班主任期末講話稿（精選7篇）

班主任期末講話稿 篇1

尊敬的各位老師：

大家下午好!

本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園爲動力，以提高學生文明素質爲重點，以科學發展觀爲指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學生學會做人爲落腳點，把學生素質的可持續性發展作爲德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生道德素質，下面我將一學期工作作如下：

一、本學期班主任工作的簡要回顧

(一)常規工作紮實有效。

各班結合學生管理考評細則，把行爲規範教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間，加強與學生交流和溝通，瞭解他們的學習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用於班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支持。

(二)主題活動豐富多彩，以主題活動爲切入點，寓道德教育於活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。

我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育於文化活動之中。

(三)、開學召開班主任工作會議，佈置學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨幹力量。樹立"學高爲師，德高爲範"的師德形象。

期會考試後組織班主任工作經驗交流會議，程校長親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業知識，開闊班主任視野。

(四)、定時召開學生幹部會議，學習相關制度，明確中學生應遵循的各項規定、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，讓學生來參與日常的各項活動，讓學生監督學生，從而培養學生的自覺性和良好習慣。

(五)、對學生進行心理健康教育。各班召開 "珍愛生命，快樂成長"主題班會，培養學生珍愛生命、珍重人生的積極心態，促進學生心理健康水平的進一步提高，幫助學生在自己的學習、生活中快樂成長。

(六)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。

爲貫徹落實"以人爲本，安全第一，預防爲主"的方針，牢固樹立"學校安全工作無小事"的，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，學校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行爲習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。同時，配合後勤處不定期對校內設施進行安全排查。同時堅持每期進行一次安全疏散演習，讓學生不僅僅從上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。

二、今後工作中需要改進的問題

(一)班級管理還需加強。從我們檢查發現的情況，首先，是早讀的問題，個別班主任到校較晚，組織不力，學生遲遲不能進入學習狀態。其次是上課遲到的同學較多，存在曠課的同學;上自習時間，有的學生在聊天，有的在看與學習無關的不健康書籍，有的教室亂哄哄的;環境衛生雖有一些改觀，但往教學樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個別學生抽菸，喝酒，髮型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。

因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導。有些學生和老師認爲，學生只要不在學校幹壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任"盯"着。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學生、學習基礎、行爲習慣等還不平等發展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學校實際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學的。

這裏我們想說的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別於其它學校的重要的特色，失去了這一優勢，我們談何發展、談何競爭。

(二)政教處對於班主任隊伍建設措施還需加強。特別是關於對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的。我們不僅要"教書育人、管理育人"，還要"服務育人"。隨着學校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作爲學校的一個職能部門，要發揮它的作用，在進行學生管理宏觀調控的同時，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質的班主任隊伍，使班主任工作有條件、幹事有平臺、發展有空間。

(三)對學生進行"合力"教育的局面尚未形成。學生管理、學生政治教育是一個系統工程，光靠哪一個部門，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學中，還是在主題班會的教學中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學生都應該受到人生觀、價值觀、紀律觀和安全觀的教育;從責任的角度上一說，無論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學生管理工作的強大合力。

三、假期工作安排

1、放假前以班級爲單位，班主任親自組織全班學生認真學習寒假青少年自我保護提示，提高學生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。

2、按照學校致假期指導手冊內容，要充分利用校信通平臺，做好學生假期學習、生活、休閒等方面的引導和教育。

3、自主召開家長會。週二晚上七點進校，七點二十開始。週三下午三點進校，三點二十開始。晚上七點進校，七點二十開始。三個時間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開家長會之前要有整體規劃，班主任和任課老師發言一定要準備好，避免隨意性。教室佈置，前後黑板充實內容。多肯定進步，並給與表揚，調動學習假期學習的積極性。另外家長交通工具不能進校。

4、假期每位班主任對3-5名學生進行一次家訪。特提出以下建議：

留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。

父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪。

苗子，有發展潛力，可造之才，要家訪。

家長特別關心孩子，常校訪，沒必要家訪。

逢年過節前，不適宜家訪。選準時機，年前或者年後。

十年樹木百年樹人，學校作爲育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺的育人意識，凡事着眼於學生的終生髮展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開拓不斷創新使我校德育工作步步登高。

謝謝大家!

班主任期末講話稿 篇2

尊敬的各位老師：

大家早上好！轉瞬間，一個學期就要結束了。一學期的校園生活中，我們收穫着快樂，收穫着成功。

勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。近期各科都開展了一些迎接期末的工作，上週美術迎來了期末抽測，發現一些問題給孩子們在強調一下，在作業的時候，發現有的孩子起來很輕鬆，有的就特別沒有頭緒，來看，因爲一些孩子在平時的生活學習中得過且過，沒有養成良好的學習習慣，因此期末到來的時候會手忙腳亂。因此我想在這裏提醒孩子，要把學習安排在平時，在學習中做到嚴格要求自己，每一份作業都認真對待，及時查漏補缺，這樣我們才能迎接一個輕鬆的期末，一個愉快的寒假。

努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？希望在期末每個孩子都能夠給自己一個滿意的答覆。

總之，學期末了希望同學們及時歸納本學期裏學的東西，作好筆記。同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。相信大家只要經過了努力都會在期末的時候取得一份收穫！

班主任期末講話稿 篇3

各位家長：

你們好！

你的孩子在本班本期的學習生活已經結束。總的來說，這個班集體是健康的，積極向上的。良好的班風爲你的孩子提供了一個較好的學習環境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學生們能珍惜機會，靜下心來，一如既往地踏實學習，誠信做人，最終成爲社會的有用人才。

高二是一個比較敏感的學習階段，在這一年中，學生身上會發生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學習態度和習慣的轉變會直接導致你孩子在成績上的變化，甚至會造成做人方面的得與失。在校園內班級裏，我們老師會盡心盡力去教育指導每一個孩子的學習與生活，傳授他們健康的文化知識，發展他們活躍的思維能力，教育他們優良的做人道理。但在課後放學放假的日子裏，父母則要多多關心關注孩子的學習行爲習慣。不可否認，不少家長放棄了許多“出外賺錢”的機會，在縣城陪讀，爲孩子的學習提供了較好的“後勤”服務。但孩子的成長與發展並不是簡單地在“吃穿住行”方面的較大滿足。其實你們也應該多關注他們情感的變化；看看他們是否有獨來獨往的特別行爲；看看他們是否養成了不良的學習習慣；看看他們能否按時到校及時回家；看看他們能否主動學而疑問求解答；看看他們花錢是否過快過多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實我在教育過程中也發現不少父母對孩子有一種溺愛的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛來加害自己的孩子，會毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長髮展的關鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會促成他們的惰性和任性，最終會導致他們的墮落。另外，從本期的班級日誌上可以看出，個別同學有嚴重的遲到和上課睡覺的現象，通過談心和教育我瞭解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要麼上網，要麼玩手機或看不健康的書籍，因此就不能按時上牀睡覺，以至於早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺，這是值得老師和家長注意的問題。因此我也提醒父母：在家做事，在外務工，在單位上班或經營生意的同時，不忘對孩子學習的關心，要關注孩子的可持續發展。不要以爲孩子以前很乖很聽話就很放心了；也不要以爲孩子進了學校就是老師的事了。人，是會變的。當孩子的成績在班上有明顯下降時，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今後的良性發展。

下學期時間緊，課程量大，學校任務重，而且放假的機會多，這對於習慣懶散且父母不在身邊的學生來說是非常不利的，更何況下學期學生還要面臨一個小大學聯考——高中學業水平測試。所以我希望下學期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要麼就讓自己的孩子在學校公寓裏住宿，不提倡在無人監管的條件下私自在外租住（特別是女生）。同時也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要麼沒收，要麼當場砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛自己孩子的自私情緒來干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書了，至少不適合在本班讀書了。其實，我們老師只是你孩子某個特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。

寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時間），用積極的言語鼓勵他們繼續今後的學習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專心地學習。同時要督促孩子有計劃地完成寒假作業和老師佈置的任務，要求他們能自覺地看書讀書複習，補缺補差。（實踐證明，不少學生因爲假期的懶懶散散，開學後成績就明顯跟不上了）。我也認爲有條件的家長，也要多爲孩子買一些適當的教輔書和試卷，進行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最爲值得的一項投資）。相信只要老師家長孩子共同努力，我們就會有一個燦爛的明天。

注：期末成績單會根據學生自願提供的地址及時寄發。若不需郵寄的，也請及時到校領取。

祝；春節快樂萬事如意

班主任期末講話稿 篇4

尊敬的各位老師：

大家下午好!

童年時代，我渴望着有一天，許多孩子像一羣小鳥一樣圍在我的身旁一起唱歌、做遊戲，爭先恐後的喊我“老師”，現在我實現了這個願望，站在了我所熱愛的崗位上，班主任工作也正一步一步有序的展開着。

一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現爲：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力爲基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥，如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼着孩子一次一次練習，這種方式一定沒有提高孩子興趣、引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼索性不繫，拖着鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學着繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友，見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了，當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行爲觀念及習慣

幼兒的行爲，充分反映了他們參與社會交往、適應周圍世界的能力。對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行爲習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作爲一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。餘畢珍小朋友各方面行爲習慣較差，我們在平時的點滴行爲中對她進行督促、教育和鼓勵，現在她已經能有意識要遵守班級紀律。程瑞瑞小朋友具有較強的攻擊性行爲，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他爲班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位

隨着社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作爲活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加註重了各方面能力的鍛鍊。

根據教材中各個主題的目標，地進行每週的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在活動開展以前，就收集到了許多方面的材料。在過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步

家長工作也是教師工作的一部分，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行爲習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，更全面的掌握每個孩子的特點。

五、教師互相配合，使班級工作順利進行。

今年我和鄢立鵬老師一起管理班級工作，兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應着對方的管理習慣。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。由於我們二人工作經驗都不是特別豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作爲一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今後我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。

班主任期末講話稿 篇5

各位同仁：

非常感謝學校領導給我們搭建這個班級管理學習的平臺，從大家的班級管理中我學到了好多。下面和大家交流一下我本學期是如何管理八五班的，不妥之處請各位領導和同行指正。

一、分析現狀，在摸索中前行

本人擔任班主任有若干個年頭了，多年的班主任工作使我養成了習慣：每學期的開學初都是先在學生中做一下摸底，一是建立臨時班委會，二是選出課代表，最後分好值日組，選出組長。今年接手的這個班級雖說不是怎麼得心應手，但這樣堅持了2周，班級衛生、紀律等基本可以。可是學習狀況很叫人擔心，作業不說學生不寫，不催幾次甚至一些學生不點名字就不交，更別談背單詞短語了。很費解，本來愛失眠的我，想起這事更是叫我“興奮”得一夜不合眼。怎麼辦？！寫幾遍，不管用。尤其男生，連個挑臺的都沒有。無計可施中猛然想起前幾年高效的時候，小組合作策略比較好，我想是否可以繼續嘗試一下小組合作？！正在我猶豫不定的時候，學校下發了“合學共進”方案。於是，我下決心在摸索中再嘗試一番。

二、在實施中總結反思

具體我是這樣操作的：

1、分組：我班有38人，按升入八年級的成績我共分成了五組，其中三組八人，兩組7人，我可以把能力比較強的優生管理八人一組的。特別指出的是：因爲我班的男同學表達能力、組織能力以及管理能力都不如女生，因此我把男生按成績高低分成了五個組，把男1號放到了女生的第5組，男2號放到了女生的第四組，以此類推……這樣可以從成績上比較搭配，互相彌補一下男女生之間的落差，以期達到優化組合的功效。

2、實施時段的確定極其反思：這次實施準備分三個階段考察：

⑴第三週——期會考試

⑵從期會考試後——12月考

⑶從12月考後——期末

三、評選結果的確定：2個優勝組。

下面我先說說我第一時段（第三週——期會考試）實施的過程：這一時段我堅持以小組爲中心，以賦分爲激勵手段，積極開發學生潛能，基本上收到了預期目的。

1、活動與賦分：凡是學校舉行的各項活動，凡是積極參加的爲本組加5分，參加併爲班級爭得榮譽的加10分。

⑴參加學校組織的核心價值觀競賽考試，我班麼欣宇雖然沒有取到名次，但爲了極大發揮激勵的作用，還是加了5分，樑宇欣獲得二等獎爲班級爭得榮譽加10分。

⑵參加學校開展的1分鐘跳繩達標比賽，我班有如下同學過關，他們每人加5分。

2、考試與賦分：

10月份的考試我以開學初升級成績爲標準，期會考以月考成績爲標準。這兩次的優秀學生，每人爲本組加5分；單科前10名的爲本組加2分；進步的同學依據進步名次賦分，進步5個名次加五分。

3、作業與賦分：

作業按組內人數及完成情況賦分：全部完成的有7人加7分，有8人加8分，每差一人減1分。

4、合作共贏獎。第二組：組名成績：第四組：組名成績

“合學共進”通過量化賦分的管理，很多不愛學習的學生漸漸改變了學習觀念，並且有了競爭意識，制定了自己的學習複習計劃，找到了自己學習中的目標。在期會考試中有14同學實現了他們的挑戰目標，我們班本次期會考試有14人進入優秀行列，26人及格，因此在年級中取得了第二名的好成績。誠然，在實施過程中也有很多不如意的地方，這還需要我們進一步反思總結。真正在反思中成長，提高。

通過多年的班級管理深知：學生的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行爲；播種一種行爲，就會收穫一種習慣；播種一種習慣，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運。我們實施的“合學共進”，不就是在逐步培養學生的良好的學習習慣、行爲習慣、衛生習慣麼？我想，給學生們營造一個展示的舞臺，給他們留一片葉子的空間，您靜等待花開吧。

我的交流到此結束謝謝大家！

班主任期末講話稿 篇6

各位同學：

一轉眼一個學期過去了大半，馬上又要到期末考試的時間了，回想這大半個學期。我感到自己收穫很多，這種收穫不是金錢，但確實財富。

這學期裏，我們班在全校的考覈中次次得獎，已經連續獲得五面紅旗，其中兩次是第一名。學校組織的活動，我們都能獲得名次。更重要的是班裏的同學團結和睦的氣氛，每個同學都能互相理解，努力爲集體爭取榮譽。

這學期裏，我手或了同學們勇得第一的誓言，收穫了同學們排練的汗水，收穫了得冠時的大家的喝彩，收穫了開心時每個人的笑聲，收穫了難過是同學們陪我流下的淚珠......　　這學期裏，我看到蒲俊傑從一個靦腆的，外向的男孩，成長爲自信開朗的男子漢，看到黃澤華滿不在乎的外表下隱藏的激情，善良。看到閩鵑，龔萍的生動天真。看到雷雨的才華橫溢......　　有時，我會感到我是天下最幸福的老師，801是最可愛的班級。可現在我們不得不面對這樣一個現實：八年級要結束了，很多同學要去別的地方讀書，我們要面對人生的一次離別。儘管我有太多的不捨，但我還是微笑着祝福每一位同學：願你們能進入更好的學校，碰到更好的老師，願你們都能順利的考上高中，考入大學，遠你們今後要走的人生之路，永遠都是一帆風順，願你們的未來前程似錦......

千言萬語道不盡老師對你的期望，讓我們彼此鼓勵，互相見證，彼此明天的輝煌!

我們一起走過了八年級。在上學期期末考試中，你們以自己的汗水和進步爲自己贏得了自信，爲父母贏得了期望，當然在期末考試中，也有沒取得成功的同學，希望退步的同學不需要灰心，需要的是跌倒後爬起來的勇氣。成功屬於昨天，失敗代表過去。

今天我們告別了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋季。我們告別了輕鬆快樂的假期，投身到了繁忙充實的九年級，如今，你們又站在了新的起點。只要上課認真聽講，獨自完成練習，及時交流、討論不會的問題，學習也是很輕鬆的。

九年級，意味着放棄，放棄遊戲和電視劇九年級，意味着爭取，爭取分分秒秒的時間多做練習。親愛的同學們帶上你的自信和方法，勤奮和毅力，勇敢的上路吧!

班主任期末講話稿 篇7

各位家長：

你們好!非常感謝大家百忙中來參加這個家長會。相信此刻很多家長和我一樣都覺得如此的陌生。那麼我簡單介紹一下自己。我是你們孩子的班主任，我姓陳，這是我第一年教到你們的孩子，也是我第一次做班主任。由於教的是美術，平時和你們家長交流的也不多。所以批次都還比較陌生。今天能借此家長會的機會和各位家長多多交流我感到很榮興也很難得。第一次做班主任的我，會有很多的不足，但是我會不斷的努力和改善，歡迎各位家長的監督和建議。對於很多的管理也希望能得到家長朋友們的配合和理解。時間過得很快，學期已經過半，在這半個學期裏他們相處融洽而開心，這讓我們都感到開心。上個星期我們進行了期會考試，我和語文老師商量了下，根據孩子們這個期中成績和半個學期來的表現評了4個優秀之星，3個進步之星，1個紀律之星。請獲獎的同學上來領獎。

得獎的同學希望你們繼續努力。沒有得獎的同學不要灰心，只要你努力肯定也會有所成就。說完了開心的事情，慣例的要說些不足。畢竟還只是二年級，孩子們還是存在的一些習慣上的問題。所以我把孩子們存在的問題，以及家長應該培養孩子哪些良好的習慣，和大家交流一下，順便給家長提幾點要求。

一、孩子存在的一些問題

1、活潑不當。有的孩子活潑好動，愛做小動作，上課靜不下心來，聽講不夠專心。有的孩子上課太安靜，不愛動腦，不愛舉手發言。

2、有些孩子書寫太慢，做作業比較拖拉。

3、自己的東西保管不好。有的孩子動手能力差，自己的東西不會整理，自己的東西保管不好，抽屜裏亂七八糟，書包裏一塌糊塗，書本破破爛爛。

4、少數孩子不夠衛生，衣服不夠整潔，指甲剪得不夠勤。

5、有些孩子有亂扔垃圾的習慣，桌子底下經常有紙塊。吃的果皮和食品袋也隨處亂扔。

6、大部分男生都比較活潑貪玩。課間拳打腳踢，追逐打鬧，常常有失分寸。

一個好的習慣，會讓孩子終身受益，同樣一個壞的習慣也會影響孩子的一生。孩子的這些問題需要家長和老師攜起手來，共同解決。

二、今後家長要做到的幾點

1、準備學習用品。家長在孩子做完作業後，督促孩子把轉天要用的學習用品放到書包中。

2、提醒孩子佩戴齊全。小黃帽、紅領巾、校徽、紙巾是每個孩子，每天必須佩戴的物品，這些都將納入班級檢查的項目之中。望家長每天提醒孩子佩戴好以上物品，以免給班裏扣分。

3、按時接送孩子。上學不遲到，是作爲一個學生的基本要求，也是一個學生一天學習質量的一個保證。如果上學總是遲到的話，我們的老師又已經開始上課，這樣不是就影響了孩子的學習?希望各位家長也能積極配合。另外，在接送孩子時，沒有特殊情況，只要把孩子送到門口或是在門口接就可以了。

4、安排良好的學習環。孩子們做作業時，大人不可在一旁看電視，或是大聲說話，要給學生一個清靜的學習環境。

前幾天也有家長來找過我，就說到了這個邊做作業邊看電視的問題。習慣是真的很不好，也許很多家長都會覺得自己小時候就這樣沒什麼關係。在這裏我也跟大家說說自己的小時候。我小時讀書算可以，在老師眼裏也是比較聰明的孩子。成績不錯，但是我卻從來沒有滿分。尤其是數學，不是我不會做，而是我明明已經算了的答案我都會抄錯。很多比較難的應用題我都知道怎麼做，但是我會在加減這樣的小事上粗心的算錯了。這一切爲什麼?就因爲我小時候爸媽很忙從來不管我。我的作業都是一遍看電視一遍做的。看電視的時候做作業?我現在想起來是多麼可笑!作業和電視哪個更有吸引力?相信不管睡都會說電視。那就對了，面對如此吸引人的電視，孩子的心已經完全無法自控了，那麼他們花在作業上還有幾分心呢?恐怕是少的可憐。但是作業要做啊，那麼這樣的結果就是作業胡亂寫一下交差有的甚至不做了。作業胡亂完成一方便孩子的這次作業質量不高，一方面孩子的字會寫的潦草，長此以往會影響孩子的字。我就是例子，我雖然是美術老師，但是我的字是真的很難看，實在是慚愧。再說胡亂完成作業的問題，胡亂的做作業，心不在焉，這樣會養成孩子粗心的會習慣。結果的可怕就是明明會的可能會寫錯。就像我一樣，可能這張試卷對我來說全會做，但是卻得不了滿分，這樣豈不是很可惜?哎喲，我回想起來，自己小時候要是能養成細心的好習慣，好好完成自己該做的事情，說不準我的大學就是清華北大了啊。呵呵，開個玩笑。

總的來說孩子是國家的未來，更是家庭的希望。因此希望各位家長，在孩子學習的起步階段，多上心，多輔導。希望各位家長能夠和老師協手努力，共同教育好我們的孩子。我們不要求孩子成爲最好的，只要求孩子能夠更好。謝謝大家。