行爲規範講話稿（精選9篇）

行爲規範講話稿 篇1

老師們、同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是“行爲規範”。我們先來聽聽南方新聞網-南方週末報道的這樣一則新聞：“中國人，便後請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”……這種僅以簡體中文標出的警示牌，正在中國人出境遊的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻繁出現。當大批遊客成爲中國的最新出口品時，“中國人”卻成了不文明、粗魯的代名詞。亂丟垃圾，坐公交車搶座，排隊加塞，大庭廣衆脫鞋脫襪、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多佔，……中央文明辦和國家旅遊局公佈了從網上徵集的10類“中國公民出國（境）旅遊常見不文明行爲”，以上行爲全部榜上有名。

第二則是中國青年報報道的新聞：一名內急的中國遊客在法國凡爾賽宮隨地小便；一名中國遊客在美國豪華的大奔旅遊車上拉大便……這些令人難以置信的事例雖然是極個別，卻嚴重損害了中國人的國際形象。“醜陋的中國遊客”引起了海內外輿論的關注和中國高層的重視。

另外，我們熟悉的圓明園被列爲全國重點文物保護單位，遊客在圓明園損壞文物的現象比較嚴重，工作人員說，圓明園管理處會在文物旁邊豎立標語，但關鍵還是要靠遊客自覺。 說到這裏，同學們對行爲規範有所感悟嗎？早上學校6:50開門，面對學校大門，左邊是騎自行車的同學排隊地方，右邊是步行上學排隊的地方。國防教育的8月30、31日兩天，七年級新生都整齊安靜排隊進入學校。9月1日開學和今天早上，全校 各年級絕大多數同學表現都很好，自覺安靜排隊等候。但與此同時，個別同學的行爲卻讓人大跌眼鏡：不顧來往車輛，在馬路上追逐嬉笑；吃着點心和同學在路中間聊天；有的揹着書包來回遊蕩還嘲笑排隊的同學；還有同學騎着車在校門口這條路上來回快速穿梭。安全意識沒有，學生形象也蕩然無存。我們說的行爲規範，不是要人跟在身後時刻的提醒監督，也不是你和老師各類規範上的捉迷藏，而是實實在在的自覺意義上的行爲規範。它包括進學校前有序排隊、依次刷校卡和遇到老師的禮貌問候，進教室的安靜自習，下課時的安靜休息而不是走廊裏追逐打鬧，甚至撞倒同學或老師。中午用餐時及時排隊進食堂，依次領取中餐，而不是像流浪漢一樣衝出去搶食物；值周同學來檢查，要微笑有好面對檢查，認真進行學習、做眼保健操或大課間各類活動，而不是惡語相向，諷刺值周同學。放學後，關好教室門窗，收拾齊學習用品，及時刷校卡離校。而不是留在校園內到處亂逛，要值周老師來多次催促，讓家長擔心這麼晚還沒到家……

同學們，行爲規範內容很廣，一次性講解，時間不夠，也不可能面面俱到。所以我們要具體看大家的行動表現了。相信每一位同學都能盡力去做，對嗎？期待每一位同學的完美表現，也衷心感您的配合！

謝謝！

行爲規範講話稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

伴着雄壯的義勇軍進行曲，鮮豔的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。今天，我在國旗下講話的題目是《遵守行爲規範，養成良好習慣》俗話說：“沒有規矩不能成方圓。”養成良好的行爲習慣可以使人收穫美好的人生，而壞的習慣卻可以毀掉一個人的生活。然而哪些是我們國小生要養成的好習慣呢？早晨的晨讀，或高聲朗讀、或默默閱讀，這是最美的姿勢。上課鈴一響，立即安靜，課堂上，專心聽講這是對老師最大的尊重。去專用教室上課，安靜輕盈，整齊有序地排隊前往，這是最好的行動。午餐時，安靜就餐，不對着別人的餐盤說話這是最紳士的禮儀。見到老師輕聲問候 “老師好。”接受別人幫助說“謝謝”。做錯事情趕緊說“對不起”，這是最美的語言。升旗儀式上，全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意……

同學們，作爲新時代的學生，我們的一舉一動，一言一行都是我們內心情感的外露，都是我們品德情操的體現。讓我們從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生，成就大未來!

行爲規範講話稿 篇3

同志們：

9月份，我校開展了“日常行爲規範月”主題活動，通過一個月的宣傳、洗禮，學生的文明禮儀和行爲習慣有了較大的改善，學習風氣也明顯好轉。但是，我們在檢查的過程中依然發現學生身上存在一些比較突出的問題。爲了鞏固“日常行爲規範月”的成果，我們決定將10月份定爲“日常行爲規範成果鞏固月”。

我們之所以這麼安排，一是因爲最近學生違紀的現象時有發生。如：在我們三令五申不允許使用手機的情況下，各個年級均發現有個別學生使用手機；在我們反覆強調談戀愛是“高壓線”的情況下，各個年級依然有零星談戀愛的現象；在我們一再強調要憑證進出校門的情況下，還出現個別學生沒有證件被門衛攔下而與門衛爭吵的現象。還有許多陪讀生無視學校紀律，穿越食堂旁邊的欄杆進出；學生教室和宿舍出現物品錢物被盜；有少數看課外書上癮、休息時間不好好休息，聽mP3、mP4、還有學生考試作弊等等，這足以說明我們對學生日常行爲規範教育的力度還不夠，教育還沒有深入到這些違紀學生的心靈。所以我們要進一步加強學生對校紀校規的教育，讓學生從思想上、心理上、行動上認可我們的制度、我們的要求，從而在他們的腦海中烙上一個清晰的印象，什麼可爲、什麼不可爲。

我們之所以這樣安排，二是因爲我們學生的文明禮儀和行爲習慣還有許多需要改進的地方。如：學生見了老師不打招呼，不問好，甚至在課堂上與老師正面衝突；學生之間不文明用語現象屢有發生，話語中夾帶着粗俗的字詞；有些學生儀表不端莊，穿奇形怪狀的衣服，留奇發；教室裏面還存在開陽光燈、無人燈、長明燈等現象；學校的公共財物也經常被學生損壞，令人痛心。

我們之所以這樣安排，也是爲了遵循“以德促學”的教育教學規律，爲校園營造一個良好的學風。毫不隱諱地說，教育就是日常行爲習慣的培養。日常行爲規範教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得着的，它是德育教育的“質”的指標。看一個學校辦得好壞，只要看看學生的行爲習慣，看看校風，基本情況就掌握了。國內外相關研究資料表明，學生學習的好壞，20％與智力因素相關，80％與信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素相關，其中習慣佔有重要的位置。

爲了讓“日常行爲規範成果鞏固月”的作用落到實處，我提出以下幾點要求：

一、對班主任的要求：

班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人。一個良好班風的形成與班主任善於培養學生良好行爲習慣，善於細緻入微地觀察學生的思想動態和心理，情感變化是分不開的。所以，我們希望各位班主任能切實認識到行爲習慣養成教育的重要性，在班級積極宣傳並按照政教處的要求，藝術化、創造性的開展工作，幫助學生形成良好的學習、生活、文明習慣。“牽一髮而動全身”，學生養成了良好的行爲習慣，其學習成績會相繼提高，班級的風氣也會隨之好轉，班主任的班級管理工作也會更加得心應手。

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成有着巨大的影響，爲了使學校的行爲規範教育真正落到實處，同時也爲了加強隊伍建設，我們要求班主任對學生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規律、標準要求學生。如：《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應該適合學生的生理和心理髮展水平，要符合教育教學規律，嚴禁體罰、動不動停課，叫家長；嚴而有“恆”，即要堅持要求，持之以恆；嚴而有“方”，即教師對學生提出要求時，要注意方法，做到剛柔並用，寓剛於柔等；嚴而有“情”；即教師提出的要求，應出於對學生的真誠的熱愛和關心。嚴生於愛，愛寓於嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。利用班會、活動、上課等時間，對學生進行行爲規範教育。

二、對政教處的要求：

學校政教處要首先採取措施加大常規工作的管理力度，每天對早操、班級衛生、紀律以及學生常規執行情況等方方面面的工作，進行檢查、量化、通報，藉此規範學生的在校行爲，使學生的精神面貌和思想道德水平發生積極的變化。採取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查爲基礎，一週一小循環，一月爲一大循環，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學生的行爲規範最終能達到要求。其次，組織、開展豐富多彩的文體活動，比如：黑板報比賽、手抄報比賽、徵文比賽、演講比賽等，既活躍學生的校園文化生活，又讓學生在活動中培養興趣，磨練意志，陶冶情操。讓學生在體驗中產生情感，在行爲中表現情感。

三、對行政值班和導護老師的要求：

每天行政、導護老師應充分負責，及時到崗，按學校規定的值勤要求完成規定內容，促進學生良好行爲規範的養成，並將檢查情況及時反饋給相關班級和班主任；

四、對全體老師的要求：

各任課老師要協同班主任管理好班級學生的行爲習慣。任課老師要加強自身修養，發揮楷模和表率作用。教師是學生心智啓蒙、培育、發展的導師，是學生心中睿智聰穎和德行高尚的人物。教師的一言一行、一舉一動、一顰一笑乃至衣着服飾都可能是學生關注、品評、模仿的對象。因此，教師從外表到內心都必須是學生的表率。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”舉個例子，老師要求學生聚會時不要講話，自己卻在交流，老師要求學生上課不要遲到，自己卻遲到等等，這些情形給學生看到就產生負面作用。

我們有理由相信，在全體教職員工的共同努力下，尤其是各位班主任的大力貫徹下，10月份的 “日常行爲規範成果鞏固月”一定會取得預期效果，學校的校風、班風和學風也會有一個質的提高。

行爲規範講話稿 篇4

各位老師，各位同學：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《從行爲規範的細節中看成人，成才》。

在某大學課堂上發生了這樣一幕，有3位學生從上課一開始就始終在不間斷地在玩手機和相互大聲說話，老師友好地提醒了他們兩次後仍然是這樣。後來老師平靜地對他們說，如果有什麼事情沒處理完，就出去說吧，不要影響講課和聽課。老師以爲他們會安靜下來，但一個學生竟然真的站了起來走出去了，另兩名學生在稍稍遲疑後也跟着走了出去。下課後，老師覺得心裏不是滋味。事後，老師在校園網上發表了一篇名爲《一個老師的幾點思考》的貼子。文章中，這位老師舉了這樣兩個案例：

他的一個學生在一家大型藥業公司做人力資源總監。他對老師說，有的學生在招聘現場站沒站樣，坐沒坐樣，還有的學生一副滿不在乎，無所謂的樣子，甚至有的學生連話都說不明白，這樣的學生不用說在第一關就被Pass了。

還有一位大型通訊公司的人力資源經理說，現在很多大學生找工作很積極，幹工作不積極；對別人要求的很多，對自己要求的很少；對將來的事想得不錯，對眼前的事幹得不實。現在大學生最缺乏的品質是自我約束能力和責任感。

我想，上述大學生身上的一些惡習，是不是從中學甚至從國小就開始形成了呢？有位署名爲“楊陽”的高中生在跟貼中這樣留言—— “我是一名高中生。我在網上看到了這篇文章，當時我很震驚，大學生也會那樣？我還沒有踏進大學的校門，但我身邊的一些同學對自己身上的不文明現象竟然不以爲恥，反以爲榮，十分麻木，如遲到、逃課、染髮、長髮、吃零食、上課玩手機、考試作弊、打飯插隊、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、到處信手塗鴉、走出校門摟摟抱抱、把門關得嘭嘭直響、在少有人知的角落裏肆無忌憚地抽菸……我推測，他們到了大學，會不會也會被老師“請出去” 難道我們真的像社會輿論說的那樣是“垮掉的一代” ……

我欽佩這位高中生思考之深。同時我也在想，我們的同學是不是應該要樹起理想信念的旗幟，重新審視自己的精神狀態，生活學習狀態，思考自己的追求呢？那麼，高揚理想大旗的第一步應該是什麼呢？我想，養成最基本的文明習慣，規則意識應該是我們邁開大步前行的第一步。捨棄了這一點來談成績、成才、理想、信念、爲人之道，恐怕只能是紙上談兵，無實際意義。同學們，那就讓我們從最基本的行爲規範做起吧，把細節做好，在細節中滲透，才能體現、成就我們遠大的理想、信念！

最後，請允許我摘錄一些帖子與大家共享、共勉：

1、上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老闆不一定會原諒。

2、年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。

3、“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”人的品性和素質是一個長期養成的過程，而中學時的養成往往會影響你的一生。

4、尊重別人是一種美德。不尊重同學，你將失去快樂；不尊重老師，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。

5、只有養成良好的行爲習慣才能成就未來。

謝謝大家！

行爲規範講話稿 篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《行爲規範，從我做起》。

一位留英學生曾講述過這樣一段經歷，在他出國留學期間，遇到一家非常和善的房東。他們就像對待親兒子一樣，排除他所有後顧之憂讓他安心學習。可是這位留學生每晚回家都使勁關門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬般無奈得情況下將他逐出家門。而且因此，留學生一連遭到了六家房東的拒絕，最終領悟了老房東那句意味深長的話“良好的行爲習慣是人的第二身份”。

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，在校園中出現的一些不道德現象值得我們重新進行思考。校園裏到處可見：在窗戶處，“白色”垃圾下起了雨；課堂上老師講得眉飛色舞，課桌下是一個個沉浸在漫畫世界、手機遊戲裏的同學；打架鬥毆，辱罵他人；此外，還有不注意儀表、染髮化妝、佩戴首飾者比比皆是……

也許有人認爲，學生以成績、事業爲重，其他的細節只是一些小事，隨心所欲的做了，也就是那些身邊的所謂“小事”，往往成爲一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。

同學們，在掌握科學文化的同時，我們每個人都有責任和義務提高自身的道德修養，積極認真學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》。在這裏我向全校學生髮出倡議：倡導文明、告別陋習，人人爭做文明中學生。

一、倡導文明禮貌用語，舉止文明，不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所；

二、倡導文明休息，反對追逐打鬧、無故喧譁；

三、倡導注重個人儀表，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋，不佩戴首飾，反對穿奇裝異服，衣冠不整；

四、倡導養成良好衛生習慣，愛護校園一草一木，反對隨地吐痰，亂仍廢棄物；

五、倡導同學之間友好相處、相互關心、相互幫助，反對拉幫結派、打架鬥。

同學們，讓我們藉着學習《中學生日常行爲規範》的東風，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，注意日常行爲，做文明學生。因爲實驗中學的明天，靠你，靠我，靠大家！

我的演講完畢，謝謝大家！

行爲規範講話稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

今天我在國旗下演講的題目是《行爲規範，從點滴做起》。

俗話說的好：“積千累萬，不如有個好習慣。”事實的確如此。習慣對於人的一生影響非常大，習慣養成的好，終身受益；習慣養成的不好，終身受累。良好的習慣是通向成功之門的鋪路石，是打開成功之門的金鑰匙。然而怎樣才能養成良好的習慣呢？《中學生日常行爲規範》講得非常清楚，它告訴我們，中學生應通過參與過程來體驗，在活動中接受行爲規範的教育，逐步讓遵守行爲規範成爲自覺行爲。

我們應通過學習來明確：哪些事情該做，哪些事情不該做，哪些話可以說，哪些話不可以說。例如，在學習方面，我們應做到課前預習，課後認真複習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。在交通安全方面，我們要遵守交通法則，過馬路走人行道，行走時靠左走，不亂穿馬路，做到一停、二看、三通過。在環保衛生方面，我們應做到認真做值日，保持教室、校園整潔。在珍惜自我生命價值方面，我們要珍愛生命，注意交通安全，飲食安全、防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做危險的遊戲。在讀書方面，我們要善於利用圖書館、校園櫥窗等有利資源，閱讀經典圖書、時事報刊，豐富我們的精神生活，充實的我們的課外生活。

我們每一名中學生都要牢牢記住行爲規範的具體內容，積極參與各項活動，從小事做起，比如：每次排隊，都能自覺把隊伍排整齊；每次吃飯都不剩菜剩飯；每次看到地上的.紙屑都能主動撿起；每次作業都能寫的工工整整，按時完成。這些事看起來很簡單，但是要養成習慣，形成良好的行爲規範，還需要我們下大決心，長期堅持。

同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從點滴做起，養成良好的行爲規範，共同建設乾淨、衛生、美麗、和諧的龍泉校園！

我的演講結束，謝謝大家。

行爲規範講話稿 篇7

--關於樹立社會主義榮辱觀的講話中，明確提出“以誠實守信爲榮，以見利忘義爲恥”，再一次提醒我們要進一步加強青少年學生的誠信教育。學生是未來社會主義建設的生力軍。他們的思想道德素質如何，有什麼樣的榮辱觀，事關祖國的前途命運。學校要在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列。學校是培養創新型人才的搖籃，地位特殊，作用重大。

培育社會主義事業的合格建設者和接班人，不僅要讓學生掌握知識和技能，更爲重要的是要讓他們樹立爲祖國、爲人民服務的思想，把爲祖國和人民做貢獻作爲人生追求的目標;不僅應該是學業成績優異，同時還包括健康的心理、高尚的情操。

近年來，我們學校在加強青少年學生誠信教育工作上做了許多踏實的工作，現就學校開展誠信教育的問題談談我們的一點看法。

一、我校開展誠信教育的背景

1、當前社會誠信失落，社會上見利忘義、爾虞我詐現象較多，影響學生樹立正確的誠信觀，少數學生存在的考試作弊、抄襲作業、說謊等不誠信行爲。

2、--國務院頒佈《公民道德建設實施綱要》，提出“以德治國”的方針，並明確提出了公民道德十條基本規範：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

3、《教育部辦公廳關於進一步加強中國小誠信教育的通知》中明確指出：誠實守信的品德是立身之本、做人之道，誠信品德必須從小培養，誠信教育是學校工作的一件大事，要認真抓緊抓好。

4、新修訂的《中國小生守則》對中國小生明確進出“誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心”的要求。

5、新修訂的《中學生日常行爲規範》對學生的誠信提出具體要求：“誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。”

6、我們的思考：“誠信”是一切思想道德的基礎和根本。有了“誠信”的思想觀念基礎，才能建立德育金字塔。

二、學校誠信教育的任務

一是學生以誠信養德。在誠信教育中培養基本的道德品質，促進良好的行爲規範的養成，學會了解自己，把握自己，使自己和環境(自然環境和社會環境)間取得平衡，並進一步學會合作，學會學習，學會審美，學會生存，學會發展，確立健全的人格，最終學會做人。

二是教師誠信立教。教師要以“熱情、關愛、公平、寬容”爲執教思想基礎，以“職業道德”爲執教規範，爲人師表，以誠立教，在誠信教育中形成科學，現代，文明的施教方法和態度。

三是學校誠信興校。學校誠信教育要以學生爲主體，教師參與，加大教育的人力物力投入，促進良好班風，學風，校風的形成，提高學校的教育教學效益。

四是引導社會誠信。《公民道德建設實施綱要》中指出：“學校是道德教育的主陣地”。這一論述賦予了學校引導社會誠信的重任。學校的誠信教育必須引導家庭誠信，家庭誠信影響社會誠信。學校、家庭、社會三者相融相生，相應相扣，相互影響共成整體。最終實現社會誠信。

三、我校開展誠信教育的方法途徑

1、與學生日常行爲規範相結合

誠信教育我們從大處着眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行爲規範和道德要求抓起,從具體事情入手，歸根到底是引導學生從他律走向自律。比如，學生中普通存在爲了班級榮譽在評比中作假。出現這種情形如何對待?關鍵是教師要有正確的態度。決不能把這種行爲看做願望是好的便加以姑息，相反要嚴肅指出這是一種違反公平公正原則的不道德舉動，引導學生以平常心看待評比，使評比真正促進班級整體素質的提高。

誠信教育內空是廣泛的，如文明禮貌教育可以養成誠信的內在品質;遵紀守法教育可以培養個人的社會信譽意識;誠信守信、真誠待人教育有助於建立和諧的人際關係，提高個人的社會親和力;言行一致和學生負責教育可以增強責任意識而受人信賴和歡迎等。這些基本內容都可以在日常行爲規範中體現。

2、與理想信念教育相結合

學校教育中有很多進行誠信教育的相會，比如團員入團宣誓，我們可以讓團員學生重溫一次誓詞，讓學生懂得，誓詞是誠信的最高表現，正式的誓詞是用生命來維護的。誓詞不能濫用，誓詞教育也是人格教育，古今中外圍繞誓詞的誠信文化很多。都是進行誠信教育的好材料。

3、與心理健康教育相結合

誠信教育要從小抓起並貫穿於教育過程的始終。學生因爲不同年齡，其心理特點和對教育的可接受性有所不同，我們根據教育的內容和學生的實際情況，通過專門的誠信教育主題活動、辨論賽等活動形式，來營造一種有利於誠信品質形成的必理氛圍，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人。

行爲規範講話稿 篇8

尊敬的教師，親愛的同學：

大家早上好!

我叫嚴欣悅，我來自二(3)班。今天，我站在這裏發言，我感到很開心。

時間過得真快呀!我們結束了一年級的學習，馬上就要進入二年級的學習。

回想起一年級的學習，我感到非常快樂，總覺得自己好像生活在一個快樂的大家庭裏。這裏有活潑可愛的同學，有像媽媽一樣的教師。在這個溫暖的大家庭裏，我覺得自己的變化很大。記得上幼兒園時我經常感冒，有一個學期只上了7天，到幼兒園畢業也沒能認得幾個字，更別說能寫出什麼好字來。上一年級時遇到了語文教師，她是年輕又溫柔的王教師。王教師教我們學會了“a、o、e”，教我們學會了好多生字，還經常告訴我們要做一個好孩子。我們學會了好多的本領。現在我可以用認識的字寫一段話了，我還能看懂許多美麗的童話故事。

周教師教我們數學，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神祕又好玩的數學。我們和吳教師學習唱歌的本領，毛教師又教會我們很多畫畫的本領，孫教師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成爲了第一批少先隊員。我覺得我們所有的進步都應該感謝教師，還有我們的爸爸媽媽。

新的學期，我們就是二年級的孩子了。媽媽告訴我，二年級的孩子應該比一年級的孩子懂事、能幹;教師告訴我，二年級的孩子應該學會更多的本領。我覺得二年級的我們，要聽教師的教導，遵守紀律，虛心向大哥哥大姐姐學習，做好一年級弟弟妹妹的榜樣，做一名講文明、懂禮貌的好孩子，讓爸爸媽媽和教師放心。

最後，祝一年級的小弟弟小妹妹和高年級的大哥哥大姐姐越來越棒;祝所有的教師天天開心!

行爲規範講話稿 篇9

中央開展“兩學1做”學習教育的方案提出，做合格黨員，就是要着眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的合格黨員。其中，“講道德、有品行”是做合格黨員的重要標準之一。俗話說，國無德不興，人無德不立。黨員領導幹部只有明大德、守公德、嚴私德，才能永葆黨的先進性和純潔性。

講道德、有品行，就是做人要實，光明磊落。對於黨員來說，就是要忠誠老實、襟懷坦白、言行一致、表裏如一，做老實人、說老實話、幹老實事。一要做老實人。共產黨人做老實人，就是要忠實地面對黨、面對組織、面對人民、面對同志。二要說老實話。說老實話，就是成績不誇大，缺點不縮小，錯誤不隱瞞，堅持真理、尊重事實，切實做到言行一致、知行統一。三要幹老實事。廣大黨員要抱着對黨和人民高度負責的態度，以大局爲重、以發展爲要、以民生爲大，對工作盡力，對崗位盡責，對事業盡心，崇實幹、用實勁、求實效，以求真務實的作風贏得羣衆的真心擁戴。

講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。黨員的作風養成，要從日常處着手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節上加分。每一名共產黨員都應帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優秀傳統美德，帶頭恪守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，自覺遠離低級趣味，堅決抵制歪風邪氣。要把加強道德修養作爲十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操，自覺立德、修德、踐德，明大德、守公德、嚴私德，守住做人、處事、交友的底線。

講道德、有品行，說到底就在於能否正確處理公、私二字。能不能做到嚴以用權，有沒有正確的權力觀，是不是真正處理好公與私的關係，十分重要。黨員領導幹部要從思想源頭上牢固樹立正確權力觀，切實處理好公和私、情和法、權和法的關係，時刻要對手中的權力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到爲民用權。