新學期班會班主任發言稿精選範文（精選27篇）
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇1
親愛的同學們：
大家好!
今天，20xx年8月23號，對我們九年級(4)班的全體同學來說，是一個令人難忘的日子，因爲，在這一天，我們帶着美好的希望，載着理想的帆船，走進了九年級，正式接過了QF師兄師姐們生生不息的薪火，繼承了QF九年級學子積極進取，勤奮好學的精神，爲實現心中的理想，完成人生的使命而努力!在這裏，我向在座的同學們從此開啓嶄新人生表示由衷的祝賀! 有人說九年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說九年級是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，就能領略它神聖的美景;有人說九年級是沙漠，枯荒;有人說九年級是谷地，孤寂。而我要說，九年級是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風般清爽。九年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我們腳踏實地，挺直胸膛，堅定、充滿自信地走過，相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
九年級的勤奮苦學，猶如蠶蛹破繭，說說容易，過程又何嘗艱辛。要儘快地適應九年級生活學習的節奏，同學們就必須嚴格按照學校的課程設置、課時安排和作息時間，儘快適應九年級的生活節奏和老師的授課方式，而且今天就要準備好每一科的筆記本和相關學習用品。大家不僅要重視語、數、英、政史、物理、化學等統考科目的學習，還要重視體育鍛煉，只有擁有一個健康的身體，才能爲我們緊張的學習提供充足的精力。九年級，充滿挑戰，富有誘惑。一句話：觀望等待，你就要落後，迅速投入，你將盡情馳騁!
大家有沒有信心?
今天我有幸成爲九年級(4)班的班主任，心裏感到非常高興。看着你們一張張笑臉上洋溢着對未來的期待和憧憬，也倍感責任重大。在這裏，請允許我代表九年級(4)班全體老師向大家承諾：我們將和你們一起努力，用嚴明的紀律、耐心的溝通、和優質的課堂，做好你們生活中的朋友和學習的導航員。
同學們，就讓我們攜起手來，握緊我們手中的接力棒，一起譜寫QF中學歷史上新篇章!
把握每個瞬間，讓夢想在一分一秒中慢慢實現! 我們的未來不是夢，讓我們一起努力，加油!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇2
親愛的同學們：
新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶着新的期望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚?
也許，你昨日曾擁有輝煌，但那已成爲枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成爲腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。
很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求後則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節。只要在追求，夢想就不會失落;只要在奔走，路就不會荒蕪;只要在愛着，心中就會永遠充滿溫暖。
你愛大自然的時候，也就愛了自己，因爲你是大自然中的一片葉;你愛着一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到完美的明天那麼你就要抓緊這天。
如果這天是張“弓”，那麼你就是弦上待發的箭，你只有抓緊時間，就能夠把弓引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期盼迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示着我們的壯麗人生!
燦爛明天要我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
新學期期望每個同學要做到“五心”：
一是收心。
把寒假的以玩爲主的生活方式轉變爲以學爲主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對於高中生來說。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個完美的開端。
三是恆心。
前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，纔能有所成。
新的學期讓我們以這個故事做爲開頭吧：
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。
明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管是作爲人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮鬥。
古人云：“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，爲了理想共同努力吧!
我的發言完畢，謝謝大家!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇3
暑假結束了，一個新的學期也就開始了，伴隨着新學期的開始，很多都在發生改變。比如昨日報道的時候，我發現班級很多同學都長高了，很多同學都獨自一人來報名，這意味着什麼，你們不再是以前的小孩子了，父母開始讓你們做力所能及的事情了，我們教室也從二樓搬到了三樓，班級裏也來了一位新的同學，叫李研，我們歡迎她加入七班。
回憶過去的一年，你們的每一次進步都讓我高興，哪怕只有一點點;你們的每一個榮譽都讓我難忘，哪怕它在別人眼裏無關緊要。這一年，我們將面臨更大的挑戰，你們之間的成績可能會拉開差距，有些同學可能會突飛猛進，原先平平的成績會變得有益，有些平時優異的學生可能會有下降趨勢。八年級就應是你們成績習慣品格的定型期。
從科學的角度來說，我們在上學期也學過，青春期不光你們在會有第二性徵上的改變，你們大腦在這段時間是最活躍的，最興奮的，學起東西來也是最快的。當然在我們班級學習，老師不只要求你們給我一個你們能夠做到了最完美的成績，還要學會去怎樣樣去做人，這個跟你們一生都是有關係的。要學會與自己相比，與自己過去的不足之處相比，看看自己改掉了多少壞習慣!。
還是那句話，良好的開始是成功的一半。
一是收心把暑假的以玩爲主的生活方式轉變爲以學爲主的生活方式。
二是決心新學期有新開始，尤其對於國中生來說。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個完美的開端
三是恆心。學習不是一蹴而就的事情，是要經歷一個漫長的努力你纔會看到結果的過程，因爲一時沒有取得較好的成績而放棄以後碰到更大的事情呢你只會逃避只會被淘汰
四是愛心。我期望我們七班每一位同學都要團結在一齊如果有損害到班級的事情我期望你們每一個人都要站出來指正同學間這種錯誤
五是用心。只要用心總能做成功一件事情只要用心別人總能看到你的努力我們不光要看你的結果更要看你的過程。
此刻每位同學捫心自問：新的一學期已經開始，我準備好了嗎我相信你們必須會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇4
各位班主任：
新學期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是透過“言傳身教”，把個人的成長經歷與體會融入教育之中，培養出有向上精神、學習興趣、創造激情和社會職責優秀學生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學子，在同學們心中，班主任不僅僅是傳道授業者，更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，爲水圍國小這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續發展做出新的更大貢獻。
新任班主任有：彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師。
學校的德育工作要做到學生禮貌禮儀教育和良好習慣的教育構成序列，加強對不良學生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行爲，力爭學生犯罪效率爲0.(具體工作見學校工作計劃)。
一、對班主任的工作要求：
1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責。全面貫徹落實班主任工作條例，履行班主任職責，嚴格依法治教，督促學生遵守《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，培養學生良好行爲習慣。
2、執行學校各項規定，遵守各項紀律，落實學校工作計劃，完成學校的各項任務(如黑板報、教室佈置、學生學籍管理有關材料、其他臨時性的工作)。結合本班實際制定班級工作計劃，建立良好的班風。
3、領導班委會工作，培養班幹部並指導少先隊工作。有計劃、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導學生參加班、校羣衆活動、公益活動和社會實踐活動。上班隊課做到有充分準備，講究方法與針對性，有效果。班會課決不準自行停止或改上其它課，每週一次班隊會課認真做好備課和活動記錄。班會課，展示獨具特色的主題班會。主題鮮明，資料豐富，寓意深刻，給了學生終生難忘的教育，取得了很好的育人實效
4、幫忙學生樹立遠大理想，明確學習目的，端正學習態度。因勢利導，做好後進生轉化工作，營造良好的學習氛圍。掌握本班學生上課狀況，管理學生養成良好的學習習慣。協調平衡各科教學，全面提高教育教學質量。
5、對學生的安全要絕對負責，一切從嚴要求，要聯繫實際，使每個學生從校內到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學校的各項規章制度，又要理解和遵守有關交通法規，確保學生安全。不亂收費，不亂訂資料。
6、加強班羣衆建設。明確班級管理目標，增強學生的團隊合作意識和羣衆榮興譽感，培養優良的班風和學風，建設班級文化，提煉班級精神，爭創禮貌班羣衆。
7、班主任要全面關心學生的心理健康和生活與健康。教育學生愛清潔、講衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，關注學生的心理健康，培養學生良好的心理品質。尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，構成教育合力，共同做好對學生的教育工作。
9、搞好班級日常管理，建立班級常規。教育學生愛護公物，講究衛生，禮貌禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序(集會、出操、活動)，遵紀守法。
二、着重說說如下幾個方面：
1、清潔衛生。勿以善小而不爲。就應認真檢討清潔教育。灌輸環保意識，務必持之以恆。
2、課間紀律.有追跑和吼叫的現象。教師就應本着“班級無小事”，不要“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。
3、愛國情懷。當今世界，有些地方獨獨少了毛澤東思想來武裝，對手乘虛而入，玩得風起雲涌。崑山之語“老闆怎樣順心怎樣辦”“老闆怎樣安心怎樣辦;老闆怎樣開心怎樣辦;老闆怎樣舒心怎樣辦。”“影響投資環境的是罪人”整個一無底線呀，不來?那不是傻子麼，Yesgo!人家豈能放過咱們。國之不存，家安能存焉?國家興亡，匹夫有責。是至理名言。唯有國人團結一致，爲國家作出貢獻，讓國家不斷蓬勃發展，纔是對先輩們的付出最好的報答。
4、我們要用心培育和踐行社會主義核心價值觀。我們要愛國、敬業、誠信、友善。核心價值觀的養成絕非一日之功。我們不能數典忘祖，不能照抄照搬別國的發展模式，也絕不會理解任何外國頤指氣使的說教。己所不欲，勿施於人。我們要求學生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、理解幫忙。
5、心中無差生的觀念。教師透過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學生，使學生自信、自尊、自愛、自強取得了良好的教學效果。教育是事業，事業的好處在於奉獻;告訴學生，不論他們什麼樣貌，都是這世界上最獨一無二，最與衆不同的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
期望老師們能夠在應對這些有問題的學生時換一個角度，換一種方法，在實施教學的過程中換一個情緒，換一種心態，也許奇蹟就會發生。
三、談談感想與期望
1、節假日裏，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們明白，水圍國小校風純正，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風真正，快趕上紅伍的‘不拿羣衆的一針一線’的紀律了。“傳遞正能量!用自己的堅守爲教育留下了一方聖潔的天地，爲民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊樑”。我覺得：“我們的堅守很值得!”
2、我認爲一個人首先要適應環境，少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，這天的我就應比昨日的我有新的認識、新的發現、新的潛力。只有自己不斷更新了，世界在我眼裏就總是新的。是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。
人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。
從這樣的認識出發，我應對現實，千方百計改變自己的教育教學方法。
可見，人總要應對一個不盡如人意的環境，總要從改變自己做起，才能適應環境，進而使環境朝着如人意的方向改變一絲，改變一毫。
1956年9月，毛主席曾在中共八大預備會上說：“這個世界就是這麼個世界，要那麼完全公道是不可能的，此刻不可能，永遠不可能。”
心-通透---有雜念-------明白取捨，快樂----非沒痛苦---放棄抱怨;水清―非沒雜質---懂沉澱。
要學會在焦慮面前放鬆自己，不對自己過分苛求、及時疏導自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任用心樂觀，笑對人生，便容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗樂觀。
3、班主任也要剛柔並濟。
遇到班級裏比較調皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會造成更大的衝突，以至兩敗俱傷。
還有些老師，我們稱爲媽媽型的班主任，性格十分柔韌。做事兢兢業業，對待學生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學生犯了錯只是和風細雨地勸說一番，而缺少嚴厲的批評。對待嚴重違紀的學生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現。這樣的班主任，班級裏要麼不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節，積習長久，有一些失控的班級或者年級裏有名的“差班”、“亂班”可能就出自於太軟弱的班主任。
好的班主任就應是剛柔並濟的。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他能夠爲維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰，也能夠在學生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。
4、班主任的工作不僅僅需要言教，更需要身教。有些班級衛生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之後，班級學生自然被帶動起來，教師在此基礎上再輔之以必須的制度管理，衛生狀況自然大爲改觀。
5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級裏要匡扶正氣，抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉着冷靜。沉着冷靜，遇事不慌是爲將者必備的素質。要明白，衝動總是以愚蠢開始，以後悔結束。
做一個好的班主任也十分不容易。要是不想多事，就對學生的錯誤“睜一隻眼閉一隻眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什麼大事就行。這樣就不好。
班級和人生維繫得這麼緊密，班主任這一職業便具有了必須的誘惑力。
班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着，幫忙着，互相鼓舞着，照顧着。一齊長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。
管理得好，大家在羣衆中構成合力，互助協作，合力大於分力之和;每個人都發揮了潛力，多做了事，羣衆增強了實力，超越別的國家、超越別的羣衆纔會成爲可能。
大家一齊來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，幹得簡單，幹得快樂，幹得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業就應是神聖的。願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的這段歷史。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇5
新的學期，新的開始。學生交費之後，主要就是對學生進行始業教育，讓他們儘快調整好心態，進入緊張的學習生活。作爲第一次班主任講話，我主要從以下幾個方面作了特別的強調：
1、要求學生遵規守紀。經過二十多天社會生活的實踐，學生或多或少在某些方面被社會同化，對學校的紀律觀念有所淡薄。要求學生諸如抽菸、猜拳、睡懶覺、賭博、喝酒、燃放煙花等社會行爲不要帶入學校，做一個文明的中學生。要注意飲食安全，儘量不要外出吃飯，謹防春季傳染病，影響學習。
2、要努力學習。對於上一學年的成績，不要感覺失望。考試的目的是幫助自己發現問題，是一種手段。我們需要做的就是針對考試中存在的問題，提出一些改正的建議，爭取下次不再犯類似的錯誤。更何況，你這次考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。如果成績沒有波動，那麼就說明班級沒有競爭力，那麼對你的成長也是不利的。我們要看到波動，更要看到波動之後自己的壓力。所以不要停留在成績的多少分上，我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從第一天開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預複習工作，找到學習的感覺。
3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱着每天進步一點點，升學就有希望的信念來學習。
4、同學之間在學習方法方面要相互交流。期末成績與往常成績相比，變化很大。有些同學繼續保持領先優勢，也有部分同學持續退步，落到了年級的最後。這裏面我們就要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂還是其他的。向成績好的同學取取經，爲我所用。也希望同學們能夠繼續我們上學期反覆強調的堂堂清、日日清、週週清的思路，切實提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學習的負擔。
5、希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，在長大了一年之後，你一定會做得更好。記住：態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇6
各位老師和小朋友們：
上午好!
在這鮮花盛開的季節裏，我們又迎來了少年兒童自己的節日——六一國際兒童節。今天我們在這裏隆重舉行慶祝大會，首先讓我謹代表學校全體老師向同學們致以節日的祝賀和親切的問候!
同學們，我們是新世紀的小主人!我們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天我們是天真爛漫的紅領巾，明天將成爲建設祖國的棟樑，祖國的現代化要靠我們去實現。爲此，我做爲大家的輔導員倡議全體少先隊員要做到以下幾點：
一、從小樹立遠大理想。從小立志爲民族爭光，爲祖國爭光。
二、從小養成優良品德。從一點一滴、一言一行做起，團結互助，遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動。
三、從小培養過硬本領。一定要發奮讀書，刻苦學習各門功課，打好知識基礎。
四、從小鍛鍊強健體魄。堅持體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，磨練勇敢頑強的意志，不向困難低頭。
同學們，我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長空!人生的一瞬，是金子，總有放光的時候;是玫瑰，總有盛開的日子。在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。沿着夸父的腳步追逐太陽;循着精衛的身影修補藍天。趁着火紅的年華，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，爲少先隊的未來而努力!讓明天爲我們驕傲!
同學們，讓我們時刻準備着迎接新的挑戰，創造新的輝煌!最後祝同學們節日快樂!祝願各位老師身體健康，事業有成，閤家歡樂!
謝謝大家!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇7
從實習到正式踏上工作崗位，也快有一年了，有了更多的經驗和教訓。回顧開學後的幾個月，有較大的進步也還存在着不足。
總結起這幾個月的問題，主要有以下這些：在教學中沒有很好的綜合課外知識以及實際問題;在教學方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學效果還是非常理想。
鑑於以上問題，我經過認真的思考，給自己制定了以下一些目標，以求在下半學期做的更好。
個人專業化的提升非常重要，學校一直在強調這點，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學生帶來非常多的好處。而在這個短期的目標中，主要是要做好以下兩個方面：
首先是教書育人。教師的職責就在於教書育人。而我在這一方面並沒有做到很好，在教學過程中很少涉及到德育教育的問題。因此，在往後的計劃中，我會做好以下幾點：
1、認真學習有關德育滲透教育的方法與內容：多看相關的理論資料，學習在教學中做好育人的方法以及可滲透的內容，學以致用，真正做到課堂上的教書育人相結合。
2、積極向有經驗的老師請教並多聽課：除了理論的學習外還需要多於其他老師交流，請教相關方法內容並請求老師對我自己的方法與實際操作進行評價。多聽課，學習課堂上實際的方式方法並，認真總結加以運用。
3、課間課後的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課後可多與學生進行交流，關心學生，讓學生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，願意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內容。
其次是教學效果。在我們班，部分學生的學習基礎相對較差，因此一些同學對老師所傳授的內容並不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問題就往往是教學方法的不恰當。在這個問題上，經過長時間的總結與反思，以後要做好以下幾點：
1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上，無論是老師或是學生，情緒很重要。教師有激情的聲調與談吐，會讓學生也隨之振奮起來，這也能讓學生在這一整節課中有一個較好的學習態度。而教師在整節課中都需要保持這一心態，並且在語音語調的運用中要做到抑揚頓挫。
2、尋找學生的興奮點：在課堂中，學生並不會一直都處於一個情緒高漲的狀態，而是會有較大的起伏，這在於老師要如何去調節。在教學過程中，加入一些學生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內容有些許相關的笑話，不斷的調節課堂氣氛帶動學生情緒的起伏。
3、針對學生的實際情況分析教材，選用適中的教學方式：對於一些學習基礎差的學生，在課堂上要適當的照顧，調整授課的方式，解題的方法儘可能讓大部分的學生及時掌握課堂上的內容。在課餘時間裏，對一些學生也要多加鼓勵。
接下來的時間裏，我會更加努力充實自己，在不斷的實踐中讓自己成爲一個更加優秀的教師。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇8
的話，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因爲他們共同的一點，是不把學生當人。靈魂工程師的說法意思是一架機器，螺絲可以下下來，然後在裏面修，否則你怎麼可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什麼的改裝的嗎?還有人說教師是蠟燭，我認爲，教師有責任育人，但是我們不能承擔全部的責任。不應該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看着老師犧牲，以消耗爲代價，老師也是社會人啊!有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學生當人，當花，當草。學生是人啊!所以我認爲，的老師是學生的朋友，好朋友。的老師是一片愛心對待自己的學生，然後跟他交流，伴隨他成長。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事，誰都不能代替，更不能x。
我們很多時候的不快樂不幸福，是不是因爲我們沒把學生"當人"?我們的不快樂不幸福，是不是因爲我們從沒像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長?我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長，代他們去成長?我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責任重擔都攬到了自己的身上，又當保姆又當家長?我們不快樂不幸福，是不是把學生的成績看作了衡量的，成績不好，一切歸零，拼命地盯着成績成績再成績。在校時，個個讓你糾心的學生，爲什麼一大學聯考完個個都那麼可愛了?
幸福不是物質上的多少，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力，如果還不能溫暖自己，何苦來着?
我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理、心靈管理，今天我最想強調的是心靈管理。一切管理能實施到位，首先要有心靈的真正溝通，"心若在，夢就在",心理管理是基礎又是終級目標。這就要求班主任有豐富的人生學養與科學的方法態度作爲基礎。
心靈管理的第一步是：對學生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是瞭解並理解學生的苦水，學生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱，如親子關係惡化，家庭的矛盾異常尖銳，離異、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多、愛不當，又是青春期撞上更年期，家長與學生文化學識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長的煩惱，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網絡遊戲、網遊武俠小說等的x。第三、學習的煩惱如會考的挫折、學習困難、厭學。第四是不良學習習慣行爲，如自控能力差、適應能力差，學習習慣差、生活習慣行爲差等。習慣的惡性循環讓他們對學習感覺很無奈，食之無味，棄之又不得。
分清學生身上困在何處，方能對症下藥。
佛家所言衆生皆苦，懂得這一點，我覺得是修行的第一步。
第二步：在充分了解了學生成長過程中的諸多困難，作爲班主任，管是責無旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長x填鴨式地讓學生做這做那，一味要求他們遵守什麼去做什麼了。作爲班主任是孩子們成長道路上的監管者，更是保護者，分析者，引航者。
1、共情爲原則：共情，就是想學生所想，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關係。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學生角度去思考他的立場與觀點，然後再把我的想法和觀點跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。學生如果能被你說得流下眼淚，事情就好辦了。
2、勵志爲方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂避苦，惰性是很難根除的，只能時時提醒與之奮戰。要不斷地鼓起學生的勇氣與鬥志，建立目標感，樹立學生的目標，收穫成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標是獲得幸福，人生本無意義，而我們要讓他獲得意義，必須有目標感，目標感可能是達不到的，但永遠是指引我們前進的方向，目標要定得具體可行。我每週都會給他們不同的勵志故事，真心當衆表揚我們同學中進步的典例。在一路奔向目標時，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點嗎?當我發現學生身上的毛病時，我就跟學生說你們身上的缺點我都有，慢慢來，不要着急。
3、引導爲途徑：讓學生收穫人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被學生說你OUT了，生活是要學會去享受的，如果我們能帶孩子們一起遊山玩水，如果我們能放下身段跟學生一起跳騎馬舞，如果能指導學生男生怎麼變帥女生怎麼變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便麪，垃圾食品好。我們還可以不斷給學生放有引領作用的優秀的影片寓教於樂，我相信藝術的感染與薰陶是潛移默化的。
4、信任爲鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能，相信愛能溫暖每個人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。如用週記溝通心聲。多做家訪，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀，多去報告一些進步的信息，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學校又闖什麼禍了?"
班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化".最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規定一個底限，不能做什麼。但光有不能做什麼是不行的，應該有更高的東西，讓學生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂!
一個顯而易見又被忽視的事實：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什麼就畫什麼。但我們可以修改一些。
一個值得商榷的僞話題：沒有教不會的學生，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師，但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現的問題都是正常的，他在成長中。
法無定法，我只能說，我還有太多的東西要學習，要用心去做好這份複雜的工作，這是積德行善，也促成我們教學相長，收穫人生的快樂與幸福。
我的發言只當是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇9
年級領導，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔任班主任工作的時間很短，經驗談不上，但教訓卻很多，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我纔開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的，現在總結出來和大家交流。
(一)明確理念並反覆宣講
我相信這樣一句話：多年以後，學生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識。
當學校安排我繼續當班主任時，我就在思考我希望建立一個什麼班，我希望我的學生成爲什麼樣的人，我想要交給學生最核心的思想是什麼。經過反覆思考，我明確了自己理想中的班級形象：活潑、樂觀、團結奮進、積極向上。
明確提出了我的班級管理理念——“活”。
同時，初步設計了一套完整的班級管理制度。明確了提出了班訓——“率性而活、活學活用”;班級精神——“樂觀向上、積極進取”;班級口號——“拒絕藉口、頑強拼搏;活出精彩、學出成果”;班級宣言——“我們是一個團結奮進的集體：我們真誠付出，用友愛溫暖彼此;我們誠實守信，用堅強書寫人生;我們厚積薄發，用汗水澆灌希望，讓每一個夢想在響亮的日子裏快樂出發!”
這些綱領性標語從不同的側面體現了我的班級管理理念。同時，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結了一些“名言警句”，比如“機會是留給敢於表現的人” “做人要樂觀、豁達、率性;做事要拒絕藉口”“堅持是世界上最偉大的品質——沒有之一”“人生的終極追求是健康、快樂、幸福而不是分數”“真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容”等等。
有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導行動。所以我在不同場合、利用不同契機，從不同角度對學生反覆宣講，不斷強化。
比如利用軍訓的入學教育時間將整個理念完整地對學生講解，讓他們知道自己即將走進的是一個什麼樣的班，爲了達成這個班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。
開學以後更是結合大事小事、大會小會、課內課外的契機反覆宣講。我不期望學生能一次或者幾次就能明白並且以後都不犯錯，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，並且逐步改變，我便達到了最初的目的。
例如，我反覆強調了“機會是留給敢於表現的人”，班上的學生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來，競選班委、舉手發言也都敢於出頭了;例如，我經常教育學生要做一個樂觀的、豁達的、率性的人，讓學生每週總結自己做得好的、讓自己開心的20件事，學生開始慢慢地不再爲小事而患得患失，也不再爲考試成績而大喜大悲„„再比如我一再強調“拒絕藉口”“堅持是世界上最偉大的品質，沒有之一”，學生便不再爲遲到、起不來牀等事件而苦惱，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式。
另一方面，不僅給學生宣講，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講，徵得家長的理解和支持。當孩子在學校時老師整天說的不是成績，回到家父母說的也不都是成績，孩子自然不會被逼成學習的工具，自然不再淪爲分數的奴隸。
所以，讓一種理念深入人心，並指導學生的行爲，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。
(二)重視個體性，發現閃光點
魏書生老師曾說過“用學生的優點照亮學生自己的精神世界”“每個學生都可以當老師的助手”。
上學期在班級管理中我借鑑了魏書生老師的管理方法，將部分班級事務承包給學生，“人人有事做，事事有人做”，尤其是調動後進學生的積極性。事實證明這種方法讓學生參與班級管理的意識增強了，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升。
我的做法是先將部分任務交給那些自願負責承包的同學，而對於學習不理想或者平時不善表現的同學就找他們談話，希望他們能負責一件比較簡單的班級事務。他們不會做的教他們做，他們容易遺忘的就隨時安排同學或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚、鼓勵他們。
這樣一來，班上的絕大多數成員都參與到班級管理中來。班上成績總是排在倒數幾位的幾名同學都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領操、讓蒲牧野當隊長帶領男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬泓杉負責攝影„„這些同學有機會爲班級做事，參與管理，甚至得到老師表揚，也不再因成績不好而自卑了，他們也能在學習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學習小組也沒有都願意接納他們。
當然那些本身就有特長的同學就更有熱情了，而我要做的是儘可能給學生找更多的小事來做，而且放手給學生自己做。“任何事情，交給適合做它的人去做。”我自認爲找到了第一條班級管理的訣竅。
(三)把我教育契機，創新教育方法
高中階段是學生人格形成的重要階段，也是很容出問題的階段。因而我認爲高中教育教學更爲重要的目的不是“教書”，恰恰是“育人”。這兩者也並不矛盾。甚至可以說“育人” 工作做好了，把書教好、幫助學生取得理想的成績只是一個順便的事情。所以我堅持“育人爲先、學習爲後”的理念。
但是高中學習的封閉性、繁瑣性、複雜性和單調性是我們對學生的教育往往只停留在口頭，而這樣的“說教”是很容易引起學生反感的。12屆有學生給我起了個外號“唐僧”，說我總是“碎碎念”。現在我學乖了，如果沒有合適的教育契機，我絕不開口。也不再因爲一點點小事就上綱上線。例如走進教室發現地面有垃圾，我只需要把值日組長叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來，絕不再像以前那樣借題發揮，教訓全班。
教育學生是需要契機和方法的。例如軍訓後期我們沒有教官帶，但我們班獲得了“優秀隊列”的榮譽稱號，我藉機教育全班什麼是團結合作和集體榮譽感;當教官離開我們時，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因爲我告訴學生以軍人的樣子去尊敬一個軍人，用鞠躬這種傳統禮節去表達敬意。甚至上課第一天全班同學都不約而同地在說完“老師好”後深鞠一躬，一直延續至今。
再比如，每天的跑操是學生爲數不多的運動時間，年級規定不準講話、不準打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時候，我們班自編了很多有趣的、體現我們班級特點、反映我們班級生活的口號，甚至歌曲，跑操時自發地喊了起來。於是跑操也變得有趣、充滿歡笑。我趁機教育學生：每件事都能從中找到快樂，不抱怨、不消沉，快樂就在身邊。
再比如我給班上學生每人定了一本《學習改變命運》，讓學生在無聊時、考試失敗時、內心困惑時翻看相關的章節，以達到自我教育，自我調整的目的。
還比如我在感恩節當天召開了關於感恩父母和老師的主題班會，邀請了部分家長參加。併發給學生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節這天給父母寫封信，說說心裏話。有的家長也給孩子回了信，一來一往，便達到了讓學生和父母交流，讓學生學會感恩的教育目的。
即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學生回來給班上學生做了一次生動的講座《漢服之美》，對學生進行傳統文化的教育和薰陶。
這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學生學習，反而促進了成績的提升。這讓我再次堅信“教書是爲了育人，說教不是王道”。
(四)親師信道，交流交心
我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學生會因爲“親其師而信其道”。要做良師就先要做益友，需要走近學生、重視學生、並且將心比心。
我經常和學生在一起，關注他們的興趣、言行，並適時參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫一篇軍訓日誌，通過批改日記來與他們交流溝通。後來的學習中，學生每週要在成長日誌上寫周總結，我要求他們必須寫至少20件做得好的、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事。考試退步較大的寫不少於600字的分析報告，進步較大的寫經驗分享„„而我正是我利用批閱這些材料的機會與學生做心靈的交流，更是利用每一次學生犯錯的機會幫助學生深入到性格和生活中去尋找自我。
慢慢地，開始有學生來向我吐露心事，有學生會主動來找我尋求幫助，內容從怎樣靜心、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關係，甚至還有比較敏感的話題，怎樣去談戀愛。我從中感受到學生的信任，更是重視學生的哪怕是不成問題的問題。將心比心地想一想，當年我當學生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。
這樣，當學生“親其師”時自然也就會“信其道”。
(五)存在的不足
雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴厲不足，二是落實不足。魏書生說“不爲難學生但也不放縱學生”。我確實對學生比較寬容，沒有過多地爲難學生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲，比如衛生做得不好時，讓學生立即整改了，並且強調以後再出現類似的情況就罰，但常常忘掉，如此反覆，便是放縱學生，沒有幫助形成良好的習慣。一切行動抓落實，以“愛”爲出發點，剛柔並濟，否則寬嚴皆誤。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇10
尊敬的各位領導、敬愛的同事們：
大家上午好!
很高興也很榮幸能夠作爲優秀班主任代表站在這個講臺上發言，我從一個沒有任何帶班經驗的班主任成長到現在這樣，非常感謝各位領導和同事的幫助和支持，謝謝。
在我帶班做班主任的這兩年裏，也許我的學生想要感謝我這個班主任老師，但我想說的卻是謝謝這羣孩子們，如果不是學校給我這個當班主任的機會，如果不是這羣調皮搗蛋不愛學習的孩子，或許我到現在也不知道教育的意義在何處。我們以爲教育是教會孩子們這些那些知識，曾經的我也這麼認爲，但現在我不這麼認爲了，現在我認爲教育是在向所有人傳遞愛，這種愛包括了愛生命、愛人、愛一切世界上存在着的東西，而這種愛正是通過教育來一一傳遞，擴散到世界上每一個角落。
我還記得在我開始做班主任帶班的第一年時，我們班的學生調皮搗蛋不愛學習，到了什麼程度呢?到了我懷疑是不是自己命不好，分到這樣一個班級。大家別笑，真的，當時的我真這麼想的。後來，一次偶然的機會，我瞭解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長環境，我這才明白菲茨傑拉德的《了不起的蓋茨比》中寫到的那句“當你想批評人時，記住，並不是世界上所有人都和你有一樣的條件。”這些孩子或許在一起開始就沒能瞭解到教育能夠對他們起到的作用，更不知道學習對他們而言有什麼用，他們的認知裏面，甚至沒有學習可以改變命運這一點，這又如何能夠怪他們不愛學習呢?
在這兩年裏，我做得最多的事情不是管理，而是談心，找每一個學生談心，一一瞭解他們的情況，瞭解他們的心裏在想些什麼，未來想要成爲一個什麼樣的人。這樣做，雖然花得時間非常多，但也非常有效，當這些孩子們認識到這個世界上還有人真正關愛他們未來時，他們也就開始愛這個世界了，並且很多孩子因爲家庭的貧困，內心非常的純真，當我與他們談心過後，他們就開始變成另外一個樣子，一個更好的人了。
而我說的這些，正是我成爲優秀班主任的原因。當我們每一位班主任都真心關心孩子們的未來，瞭解到教育是向所有人傳遞愛，也明確沒有一個人是不想要更好未來的，那麼我們的班級也就可以管理好了。
我的發言結束，謝謝大家的傾聽。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇11
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好!
今天，我演講的題目是《緬懷先烈，立志成才》
清明時節是踏青的好日子，習習春風吹動岸邊的青青楊柳，亦吹動我們的心潮，暈出層層波浪......你是否會感到一種愜意，一種寧靜，又或是一種感動?我想這種時候取一本書，於溫和陽光之下，於粼粼微波之前，靜靜讀書，感受大自然之美好，實在是人生一大美事。然而在如此樂陶陶之時我們亦不能忘記今天的來之不易。
忘不了雪山草地上，每一個腳印寫着真誠，每一顆紅星閃亮着希望，每一聲槍響寄託着革命的信念。二萬五千里長徵路啊，氣壯山河!
忘不了青紗帳裏，中華兒女出奇兵，槍頭凝聚着民族的仇恨，向着侵略者發出怒火。奔騰的黃河，爲他們高奏凱歌!
忘不了少年英雄王二小，機警地偵察敵情，用自己少年的生命，在共和國的旗幟上留下染的風采。
豐碑長在，英魂永存。我們這些成長在祖國溫暖的懷抱中的少先隊員們，將莊嚴宣誓：發揚革命傳統，繼承英雄業績，牢記人民期望，立志報效祖國。我們要在實踐中學習真知，鍛鍊意志，培養品德，全面發展，成爲繼往開來、大有作爲的新一代! 我們要在春天裏播種理想，在秋天裏收穫輝煌!!
想到這些，我對清明又有了新的理解：清明於我們不只是一個踏青的節日，更是一個祭祀的節日，一個教育我們要感恩先輩，感恩現在的節日。年輪隨時光漂移，清明來了又去了，留下我們這一代人，在這個山花爛漫的季節裏寄託我們的哀思和感激。不爲別的，只爲了讓我們對現在的一切加倍的珍惜和努力!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇12
尊敬的各位來領導、老師、同學們：
大家好!我很高興能夠成爲一名優秀的少先隊輔導員。自參加工作以來，我便擔任了國小班主任工作，自信、有朝氣的我也成爲了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導着每一位孩子健康成長。
我熱愛少先隊工作，正如我自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色;少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高。
相信今後我一定會做得更加出色!
最後祝老師們身體健康!工作順利!祝同學們學習進步!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇13
在靜靜的夜裏，當我看到天使們這樣對我說，我又如何不感動，所有的付出都值得。
一起走過的日子
很多個清晨我和我的幾個同事，還有我們的趙校長在大門還沒開時就已經等在大門口，每週我有四個跟讀任務，我很珍惜讀書時間，我會穿梭在孩子中，指導讀法，和孩子們一起欣賞美文。聽着那朗朗的讀書聲，那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學校，不管下午有沒有我跟班，我都會提前去教室轉轉，這已經成了我的習慣，即就是有我的跟班時，我也不會像很多老師那樣，寫自己的教案，或抄一大板題，常常我會指導孩子們處理各學科之間的矛盾，杜絕來不及了就抄作業的現象。對他們講英語有多重要，會考拉分很可怕，鼓勵他們學好英語。數學有難題要問老師，問同學，而不是不會了就不做了，或光知道抄別人的。偶爾孩子作業少的時候，我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學的殿堂，在我訂的《兒童文學》中我們一起感動《那一刻，我很用力地愛着你》，瞭解航天第一人翟志剛的飛天夢的實現經歷了那麼艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的，很美妙的事。
每個黃昏我都會送我們班的孩子到大門口，然後深深地凝望，孩子，我已習慣了這樣遠遠地注視着你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫道的，我知道我所做的孩子會懂得，在批閱他們的作文時，常會看到他們把我當作寫作的素材，孩子老師真的值了，很多孩子都會想到那個冬天裏的蛋糕和酸奶，汶川地震時我班同學去賣廢紙時我寫給人家老闆的一封信，就因爲那封信那天我們的紙價老闆給了一斤九毛錢，全部捐給了災區，我和我的孩子們捐款數是全校最多，不吃零食，端午節補課時送給那個叫高雪的孩子一個香包，對孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕。今年端午節時我給全班同學秤了些瓜子，稱了些小金桔，我們師生一起過端午，有人對我說，你補課不怕出事，當然我的補課跟別人補課意義不一樣，我的孩子們喜歡來，我瞭解我的孩子們，十二年來，我補課從沒出現過一例安全事故。因爲我知道他們愛我，他們對我負責。去年七年級升八年級的那八十六個孩子，他們在我補課時，坐在一個教室裏，只聽見我的聲音，有了愛一切皆有可能。所以在去年我頂着壓力上了七年級，我生怕誤了學生，對不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在燈光下，備寫教案，批閱作業，蒐集資料，只爲我那羣可愛的孩子們，他們裝了我滿滿一心，看到每一屆我帶的孩子們在最後衝刺時那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒裏高興。
那一次，我們學校全體國中生徒步走到黃甫學校時，聽了一橫老師那震撼人心的演講時，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了，爸爸，媽媽，我愛你們，最令我感動的是孩子們一個一個用力地擁抱了我，在那一刻我的眼淚肆意地流着，令我們感動的是我們的校長竟也一路和孩子們徒步走着，校長呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多，那一次你對付進來的校外青年時，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地。所以後來當您在剪冬青時，我們班孩子纔會在沒人指派的情況下去剪樹。
有幸來到了莊寨這樣一個非常非常合作的團隊，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻;不是有能力得到什麼，而是有能力奉獻。一路艱辛一路歌，我深知當一名班主任不容易，當一名優秀的班主任就更難，今後，我會不懈努力，讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將心此作爲新的起點，讓這份責任，鞭策着我繼續努力，再攀新的高峯。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇14
尊敬的各位評委、各位老師：
大家早上好!今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯。
“思之不縝，行而失當。”反思意識，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而作爲一名教師則更應該學會反思。著名教育心理學家波斯納指出：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成爲膚淺的知識。爲此，他提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。由此可見，教師只有經常不斷地進行科學的反思，才能提升教學合理性，爲新的教學實踐計劃和行動提供依據，從而促進自身的專業成長。
衆所周知，一個醫術高超的醫生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個優秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學實踐中成長起來的。教育是一項複雜的工程，有着不同的教育對象，不同的教育環境、不同的教育時機……正如有位著名學者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況，我們不能固步自封，得過且過。我們邊學、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學的方式，促進教師和學生的共同發展。
轉眼間，我已經在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年裏，我有着火一樣的熱情、也有着充足的時間和精力，更有着年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我，只知道埋頭工作，行動代替思考，模仿更多於創新。對自己偶爾露出的一點小小教學創意，也頗爲得意。由於自己在教學方面展露的一點靈氣，我也積極參加了各級教學論文評比、教學課件評比、教學公開課評比等等。總覺得只有公開課才能使自己取得成績，只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學的認識也有失偏頗，學生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時間裏，我也因此而獲得了一些榮譽。
然而剛開始我並未意識到這一點。因爲我有着這樣一個自信，自己對學生、對課堂一直能駕馭自如，直到那一次。我記得是一次公開課，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，展示着自己的才華，然而有幾個孩子，完全遊離了我的課堂組織之外，他們的反應完全出乎我的意料，我不知道如何來應付，看着聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時語塞，這堂課因此而失敗。當時的我，面紅耳赤，但深深的失落感更甚於羞愧……
正是這次的失敗，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學生在上課呢?到底怎樣的老師纔是一個合格的、或者是優秀的教師呢?也由此，我領悟到：教學不應是老師獲取功利的手段，教育教學的最終價值，應該體現在最大限度的滿足孩子發展的需求，。教學工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學會思考，善於創新。從那以後，我意識到了危機感和壓力感。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機會開始學習。
在每學完一本教學理論著作之後，我總是把自己從書本上學到的知識運用到自己的實際教學實踐中，在不斷的調整和反思中，我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆，開始把我與學生之間的感動的故事、教學中的點滴體會訴諸筆端，開始審視、梳理自己的教育教學行爲，並通過反思，調整自己的教育策略，優化教育效果。因爲有了寫的慾望，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時更深入瞭解學生，理解學生，對每一個學生給予關注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。
在之後的五年內，我陸陸續續(成績略)
我想，這一切應該都歸功於反思的力量吧，是反思給我的教學生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長，也是反思讓我在教學的道路上越走越長。
謝謝大家!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇15
說到帶班，我也不會帶，我覺得最重要的還是要按學校對班主任工作的要求去做，帶班中要努力做到“勤、嚴、細、實”。下方我把自我在帶班中的一些做法和我借鑑到的在座班主任的做法提出來，咱們一齊來交流探討。
一、給三個層次的學生都指出期望和目標，用目標來鞭策，用期望來激勵。
要求學習好的學生以較高的分數考上高中，而不僅僅僅滿足於考上高中，用他們刻苦的學習、良好的習慣來感染和帶動其他學生。
要求學習中間的學生努力考上高中，利用班會或談心等機會，逐個和他們設想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸，在前面牽引，在後面推動。
難點在於調動差生的學習用心性，要求學習差的學生也要考上高中，畢竟三年時間，一切皆有可能!退一步來說，即使上技校、打工和種果樹，也需要知識。經常給差生強調，既使差也要認真學，這其實也是在培養一種認真做事的好習慣、好性格，而習慣和性格決定着命運，三百六十行，行行出狀元，以後步入社會，也會有所作爲的。
記得以前和仁老師搭檔帶班，他常說的一句話使我深受啓發，他說如果一個班差生能把主要心思和精力用在學習上，那麼這個班的管理和紀律問題就已解決了一大半。
二、班幹部是班主任的左膀右臂，給班幹部撐腰壯膽，讓他們各司其職。
班幹部尤其是班長，在管理時一方面要理直氣壯，一方面要講究方式。比如晚自習老師不在，一旦有個別學生吵鬧，班長要及時管理，如果遲了大家都吵，就比較難管理了。我給班幹部管理時安頓，先小聲提醒、然後善意勸告，萬一還不行，班長要記錄下具體狀況，及時彙報給我，我在第一時間進行教育。這樣時間長了，學生都會明白班長的一聲提醒後面可能緊跟的就是班主任批評教育。當然，還要做好全班學生的思想工作，讓每個學生都體會到班幹部的難處，讓每個學生都認識到班幹部管理不是耍二或顯威風，而是真真實實地爲了大家，爲了班級，這樣學生就少了些牴觸情緒，而多了些理解和支持。
三、成立值周小組，三個人一組，協助班幹部管理，這個做法我是從上屆王老師班上學來的。
這樣做不僅僅減少了班幹部的工作量，而且也讓每個學生都有機會管理，都有機會當班長。學生輪流管理時，體會了管理的難處，增強了好好學習，遵守紀律的主動性，同時還調動了學生的班級主人翁意識，增加了班級的凝聚力，可謂好處多多。
四、建立學生記錄卡，將學生在課堂、作業、紀律、衛生等方面出現的問題，班主任教育完後，最後在記錄卡上進行記錄，這個做法是從呂老師班上學來的。
個別難管理的學生他記錄的多了，而別的學生沒有記錄或記錄的很少，他就會逐漸認識和反思。如果他好幾周都沒有問題，就把他以前的記錄撤銷一次，用這種方法來鼓勵他;如果屢教不改，就及時聯繫家長和學校共同教育。
五、在班上訂一個班級日記本或班級反思本，大家都在這個本子上寫着進行反思。
可寫一句話也可寫一段話，可寫學習也可寫紀律，可寫缺點也可寫優點，可每一天一寫也可幾天一寫。在上幾屆的實踐中發現，這一做法能增強學生認真學習和遵守紀律的自覺性。
六、紮實開好班會，從言舉動等細小處入手，常抓學生的養成教育。
(原創)仁大中學七年級六班班主任工作經驗交流發言稿-滄浪客-歲月無聲認真學習《中學生日常行爲規範》、《仁大中學學生行爲一日常規》和《仁大中學學生違紀處理暫行規定》。開班會時還要將學校政教年級的要求認真傳達給學生，總結上一週，尤其是要解決上週發現的問題，給學生下一週的學習加油打氣，最後教育學生要樹立安全意識，杜絕安全事故。班會完後，如有必要，將學習、紀律或其他方面還存在問題的學生叫到宿舍，和學生坐下來暢開心扉、平心靜氣地交流談心，多一些鼓勵，多一些關愛。
七、國中學生年齡小，好動，容易吵鬧，爲了讓他們能夠安靜學習，班級要求他們：
課堂上要“聚精會神、全神貫注”;課間不能“追逐打鬧、大喊大叫”;晚自習上“人要能坐下來，心要能靜下來”;中午管理期間上半小時的中午自習。
爲了避免將學生管得過死而失去應有的生機和活力，班級提倡和鼓勵學生玩耍。
班上給第四名同學購置一付羽毛球拍、數根跳繩，還鼓勵學生將他們的沙包、捻子和皮筋帶來，在課外活動時，只要在不感冒和過分疲勞的前提下，讓學生們盡情玩耍，這樣他們的煩惱、壓力會一掃而光，他們的好動吵鬧被釋放出來，耍好了玩夠了，其他學習時間會很容易安靜下來。
八、爲了調動學生學習的用心性，在期中期未考試獎勵中設立進步獎，哪怕是最差的學生只要取得必須的進步便可獲得相應的獎勵。由於國中學生的年齡特徵，班級一個小小的獎品，老師一個微微的肯定，也許會讓一個學習差的學生重新點燃期望、重新樹立信心。
九、多和課任教師、學生家長交流溝通，多向學校反映彙報，避免單打獨鬥，構成齊抓共管。
班主任透過課任教師、科代表瞭解到的問題和他們反饋來的問題，必須要處理教育，不然積少成多，便會構成班主任效應，學生只聽班主任的話，只學班主任的課。抄上一份學生家長電話單，便於在學生學習、請假、違紀、週末表現等問題上和家長進行溝通。
十、關心愛護學生，構成人文、民主、和諧的班級氛圍。
學生生病了、感冒了、有了煩惱、遇到困難、父母吵架、家庭單親或離異、生活貧困等，班主任老師此時給學生一句關懷的話、一個微小的幫忙，就有可能溫暖學生的心。
鼓勵學生以無記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點和錯誤，這樣做不但能夠認識並改正自我工作中的失誤和不足，而且還可聽到那些無意間被班主任冷落、委屈甚至是錯誤處理的學生的心聲，以便進行談心安撫。
最近我在班上做了這樣一次無記名調查，結果學生提出的意見很多，有的還十分尖銳，這就充分說明我在帶班上還存在着很多的問題和漏洞，因此，我以後要嚴格按照學校的要求去做，虛心向各位班主任學習，努力把班帶好。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇16
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我叫陳，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選老師，此時此刻我很激動，也很緊張，百感交集。假如我競選成功當上老師，我會用旺盛的精力和明確的目標來做好這項工作。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我會繼續改正缺點，取長補短，讓自己各方面做得更好。
新學期開始後，我們更可以定期組織集體活動，這樣一來不僅可以緩解我們緊張的學習壓力，更能夠鍛鍊同學們各方面的能力。我將舉辦一系列活動如詩歌朗誦、故事小組演講等等，當然還有很多我就不多說了。工作鍛鍊了我，學習和生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應該認爲自己有資格提任這個或那個職務”。其次，競選重在參與。我覺得這是我的一次鍛鍊和學習的機會。只有參與、只有爭取，才能體現自己的價值。如果我當選了。我一定努力工作，刻苦學習，做到學習、工作兩不誤。團結同學，做一個好老師，把班級建設成優秀集體，而貢獻自己的力量。我會更多的考慮同學們的想法，同時落實到行動中，以最快速度解決同學們的問題。這個學期中，我完全可以以輕鬆愉快的方式讓大家在多方面進行評比，評比結果由同學們喜歡的方法公佈在小黑板上。沒有失敗的壓力，但是卻有動力讓同學們不斷積極進取。望你們輕鬆的環境中快樂的學習。
說了這麼多，總歸一句話：我是很想要老師這個職務。但真正的決定權在你們的手中。只有你手上那一票，纔有最可能讓我放手一搏。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級。同學們，信任我支持我。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇17
各位領導、老師們，上午好!
在今秋這收穫的季節裏，我們迎來了自己的節日--第24個教師節，我榮幸地被評爲市中區優秀教師，感謝領導和老師們對我的鼓勵。當杜校長安排我教師節會上發言時，我當時欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因爲我的工作太平凡，我所做的各位都做到了，甚至比我做的還好。與各位領導相比，我的敬業精神還不夠強;漫長的暑假，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們爲了學校的建設和發展，忘記了節假日，爲了學校這個各位庭，丟棄了自己的小家庭，纔有了我們今日這優美的育人環境;與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細緻周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經常是剛到辦公時喝口水想歇一歇，就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現了我們建設路國小教師團隊的團結奮進和銳意進取精神，他們才應該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這裏，那是因爲我願意和各位交流近幾年來教育教學工作中的收穫、失敗和感悟。
加強政治學習，提高個人修養。作爲一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時工作中，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的教師羣體學習，增強工作的使命感和責任感。200年市中區教育局開展了“塑陽光心態，做幸福教師”活動，我及時調整心態，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，幹滿點，甚至有時把工作帶回家裏做，也要圓滿地完成學校交給的各項任務，爭取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路，以人爲本育花朵。百年大計，教育爲本，在競爭日益激烈的今日，教學質量是學校生存與發展的生命線。作爲一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。從細節做起，在教學上認真備課、上課，及時批改作業、耐心輔導學生;對學生嚴而有度，與他們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認爲我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因爲有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅，由於教學成績突出，我多次實績考覈優秀，連年被評爲建設路國小優秀教師，200和200年師德考評和年終量化均爲優秀。同時，我所帶的學生參加學校組織的數學競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研，改革學習謀發展。充分發揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課後反思，才能使我們的教學少走彎路。200年5月我參加了省的實驗課題《在國小學科教學中培養學生創新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標，作爲學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。幾年來，我持之以恆地主動學習課改理論，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎。平時，我還喜歡從網絡上下載教學名家的錄像課，邊學習邊反思。
在反思中前行，在積累中收穫。俗話說：好記性，不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教後將自己的教學得失、教學機智、教學偶得和各種學習所悟，及時整理並記錄下來，天長日久，不僅能防止許多經驗和教訓流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收穫喜悅。
在困惑中思變，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數學教師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，佈局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結，沒有做到循序漸進;書中的作業量不足，尤其是計算題少，學生的計算技能難以提高。所以，我每學期都給學生設計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”，幫助學生提高計算能力。課改實驗工作也並不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200年3月，我們去參觀了市中區國小的課堂教學，認爲他們的小組合作學習模式很成功，打破了傳統的教學模式，轉變了傳統的教學方法，充分發揮學生的主體性和創造性。自從紅旗學習回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一羣圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起，課堂紀律難以控制。由於大部分同學的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神，精力不集中在學習上，甚至開小差做小動作;由於課堂秩序混亂，降低了教師引領的作用，學困生的收穫甚微，學生成績兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時的總結經驗，認爲沒有哪一個經驗是“放之四海而皆準”的，小組合作學習也有它的侷限性，現在我們計算教學學生還是傳統的坐法，但學生依然經歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統計教學和幾何教學則採取分組實驗教學。
不同的人對教師工作有着截然不同的理解。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭，雨不打臉，一年有兩個假期，還有休息日，工資也不低。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節假日和星期天。是啊，在假期裏我們學習各種教育理論和教學方法，那是因爲我們面對的是一羣活潑好動的羣體，會發生一些突如其來的狀況。就在前兩天，開學剛一週，我班劉猛就丟了兩本作業，劉猛說本子發到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現了小偷，還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家裏，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜裏整天裝着什麼呀?看來，教學工作必須從嚴、細、實、恆抓起。
教學工作苦樂相伴，我深感辛苦並快樂着。我欣慰，因爲我付出了，努力了，也收穫了;我收穫了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收穫的沃土，在那裏我找到了實現我人生價值的座標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
最後，祝領導和老師們節日愉快，萬事如意!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇18
各位領導，各位老師，大家好!
今天，有幸參加班主任交流會，我很高興，因爲我可以向在座的各位班主任學習，但也有一種莫名的壓力，原因是我當了近十年的班主任工作，成績都很平平。現在，我就把我的一些體會和看法說出來與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導。
一，瞭解學生，走近學生的心靈。
作爲班主任，要善於洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。給學生一個走近你的理由，喜歡你的理由。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。比如，多和學生談心，拉家常，談學習，做遊戲等等。
多聽聽學生的意見，想學生所想，掌握學生需要什麼?喜歡什麼?反感什麼?因爲師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發展無疑於想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加於學生身上的做法形同犯罪。在班裏給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成爲一塊塊石頭。在班務工作的每個環節上，班主任都應當尊重學生的選擇。
二、用真心喚真情。
學生需要老師的真情，老師的真心實意纔會感動學生，纔會潛移默化的影響學生。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。老師一次真誠的鼓勵，一個包含真情的目光，一句真心的問候都會給學生以溫暖的感覺，就會讓學生敞開心扉來和你交流。
三、班主任要用個人魅力吸引學生
首先，我認爲個人魅力體現在言談舉止上，教師樸素而得體的穿着打扮，會給學生留下很深的印象，這是學生喜歡你，接納你的基礎。其次，教師要有淵博的知識，仔細而耐心的講解，適當的教學方法，都是個人魅力的展示。著名教育家莫洛說過：“教師應該通過優美的肢體語言去吸引學生，並最大限度的用知識和智慧去教育好學生，以達到教育的最高境界。”
四、用公平民主平等來對待學生
公平、民主、公正不容易做到，所以纔有我們多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成績好的學生，只要違反紀律都要一律平等。班主任決不能帶着個人的偏見，情感去處理問題，要不就會犯拉攏了一個學生，卻傷害了幾個學生的錯誤。
總之，教育是一個人影響另一個人的事業，班主任工作甚至可以影響到學生的一生，我將爲此而不斷上下而求索，在以後的日子裏，我將和我的學生一道，爲營造一個健康、團結、溫馨、和諧的班集體而努力!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇19
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好!
每一次參加競聘之前，我會經歷一番複雜的思想鬥爭，我會問自己是否應該參加這次競聘?我會問自己有什麼能力參加競聘?我還會問自己是否有勇氣面對失敗成功?是否能經歷住新的考驗。反覆思索，我最終決定參加這次競聘，經過認真思索，我願意把這次競聘，當成爭取多盡一份責任的機遇，當成展現自我的舞臺，更願意把這個競聘，當成鍛鍊自己、提高素養的過程。 今天我要競聘的是實驗小班班主任。彈指一揮，已經工作3年，有過成功的喜悅，也有過失敗時的淚水，但同時我更加熱愛這份神聖的職業，更加有信心做好自己的事業，工作中我總結出以下幾點，那就是“真誠、嚴格、熱愛、周到”。下面請允許我談一下對以上幾點的看法：
一、真誠
我希望自己與配班老師的關係是平等互助的關係我希望我能將班級工作人員團結在一個集體裏，受着一種思想一種原則，一種作風的鼓舞能齊心協力的工作，公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現，尊重其他老師的意見，與配班老師共同制定計劃，討論問題，並希望達成輕鬆、愉快、和諧的人際關係!
二、嚴格
嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，我將從思想、行動上認真落實“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。組織配班教師共同學習園內的各項規章制度，並要求每個人嚴格遵守。提高教學質量，做到教具充足，讓幼兒能真正從快樂中學、從玩中學。戶外活動時，精心設計每一個遊戲，讓每個幼兒都參與進來，運動起來。
三、熱愛
“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理需要。班級管理要以厚愛爲出發點。只有把愛的情感投射到幼兒的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育的基礎和前提。教育之樹只有植根與愛的土壤裏，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力，當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。因此，我將努力的去愛每個孩子，在班級樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中爲他們樹立自信;在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友;另外，我也將通過課堂教學和課外活動，幫助幼兒認識善惡美醜，塑造幼兒美好的心靈。
四、周到
一個班級管理工作的成功與否，還要看他的家長工作做的是否到位。因爲家長是幼兒園與社會聯繫的橋樑，是窗口，是宣傳欄。因此，我要真誠接待每一位家長，主動做好家園聯繫工作，使家長成爲我們的教育的合作伙伴。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，家園聯繫手冊等相互流通信息。定期向家長反饋孩子的發展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步。 “麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。我將以一顆敏銳而細緻的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關係，集教師、家長的一切智慧和力量，切實爲教師、爲幼兒，爲家長營造一個寬鬆、和諧、安全、衛生、舒適的班級氛圍。 另外，我要不斷學習，努力提高業務水平和能力。幼教事業每一天都在進步，要適應社會的需要，工作的需要，孩子和家長的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。平時虛心向各位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經驗，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，來增強自己的教育教學能力和班級管理能力。
我熱愛這個職業，如果此次實驗小班競聘成功，我會以嶄新的面貌去迎接一切，用我的真心，愛心和耐心去面對每一位孩子和家長，實驗班是我園的重點班級，我一定會更加積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成各項任務，嚴格要求自己，爭做一名優秀的班主任。請大家相信我、支持我，你們的信任與支持是我開展好班級工作的最爲強大的動力!
硃紅
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇20
尊敬的各位領導、老師，大家下午好!
今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因爲在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認爲做班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就談談自己的幾點做法和體會。
一、班級管理要勤
俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經常到班裏走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這麼不經意的走、看、問，或許會發現一些不和諧的事情並將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正瞭解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數;這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關係的基礎。
在班級管理過程中，發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。學生有自尊心、上進心、表現欲，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現欲，要發現並抓住學生的閃光點，給予適當的鼓勵與表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優點得以充分表現。我班楊宇、楊欣婕學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什麼事要幹?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫，就會成爲一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對她的每一次進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高，儘管她的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變。因此，班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當着全班同學的面發火，但事後想一想，自己當着全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損於教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，爲什麼要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有着不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。
二、要有一顆愛心。
在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作爲班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
三、治理班級要嚴
“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現在兩個方面：
一方面表現在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，作爲班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作纔有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規範來約束自己，爲人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現爲班級要制定嚴明的班級紀律，因爲只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行爲，才能使班級穩定。“不以規矩無以成方圓”。 有了嚴明的班紀，並不是百事無憂，因爲國小生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對於違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正爲止。否則條約、規範、守則、制度都將成爲一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩定。當然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養一批得力的班幹部。提高班幹部威信。讓班幹部輪流值勤管理紀律。同時讓學生們監督班幹部。這樣管理班級的效率越來越高。
四、 完善班級管理。
班主任必須善於組織和管理學生，作爲班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每週班會，平時不定期的班幹會，佈置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家訪等瑣事，耗費的時間無法計算。那麼怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢?作爲班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上牆，勞動委員負責檢查。哪裏不乾淨，找到當事人立即補課。大掃除後及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什麼意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能幹什麼事?要想幹大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班幹部，對良好班風的形成起着重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裏去。各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇21
尊敬的校領導，老師，同學們：
大家下午好!
我是來自九年級二班的熊箏，今天我非常榮幸地代表全體九年級學子在此發言。
人生短短几十載，向前看，彷彿時間悠悠無邊，猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最寶貴的，金錢無法買到它，詮釋也無法留住它“未覺池塘青草夢，階前梧葉已秋聲。”今天註定是個不平凡的日子，因爲今天距離會考只有短短的100天了。兩千多年前，一位智者立於河上，面對川流不息的河水回想逝去的時間和事物，發出了千古流傳的感嘆，逝者如斯夫!我們來不及感慨時間的流逝，因爲百日過後，我們將面臨我們人生中第一次重要的選擇，這次選擇不同尋常，因爲這次考試將決定我們能否進入理想的高中繼續我們的學業，從而決定我們未來的發展方向。
面對即將到來的會考，或許有的同學正因成績無法提高而彷徨，或許有的同學因爲時間的匆匆流逝而嘆息，還有的同學認不以爲然逍遙地混着不多的在校日子。可是同學們你們知不知道，我們的父母正在爲我們即將到來的會考而心急如焚，我們的老師在承受着巨大的壓力，其他學校幾萬名的競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。會考容不得我們有一絲遲疑，會考容不得我們有片刻停滯，會考，容不得我們有半點閃失，會考，我們必須勝利。
機會只給予有準備的人。那麼就讓我們在剩下爲數不多的日子裏，艱苦奮鬥用辛勤的汗水澆灌希望，用堅定的意志創造奇蹟。
會考是一次智慧與信念的長跑，是一次超越，一場戰鬥，必須講究戰術和戰略。首先我們應當重視它而不是畏懼它，有些同學現在還遊離在會考之外，無法進入狀態，這是可怕的，九年級是值得重視的，它就好似錘鍊真金的三味真火，誰是英雄，誰是懦夫，經歷過九年級才最能見分曉。
考試就像上戰場，兩強相遇勇者勝，我相信，南昌十五中的學子是不會在九年級生活中敗亡的，會因學習壓力而煩躁，我們會因成績無法提高而苦惱，甚至會因恐懼會考而放棄。可俗話說的好：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”我們必須自信，在過去我們已經積澱了一定的知識和能力，只要勇敢衝刺我們就能贏得勝利!
因此我們要學會調整心態，每天給自己一個微笑，讓自己保持心情愉快。要正視壓力，正確評估自己，給自己一個通過努力能夠實現的目標，進行整體規劃，有遠期計劃也有近期計劃，包括每天甚至於每節課的計劃，讓自己更加充實，要學會調適，學會思考，深思，明辨，慎取，篤行，我們將會擁有整個世界!
最後讓我們用行動證明一切，爲母校贏得榮耀，不負父母期盼，不負恩師厚望，逐鹿會考，捨我其誰?奮鬥百日，明題金榜!
謝謝大家!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇22
敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什麼可談。我調到沙壩國小並且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。爲此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行爲榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成爲掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在幹班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目標，定期評議考覈。我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因爲典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的國小班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作爲教師的光榮和自豪。我願努力做好今後的工作，爲學生獻出滿腔的愛，爲家鄉培育棟樑之材!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇23
班主任演講稿：班主任座談會發言稿
很高興在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學提供這個交流的平臺。班主任工作事無鉅細，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區教研組工作講究實效性的體現，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業班的班級管理工作談點個人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評指點。
1、信心是第一要素。
畢業班學生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產生兩種極端化的情緒，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學習，致力於考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標的混日子型的派別。這在第一學期尤其明顯，第二學期隨着部分學生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業班面臨的重要問題，因爲這種現象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對症下藥，找到問題的根源。我認爲學生面對學習徹底散失信心是造成這種現象的重要因素。
如何幫助學生逐步恢復自信，重新建立起對美好生活嚮往和追求的信念，是畢業班管理工作的重要部分。
首先，我會把我對於他們的信心傳達給他們，要讓每一位學生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶着有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對於後進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至歧視的環境裏，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉化成學習的動力。
其次，個別交流在班級管理裏是一種重要手段，這需要班主任保持持續作戰的戰鬥力，能照顧到全體，一個學期能與每一位學生至少有一次的個別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成爲師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時間，甚至可以是簡單問候式的，當然特別問題需要急需解決的另當別論了。另外，與學生保持不間斷的文字交流也不失爲一種有效途徑，特別是對於性格內向或不善於語言交流的學生很有效。這種交流每間隔三到四個星期一次即可，不可過多，否則學生會把它當成新的作業負擔。
2、班風是班級靈魂
班風建設是班主任工作的核心內容，也是最能體現班主任工作成果的。班風建設不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升中進入七年級時就應該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風后，接下來就會“輕鬆”很多。雖然隨着學生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現，但應該不會成爲普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜症。我個人感覺，班風建設的時期就是七年級，學生剛進入新的學習環境，他們不僅在感觀上直接感受到了與國小不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉換的變化，但年齡小的特徵還在，所以我認爲這樣年齡段的學生相對來說是比較容易引導的。經歷過八年級的動盪期後，進入九年級，如果良好的班風還沒能形成的話，是要付出相當大的代價纔有可能收穫一些成效的。
我剛好經歷了這樣的一個班級，學生們普遍對他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級，對學習上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉移到了其他方面，比如，手機、小說、遊戲、籃球等，上課精力不集中，作業馬虎不認真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多，也準備了很多。
信心鼓勵是首要的，我給每個人做了一份小升中至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析，並附有點評(鼓勵和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學生至今印象深刻。
在接下來的時間裏，每週我都會根據我觀察到的或是瞭解到的班級情況進行彙總分析，精心確定主題，開好班會課。漸漸的，學生就有了一種對每週班會課的期待，因爲他們在班會課裏總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養出一個愛集體，敢擔當的班幹隊伍是班級管理的重要手段。所以，在班幹選拔上，我結合了學生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務實的團隊。在經過不斷的培訓引導之後，班乾的班級管理效應逐漸的出來了。
合適的班規，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學生感受到班主任的嚴格、公正。
對學生的承諾我也會及時兌現，也必須及時兌現，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學生的信任。
學生有了信心，自然能逐步形成良好的班風，良好的班風也會促進學生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。
愚見敬請各位指點。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇24
我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裏的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我有一個學生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃乾淨。當時看了，我心裏很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，並銘記在心。
絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那麼你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。可以通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處着手，工作更上一層樓
(1)詳細瞭解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地瞭解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我利用班會和課餘時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本瞭解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作爲前提，開展班級工作就等於有了堅實的基礎。
(2)量化管理制度嚴
在對學生進行了較爲詳細的瞭解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公佈，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就願意去執行。即使違反自己也心甘情願的接受處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
(3)分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛生方面，衛生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“淨”是乾淨的“淨”;“齊”意思是整齊。爲了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因爲教室地面，不管你打掃得多幹淨，只要下課後，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊後，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面乾淨以及課桌的整齊呢?針對國小生這個羣體，只有一個辦法：就是每節課後以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否乾淨，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然後各自及時處理不良現象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況並整理課桌。因爲地面的乾淨保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區爲打掃片區，分爲教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格後方可結束工作，;第二片區爲擦洗片區，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書櫃、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作後必須請值日班委檢查合格後方可結束工作;第三片區爲排列區,桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這裏的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的範圍很廣，涉及到的內容較多，國小生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室並立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以後，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，並將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關於這一點，開學兩週內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室裏;不做危險的遊戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧譁，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以後他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行爲細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以爲紀律鬆散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日後就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣纔會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇25
各位領導、老師們大家好!
我叫_，來自_學校，畢業12年，11年擔任班主任，從國小五年級到國中畢業班。今天能站在這裏我感覺很榮幸，因爲在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們彙報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心裏嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤爲重要。爲培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨後寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以後一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔乾淨美觀的環境有利於學生學習，要使學生成爲素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我爲人人、人人爲我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘願吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了淨化。
第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是爲了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況，一週一次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在一週一次打掃卻天天干乾淨淨;班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對於一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成爲一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。爲培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，並引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，並讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最後，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是製作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恆同學天資聰穎，成績也不錯，但由於貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄裏這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多麼想他能夠得到啓示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖傑同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄裏這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會警醒的，忠言逆耳有利於行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄裏這樣寫道：“是金子總會發光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優異的成績，最後總結一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇26
尊敬的各位領導、各位老師各位家長，親愛的同學們：
大家下午好!
等閒識得東風面，萬紫千紅又一春。在這春光明媚，萬物復甦的季節，我們迎來了20--年九年級會考百日衝刺誓師大會，這是黎明的前奏，這是天籟的聲音，這是出征的戰鼓，這是拼搏的號角。此時此刻，我們到會的每一位師生都堅信：這是一次必要的大會，鼓勁的大會，團結的大會，也必將是一次有重大影響和創造業績的大會!
無情歲月增中減，同學們，三年的國中生活如彈指一揮轉瞬即逝。彷彿就在昨天，你們帶着純真的'笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入到麻高的懷抱;也彷彿就在昨天，你們由一個懵懵懂懂的小孩變成一個文質彬彬、知書達理的少年。單純的雙眸已多了幾分深邃，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責任與信念!所有這一切，我們還沒來得及回味與沉醉，就已經站在了人生的第一個轉折點上，迎接着那早已燃起的會考硝煙。
“九年磨劍，六月試鋒”，置身於升學競爭的洪流，我們已別無選擇，一百天太短，只爭朝夕!爲了會考，我們不懼“獨上高樓，望盡天涯路”的寂寞;爲了會考，我們願意品嚐“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的艱辛。握着沉甸甸的會考接力棒，我們義無反顧，會考的成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神!
同學們，前行的道路雖然艱辛，但你們並不孤單，這裏，有你同窗三載情同手足的同學;有望子成纔對你呵護備至的父母;更有指點迷津誨人不倦的師長，我們就站在你們的身邊，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅，讓我們攜起手來共擔一份責任，共同一份耕耘，並期盼共享一份收穫的喜悅!
在此，我代表九年級全體教師，向社會、向學校、向同學們作出鄭重承諾：
我們都將伴隨着你們一起拼搏，風雨同舟;我們將精誠團結，通力合作，做你們學習上的參謀和堅強後盾;我們將笑對每位同學的提問和質疑，最大限度地提高同學們的複習效率和考試能力。
同學們!不要停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美麗從來就離不開艱辛;不要再感嘆“古來征戰幾人回”，懦弱從不屬於青春少年，歷史從來就是由勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化爲明日的燦爛之花。
我們堅信：今年六月的碩果會更加飄香，今年六月的笑臉將更加燦爛。園丁奪秒爭分育滿園桃李，學子苦戰九載鑄會考豐碑!
最後，祝全體同學取得優異成績!祝我們麻高因有了你們而更加輝煌!
謝謝大家!
新學期班會班主任發言稿精選範文 篇27
尊敬的各位領導,老師們：
大家好!
首先，真心地感謝領導能給我和大家創造這樣一個探討和交流的機會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評爲縣級模範班主任時，那時當着全鄉三百多名老師的面發言時，我把學生說成是自己的孩子時，我的臉紅了，因爲那時我還沒有小孩子，十年後的今天，無論在何時，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發自我內心深處最真誠的聲音。今天，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了!
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學探索，一路跌跌撞撞，自從接到領導通知我準備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一羣羣天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰!
心要讓你聽見，愛要讓你看見
說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那麼簡單，有這樣一個調查問卷，問老師你愛自己的學生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當問學生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數字令人深思，教育專家得出結論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實教育專家的結論與我一致的行爲相吻合，十二年裏，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個新的班級，我都試圖通過最短的時間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做着什麼，記得剛進莊寨學校的那年開學不久就是八月十五，學校在節前給大家發了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時選了最大的一串拿到教室裏，當我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿着嘴笑，孩子們眼裏閃爍出的目光讓我明白我已經和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會採取相應措施，那一年裏當我清楚這個雖然不大的班級，學困生卻有十幾個時，我明白這一年得好好出一身水，一場艱鉅的戰役拉開了序幕，從國慶節後我決定給那十一個孩子補課，每天下午放學後，他們在我房間裏完成當天的各科作業，和家長溝通後，他們非常樂意，因爲這其中有像聶海，李朝陽那樣把作業不當回事的好幾個，還有像張博閱，張創那樣語文水平特別差的幾個孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王羣，樑冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉親們用最古老的方式表達着他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學校三年了，我看到的是淳樸的民風，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時間後，有孩子就會在週記中寫到我是個與衆沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個寒冷的冬天的清晨，當天剛矇矇亮時，我已來到了學校大門口，因爲這一天孩子們要期末考試，這時大門還沒有開，叫開大門，我去學校的竈房要來了一大盆熱水，把我前一天準備好的酸奶放在水裏，當孩子們陸續到來時，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝着熱好的奶，在那一刻連我自己也彷彿覺得自己就是他們的媽媽。後來有孩子就在作文中這樣寫道，那個冬天不冷，因爲有雒老師的陽光相伴。
孩子，我和你一樣貪玩
自從實行教師聘任制以來，我們的老師大都很“愛”上課了，在各校幾乎都不同程度存在占課現象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現狀不知是喜是憂。但我知道爲了孩子們的身心健康，體育課必須上。我也知道孩子們心裏最討厭佔體育課的老師了。所以這十多年來，無論我有沒有帶體育課，我都會給孩子們爭取到一週兩節體育課的權利，有孩子誇我真好，我告訴他老師比你還愛玩。常常你會在操場看見我和我的雛膺在藍天下快樂地飛翔。我和孩子們比賽看誰的風箏飛得高，直到最後我的風箏掙脫了手中的線;和孩子們酣暢淋漓地玩籃球，雖然我們和喬丹沒法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹;有一次比賽跑步時，我班的白思瑤不服男生，要再一次較量，我心中歡喜，這孩子這股不服輸的勁像我，於是乎我激動地一路狂喊加油，孩子看見我時我在地上已翻了個滾兒，孩子們圍了上來，拉起我的手，那關切的目光讓我覺得幸福，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學校新安裝了體育器械，班裏膽小的女生什麼也不敢玩，我就帶頭示範，其實我也是外行，但孩子們在我的感召下，連平時最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單槓上玩，學校推廣希望風帆這套廣播操時，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師，我們的英語閆夢老師一起，認真地學，和孩子們一起刻苦地練，那段時間我們一有空就做操，真是痛快呀，學校哪個班有人叫着去教，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節體操比賽時，我們幾個也加入了孩子們的隊伍，，體操比賽的冠，亞軍被我們雙雙拿下。我們過了一個最令人激動的六一。
在藍天下心靈自然地釋放，不知不覺中，我早已成爲孩子中的一員，朋友們稱我孩子王，孩子頭，我很是喜歡這樣的稱呼。孩子們認可了，心靈的溝通自然水到渠成了。
我們是一羣快樂的勞動大軍
由於將近十年來都帶的是六年級，所以學校有重大的勞動任務我都參與過，比如早年在茨林學校時，學校西邊的垃圾壕治理，廁所任務一承擔就是幾年，在中心校時，學校大門口對面那個雜草叢生的垃圾場，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理乾淨，當時校長在會上誇我們班比剷車都鏟得乾淨，在莊寨學校這幾年，我們六年級任務比較輕，因爲還有七八年級，學校清潔區在張校長的合理劃分下，我們一般沒有太多的活幹，廁所的衛生5個班級輪着打掃，輪來輪去我就發現有的班就忘了打掃，導致下一個班級打掃很困難，尤其是國中的大孩子們覺得打掃廁所很沒面子，於是我就主動要求把廁所衛生分給我們六二班，孩子起初對我的這一做法不理解，我對孩子們講，廁所就那麼小的面積，髒是髒了點鐘，只要咱們徹底及時清理幾次後邊任務就好收拾了。於是我和孩子幹起來了，現在的孩子誰在家幹過那樣髒的活，我就對男生說，你們只負責男生廁所，女生廁所這邊老師一個來打掃，其餘女生負責給我端水，從內心裏講，我是不願讓我的女孩子們幹這活的。當我把女生廁所衝乾淨時，男生那邊有人喊沒辦法收拾，我知道他指的是男生廁所的小便池裏太髒，於是我說孩子們沒有人上廁所我可進來了，我就拿起鐵杴一下一下地剷除，班裏的大男孩，也是最調皮的孩子張亥奪過我手中的鐵杴，說老師我知道咋弄了，你快出去，這裏太髒，說着就有孩子把我推了出去，後來我們班所負責的廁所衛生受到全校老師稱讚。去年學校把東牆角的垃圾場分給了我們班，我深知萬事開頭難，第一次必須徹底打掃，於是我佈置了勞動工具，在去年秋天的下午，我和孩子們衝進了垃圾場，天呀，那可真是個垃圾的小山呀，什麼味道都有，還有蒼蠅蚊子，我邊指導孩子從中間分出一條路，同時我手也沒嫌着，孩子們看見我不怕髒，不叫苦，他們也埋頭和我一起幹了起來，經我們班治理過的垃圾場，後來卡車都可以開進去。夏天學校新打了一口滲井，於是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那裏，學校把這一任務交給我們七年級兩個班，在那個下午，我是用手在垃圾堆時刨磚頭，女生和我一起，男生負責運送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負責那邊的安全，，孩子們嘴上後來竟然快樂地唱起來，團結就是力量，他們十來個人擡着一個大發泡網上面全裝滿了垃圾。我們忙得像快樂的小螞蟻。在班會課上，我當然不會忘記表揚我那些肯吃苦的孩子們，我對他們講，孩子們，再苦再累再難的事，只要我們想幹好，就一定行，如果我們把我們在勞動中的表現用到學習上，活動上，還有什麼能難住你們。我所帶的班級，每年到最後都能衝到年級的前列，這讓我時常倍受鼓舞。
用真情演繹課堂
和孩子們感情好了，他們自然就愛上我的語文課了，我是個熱情感性的人，孩子們在我的課堂上放得很開，首先我自己就很感情化，比如在教學肖復興的《荔枝》時，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個兒女的母親，在孩子們充分感知課文時，我會對孩子們講起我的母親，我的外婆，那時我剛掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒享過一天兒女的福的母親因腦溢血突然發作，在我外婆家去世，五天後我最慈祥，善良的外婆也離開了人世，孩子們再次體會到了：子欲養而親不在的傷痛。我任思念的淚水在臉上流淌，而家裏還有三個未成年的弟弟妹妹，孤獨的老父親，所以後來當我現在的母親來我家時，我很珍惜。因爲我們又是有母親的孩子了，像肖復興一樣。孩子們懂得了珍惜，有的孩子在練筆時寫道，媽媽，以前我總是嫌你嘮叨，在學了《荔枝》這篇課文之後，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動聽的聲音。
老師教會了我珍惜。在教學《小抄寫員》時，敘利奧每天晚上半夜起來替父親抄寫籤條，一直堅持了四個月，孩子覺得課文很簡單，沒什麼學的，於是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩裏爬起來，你能嗎?很多孩子搖頭，是呀，半夜時，人睡得正熟正香，連上廁所都懶得起來，更別說是抄東西了。我給孩子們講起我的一段親身經歷，那是在我上七年級那會兒，咱這裏種果樹早的蘋果熟了，但那會兒面積太小，沒有果商來收，農民們要把果子用筐裝起來坐客客車到西安去賣，坐車可不是好玩的事，半夜起來，我得起來送父親，{因爲我是家裏最大的孩子，母親辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過的架子車，上面裝上四五個大的筐，在儀門寺那塊根本坐不上車，那就往前走有時走到鄧家這塊，等車的人還是太多，然後就往雒村那塊走，等父親和蘋果上了車，我就拉着架子車往回趕，孩子們呀，你不知道老師那時有多困，我多想好好睡上一覺，可等到回了家，四五點了，有時還沒睡着，我又趕往學校了，在學校時我還要上一天的課，那時我還是個品學兼優的好學生{自誇一下}。孩子們聽得那麼專注，我知道他們對我又有了新的認識，對自己又有新的定位，有孩子在讀後感中這樣寫道，以後不管有多少作業，我都要認真完成，像小抄寫員學習，當然還要挑戰雒老師。
我上中專時學的是工業氣自動化，與我現在教語文不搭邊，但四年裏我幾乎翻閱了我能借到的中外名著，任着一腔熱情，用真情演繹我的語文課堂，我是快樂的，那個從西安轉回來的帥氣的男孩子對我說，老師你的課比我那語文字老師講得好，我說哪兒好呀，“有激情呀”。他對我下定義還蠻準確的嘛，比如在上《長征》時我會不由自主和孩子們一起大聲朗讀，教學蘇軾的《水調歌頭》，全班一起學唱王菲唱的“明月幾時有，把酒問青天，……
十二年來，我所帶的班以朝氣蓬勃，奮發向上的風貌活躍於校園，我所帶的語文科幾乎總在年級的前列。教無定法，我從不敢懈怠，我會繼續摸着石頭過河。
這世間最美的禮物
用世俗的目光，很難體會我傻傻的幸福。現在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫的新年卡片，那是我收到的意外驚喜，是我在20x年來臨之際收到的最珍貴的禮物。孩子們用文字，用畫展筆向我表露他們的心聲，七一班要超過七二班，七二班要超過皇甫，進軍全縣前列。這不由讓我想起在接班的最初，轉來的學生王孟龍家長一大清早來校，我正在跟早讀，家長問了幾句孩子的在校表現，就快速地往我手裏塞一張卡，他執意要給，我就接下了，下午放學時我讓全班孩子留在教室等我，當着全班同學的面，我問孩子們，你們知道孟龍家長來幹什麼來了嗎?同學們搖頭，於是我就把那張100元的購物卡拿在手中，對大家說，這是孟龍家長早晨送給老師的，你們能說說家長爲什麼要送老師購物卡嗎?孩子這下說話了，我聽見有人小聲說，還不是想叫老師對他娃好一些。我大聲說孩子你說得對，家長爲什麼要這樣做，還不是爲了你們，但是老師能不能收呢，班上有同學說能，現在收家長的禮的教師多的是。有同學說不能，但沒原因。等班裏議論聲小了一些，我鄭重其事地宣佈，這卡得退回去，我把早已給孟龍家長寫好的信和卡交到孩子手中，讓他拿好並且回去後一定要讓家長找電話和我聯繫。然後我在班裏宣佈了一條紀律，以後無論誰的家長都不許給老師送卡，老師有國家發工資了，請你們的家長放心，在我的班裏所有的孩子都一樣，越是差的孩子我會越費心。那晚王孟龍的父親激動地打來電話，說我這老師就是好，跟別的老師不一樣，那天他孩子第一天報名時，我把他們幾個家長送下學校的二樓時，他就覺得我是個特好的老師。後來硬是讓他孩子給我送來了他家地裏的椒樹豆豆，我全都送人了，因爲我本就不太做飯。再後來張雨的媽媽幾次打電話請我吃飯，我都謝絕了，張慧斌語文競賽獲國家級三等獎時她媽媽也盛情邀請，我婉言謝絕，在教室裏，我對所有的孩子們說，看到你進步是老師最高興的事。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時，他們對我寫下了讓我熱淚盈眶的話語。
您雖然只教了我一年，但您對我們像親孩子一樣，我們受了委屈您幫我討公道，我們做了錯事，您像父親那樣嚴厲地教育我們，您雖然脾氣不好，但您卻那樣善良，您爲我們早起晚睡地找複習資料，用自己的錢爲我們印卷子，您和別的老師不一樣，您拿我們當朋友，和我們說心裏話，……張港