高一期末考試講話稿範文（精選3篇）

高一期末考試講話稿範文 篇1

尊敬的老師，親愛的同學：

應該承認，期末考試，我們年級整體的考試成績還是比較好的。這是一個好兆頭，預示着我們這一屆將會成爲分校發展史上非常光輝燦爛的一頁。這一頁到底能不能成爲現實呢？有些問題我們還是要講一講。

首先，讓夢想賜予我們力量。應該說，好多同學是懷揣夢想的。但是，還有部分同學僅僅停留在“想”這個階段，遠遠沒有前進到追逐夢想的實際行動這個層面。我們要有自己的夢想，更要有追逐夢想的實際行動。我們有着活力四射的青春年華，這樣的年華是用來逐夢的，是用來拼搏的，是用來燃燒的，絕不是用來荒廢的。懶散是一種荒廢，錯誤的運用也是一種荒廢。當我們能夠爲自己的夢想早起晚睡，廢寢忘食，發奮努力的時候，我們會發現，自己居然是如此的了不起，原來想都不敢想的事情，自己居然能夠做成。原來自己須仰視才見的學霸，竟然成爲了真實的自己。我們會發現，如果生命不是用來奮鬥，就像金錢存放在銀行一樣，那僅僅是一個數字。金錢流通了纔有價值，生命被你拿來使用做事了，才顯示出其活力。在一個特定的階段，做的正確的事情越多，越說明你生命力旺盛，你的生命就越有價值，你的人生將會因爲自己的堅持奮鬥而更加厚重而高貴！沒有逐夢的行動，夢想如何賜予你力量？沒有逐夢的行動，你怎知夢想賜予你多大的力量？在最應該吃苦耐勞發展自己的年齡享受安逸，那麼你的生命之光什麼時候才能嶄露頭角？在最應該吃苦耐勞發展自己的年齡享受安逸，那麼你在生命力日漸衰退的暮年，用什麼來給自己安逸、尊嚴和幸福？你在外語學校到底是150，還是500，還是850，還是1215，還是1356，你自己的行動說了算！而這些數字所彰顯的含義必然影響你一生的發展！

第二，做最重要的事情。好多人忙了一輩子，但是忙忙碌碌，勞而無功，爲什麼？固然有自身能力的問題，但是，一個很重要的因素是不容忽視的——那就是無論在什麼樣的人生階段都要做最重要的事情。儒家經典《大學》中說得很好：物有本末，事有終始。當你顛倒始終，本末倒置的時候，你能夠把事情做多好？你的時間利用率到底有多高？《大學》講的這一點是客觀規律，是得到普遍承認的。而你本末倒置做事的時候，就是在違背規律做事。逆天行事，只有一個結果，那就是自取滅亡。順應規律做事纔是人生大智慧。那麼，我們在目前的人生階段，最重要的事情是什麼？如果你認同是應該挖掘自身潛能，竭盡所能的發展自己，那你就應該以學爲樂，發奮向學。那麼，學習就應該稱爲你這段生命時光最莊嚴的底色，任何人都不能信手塗抹它，包括你自己。如果你認爲自己的這個人生階段最重要的事情是其他，那麼，你認爲最適合做那件事的地方是不是學校？

第三，要做就做到最好。“明德新民，止於至善”，這是一種人生追求，這是一種追求卓越的人生素養。不要說，我將來工作了，就能夠做到最好了。不要說，我將來創業了，就能夠做到最好了。不要說，我將來成熟了，就能夠做到最好了。這種追求卓越的素養，是靠追求卓越的習慣來成就的，這種追求卓越的習慣是靠追求卓越行爲來成就的。這種追求卓越的行爲是需要付出艱苦的勞動與辛勤的努力的。在自己生命力最旺盛的青春年華不好好訓練這種行爲，養成這種習慣，怎麼可能在將來你需要的時候得心應手、左右逢源。遵守紀律，就做最好的規則守護者；發奮學習，就做最好的勤學樂學者；追求成績，就做最好的不斷進步者；做活動，就做最優秀的活動者；考大學，就要考上最優秀的大學。不管最後的結果如何，你只要堅持自己追求最好的過程，你就會擁有追求最好，

崇尚卓越的品質；只要堅持自己追求最好的過程，你就會保持養成一種追求最好，崇尚卓越的習慣；只要堅持自己追求最好的過程，你就會稱爲不斷進步，不斷超越，日漸卓越的自己！相信自己，只要你這樣做了，不是生活會給你一個怎樣的彙報，而是你一定會給自己的生命一個滿意的交代！你怎樣鍾情優秀，優秀就怎樣的鐘情於你，你怎樣鍾情卓越，卓越就怎樣的鐘情於你。正如辛棄疾所言：我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是！

第四，要不斷的對照標高檢省自己。要對照自己的發展目標檢省自己的行動，要對照具體的做事標高來檢省自己的行爲。要求自己發奮，那麼，發奮的行爲應該有着怎樣的標高？要求自己勤學，那麼，勤學的行爲應該具有怎樣的表現？要求自己靜心專心，那麼靜心專心的具體表現如何？要求自己堅忍不拔，那麼堅韌不拔到底應該呈現出怎樣的行爲？當我們確立了行動的標高，不斷的要求自己達到標高，不斷的要求自己超越自己。那麼，我們就會不斷地對照檢查，不斷的反省總結，不斷地優化改進。這樣一個積極主動發展自己的你，想不優秀嗎？一個字：難！兩個字：太難！

有些同學，在學習生活中還有太多的顧慮。其實所有的顧慮歸結到一點，自己調控能力較弱。自己調控能力弱，歸結到一點，太知道心疼自己、放縱自己。太知道心疼自己、放縱自己，歸結到一點，目光短淺，得過且過，毫無責任心。如果你是一個女人，你是否希望將來擁有這樣一個目光短淺、得過且過、毫無責任心的丈夫？如果你是一個男人，是否願意將來擁有這樣一個目光短淺、得過且過、毫無責任心的妻子？如果答案是否定的，那麼，從現在開始你就要遠離那樣的人，遠離那樣的行動，一定不要讓自己變成那樣的人。

同學們，有人說，你想成爲什麼樣的人，你就能成爲什麼樣的人。有人認爲這話有問題，理由是好多人並沒有成爲自己想成爲的人。爲什麼？“想成爲”僅僅是一種想，不想肯定不行。“成爲”是需要不斷做成事，不斷成就自己，不斷作爲才能夠實現的。好多人沒有明確地“想”，所以，渾渾噩噩，通痛苦度日。更多的人卻不是沒有想，而是“成”和“爲”的不夠。這纔是最重要的原因。

行者常至，爲者常成。懷揣夢想，癡情逐夢，勤奮踏實，多“爲”多“成”。讓自己的雙手夠得着自己的目標，讓自己的腳步跟得上自己的夢想！滄海橫流方顯英雄本色，看今日之寰宇，必是大家之天下。是你，是我還是他？讓我們用行動來做出最響亮的回答！

高一期末考試講話稿範文 篇2

同學們：

大家好!

離期末考試只有短短几天的時間。對於考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過多次的闡述，同學們也已心知肚明;但在具體的學習過程中，還存在着許多不足，例如：學習緊迫意識、複習目的性、學科學習效率、學科複習方法、對基本能力學科的重視程度等方面仍存在着許多問題，需要儘快提高警惕、強化認識、落實於行動。現在，各學科都已進入複習應考階段，藉此希望把一些學習建議與同學們交流一下。

一、學習要有持之以恆的精神

戰爭時期，攻堅戰的勝敗很大程度上取決於膠着狀態的毅力、鬥志、契而不捨的精神。同樣地，我們的學期學習也進入了關鍵的時刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學習熱情和持久的刻苦學習精神，才能取得期末考試的全面勝利。

在此特別提醒同學們提高警惕、以忘我的學習狀態、持之以恆的學習精神投入到期末複習中去。

二、重視學習計劃的制定與實施

增強計劃性、學習無不勝。學習計劃包括學期計劃和階段計劃，現階段需要同學們做好的是總體複習計劃和周學習計劃。學習計劃的制定一定要與老師的教學計劃相聯繫、不衝突;要突出周計劃的實效性，從早到晚、從周初到週末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時間的安排;每週對計劃的完成情況進行簡單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過計劃的實施明確自己多了哪些學習收穫。

三、複習方法要科學有效

1、回顧學習：要注意迴歸教材，精讀課本，紮實掌握基礎知識;要熟練掌握各章節重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分;複習階段應時時提問自己，加強學習反思，弄清“會什麼”、“還有什麼不懂?”，從而發現疑難薄弱，重點突破。

2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學習效率。要學會聽課，善於歸納、歸類，善於把握規律，重視解題技巧學習和老師的解題方法指導;要重落實，強化記憶與動手訓練，精記筆記，當天問題當天解決，即多讀、多思、多問、多練;應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學科和基本能力學科學習。

3、在平時的複習中，應注意培養良好的“審題”習慣和規範地答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

4、複習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動請教老師幫助解決薄弱學科知識或學科中的薄弱環節。

同學們，備戰期末考試，靠得是你們的平日努力與關鍵階段的衝刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩定自己的情緒，以良好的心理狀態、不懈的學習努力去應對考試;要堅信“地到天邊我爲界、山登絕頂我爲峯”。

最後預祝全體同學期末考試取得優異成績。

高一期末考試講話稿範文 篇3

幸福感是一種個人感覺，它取決於個人對生活、工作和社會的綜合滿意程度。幸福感缺失、抑鬱、焦慮成爲現代社會出現頻率頻度最高的關鍵詞。教育是心靈的事業，做教師應當是幸福的。我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。反觀現實，一個時期以來，受應試教育、考試排名等因素影響，教師長期處於身心俱疲的狀態，其職業幸福感在下降，很多教師認爲：教師工作太辛苦，精神很疲憊，報酬有點低，缺少幸福感。

其實，幸福是自己營造的。

《教師的幸福感》一書通過對教學中的幸福感與壓力的原因分析，尋求切實可行的提高個人幸福感、促進專業發展、改善生活品質的方法與策略，從而引導教師踏上幸福之路。書中描述的雖然多是英國的案例，但更多的是一些“放之四海皆準”的內容，具有很強的指導性和可操作性。

大學畢業，我離開校園，又走進校園，七年，我完成了從學生到教師的角色轉變、努力向“合格教師的三個標準”邁進，在“酸甜苦辣”、“成功失敗”的經歷中不斷品味着“幸福”、“壓力”的混合滋味，在努力前行和消極退縮中徘徊。

所謂開卷有益，的確如此。幸福感其實並不是我想象中的那麼浮於表象，包括了生理幸福感、情緒幸福感、心理和智力的幸福感。通過閱讀《教師的幸福感》我感受到：當你全身心地投人到教學中，每個學生都會吸引着你，於是你會全然忘掉時間，感到幸福；當你營造了一個充滿生命活力的課堂，和學生一起克服困難、一起享受成功，你會感到了幸福；當你所教的孩子成績有所提高，思想有所進步的時候，你會感到幸福；當你漸漸發現自己的知識得到不斷充實，自身得到不斷完善時，你會感到了幸福……

目前我已經體味了淺淺的幸福，就已經激動不已了，期待更深的幸福。