國中校長就職講話（精選3篇）

國中校長就職講話 篇1

今天是一個極其平常的日子，但這個平常的日子對於我個人來說，卻有着不平常的意義——從今天起，我離開了我爲之效力20xx年的礦業集團公司，而成爲五中的一員;從今天起，我從一名國有特大型企業的中層管理人員轉變成爲一所完全中學的校長。此時此刻我要表達三層意思。

第一，作爲一名共產黨員，我堅決擁護市委、市政府、市教育局的決定;堅決服從組織分配;衷心感謝組織的信任和重用。

第二，從1981年至今，我在礦業工作生活了20xx年，從普通教師到企業教育主管部門的領導人員，我的每一點進步都離不開組織的培養教育，都凝聚着礦業各級領導以及岱河礦、集團公司中學、教育管理處及所屬學校各位同事的扶持、關愛和友誼，我對礦業充滿感恩之情。

20xx年，企業學校移交後，集團公司領導表示，教育處機關人員願意隨學校移交的，由企業和政府協商辦理，願意留在企業的，由企業妥善安排。大家都知道，處級領導人員在企業內的待遇是很高的，但是，我學的是教育專業，畢業後又一直從事教育工作，我對教育事業有着一種難以割捨的情感;同時，我對企業的生產、安全、經營可以說是完全的門外漢，我感到自己留在企業已難以繼續爲企業做貢獻。因此，我向組織提出了迴歸教育的申請。

如果僅從個人利益來看，我的決定是難以被理解的。從礦業教育處副處長到五中的校長，用一句通俗的話來說，是“官越當越小、錢越拿越少”了，有朋友替我做了測算，我在五中的工資大約只有在企業的三分之一。我願意在這裏問心無愧地說，我來到五中，既不是爲了追求官位，也不是爲了追求經濟利益，我唯一的願望就是想在自己鍾愛的教育崗位上幹一點實實在在的事情。如果說我的選擇確有私心的話，那麼這種私心就是爲了讓自己在退休前的十多年裏生活得更充實、更有意義。

第三，五中已走過40年風雨歷程，40年裏，五中爲教育事業、爲經濟社會發展做出了積極貢獻，培養了一批又一批優秀學子，造就了一支業務過硬、素質優良的教師隊伍，涌現出一批成就卓著、事蹟感人的先進模範人物，積澱了獨具特色的學校文化。特別是最近幾年，學校的校容校貌、硬件設施、辦學水平都獲得了較快速度、較高質量的發展，在激烈的辦學競爭中闖出了一條特色化辦學的新路，學校的藝體特色教育、寄宿制國中、德育系列教育、希望愛心社等，都得到了社會的 認可。

國中校長就職講話 篇2

七年級的全體同學們:

20xx年的8月25日，對你們來說是人生的一個重大時刻，從今天起，你們就從組織形式上真正成爲中學生了，離別了兒童時代，進入了少年時期。

就在今日起的三天時間裏，你們將結識會伴隨你度過整整三年的新夥伴、新老師、新校舍、新環境，他們將見證你三年中的喜怒哀樂與成長髮展，也將見證你的奮鬥追求、並有可能見證你三年後成功入學優秀高中職校的整個歷程，而且你也許就會在三天中結識的小夥伴中，找尋到你一生的摯友。

但是，我也不得不告知大家，你們從形式上成爲了中學生，但大家的習慣、心理定勢、思維模式上與中學的要求還有很大的差距，原因是你們對中學情況的不瞭解、對中學要求的不知曉。

爲此，在短短的三天內，金星中學將努力幫助你們儘快適應中學的環境、要求與標準。當9月1日來臨的時候，它會讓你的行爲、心理、思維模式在八年級、九年級的學長面前不再顯得無知、幼稚、冒傻氣。

爲了幫助大家更好的度過這三天的入學培訓時間，也爲大家更好的適應中學生活，下面有幾個情況我們來共同瞭解一下。

首先不妨瞭解一下我們已成爲其一份子的這所學校歷史。

20xx年她已經步入67週歲的年華，其最早取名爲“揚東中學”，“蘆村初級中學”、“第三十中學”也曾經是她的名字。

20xx年前，一所當時設施極爲先進的學校就落成於同學們所處的位置，並更名爲無錫市蘆莊中學。

9年前，原中橋中學併入蘆莊中學，學校因而再改名爲無錫市金星中學，從而成爲南長區當時規模最大的中學。

現在，我們學校具有26個班級，近1300名學生和100多位教職員工，其中有88名專職教師，高級教師21人(24%)、一級教師56人(63%)、二級教師11人。大學本科畢業80人，研究生6人。也許這個比例對國小來說是難以想象的。

另外我們還可以我們看到的是，金星中學有教學(班主任)能手新秀6人、無錫市優秀班主任(輔導員)10人、無錫市優秀教育工作者8人、市級以上教育獎金(人壽獎、人保獎)獲得者6人，還有一位是無錫市教育年度人物，市級以上綜合類榮譽獲得者總人數超過學校教師總人數的1/3，更別說其他像無錫市優秀黨員、無錫市優秀德育工作者、無錫市優秀青年教師、會考優秀輔導教師、市級以上優質課評比得獎者等等更是不勝枚舉。

更爲重要的是，新七年級教師中就有10人次以上獲得上述各類榮譽，所以你今天所見到的班主任以及不久將見到的任課教師，很多就是無錫市優秀教師、優秀班主任、教學能手(新秀)等等高等級榮譽獲得者。在他們的帶領下，你們在金星中學的三年學業生涯不取得的進步都可能是個難題，當然難度大小取決於你自身對學業的追求。

下面就要介紹進入中學以後，學業方面的新要求了，因爲國中三年中你們最重要的目標：學業取得成就。

首先讓我們瞭解決定你們前途、命運甚至30年以後你們孩子的前途命運的九年級會考。 它是整個國中三年最重大的考試，日期就定在20xx年6月16-17日會考以及前面兩個日子的小規模考試。

20xx年的暑假，讓你的老師、家長尤其是你最焦慮的，也許就是高一級學校錄取通知書的學校名稱，它唯一的入門證就是就是這次考試成績。

4月份進行英語口語考試，5月份進行體育會考。

除了這些記錄分數的會考學科外，八年級將會進行地理、生物、信息技術會考，九年級進行政治、歷史會考，他們將以合格與不合格做記錄，也將影響同學們能否順利考上理想學校。

實際上，並非所有這些學科從新學期馬上就開始學習，七年級主要有語文、數學、英語、體育、地理、歷史、生物、信息技術;八年級增加物理;九年級增加化學，去除地理、生物、信息技術。當然每個學期還有音樂、美術等其他學科。

同時我可以滿懷信心的說，就在我們在座的400多位同學中，20xx年的暑假，將有近1/10的同學三年後會接到第一中學、輔仁高中、梅村中學、太湖高中等著名高中的入學通知書，因爲他們將這些名額分配給各類學校，3年後能夠享受享受這些名額的就是在座同學中會考成績前30-40名。這些優質高中，將極大幫助同學獲得前往著名大學的深造機會。

其餘同學也會因此次考試成績的高低而被被其他高中或各類高職院校錄取而在將來奔向不同的工作崗位。

所以20xx年春季的那場考試，是一次決定你們前途命運的考試，完全迥異於國小畢業考試，也許這就是你們不妨好好把握機遇，把握住能夠完全改變自己命運的國中學業的深層原因了。

將自己的學業打造的家長開心滿意、老師認可、自己滿意、前途輝煌其實並不複雜。 首先要有明確的目標，我們的理念是“要求自己比原來的做的更好”，我們可以以將班內比自己高3-5名的同學作參考，他幹啥，我就比他做的好一點點，就有可能追趕上他，然後再找到下一個目標同學，從而讓學業不知不覺中不斷進步。

其次，安排好自己的作息時間，在每天晚上(早上)建立起自己最佳的學習時間，做完作業後，在這些時間進行預習、複習，也就是隻要讓自己比周圍同學更努力一點點，那麼學業冒尖的就可能就是你了。

第三，找尋合作伙伴。多找一些比自己學業成績更爲優秀的同學做夥伴，不僅有困難時可從他那兒尋求幫助，並可以他爲榜樣，好好學點他的方法、技巧，讓自己變得和他一樣的出色。當然也勿忘在老師處主動尋求幫助。

第四，不怕失敗。每個同學和成年人一樣，都要經歷很多失敗才能成長，所以國中三年我們也將面臨很多次失敗，但每一次失敗都將告知我們哪些方法是不適合自己的，從而具備了更多能幫助你獲得成功獨特資源，讓你下一次更容易接近成功，所以不要害怕失敗，只要心中有遠山，向着目標腳步不停歇，即使暫時摔倒，爬起來繼續行進就一定可以抵達目標。

國中學業生涯中，很重要的一個理念是：要從國小更多依靠老師轉化爲更多的依靠自己，你自身的目標、追求與努力是決定你學業成功的唯一航船，老師、家長、同學僅僅是你的羅盤、望遠鏡。

實際上，當我們踏入中學後，也將更少的得到家長的照顧了，因爲成熟、成長讓你不願意再有國小生的心態希望處處由家長呵護，希望自己的幼嫩翅膀慢慢學會飛翔，但當你獨自面對各種事物的時候，也離不開獲取溫暖，一個途徑就是通過個人努力獲得學業上的成功，另一個途徑就是和同學、老師、家長有良好的關係。

進入一所全部陌生的學校，大家處在同一個陌生環境中，周圍幾乎都是陌生的新夥伴，班內很少有人知道你過去的優秀或不足。國小中的你也許曾經輝煌，也許也遭受重大挫折，也許與老師同學的距離比較疏遠，但這些，你的班主任、任課老師們幾乎不想了解與獲知，因爲他們只關注現在的你。也就是說，此刻在老師眼中，所有的同學都是站立在同一條起跑線上了運動員，所以你們現在開始嘗試建立與周圍老師、同學的良好互動，從而讓你整整三年能夠更多地從同學、老師中感受溫暖與關愛。

與老師的良好互動，可以遵從“主動、自信、成熟穩重”之原則。主動就是學習主動、班級事務主動、與老師互動主動，自信是指對自己成爲優秀學生的自信、對學習進步的自信，而成熟穩重就是將幼稚、無知、可笑的行爲及早扔在校門外，從而顯得比周圍同學成長更快。

與班內同學建立良好關係就操作“樂觀、大度、捨得服務”之方法。樂觀就是在同學交往中保持良好的情緒、更多的笑臉與快樂，它會傳遞給同學好的情緒;大度實際上就是沒有斤斤計較的心態，自身的少許損失往往會以同學們心中光亮形象，以及同學在關鍵時刻對自身的協助作爲回報;捨得服務就是對班級、對同學、對學校無求回報的主動服務，每一件多承擔的工作，都將有機會讓你的能力勝人一籌，幫助你打造超過其他同學的成長基礎。

上述的這些方法並不複雜，唯一要克服的是同學們心中對陌生老師、陌生夥伴的某種擔憂，當你勇敢的走出第一步，嘗試着使用剛纔所提到的方法、原則時，它一定會給你一個驚人的回報，這也許會改變你整個的人生。

你的良好學業將幫助你獲得更爲美好的前途與將來更爲優質的生活質量，你與老師同學的良好互動將會讓你在學習生涯中過的更爲溫馨愉快，但有件事絕對不能不關注，在某些時刻，那可能要壓倒一切其他事物，那就是你的安全。

因爲你是金星中學不可複製的一個學生，是你家庭最爲寶貴的財富，你承載着衆多親人對未來的期望。爲此，我們認爲對於安全的要求，是所有要求中最重的一份。

安全中排位第一的是交通安全。 世衛組織報告認爲中國每天有600人在交通事故中死亡，幾乎每三分鐘交通事故死亡1人，重傷致殘的當然更多。當我們想到這些事故被害者，在上學途中、上班路上還帶着對未來的美好的憧憬，但未曾想到再也見不到第二天的陽光時，那是多麼令人悲痛，更讓人難受的是，這個痛苦將陪伴他的家人終身。

學校知道，我們中的絕大多數同學爲了求學，將要比國小行進更多的路途，學校周圍交通環境實屬不良。爲此，我們非常希望同學們在上學、放學途中如若騎車，一定不走快車道，不在公路上騎飛車或與同學並行騎車，以及雙手脫把騎英雄車;乘坐公交車同學不搶入車門、上車後不推搡或將頭手伸出窗外;步行的同學不亂穿馬路，更不在馬路上追逐打鬧等等。

我們全體老師的最低願望就是大家在金星中學求學期間以及將來的所有時間，交通安全事故從未與同學相關，當然也祝福同學們的家長們。

交友安全在安全排位重要中名列第二，忽視此類安全也許給你的是光明前途徹底崩潰，他給你父母的內心傷害比交通事故更大。

晃盪在社會上的危險人員、黑網吧遊戲房的不良人員、花言巧語勾引你不讀書外出混社會的無業混混、底細不明的網絡結識者，都有可能成爲你成長道路上的最大敵人，在你即將通過自己的奮鬥打造出美好人生之路時，他們都會用暫時的美好許諾，讓你付出終身痛苦的代價，徹底毀了你的前途、人生以及父母對你的期望，甚至因此讓最愛你的父母離異，更有父母期盼自己墮入歧途的孩子早點被政法機關關押，此類先例頗多，但金星中學老師絕對不願在你的家庭中看到。

當然此種安全最可控，只要注意不受外者花言巧語誘惑即可，判斷是否屬於此類情況的重要標準是，他們是否通過誘惑讓你對自己的學業不再重視。

另外，用電安全、飲食安全、活動安全也要關注，每年因不良用電死亡35000人，每天都有衆多食品中毒者入院，因同學的不規範活動造成重大傷害甚至終身殘疾的也一再發生。要避免此類安全事故，僅需我們不用手觸摸電線插座，發現電器損壞後不擅自修理及時報告;購買安全場所食品並注意保質期;課間不象幼稚國小生一樣追逐打鬧、或攀爬危險場所等等。

同學們，你的人生安全是金星中學老師最在乎的底線、你與老師同學的良好互動是金星中學老師最想要的師生關係、你的學業進步是金星中學老師最終極的目標。

偶爾老師們也許也會嚴厲、也許也會苛責、也許也會發怒，但他們所做的一切，都是爲了一件事，它也是你父母心中的理想、也是同學們心中的目標，那就是三年後，在我們的共同努力下，讓你考上了一所理想的學校，並同時讓你學會漂亮正氣的穿着打扮、懂得完備周到的禮儀禮節、胸懷樂觀積極的良好心態、身負健康強壯的優美體魄、更有對美好未來的充足信心。

爲此，金星中學已經做好了準備、金星中學的老師已經做好了準備，他們也將會看到你爲一段完美中學歷程的揚帆起航而做好準備。

在此航程中，他們將盡心盡力，象多年來他們所做的那樣，以豐厚的工作經驗爲後盾，全身心的投入到爲你的光明前途而奉獻、付出、承受。那麼就讓我們與老師一起，爲你父母的期望、爲你整個家庭快樂、更爲你自身的光明前途，一起作出不懈奮鬥。

國中校長就職講話 篇3

尊敬的x局長、x局長、x股長、全體老師們：

首先感謝縣委宣傳部、教育局領導對我的信任，敢冒險地把“附中”這艘豪華巨輪讓我來掌舵;感謝培建校長近兩年來對我的幫助、指導，讓我學到了許多東西;感謝班子中的每一個成員對我的關心、支持，讓我感受到了兄弟姊妹般的情誼;更感謝全體教職工對我的接納與認可，讓我這個從鄉下倒插門的城裏“女婿”逐步融入到了附中這個溫暖的大家庭!

校長這次態度堅決地從一線校長崗位退到二線只做支部書記，把我這個年齡稍小几歲的人扶上馬，並表示還要送一程，這種高風亮節的品格和大哥風範令人欽佩，更催人奮進!

我來附中近兩年，對附中有一定的瞭解，附中經過幾代人辛勤耕耘，已成爲巴蜀教育園地裏一顆耀眼的明星。我在這次迎省督導評估展板的《後記》中寫到：幾十年風雨歷程，幾十年奮鬥拼搏，沐浴着黨和政府的陽光雨露，附中人用自己的智慧和汗水在陵州大地上鑄造了“附中”這個知名品牌。附中今天的輝煌，是幾代人奮鬥的結果。培建校長任職的十二年是附中歷史上發展最好、發展最快的時期，這一時期，班子精誠團結，教師敬業奉獻，創造了一個又一個輝煌，獲得全國獎5個，省級獎42個，市、縣級獎若干個，教師專業化發展好，學校固定資產從陳校長卸任時的320萬增加到780多萬，學校存款由21萬增加到230餘萬，學生人數由20xx餘人增加到5000餘人，學校由一所增加爲兩所(一公一民)，更爲重要的是這一時期積澱了深厚的校園文化。這是附中今後進一步發展的源泉和動力。在此，我真誠地向培建校長表示由衷地敬佩!向爲附中發展做出貢獻的全體教職工表示崇高的敬意!

今天，又把我推到校長這個崗位，此時此刻，我的心情不是激動而是提心吊膽、誠惶誠恐，因爲我做校長20xx年、副校長近兩年的經歷，讓我深深知道“校長”這兩個字的含義。它不是一種榮耀，更不是一種權力，而是重於泰山的一種責任。校長並不僅僅是書上說的是學校的法人代表，對外代表學校，對內行使管理權那麼簡單，校長是博覽羣書、知天文、曉地理、通人心的人;校長是能夠堅持自己正確的辦學理念，能夠對學生終身發展負責的人;校長是沒有宰相的智慧和才能，但有超過宰相的氣度和胸懷的人;校長是當師生遇到困難和危險，只要他站在那裏，哪怕一句話都不說，大家也感到安全的人;校長是有山一般意志，慈母般情懷的人。這也是我多年來追求的校長形象。

記得1999年我從xx國小校長調任xx國小校長時，前任校長先生在總結文小發展的成功經驗說過一句話：“什麼叫幹工作?幹工作就是幹一幫人!”這句話實際上就是現在大家奉爲經典的當代西方人本主義哲學思潮最通俗的註解;剛纔，培建校長在總結附中發展成功經驗時也說：“附中成功最根本原因就是班子、教師的精誠團結。