期中工作總結講話稿
時光荏苒，白駒過隙，XX年已進入激情五月，本學期已經摺半而過。前半學期喜慶與歡樂充溢着我們和諧校園；前半學期，全校師生，齊心協力，努力拼搏，開拓奮進，爲實現我校”以文化人，體藝雙馨，素質教育示範校”遠景規劃做了大量的工作，在教育教學方面都取得了可喜的成績。
一、主要工作及大事回顧
1．以導學案爲抓手，構建高效課堂。爲全面貫徹縣局XX年教學工作會議精神，切實落實辦學願景，實現“三駕馬車”並駕齊驅，穩步推進高效課堂，我校第三週組織全校一線教師97名赴華亭皇甫中學、華亭三中全天聽課參觀學習，提出了以“數學、英語、物理、化學”爲試點，師生共用導學案，還課堂給學生，其他學科同備課組共用導學案，還時間給老師”的課改思路，各備課組老師本着求真務實、共同提高的目的，在備課時緊扣教學目標，精心預設，充分準備，一人主備，二人審覈，三次討論，最終確定導學案，有效地提升了備課的層次。導學案的實施，極大的扼制了個別老師滿堂灌、不講教法，不顧學法的傳統模式，有效的提高了教學的實效性，學生成了課堂的主人，課堂真正成了學生自由求知的殿堂，課堂師生互動、生生互動，兵教兵已經被大部分老師認可使用，老師真正成了課堂的組織者、合作者、指導者。現在的課堂，積極回答問題的多了，打瞌睡的少了，思考問題的多了，胡搗亂的少了，做題練習的多了，無所事事的少了。爲進一步推動我校教研教改工作，教導處組織了以導學案爲抓手的高效課堂評賽活動、隨機聽課，借東片教研區課堂教學複賽，全縣課堂教學決賽，全體老師積極參加聽課，相互學習、相互促進。實現了思想的交流、認識的碰撞、行動的創新。隨着導學案的試點推廣、高效課堂深入探索，城關中學明天的課堂，一定會更加實用、高效，一定會創造新的輝煌。
2．以校本課程爲抓手，豐富校園生活。
本期以來，我校繼續在七、八年級25個教學班中開設6門校本藝術必修課程：葫蘆絲、竹笛、豎笛、快板、口風琴、口琴和6門選修課程：書法、剪紙、舞蹈、武術、籃球、乒乓球，並且在第九周星期五和星期六利用兩個下午進行了前半期校本藝術課程班級和個人大pk活動，對於優勝班級和個人分別進行了表彰和命名。器樂教學的最大價值是，促進了大家對音樂的感受、體驗、表現、鑑賞和創造力的發展，培養了同學們的合作精神和集體榮譽感，提高了學生的藝術素質。通過本次展演活動情況來看，演出現場掌聲雷動，效果很好，基本實現了學校當初提出的“班班有特色，生生有特長”的總體目標。
3．以讀書活動爲抓手，提升文化品味。
經典古詩文作爲民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成爲同學們一生的文化資產。本期學校繼續開展了以古詩文經典誦讀爲主要內容的大讀書活動，每天中午依然由教師帶着學生閱讀，共享成長的幸福，師生們在快樂讀書的同時，也把一切困難視爲增長能力的契機和動力。大讀書活動的開展已初見成效：一是培養了學生的讀書興趣，提升了語文能力。讓學生在誦讀活動中更加感受到祖國語言的博大精深。二是提高了學生的注意力、記憶力。同學們正處於記憶力的黃金時期，讀名著誦經典活動會讓學生終生受益。三是幫助學生了解中華傳統文化經典，接受人文精神薰陶。通過誦讀活動可以幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。四是加強了學生思想道德建設。通過名著經典誦讀活動教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啓其智慧，使經典誦讀爲學生的成長提供營養。
4．以主題活動爲抓手，培養良好習慣。
文明禮儀是精神文明的重要組成部分，感恩勵志教育是教會學生做人的基礎。學校政教處在三月份和四月份分別組織開展了文明禮儀和感恩勵志專項系列主題教育活動，成效顯著。兩個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的吵雜聲小了，地面上的果皮紙屑少了，放學時校門口公路上的擁堵現象也有所改變……學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。希望同學們以本次活動爲契機，文明知禮、懂得感恩，養成良好的行爲習慣。
5．以精緻教學爲抓手，提高會考效益。
本期九年級教學緊緊圍繞新課改理念，以加強教育教學管理，細化教學過程爲核心，以提高合格率和升學率爲突破口，狠抓課堂教學效益的提高，尖子生的培養和臨界生的推進。在工作中始終堅持了管理與教學並舉，以教學爲中心；過程與結果同重，以過程爲主；教研與創新共抓，以教研促創新；時間與效益等觀，以時間爭效益。在過程上做文章，在訓練上找途徑，在管理上求穩定，在質量上求突破。全體科任老師能緊緊瞄準考點，提高課堂教學效率。各位老師能認真貫徹教學新理念，研究教材、課程標準、學生、學法。優化課堂教學結構，既注重知識的理解掌握，又注重學生技能的形成和提高；注意了養成學生獨立思考問題的學習習慣，能找準考點、關鍵，加大課堂訓練密度，真正讓學生動起來，讓思維活躍起來，努力提高課堂教學的質和量，相信在今年六月份會取得不錯的成績，我們期待着。
二、存在問題及努力方向
回顧前半學期工作，我們完成了既定的目標任務，高效課堂穩步推進，校園文化內涵發展，教研水平不斷提升，校本培訓漸趨正規，環境衛生明顯好轉，教學常規井然有序。在肯定成績的同時，我們必須清楚看到我們的不足，一是部分學科、個別老師教學成績與兄弟學校、平行班級、同頭課老師差距較大，與學校的整體要求差距太大。二是班級之間發展不夠平衡，不論會考成績，還是校本課程大pk,不論平時學生自主管理，還是學校各項考覈檢查，個別班級總是處在後進位次，班與班之間差距較大。三是個別學生學習狀態不佳，心浮氣躁，不能適應我校的教育要求和課堂改革需要，來校渾天度日，不思進取。四是個別學生不注重個人修養，行爲不規範、不文明，個別學生打架鬥毆，吸菸酗酒、亂扔垃圾、破壞公物。
下半學期，我們要繼續深化課堂教學改革，以導學案深入實施爲抓手，促高效課堂落實，提高課堂教學效益；加大校本課程訓練力度，豐富校園文生活，提升校園文化內涵；深入開展師德師風教育活動，自覺加強師德修養，規範教學行爲，提升專業技能；繼續開展感恩教育、文明禮儀教育等主題活動，不斷提高全體學生的文明素養、把每個孩子培養成有責任心的合格的社會公民。
三、對學生的期望
中期考試雖然暫時告一段落，但我們面臨的考試壓力依然很大，同學們應該正視困難，積極行動起來，做好後期的學習工作。
一是要正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。既不可爲了暫時的成功沾沾自喜，也不可爲了一次失敗而垂頭喪氣。真正的強者是將考試當作檢驗自己實力的一次機會，而成功和失敗只不過是自己學習情況的真實反映。所以如何正確對待已經取得的成績，對我們今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多，今天我們跟同班、同年段同學競爭，明天我們將在會考考場上與其他兄弟校同學競爭。應該明白，我們取得成績與我們今後相比，還是微不足道的。爲此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽衆山小的氣魄！只有這樣，我們纔會不斷進步，創造新佳績！
二是要清醒認識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在我們個別同學學習中還存在着不少問題，[蓮 山課件 ]各學科發展是不均衡的，學科與學科，同學與同學之間存在不小的差距。另外，偏科現象也比較嚴重，要知道，按照現在的形勢，同學們都需要經歷會考的洗禮，所以希望你們能認真對待各門學科。在我們同學中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，還有個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。這些不好的現象將會阻礙我們的進步，干擾我們的學習。同學們，或許，以前你因爲疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那麼從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習，讓我們一起營造濃烈的“比學趕幫超”的學習氛圍。
三是要腳踏實地做好下階段學習。古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是態度。態度決定一切，什麼態度最重要？一是謙虛，對於不懂的東西，要誠懇地向老師請教，向優於自己的同學請教。二是勤奮，俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟於事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也會迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。其次是要有良好的學習習慣。從前半個學期同學們的表現來看，收到了很好的效果。但還有少數同學不能約束自己，吃零食、扔紙屑、說髒話，課堂聽講不認真，作業不能按時完成等等現象還時有發生。在這裏，希望大家明白：只有嚴格要求自己，規範自己的日常和學習行爲才能爲我們的學習和成長保駕護航。
同學們，我們就像是一艘航行在知識海洋中的輪船，而每一次考試，包括這次中期考試在內就像是海洋中的一個補給站，在這個補給站中，我們可以稍作停留，及時回顧總結，進行適當修整，並補給原料，加滿油，爲圓滿完成下一階段的航行提供充分的條件。同學們，讓我們以今天的表彰會爲起點，鼓足幹勁、充滿信心，朝着既定目標奮力前行，到達勝利的彼岸，創造出輝煌的明天!