民主的環境，才能使學生的創造精神得到充分的發揮。“招兵買馬”式的組合，是教師給予學生的一片自由的天空，是他們大膽嘗試、大膽選擇、大膽決定、大膽作主的實驗基地。組員關係的融洽、師生關係的和諧，創造出一個民主的氛圍。組員間相互尊重、互相學習，從而形成濃厚的民主平等的探索氣氛，學生的獨立性、判斷力、思維能力 和豐富的想象力得以培養。在學校開展的自主八分鐘競賽的活動中同學們羣策羣力，確定主題爲“創造一個全新的你”，八個小組如八仙過海般各顯神通，展開豐富的想象，創設出一個個亮麗的形象展現於眼前：江河的時裝模特兒、忠厚的山城棒棒軍、漂亮的白雪公主、美麗的花蝴蝶、可愛的小天使……使這一活動以新穎而使人記憶猶新。這一事實充分說明民主、自由的氣氛終能激發出創造的火花。

“招兵買馬”能激發學生的自強，馬克思主義辯證法告訴我們，事物的發展變化，外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用，內因是事物發展變化的根本原因。學生通過雙向選擇而組合，相互的信任，共同的願望“爲小組爭光，爲組長爭氣”，將大家緊緊地團結在一起。我班有個名叫××的學生，平時小偷小摸成性，“招兵買馬”時，誰也不要他，經集體討論“他該歸屬於誰”後，而被組長接收。事過不久，他舊病復發，趁同學交本子之際，偷拿同桌同學的50元錢。此事使同學們義憤填膺。下課之時我找到了他，僅以“還記得’招兵買馬’時的情形嗎?”而使他後悔不己，還主動將錢還給了同學。改正缺點，爲爭創優勝小組而努力，成了組員共同的心聲，大家心往一處想，勁往一處使，自強奮進將成爲每個組員的座佑銘。

“招兵買馬”是教育上的創造之舉，創造是變無爲有、變不可能爲可能。過多的限制，是會妨礙創造性思想的形成，甚至扼殺創造力，爲了學生創造力的培養，不妨讓你學生去“招兵買馬”

教師風采大賽講話演講稿 篇14

我最敬佩的人，不是一位偉大的發明家，也不是偉大的科學家，而是我的班主任。我們的教師戴着一副黑邊眼鏡、扎着一個小辮子、穿着很樸實也不刻意打扮自我，但她在我的心目中永遠是最美的。我敬佩她是因爲，她不但培養我們優良的品質，還教會了我們許多做人的道理。

有一件學習中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完後教師把卷子發了下來，我一看錯了不少題，可是我連一張小卷都沒有改完就放學了，我們的班主任教師卻不厭其煩的帶我們沒改完小卷的人去辦公室繼續改題，只要有一點不會的題教師就會細心的給我們講解，直到我們弄明白爲止。教師在平時上課同樣教了我們許多的學習方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數學題就會想到教師教我們的畫圖法，來解題，也慢慢地就體會到了畫圖法的好處。

教師還爲我們組建了學習小組，讓我們的學習更有勁、更能互相鼓勵，同時也起到了互相監督的作用，我們教師平時判作業時更是一絲不苟，連一點點小小的差錯都不漏掉。並且還要一件事沒告訴你們，那就是教師第一天接我們班時說的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習慣。感激教師，其實不需要過多的言語。下課時，遇見了教師，我們的一句“教師好”便會讓她露出笑容;簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是她最大的欣慰。感激教師，其實也就這麼簡單，我們僅有取得好成績，則會讓她更加的欣慰。

教師風采大賽講話演講稿 篇15

尊敬的各位領導，各位同行，大家好!

有這樣一種東西，他承載着人們的希望，他看不見摸不着，卻能在人們的心中產生巨大的能量。他叫做夢想。“小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去;小時候，我以爲你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激盪着我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成爲歌中那美麗的角色。於是，懷揣着滿腔熱情和赤誠，經過努力，我登上三尺講臺，圓我的教師夢。當我融入到人民教師這個集體當中，我被這個集體所感動，從此我心中有了一個新的夢想。一個所有老師共同的夢想。工作不滿兩年，我不僅深深感受到爲人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。

你可曾知道，多少次當老師走出家門，走向學校，走向等待着他的學生的時候。他的孩子可能正在哭泣着叫媽媽，他的老父親可能正在病牀上打點滴，多少次他放棄了與家人的團聚，多少次他放棄了爲人子女，爲人父母應盡的責任。可是，是什麼讓老師狠心放下哭泣的孩子，是什麼讓老師含淚不顧生病的父母，是夢想，是那個所有老師共同的夢想。你可曾知道每日清晨，當許多人還在熟睡，老師已經踏上了上班的路。夜幕降臨，許多人已進入夢鄉，老師卻仍在忙碌工作。不知多少個日日夜夜，老師的身影總是出現在講臺前，課桌旁。不知多少次老師一邊又一遍爲學生講述着那道題目，直到他點頭聽懂。可是，是什麼讓老師忘記了休息，是什麼，讓老師忘記了疲憊，是夢想，是那個所有老師共同的夢想!

你可曾知道在汶川地震中譚千秋老師用血肉之軀爲學生擋住倒塌的樓板，獻出了自己寶貴的生命。你可曾知道佳木斯女教師張麗莉在安全一線之時，卻依然推開身邊的學生，而自己卻終身殘疾。你可曾知道，湖北女教師周玉蘭任憑歹徒將尖刀刺向自己，而自己卻死死守住學生參加大學聯考的准考證，最後倒在血泊中。可是，是什麼，讓老師忘記了生死，是什麼，讓老師誓死守護他的學生。是夢想，是哪個所有老師共同的夢想!懷揣着那個夢想，他們陪伴着學生成長，注視學生成才，日復一日，年復一年。

老師是一個奉獻的羣體，堪稱太陽底下最神聖的職業，他們用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的奉獻精神肩負起祖國和人民的重託，肩負起整個社會承前啓後的歷史使命。老師是一個英雄的羣體，堪稱英雄的人民教師，他們用英勇無畏和大愛之舉，爲學生築起生命的長城，向世人展示了爲人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。老師是一個有夢想的羣體，堪稱人類靈魂的工程師，他們用海納百川的博大胸襟，他們用忠於祖國忠於人民的赤子情懷，他們用自己一生追求的夢想，支撐着自己一路前行。

如果非要說請什麼是老師的夢想，我想用一首小詩結束我今天的演講：是否有這樣一片天空，可以讓我自由飛翔;是否有這樣一方土地，可以讓我靜靜流淌;我不是高山，我只是一粒石子，我不是大海，我只是一支小溪;可是，我有我的希望，我有我的夢想，光陰輪換，歲月更迭，我會將我堆積成一座高山，我會將我匯聚成一片汪洋。我的學生只要你願意，老師願做你的鋪路石。我的學生只要你願意，老師寧願乾涸爲你汲取營養。因爲父母希望看到你們成長，因爲家鄉，需要你們年輕的力量，因爲祖國會因爲你們，更加繁榮富強。這就是一個老師的夢想!

我的演講結束了，謝謝大家!

教師風采大賽講話演講稿 篇16

尊敬的學校領導，親愛的老師、同學們：

大家好!在這秋高氣爽、陽光燦爛的日子裏，我非常榮幸地作爲東方外國語實驗學校的教師代表在這裏發言。首先，請讓我代表學校全體教師向剛剛加入我們東方大家庭的一年級小同學和七年級大同學表示熱烈的歡迎!我想對你們說：你們的選擇是對的!來到東方外國語實驗學校，你們會得到老師最溫暖的守護與最有利的扶持，你們將會感受到老師們最單純、熱烈的愛，會享受到最棒的教育資源與教育理念，因爲我們老師有堅定的教育信念，高漲的教育熱情和滿腔的愛要奉獻給你們!

當然，還有我們可親可愛的老生們，歡迎你們回來!

同學們，新的學期已經開始，你們想好如何度過這個學期嗎?作爲你們的老師和一個過來人，我有幾點感想想與你們分享：首先我想對你們說：我很羨慕你們，因爲你們處在人生中最美好最幸福的階段，你們朝氣蓬勃，熱情十足，充滿了熱血和希望，在你們身上，閃耀着最美麗、燦爛、純真的笑容和光芒，即便有淚水和灰塵，也終將會過去，因爲你們偶爾一次的跌倒和挫折，改變不了你們光輝燦爛的未來，你們年少、年青，只要你們肯努力付出，一切皆有可能!其次，我還想跟你們說，童年、青春時光太美好，請千萬不要蹉跎掉，要珍惜、利用好每一天，爲自己定下一個新學期的目標，制定一個切實可行的學習計劃，一步一步按照自己的計劃穩步前進，只有這樣，你們到了我這個年紀的時候，纔會內心充實，驕傲、問心無愧。第三：我想叮囑你們：要做一個遵章守紀的好孩子，紀律是同學們有一個良好學習環境的保證，同學們應該理解學校的各項制度，要配合老師上好每一節課，自覺遵守班級和宿舍紀律，要節約用水用電，要團結同學、愛護公物，要學會寬容和忍讓，學會理解和奉獻，要做一個愛校、愛人、也自愛的好少年!

最後，我有幾句話要跟初四的孩子們說：終於盼到你們已經成爲畢業班的學生，其實還有一年的時間你們纔會離開，可是從現在開始就已經捨不得;終於盼到你們已經成爲畢業班的學生，我們焦灼地想把每一個知識點塞到你們的頭腦裏，讓你們信心滿滿地踏上考場，終於盼到你們成爲畢業班的學生，更加憧憬期待着一年後的今天，看到你們每個人都閃耀着燦爛的笑臉，對我們說“老師我考上了理想的高中。孩子們，請理解我們望子成龍的心情，請再努力一把，請不要輕易放棄自己，請堅持，請奮鬥，請拼搏，請挺進。我相信，有我們的護航和你們的努力，每一個人的未來定是光彩奪目。

最後，衷心祝願你們健康成長，快樂進步，天天向上。

謝謝大家