新班主任有深度的發言稿（精選11篇）
新班主任有深度的發言稿 篇1
各位老師：
大家好好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個交流研討會，體現了班主任在學校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議，給大家提供一個學習交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。
衆所周知，班主任是學校工作的骨幹，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家爲了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失，。特別是今年新班主任、工作很用心、善於學習，支教b、a儘管帶着小孩仍然肩負班主任。
目前，學校已健全了各項制度和措施，大到績效考覈制度，小道學生請假、嚴重違紀學生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的和載體，衛生方面的一米責任區、紀律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書，及常抓的13項行爲習慣。而勵志教育七項系列常規活動的開展，促進了13項行爲習慣養成，爲行爲習慣養成教育提供動力。暨勵志教育重引導、行爲習慣抓養成。
這就要求我們要抓好各項制度的落實，提高工作的執行力，落實中有狠勁。因爲班主任是學校各項工作和制度的最終執行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優秀者，是學校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經驗交流會，就是爲大家搭設一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理和勵志教育等工作經驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，爲促進學校規範管理、持續和諧發展作出更大的貢獻。
剛纔，聽了班主任同志的發言，我深有感觸，他們的發言很實在，他們的工作經驗很實用，他們的工作精神很感人。作爲優秀班主任，要學會吃苦，樂於奉獻，勇挑重擔，心繫學生，服務學生;要有強烈的事業心，責任感和過硬的教學水平;要做學生的精神領袖，思想嚮導、行動楷模……總之，班主任工作艱鉅而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻精神，持之以恆的毅力和無微不至的愛心。
下面我談三點體會：
一、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。
讓學生覺得我是可以親近的，在學生有困難的時候，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。但是，你在學生面前是有威嚴的，你所說的是學生必須要努力作到的，學生對你有敬畏之情。
如果我們一味溫順，學生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂。如果一味威嚴，學生就會怕你，學生想說的都不敢跟你說，在班級日常生活中，表面看起來風平浪靜，其實有許多問題是老師所不知道的。
對待學生違紀的態度：我覺得應注意以下幾個方面：
1.、分清類型，疏堵並舉。
治理班上的違紀現象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵並舉，以疏爲主，以堵爲輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學生不做作業，上課做小動作等一般違紀這都要疏導，堵是堵不住的，如果學生以大欺小，訛詐其他同學，這就要先堵再疏。
2.、找準違紀的根源。
我們要知道學生違紀的根源，就必須找到他的出發點與目的，並要看他的出發點和目的是否一致。面對學生的違紀，我們千萬不可武斷，一定要冷靜的找到根源。
3.要站在一定的高度，用發展的眼光來看待，對於學生的違紀事件處理。
4. 找出違紀學生的閃光點，用他的優點來促使他改掉缺點。
我們看待一個違紀的學生，既要看到他的缺點，更要看到他的優點，並且在和他談話的過程中要把他的優點指出來，並個與充分的肯定，在指出對他的不足，這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因爲嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結果要麼是對學生造成傷害，教師違法。要麼導致學生內心緊張，恥辱，對老師產生怨恨，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。
二、加強學習，提高自身素養，進一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。
從同事中學，要經常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑑，會使自己的工作在創新的基礎上得到提升。
從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨着時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現新矛盾、新問題、比如學生留長髮、染頭髮、佩戴首飾的問題，學生上網的問題，抽菸喝酒的問題，校內外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎上，根據其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。
從書本中學，就是要經常看一些報刊雜誌，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業管理知識。
從學生中學，就是要善於向學生了解學生的思想動態愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發揮班委會團支部的民主管理作用。
班主任工作要創新，班主任工作要進步，就需要經常性地研究班主任工作，總結成功或不成功的經驗，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學習工作心得整理成體會文章發表交流。
三、持之以恆，以一鑑之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學校教育教學工作的特點就是無休止的重複。備課講課、批改作業、輔導、學生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，爲學生提茶，無體止地的說服教育，但與教學相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因爲學生在學習過程中，給你冷不丁出現一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經常性工作，還是解決突發性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恆的決心，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律鬆散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本着熱愛學生，爲學生負責地態度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。
兩點建議：1.做好“第一次”：(見面、 上課、活動、違紀事件)
2.開展一些活動：
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負學生家長對我們的期望，決不辜負學校對我們的信任。
新班主任有深度的發言稿 篇2
各位領導、老師:
大家好新年好!此時此刻，我謹代表我校班主任隊伍，向全校的廣大教職員工緻以新年問候，祝大家新學期新風貌、新起點新成就。
在盧龍職教中心這個龐大的班主任隊伍中，我常常看到的是領導的無限信任，家長們的殷殷期盼和同學們的信任與依賴。班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心。但是牢騷過後，大家依舊坦然沐浴晨曦踏入校園，看看有沒有偷懶沒出早操的同學，提醒他們記得去吃早餐。學生宿舍、校園衛生區、教室、樓道更是班主任們的主要活動陣地。班主任工作不僅僅是對學生的監督管理，我想更多的是培養他們樹立良好行爲習慣和做人準則。
兄弟姐妹們，既然我們選擇了這個崗位，就註定了我們的夢想與榮譽都與學生連在一起。過去的日子裏，我們曾經用愛心來對待學生，用誠心來打動學生，用熱心去幫助學生，用人格去影響學生。未來的歲月中，相信我們會繼續捧着這顆“愛心”，爲了學生、爲了職中，精誠合作，全力以赴。只有學生進步了，我們纔會欣慰;只有學生成功了，才能彰顯我們的優秀。
在此，我謹代表全體班主任做出如下承諾：
第一，處處以身作則，發揮自身的表率作用。
重視自己的一言一行，尊敬和維護任課教師，嚴肅工作紀律，積極鑽研教育管理業務，強化師德師風，提升自身人格魅力。每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到積極向上、樂觀開朗的生活和學習態度。
第二，關注學生的道德品質培養，樹立正確的班級風氣。
班主任是學生在校園內的家長，我們有責任和義務培養學生良好的道德品質，教育學生樹立正確的是非觀、榮辱觀，帶領班級形成強有力的班級凝聚力。
第三，平等的對待學生，合理處理違紀學生。
平等公正地做好班主任工作的首要前提，我們真誠對待每一位學生，不論他們成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不偏見、不搞特殊化。對待違紀學生，態度端正，不激化矛盾，配合學校相關部門，積極妥善處理。
第四，要有足夠的耐心、信心和毅力。
擁有豐富班級管理經驗的老班主任們或許不存在這些疑惑，但對於像我這樣經驗尚淺的青年班主任來說，有時我們認爲自己接手的班級成績或紀律相對差一些，但其實這些都不是主要問題，只要我們態度端正，班級管理方式方法正確，勤督促勤溝通，比其他班主任付出更多的耐心、信心和毅力，我相信勤能補拙，一段時間後我們自身的管理能力和班級管理效果必定會有所提升。
新的學期又開始了，相信我們這個隊伍會更加兢兢業業，團結奮進，不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任。在新的起點上，新的層次上，以更高昂的姿態更紮實的幹勁展示全新的德育風采。
謝謝!
新班主任有深度的發言稿 篇3
親愛的同學們：
歡迎大家來到高二**班。對新班級，我們都充滿期待。只要我們共同努力，這將是個充滿活力、競爭和合作並存的團體，將是我們放飛夢想的地方。
從現在開始，由我陪着你們一起學習和生活，希望我們合作愉快。
你們高一的表現我基本不瞭解，在我看來，大家都是新的，不管你們以前表現如何，都已經過去了，現在大家站在同一起跑線上。以前表現很好的同學要再接再厲，爭取取得更好的成績。以前在某些方面表現欠佳的同學，暑假好好反省，下學期做個全新的自己，否則，在我的眼皮底下你是不會有好日子過的。學習自然是主角，但是嚴明的紀律和剛性的制度是學習的保證。沒有嚴明的紀律的軍隊，是難以打勝仗的。要用紀律約束惰性、玩性，在規則下過自由的生活。
請大家記住來學校的目的。目的很明確，考大學。除了讀書還是讀書!跟學習無關的少花心思。
選擇文科，你是對的， 隨着社會的發展，國家將越來越重視文科。從國家領導人看就清楚了。你看發達國家如：美國，總統基本上都是文科的。隨便舉個例子。
奧巴馬——哈佛大學法學博士
布什——哈佛商學院工商管理碩士
老布什——耶魯大學經濟學
克林頓——國際關係學位，耶魯法學院的法學博士學位。
我們國家一直都比較重視理科，那是因爲我們正處在社會主義初級階段。強調科技是第一生產力。但是我們要用發展的眼光看問題呀，初級階段會過去的，爺爺會退休的，大叔可能就上去了，，大學本科是思想政治教育(跟我一樣)，現在法學博士。
一些前輩總結說，學理科是幹活的，學文科是坐辦公室的。呵呵。不全對，但是可以看出文科的專業都比較好的，工作也好找。
但是如果你認爲學文科是很容易的，死記硬背就可以了，那就錯了。現在大學聯考，單純讓你默寫書上的知識點是絕對沒有的。文科的知識需要理解運用的。
我們是普通班，至少說明一個情況，在高一的學習中，我們有很多的不足，或許是你方法不正確，或許是你態度不夠端正。趁暑假好好分析分析自己的情況。下學期回來要以飽滿的熱情投入學習。高二是全面學習知識的階段，如果這個時候你落下了，高三就沒有希望了。暑假一定要充分的利用。重點時間花在數學和英語上吧!其他明顯的薄弱學科也要重視。要對自己有信心。實驗班有考不上重點的，普通班裏有上重點的，更別說是本科了，肯定很多。
“強悍的獵狗與帶傷的兔子”
一天，獵人帶着獵狗一槍擊中了一隻兔子的後腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其後窮追不捨。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力了呀!”
兔子帶着槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那隻獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎麼甩掉他呢?”兔子說：“那隻狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”
講到這裏，我對學生說，每個人都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創造奇蹟。要想創造奇蹟，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力!講到這裏，我想說，每個人都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創造奇蹟。推薦你們一部電影《當幸福來敲門》。你現在就像一隻受傷的兔子。要想創造奇蹟，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力!那麼一切皆有可能。這意味着：
暑假多看書，適量看新聞，少上網。你要明白，如果你想大學聯考的時候有所收穫，那麼這個暑假你就得放棄一些東西。明白吧。
還有就是出去玩的時候要注意安全。
最後送大家一段話：
當你是地平線上的一棵小草的時候，你有什麼理由要求別人在遙遠的地方就看見你?
你的心靈如果是草的種子，你就永遠是一棵被人踐踏的小草。如果你的心靈是一棵樹的種子，你早晚有一天會長成參天大樹!
新班主任有深度的發言稿 篇4
親愛的同學們：
你們好，時間荏苒，日月如梭，轉眼間你們已經成爲五年級的學生，很榮幸我能擔任你們的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師。這是老師第一次擔任班主任一職，如有會有不足的地方，希望同學們能跟老師提出來。正所謂，新學期，新希望，新起點，在新的一個學期里老師將與你們一起共同奮鬥，爲下一個學年的升學考試做準備。
無規矩不以成方圓，所以我在此對同學們提出幾個小小的要求，如果有需要改進的地方，希望同學們能夠大膽提出來。
第一、我希望你們能夠緊遵《國小生行爲規範》，給低年級的學生做好榜樣。
第二、衛生是影響班級環境的主要因素，所以我希望同學們能夠做到課室衛生無死角。 第三、提高自我約束能力，培養自主學習習慣。對於你們以後學習有着極其重要的作用，所以我希望同學們能夠逐漸養成自主學習的習慣。
第四、班幹部在班集體裏面充當着極其重要的角色，所以我希望班幹部都能各盡其責，爲同學服務。
新的學期剛剛開始，我雖然沒有完全認識在座的各位，但對你們我還是有所瞭解的，爲了更全面瞭解你們，我將會在新的學期用心去感受，用眼睛去觀察你們;通過家長會和家長更深一步瞭解你們，並下定決心做好你們生活中的嚮導，學習上的指導。我希望我的工作能得到同學們的支持與鼓勵!
希望在新的學期，新的學年，每個同學都會有更大的收穫和進步。
新班主任有深度的發言稿 篇5
親愛的同學們：
大家好!
迎着暖暖的春風，同學們懷着愉快地心情返回學校。回顧過去的半年，大家在學習上勵志勤學嚴格要求自己，遵守紀律。在思想上，錘鍊品德修養，思想上不斷進步。在生活中，團結友愛，互幫互濟。
新學期裏，我看到了你們朝氣蓬勃的精神面貌，這就是一個良好的開端。 在這裏，我希望大家能夠協調好與父母的關係。我們都已經是成人了，隨着時間的推移，計算機知識不斷深入，很有可能在家，父母看到你成天抱着電腦，會誤以爲你在玩遊戲。那你呢，你會覺得父母太out了，與父母對着幹嗎? 我想這時候，我們也應該理解父母，有時脾氣比較大，是因爲生活的壓力大，是因爲對你的期望高，是因爲對你學得技能不懂。我們一定要用善意的、理性的思考力去看待父母，力所能及的幫助做一些事，搞一些小幽默轉移他們的注意力;或者耐心的給父母講解你在做的東西與遊戲的區別。不能衝動，不然，你罵父母更年期，他罵你叛逆期。爭吵會使兩代人之間產生隔閡，會產生代溝。能與父母愉快地相處，就是成功的一半。
成功就是經常開心的笑，成功就是得到智者的尊敬和孩子們的愛戴。成功就是通過自己努力把自己塑造成心智健全的人，並且留下一個修整的花園，或者留下更好的社會環境。讓這個世界變得更加美好，成功就是知道至少有一個人因爲你而生活得更輕鬆。這就是成功的意義。
總之，我希望每位同學理清思路，能很好的給自己人生進行規劃。我殷切地祝每位同學虎年學有所成，收穫多多。謝謝!
經過一個假期的休息和調整,看到了同學們滿含激-情的笑臉。看到你們青春洋溢的臉上,純淨而自信的表情。老師非常高興。正如魏巍先生在《我的老師》中
所表達的情感∶非常盼望見到老師。老師也非常盼望見到你們。想象着你們是不是又長高了?是不是更有毅力了?
下面就幾個問題與同學們探討一下。
1、我們52個同學在一個班級裏共同生活4年,就像一個大家庭。大家都像兄弟姐妹一樣。應該互諒互讓。相互理解,互相幫助,共同進步。而不應該只顧自己,自私保守,不幫助他人。想一想,別人來問你問題,是多麼的信任你啊!而你給別人講題的過程也是自己又一次提高的過程。一個班級如果各顧各的,像一盤散沙一樣,就不會進步。你們希望有這樣的集體嗎?
2、現在同學交往,兩個傾向需要注意:一是分羣明顯,另一是男女同學的交往。現在彷彿有個規則,學習好的與學習好的同學玩,中等的與中等的玩,分類特別明顯,這有必要嗎?學習好的同學,你難道沒有看到其他人各個方面的優勢嗎?別人身上沒有你可以學習的優點嗎?學習稍弱的同學也沒有必要想象別人看不起你,因爲每個人都有自己的特點,天生我材必有用,想想家中的兄弟姐妹還有什麼話不能說呢?對於男女同學的交往,要正常,不可過於疏密有別,青春的情感是豐富的,但一定要有理智。有些美好的東西是可以深藏於內心,於適當的時候纔可以考慮,我相信同學們有這個自控能力。
3、關於誠信我說兩句,希望同學們做到:忠誠老實,勇於責己、光明磊落、心懷坦蕩、言出必行、表裏如一。另外要鍛鍊自己的毅力、恆心,幹什麼事情不可以三分鐘熱度。學會知難而進,自強不息。
新班主任有深度的發言稿 篇6
當我充滿信心的走進高三(1)班的教室的時候，迎面而來的目光裏，有審視，有期待，有認同，也有希望。我立刻感覺到柔弱肩膀上的擔子不輕，承載着你們的期待，肩負着家長的希望，擔負學校的重託。剛剛知道帶高三(1)班這個消息時，我心裏很不舒服，按照你們的說法是"鬱悶"。我清楚的記得曹校長和我的談話："這次我要爲難你一次，爲了學校，我反覆思考和論證，我只能把高三(1)班交給你。"那天在深圳的麒麟山莊，學校領導宴請高三教師，我十多年來第一次酩酊大醉。醒來後，朋友勸我，這是學校的信任和重視。我也明白幾十個家庭和幾十個青年的未來繫於一身，意義不必言說。後來逐步瞭解我們班，雖然"名聲"遠播，其實是有內在的原因的，於是暗中在心裏勾畫起我們班級的藍圖來，越來越美好，那天和何老師徹夜長談直至凌晨四點，爲我們初次見面設想了六種切入的方，用苦心孤詣來形容，一點也不爲過，雖然結果被一一否定，而心裏卻越來越亮堂起來。
新班主任有深度的發言稿 篇7
各位老師：
大家下午好!很榮幸在這裏作爲徒弟代表發言。
作爲一名剛剛踏上工作崗位不久的新班主任，常常會爲難以把握好愛和嚴的尺度而苦惱;面對班裏產生的各種問題而茫然不知所措;面對如何培養一個優秀的班級體而感到力不從心。雖然從師範也學到了一些班級管理的方法，但是真正的班級管理就像是學習游泳，只有自己親自跳下去，才知道水的深淺。對於初學者，我們需要教練，也需要救生員。
學校的這項名班主任工程，不正是給了我做好的學習機會嗎?這些優秀的班主任們都有着豐富的實戰經驗，他們也經歷過像我們這樣的茫然期，他們理解我們需要什麼。他們又是那樣的慷慨大方，熱情地指導我們處事的方法，友善地指點我們工作中的不足，更毫無保留地與我們分享他們的“祕密武器”。
記得有一次，我們班班長的練習冊、試卷不翼而飛了，我在班裏訓了好幾次也沒有效果。於是我就向辦公室裏的老師求救。她們紛紛幫我出謀劃策。五(3)班的沈老師說：“嚇嚇他們，就說老師已經知道是誰拿的了，再不交出來，就要當場揭穿你了。”蔣老師說：“在嚇他們的時候要注意觀察那些做賊心虛的人。”老班主任劉老師說：“發動全班同學自查互查，不管是怎麼找到的、在哪裏找到的，都可以加分。”我把這幾種方法通通都用上了，果然湊效，第二天失竊的東西全都出現了。其他班主任都勸我不要再去追究是誰拿的了，要注意保護孩子的自尊心。這讓我不得不感慨：“薑還是老的辣。”
像這樣的事還有很多很多，還記得黃曉蕾老師，在做家校聯繫工作時的親切態度，在處理問題學生時的耐心教育;還記得沈明霞老師班裏學生的字是那樣漂亮，紀律是那樣好;還記得費鳳老師從不在班裏大發雷霆，可總能讓學生那樣信服;還記得辛建剛老師在幫自己班分完餐後，還熱心的幫助其他老師分餐……
身邊的這些班主任老師們，他們教會我的不僅僅是怎樣做事，還教會我怎樣做人。他們用自己的一言一行，讓我耳濡目染、深受教誨。尊敬的老師們，有一種偉大叫做平凡，平凡的你們在我心中是那樣的偉大!在從幼稚走向成熟的班主任之路上，感謝你們的一路陪伴，在我們跌倒的時候，你們一定會伸出友愛的手攙扶，;在我們急躁的時候，你們一定會坐下來與我們冷靜分析;在我們找不到方向的時候，你們的一語將驚醒夢中人……正是因爲一路上有你們，我們才能走得如此坦然，如此從容。
新班主任有深度的發言稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好!非常感謝昌平區教委和德育教研室領導給了我這樣一次與大家交流的機會。我來自南口鎮國小，是一名普通的班主任老師。今天，當我面對在坐的各位充滿朝氣的年輕班主任時，腦中立即浮現出自己剛剛擔任班主任工作的情景。那時的我有過困惑、有過迷茫、有過束手無策、更有過長吁短嘆……面對一雙雙渴望的眼睛，面對一個個充滿期待的家庭，面對我曾經信誓旦旦一定要幹出成績的教育事業，我該怎麼辦?
當時我是一名住校的年輕老師，那個年代沒有電腦和電視，但我並不感到孤獨，開始養成了一種剪報貼報的好習慣。我把自己訂閱的《教師報》分類進行剪裁和整理，粘貼下來，作爲自己教育工作的參考字典。憑着一份對教育事業的激-情與熱愛，我把自己的全部時間和精力都投入到了教育教學和班級管理上。不懂的問題就認真查閱資料，虛心向身邊的老教師求教，剛剛工作一年的我，就在班級管理方面暫露頭角。那一年由於我工作出色，被評爲昌平區優秀輔導員。面對大紅證書，我激動不已，因爲那不僅是一份榮譽，更是對我工作的肯定和鼓勵，也就是從那一刻起，讓我更加堅信愛因斯坦的那句名言：在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。身邊的領導和老教師也經常鼓勵我說：“小任，看得出你是一個喜歡當老師的好姑娘，要想做一名學生喜歡的老師，就一定要用心。”對老教師的諫言我心存感激，學習着，摸索着，感悟着，收穫着。在我校教科研爲先導的思想引領下，我開始梳理自己十年的班級管理經驗，撰寫了第一篇教育論文——《尋求班級管理創新的最佳落腳點》，獲了昌平區第十三屆論文評審一等獎。從此我嚐到了以科研促教研的甜頭，也開始慢慢領悟到老教師跟我說用心做教育的真諦。20__年，我校參與了國家“十五”課題——“跟蹤指導家庭教育”的案例研究，我有幸成爲一名研究教師。在跟個案專家王曉春老師每兩週一次的零距離接觸中，讓我對個案研究有了初步的接觸和理解。在收穫的同時，我也深深感到自己知識的匱乏，於是開始瞭如飢似渴般的讀書。專家贈送給我的藏書，自己購買的圖書，學校領導推薦的圖書，都成爲了我的枕邊書，慢慢地，讀書成爲了我的一種愛好和習慣。20__年我又有幸參加了由北京市教育學院主辦的第一期骨幹班主任培訓班，對我影響最大的主講教師就是大家非常熟悉的丁榕老師，她用自己親身經歷的每一個真實案例盪滌着我的心靈。20__年4月學校領導又爲我提供了一個很好的學習機會，參加了中國教育學會主辦的“全國中國小班主任工作指導及經驗交流”。20__年我更有幸聆聽了教育學院張紅老師貼切而符合時代需求的教育案例講座，這次的講座，對我是一個震撼，讓我重新審視自己的教育行爲，明確了今後發展目標，丁榕、任小艾、張紅三位有聲望的專家成爲了我學習的典範。今年三月份，我又參加了在北京百年講堂舉行的《美國傑出教師雷夫中國報告會》，在這次跨國籍的教育交流大會上，不管是教育理念還是心理素養都得到了不同的提升。那一刻也讓我深深的感悟到，教育是沒有國界的，只有用心積累，教師才能茁壯成長。
從20__年至今我已經堅持寫了四年教育日誌，累計大約30萬字。我曾經在網絡上看到過這樣的一篇文章，大概內容是這樣說的：蘇霍姆林斯基之所以成爲一個教育家，能夠寫出那樣大量的出色的教育著述，重要原因之一就是他十分注意收集自己的教育經驗，僅僅教育日記就堅持寫了30年。看到此，我更堅信自己堅持寫教育日誌這件事情做對了。現在的我把撰寫教育日誌當成了一節必修課。正#from 本文來自大學聯考資源網是因爲有了大量的教育素材做積累，近年來我先後撰寫了二十幾篇教育論文分獲市區級一、二、三等獎的好成績。編寫了《班級管理小妙招》一書，先後六次受邀走進友鄰學校做班級管理經驗交流。今年十月底，還有幸爲全區科研幹部和項目組成員做了教師如何搞個案研究的專題講座。我本人也先後被評爲北京市優秀德育教育工作者、北京市紫禁杯優秀班主任特等獎、昌平區紫禁之星班主任工作室成員和南口鎮國小首席班主任等榮譽稱號。
回首自己22年的教育生涯，讓我深深感悟到：學習是進步的前提;工作是歷練的保障;積累是提高的關鍵;反思是成長的法寶。如今站在這裏望着在座的你們，我好羨慕，羨慕你們剛剛走上工作崗位，就能在區教委和德育教研室的組織下，進行有目的、有計劃的系統培訓。作爲你們的前輩，我真誠地希望大家珍惜這樣的好機會，努力學習，讓我們帶着一種責任、一種精神、一種信念和一種堅持，始終奮鬥在昌平教育事業的最前線。
最後，再次感謝教委領導和德育教研室領導爲我們提供這次與大家交流的機會，也祝領導和老師們身體健康、工作愉快。
謝謝大家!
新班主任有深度的發言稿 篇9
親愛的同學們：
看到我大家一定已經猜到：哇!我們的班主任!是的，受學校領導的任命，我擔任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名。是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那麼美麗，更沒有那麼漂亮，我的名字是，先聞其名，一定以爲是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵!至於其它方面我就不想多說了，因爲未來的日子很長，留着給你們慢慢去發現吧!
作爲班主任，我的理解是爲學生服務的，什麼是服務?服務就是尊重你們的個性，找出你們各自的閃光點，幫助你們樹立人生目標並一步一步實現你們的人生目標，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學可能會想：老師你是不是騙我們?我們都知道班主任是專門管學生的，沒聽說是爲我們服務的，你也就是說說罷了，但事實上我是認真的。我畢業兩個月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這麼年的工作經驗所得出的結論就是這一點，以前所帶的班曾被評爲省、市級三好班級，個人曾獲得全國德育教育優秀工作者的稱號，我覺得這一切都是因爲我這一理念：即把班主任從管理學生的角色轉變成服務學生的角色。同學們，從今天起，我就是~班的成員了，當然可以說是特殊的一員，請允許我稱之爲首席成員，能成爲這個集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點掌聲吧!!
俗話說：新官上任三把火。大家一定也想看我怎麼燒這三把火?實際上我一把火也沒有，也不打算點火來嚇大家。爲什麼呢?一是我們北方現在雖已進入立秋的節氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們再燒火也不遲。二是我是學文科的出身，喜歡春風化雨，潤物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實際上嚇唬人的，因爲他就會這三下，往後沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經過九年的寒窗苦讀，能進入我們的錦州中學，一定都是極其優秀的學生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那麼既然能來，你們的心中就一定有個夢想，即未來的我一定要成爲一個優秀的人，如此說來，我相信你們每個人都會做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級形象，將來某一天碰到有人問你："嗨，你幾班的?"你告他(她)說："我是某某班的。"對方接着就豎起大拇指說："~ 班的呀，厲害!"這時你會什麼感覺?相信只有一個字：爽!!
當然，家有家規，國有國法， 在校要遵守學校的規章制度，還有班級漸漸形成的各種制度、約定。這些對大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，這一點決不含糊。作爲一個班主任，我是要向學校負責的，當然，更要對同學們負責，我不在乎你們的過去，但我關心你們的未來，如果發現你有些做法會深刻影響到你未來的發展，這個問題我一定會緊抓，狠抓!
最後，請大家記住：從今日起，我是錦中的學生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什麼時候，不管面對什麼樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個真誠，善良，樂觀，向上的人，爲自己的未來創造幸福，並給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福!同學們，我會時刻與你們在一起，爲你們的努力加油!爲你們的成功喝彩!
謝謝!
新班主任有深度的發言稿 篇10
在過去的一個學期，我們形成了良好的學風，建設了一支高效實幹的班幹部隊伍，每位同學都取得了不同程度的進步。
我以我們班的女生爲榮，不驕不躁，不屈不撓;低調的性格，高調的成績;嬌柔的身軀，強悍的內心;小鳥依人卻有鴻鵠之志;既有大家閨秀的溫婉，又不失巾幗梟雄的氣魄。
我以我們班的男生爲傲，生龍活虎，士氣高昂;不畏勞苦，勇於擔當;表面上對成績不屑一顧，骨子裏卻刻着奮力拼搏;錚錚鐵骨，不乏柔情;有蟾宮折桂的雄心，九天攬月的豪情。
老師還想對你們說：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾經的歡笑和淚水都屬於昨天，留給我們的只是經驗和教訓，新的學期，我們都有機會從頭再來。 高二的我們，距離大學聯考還有15個月，這正是我們知識能力大幅度提高的關鍵時期，各個學科的課程即將結束，這也將是我們學習任務最爲繁重的一個學期，這更需要我們樹立信心，養成良好的習慣，嚴格遵守校規校紀，創建文明有序的學習環境。我希望所有的同學爲自己制定新學期計劃和目標，全班同學共同努力，爲夢想，我們披星戴月，爭分奪秒;爲承諾，義無反顧，勇往直前。
當我們看着東方第一抹朝陽時，我們是否應該檢查自己，我的夢想是否依然在，我的內心是否依然飛揚?讓我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，我將隨你們一起乘風破浪，披荊斬棘，昂首闊步，進軍高三!
新班主任有深度的發言稿 篇11
新的一學年開始了，我們回到了學校，看到了熟面孔，但我們要帶着新的希望，踏上新的征程。此刻，我們要忘記以前的成功與失敗，只需要把經驗和教訓銘刻於心。學習就像長跑比賽一樣，這才只是個開端，下面還有更多的起點，也有更多的增長點。爲了讓每一個起點和終點，散發出美麗和芬芳，少留遺憾，讓我們每位同學從現在開始努力從12345開始吧!確立1個新目標，養成2類好習慣，重視3個效率，依靠4種力量，努力做到“5心”!
確定一個新目標。哈佛大學曾做過一個非常著名的關於目
標對人生影響的跟蹤調查該項調查的對象是一羣智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人，沒有目標;60%的人，目標模糊;10%的人，有比較清晰的短期目標;3%的人，有十分清晰的長期目標。25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思：那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝着同一個方向不懈地努力。25年後，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成爲各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會的
中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，並且常常在抱怨他人，抱怨社會。調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什麼樣的目標，就會有什麼樣的成就，就會有什麼樣的人生。
養成兩類好習慣：1、養成良好的行爲習慣。如按時上下學，講究個人及教室衛生，文明言行，出了問題反思自己的責任，認真參加兩操及大型集會的習慣等;2、養成良好的學習習慣。如早讀，及時預習複習，獨立認真作業，不抄襲，整理作業及筆記的習慣等。
重視三個效率：課堂效率，自習效率，作業效率。高效的課堂有賴於專心聽講，積極思考，認真筆記;高效自習需遵循“靜能生慧”自習時間應像考試一樣安靜高效;高效作業就是要獨立用心完成每一樣作業，尤其要重視口頭作業和不上交的作業。
依靠四種力量。第一是自己的力量。自己的事要靠自己做，自己是自己發展進步的內因，付出一份努力纔會換取一份收穫。學習並不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，爲自己，爲所有關心我們的人，更是爲期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的力量。作爲老師，我們是你們學習的助手，幫助你們成功;我們是引玉之磚，惟願你們成大器。作爲老師，我們是你們學習的指導者，因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，越優秀越成功。第三是好朋友的力量。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學等等。我們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。第四是信心和態度的力量。“信心是基石，拼搏是保障”。不管你現在處於學習的哪一個層次，首先要有絕對的自信心，堅定不移的相信自己能成爲最優秀的學生，能夠取得最優秀的成績。但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。其次是傾盡全力的學習態度，相信你一定會有進步
下面我給大家一段網絡熱文：人不可能事事行，也不可能事事不行;一事行不等於事事行，一事不行不等於事事不行;今天行不等於明天行，今天不行不等於明天不行;做事不行不等於做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我!
努力做到“五心”：
一是收心。把暑假的以玩爲主的生活方式轉變爲以學爲主的生活方式。
二是決心。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的八年級有一個美好的開端，使自己的人生又有一個美好的起點。
三是恆心。前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，像過了河的卒子一般用盡辦法，勇往直前。
四是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，纔能有所成。
五是愛心。尊敬老師，團結友好，互助互愛，孝順父母，善待他人。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。就比方說遇到老師時打招呼，這是一個很小的事，但是它能反映一個人許多方面。一個能和別人打招呼的人，他(她)的內心是健康而充滿陽光的，他(她)能享受到和諧人際帶來的幸福，同時這種行爲也會給別人帶去快樂。這樣的例子還有很多，如吃零食問題、不亂扔亂拋垃圾問題、抄襲作業問題、值日問題等等，這一切看似簡單、細小的事情中都融着深奧的道理。海爾集團總裁張瑞敏說：“把簡單的事情認真做上許多遍就不簡單了。”生活是由一件件小事組成的，願我們在小事中立大德。
讓我們以這個故事做爲新學期的開頭吧：
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管是作爲人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮鬥。古人云:“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，爲了理想共同努力吧!