全縣校長會議上的講話（精選17篇）
全縣校長會議上的講話 篇1
同志們：
今年的春季校長會議，因爲有許多重要工作要部署，有些事情我也要在本次會議上做重點強調，所以除校長、書記外，也請副校長、副書記參加。下面，我講四個方面的內容。
一、充分肯定磐安教育20xx年的優秀成績
剛纔，周局在作工作報告的時候，總結回顧了我縣教育系統20xx年取得的成績，應該說，成績是巨大的。一年來，各條線工作出色，獲得了許多專項先進;在縣紀委組織的作風評議中，也取得了比較好的成績;教育局的年終考覈，在63個單位中排名第十二位，這是近幾年來教育局考覈名次最靠前的一次;去年大學聯考，磐中、二中獲得了縣委縣政府的特別嘉獎。取得這樣的成績，是非常不容易的。這個成績的取得，是在座各位共同努力的結果，是全縣教職員工共同努力的結果，是局機關全體工作人員共同努力的結果。我到教育局第三年了，看到整個教育系統在不斷進步，感到非常欣慰，非常高興!
二、客觀分析磐安教育所處的歷史階段
東磐分縣快要30年了，磐安教育一路走來，風風雨雨，有輝煌，有成績，也經歷了一些坎坷。從掃盲，到“兩基”驗收，再到“兩高”的實現，20xx年又成功創建教育強縣，20xx年通過了教育強縣的複評，現在，提出要全面建設教育現代化。這個歷史發展的脈絡是非常清楚的。回顧歷史，磐安教育在每一個教育發展的重大節點時期，都能挺身而出，負重拼搏，在變革中走上一個新的臺階。“兩基”驗收，實現“兩高”，教育強縣創建，磐安教育一直走在欠發達地區的前列。磐安許多教育教學的經驗，都曾在全省得到推廣，有一定的影響力。“再窮不窮教育，再苦不苦孩子”，就是最先從磐安喊出來的。現在，教育現代化是教育系統的時代最強音，在教育現代化建設的征程中，磐安教育已經邁出了重要一步!省裏要求20xx年要通過教育現代化基本達標縣驗收，20xx年通過教育現代化達標縣驗收，我們絕不能拖全省和全市的後腿。教育現代化需要現代化的理念，現代化的師資，現代化的硬件條件，現代化的教育教學手段。這一切都有待於我們去共同努力。
三、清醒認識廣大教職員工的歷史使命
教育現代化的重任，歷史地落在我們的肩上。磐安教育現代化的創建，在座各位肩上的擔子最重。我們是磐安教育的中堅力量，我們是磐安教育的精英，我們怎麼樣工作，磐安的教育基本上就是怎麼樣的面貌。去年，制訂了一系列教育發展規劃，9月份，縣委縣政府召開了全縣教育工作會議，教育現代化藍圖已經繪就，目標已經明確。我們要深刻地感受到肩上擔子的沉重，我們要以歷史的責任感和事業心來對待教育現代化縣的創建。所以，我們對自己目標要遠，定位要高，要求要嚴，不能糊里糊塗混日子，不能做一天和尚撞一天鐘。前面幾個領導都講得很好，在充分肯定成績的同時，也提出了許多問題，對我們提出了許多要求。我想如果大家站得高、看得遠，盡心盡責地去努力，許多問題都會迎刃而解。解決問題關鍵還是思想問題，廣大教職員工，尤其是在座各位如能清醒認識自己的歷史使命，我們就能勇敢地站出來，承擔好這個歷史使命，完成好這個歷史使命。
四、全面提升全體校長的素質和水平
教育現代化縣能不能順利地創建，關鍵在於校長。一個好校長就能夠帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，這個道理大家都懂。除了校長，還有直屬單位的負責人、局機關幹部和全體教研員，大家都要不斷提升素質和水平。這裏，我對大家提六點要求：
1.提升素質，做一個內涵豐富的校長。首先，要努力學習，豐厚你的文化底蘊。我到有的學校與老師交流的時候，把這個內容作爲一個重點來講。今年寒假，杭州外國語學校，老師給學生開出一個書單，這個書單有一百多本書，此外還有二十多部電影，讓學生們去看。這所學校的學生一年下來，有的能看二、三十本書。我在這裏想問一下大家，你一年看幾本書?厚一點的書你一本都沒有看的有沒有?平時不看報、不看雜誌的多不多?一個人，只有不斷地學習，才能豐厚你的文化底蘊，你的內涵才能夠豐富起來。人們都會欣賞那些具有從容不迫的成熟、莊重機敏的睿智、卓爾不凡的優雅的幹部。這一切都源自豐厚的內涵，來自文化、修養、品德的長期積澱。那麼，這就需要不斷地學習。
其次，校長應該有思想。這裏，我提出一個觀點，做一個內涵豐富的校長，一個最主要的因素，就是要做一個有思想的校長，有主見的校長。我們平時下鄉，與有的校長交流，聽有的校長彙報，我們一點都感覺不出這個校長有思想，有主見，有自己的觀點。這一點非常要緊，前面周局也講過，我們要做教育家型的校長，那麼教育家型的校長就是要有思想，要有自己的觀點和主見，要有目標。三、五年裏邊，你校長怎麼當?當到什麼程度?怎麼幹?幹哪些事?胸有成竹。中央電視臺有則公益廣告，裏邊有一句話：“心有多大，舞臺就有多大。”我後邊再加上一句：“你就能走多遠。”這裏的“心”，實際上就是你的思想。我們平時教育局的領導在一起討論的時候，大家覺得某個校長有思想，他去當校長以後，把學校管理得井井有條，無論是常規管理還是教育改革，都是很有觀點，很有主見。
再次，要加強培訓。這幾年，我們在不斷地組織培訓，校長培訓、教導主任培訓、教學骨幹培訓、班主任輪訓，今年還將開展總務主任培訓、政教主任培訓等等。這些培訓的目的就是爲了提高大家的水平，提升大家的素質，豐富大家的思想內涵。今年的校長培訓，還將在針對性和實效性上下點功夫，重點是聽課和考察，回來後大家交流，每一個校長都要寫一篇文章。可就某個方面、某個問題或者你的管理實踐，提出你的看法。我們看看，聽了專家的講課，考察了優秀的學校，結合你的實際，你有哪些思考，有沒有思想，有沒有觀點，有沒有思路。
2.飽含感情，做一個充滿人格魅力的校長。前不久，教育局機關召開了作風建設動員會，我在那個會議上提出來，要飽含感情，對待每一位來信來訪的羣衆。這裏的羣衆，不僅指來訪的普通老百姓，還指來訪的校長、老師。飽含感情，做一個充滿人格魅力的校長，內涵會更豐富。我們計劃今年作風建設，要重點抓“三情”教育，第一是工作激情，努力改變部分同志工作激情不足、工作熱情缺乏、職業倦怠等問題;第二是師生親情，就是要強調老師對學生的關愛之情，學生對老師的愛戴之情;第三是同事友情，領導和教師，教師同教師，教師跟職工，都要講友情，有感情。我們想把作風建設的許多內容都放到這“三情”裏邊，通過“三情”教育，和諧教育系統，使我們每一位教師、員工，都能夠飽含感情地投入到工作中。
可以說，一個飽含感情的幹部和教師，是充滿人格魅力的幹部和教師。領導幹部做好工作，除了正確運用手中的權力，更重要的是要靠人格魅力的感召。人格魅力來源於品德高尚。品德高尚，做人才有底氣，做事纔有硬氣，襟懷坦蕩，光明磊落，才能贏得羣衆的厚愛和尊重;品德低下，即使坐在主席臺上，別人也瞧不起。我們說，權力因素是組織給予你的，但是，很多時候，僅僅有權力因素是不夠的，如果沒有人格魅力輔助，你很多工作沒辦法推開。前幾天，縣裏召開第九屆紀律檢查委員會第二次全體(擴大)會議，周書記在講羣衆感情的時候，講得非常好。他說，我們要飽含感情對待每一位羣衆。羣衆來訪，要求你解決問題，羣衆情緒激動一點，話說得過分一點，又有什麼不可以?我們爲什麼要針鋒相對，斤斤計較?羣衆遇到有些問題，很委屈，很窩囊，他難受的時候，到你辦公室拍拍桌子，有什麼不可以?讓他發泄一下，有什麼不好?我們教師和校長到我們局機關來，我們家長到校長辦公室來，我們怎麼對待?這裏就有一個感情問題。有的時候，你會覺得他是你的工作對象，好像是低素質的羣衆。但是你也應該看到，他們可是你的衣食父母。其實，我們在座的絕大多數同志也是從農村裏出來的。所以，在這裏，我要講，要保持工作的激情，還要飽含對學生的關愛之情，還要充滿對羣衆的理解友好之情。如果飽含感情，你就不會因爲教師情緒激動一點，要求過分一點，就給他穿小鞋;如果飽含感情，羣衆情緒激動一點，甚至拍起桌子，你都不會對他橫加斥責，嗤之以鼻;如果飽含感情，學生有的時候犯點錯，你就不會一味地去責備他，埋怨他;如果飽含感情，你就不會稀裏糊塗地參與到社會的打架鬥毆中去。對待所謂的差生，有的學校和老師，巴不得他不來上課，這也是對羣衆、對學生沒有感情的表現。這個孩子，對於你來講是百分之一，可對於家長來說是百分之百。教育網上的美文《行走在路上》，就是教育差生的很好例子，大家有空可以去看看。剛纔陳新芳同志講，讓學生吃上熱菜熱飯，就這一點要求，我們許多學校都做不到，這是爲什麼?我在這裏強調，不僅要讓學生吃上熱菜熱飯，還要讓學生吃飽吃好!困難肯定會有，理由很多，我在這裏只提要求，辦法各校自己去想!不是管不好，而是有些校長不去管，不去關注!有些校長會說，我這個廚師很難管，是誰的親戚，如果一個校長連這點事都管不好，你這個校長也就不要當了。我曾經在很多場合講過，從嚴管理，人性關懷，越不從嚴，越難管，越從嚴，越好管。
3.精細管理，做一個踏踏實實的校長。現階段，每一個校長都要眼睛向內，不要眼睛向外。校長不要去做“外交家”，要做實幹家，要抓好內部管理。我們那麼多學校去考察過長坑國小，但是學得不多，實踐得不多。如果實行精細化管理，做一個踏踏實實的校長，你就要清楚每一個老師的情況，掌握每一個老師的動態，像彈鋼琴一樣，做好各種糾偏和調整工作。做一個踏踏實實的校長，你就要高度重視德育工作，把德育工作這個“牛鼻子”抓好了，其他工作就順利了。做一個踏踏實實的校長，你就要創造性地開展工作，不要人家怎麼說，你怎麼做，既要有規定動作，更要有自選動作。做一個踏踏實實的校長，就不能說，學校裏的這件事情我是不管的，那條線的工作我是不管的，如果你那條線的工作確實做得很好，你確實可以不管，但是做得不好，你校長就得親自管，你不管，你做什麼?做一個踏踏實實的校長，就應該高度重視學校所有設施設備的使用、運行，我們這麼多的圖書配下去，用得怎麼樣?這麼多電腦、多媒體配下去，用得怎麼樣?如果不用，那它一點價值都沒有。今年教育局將重點加強對學校設施設備使用情況的檢查。教育現代化，教育信息化是一個重要內容，沒有信息化，就沒有現代化。做一個踏踏實實的校長，就應該減少在外面的應酬，減少跟領導和部門的交往和聯絡，眼睛向內，紮紮實實做好內部的管理。做一個踏踏實實的校長，就要重視學校的宣傳工作。舉個例子，學校裏面有校訊通，有些學校的家長有意見，爲什麼?一個月，發不了幾條短信，但是，每個月要收七八塊錢，不合算，我們有這樣的通訊平臺，爲什麼不充分利用?春節期間，省委省政府、縣委縣政府召開會議，要求我們做好對雪災的防範工作，教育局通過短信平臺要求全體校長通知到所有的家長和學生，不知道是否全部按要求做好了。我們在寒假期間還發短信提醒家長，家長是很感激的。做一個踏踏實實的校長，就應該高度重視學校的項目管理、基建工作，使所有的基礎設施建設能夠保質保量，按時完成，還會重視設施建設的功能設計，使基本建設投入使用後能夠發揮應有的作用。
4.知人善任，做一個公道正派的校長。我發現，有的學校，副校長一個個能力都很強，如果有可能，中層幹部都可以提拔副校長，有的派出去單獨當校長，也能勝任。但是，有的學校，如果想提拔，選來選去選不起來，看看這個不行，看看那個也不放心，爲什麼?這跟校長是不是知人善任有關係。第一要把合適的同志放到合適的崗位上，第二是怎麼樣培養他，第三用什麼樣的人。用人是一個導向問題，有什麼樣的校長，就有什麼樣的副校長，有什麼樣的中層幹部。如果校長踏踏實實做工作，副校長和中層幹部也會踏踏實實做工作。如果副校長和中層幹部用得好，你就會很輕鬆;否則，你就會很累，你就會經常到我們這裏來抱怨，我們的幹部力量不強，誰誰不行，實際上是你自己的眼光不行，你不能夠做到知人善任。
另一方面，有的時候工作推不開，還因爲你不夠公道正派。總想着哪個小兄弟、小姐妹，提拔他，我叫得響，叫的硬。但是，事實上，不一定跟在你身邊講好話的人能力強、水平高，而恰恰是那些離開你一定的距離，你平時如果不去關注他，他就不會出現在你眼前，但是默默無聞地在那裏乾的同志，纔是你真正應該用的同志。而且，這些人用起來，不會老是到你這裏請示彙報;但是，交給他們任務，能夠做得很好，自己分管的這一塊，做得紮紮實實。我們做校長的，應該有這樣的眼光，應該有這樣的胸懷!這一點，我覺得局黨組已經做出了表率，這幾年提拔使用幹部，我們覺得是公道正派的，是從工作出發來考慮問題的，我希望每一個學校也這樣做。現在，我們把提拔中層幹部的權力下放到學校，校長的責任更重——有權就有責!
5.廉潔自律，作一個乾淨幹事的校長。這裏，我想傳達一下週劍敏書記在全縣領導幹部廉政教育專題會議上的講話。我選擇其中的一部分。
他說：“第一，要‘珍惜’，就是要珍惜當前擁有的一切，不要拿自己的幸福作賭注。一要珍惜工作。人的一生大概只有三分之一的時間是在工作，對於大多數人來說，工作是最基本的謀生手段，也是最主要的經濟來源。但不同的人對待工作也有不同的態度和境界。有一種人把工作當作謀生的手段，爲了生活而工作;有一種人把工作作爲一種副業，主要精力不是花在工作上;還有一種人把工作當作事業來做，作爲自己的人生追求，爲實現人生價值而工作。三種不同的工作態度，決定了三種不同的人生追求。從我縣幹部隊伍的實際情況來看，絕大多數幹部對待工作是認真的，有較強的責任心和事業心。但也有少數幹部對待工作不夠上心、不夠上進，有些同志一杯茶、一張報，圖清閒，享安逸;有些同志作風散漫，上班經常遲到、下班老是早退;還有些同志即使上班時間也不務正業，上網聊天、打牌下棋、炒股、玩遊戲;甚至還有些幹部上班時間溜到棋牌室去享受消遣。去年，全縣共有28個單位的47名工作人員因違反作風效能建設的有關規定，受到問責處理。現在，公務員考試非常熱門、競爭也很激烈，可謂千軍萬馬過‘獨木橋’，我們能在機關單位工作，成爲一名國家工作人員是很幸運的。雖然我們待遇不是很豐厚，但跟中西部地區公務員相比，跟打工的人和普通農民相比，我們應該很滿足了。因此，我們要好好珍惜當前的工作，把自己份內的事情做好，把自己的本職工作幹好。二要珍惜崗位。一個幹部的成長進步是非常不容易的，能走上領導崗位，除了自身不懈努力之外，還離不開組織的培養、領導和同志們的支持、幫助，另外還有機遇，這些因素都是不可缺少的。在座的領導幹部，都是經過了十幾年甚至更長時間的努力，才走上了今天的領導崗位。人的一生，在歷史長河中始終是短暫的，掐頭去尾，真正能幹事的也就三、四十年時間，而在領導崗位上的時間則更短。所以，我們的任內要實實在在爲老百姓做一點事情，爲當地發展盡一份力，這樣我們才能問心無愧。„„
這些年，我們身邊也發生了一些令人痛心的事情，少數同志打拼了幾十年，好不容易走上了領導崗位，卻沒有把握好自己，迷失了方向，最終成爲階下囚„„三要珍惜家庭。家庭是社會的細胞，領導幹部往往都是所在家庭的頂樑柱，領導幹部的命運與家庭的幸福息息相關。領導幹部出了問題、犯了錯誤，除了自己要付出代價以外，打擊最大的就是家屬和子女。„„有的領導幹部認爲‘有權不用、過期作廢’，在任期間，以權謀私，最終既害了自己，也害了家人。第二，要‘知足’，就是要有一個正確的心態，不刻意去追求原本就不屬於你的東西。一是金錢上要知足。錢生不帶來、死帶不去，我們經常講‘房屋萬間，睡不過三尺;良田萬頃，食不過三餐。’明朝開國皇帝朱元璋經常在上朝的時候告誡羣臣：老老實實做人、清清白白爲官，守着自己的俸祿過日子，就好像守着‘一口井’，井水雖然不滿，卻天天有水取，但如果貪得無厭，總嫌井水不滿，而不擇手段謀取不義之財，那麼，滾滾而來的不義之財不僅會沖垮‘那口井’，連自己也會被毀滅。„„我們一定要把金錢看得輕一些、看得淡一點，錢夠用就行，知足常樂。二是權力上要知足。一個人政治上想進步、職務上想提升，本來是人之常情，也無可厚非。但是，幹部隊伍結構是‘金字塔型’的，越往‘高處’走，位置越少，進步的空間也越有限。在對待職務升遷的問題上，希望大家要把心態放得平一些、看得淡一點，千萬不能強求，更不能通過不正當的手段去謀取。„„我們一定要正確對待職務升遷，去留問題我覺得更多的是組織上考慮的事情，自己要把主要精力放在幹好職責範圍內的工作上，在職一天，幹好一天，以自己的辛勤付出和工作實績，贏得組織和羣衆的認可。„„”這個問題，我們許多校長也應該吸取教訓，幹好工作是對的，但是選拔和使用幹部是組織上的事情，不要太在意。“三是生活上要知足。一個人生活的基本需求滿足以後，日子過得快樂不快樂、幸福不幸福，完全在於個人的感受和精神追求。„„第三，要‘敬畏’，就是要從腐敗案件中得到啓示，時刻保持敬畏之心。一要敬畏法紀，二要敬畏百姓，三要敬畏自己„„”
乾淨幹事，廉潔自律，作爲校長有許多文章好做，自己學校裏面，包括廚工、門衛的招聘，包括做一些項目，儘量少用或不用自己的親戚朋友，有些人當校長，就喜歡把自己的老丈人、小舅子拉倒身邊來，這是一種很不正常、很不好的現象，對你自己的發展是很不利的，對學校的發展也是很不利的。還有，這裏講到要敬畏法紀，有的同志總認爲，法紀懲處離開我還很遠，有事情，我熟悉的人多，我也擺得平。不一定，而且擺不平的時候多，難道你還比那些下馬的處、廳、部級幹部還有來頭?從前幾年的審計和檢查看，我縣教育系統有個別同志問題是相當嚴重的。所以，每一位同志要警醒，要把金錢看得淡一些，要把權力看得淡一些，做一個乾淨幹事的校長。
6.淡泊名利，做一個快樂幸福的校長。幸福與否，是個觀念，基本生活需求滿足以後，純粹是一種思想，一種理念，一種觀念。希望每一位同志把名和利看得淡一些，做到寵辱不驚，去留無意。如果能夠做到這一點，幸福和快樂就會常伴着你。否則，你就會很焦慮，很浮躁，永遠都感受不到幸福和快樂。學校偏僻一點，還是繁華一點;工作量大一點，還是小一點，都無關你的幸福和快樂，關鍵是在於你怎麼看。所以，我希望每一位校長和幹部，都能夠淡泊名利，都能夠陽光地生活，都能夠充分享受到我們工作和生活帶來的幸福和快樂，都能夠來享受我們教育系統和諧、美好的環境和氛圍，在這和諧、美好的環境和氛圍裏努力工作，快樂工作，幸福工作!
全縣校長會議上的講話 篇2
各位領導、同志們：
大家好! 20xx年，我縣教育教育事業呈現出快速發展的良好態勢，中大學聯考成績穩步提高，教育工作得到市縣領導的充分肯定。今年全市教育工作綜合考覈第一名，縣委、縣政府綜合考覈第一名，共有九項獲獎，分別是：項目建設目標管理責任書一等獎，信訪工作目標管理責任書一等獎，安全生產目標管理責任書一等獎，消防工作目標管理責任書一等獎，依法治理目標管理責任書一等獎，食品藥品安全監管目標責任書一等獎，十天高速徵地拆遷工作一等獎，美在西和行動一等獎，“雙聯”行動一等獎。下面我就今年我們教育上新的改革和需要繼續加強的工作作以強調：
一、重大管理事項改革。
一是人事制度改革，責權一致，簡政放權。義務教育階段中心國小以上學校校長、學區副校長和幼兒園園長、學區督導員、教研員、學區會計由教育局聘任。縣一中、二中、三中、四中、西和職專和何壩國中中層管理人員由學校選拔推薦，報教育局批覆。各初級中學、九年制學校、中心國小和幼兒園副校(園)長和中層管理人員及學區所屬國小校長由學區(校)按聘任條件選聘，擬聘人選報包片局長審覈。
二是學校考覈方式的改革。按照《西和縣義務階段學校及幼兒園學年度工作綜合考覈辦法(討論稿)》對學校進行綜合考覈，充分發揮責任督學作用，改變唯分數考覈的做法。
三是管理方式的改革。全縣分爲三大督學責任區，分片領導行使教育局的全權職責。
二、需要繼續加強的工作。
1、推進課改向縱深發展。推廣十里國中課改經驗，創新教研教改模式，總結、提煉西和課改經驗，強力推行課改向縱深發展，形成符合西和實際的西和課改經驗。
2、大力推進校園文化建設，形成校校有特色的良好局面，這方面各校要向漢源國中、實驗國小學習;加大校本教材研發力度，開發出符合學校實際的校本教材，這方面要向洛峪中國小習。
3、各學校繼續打造亮點。今天做交流的13所學校，都在學校亮點打造上下了大工夫，取得實效，希望各校取長補短，繼續打造學校亮點。
4、繼續積極開展各類活動，建立促進學生全面發展的多元評價體系，狠抓體藝教學。
5、繼續開展好學科沙龍活動。
6、在義務教育階段快速發展的基礎上，突出高中教育、職業教育、學前教育三大重點。各學區是民辦園管理的第一責任人，要切實規範民辦幼兒園的管理，扭轉幼兒教育國小化現象;高中教育要向新課改要質量，建議縣一中、二中辦一兩個新課改實驗班。
7、加強作風建設，開展好第二批黨的羣衆路線教育實踐活動。
8、加強財經紀律，杜絕用公用經費發獎，去年9月海南省衛生學校公款購買月餅票被中紀委通報一事國內皆知，大家要從此類事件中吸取教訓，按規定用好學校的每一分錢。繼續實行“校長期末財務承諾制”，並嚴格實行學校財務公示制。
9、繼續開展好“小手拉大手 清潔進校園”活動。“大手拉小手 清潔進校園”除了受到授牌的10所學校，還有許多學校做的較好，例如縣幼兒園、西青永豐國小、石堡九年制學校、石峽九年制學校、稍峪九年制學校、大橋九年制學校、興隆國中、蘇合國中、何壩中小、祁家中小等學校。各校要繼續開展好這項活動。
10、加強校園安全工作，確保師生人身安全。
11、辦理轉學、休學、復學手續的，必須在開學一個月之內由學區或學校到教育股統一辦理，個人再不辦理(外省、縣除外)。各學區要有專人負責全國聯網學籍系統運行工作，及時更新。積極組織教師參加《第十二屆全國學生運動會科學論文報告會》論文的撰寫工作。
12、按照省教育廳、發改委、財政廳《關於編制全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃的通知》要求，在3月份，對全縣義務教育階段各學校(含教學點)辦學條件將進行一次全面摸底調查，並按標準編制項目規劃，各學區、學校要提前安排專人準確繪製學校現狀平面圖和規劃平面圖，並編制項目建議書，以便彙總。最近，局裏正起草固定資產登記的相關文件，相關學校在接到文件後必須立即按文件要求建立固定資產賬，並登記造冊。
13、涉及雙聯雙促的鄉鎮、學校繼續做好此項工作。
14、杜絕教育亂收費，不得向學生推銷教輔讀物。
15、弘揚社會主義核心價值觀。各學校要積極倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。
全縣校長會議上的講話 篇3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
天儒中學是閩清一中和閩清歐美陶瓷有限公司董事長劉守勳先生聯合舉辦的一所學校，始建於20xx年，佔地面積32畝，座落於閩清城關西門炮臺山麓，是福州市A級民辦學校、市文明學校、省國中示範校。校園依山傍水，環境幽雅，空氣清新，假山壁立，流水潺潺，花草樹木，交相輝映，是學生汲取知識、陶冶情操的理想場所。似水流年，歲序更新，轉瞬間，已走過十三個漫漫歲月。學校現有36個教學班，學生1860人，教職員工147人，其中專任教師121人，本科以上學歷103人，中高級教師61人，縣級以上骨幹教師23人。學校建有綜合樓、教學樓、實驗樓、學生公寓大樓，建築面積21564平方米;配備有計算機教室、語音室、多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術室、圖書館、閱覽廳等現代教學設施;建有籃球場、排球場、乒乓球館以及200米環形塑膠跑道的田徑場等體育設施。校園充滿勃勃生機，形成“藍天、紅牆、綠地、富有現代氣息”的獨特風貌。
學校有一個精誠團結、求真務實、開拓進取、廉潔高效的領導集體。一年來，繼續實行“以人爲本”的管理思想，立足校情，內強素質，外強形象，全面實施素質教育，採取封閉式(寄宿生，每週星期日下午來校，要到星期六上午才能離校)和半封閉式(通學生)相結合的管理辦法，確立了“面向全體學生，不放棄任何一個學生，讓每一個學生都主動發展”的育人理念和“讓優生更優，中等生變優，後進生大進步”的辦學目標，構建“制度管人、公平待人、實績用人、鼓勵育人”管理機制，激發學校內部活力，調動了廣大教職員工的積極性、主動性和創造性。
現將一年來我校在師資隊伍建設、德育建設和教學管理等方面的做法彙報如下，請各位批評指正。
一、實施“名師精品”工程，建設一流師資隊伍
要切實搞好素質教育，關鍵就是提高教師自身素質。學校從實際情況出發，實施“名師精品”工程，重師德、強師能、樹名師、培新秀、出精品。學校首先狠抓師德建設，明確把貫徹《中國小教師職業道德規範》作爲考覈教師的重要依據，在教師中廣泛開展“講師德、比奉獻”活動，開展師德師風大檢查，舉辦“我奉獻，我快樂”師德演講比賽，不斷提高教師職業道德水平。其次，抓師能提高。一是抓好教師繼續教育(含崗位培訓、教育技術培訓、學歷進修學習等);二是利用晚上時間舉辦教師課件技術培訓班;三是選派骨幹教師參加各級學科研討會和省市縣骨幹教師培訓;四是積極組織教師參加上級教育主管部門舉辦的教學技能競賽(本年度共有13人次獲得縣市級表彰);五是課堂達標活動(年輕教師上達標課，老教師上示範課);六是加大教研力度，大興研究之風,(20xx年9月起，我校承擔市級重點課題《農村國中課堂有效教學的研究》);七是定期舉辦班主任培訓，使年輕教師懂管理，善管理;八是舉辦班會課優秀案例評選(有兩人分別獲縣一、三等獎);九是在教師中開展“一幫一”青藍活動，讓骨幹教師在師德上作表率，在業務上作導師;十是開展校際教研活動，特別是做好文光、啓明、天儒三校聯合教研活動。
今天，我可以自豪地說，我校擁有一支事業心強、勤奮踏實、銳意進取、敢於創新、勇於實踐的教師羣體。他們必將成爲我校實現飛躍發展的中流砥柱。
二、凸顯德育特色，建設良好校風，校園文化更加豐富多彩
一年來，我校堅持育人爲本，德育爲先，把立德和樹人作爲素質教育的根本任務。
首先，以提倡學生“學會學習，學會生活，學會做人，學會創新”爲前提，以“五愛”教育爲主線，以思想品德教育爲基礎，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
其次，以抓學生行爲規範和養成教育爲重點並把它作爲學生基礎道德的具體表現，貫穿於學生日常生活、學習、工作的各個方面。學校重視學生自主管理與自我教育，對學生的行爲規範進行“天天查”：成立學生督導隊，組織開展紀律評估活動;採取學生幹部值日製，組織開展“兩操”、衛生評比活動;建立文明行爲輪班制，組織開展文明行爲全面督查活動。值日領導和值日教師對學生自主管理情況進行全面全程監控，發現問題，及時解決。
第三，開展富有實效的星級創優評先活動。每學期進行兩次“星級文明班級”和“十項個人之星”評比活動，受表彰學生超過50%，有力地調動了學生方方面面爭先創優的積極性，促進良好校風的形成。
第四，加強校園文化建設，促進學校內涵發展。爲了確保我校和諧健康可持續發展，我們必須打造一條以校園文化建設爲主線，將文化理念滲透到學校各個領域，促進學校內涵發展，一年來，我校從四個方面入手：①精心打造校園物質文化建設。營造優美文明和諧的校園文化環境，除校園淨化、綠化、美化外，要讓校園的一草一木，一花一石，每一個黑板，每一個畫框，每一條標語的環境語言，每一處教育設施，都給人以強烈的文化感染和精神啓迪。我們還在在教室和學生宿舍大門張貼“名片”，書寫班級、宿舍口號和班主任寄語，讓每一個學生每天都深受感染教育。②打造校園文化中厚重的精神層面。要讓學校的育人理念、育人目標、教風、學風、校訓，深深地紮根師生心裏。學校設立教育教學管理年度“金點子”獎，這是一項“人文文化建設”工程，也是“人心”工程。目的就是激勵廣大教師以主人翁的態度，共同參與學校管理，建立和諧的幹羣關係。同時，精心培育天儒人的精神，把“永不放棄、永不言敗、永遠進取、永遠拼搏”做爲天儒中學的校魂，永遠激勵着天儒師生。③開展豐富多彩、富有成效的校園文化活動。通過學生會幹部競選、演講比賽、辯論賽、經典誦讀比賽、文學社團活動、校園藝術節、運動會、廣播操比賽、文學藝術團戶外採風、啄木鳥在行動、拗九節孝親感恩系列教育、“慶國慶”優秀學生書法作品展、語言文字規範化手抄報展、節日小報製作比賽、辦“天儒之聲”廣播站、出版校刊《天儒文選》校報《天儒之光》、學雷鋒活動、社會調查、訪問等豐富多彩的校園文化生活，提高校園文化品位，達到陶冶學生情操，淨化學生心靈，促進學生全面發展。④狠抓制度文化建設。一年來，我校在廣泛徵求教職工意見的基礎上，對原有的規章制度進行了梳理和增減，修訂了《教職工考勤管理規定》、《星級文明班級評估細則》、《班主任考評條例》、《獎勵性績效工資實施方案》、《教學五項工作評比條例》、《學校語言文字工作制度》等評價考評制度，編印了新的《管理手冊》，讓制度文化深入人心。
第五，強化學校安全教育，切實維護校園的平安與穩定。一年來，我校突出重點，狠抓“四防”教育。防溺水、防交通事故、防食物中毒和防火災是學校安全教育和防範重點。學校創安小組經常開展安全隱患自查自糾工作，確保學校公共場所和設施的安全。各班級根據實際摸清特殊生的情況，組成學校、家長、社會“三位一體”教育網絡，共同做好學生的日常管理和教育工作。我校特別加強寄宿生的安全管理，把好寄宿生進出校門關。及時研究解決寄宿生在治安、消防、用電、衛生和飲食方面存在的困難和問題，落實安全防範措施，加強巡查，確保寄宿生在校人的安全。通過防災減災知識講座、安全教育班刊、應急疏解演練等一系列的教育活動，提高了師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，收到了很好的效果。同時，我校重視教育學生正確交友，遠離犯罪團伙，增強自我防護能力;開展網絡文明教育，禁止學生進入營業性三室二廳一吧，防止不良網絡的惡性形影響和干擾;加強防火、防盜、防暴教育。此外，我校加強教學活動的安全管理。體育課和實驗課要嚴格按照有關文件規程進行，化學危險品保管與取用由專人負責。經全體師生的共同努力，一年來，學校穩定、平安，沒有發生安全事故。
三、強化常規教學有效管理，促進學生學業均衡發展
一年來，我校緊緊圍繞“着力常規管理，深化素質教育，打造品牌學校”這一總體發展目標，狠抓教學常規落實，突出全程有效管理，狠抓學生學業提高，突出全面均衡發展，教學質量穩步上升。
(一)狠抓教學常規全程動態管理，增強教學監控的有效性。
教學管理重在過程管理，致力於在教師中營造濃厚的教研氣氛，不斷提高教師素質，大力優化教學過程，把素質教育落實到教學各個方面。
首先，學校制定了《閩清天儒中學20xx年教學工作實施方案》，對教師的備課、上課、作業批改、早晚自修輔導、考覈、反思等均作出規範化要求。常規要求做到“十個一”，即每兩週舉行一次教研活動;每週舉行一次年級集體備課活動;學校每學期舉辦一次“教學開放日(周)”活動(20xx年11月，我校成功舉辦了以“聚焦課堂·有效教學”爲主題的市級教學開放日活動，開設了所有學科的課型，共計21節公開課。來自福州市教育學院、兄弟縣市進修校、兄弟校的領導老師共計300餘人到校聽課教研，並對我校教學開放日的組織安排及課堂教學給予很高的評價);教務處每學期組織評選一次優秀教案;每個教研組(或集備組)都有一個教研課題;每個集備組每學期舉辦一次學科競賽;每位老師每學期上一節公開課;每個教師每學期要讀一本教育論著和教育教學相關的雜誌;每位教師每學年撰寫一篇教學論文(或經驗總結);每位教師每月至少完成1個教育教學反思。每個教學常規都作出明確的規定，每一項常規的落實，教務處都做詳細記載。特別是教研集備活動，更是置於前所未有的高度，每一次活動要求務實高效。做到六個一致，即：教學計劃一致、教學目標一致、教學內容一致、教學進度一致、教學資料一致和教學檢測一致。以求最大限度地發揮集備活動的有效性和減少課堂教學上的隨意性，而且有力促進了我校教師“個人備課——集體研討、形成共案——個性化修改、個人二次備課”的三級備課習慣的養成。
其次，重視教學常規全程動態管理。學校每天安排的三位行政值日老師(一人負責一個年段)從晨檢開始到晚自修結束，始終堅持不間斷巡視校園，巡查課堂，排查問題，及時處置，確保問題解決在萌芽狀態;實行課堂出勤情況實時登記彙報制度，杜絕教師隨意調課，學生無故缺席等現象的發生，真正做到對師生每天出勤情況瞭如指掌。同時，在縣教育局出臺的教學五項常規指導性要求的基礎上，學校對“學生積極參與，注重當堂檢查、反饋和鞏固”的課堂教學常規要求上更是做了進一步的深化和強化，通過隨堂聽課、教案檢查、學生問卷調查、教學專題研討會等渠道，強化課堂教學管理，查找問題與不足及時整改，確保課堂45分鐘教學的高效性。
第三，將教學常規落實情況與教師職務晉級、評先評優、績效工資等方面掛鉤，以此激發廣大教師工作積極性、自覺性和創造性，促進學校各項教學工作的開展。
(二)狠抓學生學業全面均衡發展，增強教學管理的實效性。
要想做好教學管理，就必須樹立正確的教學質量觀。我們學校一貫堅持教育教學要面向全體學生，面向全面發展的辦學理念，注意學生個體差異，因材施教，重視特長生培養。
1.面向全體學生抓教學。好、中、差，三個抓手，齊頭並進。抓優秀生，採取“響鼓重錘”。以班級爲單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優造優，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在複習中給這些學生先行一步、面寬一點，並做到廣種博收;抓中等生，採取“推拉並舉”。給他們壓力，給他們奮鬥目標，針對他們的薄弱學科搞好補差輔導，縮短差距，以求最大進步。抓後進生，採取“百鍊成鋼”。我校也存在着一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分的最大“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信。採用抓大放小的策略，堅持“小步子、密臺階、勤反饋、多鼓勵”的原則，重在激發其內在的學習動力，讓他們找到學習的快樂，找到適合他們自己的目標。
2.做好會考考試學科教學，推進三類學科均衡發展。一是語數英三個學科均衡發展，二是語數英與理化學科均衡發展，三是會考原始計分學科(語數英理化)與等級過關學科(史地政體)均衡發展。
3.開齊開足所有省頒課程，積極開展各類興趣小組活動，推進素質教育全面發展。我校開設了籃球、乒乓球、書畫、音樂、文社、科技等各類興趣小組活動，鼓勵學生學有所長，學生參與面廣，積極性高，形成了富有自身特色的第二課堂活動，有效地培養學生的動手能力和創造能力，造就“合格+特長“的人才。通過各類平臺的構建和展示，有力提升了我校綜合辦學質量，推進了學生綜合素質的全面發展。
4.努力實現教師、學生、家長“小三方”合力的形成，增強教學管理的高效性。我校非常重視教師、學生、家長三方教育聯動的開展，通過分層次動員會、查找解決問題專題會、家長交流會等形式，採用目標激勵、過程跟蹤、家校溝通等方式激發教師潛能，鼓舞學生鬥志，密切家校聯繫，促進學生學業全面均衡發展，確保教學過程實時監控，教學管理務實高效，教學質量穩步提升。
一年來，我校在縣委教育工委、縣教育局的正確領導下，在社會各界的關心支持下，在全體師生的共同努力下，我們在師資建設、德育建設、教學管理等方面取得了長足進步，也獲得了一定的成績：20xx年510人蔘加會考，有244名優秀畢業生進入閩清一中、師大附中、福州一中等高一級學校繼續深造，佔天儒畢業生47.8%，並奪得會考總分和語文、數學、英語、物理、歷史等學科全縣狀元，會考各項比率均居全縣第一名及福州市所有公民辦學校前列，獲得縣國中教學工作評比特別獎;各類競賽喜報頻傳：有100多人次學生參加縣級以上競賽獲獎，其中，參加福州市中國小生合唱比賽榮獲國中組第二名;參加縣中國小生乒乓球賽榮獲國中組第三名，參加縣中國小生田徑賽榮獲國中組第 三名，學校語言文字工作開始步入規範化、制度化、常規化軌道，20xx年12月順利通過市級語言文字規範化示範校評估驗收。但我們清醒地認識到，在教育改革不斷深入發展的今天，我們學校還存在諸多困難和問題，面臨新的挑戰。
一、辦學經費緊張，給學校後續發展帶來困難。一方面，教職工的工資、各類補貼(早晚自修下班補貼、班主任補貼等)、福利待遇要緊跟時代步伐不斷增長，另一方面，學生的學費又不能提高，因此必然造成經費緊張的狀況。我們必須精打細算，量入爲出，冷靜地分析，努力地研究和解決。
二、學校間競爭日益激烈，辦學壓力越來越大，對學校的教育質量提出了更高的要求，而且生源狀況不容樂觀，如果教學質量不能有突破性的提升，學校將面臨生存的危機。
三、學校設施還需進一步完善，目前還沒有禮堂，給學校集體活動帶來不便。
四、由於工資、待遇等原因，學校後勤缺乏一支穩定的高素質的職工隊伍。一些青年教師教育教學能力亟待提升。
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”在這春暖花開、千帆競發的美好時節，讓我們振作精神、正視不足、團結一致、鼓足幹勁、更新觀念、銳意創新、與時俱進，以新的姿態和麪貌去迎接新的挑戰，取得新的榮譽。我相信，只要我們全校師生團結一心，共同努力，以黨的十八精神爲指引，在不久的將來，我們的學校一定可以再創新的輝煌。
謝謝!
全縣校長會議上的講話 篇4
今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關係到一學期教學教研工作目標、內容、重點和思路。我從兩個方面來講：
一、明確教研組長的職責
1.負責教研組和備課組的建設。
2. 抓好教學研究。我校教科研的着力點、落腳點在於提高教育教學質量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在於潮流引領，課題引領，要把教學中的問題，轉化爲課題，同時要注意總結提煉。
3. 高效組織本學科教學活動。活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規。
4. 指導和培養青年教師。對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業成長。平時，也要多講講爲人處事的道理，要給他們壓擔子、搭臺子，促使他們教師快速成長。立足於課堂，抓好常規的教科研是青年教師培養的唯一渠道。
(二)對組長自身及工作的要求：
組長在組內要有威望、能調控組員和工作，必須做到以下幾點：
(1)組長應是終身學習者、合作者、研究與交流、實踐者。
做一名終身學習者，就是要以自己的愛學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。只有組長自己重視學習，纔會知道什麼樣的的理論和經驗值得組織組員學習和實踐。組長的觀念影響着一所學校某門學科發展的方向，組長的科研水平決定着一所學校學科教研的高度，決定着學校學科教學發展、教師專業成長的程度。所以，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達，結果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實實，步步爲營的人最終很少會“輸”。所以，一位知名的教師說，他無論走到哪裏手頭總帶着一本書，這是贏家的好習慣。
組長應是一個合作者。對於不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑑，其樂融融。
組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂，癡心課堂教學。他的課堂中永遠盪漾着時代鮮活的春水，他有前衛的課程意識，他不僅明晰教什麼，明瞭爲什麼教和怎麼教，更重要的是引導學生如何學。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致於變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐的行爲研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態下教書育人，研並快樂着，教併成長着!
教師如何成長，現在學者們提出“專家引領，自我反思，同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研，平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結一句話，就是在研究中成長。教師只有成爲研究者，教育才能有高度。有一個公式：“理論學習+對經驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是‘瞎琢磨’。
把教學與教研結合起來。積極提倡並推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利於自己的教育教學工作。我們學校已與第二教育網簽約，同時也開闢家長學校網絡，新的微機即將到來。通過博客和家長溝通，我把自己教學中的做法、感受及時寫下來，家長看過以後更增加了一份理解，工作開展起來更順暢。班級學生也經常登錄你的博客，你也常寫一些隨筆文字，學生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛上寫作。寫博客的時間長了，寫作能力會有很大的提高。寫博以後，積累了日常教育教學中的經驗和教訓，這些教育教學反思給我們帶來思考的習慣，這兩年我已經發表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課餘時間積極開博寫博，從中受益。
(2)組長應該是業務尖子。我們拿什麼資本當組長?不是憑藉年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業務的“權威”，在本學科領域內教研組長是本校的“領銜人物”。所以工作的性質要求我們業務精湛。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。這就決定了組長要成爲蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成爲教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。唯有此，我們的組長這個沒有權力的“官”，才能在組內“威風八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能引領起你的教研來!
(3)樹立正確的質量關(新泰市教研室每學期組織的抽考，就是對我們教學質量的檢測，要引起重視)
a.要在精細化管理上要質量
我認爲教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該幹什麼，不該幹什麼，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進。 第一步是完善各項制度，從教研組實際情況出發制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從網上一找一大推，但可不可行，適不適合學校實際，必須重新審視，逐條覈對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細節，這是精細化管理的關鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如佈置練習多少、每次考試試卷有什麼優缺點、如何改進等等都可以進行研究。
總之，在教研組管理中，在教學中要想細、做細，認真落實要求，研究課堂教學，向教學要質量要效益，
b.要在創新上要質量
從新課改來說，新一輪課程改革啓動以來，新課改所倡導的新理念、新舉措已經走進校園，走進師生的生活，教師們也在隨着課程所建立的學生學習方式的改變而重新建立自己的教學方式，在這一過程中，也出現了許多問題，如：教師難以把握各知識點之間的內在聯繫和科學課程的教材編排體系;課程資源不足;科學課程內容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實施課堂教學時不管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以適應新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應應試教育的傳統教學方法，要改顯得比較難。那麼該如何解決這些問題呢 創新-從學校實際情況來說，學校大，教師多，教師組成成分複雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮於表面的現象。教研組活動往往停留在佈置常規工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進，需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創新。如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動、建設只有不斷創新纔能有發展，有質量。
(4).要有咬定青山不放鬆的精神
在我們學校教研組工作中困難很多：如
事務性多，教研功能萎縮：如佈置常規工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究，
活動性多，活動內容空泛：在現實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實透過現象看其本質，往往是“活動目的不明確，活動主題不具體”，從而出現了活動過後收效甚微甚至一無所獲的狀況，
分散性多，集體備課處於應付狀態：在現實中，組員之間各自爲政、單打獨鬥的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協同作戰比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況複雜，容易得罪人等等
(5)志存高遠、持之以恆，追求自身的專業成長
讀書進修、校本教研、理論學習、特級示範、團隊實踐 、課堂探索、寫課-說課-聽課-評課
(6)、關於邊緣生和吻合率(要吃透考評細則精神)
關注重本邊緣生和吻合率，大面積提高教學成績。關注特優生，要有名牌戰略和名牌眼光。
教研組長在學校發展、教師專業成長等方面起着舉足輕重的作用。一個優秀的教研組長，應該努力成爲業務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。
全縣校長會議上的講話 篇5
各位老師、各位同學、同志們，大家上午好!
春節剛剛過去，按我們中國人的傳統，正月十五還沒過，這年就算沒有完。在此，向各位拜個年，祝大家新春快樂!
昨天上午，我和姚書記到省委開了一個黨風廉政大會，下午，我又參加了全省的科技工作大會。春節假期剛剛結束，省裏就召開這樣規模的大會，今天早上和下午，省裏還要開會部署工作。省裏將工作安排得如此之緊，由此推斷，省領導春節期間基本上都沒有休息，都在思考發展，都在謀劃前行，都在推動進程。正是基於這樣的責任意識，基於這樣的工作作風，學校高度重視此次新學期工作會議。
在這裏，我就首先問問我們貴大自己，我們呢，我們都做了什麼?
我們一直掛在嘴邊，我們是“211”大學，我們是領軍型高校!我們在“211”大學裏排在老幾?我們領誰的軍?
我們每一位同志有這樣的危機感嗎?
我們每一位同志有這樣的使命感嗎?
我們每一位同志思考學校的發展和未來了嗎?
我們每一位同志都做了什麼?
春天到了，這是一個“播種”的季節，我們今天不把“種子”播下去，夏天，“莊稼”就不會成長，秋天，就不會有收成，今年冬天，我們就只能坐以待斃。如果我們只一直按照原來的辦法“播種”，不能清醒認識我們存在的不足，沒有科學的發展思路,沒有清晰的發展目標,沒有堅定的發展意志,我們就只能在原地踏步，就會趕不上“速度”。
因此，今天的會，是一個總結經驗、認識不足的會，更是一個釐清思路、推動發展的會。
下面，我主要總結學校在過去一年教學科研以及發展建設方面作的主要工作、存在的不足以及新學期工作要點。關於黨建、思政，特別是學習系列重要講話精神，以及省委重要會議精神，等會兒將由姚書記作重要講話，予與說明闡述。
我主要講三個方面的內容：自信、自省、自強。
一、自信——成績與進展
經過全校上下共同努力，x年做了許多工作。我用八個“新”來總結一下。
(一)改革發展奠定了新基礎
制定了《xx大學章程》。《xx大學章程》制定工作是現代大學制度建設的重要工作，是教育部明確要求x年“211工程”重點建設大學需要完成的工作。《xx大學章程》共十二章九十七條，約13000字。其創新與亮點在於建立了質詢聽證制度,建立了校務監督制度,建立了罷免建議制度。我們專門成立了工作班子，制定了工作方案，並廣泛地徵求教職工代表、學生代表、民主黨派負責人、知名專家學者、法律和行政管理學專家、黨政羣負責人、學院和科研機構負責人的意見。召開11次專題會議，3次校長辦公會，2次黨委會和教職工代表大會進行反覆論證修改。現已報xx省教育廳覈准。
成立了xx大學教育發展基金會。x年元月28日，xx大學教育發展基金會經xx省民政廳批准成立，這是xx省首家高校教育發展基金會。x年5月9日，召開了xx大學教育發展基金會成立大會暨捐贈儀式，邀請龍永圖、龍超雲、霍健康等領導和社會各界人士參會，聘請我校傑出校友龍永圖先生擔任基金會名譽理事長。截至目前，已接受社會各界人士捐贈700萬元。
成立並建設xx大學菸草學院。通過努力，獲國家菸草專賣總局和xx省菸草專賣局1.7億元資金支持，共同建設xx大學菸草學院。並多次與xx省菸草專賣局對接，就菸草學院建設所需的用地方案、用房計劃、資金安排、運行管理及籌建等達成初步意向。12月18日，劉遠坤、陳鳴明兩位副省長親臨二期工程現場，確定了菸草學院選址。當然，菸草學院的命名，還可進一步斟酌。
成立並建設大數據與信息工程學院。順應xx省大數據產業發展的需求,在電子信息學院的基礎上建大數據學院，並爭取到省財政6000萬元專項建設資金。
成立了xx省大數據產業發展應用研究院。與貴陽市、貴安新區共同簽署《共建xx省大數據產業發展應用研究院合作協議》，在西校區西門外新徵土地，聯合修建xx省大數據產業發展應用研究院。截止x年底，貴陽市、貴安新區支持該院建設的前期費用各3000萬元共計6000萬元已撥付我校，並已完成徵地拆遷工作。
成立貴陽創新驅動發展戰略研究院。x年1月，“貴陽創新驅動發展戰略研究院”成立。他們的工作方式和工作效率值得大家學習，學校各單位可組織人員去觀摩。
領軍型大學地位更加突出。從xx大學與省內其它大學在科學研究、學科平臺、隊伍建設、綜合情況等方面的比較(表1～4)可以看出，xx大學在xx省的地位不可動搖，爲xx省經濟社會發展的貢獻度也是其他省內高校不可比擬的，這一點足以讓我們感到自信。
全縣校長會議上的講話 篇6
教研組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要基地。爲了進一步發揮我校教研組在學校教學管理和教學研究中的紐帶與橋樑作用，全面提高我校基礎教育的整體質量，特對我校教研組建設提出如下思考：
思考1;教研組的功能定位是什麼?
1、發揮負責教學的功能。教研組是學科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監控方面，教研組要發揮指導、監督、管理的激勵的作用。
2、發揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設計、教學內容的選擇、教學方法和技術的運用、學生的心理狀態和學習效果等，而不是簡單地“上傳下達”學校的教學通知和要求，統一教學進度，統一測驗時間和測驗範圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成爲常態工作。
3、發揮教師培訓的功能。“聚焦課堂，促進教師專業發展”是教師培訓的出發點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學效益，提升教師教學水平和研究能力。
4、發揮智慧支持的功能。信息社會、社會發展加速，知識更新加快，技術手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發揮智慧庫的功能，從而使組內成員進行分享和互助。
思考2：教研組長應具備哪些素質?
1、具備一位優秀學科教師的素質;具備較強的組織溝通和協調的素質;具備較強的研究素質;具備教強的課程改革的素質;
2、教研組長需有明確的發展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。
思考3：充分認識加強教研組建設的重要意義。
教研組建設是學校的一項重要工作，是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高學校科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。
1、加強教研組建設是新形勢下對教育提出的迫切要求。教研組是確保教學目標實現，深入開展教學研究活動的重要組織。隨着教學改革的不斷深入，加強教研組建設顯得尤爲重要，它是落實以教學爲中心，全面提高教育質量，推進素質教育實施的重要保障。
2、加強教研組建設是拓展教學內涵的主要途徑。教研組是學校的教學業務組織，承擔着校本課程開發、本組教師教學管理、教科研活動和具體實施教學計劃、檢查評估教學質量、總結交流教學經驗、組織開展課外活動及指導教學實踐等任務。它在促進教育教學改革，培養青年教師，選拔學科骨幹，全面提高教學質量諸方面都具有不可替代的作用。
3、加強教研組建設是提高教師專業化水平的重要前提。教師的專業化水平是決定教學質量優劣的關鍵。教研組是教師繼續教育的課堂，能幫助教師更新教育觀念，學習現代教育理論，爲新的教學實踐做好理論上的支撐和儲備。通過教研活動這一載體，引領教師不斷進行專業化訓練，利用教研組這一陣地吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
思考4：明確教研組工作的任務和要求
教研是連接理論與實踐的紐帶，學校教研組要成爲優秀教師成長的搖籃和基地，就要堅持研訓合一。各教研組要不斷加強科研意識，要確立與課堂教學、學生實際相關的研究課題，努力在理論與實踐的結合點上不斷有新的突破和提高。
1、建立定期的學習制度。要認真組織好全組教師學習教育理論，學習新課程標準;要善於對教學改革中的熱點問題和疑難問題進行評析;要堅持對學科教材進行通篇剖析;要集思廣益，充分發揮集體的聰明才智。通過自學、培訓、研討等多種形式，不斷提高教師的業務水平，使教研組真正成爲學習型組織。
2、明確教研是提高教學質量的保證。教研活動中心任務是提高教學工作質量，主要內容是研究課堂教學，特別是要用課改的理念和思想去聚焦課堂教學、研究質量評價、開展案例剖析。要通過教學設計、專題研討、經驗交流、說課評課、信息介紹等多種手段，深入研究與探討新型的課堂教學模式。要及時把握教改的動態趨勢，關注並積極嘗試課程改革中對校本課程的開發、教學、評價等方面的探索和實踐。
3、加大對公開課研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學改革中的熱點問題開展專題研究，並以新標準、新教材、新教法爲研究重點，不求多、只求精，能學以致用，解決實際問題。要預先設計好研究問題來開展課堂教學研究。要側重於研究課的研討與反思，善於捕捉教學中的某一環節進行深入研究，特別是在新的理念如何轉化爲新的教學行爲方面多研究、多探索、多實踐。
4、圍繞課堂教學改革確立課題。各教研組要根據學科特點和自身優勢，抓住教師怎樣教、學生怎樣學這一關鍵，每年自主性確定一個校級或市級課題。要大膽實踐探索，進一步增強新課程的適應能力，把新的理念落實到課堂教學之中，不斷總結，不斷反思，在實踐中鍛鍊，在反思中提高，發揮課題在提高教師教學研究和教學水平中的針對性與導向性作用。
5、加強對考試命題及評價的研究。各教研組要堅持以學生髮展爲本作爲命題的指導思想，要注重對學生能力的考覈，要適當增加體現學科特點、探究性學習、富有創新精神和實踐能力的試題。要重點研究近幾年會考的變化趨勢，使之產生積聚與輻射效應，更好把握教改的航向和尺度，切實提高教學質量。要注重學生過程評價和結果評價的有機統一，並積極探索對學生的綜合評價。
6、注重教研組教研活動的改革與創新。教研組是教學改革最前沿的陣地，富有創意的教研活動能突破傳統教研活動中內容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，使教研活動從形式到內容走進實際教學生活，走進教師的關注視野，走進教師提高的需求領域。通過創設濃厚的教研學術氛圍，能使教研活動這一沿襲已久的教師業務學習方式注入新的活力，從而使教研組真正成爲教師汲取教學精華的重要組織。
思考5;發揮備課組在教研活動中的基礎作用
備課組是學校開展教學研究活動的最基本組織。隨着教改的深入，備課組的作用愈來愈得以顯現，它不僅直接影響教研組建設，而且還關係到學校教學質量的整體提高，因此要落實好學校的教學管理，夯實基礎，必須從備課組抓起。
1、抓好備課組的常規建設。各備課組每週要開展一次集體備課活動，確定中心發言人，努力做到統一思想、形成合力;統一進度、齊頭並進;統一備課、取長補短;統一練習、高效輕負。要分析教材、分析教學情況，特別是學生的學習情況。要研究和精選習題，合理控制作業負擔。要交流研究教法、學法的經驗，提高備課質量，使每一次活動做到主題集中、任務明確、措施紮實、責任落實、效果實在。
2、確立以提高課堂效益爲核心的備課組活動模式。課堂教學是實施素質教育的主陣地，是教師發揮自身潛能的主要場所，是提高學校教學質量的主要途徑，因此，備課組要緊緊圍繞如何有效提高課堂教學效益來開展活動。各備課組要潛心研究課堂教學規律，關注課堂教學改革，積極撰寫課堂教學心得，積極撰寫教研論文。
3、明確備課組工作的主要職責。備課組活動要備教材、備學生、備課程標準，通過備課梳理知識點，明確重點難點。要減少坡度、精選題目。備課組要安排好年級單元考試，做好質量分析，排查教學薄弱環節，制定詳細的拾遺補缺措施。備課組長要履行好職責，起表率作用，做好協調工作，發揮組內教學骨幹作用。
4、加強對備課組活動的指導與管理。各校要不斷加強對備課組活動管理，落實好檢查監督制度，確保備課組活動經常、有序、高效地開展。各校要進一步重視備課組教師的配置，做到老少相輔，中堅把關，合理搭配。學校要完善備課組評估方案，每學年評選一次先進備課組。
全縣校長會議上的講話 篇7
各位校長，同志們：
20xx年，教育局在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領導下，緊緊圍繞年初確定的基本思路，抓住工作重點，羣策羣力，努力工作，以發展爲主題，強化管理，實事求是，以改革爲契機，解放思想，與時俱進，各項工作進展有序,並取得了顯著成效。20xx年是黨的xx大的開局之年，也是全面落實科學發展觀、積極構建和諧教育的關鍵之年，因此，今天的會議對實現我縣教育持續、健康發展，加速推進“雙高普九”都具有十分重要的意義。下面，我就20xx年的工作做一總結，並安排部署20xx年教育教學各項工作。
一、20xx年工作回顧與總結
(一)加強政風行風建設，辦學行爲進一步規範。
我們始終把政風行風建設放在各項工作的首位，全面規範辦學行爲。我們成立了“教育系統政風行風建設領導小組”，制定下發了《關於做好教育收費公示工作的通知》、《定邊縣教育局治理商業賄賂專項工作實施方案》及《教育系統黨風廉政建設實施意見》等一系列文件，並與各學校(單位)簽訂了《黨風廉政建設責任書》，規範學校收費行爲。20xx年，我們對各中國小校的收費情況進行了兩次專項覈查，對亂辦班、亂補課、亂訂資料等行爲進行了查處。將學校收費、財務收支、領導班子廉潔自律及涉及教職工與學生切身利益的項目內容予以公開，自覺接受社會與家長的監督，有效推動了教育系統的行風建設。我係統在20xx年縣委、縣政府組織的行風評議中名列前茅，定邊中學被評爲“榆林市教育系統20xx年度黨風廉政建設先進單位”、“榆林市教育系統先進單位”。
繼續開展教育系統“五型機關”創建及“創佳評差”活動。下發了《定邊縣教育局關於創建學習型學校(單位)的實施意見》、“創佳評差”實施意見等文件及任務書。我們除組織全系統廣大教職員工認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等相關法律法規及當前教育教學改革的基本理論外，還認真學習貫徹了xx大精神及縣委、政府有關教育工作會議精神，及時下發了《定邊縣教育局關於在教育系統開展學習貫徹中共xx大精神的活動的通知》，積極推動xx大精神進教材、進課堂、進學生頭腦。12月份，我們還組織了教育系統廣大教職員工的“五五”普法學習及測試，進一步增強了教師的法律意識，有效提高了教師依法執教的水平。精神文明建設不斷加強，我們在加強校園物質文化、制度文化建設的同時，着力營造精神文化，有效推動了精神文明建設，整體提升了學校的辦學水平。20xx年，我們評選出了教育系統“創佳評差”最佳學校紅柳溝中學和相對後進學校郝灘木瓜灣國小。計生工作紮實有效，我們與各學校(單位)簽訂了計劃生育責任書，聯合計生局對農村獨生子女戶和雙女戶給予一定的會考加分優惠政策，充分體現了我們對計生工作的高度重視和對獨生子女戶及雙女戶的人文關懷。我局計生工作得到了縣委、縣政府的肯定，定邊中學計生工作代表縣上接受了市檢查組的檢查。
(二)狠抓控輟保學工作，義務教育普及程度全面提高。
去年5月國家對我縣實施“兩基”評估驗收，迎驗前，我們就普及九年義務教育做了大量的工作。我們依據中、省、市“兩基”工作有關文件精神及定邊縣人民政府《關於進一步加強控輟保學工作的意見》、《定邊縣保障適齡兒童按時接受義務教育的規定》，協調有關部門,密切合作,整體聯動，綜合治理，有效提高了義務教育的普及程度。
我們於開學初對學生入學情況進行統計，並建立臺賬，數據清楚。下發了控輟保學的有關文件，建立健全嚴格的勸學保學責任機制,採取強有力措施將任務分解到鄉、到校、到班、到人，實行一票否決制;加大勸學的行政力度、執法力度、資助力度和管理力度。我們積極配合相關部門,共同履行控輟保學職責。配合縣人事勞動、工商、公安等部門加大勞動用工執法檢查,對全縣企業、個體工商戶招用童工的違法行爲進行檢查,督促失學少年兒童返校就讀。加強了對貧困生的救助工作。針對貧困生入學交費困難的實際，各學校採取減、緩、免、捐等多種方式，確保每個適齡兒童按時入學。20xx年，各校共爲貧困生提供救助近10 餘萬元。同時，繼續完善了貧困生救助制度，救助資金髮放及時到位，確保了貧困生按時入學。有效利用縣上設立的120萬元的控輟保學專項資金，用於資助因貧困面臨失學的兒童;完成了春秋季“兩免一補”的申報、審覈和電子建檔工作，秋季起爲全部義務教育階段中國小生免除了課本費和雜費;爲21810名家庭貧困住宿生補助生活費3925800元。認真落實了國家對中職學生的資助政策，爲922名職高學生提供救助資金691500元;成立了“定邊縣教育資助中心”，目前已爲27名貧困大學生辦理了助學貸款業務，保障了大學生不因貧失學。此外，我們還得到了各類教育基金會對我縣教育的支持與援助，中國臺灣影光教育基金會投資120萬元援建了白馬崾先中心國小;中國綠化基金會於7月份到我縣舉行了現場捐贈儀式，爲200名中國小生提供助學金6萬元，捐獻電腦80臺;慈善協會、中國扶貧基金會、紅鳳工程、體彩福利事業等共爲192名貧困學生捐資30餘萬元。
通過構築以法督學、以情勸學、以捐助學、以教保學的全方位勸學保學機制，有效保障了義務教育階段學生的入學率，提高了義務教育的普及程度，春季開學我們共勸返學生80餘名，全縣國小階段的入學率達到99.76 %，國中入學率達97.35%。去年5月，我縣教育“兩基”工作順利通過了國家評估驗收，定邊縣人民政府、縣長楊文海分別被評爲國家“兩基”工作先進集體和個人，在大家的共同努力下，本人也於去年12月份被評爲全省“兩基”工作先進個人。
在抓普及九年義務教育工作的同時，我們也十分重視幼兒教育、高中教育和職成教育，並取得了一定的成果，先後在磚井等6個鄉鎮學區開辦了學前教育，提升了全縣幼兒的入園率;大力發展了高中教育，20xx年籌建之中的定邊縣第四中學於秋季順利完成了11個教學班的招生任務;大力發展職業教育，以就業爲導向，以服務爲宗旨，不斷拓展優質職業教育資源，切實增強了爲縣域經濟發展服務的能力。20xx年，職教中心先後分批向外輸送了包括機電數控、化工、旅遊乘務等專業的400餘名勞務人員;成人教育繼續以市場爲導向，積極構建了以服務農村爲主的教育網絡，進一步增強了培訓的實效性，充分利用鄉村成技校培訓人員達5萬人次。
(三)深化學生養成教育，德育工作水平進一步提高。
一是進一步加強和改進未成年人思想道德建設。積極開展了 “三講兩實踐”教育活動和“知榮明恥”等教育活動，規範學生日常行爲習慣，提高學生的行爲能力，優化學生的心理品質。我們於6月26日轉發了《教育部關於在大中國小全面開展廉潔教育的意見的通知》，並按《通知》精神全面開展了中國小生廉潔教育活動;開展了廣泛的讀書競賽活動，7月份，我局在全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動中被共青團中央委員會等七部委授予“優秀組織獎”。此外，各學校還充分利用心理諮詢室或悄悄話信箱，採取了學科滲透、羣體輔導和個體諮詢等形式，多層次地開展了心理健康教育，特別是在對學生進行的心理健康教育方面起到了不可替代的作用。同時，我們還通過在各初、高中學校舉行新生入學軍訓、高中學生成人宣誓等活動，用以共同促進中國小生的綜合素質和德育水平的提升。三中、堆中、民族國小等學校德育工作紮實認真，取得了明顯效果。20xx年，我局被縣委、縣政府評爲未成年人思想道德建設先進單位。
全縣校長會議上的講話 篇8
各位領導、各位家長、老師、同學們：
大家好!今天我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作。作爲六年級的班主任，在此代表本班全體學生向在座的領導們和家長們表示衷心的感謝!(掌聲)首先，我想對當前班級現狀做一個簡單的分析：
一、學情分析及措施
通過上學期的學習，我發現將近70%的同學都能自覺學習，而且相比較剛進校時，有着諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做;更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間也存在着一些問題。就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的期末測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之後，老師會帶着大家對基礎知識做一個系統的複習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天讀課外書至少40分鐘，每週認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。
3、部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習習慣。
4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。老師告訴你，你一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，不會讓任何一個人掉隊的，因爲我們是一個集體。老師對你滿懷期待，會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要，自己一定要努力、不能自暴自棄，要做到堅持不懈。
二、在行爲規範方面的問題
我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有充分利用這半個小時去讀課文、背筆記等等。
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業、看書，反而影響別的同學。
以上這些就要求我們同學們加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看着，要自覺。只有各方面都做到規範了，才能形成良好的學習風氣、學習環境，這樣才能提高我們的學習成績。
三、建議和希望
1、希望每個同學養成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什麼問題，及時和老師溝通交流，老師願做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。
2、畢業班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。(語速：談話式)
3、學生之間進行學習方法的交流。
同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們爲城南國小再創輝煌!老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的!
全縣校長會議上的講話 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
緊張的第一次摸底考試已經順利結束了，這次考試同學們以頑強拼搏的精神,以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。藉此機會，我代表學校向爲同學們的進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向獲獎的同學表示熱烈的祝賀!
新學期開學以來，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮發向上，通過這一次考試，我們看到了一大批成績優異、進步突出的同學。今天我們在此隆重舉行發獎大會,表彰在這次考試中取得優異成績的同學,希望受表彰的同學再接再厲,繼續努力,取得更優異的成績,沒有受到表彰的同學向他們學習,爭取在下一次考試中獲獎。
開學以來，我們雖然取得了一些成績，但我們更應該看到我們自身的不足。有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校裏不知道自己做什麼，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師佈置的作業。
轉瞬間，20xx年小升中衝鋒的號角已經吹響。再過70天，在場的785名六年級學生，就要結束緊張而美好的國小生活，馳騁小升中戰場，接受考試的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次重大挑戰。在距離小升中考試只有70天之際，在小升中考試衝刺之時，我們全體師生在這裏隆重舉行第一次摸底考試發獎大會暨既小升中衝刺動員大會。就是想讓我們每個同學明確目標，做好衝刺準備，順利打好小升中這一仗。作爲你們的師長，在衝刺階段我想再給大家一些建議。
第一，要確立一個可行的奮鬥目標。
可能大家都看過《動物世界》，有一個這樣的畫面：一隻勇猛的非洲獅，眼睛緊緊盯住一隻小羚羊，窮追不捨。非洲獅跳躍着，追逐着，目不斜視，直到捕獲了目標中的那隻羚羊。大考在即，你有自己的目標了嗎?是考入前100名，200名，普通班，國小就畢業不上了?沒有目標，自己便不會有前行的動力、揚鞭的鬥志。現在，每位老師都在爲班級確定奮鬥目標和每個同學的目標、對手，這是很好的現象。但是我發現，不少同學尤其的目標並不宏偉，比如我在看到一個尖子生(一等獎)的各科目標爲：語文90分，數學95分，英語45分，„„ 有點保守，如果一個尖子生不計劃衝刺滿分，那是很難第一時間讓國中老師關注你的。還有很多同學的目標不切實際，不夠具體，只有目標或籠統的要考第幾名。至於這個目標怎麼分階段去完成，卻是很茫然。我很爲這些同學擔心，因爲一口吃不成大胖子啊!我建議：把目標分解爲一模目標、二模目標、大考目標，這樣步步爲營，穩紮穩打，實現一個一個的小目標，從而完成大考奮鬥目標。
第二，刻苦努力，堅持不懈。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“冰凍三尺，非一日之寒”，不下一番苦功夫，是難以取得優異成績的。有些同學可能苦於自己落下了一些功課，想衝刺卻畏縮不前。給大家講一個故事吧：美國體育史上有一個充滿傳奇色彩的人物叫威爾瑪·魯道夫，人稱“黑色羚羊”，是1960年羅馬奧運會三枚金牌的獲得者。魯道夫出生時因早產而差點喪命，4歲時又患了肺炎和猩紅熱，左腿因此而癱瘓了，直到9歲才努力脫離金屬支架而獨立行走。13歲時，魯道夫確立了自己的目標：做一名跑步運動員!可是因爲先天的腿部不足魯道夫每次賽跑都是最後一名。所有認識她的人都勸她放棄，可魯道夫不放棄，堅定地跑着，刻苦地訓練着，終於有一天，她用自己的堅持、毅力、刻苦、拼搏贏得了第一次勝利!而且此後勝利不斷，一直到奧運會上連奪三枚金牌!同學們，魯道夫的成功告訴我們，要咬定目標不放鬆，頑強拼搏，不懈努力，就一定會有所成就!
第三，注重基礎，認真落實。
紮實的根底，是決戰考試最有力的武器。小升中考試考察重基礎，重能力，重應用。近幾年綜合考查能力素質的題目不斷增多，但萬變不離其宗，只有夯實基礎，才能談得上知識的理解和綜合運用。在平時學習中，很多同學在這個方面做得並不好，尤其是成績較好的學生，一遇到基礎複習就提不起興趣，態度浮躁;考試時遇到基礎題眼高手低，總是錯了不該錯的題，丟了不該丟的分。同時因爲基礎知識掌握不牢固，不能做到融會貫通，所以遇到綜合能力題，也總是因爲某些環節思維不縝密、某些小知識點掌握不準而錯失寶貴的分數。因此，建議大家一定要注重基礎，認真落實好每一個細小的知識點。
第四、方法科學，事半功倍。
首先，立足課堂，相信老師。因爲老師們每天都在研究考什麼、怎麼考，課堂教學很有針對性、層進性。你們一定要一絲不苟40分鐘，千萬別上課睡大覺，下課苦用功;也不要上課任老師強調，自己該做什麼還做什麼，這樣只會捨本求末，事倍功半。
其次，珍惜時間，合理利用時間。我並不提倡大家像古人那樣“頭懸樑，錐刺股”、“三更起，五更眠”，但卻倡導大家珍惜時間。只要是在校時間，決不輕易浪費一分鐘，上課聽，下課練，走路想，睡前思。同時還得根據自己的強弱科情況合理的分配時間，提分空間大的科要多用時間，提分空間小的科少用時間。
再次，建議每個同學準備一個改錯本。這是提高學習效率的一個行之有效的辦法。將每次單元或章節考試中做錯的題、容易混淆的概念記在這改錯本上，過幾天就翻一翻，算一算，記一記，多次重複加深理解。到綜合複習時更是要這樣，一份份卷子上的錯誤記下來，然後自己翻課本，看例題，做練習，弄懂弄通。到了大考前自由複習那幾天，只需要複習錯題本，強化一下以往易錯的知識點，就可以成竹在胸了。
同學們，你們自信，你們奮鬥，你們即將走向成功，你們將以優異的成績證明了自己的價值。你們從國小到國中，踏平坎坷成大道。轉眼間，又站在了決定人生命運的十字路口，我堅信，鮮花、掌聲和笑語將伴你們一路凱歌。你們站在挑戰人生的殿堂前，迎來的是沉甸甸的歷史責任!即將開始的70天，將決定你們的命運，決定你們的前途，決定你們的未來，決定你們的生存。碌碌無爲，無所事事，可以度過70天;刻苦學習，緊張充實也是70天。面對命運的抉擇，面對師長的殷殷期盼，你願意選擇哪一種方式?選擇前者，你是命運的奴隸;選擇後者，你是生活的主人。
“滄海橫流，方顯英雄本色”,人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發光。同學們，用你們那顆勇敢的心，好好把握考前每一分鐘，做好手中每一道題，走好腳下每一步路，向着生命中的第一座高峯，奮力攀登，挑戰20xx年小升中考試!我相信，六月的輝煌一定會屬於大家!
謝謝各位老師、同學們!
全縣校長會議上的講話 篇10
剛纔，藝光、寅平同志宣佈了市政府黨組、市教委黨委的任免決定，市審計局文祕部落同志宣佈了對劉世華同志任職期間有關問題的審計報告，新任校長劉新華同志做了表態發言。下面我簡要講三個問題：
一、關於對實驗高中班子考覈和公開選聘校長情況
8月份市人事局、教委和審計局組成聯合考覈組對實驗高中班子進行了全面考覈和崗位審計，通過考覈，對實驗高中班子做出了認真的評價，並提出了具體調整意見，市政府認爲考覈組對實驗高中班子的評價是客觀公正的，提出的調整意見也是可行的。按照人事制度改革的要求，通過市委、市政府領導和方方面面的意見，決定通過公開選拔的方式選任校長，並由人事、教育部門組成了公選領導小組，可以說，領導小組有的同志排除了任何私心雜念和干擾，對報考資格審查到命題、筆試、面試、考覈等五個環節都進行了細緻的安排，體現了公開、公正、公平的原則，在這方面，領導小組的同志盡到了最大努力，也是問心無愧的。這次參加競選的幾位同志從總體來說條件是比較好的，但從筆試、演講、答辯和考覈情況來看，最突出的還是劉新華同志，他們筆試、演講、答辯成績都是第1位的，而且考覈效果很好，長嶺縣上上下下、學校班子和教師對他反映非常一致。劉新華同志還是省特級教師，並被選爲有突出貢獻的中青年專家，享受國務院特殊律貼，所以，最後選定他爲實驗高中校長兼黨總支書記，希望大家全力支持他的工作。
二、原實驗高中班子做出了很大貢獻，應該給予充分肯定
多年來，實驗高中領導班子在劉世華同志的帶領下，爲學校的發展付出了艱苦的努力，取得了很大成績，爲高校輸送了大批優秀人才，基礎設施建設不斷完善，校容校貌有很大改觀，榮獲許多榮譽稱號，先後被評爲國家、省、市精神文明建設、綠化、衛生、體育先進單位，辦學水平達A級單位。這些成果是來之不易的，它飽含着世華同志和各位班子成員的辛勤汗水，對此，應該給予充分肯定。當然，由於種種原因，學校目前還存在一些問題和困難，需要新老班子和全體教職工共同努力，認認真真地研究和解決。
三、對班子提出幾點希望
1、要有改革創新精神。在繼承和發揚老班子的好經驗、好作法的同時，一定要有改革意識，要有創新精神，一個學校、一個單位、一項事業要發展，改革是前提，是動力，不改革，就談不上發展。當然，改革也絕不是輕而易舉的事，它觸動各方面的利益，既要有堅定的決心，又要有科學周密的安排。所以，要從學校的實際出發，認真研究制度有關改革方案，在不斷統一思想的基礎上，逐步加以實施。
2、要千方百計地提高教學質量和辦學水平。這是學校生存和發展的核心問題，也是社會和學生家長十分關注的問題，在這方面各位都是專家，我就不具體講了。這裏需要特別強調是要切實加強教師隊伍建設，一方面要抓好教師隊伍的培養和提高。另一方面要健全和完善激勵機制和約束機制，調動廣大教師的積極性。
3、要切實加強學校管理。重點是要健全制度，嚴肅紀律。據反映，過去有的教師酒後進課堂，上班時間玩耍，有的學生打仗，紀律比較渙散。這些問題雖屬個別現象，但影響很壞，必須嚴肅處理。
4、要搞好團結配合。從一定意義上講，團結是班子建設的首要問題，也是力量的源泉。所以，每個班子成員都要時刻注意講團結，講大局，講配合。最近實驗高中有兩種傳說，一種是表示對新校長要積極支持配合，把學校辦得更好。另一種是要千方百計把新校長擠走，把學校搞亂，如果後一種說法存在，我奉勸有這樣想法的同志，這個招使不得，這種事幹不得，組織上也絕不允許搞這種不正當活動。如果有的同志想一意孤行，最終只能是身敗名裂。對此，首先班子成員要有個明確清醒的認識，同時也要教育教職工牢固樹立大局意識，一切從整體利益出發，自覺地維護學校的團結統一。在班子內部，一把手要起帶頭表率作用，要充分調動副職的積極性，有事多溝通，多商量。要心胸寬闊，善於團結一班人一道工作。同時，組織上也要賦予一把手應有的權力，經與人事、教育部門研究，今後實驗高中的副校長由校長提名聘任，然後按程序審覈批准。校長不同意的，不能作爲副校長人選。班子副職要有較強的配合意識，多當參謀，多出主意，盡心盡力做好本職工作，自覺地維護班子整體利益。
5、要充分發揮老同志的作用。這次退後二線的原班子四位老同志，過去對學校的貢獻很大文祕部落，他們在工作實踐中積累了豐富的辦學經驗，新班子一定要虛心地向他們請教，充分發揮他們的作用。同時要關心老同志，尊重老同志，主動地幫助他們解決生活等方面的一些實際困難。希望幾位老同志也要積極支持新班子工作，多爲他們出謀劃策，爲學校更好地發展建設繼續貢獻力量。
全縣校長會議上的講話 篇11
同志們：
金秋時節，秋高氣爽，隨着新一輪教育綜合改革的不斷深入，我們在這裏如期舉行了低段教研網絡和高段教研網絡活動，通過教研網絡活動涌現出一大批年輕優秀教師，再次激發了廣大教師教書育人的激情和活力。藉此機會，我向長期以來站在教育第一線的老師道一聲“你們辛苦了”;向一直以來爲永興鄉國小教育事業的發展付出心血和取得實績的你們表示衷心的感謝!向今天受表彰的人員表示熱烈的祝賀!本次大會的主要任務是：認清形勢、統一思想、搶抓機遇，再創永興國小教育新局面。下面我主要講兩點意見：
一、必須清醒認識到當前教育改革形勢，才能統一思想，搶抓機遇，順勢而謀，形成合力，不斷深化教育體制改革。
改革與創新是教育事業發展的不竭動力，根據國家《中長期教育改革發展綱要》和教育規劃，國家高度重視雲南教育的改革與發展，決定把雲南納入全國教育體制改革試點的六個省份之一。省委、省政府高度重視此次教育體制改革，於20xx年10月10日召開了“雲南省教育體制改革電視電話會議”，主要改革內容①深化人事制度改革，提高
邊遠山區教師待遇，加大績效工資的獎懲力度;②實行中國小教師職稱合併，只設五個等級，正高、副高、一、二、三級;③大力發展學前教育和職業教育;④促進公平，優化教育資源配置;⑤加大對教育的投入，教育經費必須持續增長;⑥積極構建現代教育管理的新體制，創建規範管理的新體系，形成各自不同的辦學風格和特色;⑦建立人才培養的新模式，激發教育發展的新活力;總結起來就是六個新(即：新體系，新模式，新體制，新格局，新高度)。根據我鄉教育實際，我們面臨着千載難逢的新機遇，新挑戰，既感使命光榮，有感責任重大，既可喜可賀，又可感可憂。因此，我們必須清醒地認識到當前仍至長期一段時間制約永興國小教育發展的瓶頸仍然是優秀教師的優質教育。所以我們一定要儘快提高教師的整體素質，建立人才培養的新模式。必須堅持海納百川，任人唯賢，堅持德才兼備，以德爲先的用人標準，把品質高尚，實績突出的優秀教師調動好、保護好、發展好。永興國小教育近幾年的探索和實踐，不僅創造了“學校四無六有八建設”管理模式，還提升了“勤工儉學和養成教育”，也積累了寶貴的精神財富和理論創新，值得我們在今後的工作中認真總結和堅持;①只有始終保持解放思想和觀念領先，才能應對當前教育體制改革的各種挑戰，積極引領教育改革與發展，善於應用新的教育思想和觀念破解難道，用新的教育理念，謀劃永興國小教育的發展創新，以教育觀念的更新闖出教育改革與發展的新天地;②只有始終保持學校安全工作率先，才能保障正常的教育教學秩序，加快實現教育規範管理的進程，實現“學校四無六有八建設”，打造平安校園;③只有始終保持教師隊伍建設搶先，才能打破制約永興國小教育發展的瓶頸，匯聚形成發展動力，贏得廣闊的發展空間;④只有始終保持教育質量當先，才能全力搶佔學校生存與發展的空間，持續增強發展動力;⑤始終保持“勤工儉學，養成教育”的創新爭先，才能全面增創競爭優勢，充分迸發教育發展的新活力，形成山區的辦學風格和特色;⑥只有始終保持“學校四無六有八建設”管理優先，才能依法治校，依法治教，構建現代教育規範管理的新體制，實現學校管理規範化、制度化、科學化、人性化、精細化和信息化的現代教育。
近幾年學校的發展歷程告訴我們：教育發展方向和路線確定之後學校領導班子和教師隊伍就是決定因素。永興國小教育持續發展的道路能不能越走越寬，學校管理能不能越來越規範，素質教育能不能全面實施，教育教學質量能不能再創佳績。要看能不能培養和造就大批優秀教師和學校領導班子，更要看各方面的優秀教師和學校領導人才脫穎而出，施展才華，我們要以更寬的視野，更高的境界，更大的氣魄，廣開進賢之路，把優秀的教師和學校領導及時發現出來，合理使用起來。要堅持把學校領導班子和教師的師德放在首要位置，選拔任用那些師德高尚，有真才實學，實績突出，師生公認的教師擔任學校領導，形成以德修身，以德服衆，以德領才，以德潤才，德才兼備的用人導向。要堅持憑實績評優晉級，讓能幹者有機會，幹成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓弄虛作假者得利，讓所有優秀教師都能爲教育的改革與發展貢獻力量，形成人才輩出，人盡其才，才盡其用的生動局面。班子成員要下得到學校，進得了課堂，搞得出名堂;班子成員要善學，教師纔會跟學，學生也就樂學了。要把事業看重一點，把得失看輕一點，把教師滿意不滿意作爲行駛權利的標準，要在困境中謀出路，求發展，只爲落實想辦法，不把困難當藉口，時不我待，只爭朝夕，任期內名不厭，紀不毀。教師要躬得下身子，在同一個地平線上與學生溝通，交流，積極搭建良好的師生關係，做學生的良師益友。
二、抓管理中尋求規律，抓落實中履行職責，抓教學常規中提升質量，求真務實、開拓創新，再創永興國小教育新局面。
1、學校管理工作千頭萬緒、紛繁複雜，儘管如此，學校的一切工作都應該爲了學生的發展、教師的發展、學校的發展和教育的發展，將管理與發展等同起來，管理就是發展。學校管理就是人、財、物、信的管理，最終達到物盡其用、人盡其才、才盡其用的管理格局。永興中心學校的目標已經確立，當然校長首當其衝起着決定性作業，因此必須做到：
①、勇挑重擔，還要走上坡路，做一個有作爲的校長;②﹑校長要事事親臨親微，做一個率先垂範的校長;③﹑做一個解放思想，更新觀念的領頭者④、大事講原則，小事將風格，做一個高風亮節的校長;⑤、嚴謹治學，做一個專家型的校長。只要嚴格履行好校長職責，狠抓學校內部管理，就會找到規律，反覆出現的問題要在規律中去找，偶爾出現的問題要在履行職責中去找，經常存在的問題要在思想和觀念中去深刻割析。
2、千道理，萬道理，落實好了就是硬道理。狠抓落實是我們的本分，只有落實好了，才能履行好我們的職責，體現歷史賦予我們的神聖使命。辦教育不要眼高手低，不要說空話、大話，不要做不切合實際的事，不要違背教育規律做事，任何有價值的東西和經驗都是從課堂教學中來，到課堂教學中去，我們必須大興調研之風、務實之風、學習之風，才能在抓落實中不走彎路、繞路，達到事半功倍的效果。開學初到現在，中心學校安排了許多工作，每所學校都落實得比較到位，特別是校園文化、宿舍文化都高標準、嚴要求，按時、按質、按量地美化了學生宿舍，安科村完小利用國慶長假完成了校園文化建設，規格很高，充分體現環境育人的功能。邊遠山區學校要搞好校園文化建設和學生宿舍美化需要付出很多，儘管困難重重，還是如期完成，真正做到了“只爲落實想辦法，不把困難當藉口”。責任是學校發展最深的動力，我們必須清晰地意識到我是做什麼的?應該怎麼做?做到什麼程度?纔會在抓落實中體現我們肩上的責任和擔子，我們沒有更大的權力，只有一份沉甸甸的責任，爲這一份責任必須政令暢通，落實到位，學校工作才能按章有序順利進行。落實好了，就是發展好了，落實好了，就是效益好了。
3、教育教學是學校的中心工作，是實施素質教育的主要陣地，要提高教育教學質量，務必紮實有效地抓緊抓實教學常規管理(即：備課、上課、批改作業，檢測、課外輔導和課外活動)。六個環節一個也不能少，一個也不能缺，缺少一個環節，就好比缺少人的一個器官，就會影響人的生命運動。因此會直接影響教育教學質量的提升。抓教學常規管理是提升教育教學質量的根本保障，不抓或不注重教學常規管理的教師是不可能有實績的。近幾年抓教育教學工作中可以得出一個基本結論：教學質量的優劣，關鍵能否紮實抓好教學常規管理。結合永興國小教育實際，我們要注意學前教育和起始年級的教師選備、教學工作，還要注意畢業班教育教學質量的提升與考覈，各村完小的畢業班就是三年級，今後仍至長期一段時間，我們對校長的考覈重點就是畢業班質量的考覈。質量是教育的生命線，是一個鮮活而永恆的話題，我們要千方百計打開兒童的天窗，放進光明，用積極、陽光的心態影響兒童。在抓勤工儉學﹑養成教育中貫徹落實“三生教育”，積極推進素質教育。家長送給我們一個一般兒童，我們要還給社會一個優秀少年。
同志們，偉大的時代令人心奮﹑神聖的使命催人奮進，讓我們攜手共進，認清教育體制改革的新形勢，統一思想，明確目標，搶抓機遇，順勢而謀，求真務實，開拓創新，充分調動和發揮好教師教書育人的主動性﹑積極性和創造性，爲再創永興國小教育新局面而努力奮鬥!
謝謝大家!
全縣校長會議上的講話 篇12
各位領導、各位組長：
首先感謝市教研室給我們這樣一個平臺，讓我們能和重點中學以及我們的兄弟學校交流經驗，探討教學教法，給我們這樣的機會，讓我們學習到更好的複習思路，指導我們下一步的複習：借鑑好的經驗，讓我們更好地根據自己的實際情況，做有利於自己的思路調整。促使我們科學、高效準備20_年的大學聯考備考。
我校雖爲縣二中系列中學，但我校生源大部分來自縣周邊中學，並非全部面對全縣招生。並且特長生層面多，學生層次多。我校領導注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進高三的教師。面對這樣的局面，我們做的只有更加努力，認真探索符合我校實際情況的複習思路和方法。剛一開學，我們教研組就召開了教研合作會議，依據考綱，研究分析了近幾年全國語文大學聯考卷，參考了各省市大學聯考題型，提出了整體規劃、尊重規律、穩中求新、分步分層、協同規劃的指導方針，重視基礎積累、重視思維過程、讀寫結合，針對各層次學生現狀，就提分空間支招。
現把我們的具體做法，彙報如下：
專項複習交叉進行
在一輪的複習中，主要以專項突破爲主，力求全面、透徹。我們採用了專項複習爲主，基礎訓練爲輔的複習方法。一方面避免了專項複習枯燥單調，同時又訓練了基礎題的解答能力，做好了基礎知識的積累。開學初我們把文言文複習放在了首位，回顧了六冊課本文言文基本篇目，積累了文言實詞、虛詞，更好得把握了句式類型。在做文言文閱讀時，指點學生抓細節，藉助最後一題，理解文章，提高最後一題的準確率。積累基礎的同時更注重能力的培養。文言文複習結束後，我們開展了詩歌鑑賞的複習。我們的教師分組擔任務，結合大綱要求，準備教案、課件、習題，讓每節課都有針對性，精講精練，從審題、答題上做規範的指導，幫助學生形成完善的知識體系。詩歌鑑賞專題結束後，
基礎知識天天見
基礎知識，比如字音、字形、成語、病句等，有時適當加入些詩詞鑑賞和文言文小段。除了專項複習之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習。有時使用PPT有時採用小篇子的形式，限定時間，做完當時講解答案。學生感覺印象深，知識掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時的糾正。
對於我們教師而言，要提高講評質量及針對性，對於學生而言要重視講評，做到一練有一得，在教師指導下提高自評自學能力。首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》爲鑑，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是什麼。其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過什麼)來考的，如以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力，即翻譯時加上什麼樣的關聯詞。第三、講清解題規律或方法。如判斷語病的方法之一，是提醒學生要特別注意：試題中若出現聯合短語作句子成分的情況，首先要看聯合短語中每一項內容是否與其前後相關的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯誤務必落實。對於教師而言，要了解學生錯在何處，爲何錯，哪些學生錯，有針對性地改進複習教學工作。對於學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，並改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。
作文教學深加工
基礎知識看得見摸得着，學生掌握直接，閱讀和寫作不着邊際，學生感覺渺茫，所以，有的老師不去複習，有的複習也是想起來做一點，有的乾脆留到最後。這些都是極其錯誤的，大學聯考文章閱讀和寫作佔分比例大，是區分考生語文水平的重要項目，從每年的大學聯考之後的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個普通存在的問題。因此，在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓練。在閱讀方面，必須加大訓練力度，掌握一些解題方法或規律，不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導學生一些解題的方法或規律，例如在進行現代文閱讀複習時，首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上快速瞭解文章的文體、背景、基本內容、框架結構及中心思想等等，對文章的`大體走向有個基本的定向性認知，爲局部解析奠定基礎。其次，從試題設計的側重點，把握材料的核心。命題設計者總是根據閱讀材料的具體內容而確定測試重點，而這些測試重點常常是材料的核心問題，也是學生理解這篇材料的最基本的內容。因此，懂得試題設計的這一性質，我們就可以從材料的本意內容出發，抓住全文的核心，然後一個一個地突破試題的側重點。
寫作訓練切不可僅限於找些題目寫一寫，批改批改，講評講評。一定要增強訓練的力度，進行審題、立意、結構、語言等專項訓練，在專項訓練的基礎上再進行綜合訓練。在引導學生寫作時，我們還注重方法的指導，要求學生做到勤思考、慢動筆。一定要先花一定的時間進行構思(包括審題、立意、佈局謀篇)，決不能盲目求快。真正的好文章應該是從關注社會的大處着筆，從積澱文化的根基上落筆，在深思熟路之後的從容抒寫。
因此，作文教學作爲我們一年的教學任務始終貫穿在一年的課堂教學中，形成體系，思路清晰。作文訓練側重思維的訓練。比如，開始側重審題和立意的訓練，將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學中去，在語言訓練中，側重假設，因果等邏輯思維訓練，讓語言成爲一種思維，讓思維成爲一種習慣。逐漸讓學生形成自己的風格。
要重視進行以自我爲主的“研究性學習”
在高三複習過程中，老師習慣於將複習分成三個階段：第一階段，複習教材內容，梳理知識網絡，構建知識體系;第二階段，分專題選講，強化基礎知識;第三階段，查漏補缺，綜合訓練。實踐中我發現，將二、三階段截然分開不利於學生能力的形成與提高，尤其是將教師講和學生記分開進行，不利於學生及時總結和反饋，特別是學生的個體差異在這種整齊劃一的複習模式中得不到應有的重視，“差生吃不了，優生吃不飽”的現象比比皆是，大大影響了複習效果。將“研究性學習”引入後期複習中，可以取得更大的成效。“研究性學習”指的是在複習中側重於學生在教師指導下，根據大綱的體系、課本的脈絡和大學聯考的要求，將複習內容轉換成研究專題，主動地獲取知識、應用知識解決問題的學習活動。高三學生經歷近三年的高中學習，再加上前一階段的複習，面對大學聯考的挑戰，他們已經具備展開初級研究的能力和獨自探究的願望，適時進行研究性學習，無疑是給了學生一個觀望自己、總結自己的機會，無論對何種層面的學生，其積極意義都是十分明顯的。在這個過程中，教師既要敢於放手，讓學生進行以自我爲主的研究性學習，又要及時給予關心和指導，譬如幫助學生在確定專題、展開研究、檢測調控的各個環節中，幫助學生了解他自己的迫切需要，幫助學生完善知識體系，幫助學生充分認識自己，爲學生完善自身的知識、能力的建構過程服務。在探索研究過程中，適時進行師生雙邊活動，引導學生之間進行溝通交流，誘發思維碰撞，監控研究性學習的過程，並參與學生的活動，共同探討、提高。在複習過程中，是學生“帶着書本走向老師”，但老師並不是被動地等待，更不能當個可有可無的旁觀者，老師的指導、點撥、督促和檢查是整個活動中至關重要的因素。
資源共享共同進步
我組利用學校先進的設備，進行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學校的資源庫中，老師們相互借鑑，共同提高。每週一次教研活動，進行說課，課件評比等各項活動。
課後反思不斷提高
我校利用學校的監控設備，將自己上課的錄像調出來，自己反覆觀看，反省自己的不足，同時總結自己的成功之處。教師在自己的縱向發展上不斷提高自己。
在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。
(1)教師的個人風格體現的不夠突出。
(2)在課改的大背景下，新課標對大學聯考的影響具體體現在哪些具體的問題上，我們如何去做最有效的工作，是我們今年體現出來的尤爲突出的困惑。
(3)整體水平還有待提高。新的教學理念貫徹的還不夠。
新課程是爲適應時代的需要以全面提高學生的語文素養爲宗旨的課程，它的指導思想是應該貫徹於整個課程的任何一個階段的，備考就當然是其中之一。因此我們力求不割裂整個過程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認識新課程的意義，努力將其指導思想貫徹下去，在實踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將爲我們的學生能考出比以前更優異的成績而努力探索!
全縣校長會議上的講話 篇13
各位備課組長、教研組長：
大家晚上好!
第一次參加這個專業教學會議。自我任校長以來，我們經歷的大學聯考出現滑坡，局對校的教學質量評估，我們僅獲二等獎，且排在第二名，這是我校有史以來的最差成績。說明我校的教育教學質量與社會的期望還有很大距離，離先進學校和追趕目標的距離越來越遠，而追兵卻離我們越來越近。突出表現在大學聯考成績上，一是與先進學校比差距不是縮小而是擴大了，二是學科之間不平衡，三是特色丟失、優勢學科下滑。差距的存在，一方面是我領導不力，深入抓教學不夠;另一方面也反映出我校的教育教學工作還存在不少薄弱環節：一是爭先進位意識還不強。強強相遇勇者勝，面對激烈的競爭，特別是先進學校的強勁優勢，爭先進位的勇氣和信心不足，滿足於既有的成績，安於現狀，缺少強烈的危機意識，質量目標定位不高，趕超措施謀劃不夠，影響了教學質量的可持續提升。二是質量重心下沉還不夠。隨着省市“五嚴十禁”等教育新政的實施，大學聯考質量的競爭越來越表現爲課堂教學質量的競爭，但我們還沒有真正把精力投入到教學管理上，對課堂上存在的問題發現不及時，處置不果斷，措施跟不上，管理制度不能落實到教學，教學要求不能落實到課堂。一些教師沒有真正理解和認識到課堂效率的重要性，還滿足於搶課時、耗時間、拼體力。一些教學研究還停留在理念層面，對實際操作的研究不夠，教科研成果的轉化不夠，教學指導的實效性不夠，課堂教學質量與效益亟需提高。三是考試研究水平還不高。有大學聯考就必須有大學聯考研究。有的教師不重視考試研究，要麼無視考試規律和命題規律，以不變應萬變;要麼人云亦云，隨大流，跟風走;要麼“拿來主義”，“做現成事”，“吃現成飯”，東扯西拉拼湊練習與測試，缺乏科學的研究與應對。有的學科組缺乏健全的考試研究機制，不重視考綱的研究，不重視考試信息的蒐集與分析，不重視教師命題能力的培養，不重視校本化題庫的建設，不重視練習、測試、考試的科學組織與分析，考試研究能力較低。?有差距不可怕，可怕的是不能正視差距;找準落後的原因不難，難的是能不能認真整改，迎頭趕上。爲此我們首先從理念上堅持四個認識：
必須堅定質量信念。當前和今後一個時期我校改革發展的重點任務是“更加規範、更高質量、更具特色。”在這三大任務中更加規範是前提，更高質量是核心，更具特色是追求。我們必須突出質量核心要素，落實“全面質量觀、全程質量觀和全員質量觀”，始終如一做到旗幟鮮明抓質量、理直氣壯抓升學、凝心聚力培特色，要讓質量提升成爲我校教師的不變信念和永恆追求。?
必須堅持課堂改革。改革增活力，改革出效益。要突出課堂主陣地，強化課堂主旋律，面向全體學生，堅持以生爲本，深化課程教材、教學內容、教學方式的改革，注重學思結合、知行統一、因材施教，讓每一個學生都能生動活潑的學習和發展，最大限度地提高課堂學習效率，提高知識的吸收率、轉化率和產出率。?
必須堅守辦學底線。新形勢下，我們任務很重，壓力很大。我們必須堅定不移牢牢堅守普通高中的辦學“底線”，這就是最大限度滿足廣大人民羣衆對子女的升學願望和需求，盡最大所能向高一級學校輸送優秀生源，不管用什麼辦法，不論走那條道路。切實把人民羣衆的需求貫穿於教育教學全過程，貫穿於促進學生綜合素質提高的全過程。?
必須堅持科學考評。考評既是導向也是動力，提高辦學質量，必須探索創新辦學效益考評機制，建立完善教師教學業績考覈評估機制和績效分配機制，認真組織實施全過程多元化的考評獎勵，充分調動全體教師工作積極性，讓“多勞多得、優績優酬”的分配導向真正得到落實。?
工作中要把握住五項措施：?
強化質量把關。一要着力質量過程監控。高三重視每次檢測數據的分析和反饋;要強化非畢業年級的質量責任，重視高一、高二年級質量評估、檢測。落實以年級主任爲核心的年級責任制，落實以班主任爲核心的班級責任制，落實以備課組長爲核心的學科責任制，落實以教師爲核心的全員責任制，恪盡職守，層層把關，強化過程考覈，做到全面考覈，全員有責，全面兌現。二要着力質量均衡提升。要統籌安排三個年級的教學。高一年級重基礎知識，重學習方法，均衡各科教學，形成寬厚的基礎。歷年大學聯考實踐表明，高一強則大學聯考強，得基礎者“得天下”。高二年級重均衡提升，分類要求，分層達標，在保證語數外教學的前提下，抓好必修課教學;藝體教學要強化基礎訓練，把握好專業考試方向;要重視學科均衡，及時拓寬補缺，防止“木桶效應”。高三年級重知識整合應用，重綜合能力提升，特別要培養學生分析問題、解決問題的能力;高三藝體教學在爭取省統“進線”和校考“過關”的同時，要研究落實專門的文化課教學計劃，降低教學難度，夯實文化基礎，確保基本分數。三要着力拔尖學生培養。精培尖子生，必須用心、精心。要量身定製個性化輔導方案，拓寬思路，活躍思維，挖掘潛力，努力構建拔尖人才培養、培訓機制。要積極探索，建立從高一年級起步的拔尖學生培養機制。?
優化教學管理。時刻聚焦課堂、關注教學細節，從課程設置、計劃制定、備課授課、績效評價，到教學的重點、難點、知識點、突破點等，都要有全方位的設計和監控，做到教學精心設計、流程精心安排、作業精心選擇、問題精心反饋、輔導精心分類等等。一要重點加強對備課的管理。備課要突出個人復備。現有的主要備課模式是個人主備——集體研討——個人二次復備。要嚴防主備帶着材料來，其餘人拿着材料走;要解決一人主備、衆人享用的懶教問題。要規範備課流程，衆人都備，一人主備，備出各自問題，帶着問題進入集體備課。集體備課，重在研究，要備出思路。個人二次復備，既要汲取集體智慧，又要有所取捨，結合班情和學情備到學生、備出個性，真正做到集體備課碰撞思維火花，個人復備彰顯個性特色。二要突出加強對課堂的監控。進一步完善好課、示範課、優質課等評課制度，使教學始終處於可控之中。要大力推進有效課堂、高效課堂研究，深化課堂教學改革，支持和鼓勵教師開展教學模式研究。課堂要突出教師爲主導，堅持面向全體學生，講重點，講疑難，幫助每個學生掌握知識、訓練思維、發展能力;要堅持學生爲主體，讓學生真正成爲課堂的主人，讓學生主動地學、積極地思;要堅持思維爲主攻，課堂要留給學生足夠時間思考、體驗，讓學生在課堂展示完整的思維過程，訓練思維的流暢性、獨立性。三要着力提高練習質量。練習要突出有效、高效。各年級分管教學主任要統籌各科作業安排，提高作業訓練量與學科課時分配的匹配度。練習要精選精煉，堅決杜絕不加選擇、“拿來主義”。凡是要求學生完成的作業，教師要先做一遍。要加強作業書寫規範的訓練，幫助學生養成良好的書寫習慣。要抓好限時作業訓練，努力提高學生解題的準確率和解題的速度，做到練習的規範、速度與效果的統一。?
重視素質提升。一要發揮德育引領作用。德育是靈魂，是學生不斷進取、奮發向上的力量源泉。要通過德育點燃學生學習激情，保持旺盛、持久的學習熱情。通過學習目的性教育，讓學生拒絕平庸，追求卓越，在競爭激烈的人生賽場上提升自身素質，實現人生追求;通過責任教育，培養學生的責任意識和責任精神，明確努力學習是義不容辭的責任，把學習看作是應盡之責;通過礪志教育，培養學生刻苦學習的意志和“頭懸梁錐刺股”的毅力，鑄造堅強的意志品質。二要強化自主能力培養。要切實加強對學生自主學習的指導，幫助學生合理安排時間，自主安排各學科學習，統籌作業、複習、預習等學習任務，既能完成統一佈置作業，又能自主安排個性化作業;要提高自主學習組織化程度，創設情境，營造環境，提供平臺，因科制宜建立形式多樣的學習共同體;要培養學生的自我反思能力，引導學生反思課堂學習效能，反思思維過程，反思解題過程，通過反思達到糾錯的目的。三要促進身心和諧發展。要高度重視學生的身心健康，把強健學生體魄和塑造健全人格作爲重要內容，豐富校園文體活動，讓學生更多地參加體育鍛煉，更多地接觸社會;要建立平等的師生關係，注重師生交流，關注每一位學生心理，關注學生情緒，倡導師生個別交流，加強心理疏導，化解不良學習情緒，讓學生始終以飽滿的熱情、高昂的鬥志、愉悅的心情投身學習。?
加強特色建設。一要明確建設重點。重點建設文化內涵豐富，學科優勢明顯，課程改革成效顯著，辦學特色鮮明的學校;重點在藝體等方面加強探索，形成特色。二要探索培養方式。要從校本實際出發，探索人才培養的多元化模式、多元化道路，注重從高一開始有條件地引導學生、分流學生。?強化教科研引領。一要營造濃厚教科研氛圍。要形成人人想研究、人人要研究、人人在研究的氛圍，着力健全完善教科研工作機制，鼓勵、支持全體教師積極投身教研，人人都有課題。要加強開發學生智力和非智力因素的研究，加強提高課堂效率的研究，加強作業訓練有效性的研究等等。二是要提大學聯考試研究水平。會解題是教師職業的基本功，會講題是教師從教的基本能力，會命題纔是教師指導學生學習的核心能力要素。要系統研究大學聯考，研究試題，把握大學聯考命題走向。三要提高教學檢查的組織化程度。要充分發揮查的作用，查得教師肅然起敬、心悅誠服，要克服檢查就是爲了算分，爲查而查的傾向，善於從中發現問題，勇於提出整改措施。
全縣校長會議上的講話 篇14
同志們：
開學前夕，我們在這裏召開全縣中國小校長會，回顧總結上學年的工作，研究部署新學年的工作。縣委對教育工作高度重視，縣委曉平書記多次過問。剛纔，會議對20xx年度學校辦學業績考覈、教學質量、安全信訪、營養午餐先進單位進行了通報表彰。敬軒、曉芹、名共等幾位同志對新學年的工作作出了安排，講得很好，我完全贊同，請大家抓好落實。下面，我講三點意見。
一、教育事業關乎民生，耽誤不得!
(一)認真盤點過去一學年的工作，亮點比較多。
一是教學質量穩步提升。20xx年全縣有951 名學生被二本以上院校錄取，其中95 人考取985 院校，108人考取211 國家重點大學，這既是高中教學質量提升的證明，也是國小、國中教學質量提升的力證;
二是教育改革紮實推進。穩步推進了校長競聘輪崗、教育質量綜合評價、課堂教學、德育教育等一系列改革，成效初顯，在全市率先推行了學業水平評價改革，開設校園足球、校園科技館等，爲學校德育注入新活力;
三是基礎設施有效改進。全縣義務教育學校標準化第一批91 所學校(含教學點)、第二批32 所學校(含教學點)建設已完成並投入使用。
四是校園安全不斷加強。全縣教育系統堅持將學校安全穩定作爲“一等工作”來抓，着力構建了學校安全“三全”管理模式，即安全教育全覆蓋、安全管理全員化和安全保障全方位，校園安全不斷加強，和諧幸福教育初步成型;
(二)仔細梳理過去一學年的工作，問題也不少。
過去的一年，在我們的教育教學工作中，也存在着不少問題。比如在教學中，培育和踐行社會主義核心價值觀的內容還是不多，傳承紅色基因，弘揚國學教育等工作做的還是不夠;在教育基礎設施建設中，還是有不少地方的校舍破舊，設施落後;在隊伍建設中，一些校長在其位不謀其政，喜歡擺架子，熱衷講面子，部分老師沒有把心思用在教育教學上，總是抱怨待遇低、抱怨條件差;同時不少學校設立的圖書館、活動室成爲擺設，沒有真正發揮作用，浪費也較大，一些體育課、勞動課、藝術課也總是被擠佔，形同虛設，影響了孩子們的全面發展。
同志們，教育事業關乎民生福祉，牽動千家萬戶。以上這些問題，我們一刻也不能耽誤，請大家務必高度重視，並加以解決。
二、教育事業決定未來，貽誤不起!
一個民族能不能強盛，希望在教育，一個家庭能不能興旺，希望也在教育。因此，如果教育辦不好，倘若孩子們學不好，在座的每一位都有責任，尤其是在你擔任校長期間，教育教學工作沒有抓好，你就愧對組織的信任，愧對羣衆的期待。新的一個學年，主要做到以下幾個方面：
一要全力推進教育均衡發展。 教育的均衡發展，這是科學發展的要求，是和諧發展的要求，更是穩定的要求。實現教育的均衡發展，就是要揚長避短，促進共同發展。揚長避短不是削峯填谷，而是既要鼓勵先進更加先進，更要扶持後進加速前進。我們工作的重點應放在補短上，也就是提高農村中國小的教育水平，解決好學生“讀好書”的問題，辦好人民羣衆滿意教育，努力縮小城鄉學校之間的差距。要加強對偏遠學校、困難羣體的扶持，多做雪中送炭的工作。我們要搞好義務教育標準化學校建設，按規劃要求，規劃一所建好一所，力爭全縣絕大部分中心國小以上的學校成爲標準化學校。
二要全力推進教育質量提升。 提高教育質量，是廣大人民羣衆的迫切願望和要求，需要全體教育工作者的共同努力，同時，它也是我們教育工作的一個永恆的主題。這就需要我們找準素質教育和應試教育的結合點，推行素質教育，要堅持育人爲本、德育爲先，把立德樹人作爲教育的根本任務，着力打造示範學校，進一步豐富學校的內涵，提升學校的品位，做到學校有特色、教師有特點、學生有特長，着力培育和強化特色，在培育特色中形成優勢，提升競爭力，向一流學校邁進。
三要全力建設和諧平安校園。 安全責任重於泰山。抓學校安全工作要在“五個環節”上有突破，即：廣泛發動羣衆、全面教育培訓、深入分析排查、及時信息反饋、落實整改措施。各校校長在安全工作上要做到思想上毫不麻痹、教育上毫不應付、責任上毫不含糊、重點上毫不放鬆、制度上毫不疏漏，全力築牢校園安全網。
三、校長隊伍至關重要，慵懶不得!
教育工作的提速升級是一個目標，這個目標的實現關鍵在人，在幹部，在教師，在各位校長。爲此，進一步加強中國小教師隊伍尤其是校長隊伍的建設就顯得尤爲重要。藉此機會，我想對各位校長提出四點希望。
一是做一個愛崗敬業的模範校長。 我們常說敬業，那什麼是敬業?做一件事，忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點也不旁騖，一刻也不鬆懈，便是敬業。作爲校長，要做愛崗敬業表率，就要恪盡職守，堅守崗位，我們現在有些現在喜歡“走讀”，喜歡搞“遙控指揮”，我不管你“指揮是否有效”，你都沒有做到愛崗敬業，我覺的教育局一直提的校長“四進”即進課堂、進宿舍、進食堂、進家庭，提的很好，很實在，我希望大家嚴格按這個要求做到，在崗位更在狀態，我認爲教育局的“四進”可做進一步的細化爲“十個一”，那就是每天要走一走，轉一轉;每天聽一聽，講一講;每天要看一看，查一查;每天要想一想，寫一寫;每天要學一學，研一研。我希望這十個“一” 成爲校長的“每日常規”落實到位，做好廣大教師愛崗敬業的表率。
二是做一個敢於擔當的負責校長。 敢不敢擔責任，能不能擔好責，是做好工作的關鍵，也是考量每一位校長的重要砝碼。敢負責、敢擔當才能幹好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。如果一個校長只想做“好好先生”，只想攬權不想擔責，只想當官不想幹事，只想出彩不想出力，就對不起組織和師生，對不起職位職責，最後讓組織和師生對你喪失信心、將你遺棄。作爲校長該如何擔當?我認爲就應該做到三個敢於：即面對矛盾敢於迎難而上。當前教育發展常常遇到各種矛盾和問題，作爲一個有擔當的現在，遇到矛盾不怕事不上交，碰到問題不迴避不推責，而是以“逢山開路、遇水架橋”的勇氣，不斷尋對策，積極解難題;面對危機敢於挺身而出。敢於擔當不僅要體現在平時工作中，更要體現在緊急關頭上，在學校工作中難免會遇到這樣那樣的急難險重任務，比如信訪維穩、安全事故等，作爲一校之長，關鍵時刻一定要站出來、頂上去，當好中流砥柱，成爲一面旗幟。面對歪風邪氣敢於鬥爭。一個地方風氣不正，就不能有發展，學校也是如此。作爲校長對於歪風邪氣，絕不能睜一隻眼閉一隻眼，要敢於站出來表明態度、站出來批評、站出來澄清、站出來糾正。如果作爲一名校長，對於什麼是對的、什麼是錯的都含糊其辭，贊成什麼、反對什麼都態度曖昧，對公然阻礙發展、影響教育教學的行爲都不予制止，這就說明學校班子尤其是校長沒盡到責任，也就不會是一個合格的、稱職的校長。
三是做一個創新創業的改革校長。 當前形勢在發展，時代在進步，各種新情況、新問題層出不窮，作爲學校舵手的校長，要不斷解放思想、實事求是、與時俱進，改革創新，胡曉平書記指出，創新創業是活力之源。作爲校長必須心繫學校，立足實際，高瞻遠矚，居高臨下。要有魄力，要敢於大膽地創新，只有這樣學校纔能有特色、有亮點，決不能因循守舊，墨守成規。要善於利用內部、外部的優勢，敢於變革，因時制宜，有膽有識，靈活掌握，進退有餘，真正把學校辦成 “讓學生成才， 讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
四是做一個廉潔守紀的清廉校長。 清正廉潔是對於我們公職人員的基本要求，對於校長來說更要率先垂範，帶頭執行廉潔自律各項規定，以自己的模範行動帶動校風、教風和社會風氣的進一步好轉。要保持自己在任何人、任何事面前的話語權，理直氣壯表達觀點的權力，對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對學校負責，對事業負責。特別是要結合本學校的實際，找準切入點和結合點，把“八項規定”融入到具體工作中。具體來說，就是體現在爲學生、爲家長辦實事上，真正把好政策都落到實處;對教職工身上存在的苗頭性、傾向性問題要咬咬耳朵、扯扯袖子、提提醒，不能充耳不聞、視而不見，堅決避免“小毛病”演變爲“大問題”;要把心思用在幹事業上，把精力投到抓落實中，使我們的工作能經得起時間的評判、歷史的評判。
對於教育來說，廉政問題，還有一個就是師德師風問題，近年來，儘管我們一直從嚴抓好師德師風工作，提出了師德“七嚴禁”、“十不準”等具體要求，但違背師德師風的問題和現象總是時有發生，比如去年就先後發生了反映師德師風不正的事情，這些都是很嚴重的問題，這雖只是個案，卻也暴露出一些問題，我們必須高度重視，作爲學校要加強教師師德宣傳教育，尤其要圍繞提出“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好教師標準，結合社會主義核心價值觀內容，廣泛開展教師職業理想、職業精神、職業道德大討論，推動師德師風建設;作爲教育局要全面開展師德師風大排查，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區”的，做到零容忍，發現一起，查處一起，對頂風違紀、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當事人責任，也要追究相關領導責任，形成強大震懾，防止失之於寬，失之於軟。
同志們，教育工作始終是一項使命光榮、責任重大、任務艱鉅的工作。縣委、縣政府時刻關注着教育，全縣人民時刻關注着教育。壓力就是動力，信任就是信心，讓我們牢固樹立同心聚力、提速升級、創新創業、實幹興縣的理念，緊緊圍繞“五樂”教育這個發展目標，不斷強化改革這個動力，不斷積聚發展正能量，全力辦好人民滿意的“五樂”教育，全面提升人民羣衆教育幸福指數。
謝謝大家!
全縣校長會議上的講話 篇15
老師們，同學們：
值此 新春伊始，春意萌動的大好時光，平定二中全體師生隆重集會，表彰獎勵期末 考試年級前20名優秀學生，班級前2名優秀學生及學習刻苦，進步幅度大的學生。這是平定二中歷盡艱難走向成熟的標誌，是深化改革勵精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學生的一件盛事、喜事。
首先，我代表全體領導和老師向受獎勵的同學表示祝賀!你們志存高遠，聰明睿智;你們尊師愛友，團結協作;你們才思敏捷，質疑解疑;你們勤學苦思，善於 總結;你們奮起直追，持之以恆;正是你們自身堅強的意志和可貴的品質，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮鬥的樂趣，感受成功的喜悅，但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽衆山小”的豪邁氣概，更要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，積極尋找差距，改進和完善自己，以優異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養育自己的土地。
其次，我向在座的未受到獎勵的同學表示美好的祝願!希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學習，永不言敗。發現自己， 發展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在未來的日子裏，同樣躋身於領獎隊伍的行列，品嚐成功的甘美，確立自我的位置。
學校是人才的搖籃，在面對普通高中辦學激烈競爭的形勢下，我們平定二中奮鬥拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢於迎接挑戰，20xx年來，爲國家、爲 社會培養了大批棟樑之才，在堅持“面向全體學生，面向每個學生、面向學生的每個方面，面向學生的個性發展，面向學生的可持續發展”的 教育思想以及“德育爲首抓方向，教學爲主抓質量，五育並舉抓全面，個性發展抓特長”的治校方略和“規範+合格+特長”的育人模式等理念的指導下，把“教育創新、教改創新、 管理創新”貫穿於教育教學全過程，努力使二中成爲你們學習成長終身受益的園地，求知若渴實現理想的橋樑，展示自我走向成功的平臺。
同學們，二十一世紀，是充滿競爭的世紀，機遇與挑戰並存，更新與淘汰結伴，如何在這個競爭的年代立穩腳跟，那只有不斷地學習、學習再學習，淘汰你的人，不是別人，永遠是你自己。我相信每位同學都有進步的願望，都有豐富的潛能，每位同學，都有自己的智能優勢。是泥土，就燒成磚瓦;是鐵礦，就百鍊成鋼;是金子，就放出光彩。學會做事，學會做人，學會合作，學會學習，擁有走向社會，服務社會的本領，成爲有知識、有學問、有教養、有理論、有 實踐的人。
同學們，千里之行，始於足下。你們正處於人生的黃金時代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強健的體魄，願你們依託二中這個平臺在新的學期刻苦認真，自主學習，既學會又會學。
同學們，你們的成績就是二中的成績，你們的前途就是二中的前途，請你們記住，二中以你們爲榮!我相信你們會用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。
全縣校長會議上的講話 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好!伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悅，一學期一度的校務會議又和我們相約。今天，我很榮幸，又一次在這裏代表四學年的全體教師發言。首先感謝各位領導對我們四學年一如既往的關懷與信任，感謝各位老師對四學年的支持與幫助。
彰顯特色爭標兵，什麼是標兵呢?作爲教師的標兵，我想應是在沒有鮮花和掌聲，只有粉筆和學生求知眼神的講臺上兢兢業業，雖然聚光燈下沒有她華麗的身影，但粉筆屑中有着她的堅守，名利場中的輝煌燦爛與她絕緣，清風明月與她的樸實無華相伴。而這些正是我們經緯的老教師給我們結下的碩果，它在我們四學年教師中綻放着。也許最終我們不能每個人都成爲標兵，但我們四學年的全體教師都有一顆到成爲標兵的心，併爲之不懈努力着。我們四學年的教師都要成爲以張校長爲首的好將軍的好士兵。
《大學》中講“物有本末，事有始終，之所以先後則近道矣”。作爲處於中高年段的我們，雖然學生好成績是爲之奮鬥的目標，但我們也清楚的意識到全面推行學生的素質教育，減輕學生的負擔纔是我們要最先做到的。面對這學期科任課較多，學生對豐富多彩的校園生活的渴求，我們四學年的全體教師力求在四十分鐘要成效，努力探求思辨課堂的新模式。從過去的我來教到你來講，實現一個新的跨越。備課時，當三個組長帶領我們討論“當一個問題出現時，如何問才能引發學生的頭腦風暴”時，我意識到作爲一個青年教師如果再不用心思考，再不把思辨帶到課堂，那我還沒入門就已經out了!
在經緯從事教育事業，我們是幸福的。爲創建省級文明單位標兵全校上下幸福的忙碌着，學校領導給我們創造各種培訓機會讓我們幸福的成長着，在經緯這片沃土上我們也幸福的收穫着自己的果實：那就是我們是經緯人我們驕傲，我們是經緯人我們是真正的擡頭族。
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由。我們四學年全體教師將嚴格遵守學校的作息時間、備課制度、學生的培養方向等各項新的規章制度，因爲只有在鐵的紀律和嚴格的規章制度面前，我們才能得到真正的自由。曾經聽過這樣一則寓言：一頭豬到馬廄裏去看望他的好朋友老馬，並且準備留在那裏過夜。天黑了，該睡覺了，豬鑽進了一個草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬爲什麼還不睡。馬回答說，自己這樣站着就算已經開始睡覺了。豬覺得很奇怪，就說：“站着怎麼能睡呢，這樣一點也不安逸的。”馬回答說：“安逸，這是你的習慣。作爲馬，我們習慣的就是奔馳。所以，即使是在睡覺的時候，我們也隨時準備奔馳。“作爲經緯人，我們要炫亮經緯品牌，就要像馬一樣放棄安逸，時刻在奔跑。而學校的新規定就是我們奔跑的導航儀。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝經緯這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這裏插上了翅膀;感謝經緯這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這裏無悔地飛翔;感謝經緯這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這裏輕舞飛揚!我們四學年教師將本着不辜負領導的信任，家長的重託，學生的崇拜，像三角形一樣和諧穩定，像上升的折線統計圖一樣穩爭取更大的進步。最後，祝福所有的女教師：節日快樂!所有男教師的伴侶，節日快樂!所有教師的母親節日快樂，身體健康。謝謝大家!
全縣校長會議上的講話 篇17
尊敬的各位老師、各位領導：
大家下午好!
兩個月的假期很快就過去了，上週學校召開了羣衆路線教育實踐活動的學習交流以及工作研討會，也召開了校黨委會和校長辦公會，回顧了今年上半年主要工作，進一步梳理和明確了下半年以及今後一段時期學校的主要工作思路和工作目標，進一步明晰了本學期的工作重點，也對完成今年下半年各項工作提出了具體要求。受學校黨委和行政的委託，我從以下四個方面部署今年下半年的主要工作。
一、上半年工作回顧
上半年，在學校黨政的正確領導下，通過全校師生員工的共同努力，學校在人才培養、學科建設、科學研究、隊伍建設、社會服務、對外交流、管理服務和黨的建設等方面都取得了較好的成績，爲圓滿完成全年的工作任務奠定了堅實的基礎。
(一)人才培養質量穩步提升
在本科生培養方面，學校新獲批了5個本科新專業，有4個本科專業被評爲省級專業綜合改革試點項目，3個被評爲國家級專業綜合改革試點項目。生物學實驗中心新增爲國家級實驗教學示範中心，同時還新增了2個國家級大學生校外實習基地。徐陽春教授的《現代漢語與社會生活》獲評爲國家級第三批“精品視頻公開課”建設課程。今年學校有22名教師任全國教學指導委員會委員，總數量實現了翻倍增長，其中2位任副主任委員，填補了學校無副主任委員的空白。
在研究生培養方面，學校獲“xx省研究生創新研究項目”立項92項，獲“xx省學位與研究生教育教學改革研究項目”立項21項，獲批爲全國第一批臨牀醫學碩士專業學校研究生培養模式改革試點高校。有3篇博士學位論文和5篇碩士學位論文獲評爲xx省優秀學位論文。特別值得一提的是食品科學學科，明勇副校長培養的一位博士的畢業論文入選全國百篇優秀博士學位論文，這對xx大學來說，是了不起的研究生培養成績，實現了xx省及學校全國百篇優秀博士學位論文零的突破。
在學生教育管理方面，加強了輔導員隊伍建設，1名輔導員被評爲x省輔導員年度人物並獲全國輔導員年度人物提名獎。2名教師獲評全省“五四”青年獎章。2支團隊入選全國“科技、文化、衛生三下鄉”重點社會實踐團隊。本科生生源質量進一步提升，x年夏季招生工作形勢喜人，學校的影響力正在逐步擴大。同時，學生就業率與去年同期相比均有一定提升。
(二)學科專業建設方面有序推進
完成了“211工程”三期建設項目驗收以及“提升綜合實力”建設規劃編制工作。“提升綜合實力”建設是中西部高校提升綜合能力的國家級計劃，包括xx大學在內有14所高校進入該計劃。這項工作是學校未來幾年，與“211工程”並列甚至比“211工程”更爲重大的建設計劃。
同時，建築學專業本科通過了全國高校建築學專業本科教育評估，目前學校基礎項目比較薄弱，這個成績的取得來之不易。另外，食品科學與工程專業在教育部一級學科整體水平評估工作中取得全國同類學科排名第4名的好成績，這是xx省高校唯一進入前五名的學科。像北大清華這些名校排第一的學科很多，武漢大學有4個，但真正要排名前五位還是很難，確實來之不易。
(三)科研創新能力顯著增強
今年新增科研項目808項，其中自然科學668項，合同經費近2億元，獲批國家自然科學基金174項，其中2項爲重點;國家社會科學基金23項，位列全國高校第27位。新增授權專利178項，其中發明專利31項(含1項國際專利)，實用新型專利147項。2位教授獲首屆“xx省優秀中青年社會科學專家”稱號，聯合申報的2項成果獲x年度國家科技進步二等獎。承擔各級各類科研項目，特別是國家級重點、重大項目，是考察教師隊伍創新能力的“試金石”，如何提升這種能力?這是我們下一步要認真思考的問題。
另外，團隊建設是學校未來的重點工作之一。目前與學校團隊建設相關的主要有省級創新團隊、教育部創新團隊、科技部以高新技術爲主導的創新團隊、國家基金委層面的國家級創新團隊。上半年學校半導體照明技術創新團隊獲批爲科技部第一批創新團隊。“綠色食品精深加工與食品安全協同創新中心”免答辯通過了xx省第二批“20xx協同創新中心”評審。獲批組建“xx省眼科學重點實驗室”、“xx省神經外科重點實驗室”，贛學研究院和xx省區域經濟研究院獲批爲首批xx省哲學社會科學重點研究基地。
(四)人才隊伍建設卓有成效
人才隊伍建設是學校一切工作的重中之重。上半年，醫學學科校友梅林教授受聘爲我校“千人計劃”特聘講座教授，3位學者受聘爲“贛江學者”講座教授。3位教授獲評爲第三屆“xx省突出貢獻人才”人選，33人入選xx省“贛鄱英才555工程”第三批次名單。在第53批中國博士後科學基金面上資助評選中，1人獲一等資助(xx省僅1位)，2人獲二等資助。在第6批中國博士後科學基金特別資助評選中，1人獲中國博士後科學基金特別資助。9位學者新增爲中國博士後科學基金評審專家。
(五)社會服務能力不斷增強
從廣義上講，社會服務也包括對人才的培養。但從狹義來說，科技成果轉化，爲社會、政府決策提供思想庫等，是高校社會服務的重要體現。上半年，學校與吉安、樟樹、贛州市人民政府簽訂了戰略合作協議，與國家專利技術展示交易中心、有色重金屬短流程節能冶金產業技術創新戰略聯盟等單位合作進行科研成果和項目推廣，推進了政產學研用的深度融合。加大了科技園企業置換和“三類企業”引進工作力度，置換企業19家，引進“三類企業”16家。自主開創的第三條LED照明技術路線向縱深發展，達到美日發展的前兩條LED技術路線先進水平，並保持了同類技術引領地位。在成功研製生產型(37片機)MOCVD裝備的基礎上，新開發的大型(61片機)MOCVD裝備進入工藝調試階段。特別是四附院醫療服務部主任鄒德鳳不久前榮獲了國際護理界最高榮譽獎“南丁格爾獎章”，受到中共中央、親切接見和親自頒獎，爲、醫療界和xx大學爭得了極大的榮譽。學校要宣傳這種先進典型，把“愛心天使”精神發揚光大。
(六)對外合作交流穩步推進
對外合作交流是學校國際化建設的重要步驟，也是提升教師學術層次和國際影響力的重要途徑。上半年，學校這方面的工作卓有成效，組織各類學術報告會60餘場，舉辦國內外學術會議4次。李葆明副校長赴英國伯明翰出席了20xx世界生理科學聯合大會等。啓動了與英國倫敦大學瑪麗女王和韋斯特菲爾德學院臨牀醫學專業(生物醫學方向)合作辦學項目。暑期組織教師赴英國林肯大學進行雙語教學培訓，選派了25名優秀教師赴臺進行短期研究。支持近500名學生赴國(境)外高校進行校際學習交流。在校留學生575人，在校外籍教師60餘人，數量穩定，質量有所提高。一般來說，在校留學生(學歷生)若能達到20xx人，在教育部高校就能排進前十位。當然留學生的層次、結構、所學專業也很重要，要力爭在學校優勢學科中吸引國外特別是發達國家的學生來校留學。
(七)提高了管理服務水平
初步完成了xx大學章程(徵求意見稿)的編制工作。完成工程項目結算審計134項，累計審減金額360多萬元。建成了移動圖書館和CALISxx省文獻信息服務中心門戶網。完成了CERNET省節點機房改造、省際10G升級、節點高清視頻會議系統建設。檔案工作通過省檔案局檔案管理規範化評估，被評爲省特級單位。另外，學校還推進了學生公寓的線路改造、空調安裝及電子門禁系統數據共享。全面梳理了學校消防安全隱患，穩步推進了消防安全整改工作。第一期公租房建設進展順利，教職工商住樓工作上半年已經啓動，目前相關前期調研工作正在積極推進。
(八)黨建和思想政治工作切實加強
召開了20xx年的黨建工作會議，啓動開展了黨的羣衆路線實踐活動，這也是下半年和今後一段時間學校黨建工作的重點。另外，學校加強幹部選用和管理，選拔了一批處級幹部，充實基層幹部。制定下發《xx大學處級幹部因私出國(境)管理暫行規定》，加強了處級幹部因私出國(境)及因私護照的管理。堅持預防爲主、教育爲先，着力推進了黨風廉政制度體系建設。以工程建設領域突出問題專項治理爲重點，加大了對重點領域的監督檢查力度。
二、下半年的工作思路和工作目標
7月22日，省委召開了第十三屆七次全體(擴大)會議，會議確定了當前和今後一個時期全省發展的總思路，提出要奮力邁出“發展升級、小康提速、綠色崛起、實幹興贛”的新步伐，努力爭創“建設富裕和諧秀美”的新輝煌。這個十六字方針明確了三個主題，一是用升級來凸顯發展的主題;二是用提速凸顯民生的主題，加快經濟社會發展，與全國同步實現小康;三是山川秀美，自然環境好，如何在保護中發展，在發展中保護，實現綠色崛起。實幹興贛實際上是一個保障問題。這個“十六字”方針對我們做好今後各項工作具有重要的指導意義。
(一)工作思路
思路決定出路。學校下半年和今後一段時間，以怎樣的思路發展事關學校大局。從1993年到x年，xx大學走過的第一個十年，是融合發展的十年。x年到x年的十年，總體而言是建設發展的十年。從現在到20xx年，也就是建校一百年前後，我想應該是充實內涵、建設高水平大學的十年，是擴大影響、進一步提升的十年。
總結過去、立足當前、面向未來是我們考慮問題的基本視角。以質量提升爲核心的內涵發展之路是大學發展的戰略選擇，也是大學本質的必然要求。未來十年學校綜合實力怎樣提升?內涵如何充實?，這些我們必須認真思考。大學的本質是人才培養，人才培養是大學的根本使命，圍繞這個使命，我們有四大基本任務，即教育教學、科學研究、社會服務、文化傳承和引領。
要進一步樹立“人爲本、德爲先、學爲上”的育人理念，明確學術立校的主題思想。圍繞這個思想，我們一是要強學科，即如何把學科做強做大。學科概念有三個基本層次，第一是狹義的專業學科建設;第二是與學科方向、學科隊伍、學科平臺相關的層次;第三是把學科建設提高到系統工程的層面來認識，包含了學科羣、學科隊伍、學科平臺、學科體系及優勢特色學科、人才培養(尤其是拔尖創新人才培養)、科學研究等諸多方面。從系統工程角度，加強學科建設，充實內涵。
二是要正確處理好規模、質量、結構、效益之間的關係。這些年來，學校的快速發展也存在規模大、學科多，管理鬆散等問題，要提高辦學效益，必須加快管理轉型，通過科學的精細化管理來提升大學辦學效益。國外一些優秀的大學，大多形成了一套嚴密和完善的管理模式。國內大學有許多不同於國外大學的實際情況，更要通過科學的精細化管理來提高辦學效益。只有辦學效益提高了，強學科才能實現，民生才能落實。
三是要及時改善民生。學校發展至今，廣大師生特別是教師爲學校作出了積極貢獻。我們要以人爲本，不斷解決好教職工反映強烈的問題，順應羣衆期盼，傾聽羣衆心聲。師生員工迫切希望解決的住房問題、待遇問題、醫療問題、福利問題等，都是我們必須關注並着力加以解決的民生問題。
四是要實幹興校。充實內涵、科學管理、改善民生的實現途徑必須通過真抓實幹，空談不能解決任何問題，實幹才能興校。這和實幹興邦一脈相承。
因此，學校下一步工作思路歸納起來就是要“強學科、精管理、惠民生、興實幹”。這之間有什麼關係呢?學科是根本，管理是基礎，民生是宗旨，實幹是保障。如果一所大學發展了多年，學科不強，民生又不能保障，說明管理不到位，也許大學發展方向也存在根本性問題。
(二)工作目標
圍繞這個思路，下半年學校的工作目標，可以歸納爲三個確保。
一是要確保全面完成教學、科研、學科建設等各項年度工作任務。今年年初，黨委和行政都下達了工作要點，要不折不扣地完成好。中央決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的羣衆路線教育實踐活動，我們要通過學習，提高和統一認識，增強完成年度工作任務的自覺性。二是要確保“強學科、精管理、惠民生”的工作定好位、開好頭、起好步。三是要確保學校安全穩定作爲第一責任落實到位。安全穩定是確保改革發展落到實處的前提。
(三)下半年工作重點
圍繞上述工作思路和目標，下半年我們要着重抓好以下工作。
1、深化教育教學改革
一是要推進本科教學的改革，人才培養是大學的根本使命，本科教學是基礎，教學模式改革是重中之重。要加強Ⅱ類通識課的課程建設和教學管理，提高Ⅱ類通識課教學效果。依託信息化手段建設實踐教學管理網絡體系，實現實踐教學的動態管理與全過程監測。積極參加“東西部高校優質課程共享聯盟”。繼續推行網絡輔助教學。
二是要完善教學質量評估與保障體系，全面開展教師授課質量評估，完善學院本科教學狀態評估的指標體系和評估方法。完成《xx大學x年本科教學質量報告》。加強“本科教學工程”項目的中期檢查和驗收。積極申報國家教學成果獎。本科教學主要是提高質量問題，繼續教育主要是服務拓展問題，要通過教學管理來確保教學質量提升。
三是加強教師教學發展中心的建設。如何依託這個平臺來提升教師的發展空間。要注重青年教師培養，鼓勵青年教師深入行業企業，提高實踐能力。完善助教管理制度。加強頂層設計，突出教學業績在職稱晉升和崗位聘任中的作用，提高教師從事本科教學的積極性和主動性。
四是要深化研究生的培養體制改革。完善研究生招生指標分配辦法，擴大跨專業推免生和碩博連讀生比例，探索“研究生優秀新生獎學金”評定辦法，提高生源質量。推進實施研究生教育質量工程建設方案，啓動“研究生實踐能力提升平臺”等項目建設。設立“研究生高水平科研成果獎”和“優秀博碩士學位論文獎”。建立研究生教育質量評價和監督體系。加強學術道德規範建設，加大學術不端行爲懲罰力度。落實好全國第一批臨牀醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點實施工作。學校現有1萬多在校研究生，有幾項工作非常重要，第一，要提升研究生培養質量，導師隊伍是關鍵，要通過不同途徑強化崗位管理，弱化研究生導師的身份管理。博(碩)導能否帶生，要考評其個人業績以及人才培養成績。第二，要逐步改善研究生待遇，提高學位論文要求。研究生是推動學校進步的重要力量，博士生更是科技創新的重要力量。武漢大學每年招1500多博士生，他們是科研的主力軍，所以要提高其學位論文要求，同時要改善其生活待遇。目前，學校研究生每月津貼只有200多元，隨着學校實力的改善，要逐步提高研究生獎助學金標準。
五是要豐富學生教育內涵。學生工作處、團委、研究生工作部要花大力氣不斷豐富學生教育內涵，樹立育人爲本的基本理念，關愛學生，把學生成長成人成才一脈相承地貫穿起來。要做好迎新和新生入學教育工作，推進大學生思想政治教育測評體系建設，將“中國夢”主題教育活動引向深入。加強學生心理健康教育，以平臺和項目建設爲着力點，推進大學生素質教育和素質拓展。
六是要優化學生管理和服務體系。繼續推進學生公寓電子門禁系統數據共享，探索學生公寓文化建設新模式。做好畢業生就業指導服務工作。加大學生資助政策宣講及誠信教育力度，拓寬社會資助渠道，完善個性化資助工作，探索推行學生民主監督公證制度。加強學生組織和學生社團建設。推進輔導員專業化隊伍建設，加強輔導員學習交流平臺建設，完善輔導員考覈、激勵和職稱評定製度。
(二)加強學科平臺建設
一是要加強學科和學位點建設。整合現有資源組建發展規劃和學科建設處，加強學校改革發展和學科建設戰略研究。做好“211工程”四期建設調研工作。要開展學科大調研、大討論，明確學校學科前沿，進一步凝練優勢特色學科和新型交叉學科，確保重點、兼顧一般、立足現在、瞄準一流。要重點加大文科學科、新型學科和交叉學科的建設，調整和完善“中西部高校提升綜合實力”建設項目。在未來學科建設中要調整原有的建設方案和思路，逐步把學校基礎學科建設好，重點加強文科學科、新興特色、交叉學科建設和學位點建設。
二是要推進協同創新與基地建設。協同創新是學科建設系統工程的重要內容，根本目標是通過體制機制改革推動人才隊伍建設，推動科研合作模式、評價機制以及交叉學科複合型人才培養的突破。學校要圍繞學科建設創建若干個校級協同創新中心，通過協同創新轉變觀念，進一步理順體制機制，激發創新活力。要加強“MOCVD裝備與工藝”協同創新中心建設。做好“xx省鄱陽湖綠色崛起與水安全協同創新中心”的申報立項工作。完成首批校級協同創新中心的評審立項工作。籌建文化傳承創新協同創新中心。做好教育部新增人文社會科學重點研究基地培育申報和“中國中部經濟社會發展研究中心”基地評估準備工作。加強省級人文(哲學)社會科學重點研究基地和校級研究平臺建設與管理。
三是要啓動基礎學科振興計劃，加強文史哲和相關基礎學科，包括基礎醫學的建設。要加強文史哲及相關人文社科基礎學科建設，加強數理化生命科學及相關基礎學科建設，加強基礎醫學及相關學科建設。在人文、社科、理工醫的交叉結合點上孵化應用基礎類前沿學科。
(三)加強人才隊伍建設
要深化人事制度改革，堅持“引進、培養、穩定、提升”的原則，這是相輔相承、辯證統一的。一切競爭是人才的競爭，所以要引進、吸引拔尖的領軍人物。要培養中青年學術骨幹。加大力度穩定和提升現有人才隊伍。職稱評審具有導向作用，在設計評審“槓桿”時要考慮讓大家跳起來能夠得着，通過評審來明確導向，激發激情和創造力。要完善職員制管理評價晉升機制，加快管理隊伍專業化職業化建設。積極探索建立各類人員有序流轉的渠道和機制，推進各類人才隊伍協調發展。加強人力資源管理信息化建設，提升管理效益。
(四)提升科研創新能力
一是要加強科研管理。把現有科研力量組織起來、整合起來，面向國家需求，面向地方需求，在國家和省市層面上謀劃各類科研項目。項目就是要把教授們的想法變成國家和地方政府的意志。要圍繞核心指標以及高水平論文、獎勵、重大發明等重大指標大力進行突破。
二是要推進產學研用結合和成果轉化。辦學需要爲地方經濟社會服務，要用學校的智力資源、思想資源、技術資源貢獻社會，成爲思想庫、技術庫、人才庫。要推進LED高端裝備製造基地—MOCVD製造基地建設。與省內大中型企業建立新的實質性合作，加快科技成果轉化，推進協同創新，實現共贏局面。
(五)深化國際合作交流
一是要圍繞高層次，實質性地開展國際合作與交流，而不是“走親戚式”的國際交流與合作。
二是要利用國際計劃，如歐盟第七框架計劃、國家重大科學工程和xx省科研計劃，建立國際科研平臺。
三是要強調“三服務”。一要服務於學者和學生，二要服務於學科與學院，三要服務於管理。做好“三服務”就做到了圍繞中心、服務大局。學校對外交流合作的主流應在歐美，歐美在高等教育、科學技術方面都處於前沿地位。
(六)推進民生工程建設
要切實改善民生。繼續推進第一期公租房建設和教職工商住樓工作。樹立後勤服務育人理念，全面提高後勤服務質量，切實做到餐飲服務個性化，維修服務全面化，物業服務便利化，運輸服務快捷安全化。進一步抓緊學生寢室空調安裝工作。推進“附屬中學紅谷灘分校”創辦工作。加強學生食堂飲食安全管理，穩定食堂飯菜價格，確保學生利益。繼續推進學生公寓空調安裝工作。
(七)加快大學制度建設
一是要推進現代大學制度建設。教育部已經明確要求高校在20xx年年底做到“一校一章”，下半年和明年我們要推進學校章程的制定和修改工作。要適時調整和修訂學校“”規劃和中長期戰略規劃。穩步推進醫學教育體制改革。暑期學校黨委專門研究了醫學教育體制改革問題，這是適應教育部關於醫學教育改革的需求，適應醫學教育、人才培養科學性和完整性的要求，是提高人才培養質量的要求，也是進一步理順管理體制的要求。要積極挖掘校友資源，完善校友捐贈制度體系。籌備成立學校董事會和教育發展基金會。
二是要推行精細化管理。管理是個大話題，包括人事管理、財務管理等，暑期學校成立了國有資產監督管理委員會，加強學校的資產管理和監督，提高資產使用效益，這也標誌着學校要從粗放型管理向精細化管理轉型。要完善公用房有償使用管理制度，優化資源配置。下一步還要成立國有資產管理經營公司，使學校資產產生效益。要逐步推行校院兩級管理體制以及兩級財務覈算體系，抓大放小，重心下移，把資源盤活。規範校內場館使用，明晰實驗室產權等，使監管有力，高效使用。做好科技學院“26號令”檢查驗收工作。
(八)推進黨建和思想政治工作
一是要紮實推進黨的羣衆路線教育實踐活動。按照教育實踐活動方案要求，提高學習調研質量，仔細查擺“四風”問題，針對羣衆反映強烈的意見和建議積極進行整改，切實做到真學真改真幹，進一步轉變幹部作風，進一步密切幹羣關係，進一步樹立爲民務實清廉形象。
二是要分類推進思想政治教育工作。聚焦“四風”問題，大力加強幹部作風建設和宗旨意識教育。加強師德師風教育，實現教師教書與育人的有機結合。紮實推進“青年馬克思主義者培養工程”，深入開展中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優秀傳統文化，形成積極向上的主流輿論。
三是要加強基層黨的建設。理順基層黨政組織工作關係，制定出臺院系黨政聯席會議制度。圍繞建設學習型、服務型、創新型黨組織要求，着力加強基層黨組織領導班子思想政治建設，落實黨建工作責任制，夯實基層黨組織工作基礎。加強基層黨建工作指導和考覈評估，增強基層黨組織活力。落實黨建工作專項經費和支部書記補貼。
四是要加強幹部隊伍建設。堅持“堅定信念、爲民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”幹部選拔任用標準，改革幹部選拔任用機制，完善幹部任期制，探索幹部交流、激勵與退出機制。嚴格幹部教育管理，按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，加大教育、管理、監督和鍛鍊力度，努力打造一支高素質幹部隊伍。
五是要推進民主治校。做好四屆三次教代會提案辦理工作。加強新形勢下黨外代表人士隊伍建設，在統一戰線成員單位中開展“凝心聚力促發展”主題教育活動。加強校務公開信息化建設，健全校務公開工作機制。繼續落實好老同志的政治、生活待遇，改善老同志活動條件，發揮老同志積極作用，推進關心下一代和老年科協的工作。
六是要開展“加強內部控制、規範經濟活動”等專項工作。要認真查擺學校經濟活動在“四風”及財務管理等方面存在的突出問題和不足，重點要鞏固“小金庫”專項治理成果，開展“回頭看”活動，並建立經濟活動風險防控長效機制。開展“國家工作人員防止利益衝突專項治理工作”，規範教職員工廉潔從政行爲。
七是要推進學校文化建設。以凝聚力爲核心的大學文化強化文化建設頂層設計，制定《xx大學校園文化發展綱要》。發揮精神文化的旗幟和引領作用，凝鍊培育大學精神。推進校園文化系列叢書編輯出版工作，積澱文化底蘊。加強優秀校園文化成果的統籌和凝鍊，推進區域文化發展與創新。
八是要維護學校和諧穩定。做好萍鄉醫院移交善後工作，推進新餘分院屬地化管理。積極探索校有企業發展模式，加大監管力度，防止資產流失。保障產業職工合法權益，維護產業職工隊伍穩定。完成學校消防安全專項整治工作，消除重大消防安全隱患。
四、工作要求
當前，學校正在開展黨的羣衆路線教育實踐活動。如何以此爲契機，紮實做好下半年的各項工作，我想強調以下幾點要求。
(一)加強學習、凝聚共識
黨的羣衆路線教育實踐活動以“爲民、務實、清廉”爲主要內容，學校各級領導幹部都要加強學習，結合高校實際，深刻理解這六個字的豐富內涵，在學習中統一思想、凝聚共識，築牢羣衆路線的思想基礎。這就要求各單位，特別是宣傳、組織和兩辦等部門，都要堅持弘揚主旋律、傳遞正能量，尤其在當前學校這個特殊時期，更要振奮精神，凝聚人心，向師生員工展示學校主流的精神風貌。同時，在制定選人用人、獎勵制度、職稱評定製度等具有導向性的政策方面，要樹立正確的風向標，使全校上下擰成一股繩，增強凝聚力。
(二)腳踏實地、真抓實幹
發展高水平涉及人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承等各方面，必須腳踏實地，一件一件事情抓好落實，空談不能解決任何問題。全校上下要形成實幹之風，在思想和行動上徹底改掉誇誇其談、浮而不實的壞毛病，從領導幹部做起，真抓實幹，才能保證各項工作落到實處。
(三)統籌兼顧、突出重點
統籌兼顧就是要總攬全局、科學籌劃、協調發展、兼顧各方。學校工作千頭萬緒，要求我們學會辯證統一地對待各項工作，正確處理整體與局部、重點與一般的關係，注重加強薄弱環節，善於抓住和解決全局性的重要工作和事關長遠的重大問題，把工作着力點真正放到解決學校改革發展穩定的重要問題上，放到師生員工迫切需要解決的問題上，在複雜的矛盾中抓住根本，在變化的形勢中把握方向，提高分析問題解決問題的能力。
(四)着眼大局、謀劃未來
各級領導班子能否團結一心，推動事業發展，要看主要領導能否着眼大局，把握高等教育發展規律，紮紮實實謀劃大事。在學校層面，我們要堅持“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”十六字方針，在大事大非上要凸顯黨委領導的權威性，在日常工作中要體現行政領導落實黨委決議的執行力，學術發展要充分依靠教授治學，還要實行民主管理、民主監督。在學院層面，要堅持黨政共同負責，要充分體現院長、教授在教學、科研、學科建設、學術發展中的主導地位。
學校最高會議是校黨委會、校長辦公會和學校專題研究會議，在民主管理的層面上是學校的“雙代會”。學校管理採用“條塊結合，以條爲主”的管理模式，學校工作可分爲本科教學、研究生教學、外事、科研等條狀管理，通過“條”彙總到黨委和行政。學院管理屬塊狀管理。學校設立了校領導聯繫學院制度，他們代表學校黨委和行政對所聯繫的學院，進行工作指導，對學院黨政相關工作進行總體協調，並對學院工作進行督察。所謂“條塊結合，以條爲主”，就是學校日常運行管理是以學校黨政領導分工的分管領導爲主的，學院聯繫校領導不參與學院的日常運行管理(不決策、不簽字)。
(五)提振“精氣神”、治理“庸懶散”
學校絕大部分幹部都經得起考驗、有擔當精神、有實幹能力，面向新的奮鬥目標我們要進一步提振“精氣神”，治理“庸懶散”，“庸懶散”表現形式主要是業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過，不作爲、慢作爲、亂作爲，重權輕責、自由散漫、不謀事擅謀人。治理“庸懶散”，目的就是要改變幹部隊伍的精神狀態和工作作風，只有這樣，xx大學的事業纔會蒸蒸日上。
最後，我引用一句老話“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們既要仰望星空，更要腳踏實地。
謝謝大家!