2022年青年大學習第八季第七期觀後感心得體會（精選3篇）
2022年青年大學習第八季第七期觀後感心得體會 篇1
疫情發生以來，全國科技戰線堅決貫徹落實習近平總書記重要講話、重要指示精神和黨中央決策部署，以拼搏奉獻的優良作風、嚴謹求實的專業精神，爲疫情防控提供了有力科技支撐。戰勝疫情，向科學要答案、要方法，需要以科學精神爲指引，通過科學共同體攜手合作，在科學研究的前提下多拿出專業意見和建議。
科學精神就是通過一言一行將科學輻射至大衆，滋養大衆的思想，內化大衆的行爲。面對突如其來的疫情，需要科學共同體及時承擔科學普及與傳播的職業責任，引導公衆科學認知、理性對待。疫情發生以來，科協組織作爲中國的科學共同體迅速反應，倡議科技工作者開展抗疫科研攻關，提供科技志願服務。特別是圍繞“防疫病、防恐慌”，積極開展應急科普，組織全國學會、地方科協，利用科普中國、科學闢謠和數字科技館等平臺，進行科學引導、抗疫指導和心理疏導，中國科協本級平臺總閱讀量已超55億次。鍾南山、李蘭娟、張文宏等專家也積極發聲，用事實、用細節、用科學說話，分析疫情形勢，讓真相“跑贏”謠言，有力增強了整個社會對疫情的防控意識。
科學防治需要相信科學、依靠科學，尊重科學規律。國外科學家稱讚中國疫情防控極具專業性，就是因爲把科學防治貫穿在羣防羣控的每個環節，不留死角。打贏疫情防控的人民戰爭，離不開用科學武裝頭腦。爲此，我們面向公衆弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，引導科學認識和理性對待，安撫公衆情緒，克服恐慌，堅定信心;引導公衆提高防範意識，科學消殺，倡導勤洗手、常通風、戴口罩;把科普宣傳下沉到社區、村組和網上空間，以提高公衆科學素質爲基礎提升每個人的防控能力。當公衆以科學眼光和科學態度去審視分析問題，就會增強識別能力，遵循科學規律預判應對。
病毒無國界，各國應攜手作戰。新冠肺炎疫情是人類認知領域的新事物，來源不明，變化多端，只有用科學才能揭開它的面紗。中國科學家在最短時間內確認了新型冠狀病毒，公佈其基因序列、潛在宿主受體和致病主要臨牀特徵，爲全世界開展病源追蹤、藥物研發提供了知識基礎。在病毒跨越國界蔓延之時，科學共同體應加強國際交流合作，共享科研數據和信息，以高質量的科研成果、可行的政策建議和共同行動爲全球儘快戰勝疫病提供解決方案，在人類命運共同體構建中彰顯科技價值和共同力量。
當前，統籌推進疫情防控和經濟社會發展，公衆在日常生活和復工復產中仍有大量科普需求，這需要科學共同體與聯防聯控機制、媒體加強信息溝通和共享，結合疫情防控進展，組織科學解讀，開展科學家與公衆的對話，更好地釋疑解惑，增強應對能力。應圍繞科學防治、經濟發展、心理疏導等方面加大科普創作傳播，爲公衆提供精準、及時、有效的高質量科普公共產品。長遠看，還應儘快在國家應急體系建設中補齊應急科普體制機制短板，完善制度建設，從而更好讓科學精神、科學方法紮根羣衆。
2022年青年大學習第八季第七期觀後感心得體會 篇2
近日，新型冠狀病毒在國內橫行，引起國內外高度重視。
截止1月29日，全國已確診病例爲4529例，疑似病例6973例，治癒人數僅60例，多達106例。再來了解一下各個省份的情況：湖北是病毒發源地，確診竟多達2714例，排名全國第一;廣東確診188例，全國第二;那麼第三是誰呢?答案就是我們浙江省，確診173例。一時間，每個人都有些害怕。家裏的每個人都時刻關心着這件事。我們都不出門了，小區裏的人也越來越少。
但是，我還是要告訴大家一個好消息，浙大一院疾控中心已經成功地分離出了毒株，分離出毒株之後，就可以研製疫苗了!如果有了疫苗，那麼以後，我們每個人，無論是老人，還是孩子，都不會感染病毒。
世界上的每一個人都怕死，這是人之常情。但是有一個人，卻在傳染病最危急的時刻，衝到了最前面。這個人，名叫鍾南山。他已經84歲高齡，卻在5天內，一路生死逆行，衝到防疫最前線。在採訪中，鍾南山呼籲大家一定不要再去武漢，而此時此刻的他，卻在最危險的金銀潭醫院，與死神賽跑。有一天，我在新聞中見到他，看到鍾南山爺爺一臉疲憊。他說着說，流下淚來。那一刻，我非常感動。那些醫務工作人員，舍小家，爲大家，爲祖國平安奉獻自己的力量。他們視死如歸，我的心中對他們有着深深的敬意!這個年，我好像更關注書本以外的事了，更關注那些改變社會的人了。
這個年，因爲冠狀病毒而變得與衆不同。相比往年的繁華熱鬧，顯得格外冷清。路上，除了一些公共交通工具，行人很少，到了飯點，纔有幾輛私家車進出小區大門;家庭內部，走親訪友停止了，年飯也停止了，這也意味着少了許多和親朋好友一起玩耍的時間，同時，多了很多獨處的時間。我倒是挺喜歡獨處，一個人閱讀，一個人玩耍，一個人作業，也很有一番風味。這時候，你會感到整個世界是那麼安靜……
相信武漢，相信中國，一定會好起來的，大家一定要團結一致。
2022年青年大學習第八季第七期觀後感心得體會 篇3
老師，親愛的同學們：
大家好!我是七年級(3)班的，我演講的題目是《我學習，我快樂》。
或許有些同學認爲，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢?可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和我們一樣大的孩子們爲了能夠安心的學習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現;你可知道，當年爲了集中營裏可愛的小蘿蔔頭能學到知識，難友們與敵人作了多曬次鬥爭;你可知道，可憐的小凡卡爲了看書，被狠心的老闆打過多少次;你可知道，爲了能夠進入學校學習，現在在貧困山區還有很多的孩子把自己撿破爛的錢作爲學費……面對這一切，我們又有什麼資格去說學習是痛苦的呢?
我們現在在學校裏學習，有優美的學習環境，有爲了我們健康成長而嘔心瀝血的老師，有精心呵護我們的爸爸媽媽，我們的學習很快樂。語文課上，可以體會到祖國的深遠文化，提高我們的人文素養;數學課上，可以鍛鍊我們的思維，讓我們學會縝密;音樂課上，可以盡展自己的歌喉，並提升我們對音樂的鑑賞能力;體育課上的鍛鍊可以讓我們強壯體魄，讓我們快樂成長……我們的學習怎能不快樂呢?
當然，學習中也不免會遇到一些困難和挫折，我曾經也質疑過，徘徊過，甚至沮喪過，但我從未放棄過。每當我有進步，有提高，即將達到勝利的彼岸時，我是那麼的開心，爲自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時，我就會覺得以前所遇到的困難、挫折，所流過的眼淚和汗水其實都不算什麼。
心裏洋溢着學習帶來的快樂的同時，也體會到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。
學習不僅需要熱情，還需要合理的方法。
我們學習不能一味的求成績，要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”，學習是一個長期積累的過程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打魚，兩天曬網”，要學會持之以恆，更要有“活到老，學到老”的精神。學習不單單只是死啃書本，而是要將在書本上的知識吃透，融會貫通，把書中的知識拓展開來，聯繫實際生活吸收書本的精髓。我們只有認真的學習，細心地學習，才能從中體會快樂，真正做到我學習，我快樂。
同學們，學習讓我們從一個懵懂無知的幼兒變成一個滿懷理想的少年，讓我們好好學習，從學習中找到快樂，享受學習，收割理想的果實，爲我們的祖國更加繁榮昌盛而加油!
我的演講完畢，謝謝大家。