八年級發言講話（精選14篇）
八年級發言講話 篇1
陽春三月，萬物萌發，這是一個孕育希望的美好季節!今天，我們在這裏隆重聚會，吹響了地、生會考衝刺的號角，從現在開始，我們將成爲一名勇敢的戰士，去迎接一場全新的挑戰!
對於本次會考，我這裏主要要談五點：
一、要重視但決不畏懼!地理、生物的會考，應該稱爲學業考試，由於現在實行的是二考合一，其實質上也就是會考，成績將無條件帶入九年級的會考錄取，所以，這是你們人生中第一次真正的選拔性考試，我們沒有理由不重視!而且，這兩門考好了，你們在九年級時就能輕裝上陣，集中精力學好其它的各門功課;假如考不好，你們將帶着一定的思想包袱，影響九年級時學習的信心，所以，我們決不能輸在起跑線上!但是，面對這兩門功課的會考，我們也決不畏懼!
二、相信老師、相信學校、相信自己。理由有四：一是你們很幸運，本屆擁有一支非常優秀的極負責任的段長班主任管理團隊。這些老師的早出晚歸和不計名利的辛勤付出，同學們應該是有目共睹的，希望同學們能深該體會他們的良苦用心，我也相信他們將在會考複習過得中給大家予最大的支持，他們將成爲我們的堅強後盾!二是生物地理並不需要你要有很好的基礎，只要肯努力，大家都還來得及，按照老師的複習安排去做了，你會發現它們並不象你想象的那麼難，功夫到家了，想不考a都很難!三是經過這麼多年來的抓會考，地理生物兩科科任老師對如何抓好會考也累積了相當的經驗。第四點最重要，也就是你們這屆學生的總體素質並不比以住任何一屆學生差，從七年級到現在，你們的課堂紀律以及平時表現都很好，儘管在平時老師也可能對你進行這樣那樣的批評，但你們中的許多人許多事卻時時感動着我們的老師，所以，我對你們有信心!有了以三四個方面的保證，我們何懼之有呢?!
三、心中有目標，學習纔有動力，纔有努力的方向。
四、結果很重要，後果很嚴重。守紀、按時、升九年級
五、要自信但不自負!通過以上的分析，對於會考，我們要有信心，有了信心，我們也就成功了一半!但在自信的同時，我們卻不能自負，畢竟，天上是不會憑空掉下陷餅的!龜兔賽跑的故事，大家大概從幼兒園時就知道了吧?請問正常情況下應該是誰會勝?結果呢?這是爲什麼呢?是的，回答得很好，烏龜勝就勝在踏踏實實、一步一個腳印，並懂得持之以恆!而兔子敗就敗在自負上。在座的一些同學，也許你的基礎並不是很好，但若能在複習當中注意積累，你就完全有可能像持之以恆的烏龜一樣超越一些現在暫時比你強大的對手!而目前基礎好一些的同學，若不能保持警惕，也就有可能象自負的兔子一下敗下陣來!所以，我們要自信，但千萬不要自負!
最後，我想說的是，記得我們閩南歌裏有句詞叫：三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會———贏!很好!我相信大家會笑到最後的!對於這次會考，大家有沒有信心?有!很好!謝謝!
八年級發言講話 篇2
在座的領導、老師、同學們：下午好!
本學期開學已叄個多星期了，按照學校的工作安排,今天在這裏舉行新學期八年級學生會議。八年級階段是教育的關鍵時期，是整個國中階段承上啓下的年級，常言說“七年級不分上下，八年級兩極分化，初叄天上地下”形象地概括了八年級年級的重要性。從以往各屆學生最終的結果分析，出現極大差距的塬因，很大一部分同學就是由於沒有很好的把握本學年的學習任務。所以希望同學們能夠認清我們所處的形勢，明確肩上所擔負的責任，在今後的學習生活中做到有目標、有計劃做好全方位的準備。平穩地度過八年級，爲明年畢業升學強化基礎、做好準備。
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的薰陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。
作爲一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。
但這叄個星期來，在我們八年級年級中存在一些違紀現象，我們必須堅決杜絕。
1、是上課遲到，上課睡覺，課間喧譁打鬧、過班過樓層現象比較嚴重。有一個班級課堂紀律很差，甚至連班主任在上課，班裏的學生仍照樣說話打鬧。
2、部分學生學習態度不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學生不完成作業，或抄寫、應付作業等，這部分學生思想狀態非常懶散。學習目的不明確，學習態度不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。
3、個別學生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。
4、是不注意儀容儀表，男生蓄長髮，女生戴首飾，梳怪發，嚴重影響了中學生的形象及班級形象。
5、個別學生不講衛生，隨意丟紙屑、面巾紙，沒有將垃圾倒進學校指定的垃圾點，更有個別學生不愛護學校公物，亂塗亂畫，損壞公物，廁所裏的水龍頭經常被損壞。
以上違紀現象，都是我們應該堅決杜絕的。下面我重申一下學校所制定的規章制度，同時，也跟我們學校實施的“四賽”評比相關。
一、紀律方面。
1、課內紀律。學生必須遵守課堂紀律，不玩手機，不吃零食飲料，不看課外書，不做與課堂無關的事情，不做其他科目的作業。
2、課外紀律。早讀、午習前不準在走廊吵鬧、追逐，下課時間不準過班、過樓層。不準吸菸，不準損壞公物，不準打架鬥毆。
3、單車停放。單車應按指定地點停放，不過班停放，停放要整齊，要上鎖。不準在摩托車車棚裏停放，禁止騎摩托車(包括電動摩托車)上學。
二、考勤方面。
學生必須嚴格遵守學校的考勤制度，請假必須辦理請假手續。要有書面請假條。
叄、衛生方面。
1、教室和外面走廊地面要保持清潔，桌椅擺放要整齊，黑板要擦乾淨，晚學後門窗、電源(包括多媒體)要關好，灑掃工具要放好，垃圾要當天清理乾淨並將垃圾倒進學校指定的垃圾點。
2、負責樓層辦公室的班級每天都應打掃並倒掉茶水垃圾;負責樓層廁所衛生的班級每天都要衝洗乾淨，不留臭味，不殘留垃圾。負責公共場所的班級，每天都要打掃，不得留有紙屑、雜物。
四、儀容儀表。
學生儀容儀表要端正，男生不留長髮，男女生不染髮，不燙髮，不剪怪發，不戴首飾，不穿奇裝異服，上學時一定要穿校服。
以上是我們應該也必須做得的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時全年級同學之間相互監督，對違反學校紀律的行爲及時制止，共同營造良好的學習環境。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，淨化、優化育人的整體環境，爲同學們的健康成長和我們大家的學習、工作和生活提供更加開闊而純淨的空間。最後祝領導、老師們工作順利，祝同學們學習進步!
謝謝大家。
八年級發言講話 篇3
同學們、老師們：下午好!
今天應我們八年級二班班主任王老師的邀請，參加我們這個動員會，特別高興。這次會議要求師生做到思想先行，規範統一，目標一致。應該說，是一次相互學習，相互提高的機會。我認爲：八年級是整個國中階段承上啓下的年級，同學們應該在這一個學年努力拼搏學習。今天藉此機會，我想給大家就學習方面提幾點要求，希望同學們認清我們所處的形勢，肩上所擔負的責任，在今後的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，爲早日實現心中的夢想做好全方位的準備。爲明年畢業升學強化基礎做準備。
一、學習的態度問題與信心
解決是爲誰學習的態度問題。是爲家長、爲老師?還是爲自己?解決了學習的態度，纔有學習的信心。在學習中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。如今，作爲八年級的學生，你們面臨着新的挑戰。這學期，你們又多了一門重要學科—物理。時間緊迫了，任務繁重了，因此，不僅要上課認真聽講，下課仔細做題，叄飯後、課外活動以及在家都應好好完成作業，對舊課的溫習和對新課的預習也應足夠重視;由於功課的增加與繁多，更應該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團團轉。“時間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業的同時也應有質量，而不是上交給老師的都是不合格產品。另外，我們還要樹立起自己遠大的理想，而理想是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是爲了實現它的時候，更要付出艱苦的努力。在樹立理想的同時，我們還應爲自己立下一個短期的目標，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數高些的目標。把試卷上的弱項提高上去，但同時不能放鬆目前的功課。有了目標，就要有實際行動，從今天做起，一步一步邁進，最終實現理想。同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能爲將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。奮鬥是取得成功的關鍵。只有不斷奮鬥，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，要向九年級的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鑽研奮力拼搏的精神。
二、學習的全面發展問題
學生當中反映出的問題在於學科之間的成績很不協調，應該說，在某種程度上已經嚴重影響了成績的提高。學習上，八年級是一個分水嶺，一部分同學在八年級進步很快，由成績中等上升爲優秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導致學習成績下降，這樣的同學到了九年級往往很難有所突破，會考的失利難以避免。所以，我要求同學們在學習中，學科之間特別強調要平衡，全面發展、整體提高。文科與理科之間相互促進，達到一個新的水平，明年我們的整體優勢才能體現。
叄、變學習的壓力爲學習的動力。
八年級階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開八年級課本，同學們都有一個明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內容要深得多﹑難得多，課程設置也增多。同學們在學習方面面臨着更大的挑戰，有的同學因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是八年級學習方面兩極分化的重要塬因。認真對待成績的升降。成績上升要及時總結經驗，成績下降要及時尋找塬因。雖然會考不是迫在眉睫，但是很多同學從已經畢業的初叄同學那裏已經領教了會考的嚴酷，升學壓力和社會就業壓力成爲他們不得不思考的問題。加上很多家長對分數過分重視，一些同學只是學習，甚至因爲學習而犧牲自己的興趣。當我們的生活裏只有學習一個內容，自然會感到生活的單調﹑枯燥，就特別嚮往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺於網吧等娛樂場所。家長、老師、學校領導對我們的成長、對我們學習成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們全體同學的思考，喚起我們對學習知識的慾望，激發我們努力學習、實現自我發展、走向成功之路的堅強意志。同學們，請作出決定，變學習的壓力爲學習的動力。今年對八年級的同學們來說，是全面掌握知識體系，決勝國中的關鍵時期，讓我們吧更多的時間放在思考上，多做知識系統和學習方法的總結，同時加強鍛鍊，爲九年的衝刺做好準備。對本學年的工作，希望全體八年級學生嚴格按照學校的要求，強化質量意識，質量是學校生存的根本，形成嚴謹、認真的學風。
四、要主動適應老師的授課方式。
中學改變了國小那種事無鉅細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，並且講過就不再重複，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿着書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課儘可能看懂，並找出不懂的地方，在課堂上做爲重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙於面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
五、要制訂科學的學習計劃。
要解決科目多，學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什幺，到期中期末我要達到什幺水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什幺時間做哪門作業，何時預習，何時做系統複習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。叄要注意摸索適合自己的學法。在國中階段學習方法的重要性體現的尤爲突出，因爲學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
六、要明白我們肩負的重託
希望大家明白這些，不要辜負家長、學校、老師我們的重託和厚望， 要成爲全體老師的驕傲，成爲我們二中的光榮和驕傲。
最後讓我們共同勉勵，勤奮進取、謙遜自信是走向成功的基石!祝同學們新學期學習進步，茁壯成長!
謝謝大家!
八年級發言講話 篇4
如何學好語文
學語文沒什麼捷徑可走，首先是有興趣，然後就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學好。
閱讀是語文學習之本，它可以培養學習語文的興趣。
閱讀什麼?小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都可以，什麼都可以讀，讀多了，興趣就有了，閱讀的習慣也養成了。推薦同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經典文本，必須多讀，古今中外，大家名家，多多益善。《歐亨利短篇小說選》就不錯，每篇都不長，但無論文筆還是思想，都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視，俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀《捕蛇者說》，學回寫議論文;讀《徐文長傳》，學會寫人物傳記;讀《賣柑者言》，學會寫寓言。在古詩文的閱讀時，儘量採取自學，讀多了，讀古文容易了，背誦也就簡單了。閱讀時，適當地摘抄好詞好句，做讀書筆記，可以幫助我們更好地理解作品。閱讀很重要，但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會、認識經過認真思考，寫成隨筆，表達出來，寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時候要一氣呵成，不必在乎形式、長短(例如，我有的時候寫成詩，有的時候寫成詞，有的時候寫成散文)。
葉聖陶先生的長子葉至善稱，葉老先生從不給他們講授寫作方法，只要求多讀書;書讀多了，有感覺，於是落筆爲文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作能力逐漸提升。
語文不是僵死的語言文字，不是純粹的理論知識，它是和生活和生命緊密相連的，語文就是生活。陸游說：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”所以，一次演講，一部電影，一次旅遊，一杯茶，都是語文學習。每節語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習。但是學習一定要用心，敷衍了事，肯定學不好。
我以前總認爲語文考試以課外內容爲主，翻來覆去的研習課本沒有多大用處，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，考試是以知識的牽移和運用爲重點的。教科書雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點。許多看似很難的課外閱讀考的內容理解和語言賞析用的方法都是課內學過的，只要熟練掌握方法，就能在考試中應付自如。
語文無法突擊。語文學習的特點是慢熱、恆溫，主要靠平日長期積累。所以學習語文不能急，也別想惡補。
說到底，語文就是生活。光是讀書不行，還要思考，光是讀書和思考，還不行，還要表達和交流，光是讀書、思考、表達和交流還不行，還要生活，要體驗，要踐行。生活是最好的語文課。
八年級發言講話 篇5
很高興見到大家.對於我們的家長和學生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個機會，把我過去的一些經驗結合這兩個月對八年級學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生着重要的作用，有着重大的意義。而我們國中階段的教學目的在於培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個月的教學，我發現這一屆八年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題：
1、學習態度不夠端正。部分學生對於學英語是抱着無所謂的態度，甚至會說“只要語文數學好就行了”，還有拖欠作業的情況。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利於對單詞的記憶，並且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，聲音很小，眼睛盯着天花板，盯着窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發呆邊跟着讀，這樣就沒有效果。還存在着嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這麼難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎麼知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那麼你永遠不會進步”。這幾天這種情況已經減少了很多。
3、少數同學基礎不好。到現在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今後的升學考試，包括會考、大學聯考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值。但我們的學生對於閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每週不少於1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2. 督促學生在家背英語單詞、短語及課文，因爲在校學生的背書時間太少，所以家長要配合老師在家裏聽寫孩子的單詞和短語。
3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並要求學生帶回家給家長過目。
4、請家長督促孩子在家裏完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是爲了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對着書本更正。我發現，八年級的很多家長都非常負責，他們已經在這麼做了，而且做得很好!
4、每一個單元都有閱讀的部分，並且附有課後習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長有着共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯繫，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：___________。
最後，祝願我們的孩子進步，家長開心!
八年級發言講話5
有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數的今天構成的，因爲不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人，總擔心明天會發生什麼不測。但生命的內涵只在於今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過眼雲煙，再也無法挽留。如果在昨天，你爲取得了一點驕人的成績而沾沾自喜，或是因爲做錯了一件事情而愁眉不展，那麼你就永遠陷進了昨天的泥潭裏。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個人都會乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景，趁着明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待着你的纔會是果實累累的明天。
我們不應該在昨天尋覓什麼，也不應該向明天祈求什麼，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時間裏努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天的崇高理想。
就在上週五，我們結束了這一學期第一次大型的考試，雖然結果還未揭曉，但在同學們的臉上，或喜或憂，早已展露無遺。但是，考試已經結束，已經成爲歷史，成爲了不能改變的事情，也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎麼見彩虹。”失敗並不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，至少我們還有夢。”我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
同學們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!
八年級發言講話 篇6
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》。
朋友們，我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽到類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉!
是啊，和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓於平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風帆，因爲平凡中，我們一樣能夠奉獻!
在我們的身邊，有這樣一位普通共產黨員，他沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事蹟，有的只是無私無畏，默默奉獻。在鮮紅的黨旗下，他履行着共產黨員神聖的義務和職責，從我做起，塑造着新時期_x廣電人的光輝形象。
他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是_x廣播電視局物管中心保衛科長，一名普通但又是優秀的共產黨員。
_年，伴着新世紀的鐘聲，_x告別了與之相伴x年之久的綠色軍營，打起揹包，轉業至_廣播電視局物管中心保衛科工作。說起廣播電視，外人首先想到的是無冕之王——新聞記者，還有公衆人物——名播音、名主持，在這樣一個頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位裏，保衛科的工作崗位，實在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對_x說，堂堂的連職轉業幹部，咋就看起了電視臺的大門呢?可_x卻說“廣電事業的發展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無聞的綠葉又何妨。”就這樣，在一個平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地紮下了根。
x年裏，有多少個節假日、公休日，他是在工作中度過的，他數不清;x年裏，不分白天黑夜，隨叫隨到地幹了多少事，他說不清;x年裏，他關了多少窗，關了多少水龍頭，關了多少燈，他記不清。而他數得清的是廣電中心大樓縱橫交錯的消防管道;他說得清的是大樓裏密密麻麻的電線電纜佈置線路;他說得清的是中心大樓裏每一位工作人員的姓名和上班作息規律!
夏天，職工們在蚊蠅成羣、臭氣燻人的下水道口，見到的是疏通堵塞、排放積水的_x;冬天，在寒冷刺骨的風雪裏，職工們見到的是忙着掃雪清障的_x;每天最早到班的是他，最遲下班的也是他……事實上，凡他認爲是他分內的工作，哪怕再苦、再累、再險，他都會主動請纓，說幹就幹。但當他高燒39度要住院掛水時，他卻一拖再拖;陪妻子孩子逛公園，他總是沒時間;好容易有個星期天，他又忙碌在結對幫扶對象的家中……
_同志曾經說過：“在平凡的崗位上，在人們認爲沒有前途的地方，一樣會出英雄人物;在人們認爲有前途的工作崗位上，也不見得會成爲英雄。”我想，這句話套用在_x身上是再適合不過的。因爲他有着這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人幹，既然幹了這一行，就要對這一行負起責任。”應着這句“負起責任”的宣言，_x用他的行動給我們作了最有力的證明。那是一個夏日暴雨的凌晨，_x在睡夢中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。_x立即冒着滂沱大雨，趕到現場。當時由於雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電櫃僅有3、4公分的高度差距，按照當時水勢的蔓延速度，只要再過十幾分鍾，積水就將淹沒配電櫃，引發大面積的短路，進而造成地下室兩臺變壓器爆炸，在現場搶險的同志們將面臨生命危險。面對死神的威脅，_x沒有退縮，他鎮定自若地帶領聞訊趕來的消防官兵，趟着齊腰深的積水，一面堵住進水口，一面尋找最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，_x與洪水進行着一場生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時、一小時……水位終於止住了上漲的腳步，險情排除了，配電房保住了。“爲人民服務，再苦再累再危險我也甘心”——這是他的行動，更是他的心聲。
對工作，_x有着一股夏天般的火熱激情，對同志，_x則始終象春天一樣溫暖。保衛科有一位同志一直認爲保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣暴躁，執勤時經常與人發生爭吵，甚至頂撞領導。爲了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態，_x主動地在工作上給予他指導和督促，在生活上給予關心和幫助，通過以身作則幫助他逐步樹立“幹一行、愛一行”的思想，這種以心交心、春風化雨般的真誠很快感動了這位同志，使他的工作態度有了徹底轉變，重新找到了生活的座標。就這樣，_x的真誠和關愛化作一股凝聚力和感召力，將保衛科十多位同志的心緊緊連在一起，人人爭先，樂於奉獻也隨之在全科上下蔚然成風。
心血、汗水、辛勞和熱忱，終於爲_x換來了一系列的榮譽：_x市新長征突擊手、優秀共產黨員、消防工作先進個人……那一張張獎狀是他辛勤工作的結晶，那一本本證書是他創新求實的寫照!這就是_x——安於平凡，耐得住寂寞，而又積極進取，樂於奉獻。_x是平凡的，但誰又能否認，那樣一份無私、一份奉獻同樣也是是一道亮麗而奪目的風景呢?
八年級發言講話3
尊敬的學校領導、老師們;親愛的同學們：
大家好!我是來自c1213班的趙尚宇。短暫又愉快的寒假生活結束了，我們背上書包，再一次回到校園，相聚在這熟悉的操場上。新學期的鐘聲已經敲響，同學們你們準備好踏上新的征程嗎?
作爲學生，首先要學會做人!作爲一名建寧學子，我們更應該成爲株洲市學生的表率，我們都要養成良好的道德行爲習慣，從身邊的小事做起。如：在校看見老師主動向老師問好;在公車上能主動讓座;在路上能主動拾撿垃圾等。這些都是我們應該做的。當我們與他人溝通、交往時，應注意禮貌用語、真誠、寬容待人。相互之間多一份理解，多一份尊重;這個校園、這個世界就多了一束“陽光”，多一份美好!
“凡事預則立，不預則廢。”學習也是如此，因此我們要制定一個有效的學習計劃!當然，若你精心定好了計劃，卻不去實施，那再好的計劃也只會是紙上談兵而已!所以當你制定一個適合你的計劃後，就要一步一步地踏實前行。白駒過隙，對於九年級的我們來說，國中三年的旅程，我們已走過三分之二。此時的我們，彙集了老師們更多的目光，我們將迎着希望。開始最後的會考衝刺，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時!當然我們這個時候更應該腳踏實地，紮紮實實的去學。萬不可打馬虎眼，不然吃虧得一定是你自己。請記住：你的命運，掌握在你自己的手中!
八年級的同學們，你們已經走過一年半的風風雨雨，相信你們的心意更加堅強。八年級如八百米賽跑的中途跑，也許會累，但請不要放棄!也許你們的周圍有質疑，有嘲笑，但又能怎樣!只要你有夢想，就一定可以主宰你的世界，今年的生地會考，看你們的!加油!
七年級的學弟、學妹們，你們想當初的我們一樣懷揣着夢想帶着期盼，跨進了在嶄新的建寧實驗中學，相信你們往求學的道路上定能披荊斬棘，一路飛揚。祝願你們用成功和輝煌譜寫屬於你們的未來。作爲學長、學姐的我們期待你們的成功!
當然在這新春伊始，在美麗的校園，我們最應感謝給予我們關愛和幫助的老師們，感謝你們陪伴與付出，下面我提議用最最熱烈的掌聲送給我們可敬可親的老師們!今日春意正濃，陽光正好，讓我們一起努力去實現我們的夢想，去打造建寧實驗中學的輝煌!
最後，祝各位校領導、我們的老師們在新的一年身體健康!工作順利!祝各位同學天天開心!學習進步!
八年級發言講話 篇7
同志們：
剛纔，各位學科備課組長從試卷的難易程度、學生的答題情況進行了較爲細緻的學科個體分析;班主任老師從班級學生的整體情況進行了深入淺出的分析;年段長也對年段的整體與上一屆的情況進行了全面的比較分析，我覺得大家都分析得很中肯、到位，由於時間關係我只講叄點意見：
第一，要客觀對待分數，注重反思。從這次考試的分數面上看，整體不錯，但個別學科個別班級的考試結果還是不容樂觀的。個人認爲，在班級整體反思時，應注重思考兩點：當所有科目的考試結果在你這個班級所體現出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，爲什幺會出現這種結果，塬因在哪?我的這個班級有問題嗎?當這個班級的所有科目的考試結果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎?在個人反思方面應注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應該思考：學生考試的成績是否符合我的預期?符合塬因是什幺?不符合的塬因又是什幺?爲什幺我跟同年段的其他同學科的老師會有這樣的差距?我想塬因的分析和反思纔是最主要和最重要的，這樣也才能更好地爲下階段我們的教學工作提出整改目標與方向。真正體現階段考是檢驗教與學效果的功能與作用。
第二，要保穩定，促增長。保證班級、年段的整體穩定是第一要務，但我認爲穩定是最低層次的需求，穩定是必要的也是最起碼的。穩定壓倒一切，沒有穩定，談何增長?那幺增長又是什幺呢?個人理解增長就是一個班在穩定的基礎上還要能夠體現出一種積極奮進、樂觀向上、協作競爭的一種態勢，一旦形成這樣的態勢也才能避免和扭轉剛纔段長說的整個年段“淡定”的局面，例如，我任課的八年級年一班謝燕妮、八年級年二班張珊妮兩位同學她們的成績很好，可班級裏面就是缺少跟她們較勁、競爭的對手，所以整個班級的競爭氛圍不濃，學生活不起來，班級就增長不起來，所以我希望班主任老師在今後要懂更要善於營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這纔是我們班風、段風和校風建設的一種追求。此外，剛纔叄班班主任秀縣老師對叄班的分析也很好，特別是學生各科發展的問題，我在這也想要再次強調下善於偏科的問題，每年的初叄年會上我們都在強調消除偏科生，我想在今天把它提前到我們八年級年來講，特別是叄大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會後，我們班主任老師辛苦點，把我們班叄大科或偏文或偏理的學生集中羅列開單並送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學生上來，那幺到了初叄年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談談剛纔老師們提到的八年級年生物、地理科會考的問題。
第叄、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關係。這個問題剛纔很多老師都有談到，生物、地理的會考的確很重要，因爲這兩科沒拿到“A”到了初叄年就很麻煩了，但大家試想一下如果爲了這兩科都拿“A”而落下其他科(特別是叄大科)，也就是說八年級年的基礎沒夯實，到了初叄年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢?講到這裏，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題?我想這個永遠都沒有一個標準的答案，關鍵是一個認識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關係一定是一個相輔相成的關係，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現在學生是因爲這“二”的問題而影響了“六”發揮的話，那就是我們班主任老師引導的問題了。我個人認爲，目前還不到四月份，我們只要求學生能夠把我們生物地理老師每天每週佈置的工作任務完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要佔用其他科的時間。等到4月18日晉江市質檢成績出來後，再伺機而動，但還不到全線壓上的時候。直至5月上旬的泉州質檢結果出來後，再全線壓上。因爲大家應該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當然也明白“強弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學生的神經，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個爲什幺?相信不管是老師還是學生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝!
八年級發言講話 篇8
各位家長：
大家下午好!
很高興又和大家見面了!我是八(2)年級的數學老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是瞭解自己孩子在校表現，二是瞭解孩子的學習情況。作爲這學期才接手這個班數學以及政治的老師，與他們接觸的時間還是很度的，在與他們相處的這兩個月時間裏，我發現每個孩子都是聰明的，爲什麼成績下來會有這麼大的差異，就是在於學習態度上的問題，學習態度上的不端正，(舉例)，其實在學習上，不止是需要學生自己u努力，也是需要我們家長和老師共同合作監督的，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。
一、家長如何瞭解自己孩子在校的數學學習情況。
首先，可以給我或班主任沈老師打電話、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致瞭解孩子的學習情況。
家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，那麼這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅瞭解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。
二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。
作爲家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那麼家長需要幹些什麼了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也並不困難。
我想各位家長最關心的還是學生半學期的數學成績。這裏我簡單的給大家做一個彙報。
三、半期考試成績分析。
半期數學成績：數學期末參考人數48人，全班最高分107分，最低分5分，平均分48分。
針對半期數學成績，當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：
第一：學困生的學習態度問題，數學這門學科是循序漸進的一個科目，也就是說有的學生在國小的時候基礎差，可能國中就會出現學習困難的問題，但是這個問題不是不能解決的，我們班也有很多數學基礎差的同學進步很大，原因就在於對待學習態度的問題，不懂要問，要學，現在我們跟着我們教學模式的改變，對於學困生是非常有好處的，每組都有組長，都接對子，可以一對一的講解，就在於有的學生不去問不去學。
第二：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課後完成作業，很少有學生會自覺的學數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課後不多花時間練習，怎麼能取的好成績?
針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：
1、端正學習態度。
2)養成良好的學習習慣。
課上認真聽講，會記筆記。
課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。錯題的歸納和問，必須要及時。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每個星期抽出點時間關心下孩子學習、生活，也是可以的。
俗話說“一分耕耘，一分收穫”。我始終相信，有付出纔有回報!要相信：老師們始終和你們在同一戰線上!
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。最後我要說的是：讓我們齊心協力，攜手並進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家!
八年級發言講話 篇9
尊敬的各位家長朋友，
上午好!很高興，我們又相聚在這裏，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。作爲班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支持。
在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我和孩子的瞭解也就多一些;但也有一些家長可能因爲工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的瞭解就少一些。今天我們開這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今後的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!
事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。
面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
看尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們九年的學習。
這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。
見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。
那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。
家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
剛纔說到了學習習慣，我認爲良好的學習習慣對於一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這裏我着重提出以下幾點：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下工夫按時完成自己的作業，甚至於在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這裏我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助於老師講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可委託老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。(這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。)
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，整天看電視，作業馬虎，不願自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以後就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。)以上所說的主要是關於“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子爲什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因爲我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成爲“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，纔可能成爲對國家、社會、家庭有用的人。爲此，我們家長應做三如下三點：
首先，注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要爲孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點建議家長的地方：
1、關注自己的孩子學習狀況，爲孩子創設良好的學習環境;
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說法，講清道理;
3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距;
5、建議家長能經常主動與學校聯繫、溝通，使家庭、學校形成合力;
最後我代表學校，歡迎家長爲我們八年級年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議!
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，爲了孩子，讓我們攜手並肩爲開創教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發言就到此結束。
謝謝大家!
八年級發言講話 篇10
老師們：
根據學校工作安排，我們在這裏召來期中質量檢測分析會，_校的成績對比已經發給各位老師，剛纔張主任和任主任對學科成績進行了客觀詳實的分析，在這裏我談兩點感受，與老師們交流。
一、 感謝
這次檢測我們能取得優異的成績與我們八級部全體任課教師的辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，一分耕耘一分收穫，回顧本學期的工作，我們不難發現身邊的每一名教師都在忘我工作，全心付出。
我們身邊有劉_主任這樣的領導，身先士卒，率先垂範，早來晚走，以校爲家，給我們做出表率;我們身邊有_老師、_老師、_老師、王英老師、孫靜老師等多年在一線工作的辛勤園丁，他們愛崗敬業、工作紮實、注重實效，學科成績都有大幅度的提升;我們身邊有劉x、劉_、甘x等年輕教師，她們虛心好學，敢於創新，深的學生喜愛;我們身邊還有廣x、宜x、_、_、張_、_、_、_等一批當打之年的優秀教師，他們勤於專研、勇於開拓，所教學科在十校中都名列前茅。
在這裏請允許我代表八年級336名學生以及我個人向你們表示真誠的感謝。
二、 感動
三個月以來，八年級能取得優異成績，達到預期目標，與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。許多老師利用課餘時間找同學談話交流，耐心啓發誘導，使學生自覺學習，自主學習，養成良好的學習習慣;我們班主任老師以培養學生的良好品德，提高學生的成績爲己任，舍小家顧大家，全身心的投入到班級管理中，令我們感動。
三個月以來，我們全體教師除了完成教學任務以外，還配合學校完成許多臨時性工作，有時忙的透不過氣來，有的老師還帶病堅持工作，但大家任勞任怨，甘心付出，這是教師職業道德最好的詮釋，所以我們才能創造一個又一個成功。你們令我感動。
老師們，緊張的期中檢測以落下帷幕，我們爲取得滿意成績而高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂，然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺。我們的教學方法、教學過程也許還有弱點和缺點沒有暴漏，應該說良好的開端是成功的一半，而另一半就是你要善於總結，勇於糾錯，揚帆前行。對於成績不理想的老師，我覺得也未必是壞事，塞翁失馬焉知非福，失敗是一枝清醒劑，是不斷成功的動力，只要你敢於付出，樂於奉獻，成功離你一步之遙。
在這裏，我也真誠祝願我們八級部全體老師精誠合作，打造一支戰無不勝的優秀團隊。最後祝老師們週末愉快!
謝謝大家。
八年級發言講話 篇11
尊敬的各位家長，你們好!
一、導語：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來參加這次家長會，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級三班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
二、議程：
今天的會議主要有三項議程，一是由我將半學期以來孩子們在學校的學習、生活、心理狀態等情況向各位家長作簡要的彙報和討論;二是請部分學生代表交流一下學習經驗;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗;最後是請各位家長針對孩子問題向班主任個別詢問。
(一)學科的變化：
進入八年級，孩子們又多了一門學科—物理，物理對於孩子們來說又是比較難學的一門學科，因此作爲家長一定要引導好孩子，不要讓他們產生恐懼心理。有空的時候多和孩子們交流一下學習心得，打好基礎。特別是對於孩子們的物理家庭作業，家長一定要做好監督，督促孩子及時完成，有不會及時問老師。否則的話孩子現在落下，物理就成了弱課。第一次物理作業，我班就有10多個孩子沒有認真完成。這些孩子往後的物理課怎麼上，我們很難想象。希望引起家長的高度重視。
(二)地理生物會考
進入八年級，地理和生物面臨着會考，而這次的會考成績就作爲九年級畢業班的成績，因此希望家長對這兩門學科引起高度的重視，少看電視，少玩點電腦，多抽出時間來陪孩子背誦這兩門，按照老師的要求來監督孩子，該默寫的地方就得默寫，該背誦的地方就讓孩子背誦，該畫圖的地方就讓孩子畫圖，讓孩子在八年級把這兩門學好，那麼到了九年級孩子就輕鬆多了。
(三)老師的變化
進入八年級，我班的師資進行了調整，數學、地理、政治換了老師，再加上物理，這四個老師對孩子們來說，是陌生的，教學方法可能與以前的老師不是一樣，這就要求孩子們學會適應，學會調節，當孩子們把學校裏的煩惱向你訴說的時候，你一定要定下心來慢慢地引導，讓孩子對老師保持好的印象，同時也對這一課產生興趣。而這四個老師在我們學校裏都是多年的畢業班老師，教學水平高，業務水平棒，素質高，充滿愛心的老師，孩子們送到這些老師的手裏，應該是我們的榮幸。
(四)孩子們的變化
八年級的孩子沒有了七年級對新校園生活的新奇，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，這學期是孩子們發生巨大變化的一個時期，更是一個危險的時期。這一時期，孩子的心理和生理變化迅速，身心各方面都比較矛盾。獨立性增強了，這一時期孩子們的獨立性增強了，總想擺脫對家長和老師的信賴，總以爲自己已經不再是小孩子了，有事情不願意和老師和父母交流。處於半封閉狀態，容易衝動，做事情比較魯莽，不考慮後果。主要表現以下三個方面(1)、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與家長老師頂撞的現象。(2)、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。(3)、他們沒有了剛進入國中的新鮮感，還沒有會考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須做好心理準備：對孩子進行教育時要注意方法：要動之以情，曉之以理，態度不要過於粗暴，語言不要諷刺挖苦，多與孩子進行交流，溝通。讓孩子從內心接受你，佩服你。作爲家長，要永遠記住：好孩子是表揚出來的，是誇出來的。我們做父母的要儘量地戴着放大鏡找孩子的優點。只有這樣才能讓這些孩子順利地跨過這個分水嶺，並且爲他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
(五)存在的問題
1、頭型和服飾不按照要求來。胡金海，王一銘
2、帶飲料到教室來。封碩
3、作業不認真完成，應付現象嚴重，不用心來做作業
讀這兩週作業檢查情況
4、上課態度不端正，說話，不尊重老師
5、午休紀律不好，不做作業，說話。
(六)強調重點
1、頭型和服飾
2、零食和飲料
3、午休紀律
4、作業
平時和雙休作業：希望家長認真督促和檢查孩子的作業，我說過多遍，教育孩子沒有竅門所在，就做好兩點就行了。一、上課認真聽講，二、課後認真完成老師佈置的作業，但是“認真”這兩個字關鍵看家長怎麼來認識。檢查作業要耐心，不會做的作業，看孩子的書寫，會的作業，看看孩子做的對錯。只要你耐下心來檢查，並且持之以恆一定會有好的效果。有些家長只看結果，不看過程，孩子一考不好，就不願意，願孩子，但是比反思過沒有，在這過程中你付出了多少，每個人孩子她都有好玩的特點，都缺乏自制力，都會對一些東西產生誘惑，這就需要我們及時的引導，幫助，給孩子指一條名路，只有這樣孩子才能健康成長。
5、要對孩子有信心
每個孩子的潛力都是無窮的，他們身上都有潛力可在，關鍵看我們怎樣去挖掘。舉幾個例子。王雯(標點符號)，孫旭東(書寫)，鄭夢龍(日記)王一銘胡金海鄭玄(背誦文言文)封碩(基地優秀學員)
6、安全
7、早到校的時間。
八年級發言講話 篇12
又一個學期即將結束了，回望這半年，我們脫離七年級的青澀與稚嫩，卻又面臨着九年級的緊張和急促，這麼一個特殊時期——八年級，我們仍緊隨優的步伐，毫不退縮，向前向前!
面對運動，我們能吃苦
是否還記的八年級學年的運動會?一開始，我們就在拔河上敗下陣，但我們都知道我們每個人都進了力，額角上的晶瑩汗珠，嫩手上的明顯繭子，鞋底上磨平的紋路，因爲這些，我們都沒有怪對方了，反而，心中倒是有了絲絲溫暖，有了繼續前進的動力。懷着熱血的心，沒有賽事的同學們端茶送水，安慰擁抱，在那寒冷的賽道上，散發出了無盡的溫暖，也是這份溫暖，讓運動員們爲他們，也爲班級多的許多榮譽。最後，我們爲運動會留下了陣陣歡聲笑語，也爲運動會劃了一個圓滿的句號。
緊接着，我們又開始了“千米計劃”，第一次聽到，一千米!是什麼概念啊?而且在那之前，還有學校集體的三圈呢。心中難免抱怨多多，但又有什麼辦法呢?又不能不跑。所以，在一開始大多人都會有抱怨，不過都是暫時的。我漸漸發現，其實每天有那麼多朋友同學陪着自己一起跑，也挺享受、挺快樂的，雖然有時跑慢了難免有批評，但總歸還是不錯的嘛。於是，上午下午各兩圈的千米計劃就這樣堅持下來了，也不再有人抱怨。一次同桌炫耀般的對我說：“我現在連着跑五圈也是氣不喘心不跳呢!”其實我知道以他的現狀五圈是不太可能，但三四圈還是可以的。“氣不喘心不跳，你就死了!”我還是回了一句話，但心中仍感欣慰。
面對運動，只有能吃苦，並一直堅持，我們就可以超越自我，向優前進!
面對背書，我們能盡力
臨近考試，要背的知識點、資料越來越多，以前對於我來說，背書簡直比登天還難，因爲我總是無法記住那些冷硬的文字，但現在不會了，我會將要背的部分聯繫到生活，再想想一些情節聯繫起來，這樣一來，即使是一段很長的話也能背下來了。但是，有一些既沒有超強的記憶力，也不肯自己找好的方法背書，只是說：“那多簡單，考理解就行!”而事實上呢?所有有人都明白那只是爲自己不背書找藉口，不對成績負責的人，成績就不會對他負責，最後後悔的還不是他?更有一些人，學習不紮實，明明給了充足的時間複習，測驗時卻敗得一塌糊塗，真是可悲!無所事事的坐在爲上想着如何瞞天過海，就不痛苦嗎?若是再不走上正道，乾脆直接回家玩了，何必呢?
所以說，面對背書，及時記憶力真的差，我們也要盡力而爲，那樣，即使成績沒有多大起色，但對自己來說，能盡力去做事，我們就可以向優前進!
面對考試，我們能正確對待
面對即將來臨的大考，我們必須淡定，淡定的時面對考試，我們要不驕不躁，認真答題，誠信答題。因爲水漲船高，你認爲你的成績經過半年努力回答有起色，但不代表其他人就原地踏步，所以在考試之前，我們也要有一種緊張的氛圍，這樣，我們就能清楚地認識到當下是一個什麼時期，於是，我們就可以更加自律，用更多的時間去複習，以取得一個更好的成績。
同學們，面對考試，請正確對待，請認真對待，因爲只有這樣，我們纔可以給_年畫上完美的句號，也給我們的心一個交代，這樣，我們就可以向優前進!
八年級發言講話 篇13
如果說人生是一本厚厚的書，我想國中時期一定是其中最美好的一個篇章。光陰似箭，感覺好像剛從國小升上來似的，轉眼已經變成一名八年級的學生了。每過一年，我們的年齡增加一歲。年級也增加一級，收穫也有很多。而上八年級，我覺得我多了一分責任。
這一分責任，其實也包含許多。
如果說七年級時你貪玩，上課時而走神時而和別人講話，可能你可以在課後的補習班裏補回來一些，使你的成績不至於一落千丈。但是在八年級你還想玩相同的套路，不好意思，這趟列車不售返程票。八年級新增了一門科目物理，所以你要是還想乘這趟列車就必須要更加努力。公告欄中九年級的會考倒計時上的數字一天天在減少，這也讓我開始有點壓力了。什麼?你說會考離我們還早?沒事。下一個就輪到我們了!爲了能夠在會考中大展身手，爲了能實現理想。這就是我的一分責任中的一部分，它有關學習，有關夢想。
還有一部分，是有關家庭，有關愛的。
那天我怡然自得的坐在電視機前嗑着瓜子兒看着電視，爸爸也哼着小曲兒拖着地。忽然，我發現爸爸的歌聲竟然沒有了，擡起頭來一看。爸爸一隻手撐着腰，一隻手靠着拖把用力來支撐身體，咧着牙倒吸涼氣，五官好像都要擰在一起的樣子，痛苦極了。我嚇壞了，趕緊跑過去扶住爸爸，問：“爸，你沒事吧?”爸爸答道：“沒事，只是腰疼。”轉眼瞥見爸爸頭髮中竟然夾雜着許多白髮……當時心酸極了，覺得爸爸老了。那時起我的心中便多了一分責任。以後，要多幫爸爸媽媽分擔一些啊，讓他們別再那麼勞苦。
上八年級，我多了一分責任，我會把這分責任放到肩上，努力去完成它。
八年級發言講話 篇14
各位老師：
下午好!
今天下午，學校組織了七、八、九年級期會考試成績分析會，三會並行，我作爲八年級的科任教師，參加了我們八年級的成績分析會。有考，必有分析。成績分析會已經成爲我校教學的一種常規工作，既然是常規工作，就很容易出現一種“年年歲歲花相似”的尷尬，爲此，首先要認清楚成績分析會的意義。現在我就結合各位老師的發言，發表個人的幾點看法。
一.不是結果，而是過程。凡是學校組織的考試，都不是結果，因此，不能以一次成績的優劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而鬱結於心，也不以均分的略高於同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多，並不只是能力和知識，比如八三、八四的語文。但是，考試至少可以從某個角度反映當前的學習情況，教學情況，這一點是應當引起各位的重視的。還是以八三八四的語文爲例，這次期會考試之前我用了兩節課的時間讓學生去記背，因此這次考試的積累這塊顯然比第一次月考要好一點。再如，段前幾名的葉林君、鄭琳奇、夏瑞雪、葉慧祺、吳志霄等幾位同學，因爲平時學習(過程)認真，所以檢測出來的考試的成績相對就理想。這幾位同學就算是這次考不好掉，又有什麼關係呢?只要過程認真，就算這次考不好，下次最終會考好的。天道酬勤嗎!相反，像陳明霽這種，他也不可能會考好，就算給他考好，又有什麼意義，最終是會考不好的。同樣的道理，我們老師對自己的教學成績也是一樣的。如果你在教學過程中，比以往更勤奮、更注重方法、更有情感投入，你班的成績肯定是會提高的，如果你自己更鬆散、更忙、更沒投入。成績肯定會下滑，就算沒下滑，也是作弊的原因，最終也會下滑。比如八一班的語文，整體的成績是有提高的，已是一種良性循環的，這其中少不了你老是的勤奮和情感投入，而二三四班的語文是沒有這種趨向的。
二.不是檢討，而是反思。因爲上面提到過的每次考試體現的是一種過程，所以成績分析會不是自我檢討，而是一種反思。檢討是一種消極思想，是一種不滿情緒，而反思是對自己的不足的一種積極向上的建設。我們要從學生的成績的不理想來，反思自己教學過程中的勤奮程度、方法運用、情感投入等多種因素。而不應當抱怨，學生的太多的客觀因素。比如說學生底子差、調皮、習慣不好。說白了，學生再調皮、再差、再習慣不好，你還得教，而且還教得更痛苦，沒有一點職業幸福感。我們沒辦法改變我們的職業，只能改變我們的職業態度，與其抱怨，還不如找點辦法，儘量在學生實際的基礎上，前進一點點。比如一班的翁學意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同學，以往的成績和習慣都很差，可是他們幾個是向好的趨勢發展的，這些學生，至少在心靈上受到一些觸動，李鎮西老師說：“教育是心靈的藝術。”
三.不是批判，而是建設。我既是八年級的科任教師，又是學習教學的負責人。不管那次分析會上提出的看法，不管有沒有道理，都不是對大家的否定，更不是批判，而是憑自己的認知程度，提出個人的建議，以便對我們段的發展有點幫助。同樣，我們同一學科的不同教師之間，應該存在競爭，若覺得你兩個班的教學根本不給我帶來壓力，那最終兩個四個班的成績都很難上去。如果其中的一個老師的教學能給你帶來緊迫感的話，你就絲毫不敢鬆懈，那麼整個段的成績肯定會上去。當然，我們學校老師這一點做的很好，不會因爲成績的競爭而有不和諧的傾向。而是在團結互助中共同提高。